部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代教案
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——中学序曲》教学设计2
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——中学序曲》教学设计2一. 教材分析《中学时代——中学序曲》这一课，主要让学生认识到进入中学时代的重要性，明确中学时代是人生发展的一个新阶段，具有独特的价值。
教材通过生动的案例、丰富的活动，引导学生理解中学时代的重要性，激发学生对中学生活的热爱和向往。
二. 学情分析七年级的学生刚进入中学，他们对中学生活充满了好奇和期待，但同时也可能会有一些困惑和压力。
在这个阶段，学生需要认识到中学时代的重要性，尽快适应新的学习生活。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，理解中学时代是人生发展的一个新阶段，具有独特的价值。
2.培养学生积极面对中学生活的态度，激发学生对中学生活的热爱和向往。
3.培养学生合作、探究的学习能力，提高学生自主学习的能力。
四. 教学重难点重点：让学生认识到中学时代的重要性，理解中学时代是人生发展的一个新阶段，具有独特的价值。
难点：培养学生积极面对中学生活的态度，激发学生对中学生活的热爱和向往。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受中学时代的重要性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解中学时代的价值。
3.小组讨论法：让学生在小组讨论中，分享自己对中学时代的理解和感悟。
4.引导发现法：引导学生自主发现中学时代的重要性，激发学生对中学生活的热爱。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——中学序曲》。
2.课件：与教学内容相关的课件。
3.案例：与教学内容相关的典型案例。
4.视频：与教学内容相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料，展示中学时代的日常生活，引发学生对中学时代的思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中的人物如何在中学时代成长。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享自己对中学时代的理解和感悟，教师引导学生深入思考。
4.巩固（10分钟）学生总结自己在中学时代的成长经历，分享自己的收获。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代》教学设计
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代》教学设计一. 教材分析《中学时代》是部编人教版道德与法治七上第一课，本课主要让学生认识到进入中学时代的重要性，学会适应新的学习生活，培养良好的学习习惯和道德品质。
教材从四个方面展开论述：1. 适应新环境；2. 建立新的人际关系；3. 树立正确的自我观念；4. 培养良好的学习习惯。
二. 学情分析七年级的学生刚进入中学，面临着全新的学习环境和挑战，他们在适应新环境的过程中可能会遇到各种困难。
同时，这个年龄段的学生开始逐渐形成自己的价值观，对自己的认识和评价也更加关注。
因此，教师在教学过程中要关注学生的心理变化，引导他们积极适应新环境，树立正确的自我观念。
三. 教学目标1.让学生认识到进入中学时代的重要性，树立正确的自我观念。
2.培养学生适应新环境的能力，建立良好的人际关系。
3.引导学生养成良好的学习习惯，为今后的学习生活打下基础。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到中学时代的重要性，学会适应新环境，建立良好的人际关系，树立正确的自我观念，培养良好的学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生正确面对新的学习挑战，培养自主学习的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学会适应新环境，培养良好的学习习惯。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟，帮助学生建立新的人际关系。
3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生正确面对新的学习挑战，树立正确的自我观念。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学过程中的分析和讨论。
2.设计教学活动，准备相应的教学道具和教具。
3.安排课堂座位，以便于学生进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，通过提问、谈论等方式引导学生回顾自己的小学生活，认识到已经进入中学时代，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现四个方面的内容：适应新环境、建立新的人际关系、树立正确的自我观念、培养良好的学习习惯。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计1
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计1一. 教材分析《中学时代——少年有梦》是人教版道德与法治七年级上册第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生认识到进入中学时代的重要性，明确自己的梦想，并学会为了梦想而努力奋斗。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的活动，引导学生思考和探索，培养学生的道德素养和法律意识。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，他们对新环境有着浓厚的兴趣，同时也面临着诸多挑战。
在这个阶段，学生需要适应新的学习生活，明确自己的目标和方向。
因此，学生在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又需要借助教师的引导和帮助，以更好地理解和运用所学知识。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，明确自己的梦想。
2.培养学生为了梦想而努力奋斗的精神。
3.增强学生的道德素养和法律意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生明确自己的梦想，并学会为了梦想而努力奋斗。
2.难点：培养学生具备道德素养和法律意识，以适应社会的发展和需求。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探索，以培养学生的道德素养和法律意识。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，以提高学生的思维能力和团队协作能力。
3.实践活动法：学生参与实践活动，让学生在实践中感受和体验，以培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材和教案：教师需要准备教材和教案，以便进行教学设计和实施。
2.多媒体设备：教师需要准备多媒体设备，以便进行教学演示和讲解。
3.活动材料：教师需要准备活动材料，以便学生参与实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们进入中学后，有什么目标和梦想？”引导学生思考和回答，以引起学生对梦想的关注。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示一些成功的案例，如科学家、艺术家等，让学生了解他们是如何为了梦想而努力奋斗的。
同时，教师引导学生思考：“他们的成功背后有什么共同点？”以启发学生认识到为了梦想而努力奋斗的重要性。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计一. 教材分析《中学时代——少年有梦》是人教版道德与法治七上第一课的内容，本节课的主要内容是让学生认识到中学时代的重要性，以及如何树立梦想和追求梦想。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解中学时代是人生的关键时期，是打基础的阶段，同时也是培养学生梦想的重要时期。
本节课的内容旨在帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的学习热情，培养学生追求梦想的勇气和决心。
二. 学情分析学生在进入中学阶段后，面临着新的学习环境和挑战，同时也充满着对未来的期待和憧憬。
学生在小学阶段已经有了一定的社会认知和价值观，但进入中学阶段后，他们需要进一步明确自己的人生目标，树立梦想。
学生在学习过程中，需要教师的引导和激励，以培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，明确中学时代是人生的关键时期。
2.帮助学生树立正确的梦想观念，培养学生追求梦想的勇气和决心。
3.培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
4.激发学生的学习热情，帮助学生适应中学阶段的学习环境。
四. 教学重难点1.如何引导学生认识到中学时代的重要性。
2.如何帮助学生树立正确的梦想观念，培养学生追求梦想的勇气和决心。
3.如何激发学生的学习热情，帮助学生适应中学阶段的学习环境。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和实例，引导学生理解中学时代的重要性，激发学生的学习热情。
2.讨论教学法：通过小组讨论的形式，引导学生思考和表达自己的梦想观念，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3.激励教学法：通过鼓励和表扬的方式，激发学生的学习动力，帮助学生树立追求梦想的勇气和决心。
六. 教学准备1.教材：准备《中学时代——少年有梦》的相关教材和教学资料。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括案例、图片、视频等。
3.教学设备：准备投影仪、电脑、音响等教学设备。
4.分组安排：将学生分成若干小组，每组人数适中，便于讨论和交流。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——中学序曲》说课稿2
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——中学序曲》说课稿2一. 教材分析《中学时代——中学序曲》这一课，是部编人教版道德与法治七年级上册的第一课。
本课的主要内容是让学生了解中学时代的重要性，认识到中学时代是人生的黄金季节，是增长知识、提高能力、与修养的好时期。
通过本课的学习，让学生积极适应新的学习生活，尽快适应中学生活的节奏，学会融入班集体，从而健康快乐的成长。
二. 学情分析面对刚从小学升入初中的学生，他们对中学生活充满了好奇和期待，但同时也存在着一定的困惑和压力。
学生在小学阶段已经具备了一定的生活经验和认知能力，但对于如何适应中学生活，如何处理人际关系，如何规划自己的学习生涯等问题，还需要进一步的学习和引导。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，以学生为主体，引导学生正确认识中学时代的重要性，激发他们的学习兴趣，提高他们的自我认知能力和适应能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中学时代的重要性，知道中学时代是人生的黄金季节，是增长知识、提高能力、与修养的好时期。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生主动学习、主动思考的能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到中学时代的重要性，激发他们对中学生活的热爱，培养他们积极向上的心态，学会融入班集体，从而健康快乐的成长。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解中学时代的重要性，知道中学时代是人生的黄金季节，是增长知识、提高能力、与修养的好时期。
2.教学难点：如何引导学生正确认识中学时代的重要性，如何激发学生对中学生活的热爱，如何培养学生积极向上的心态。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。
同时，我将运用多媒体教学手段，以图片、视频等形式，直观地展示中学时代的生活，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片、视频等形式，让学生直观地了解中学时代的生活，激发学生的学习兴趣。
【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课 中学时代 2课时教案
【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代 2课时教案一. 教材分析《道德与法治》是中学阶段的一门重要课程，旨在培养学生正确的价值观、道德观和法治观。
本课为七年级上册第一单元“中学时代”的第二课时，主题为“中学生活”。
本课通过讲解中学生活的各个方面，让学生了解并适应中学生活，培养良好的学习习惯和生活态度。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，对于新的学习环境和生活节奏可能还不太适应。
他们对中学生活充满好奇，同时也可能会有一些困惑和压力。
因此，教师需要引导学生正确看待中学生活，帮助他们尽快适应新环境。
三. 教学目标1.让学生了解中学生活的各个方面，包括学习、生活、交往等。
2.培养学生适应中学生活的能力和良好的学习习惯。
3.引导学生正确看待中学生活中的困难和压力，培养他们的抗压能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中学生活的各个方面，培养学生适应中学生活的能力。
2.难点：引导学生正确看待中学生活中的困难和压力，培养他们的抗压能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解中学生活的各个方面，让学生了解并适应中学生活。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解中学生活中的困难和压力，并学会如何应对。
3.小组讨论法：让学生分组讨论，分享彼此在中学生活中的经验和心得，互相学习，共同成长。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，包括教材、课件等。
2.准备一些典型案例，用于分析中学生活中的困难和压力。
3.准备一些讨论题目，引导学生在小组讨论中深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中学生活的图片，引导学生回顾一天的中学生活，让学生谈谈自己对中学生活的感受。
2.呈现（10分钟）讲解中学生活的各个方面，包括学习、生活、交往等，让学生了解并适应中学生活。
3.操练（10分钟）让学生举例说明自己在中学生活中的困难和压力，并分析如何应对。
通过案例分析法，让学生学会面对中学生活中的困难。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此在中学生活中的经验和心得。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计9
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计9一. 教材分析部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》的主要内容是让学生了解中学时代的重要性，认识到少年时期树立梦想的重要性，以及如何努力实现梦想。
本节课的内容与学生的生活实际相结合，通过实例和案例使学生能够理解和掌握相关知识点。
二. 学情分析七年级的学生刚刚步入中学，他们对新环境有着好奇心和探索欲，同时也存在着一定的迷茫和不安。
在这个阶段，学生需要明确自己的目标，找到自己的方向。
因此，他们对本节课的内容会有一定的兴趣和共鸣。
三. 教学目标1.让学生了解中学时代的重要性，认识到少年时期树立梦想的重要性。
2.让学生学会如何努力实现梦想，培养学生的奋斗精神和实践能力。
3.引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生明确中学时代的重要性，树立梦想，学会努力实现梦想的方法。
2.难点：让学生理解努力的意义，培养学生的奋斗精神和实践能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过实例和案例使学生理解和掌握相关知识点。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.实践操作法：让学生通过实践活动，体验努力的过程，培养学生的奋斗精神和实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于分析和讨论。
2.准备实践活动所需材料和场地。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中学时代的重要性，引导学生关注本节课的内容。
2.呈现（10分钟）通过实例和案例，呈现少年时期树立梦想的重要性和努力实现梦想的方法。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合自己的实际情况，制定自己的梦想和努力计划。
4.巩固（5分钟）通过提问和回答，检查学生对所学知识的理解和掌握情况。
5.拓展（5分钟）引导学生了解努力的意义，培养学生的奋斗精神和实践能力。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调中学时代的重要性，让学生明确自己的目标和方向。
部编版七年级道德与法治上册教案-第一课 中学时代(教学设计)
部编版七年级上册道德与法治第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代第一课时中学序曲说课稿
部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代第一课时中学序曲说课稿一. 教材分析部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代第一课时《中学序曲》的内容主要围绕中学生活的开始，让学生认识到中学时代的重要性，以及如何适应新的学习环境。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨，培养他们的自主学习能力和道德素养。
二. 学情分析七年级的学生刚刚步入中学，他们对新的学习环境充满了好奇和期待，但同时也可能会遇到一些困惑和挑战。
在这个阶段，学生需要适应新的课程设置、学习方式和师生关系，因此，本节课的内容对他们来说非常贴近实际，具有很强的现实意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中学时代的重要性，认识到适应新的学习环境的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的问题解决能力和沟通表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对中学生活的热爱和信心，培养他们的团队精神和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到中学时代的重要性，以及如何适应新的学习环境。
2.教学难点：引导学生思考和探讨如何适应新的学习环境，培养他们的自主学习能力和道德素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，结合板书设计，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片和提问方式，引发学生对中学时代的思考，激发他们的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解中学时代的重要性，培养学生自主学习的能力。
3.合作讨论：分组让学生围绕如何适应新的学习环境展开讨论，分享彼此的经验和看法，培养团队协作精神。
4.案例分析：分析典型案例，引导学生思考和探讨如何适应新的学习环境，培养问题解决能力。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调中学时代的重要性，激发学生对中学生活的信心和热爱。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计4
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计4一. 教材分析《中学时代——少年有梦》是部编人教版道德与法治七上第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生认识到中学时代的重要性，以及如何树立梦想和追求梦想。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考自己的未来，激发学生的梦想追求，并教育学生要勇敢地去追求自己的梦想，为实现梦想而努力奋斗。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对新事物充满好奇，同时也面临着许多困惑和挑战。
他们对自己的未来有着美好的憧憬，但有时候又会感到迷茫和无助。
在这个阶段，学生需要正确的引导和教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观，激发他们的梦想追求，并教育他们要勇敢地去追求自己的梦想，为实现梦想而努力奋斗。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，明确自己的人生目标。
2.引导学生树立梦想，并激发学生追求梦想的热情。
3.教育学生要勇敢地去追求自己的梦想，为实现梦想而努力奋斗。
4.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四. 教学重难点1.如何引导学生正确认识中学时代的重要性。
2.如何激发学生追求梦想的热情和勇气。
3.如何教育学生勇敢地去追求自己的梦想，为实现梦想而努力奋斗。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考自己的未来，激发学生的梦想追求。
2.问题驱动法：通过提问引导学生思考问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和问题，用于引导学生思考和讨论。
2.准备多媒体教学设备，用于展示教材内容和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些成功的案例，让学生看到他们在中学时代就树立了明确的梦想，并通过努力实现了梦想。
引导学生思考自己的未来，激发学生的梦想追求。
2.呈现（10分钟）展示教材中的内容，让学生了解中学时代的重要性，以及如何树立梦想和追求梦想。
七年级上册道德与法治 第一课《中学时代》 教学设计
提出问题：由此看出，梦想有什么特点？
4.怎样实现梦想
展示材料：2020年7月31日，中国向全世界郑重宣告，中国自主建设、独立运行的北斗三号全球卫星导航系统已全面建成，中国北斗开启了高质量服务全球、造福人类的新篇章。
提出问题：当你们为祖国感到骄傲和自豪的时候，问问自己为实现梦想付出了多少。
教学
方法
讲授法、情境探究法、启发法
教学
过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
金秋九月，我们满怀希望跨进中学校园，小学生活的点点滴滴仿佛如昨天一般涌上心头，就让我们通过一则视频将记忆拉回到眼前。
播放视频：《再见了小学时代》
观看视频，回忆小学生活。
创设温馨的情境，勾起学生美好的回忆。
二、教学环节
第一部分：中学序曲
三、反馈练习
1.（2019，天津，1）
成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代为我们的一生奠定了重要基础， 这个阶段（ A ）
A.见证从少年到青年的生命进阶
B.见证别人的成长忽视自我发展
C.意味着更多的机会而没有挑战
D.意味着更多的困惑都无法解决
结合所学，思考题目答案。
及时巩固所学知识。
四、课后延伸
环节一：新的起点
1.新角色，新成长
2.新变化，新感受
用不同的词语形容你对中学生活的初步感受。
3.新阶段，新意义
出示材料：钱学森对中学时代的回忆。
提出问题：为什么钱学森对中学生活如此留恋？
环节二：成长的礼物
1.接受生命馈赠给我们的成长礼物。
中学生活会送给大家很多见面礼，如果让你做出选择的话，你最想挑选哪类礼物？
《第一课 中学时代 少年有梦》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七年级上册
《少年有梦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解什么是梦想，以及梦想的重要性。
2. 学会如何制定合理的梦想，并理解实现梦想需要付出的尽力。
3. 培养学生的自大心和勇气，鼓励他们勇于追求梦想。
二、教学重难点1. 重点：引导学生树立正确的梦想，理解实现梦想需要付出尽力。
2. 难点：如何帮助学生克服困难，坚持实现自己的梦想。
三、教学准备1. 准备相关图片和视频，以帮助学生理解梦想和实现梦想的过程。
2. 准备一些关于梦想的名人故事，以激励学生。
3. 准备一些与课程相关的讨论题目，以引导学生思考。
4. 制作教学PPT，以辅助教学。
初中道德与法治课程《少年有梦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：理解什么是梦想，理解少年梦想的特点，树立梦想的重要性，培养有理想、敢经受的品质。
2. 过程与方法：通过教室讨论、小组分享、案例分析等方式，提高学生的参与度，增强学习效果。
3. 情感、态度与价值观：引导学生认识到梦想的重要性，树立正确的梦想观念，培养积极向上的心态。
四、教学过程1. 导入新课：通过分享一些名人的梦想故事，引导学生思考梦想的意义，引出本节课的主题。
2. 了解梦想的含义和特点：通过讲解和讨论，让学生明白梦想是人们对未来美好生活的欲望，具有超出现实、鼓舞人心的特点。
3. 探讨少年梦想的特点：通过小组讨论，让学生了解少年梦想的奇特性、变化性、幻想性等特点，引导学生正确看待自己的梦想。
4. 树立正确的梦想观念：通过案例分析、小组分享等方式，让学生认识到树立正确的梦想观念的重要性，培养有理想、敢经受的品质。
5. 教室互动：设计一些教室互动环节，如小组讨论、角色扮演、辩论等，让学生积极参与，提高教学效果。
6. 总结回顾：对本节课的内容进行总结回顾，帮助学生加深对知识的理解和记忆。
7. 作业安置：让学生回家后思考自己的梦想，并写下自己的感受和思考，为下一节课做好准备。
五、课后反思课后，教师需要反思本节课的教学效果，根据学生的反馈和自己的观察，对教学计划和教学方法进行调整和改进。
部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代第一课时中学序曲教学设计
部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代第一课时中学序曲教学设计一. 教材分析部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代第一课时中学序曲，主要讲述中学生活的开始，让学生认识到中学时代的重要性，培养他们对中学生活的热爱和向往。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解中学生活的变化，以及如何适应新的学习环境。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，面临着学习环境、人际关系等方面的变化，他们需要时间去适应新的生活。
学生在小学阶段已经接触过一些道德与法治的知识，但他们对中学阶段的学习和生活还缺乏深入的认识。
因此，教师在教学过程中需要关注学生的情感变化，帮助他们树立正确的学习观念。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，培养他们对中学生活的热爱和向往。
2.帮助学生理解中学生活的变化，以及如何适应新的学习环境。
3.培养学生良好的学习习惯和道德品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到中学时代的重要性，以及如何适应新的学习环境。
2.教学难点：帮助学生理解中学生活的变化，以及如何调整自己的心态去适应新的生活。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例和实例，让学生深入了解中学生活的变化。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的思辨能力和团队协作能力。
3.情感教育法：关注学生的情感变化，帮助他们树立正确的学习观念。
六. 教学准备1.教材：部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代第一课时中学序曲。
2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
3.案例：收集一些关于中学生活的案例和实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动的故事或实例引入课题，引导学生关注中学生活的变化，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件和案例，呈现中学生活的各种变化，如学习科目的增多、学习难度的加大、人际关系的复杂等。
同时，引导学生思考如何应对这些变化，调整自己的心态去适应新的生活。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对中学生活的认识和体会，以及如何适应新的学习环境。
部编版道德与法治七年级上册第一课 中学时代 教学课件PPT(附教案)
中学生活新图景
阅读感悟
阅读P4“钱学森的故事”
➢阅读思考：你怎么理解钱学森对 中学生活的感情？
➢课后活动：请采访身边 的人，记录他们对中学 时代的回忆，并写下自 己的发现和思考。
青春感悟
青春——人的一生中最美好年岁。它 是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃 发、朝气蓬勃;它意味着进取，意味着上 升，蕴含着巨大希望的未知数。
知识小结
做一个更好的“自己” （P7） 越来越有活力，能坚持，有韧劲； 越来越坚强，会合作，能包容； 越来越有主见，敢于表达自我。
课堂小结
随堂练习
1.进入中学后，我们有机会改变在父母、老师和同学
心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
下列同学对“新自我”的塑造不恰当的是
A．小青：阳光灿 烂，积极进取 B．小华：学会学习，包容他人
来××中学上学， 03 04 对于中学生活，
是一种什么样的体
你有什么样的期
验（感觉）？
许或打算？
探究分享
➢请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步 感受。 兴奋
新奇
紧张
探究分享
中学与小学有什么不同?
小学
内容 科目 课程的内容 老师讲课特点 学生学习特点 作业 班主任和我们 生活
中学
中学生活新图景
邓亚萍的出色成就，改变了世界乒坛只在高个子中选拔运动员的传统 观念。
课堂笔记
2.少年的梦想具有什么样的特点？（P10） ①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
穿越时光
穿越时光 时代选择和个人奋斗
课堂笔记
2.少年的梦想具有什么样的特点？（P10）
①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密 不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩 的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国 和时代一起成长与进步的机会。
部编版道德与法治七年级上册第一单元第一课《中学时代第二框少年有梦》教学设计
部编版道德与法治七年级上册第一单元第一课《中学时代第二框少年有梦》教学设计一. 教材分析《中学时代第二框少年有梦》这一课，主要让学生认识到编织人生梦想的重要性，理解少年梦与中国梦的联系，从而激发学生的爱国情怀。
教材通过生动的案例，引导学生思考人生的意义，激发学生追求梦想的热情。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，同时也有许多困惑。
他们开始意识到人生的重要性，对自己的未来有了一定的思考，但尚缺乏明确的规划和目标。
因此，本节课需要引导学生认识到编织人生梦想的重要性，激发他们追求梦想的热情。
三. 教学目标1.让学生认识到编织人生梦想的重要性。
2.引导学生理解少年梦与中国梦的联系。
3.培养学生的爱国情怀，激发他们追求梦想的热情。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到编织人生梦想的重要性，理解少年梦与中国梦的联系。
2.难点：激发学生的爱国情怀，培养他们追求梦想的热情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，引导学生进入学习情境，激发他们的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，引导学生思考人生的意义，培养他们的团队协作能力。
3.情感教学法：通过激发学生的爱国情怀，培养他们追求梦想的热情。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生思考和讨论。
2.设计好课堂提问，以便引导学生深入思考。
3.准备课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些名人的梦想故事，引导学生思考：为什么他们能够取得成功？他们的梦想对他们的影响是什么？2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，引导学生了解少年有梦的重要性。
提问：你们有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的梦想，并探讨如何实现梦想。
提问：你们的梦想如何实现？需要具备哪些能力和品质？4.巩固（10分钟）引导学生思考少年梦与中国梦的联系，提问：你们的梦想与中国梦有什么关系？如何将个人梦想与国家梦想相结合？5.拓展（10分钟）引导学生了解国家的发展目标，让学生认识到自己的梦想与国家的发展密切相关。
《第一课 中学时代 中学序曲》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七年级上册
《中学序曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解中学时代的重要性和意义，认识中学时代的显著变化。
2. 学会适应新的学习环境，养成良好的学习习惯和健康的生活方式。
3. 培养积极的学习态度和探索精神，树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点1. 重点：适应新的学习环境，养成良好的学习习惯和健康的生活方式。
2. 难点：如何应对中学时代的显著变化，树立正确的价值观和人生观。
三、教学准备1. 准备相关视频、图片和案例，以帮助学生理解中学时代的变化。
2. 制作PPT课件，以方便教学演示。
3. 提前与学生沟通，了解学生在学习、生活和心理上的问题，做好应对准备。
4. 准备一些小型互动游戏或小组讨论，以活跃教室气氛，提高学生学习兴趣。
四、教学过程：一、导入新课通过回顾学生小学阶段的道德与法治内容，引出初中阶段的道德与法治课程，使学生明确初中道德与法治的重要性。
教师引导学生思考：“在初中阶段，我们将学习哪些新的内容？我们将如何面对新挑战？”二、新课学习1. 知识讲解：初中道德与法治课程的基本观点和内容。
2. 案例分析：结合学生身边的案例，让学生了解道德与法治在生活中的实际应用。
3. 分组讨论：组织学生分组讨论道德与法治相关话题，鼓励学生发表自己的观点和看法。
4. 分享交流：每组选派代表分享讨论效果，全班交流互动，教师给予点评和指导。
三、实践活动1. 组织学生进行模拟法庭活动，让学生了解法律程序和法律知识。
2. 开展公益活动，如环保、助人为乐等，让学生体验道品德为的意义和价值。
四、小结作业1. 小结本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性。
2. 安置课后作业，让学生回家后与家长共同讨论道德与法治话题，增进亲子干系。
3. 提醒学生做好教室笔记，以便复习稳固。
五、课后反思教师和学生共同对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，以便不息提高教学质量。
同时，鼓励学生多关注社会热点问题，积极参与社会公益活动，树立正确的价值观和人生观。
部编人教版道德与法治七上《中学时代》(第一课时)教学设计
部编人教版道德与法治七上《中学时代》（第一课时）教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《中学时代》第一课时，主要讲述了中学时代的重要性以及如何适应中学生活。
本课时通过生动的案例和深入的分析，让学生认识到中学时代是人生的黄金时期，是学习知识、培养能力、塑造人格的关键时期。
同时，引导学生学会适应新的学习环境，积极面对挑战，做到自主学习、合作学习、探究学习。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，面对新的学习环境、学科内容和同学关系，容易出现不适应的现象。
他们在生活和学习中遇到的问题主要包括：对中学时代的认识不足，缺乏学习动力；适应新环境的能力不强，容易产生焦虑情绪；人际交往能力较差，难以融入集体生活。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，激发学习兴趣和动力。
2.培养学生适应新环境的能力，学会自主、合作、探究学习。
3.提高学生的人际交往能力，增强集体荣誉感和团队精神。
4.引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
四. 教学重难点1.重难点：认识中学时代的重要性，激发学习兴趣和动力。
2.重难点：学会适应新环境，培养自主、合作、探究学习能力。
3.重难点：提高人际交往能力，融入集体生活。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解中学时代的重要性。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此在适应中学生活中的经验和感悟。
3.角色扮演法：学生进行角色扮演，提高人际交往能力和团队协作能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和动力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。
2.设计角色扮演情景，准备道具和背景音乐。
3.制作PPT，呈现教学内容和图片。
4.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示中学时代的图片，引导学生思考：你们对中学时代有什么印象？接着讲述一个关于中学时代的案例，引发学生对中学时代的兴趣。
部编版七年级道德与法制上册教案第一课 中学时代
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲一、知识目标了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
二、能力目标能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
三、情感、态度与价值观目标热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
【导入新课】情景导入：生命好像一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
活动：阅读教材P2运用你的经验，回答：(1)上了中学，你觉得长大没有？(2)你对中学生活有哪些期待？答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
一、新的起点1．教师：金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。
2．阅读教材P3探究与分享，回答：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案提示：如：害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。
3．阅读教材P3第二段文字，回答P4探究与分享的问题：(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察，据实回答。
(2)初中生活与小学相比，变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度加快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强等。
4．阅读教材P4第一、二段文字，回答P5探究与分享的问题：请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
部编版道德与法治七年级上册第一课 中学时代 教学课件PPT(附教案)
第一单元 第一课 中学时代
第2课时 少年有梦
新课导入
不是每个人都应该像我这样去建造一座水晶大教堂，但
是每个人都应该拥有自己的梦想，设计自己的梦想，追求自
己的梦想，实现自己的梦想。梦想是生命的灵魂，是心灵的
灯塔，是引导人走向成功的信仰。有了崇高的梦想，只要矢
志不渝地追求，梦想就会成为现实，奋斗就会变成壮举，生
第一课 中学时代
教师：文小语
目 录
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
导入新课 新课探究 课堂小结 课堂练习
第一单元 第一课 中学时代
第1课时 中学序曲
新课导入
《走向远方》
文/汪国真
是男儿总要走向远方, 走向远方是为了让生命更辉煌。 走在崎岖不平的路上， 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。 不论是孤独地走着还是结伴同行， 让每一个脚印都坚实而有力量。
探究与分享
小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
在学习 生活中
我的遗憾： 我的打算：
在学习 生活中
在学习 生活中
提示：结合自身实际谈一谈。
3）在中学这个 新的环境中，我们会塑造一个怎样的 “我”？
在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同 学心中哪些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越 来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作， 能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
你从他的故事中获得怎样的启发？
(2)启发：我们要从小树立梦想，并为自己的梦想不懈努力。 我们树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉 搏紧密相连，把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的 “中国梦”之中等。
二.努力就有改变
1.怎样拉近梦想与现实的距离？
部编人教版道德与法治七上《中学时代》教学设计
部编人教版道德与法治七上《中学时代》教学设计一. 教材分析《中学时代》是部编人教版道德与法治七上册的一章内容，主要介绍中学时代的重要性，让学生认识到中学时代是人生的黄金季节，是增长知识、提高能力与修养的好时期。
本章内容共分为两部分，第一部分介绍中学时代的重要性，第二部分讲述如何在中学时代努力学习、提高自己。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，他们对中学生活充满了好奇和期待。
但同时，他们也面临着许多挑战，如学习压力增大、人际关系复杂等。
在这个阶段，学生需要认识到中学时代的重要性，学会调整自己的心态，积极面对中学生活。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，明确中学时代是人生的黄金季节。
2.培养学生积极面对中学生活的态度，学会调整自己的心态。
3.引导学生了解如何在中学时代努力学习、提高自己，为将来的生活打下基础。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到中学时代的重要性，明确中学时代是人生的黄金季节。
2.难点：培养学生积极面对中学生活的态度，学会调整自己的心态。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验中学生活，从而认识到中学时代的重要性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此在中学生活中的经验和感悟，引导学生积极面对中学生活。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解如何在中学时代努力学习、提高自己。
六. 教学准备1.准备相关情境材料，如图片、视频等。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备典型案例，进行分析讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，展示中学生活的场景，引导学生回顾自己在中学生活中的点滴，激发学生对中学时代的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍中学时代的重要性，让学生认识到中学时代是人生的黄金季节，是增长知识、提高能力与修养的好时期。
3.操练（10分钟）学生进行分组讨论，分享彼此在中学生活中的经验和感悟。
讨论话题如下：a.你觉得中学时代最重要的是什么？b.在中学时代，你遇到了哪些挑战？是如何应对的？c.你认为如何在中学时代努力学习、提高自己？4.巩固（5分钟）针对讨论成果，进行总结归纳，让学生明确如何在中学时代努力学习、提高自己。
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部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代教案
第1课时、中学序曲
1、教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：中学时代的作用
教学难点：中学时代的作用
2、教学过程
一、导入新课
播放《校园生活》视频。
说一说：
1．同学们从画面中看到了什么？你觉得初中生活怎么样？2．你能准确说出我们学校的地址吗？
3．你知道我校共有多少个班级吗？
4．你知道我们将学习哪些课程吗？
5．你对中学生活还有哪些期待？
教师总结：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课“中学时代”。
二、新课讲授
目标导学一：新的起点
活动一：畅所欲言分享“新”
想一想：
1．踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事？请大胆说出来与同学们分享。
提示：新同学、新老师、新校园。
2．与小学相比有哪些新变化？
提示：丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践。
3．面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受(心情)。
提示：激动、兴奋、紧张。
教师总结：面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的新起点。
目标导学二：中学时代的重要意义
活动二：名人启示录
阅读感悟、(教材P4)
活动：将学生分成若干个小组进行讨论。
思考：
(1)这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述？
提示：中学时代。
(2)钱学森是怎样描述这个阶段对自己的影响的？
提示：“对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。
”
中学时代的意义：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
目标导学三：成长的礼物
活动三：礼物接接接
探究与分享、(教材P5)
想一想：
1．你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？
2．它会给你的生活带来什么变化？
学生各抒己见。
教师总结：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
目标导学四：塑造新自我
活动四：探究与分享、(教材P6第一处)
探究讨论：
1．回忆并写出自己小学时在学习、人际交往、课余生活等方面的遗憾。
2．面对这些遗憾，在中学生活中你有何打算？
3．这些新的打算将会对你有什么影响？
4．如果我们真能够实现这些打算，那你将又有什么变化？
学生分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。
小组代表交流：
小组A：小学时很少参加社会实践和社团活动，中学我要在学习之余开阔视野，认识社会。
小组B：我要努力学习，取得优异成绩；我要坚持锻炼，拥有强健的体魄……
小组C：努力学习、孝敬父母长辈、热爱劳动、保护环境……我要以优秀生为榜样，并向他们学习。
教师总结：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；中学生活中的新目标和要求激发着我们的潜能，不断实现自我超越；在中学生活中我们有机会实现自我完善，改变自己在老师、父母等人心目中
那些不够完美的形象。
这些都是中学生活留给我们的礼物。
活动五：读书记
探究与分享、(教材P6第二处)
说一说：你读过哪些书？教材中所列书单中的书你读过几本呢？
1．学生代表发言，其他同学点评。
2．展示部分同学的书单。
3．请学生代表推荐书单里没有的优秀图书，把书单做得更完善。
推荐书目：《绿野仙踪》《海底两万里》《爱丽丝漫游记》《爱的教育》《皮皮鲁传》《三毛流浪记》《宝葫芦的秘密》《稻草人》等。
三、课堂总结
本节课我们一起拉开了中学时代的序幕，探讨了新的起点、成长的礼物、付诸的行动，理解中学时代的重要意义。
中学时代是美好的，也是充实的，每个人的中学时代又是各有特色的，希望每个人都拥有一个美好的中学时代。
3、板书设计
中学序曲新的起点新的名字——中学生
新的起点
人生发展的新阶段
中学时代的重要性
成长的礼物新的发展自我的机会
弥补小学遗憾，激发潜能
规划中学时代读书目标
重塑一个“我”
4、教学反思
本节课是学生进入中学阶段的第一节课，考虑到他们的年龄特点，故在教学过程中，尽量采用活泼多样的形式和手段，将活动放在真实的生活场景中，让学生带着问题去学习，使他们在做中学、学中行，大大地提高了思辨和理性层次。
整个课堂教学既突出了主题，同时又比较生活化，以新颖的形式呈现出了教学内容，符合青少年学生身心发展和思想品德形成的规律。
这节课，一个突出的问题是没有正确把握好学情，对导入部分展开得较多，用时偏长，导致在后面的新课讲授中出现时间不足的现象。
在以后的教学中，要进一步改进。