沉淀池的作用与分类123

沉淀池的作用与分类123
沉淀池的作用与分类123

第四节沉淀池

(一)沉淀池的作用与分类

沉淀池的作用主要是去除悬浮于污水中可以沉淀的固体悬浮物,在不同的工艺中,所分离的固体悬浮物也有所不同。例如在生物处理前的沉淀池主要去除无机颗粒和有机物质,在生物处理后的沉淀池主要是分离水中的微生物固体。沉淀池按其构造类型可分为:平流式沉淀池、辐流式沉淀池、竖流式沉淀池,另外还有斜板(管)式沉淀池和迷宫沉淀池。在污水处理中,按照其在工艺的位置可分为初次沉淀池和二次沉淀池。

(二)沉淀池设计的一般规定

(1)设计流量沉淀池的设计了分期建设考虑,当污水为自流进入时,设计流量为每期的最大设计流量;当污水为提升进入时,设计流量为煤气工作泵的最大组合流量;在合流制处理系统中,应按雨水设计流量设计,沉淀时间不宜小于30min

(2)设计数据无实测资料时,城市污水沉淀池设计数据应按下表的数据选用。工业废水沉淀池的设计数据,应根据实验或实际生产运行经验确定。

城市污水沉淀池设计数据

沉淀池类型沉淀时间/h 表面水力负荷/[m3﹙㎡/h﹚] 每人每日污泥量污泥含水率%

初次沉池 1.0~2.0 1.5~3.0 14~27 95~97 生物膜法后 1.5~2.5

1.0~

2.0 71~9 96~98

活性污泥法后1.5~2.5 1.0~1.5 10~21 99.2~99.6

(3)有效水深、超高级缓冲层沉淀池的有效水深宜采用2~4m超高为0.3m缓冲层为0.3~0.5m

(4)污泥区容积构造与泥斗构造初次沉淀池污泥区容积宜按不大于2d的污泥量计算二次沉淀池区污泥宜按不大于2h的污泥量计算。污泥斗斜壁与水平倾角,方斗宜为60°圆斗宜为55°

(5)污泥排放次用机械拍你是可连续排泥或间歇排泥,不用机械排泥时应每日排泥。对于多斗排泥的沉淀池,每个斗都应设单独的闸阀和排泥管。采用静水压力排泥时,静水压力分别为:初次沉淀池为1.5m 活性污泥法后的二次沉淀池为0.9m生物膜法后的二次沉淀池为1.2m。排泥管直径不应小于200mm

(6)堰负荷沉淀池出水的最大堰负荷,初次沉淀池不宜大于2.9L/(s.m);二次沉淀池不宜大于1..7L/(s.m)

(三)竖流式沉淀池的设计

(1)平流式沉淀池的构造

平流式沉淀池一般为钜形,由进水装置、出水装置、沉淀区、缓冲区、污泥区及排泥装置等组成。排泥方式有机械排泥和多斗排泥两种,机械排泥多采用链带式刮泥机和桥式刮泥机。

A其他设计要求

A池底坡度:采用机械排泥时,不小于0.005一般为0.001~0.002

B为了保证进水在沉淀区均匀分布,进水口应采取整流措施,一般有穿孔墙、挡流板、底孔等

C为了保证出水分布均匀和池内水位,出水通常采用溢流堰式集水槽,溢流堰多采用锯齿形三角堰,出水水面宜位于齿高的1/2处,为使用方便堰板能上下调整。

D进出口处应设挡板,其位置距进口为0.5~1.0m距出口为0.25~0.5m挡板应高出池内水面0.1~0.15m进口挡板的淹没深度视沉淀池深度而定,不小于0.25m一般为0.5~1.0m;出口挡板的淹没深度一般为0.3~0.4m

E在出水堰前应设置收集与排除浮渣的设备,一般采用可转动的排渣管和浮渣槽。

(四)竖流式沉淀池的设计计算

已知某城市污水处理厂的最大设计流量Qmax=1039m3/h采用链带式刮泥机求竖流式沉淀池各部分尺寸。

1、池子的总表面积

设表面水力负荷q=1.5m3/(㎡/h),池子总表面积

A=Qmax/q=1039/1.5=692.67㎡

2、沉淀部分的有效水深

设沉淀时t=2h,有效水深

H=q×t=1.5×2=3(m)

3、沉淀部分有效容积

V=Qmax×t=1039×2=2078(m3)

4、池长

设最大设计流量师德水平流速为v=5m/s沉淀池的长度

L=3.6×5×2=36(m)

长深比L/H=36/3=12(满足要求)

5、池子总宽度

B=A/L=629.67/36=19.24≈20(m)

6、池子个数

设5 个池子,每个池子宽

b=B/n=20/5=4(m)

长宽比L/b=36/4=9>4.0(符合要求)

7、污泥部分所需容积

设T=4h(机械排泥)N=26000m3/d污泥部分所需容积S=0.8L/(人.d) V=SNT/1000=0.8×26000×(4/24)÷1000=3.4666≈3.47(m3)

每个池子污泥部分所需容积

V′=3.47/5=0..694(m3)

8、污泥斗容积

污泥斗底架采用500mm×500mm,上口采用3400mm×3400mm。污泥斗斜壁与水平夹角位60°

污泥斗高度

h4″=(3.4﹣0.5)/2×tan60°=2.51(m)

污泥斗容积

V1=1/3×h4″×[f1+f2+(f1f2)?]

=1/3×2.51×[0.52+3.42+(0.5×3.42)]=11.26(m 3)

9、污泥斗以上部分污泥容积

设池底坡度为0.015,梯形部分高度为h4′=(36+0.3-3.4)×

0.015=0.5835(m)

泥斗以上部分污泥容积

v2=﹙L1+L2﹚/2×h4′×b=(36+3.4)/2×0.5835×3.4=64.2738(m 3)

10、污泥斗和梯形部分容积

v1+v2=11.26+63.278=74.5383>3.47(m 3)

11、池子总高度

设缓冲层高度h3=0.4m 超高h1=0.3m

H=h1+h2+h3+(h4′+h4″)

=0.3+3+0.4+(0.5383+2.51)=6.7938(m)≈6794mm

3.3 进水系统计算

3.3.1 单池设计流量520m 3/h (0.1443m 3/s )

进水管设计流量:0.1443×(1+R)=0.1443×1.5≈0.216m 3/s

管径D 1=500mm ,s /1.106m D 40.216211=?=π

v 3.3.2 进水竖井

进水井径采用1.2m ,

出水口尺寸0.30×1.2m 2,共6个沿井壁均匀分布

出水口流速

)/15.0(/10.06

2.130.0216.02s m s m v <≈??=

3.3.3 紊流筒计算 图六 进水竖井示意图

筒中流速 )s /03m .0(,/02.0~03.03取s m v =

紊流筒过流面积

232.703

.0216.0Q f m ===ν进

紊流筒直径

m f D 3≈028.314.32.7443=?==π

3.4 出水部分设计 3.

4.1 环形集水槽内流量集q =0.1443 m 3/s

3.4.2 环形集水槽设计

采用单侧集水环形集水槽计算。

())为安全系数采用(其中==槽宽集5.1~2.1m 922.01443.03.19.0)(9.024

.04.0k q k b ?????=

设槽中流速v=0.5m/s

设计环形槽内水深为0.4m ,集水槽总高度为0.4+0.4(超高)

=0.8m ,采用90°三角堰。

3.4.3 出水溢流堰的设计(采用出水三角堰90°)

3.4.3.1 堰上水头(即三角口底部至上游水面的高度) H 1=0.04m

3.4.3.2每个三角堰的流量q 1

s m H q /0004733.004.0343.1343.1347.247.211=?==

3.4.3.3三角堰个数n 1

()个设计时取个单3058.3040004733

.01443.0q 11===Q n 3.4.3.4三角堰中心距 m b D n L L 360.0305

46.0236(14.3305)2(11=?-?=-==)π

一年级道德与法治上册第7课《123大家做》第一课时教学设计

人民版未来版一年级上册《道德与法治》第二单元 7课《123大家做》教学设计 第一课时 《我自己会整理》 【教材简介】 《道德与法制》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活,愉快积极地生活,负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创意地 生活。以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。 具有以下基本特征:(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。 【学情分析】 从学生的心理特点与认知程度来看,一年级学生年龄小,生活自理能力和自制能力较差,生活中不知道如何有条理地整理自己的物品,也缺乏自己整理物品的意识,随手乱扔乱放物品,给自己和他人取用物品带来不便。 针对以上的学情分析,因此本课确定的教学重点是使学生懂得整理的原则是整齐、有序、美观。教学难点是使学生学会自己整理自己的物品,懂得自己的事 情自己做。 【教材分析】 教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征: 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 2、强化教材的生活指导职能 3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计 【活动目标】 1、能表现整理自己东西的愿望,乐于自己的事情自己做,为自己能够整理 而感到自豪。 2、行为与习惯:初步养成自觉整理的良好习惯。 3、知识与技能:初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。表现出料理自 己生活的能力,懂得有条理的整理自己的物品,能遵循小学生道德行为规范中对自己的事情自己做部分要求。 4、在活动中体验感受,掌握自己整理的方法,养成自已整理的良好习惯。【教学重点】发现、学习一些整理自己物品的方法,懂得整理物品的目的是为了摆放整齐、有序、美观,用起来便利,培养学生愿意且能主动践行的态度和行为,引导学生积极的参与。 【教学难点】使学生学会自己整理自己的物品,懂得自己的事情自己做。辨别生 活中道德行为习惯是否正确。 【课前准备】 学生:1.在家整理自己的物品 2.预习课本 教师:1.做好备课工作 2.做好多媒体课件 【活动过程】

《价值的创造与实现》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

《价值的创造与实现》教学设计 一、教学目标: (一)知识目标: 1、识记如何创造和实现人的价值; 2、理解如何在个人与社会的统一中实现价值,实现人的价值需要的主观条件; 3、运用相关原理分析为什么人的价值要在劳动中,在个人与社会的统一中实现,讨论分析追求个人梦想与实现伟大中国梦之间的关系。 (二)能力目标: 通过本课学习,使学生具有自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的能力,树立起崇高的理想和信念,初步形成正确的人生观和价值观,使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径,认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式,也是人的本质和价值的实现方式,形成劳动和奉献的意识,具有自觉创造和实现人生价值的能力;(三)情感、态度和价值观目标: (1)人的生存和发展所需要的一切条件都是由社会提供的,人一生下来,就具有社会性,就离不开社会,离不开他人,抛开社会和他人的纯粹的个人奋斗是不可能的。人的价值只能在社会中实现,因此,把自己放在社会

中,放在集体中,放在和他人交往的社会环境中,正确处理好个人与社会之间的关系,是我们成功的起点。 (2)砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗,不如燃起蜡烛。别总是抱怨自己没有条件,别总在黑暗中顾影自怜、唉声叹气,走出自我,勇敢地站出来,敢于对命运说“不”,用于向命运挑战,奋起冲击生命的制高点,同样能够与那些有条件的人一起搏击长空,铸就人生辉煌。 二、教学重点:人在劳动中创造价值,在创造和奉献中实现人生价值 三、教学难点:在个人与社会的统一中实现价值 四、教学方法:创设情境,合作探究《走进刘谦》 五、课时安排:一课时 六、教学过程: 七、板书设计

个人理财规划课后习题答案

1.1 大众理财(一) 1 【单选题】诺贝尔奖金能持续发到现在,最主要的原因是(C)。 A、初始资金有980万美元 B、有社会捐赠 C、诺贝尔基金会的成功投资 D、有政府的支持 2 【单选题】理财的最高境界是(B)。 A、只赚不亏

B、财务独立 C、零风险 D、日进斗金 3 【多选题】根据诺贝尔基金会的章程规定,基金会可以投资以下哪些项目?(ABCD) A、房地产 B、股票 C、公债 D、银行存款 4 【判断题】如果不理财,人们的财富受到的最大影响就是贬值。(√)

5 【判断题】理财就等于挣钱。(ⅹ) 1.2 大众理财(二) 1 【单选题】国际市场上判断财富时,最主要的考虑因素是()。 A、股票持有量 B、债券持有量 C、拥有的房产数量 D、创富的能力 2

【多选题】投资理财的三个基本条件是(ACD)。 A、固定的投资 B、追求零风险 C、追求高报酬 D、长期等待 3 【判断题】在单身期(20-30岁)的人们,最基本的理财目标就是建立一定的储蓄。(√) 4 【判断题】依靠房地产投资成为富豪的模式,在未来会面临很大的风险。(√) 1.3 大众理财(三)

【单选题】在1997-1998年的金融风暴中,索罗斯成功的原因是他运用了以下哪种理财方式?(C) A、艺术品投资 B、房地产投资 C、对冲基金 D、奢侈品投资 2 【单选题】什么是个人财富增长的发动机?(B) A、消费 B、投资 C、工作

D、储蓄 3 【多选题】中国房地产价格上涨的原因包括(ABCD)。 A、高增长的经济环境 B、人口红利 C、外向型经济 D、低通胀的经济环境 4 【判断题】千万富豪就是拥有千万财产的人。(ⅹ) 5 【判断题】罗伯特认为,人生的第一套房子用来自住,属于典型的穷人的思维方式。(√)

个人与团队管理形成性考核册参考答案(电大)

个人与团队管理形成性考核册答案 作业1 第一次:自我规划,第一单元第1-4章:包括思考你的目标,自我认知、有效学习和确定目标计划指导: 重新思考前面写的三个发展目标,并且考虑自己将如何实现这些目标,根据思考结果完成下面提供的行动计划表。 在开始计划之前必须做一些分析,找出可以利用的学习或培训资源, 与主管经理一起检查自己的目标,看看这些目标是否与公司的目标一致。 在做练习前请先看下面给出的例子: 表4-1 行动计划表(例子)

表4-2 行动计划表1

行动计划表

行动计划表3

作业2 当日的计划 表7-3 贯彻当天已制定好的计划,只要有可能就执行你的计划

第三部分:回顾 在一天的工作结束时,回顾你的计划并问自己以下问题: 我达到了主要的目标了吗?如果没有,这什么?达到了工作目标 我把所有工作做完了吗?如果没有,哪儿出了问题?做完了 我做了什么使计划没有完成?没有 在完成优先级为B的工作时,我是否可以不被打扰?可以 我把一项或多工作委派或分配给别人了吗?没有 工作委派或分配是怎样奏效的?没有 我如何才能改进自己的计划以及以后的工作方式?(提建议) 合理计划安排时间,多委派工作、授权 作业3 第三次:工作沟通,第三至五单元第8-19章,包括工作沟通(口头沟通、会议沟通和书面沟通)、团队简报(团队简报、分析听众、抓住听众技巧、准备团队会议简报容和团队报告)。 指导: 本作业综合本书的容,要求通过文件和会议两种渠道与他人沟通,并从沟通对象处获得反馈。 1、确认一项真正的议题,以文件和会议的两种方式与他人沟通。)会议不一定非要是面对面的方式,也可以是、电视或者网络会议)。例如,你想要总结一下团队与客户交往的信息,从中找出经验,推荐一些更为有效的办法;提出改进行政事务的程序;向上级经理提出一项建议;进行其他有关事务。那么,就要:首先发出书面信息,通知有关人员,然后在会议上讨论;举行一次会议收集意见、看法、观点和见解,随后,写出你的结论和建议。 2、规划和完成书面材料和召开会议。也可以与上级经理讨论你的规划并征求意见。设法实现本单 元前面两章所做的练习中所定下的改进会议和书面交流的三种方式。关于规划、促进协调和贯彻会 议的有关直到条例,请参看第十章末尾的练习容。 3、复习在第八和第九章末尾有关沟通的练习容:关于会议一要求与会者填写意见反馈表;关于书面材料一核查一下

热爱劳动,从举手之劳做起123

热爱劳动,从举手之劳做起 上午好!今天我讲话的题目是“热爱劳动,从举手之劳做起”。同学们什么是“举手之劳”呢?举手之劳就是在举手投足之间轻而易举、毫不费力能够完成的事情。我们身边就有许多“举手之劳”可以完成的小事。如生活中,我们不随地吐痰、吐口香糖,而是用纸包起来投入垃圾箱;不乱扔果皮、纸屑、垃圾而是投入就近的垃圾箱;路旁的标示牌倒我们顺手把它扶起来;随手关灯和水龙头;在学习上,我们上课认真听讲,独立完成作业,勤做笔记,字迹工整。这些都是举手之劳,却能给他人减少麻烦,带去温暖,也能让自己的生活和学习有条不紊。我们赞扬这样的行为,也为有这样美好品德的同学点赞,你们真是“棒棒棒”。 可是,也有许多同学不屑做这样的小事。比如东汉有个少年叫陈蕃,自己住在一个大房间,但是这人不爱劳动,屋内各种脏乱差,真是“走进一间房,四面很辉煌,抬头见老鼠,低头见蟑螂”。于是他父亲的老朋友薛勤就劝告他说:少年啊,你自己住的屋子怎么都不打扫一下呢?陈蕃却不屑道:“我一个做大事的人,怎么能做扫地抹桌子擦窗这样的小事呢?同学们,你们先来评评理,陈蕃这样想对不对?同学们真有见识!于是薛勤也说他:“你连打扫自己屋子这样的小事都不做,让我怎么相信你以后能干大事?”陈蕃的故事告诉我们:把每一件简单的事情做好就是不简单,把每一件平凡的事情做好就是不平凡。孩子们,老师希望你们,读书明理,心有家国,胸怀天下,有知识有文化。同时也希望你们能做好身边的每一件小事。即使只是一次小小的卫生值日,即使只是帮同学捡起一只笔拿一本书,为老师端一杯热水为爸妈做一回家务擦一回汗。 勿以善小而不为。须知小举动有大温暖,小细节见大品德,小坚持有大成就。同学们,劳动者最可爱,奋斗者最可敬,让我们一起用我们的双手,坚持做自己力所能及的之事,热爱劳动,热爱生命,把方便留给别人,把清净留给校园,把品德留给社会。一起创造更加美好的学习、生活环境,做一个有点担当有品德的旗小人!

《个人理财》作业一及答案

《个人理财》作业一及答案 一、单项选择题 1、()是指客户通过理财规划所要实现的目标或满足的期望。A A、理财目标 B、投资目标 C、理财目的 D、投资目的 2、社会保障主要指政府举办的养老社会保险计划和举办的补充养老保险计划。B A、事业机构 B、企业 C、公益机构 D、慈善机构 3、客户的收入水平与支出情况是理财时需要了解的重要财务数据,也是编制客户现金流量表的基础,更是理财规划师分析客户财务状况的。A A、依据 B、签证 C、证据 D、信息 4、财务信息是指客户目前的,资产负债状况和其他财务安排以及这些信息的未来变化状况。B A、收入总额 B、收支情况 C、支出情况 D、收支平衡 5、取得代理权的标志是获得代理证书,而代理证书通常表现为客户的。B A、正式授权 B、书面授权 C、公证授权 D、口头授权 6、通常来说,如果愿意承受的风险越高,那么投资的潜在收益率就。B A、越低 B、越高 C、回收快 D、回收慢 7、客户提出理财的要求,不仅希望增加收益改善财务状况,而且要保证财务状况的。A A、安全 B、增加 C、稳定 D、增值 8、理财目标可以划分为必须实现的理财目标和的理财目标。B A、可以实现 B、期望实现 C、不可以实现 D、可能实现 9、客户必然会导致现金流出,资产减少。A A、偿还债务 B、收益 C、支出 D、消费 10、消费指标主要有: A A、社会消费品零售总额、城乡居民储蓄存款余额。 B、社会消费品总额、城乡居民储蓄余额。 C、社会零售总额、城乡居民储蓄存款余额。 D、消费品零售总管、储蓄存款余额。 11、通常情况下,流动性比率应保持在左右。C A、1 B、2 C、3 D、4 12、投资与净资产比率是投资资产与净资产的比值,它反映客户通过投资提高净资产规模的能力。投资与净资产比率也相对较低,一般在左右就属正常。B A、0.1 B、0.2 C、0.3 D、0.4 13、现金流量表全面反映客户一定时期的收入于支出情况,客户资产负债情况的变化首先表现在的变化上。B A、收入 B、现金流量 C、支出 D、结余 14、资产是指客户拥有所有权的各类。A A、财富 B、财产 C、资金 D、收入 15、侵权行为是不法非法合同权利或者受法律保护的利益,因而行为人须就所生损害负担责任的行为。A A、侵害他人 B、侵害公众 C、侵害合伙人 D、占有

个人与团队管理形成性考核册答案作业1(0001)

个人与团队管理形成性考核册答案作业1

个人与团队管理形成性考核册答案作业1 行动计划表1 主题:开创自己的事业 目标长期(六年) 你希望实现什么? 我希望自己当老板,开创一番属于自己的事业 目前的能力水平 你现在在哪里? 现在缺乏组织和管理能力,文化水平和业务水平有待提高 行动步骤 你将在怎样做?发展方法是什么? 努力学好文化知识,不断提高自己的业务水平,参加MBA等的管理和组织能力的培训,周围的朋友能帮助我,大家一起努力 时间表 什么时候开始?什么时候完成?什么时候总结?从现在开始学习每月进行一次总结六年内实现目标 评估 你怎样知道达到了目标?你能在那些方面做得更好?当开张的那天 做好计划,合理利用时间 安排自己应该做的事,对自己充满信心 总结和重新安排 下一个挑战是什么?什么时候出现学习更多新鲜知识,组织后管理好员工和公司的任务实现目标后出现 行动计划表2 主题:提高自己的文化水平和实践技能 目标短期 你希望实现什么? 拥有电工、焊工、钳工等技能成为一名高级技师 目前的能力水平 你现在在哪里? 技能级经验不足 行动步骤 你将在怎样做?发展方法是什么?多学习理论知识、虚心请教、多动手,多实践师傅 时间表 什么时候开始?什么时候完成?什么时候总结?从现在开始学习二年内 两个月 评估 你怎样知道达到了目标?你能在那些方面做得更好?考证过关 更应该多练习 总结和重新安排 下一个挑战是什么?什么时候出现高级技师实现目标 行动计划表3(这个是我自己写的,不知道行不行)主题:提高自己的文化水平和实践技能 目标中期 你希望实现什么? 成为部门主管 目前的能力水平 你现在在哪里? 高级技师 行动步骤 你将在怎样做?发展方法是什么?获取身边同事和朋友的帮助 积极参与公司(单位)举行的主管考核向领导自我推荐 时间表 什么时候开始?什么时候完成?什么时候总结?从现在开始2—4年内每月 评估 你怎样知道达到了目标?你能在那些方面做得更好?成为部门主管 工作安排、分配,管理,沟通 总结和重新安排 下一个挑战是什么?实现目标 成为部门主管

个人与团队作业答案

1 关于头脑风暴法的第二个阶段,做法不正确的是()。 A、对那些提出荒谬想法的人进行批评教育 2关于头脑风暴法,说法不正确的是() B、在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的 3.在王总主持的一次会议上,为解决一个问题,他建议大家提出各种各样的想法,想法越多越好。王总的这个建议体现了头脑风暴法的()的特点。 C、鼓励“自由想象” 4. 刘总是团队的领导者,近期举行了一次会议,他是会议主持人。针对最近出现的问题,让大家提出各种解决问题的想法,不管想法多么离奇。刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时,任何人不准提出异议,也不准做出任何批评建议,但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了()。 C、头脑风暴法 5. 头脑风暴法是一种发挥人们创造力的方法,在使用头脑风暴法的过程中,人们应遵循的原则是() D、提出较多数量的想法 6. 关于头脑风暴法的第一个阶段,做法不正确的是 D、谨慎思考,避免出现荒谬想法 7.头脑风暴法一般分为两个阶段,关于这两个阶段,说法不正确的是(D )。 D、两个阶段可以同时进行 8.运用头脑风暴法时,一般分为两个阶段。属于第一阶段的工作的是(B ) B、尽可能地多提一些想法 9.运用头脑风暴法时,一般分为两个阶段。属于第二阶段的工作的是(C )。 C对有价值的想法进行编号排序 10. 为解决突发问题,公司领导建议大家提出各种各样的想法,想法越多越好。这个建议体现了头脑风暴法的(A )的特点。 A、鼓励“自由想象” 1.电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流,不属于电子头脑风暴法的优点的是(B )。 B、权威的损失 2. 电子头脑风暴法具有很多优点,但也存在不少缺点,不属于它的缺点的是(D )。 A、效率受规模约束 B、社会互动减少 C、权威损失和缺乏赞许 D、人员参与变少 3. .电子头脑风暴法具有很多优点,不属于它的优点的是(B )。 A、思想平行而入 B、社会互动增加 C、匿名性 D、同步性 4电子头脑风暴法也是产生想法的重要手段,但其也存在弊端,属于它的缺点的是(A )。 A、社会互动减少 B、更多人参与 C、思想平行而入 D、同步性 5电子头脑风暴法不需要暴露身份,可以使人消除心理障碍和顾虑,这主要是由于其具有(B )的优点。 A、更多人员参与 B、匿名性 C、同步性 D、思想平行而入 6电子头脑风暴法是一种简便的创新思维方法,属于它的优点的是(C )。 A、效率受规模约束 B、权威损失 C、更多人员参与 D、社会互动减少

用Autodesk 123D做个杯子

第二讲:学会创造,做个杯子 教学目标:学会切割物体,拼接物体,倒角,隐藏轮廓线,上色。做个杯子,就学会了。 第一步:放个圆柱(杯体) 第二步:再放个圆环(把手) 注意:放圆环的时候有技巧,直接点进来,它是躺在平台上的,按住鼠标,把它拖到圆柱侧面再松开,它就竖起来了。如果放进来是平躺的,也可以用上节课的方法竖起来。 点右上角小盒子顶视图(Top),把圆环拖到侧面中间:

点前视图,噢,把手太大了! 用缩放和移动工具移到合适的位置从各个角度观察,最后大概这样:

这不是杯子!是锤子!杯子是空心的。 第三步,掏空 现在,我们要想办法掏空圆柱,就是要挖掉中间的部分,这就要用到Combine (联合)菜单: 点菜单:Combine联合,下面有三个子菜单: Merge:合并(两物体合并,相当于数学中的并集) Subtract:去除,切割(用一个物体切割另一个物体) Intersect:相交(留下两个物体的公共部分,相当于数学中的交集) 显然,我们要用第二个子菜单:切割(用一个物体切割另一个物体)。点击切割,出现两个箭头: 目标物体显然是指杯子的圆柱部分,另一物体呢,就是指要切去的部分,我们还没准备好。 1、点击杯子的圆柱体,Ctrl+C(复制),Ctrl+V(粘贴),复制了一个相同的圆柱体,两者重合在一起:

2、新的圆柱上会自动出现移动箭头,往向拉现一段: 2、回车,或在空白处点击,箭头消失。再把光标移到新柱体上,点击选中新圆柱:

提示:选中新柱体后,如果再点击不同位置,会出现以下情况,注意区别:

点击圆圈,圆面淡蓝色点击圆面,圆面深蓝色 点击侧面,侧面深蓝色(与选中柱体很象,但颜色和出现的菜单不同!仔细体会) 4、点击下方菜单中的缩放,把新圆柱缩小一点: 5、点菜单Combine(联合),Subtract(切割):

“价值的创造与实现”

“价值的创造与实现” 【教学理念】 在设计和组织教学时,让学生参与活动,以学生活动为主要的教学方式,在活动中形成认知,使学生形成践行的愿望,提高学生实现人生价值的自觉性。 【教学目标】 1.知识目标。 使学生关注社会大事,关注生活,正确处理人生旅途中的挫折与成功、机遇与挑战的关系,掌握实现人生价值的条件,特别是明确主观条件。 2.能力目标。 在生活与学习中能运用哲学思维解决现实中的问题,养成自尊自信、自主自强的良好品质。 3.情感、态度与价值观目标。 树立科学的价值观,坚持科学的发展观,增强振兴中华的使命感和责任感。 【教学重难点】 实现人生价值的主观条件。 【教学手段】 多媒体课件。 【教学方法】 学生参与为主,教师重在引导。 【教学过程】 一、复旧导新 (一)复习上节课的内容,并导入新课 二、讲授新课 (一)根本途径 视频展示:莫振高 请同学们思考两个问题: 1.每个人都有自己的人生价值,问:人生价值包括哪两个方面? 2.人生价值的两个方面在材料中是如何体现的? 将学生分成方阵,抢答。 教师小结:根本途径 1.人生价值包括自我价值(索取)──社会对个人的尊重和满足;社会价值(贡献)──个人对社会的责任和贡献;其中,人生的真正价值在于对社会的贡献。 2.材料的第一段体现自我的价值,第二段体现社会价值。 这里就涉及到人生价值的实现问题,人生价值是如何实现的呢?这是本节课我们共同学习的问题。 (二)客观条件 视频展示:小鲜肉鹿晗的成长经历 学生活动: 带着下面三个问题去阅读教材第85~89页内容。 教师板书: 1.实现人生价值的条件有哪些? 2.实现人生价值需要社会提供一定的客观条件,请说出有哪些客观条件? 3.实现人生观需要创造必要的主观条件,请说出有哪些主观条件? (让学生分出方阵抢答略。)

个人与团队管理作业参考答案教学文案

2010年个人与团队管理形成性考核册答案行动计划表i

个人与团队管理形成性考核册答案作业 表7-3 当日的计划

午休12:00-14:00 打电话给新客户14:00-16:00 培训、会议16:00-17:00 看报纸、写工作日记17:00-18:00 第二部分:完成计划 贯彻当天已制定好的计划,只要有可能就执行你的计划。 第三部分:回顾 在一天的工作结束时,回顾你的计划并问自己以下问题: 我达到了主要的目标了吗?如果没有,这什么?达到了工作目标 我把所有工作做完了吗?如果没有,哪儿岀了问题?做完了 我做了什么使计划没有完成?没有 在完成优先级为B的工作时,我是否可以不被打扰?可以 我把一项或多工作委派或分配给别人了吗?没有 工作委派或分配是怎样奏效的?没有 我如何才能改进自己的计划以及以后的工作方式?(提建议) 合理计划安排时间,多委派工作、授权 个人与团队管理形成性考核册答案作业3 ①建立良好的人际关系,在一起工作的同事,事先将会议的内容要告知,参加人员。 ②善于聆听,要用心去聆听,排除杂念,专心致志。 ③善于提问有助于了解听众的理解程度。 个人与团队管理形成性考核册答案作业4改进措施:利用幻灯片或是发放有关材料并逐一讲解。 时间控制(大约1小时)各方面尽量讲得简短些,信息量太大,人们会受不了 内容突岀,明确重点。 讲解语速要注意 调查表(好坏自己随便填写) 认真回答下列问题:(题目不愿打,按照序列填写在后面) 双赢 达到目标 做岀四分之一妥协 充分 是 是 说服力很好 一般

是 是 是 是,赢得对方许诺 做得好:准备方面 比以前好:说服力 改进:预见能力 改进目标: 讲解语速要注意 重点的突岀与明确、 时间上的控制 个人与团队管理形成性考核册答案作业5 今阶段酒店业竞争日益激烈,消费者也越来越成熟,这就对饭店经营提岀更高要求。在09年来临之际,我计划对我们xx大酒店经营管理作岀一系列的调整,吸引消费者到我们店消费, 提高我店经营效益。 一、市场环境分析 我店经营中存在的问题: 1、目标顾客群定位不太准确,过于狭窄。主要特征是等顾客上门,依靠政府部门为主 顾客群,缺乏开展民间消费群体。没有充分体现出本店的特色,定位偏高,另外部分酒店服 务质量还存在一定问题,影响了消费者到酒店消费的信心。去年的经营状况不佳,我们应当 反思,目标市场定位。应当充分挖掘自身的优越性,拓宽市场,合理巩固已现有企业单位消费体,进行改关拉笼。完善其消费者档案。我店所在的是一个消费水平较低的XX城,居民 大部分是普通消费者,而我店是以经营X菜以海鲜为主,山货及本地菜系偏少,多数居民的收入长期是不能接受。但我们店的硬件水平和服务是本地区最好,因此要分档接收各层次的 消费,要体现“华而不贵、真正实惠”的经营理念。同时,旅游团队接待方面还有待开发与加强。 2、新闻宣传力度不够,没能让x城人民了解我店,也没能在xx地区充分宣传。建议 用投入较少的资金进行企业文化宣传或企业人脉的宣传,其次要求对外围省级或x级主干道 设立广告牌。 3、竞争对手分析:我店周围没有与我店类似档次酒店,只有不少的小餐馆或旅馆,虽 然其在经营能力上不具备与我们竞争的实力,但其以低档案物美价廉较吸引部分消费群。周边有部分较为高档次酒店,主要分布在旅游区,对我们有影响是政府部门接待,因此本年度 要引起重视,在服务质量或其它方面进行争取。做好会议接待市场破突口。要做到休闲观光 在景区、商务会谈、吃住在“ xx”经营策略。 二、目标市场分析 目标市场即最有希望的消费者组合群体。

电大2015个人理财作业1答案

第一次作业答案: 一、判断: 1. 个人银行理财实质上是个人利用银行提供的全方位、综合性理财产品,来管理自己的财富, 进而提高财富效能的活动。(正确) 2. 总的来说,人在其一生中收入的获取是非常平均的。(错误) 3. 理财规划是技术含量很高的行业,服务态度并不会直接影响理财服务水平。(错误) 4. 个人理财的理论基础来自于现代投资学。(错误) 5. 个人理财主要考虑的是资产的增值,因此,个人理财就是如何进行投资。(正确) 二、单项选择:1——10题:BAABABBBDA 1. 保险策划的目的即在于通过对客户经济状况和保险需求的深入分析,帮助客户 选择合适(B),并确定期限和金额。 2. 个人理财追求的目标是使客户在整个人生过程中合理分配财富,达到( A )。 3. 家庭净资产是指(A)。 4. 狭义的个人银行理财是指个人通过商业银行的( B )以获取投资收益的活 动。 5. 客户提出理财的要求,不仅希望增加收益改善财务状况,而且要保证财务 状况的(A)。 6. 财务信息是指客户目前的(B),它是个人财务规划师制定个人财务 规划计划的基础和依据。 7. 现金流量表全面反映客户一定时期的收入于支出情况,客户资产负债情况 的变化首先表现在(B)的变化上。 8. 个人理财的理论基础来自于( B )。

9. ( D )是指个人理财者购买理财产品时使用货币为人民币,到其所获收 益为外币。 10. 客户的收入水平与支出情况是理财时需要了解的重要财务数据,也是编制 客户现金流量表的基础,更是理财规划师分析客户财务状况的( A )。 三、多项选择 1. 目前我国商业银行个人理财的基本业务包括:( B D )。 2. 一般而言,客户的现金流量表可以分为( ABC )部分。 3. 国内外消费者购买住宅的原因包括(ABCD )。 4. 个人理财的核心是根据理财者的( AB )来实现需求与目标。 5. 储蓄计划的制定包括(ABCD)。 四、名词解释: 1、个人理财规划:个人理财规划是指运用科学的方法和特定的程序制定切合实际、具有可操作 性的包括现金规划、消费支出规划、教育规划风险管理与保险规划、税收筹划、投资规划、退休养老规划、财产分配与传承规划等某方面或者综合性的方案,使个人不断提高生活品质,最终达到终生的财务安全、自主和自由的过程。 2、个人银行理财产品有哪些? 是商业银行以个人为服务对象,提供一种或多种金融服务过程的结果,是个人银行理财活动的具体实现形式。 3、生命周期理论:生命周期理论是个人成长的各个阶段,分为单身期,家庭组成期,家庭 成长期,家庭成熟期,家庭衰退期,根据每个阶段不同特点有不同的理财方式,和注意事项。 五、简答: 1、个人银行理财产品具有哪些方面的特点?

个人与团队管理书面作业及答案

一、名词解释: ( 每小题3分, 共15分) 1、创造性思维: 创造性思维是指不依常规、寻求变异、想出新方法、建立新理论、从多方面寻求答案的开放式思维方式。 2、 SWOT分析法 SWOT分析方法是一种企业内部分析方法, 即根据企业自身的既定内在条件进行分析, 找出企业的优势、劣势及核心竞争力之所在。其中, S代表strength(优势), W代表weakness(弱势), O代表opportunity(机会), T代表threat(威胁), 其中, S、 W是内部因素, O、 T是外部因素。按照企业竞争战略的完整概念, 战略应是一个企业”能够做的”( 即组织的强项和弱项) 和”可能做的”( 即环境的机会和威胁) 之间的有机组合。 3、 Anslff矩阵 Anslff矩阵是企业将现有服务\产品、新服务\产品、现有市场、新市场四种因素制定的四大主要战略。包括: 市场渗透、市场开发、产品开发、多种经营。 4、组织文化 组织文化是指贯穿企业始终的信念、观点、价值标准和习惯等。包括: 规范和行为、传闻、象征、调控系统、权力结构、企业结构等。 5、 X理论: X理论认为大部分的人都是天生的懒惰不情愿工作, 必须给她们好处或经过操纵来说服她们投入努力。 二、判断对错并说明理由( 每小题2分, 共20分) 1、对于个人来说, 目标的制定就是指对未来事业的发展做出计划。( )

理由: ⅹ。因为制定目标不但是事业上的目标, 也有生活上的目标。 2、自我认知只是情感智能的一部分, 而情感智能是控制自我情绪的方式。( ) 理由: √。从情感智能框架中, 能够看出, 自我认知只是其中的一部分, 情感智能不但是控制自己情绪的方式, 也是理解她人和了解她人的方式。 3、 Kolb的学习循环表明从实践中学习是最好的学习方式。( ) 理由: ⅹ。每个人都有不同的学习方式, 只要是适合自己的就是最好的。 4、不论是个人的目标, 还是商业目标, 都必须遵守SMART原则。( ) 理由: √。SMART原则是大多数人普遍认可的, 也是得到验证的。 5、中、长期目标是能够改变的, 短期目标一般来说不应该改变。( ) 理由: √。中、长期目标由于时间太长, 其间所发生的事情很多, 目标应该做出调整。短期目标就不应该有大的变化, 如果经常变化, 目标的实现就会受到影响。 6、在工作和生活之间取得平衡, 就必须是50: 50的平衡。( ) 理由: ⅹ。平衡的关系不是绝正确, 生活和工作也是如此。 7、对所在的团队的工作负起责任, 这就意味着事必躬亲。( ) 理由: ⅹ。事必躬亲不是一个团队领导者应该做的, 这样的话团队领导者会顾此失彼。 8、一个团队的效率高就意味着这个团队的效果好。( ) 理由: ⅹ。从短期来讲, 效率高并不意味着效果好, 但从长期来讲, 效率高的人或企业会取得好的效果的。因此这个观点不是绝正确。 9、压力不足和压力过度都一样对人的身体有害。( ) 理由: √。只有压力适度, 人们的精神才会最佳。 10、个人的日常生活目标同工作目标一样也要遵守SMART原则。( )

国家开放大学《个人理财》作业1-4参考答案

国家开放大学《个人理财》作业1-4参考答案 作业一 一、名词解释。 1、个人理财——个人理财,又称理财规划、理财策划、个人财务规划等。个人理财是指专业理财人员根据个人(或家庭)所确定的阶段性的生活与投资目标,按照个人(或家庭)的生活、财务状况,围绕个人(或家庭)的收入和消费水平、预期目标、风险承受能力、心理偏好等情况,形成一套以个人(或家庭)资产效益最大化为原则的、人生不同阶段的(如青年期、中年期、退休期)个人财务安排,并在财务安排过程中提供有针对性的、综合化的、差异性理财产品和理财服务。 2、莫迪利亚尼生命周期理论——莫迪利亚尼生命周期理论是个人理财最基础的理论,个人理财追求的目标是使客户在整个人生过程中合理分配财富,达到人生的效用最大化。 3、马科维茨的资产组合理论——现代资产组合理论(Modern Portfolio Theory,简称MPT)认为,投资组合能降低非系统性风险,一个投资组合是由组成的各证券及其权重所确定,选择不相关的证券应是构建投资组合的目标。它在传统投资回报的基础上第一次提出了风险的概念,认为风险而不是回报,是整个投资过程的重心,并提出了投资组合的优化方法。 4、夏普的资本资产定价理论——资本资产定价模型(Capital Asset Pricing Model 简称CAPM)是由美国学者威廉·夏普(William Sharpe)、林特尔(John Lintner)、特里诺(Jack Treynor)和莫辛(Jan Mossin)等人于1964年在资产组合理论和资本市场理论的基础上发展起来的,主要研究证券市场中资产的预期收益率与风险资产之间的关系,以及均衡价格是如何形成的,是现代金融市场价格理论的支柱,广泛应用于投资决策和公司理财领域。 二、判断题。 1、理财就是生财,就是投资赚钱。(×) 2、理财是有钱人的事,对于普通的工薪阶层是没有用的。(×) 3、理财金字塔,在三角形的底部是代表防守的资金。(√)

个人与团队与教材配套大作业参考答案

通用管理能力个人与团队管理课程 大作业参考答案 《个人与团队管理》(第二版)共有十个单元,共计十个大作业(也包含《个人与团队管理形成性考核册》中的大作业内容)。在教学过程中,很多学生反映个人与团队管理课程大作业比较灵活,学生在做大作业时比较困难,希望能够有参考答案,以便对照检查。为了提高教学质量,满足学生需求,我们从学生的大作业中选取了一些供参考,并非标准答案。 通用管理能力项目支持组 2011.10 目录 第一单元 (2) 第二单元 (3) 第三单元 (4) 第四单元 (5) 第五单元 (7) 第六单元 (8) 第七单元 (9) 第八单元 (10) 第九单元 (11) 第十单元 (12)

重新思考前面写的三个发展目标,并且考虑自己将如何实现这些目标。根据思考结果完成下面提供的行动计划表。 在开始计划之前必须做一些分析,找出可以利用的学习或培训资源。与主管经理一起检查自己的目标,看看这些目标是否与公司的目标一致。

第一部分 当日需要做的事情: 1.对外联系工作,拓展业务。(A) 2.约见重要客户。(A) 3.参加早会,完成各相关部门的通告。(B) 4.案头批阅工作。(B) 5.参加部门会议,完成各部门通告(B) 6.探望住院的员工。(C) 7.到车站接朋友。(C) 今天最主要的工作目的是:对外联系工作能够顺利开展。 贯彻当天已制定的计划,如果可能就执行你的计划。 第三部门回顾 ○有没有达到主要目标:我今天未达到我的主要目标。 未达到原因:客户还没有明确的意向要开展我们的业务。 ○有没有把所有工作做完:我没有将所有的工作全部做完,没能去探望住院的员工。 原因:在我案头批阅工作期间公司突然发生员工纠纷,耽误了时间。 ○我做的使计划完成得很不错的事:约见重要客户的时机选择恰当,使计划完成得很不错。 ○我做的使计划没有完成的事:临时参加了研发项目团队的会议。 ○完成优先级为B的工作是否能够不被打扰:我可以不被打扰的完成优先级为B 的工作。 ○是否将工作委派:我把接朋友的工作委托给了他人。 ○工作委派或分配是否奏效:工作委派很奏效,被委派人顺利的接到我的朋友。 ○改进自己的计划和以后工作的建议:充分考虑到可能的突发事件,不要将时间安排的过于紧凑。要善于将工作分配和委托给他们办理。

价值的创造与实现导学案及答案

张家窝中学高一年级政治学科导学案 课题12.3价值的创造与实现 编写人杜学芳审定人唐凤顺授课时间: 一、学习目标: 1、知识与技能:识记如何创造和实现人的价值;理解劳动是人的存在方式、在个人与社会的统一中实现价值、实现人的价值的主观条件。 2、过程与方法:领悟和认识实现人的价值的正确途径,认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式,也是人的本质和价值的实现方式,形成劳动和奉献的意识,具有自觉创造和实现人生价值的能力。 3、情感态度价值观目标:砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗,不如燃起蜡烛。别总是抱怨自己没有条件,别总在黑暗中顾影自怜,唉声叹气,走出自我,勇敢地站出来,敢于对命运说不,勇于向命运挑战,奋起冲击生命的制高点,同样能够与那些有条件的人一起搏击长空,铸就人生辉煌。 二、学习重点: 如何实现人生价值 三、学习难点: 如何在砥砺自我中走向成功 四、学习方法:自主探究 五、特别提醒: 1、要树立正确的人生观和价值观,作出正确的价值判断和价值选择,自觉站在最广大人民的立场上。 2、在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的社会实践。(根本途径--立足实践) 3、在个人与社会的统一中实现价值。正确处理个人与集体、个人与社会的关系,在奉献社会中实现人生价值。(客观条件) 4、在砥砺自我中走向成功。充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息;努力发展自己的才能,全面提高个人素质;要有坚定的理想信念,要有正确价值观的指引。(主观条件) 原理:社会发展是个人发展的基础。社会发展也离不开个人发展。只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段;只有在集体中,才可能有个人自由。 方法论:在个人与社会的统一中,实现人生的价值,正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。(即既要正确认识和处理个人与社会的关系,充分利用社会提供的条件,同时又要为社会的进步发挥个人的聪明才智。) 六、知识梳理 一、在劳动和奉献中创造价值 1、劳动着的人是幸福的

个人理财规划课后习题答案

大众理财(一) 1 【单选题】诺贝尔奖金能持续发到现在,最主要的原因是(C)。 A、初始资金有980万美元 B、有社会捐赠 C、诺贝尔基金会的成功投资 D、有政府的支持 2 【单选题】理财的最高境界是(B)。 A、只赚不亏 B、财务独立 C、零风险 D、日进斗金 3 【多选题】根据诺贝尔基金会的章程规定,基金会可以投资以下哪些项目?(ABCD) A、房地产 B、股票 C、公债 D、银行存款 4 【判断题】如果不理财,人们的财富受到的最大影响就是贬值。(√)

【判断题】理财就等于挣钱。(ⅹ) 1.2 大众理财(二) 1 【单选题】国际市场上判断财富时,最主要的考虑因素是()。 A、股票持有量 B、债券持有量 C、拥有的房产数量 D、创富的能力 2 【多选题】投资理财的三个基本条件是(ACD)。 A、固定的投资 B、追求零风险 C、追求高报酬 D、长期等待 3 【判断题】在单身期(20-30岁)的人们,最基本的理财目标就是建立一定的储蓄。(√) 4 【判断题】依靠房地产投资成为富豪的模式,在未来会面临很大的风险。(√) 1.3 大众理财(三)

【单选题】在1997-1998年的金融风暴中,索罗斯成功的原因是他运用了以下哪种理财方式?(C) A、艺术品投资 B、房地产投资 C、对冲基金 D、奢侈品投资 2 【单选题】什么是个人财富增长的发动机?(B) A、消费 B、投资 C、工作 D、储蓄 3 【多选题】中国房地产价格上涨的原因包括(ABCD)。 A、高增长的经济环境 B、人口红利 C、外向型经济 D、低通胀的经济环境 4 【判断题】千万富豪就是拥有千万财产的人。(ⅹ) 5 【判断题】罗伯特认为,人生的第一套房子用来自住,属于典型的穷人的思维方式。(√)

《个人与团队管理》作业答案1.doc

《个人与团队管理》作业答案1 表4-1 行动计划表 作业2 贯彻当天已制定好的计划,只要有可能就执行你的计划。 第三部分:回顾 在一天的工作结束时,回顾你的计划并问自己以下问题:我达到了主要的目标了吗?如果没有,这什么?达到了工作目标 我把所有工作做完了吗?如果没有,哪儿出了问题?做完了 我做了什么使计划没有完成?没有 在完成优先级为B的工作时,我是否可以不被打扰?可以 我把一项或多工作委派或分配给别人了吗?没有 工作委派或分配是怎样奏效的?没有 我如何才能改进自己的计划以及以后的工作方式?(提建议) 合理计划安排时间,多委派工作、授权 作业3 第三次:工作沟通,第三至五单元第8-19章,包括工作沟通(口头沟通、会议沟通和书面沟通)、团队简报(团队简报、

分析听众、抓住听众技巧、准备 团队会议简报内容和团队报告)。 指导: 本作业综合本书的内容,要求通过文件和会议两种渠道与他人沟通,并从沟通对象处获得反馈。 1、确认一项真正的议题,以文件和会议的两种方式与他人沟通。)会议不一 定非要是面对面的方式,也可以是电话、电视或者网络会议)。例如,你想要总结一下团队与客户交往的信息,从中找出经验,推荐一些更为有效的办法;提出改进行政事务的程序;向上级经理提出一项建议;进行其他有关事务。那么,就要:首先发出书面信息,通知有关人员,然后在会议上讨论; 举行一次会议收集意见、看法、观点和见解,随后,写出你的结论和建议。 (1)规划和完成书面材料和召开会议。也可以与上级经理讨论你的规划并征求意见。设法实现本单元前面两章所做的练习中所定下的改进会议和书面交流的三种方式。关于规划、促进协调和贯彻会议的有关直到条例,请参看第十章末尾的练习内容。(2)、复习在第八和第九章末尾有关沟通的练习内容:关于会议—要求与会者填写意见反馈表;关于书面材料—核查一下你所写文件的可读性。(3)、最后,举出你将要进行的三项改进措施,使你的沟通更为有效。①建立良好的人际关系,在一起工作的同事,事先将会议的内容要告知,参加人员。②善于聆听,要用心

教案123

第四单元分类 第一课时 教学内容:整理房间 教学目标:通过活动,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法,初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。 教学重难点:经历分类的过程,学会按一定标准或自定标准进行分类。 教学准备:水彩笔、各种学具 教学方法:活动参与 教学过程: 一、整理房间 1、出示图: 这是小明的房间,看到小明的房间,你想说什么? 2、假如你是小明,你准备怎么整理房间? 3、根据你的想法自己动手圈一圈,画一画,把同类的东西放在一起。 4、说一说你是怎么整理的,为什么这样整理。 二、巩固练习 1、把会飞的动物涂上颜色 (1)学生自己观察,明确题意; (2)独立完成; (3)评析。 2、在水果下面画√,蔬菜下面画○。 (1)明确题意: 看看第2题图上有什么,可不可以给它分类。 说说这样分的理由。 (2)完成练习 3、分一分 (1)看题目: 说图上有些什么,按照什么要求给它分类。 (2)分一分,归归类。 (3)校对,评议: 玩具:⑵⑸⑿ 文具:⑶⑷⑹⑺⑼ 服装鞋帽:⑴⑻⑽⑾ 三、实践活动 自己整理自己住的房间,回来交流整理的方法。 看谁最爱劳动! 四、作业:完成黑板抄题

第二课时 教学内容:一起来分类 教学目标: 1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性,知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法,体会分类的作用。 2、感受数学与生活的紧密联系,培养学习兴趣,培养操作、合作、表达的能力,体验成功的喜悦。 教学重点:体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。 教学难点:让学生体会分类的思想方法,培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。 教学过程: 一、创设情境,体验分类多样性。 1、猜谜语。 四四方方一口箱,书本文具里面藏,每天上学离不了,它是我们的好伙伴。 2、对了,小朋友们每天都要带着书包来上学,陈老师想知道你们的书包都是谁整理的呀? 3、噢,除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外,大部分小朋友都是自己整理的呀,都是自己的事情自己做的好孩子! 4、整理书包比赛。(动手整理自己的书包。) (1)小朋友们平时都整理过书包,先请大家和同小组的小朋友们商量一下,打算怎么整理自己的书包。 (2)小朋友们开始互相讨论。 (3)小组汇报整理的情况:有按大小分的,有按语数分的,有按书本分的。 5、组织学生看书。 6、小结什么是分类,以及分类有什么好处。 二、分一分。 1、分人物头像。 (1)请小朋友们以四人为一组,互相讨论看这么多的客人,该怎样分类,按什么分,分成几组,陈老师看哪一组分得又快又好,方法最多。 (2)学生边说教师边归纳,边根据分的情况动手把黑板上的人物头像移动分类。 (3)分的结果大致有以下几种:按男女分;按年龄分;按是否戴眼镜分;按是否扎辫子分;按领子形状分;按是否系红领巾分…… 2、分动物。 (可以按生活环境、大小来分。) (1)老师要带大家一起来看可爱的动物,藏在袋子里,请小朋友们打开袋子取出图片。 (2)生取出图片看到动物后进行分类。 (3)小组合作动手分一分。 3、分几何图形。 (可以按颜色、大小、形状来分。) 你们有本领给这些图形也分分类吗?这回有个要求,请小朋友们自己先独立地思考,想

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