设计学概论
设计学概论课件
近代设计
01
02
03
工业革命
随着工业革命的兴起，设 计逐渐从手工艺转向工业 化生产，出现了许多新的 设计领域和风格。
功能主义
在19世纪末和20世纪初， 功能主义成为主导的设计 理念，强调产品的功能性 和实用性。
艺术与手工艺运动
该运动反对工业化生产对 传统手工艺的冲击，提倡 将艺术与手工艺结合，强 调个性化和人文价值。
人性化设计
总结词
人性化设计是一种注重用户体验和情感需求 的设计理念，旨在通过关注人的心理和生理 需求，提高产品的易用性和舒适性，同时增 强人们的情感共鸣和归属感。
详细描述
人性化设计关注人的需求和情感，通过深入 了解用户的行为习惯、心理特征和情感需求 ，将人的因素融入到设计中，使产品更加符 合人的使用习惯和审美需求，提高产品的易 用性和舒适性，同时增强人们的情感共鸣和 归属感。
平面设计广泛应用于广告、包装、品牌形 象、印刷品等领域，对商业推广和品牌建 设具有重要意义。
环境设计
环境设计概述
环境设计是对人类生存环境进行规划、改造和美化的学科，旨在创造 舒适、美观和具有文化内涵的环境。
环境设计要素
环境设计涉及空间规划、景观设计、室内设计、建筑设计等方面，强 调人与环境的和谐共生。
根据需求分析，提出多种可能的解决方案， 并选择最佳方案进行深入设计。
详细设计
对选定的方案进行深入的细节设计，包括功 能、外观、人机交互等。
实现与评估
将设计转化为实际的产品或服务，并进行全 面的评估和优化。
05
CHAPTER
设计的领域与分类
产品设计
产品设计概述
产品设计是通过对产品外观、功能和结构等方面的创新设 计，满足人们的需求并提升生活品质的学科。
尹定邦《设计学概论》(完整版)
的学科，设计学的产生是20世纪以来的事件；作为一门专门的学科，它毫无疑问有着它自己的研究对象。
由于设计与特定的物质生产与科学技术的关系，这使得设计学本身具有自然科学的客观性特征；而设计与特定社会的政治、文化、艺术之间所存在的显而易见的关系，（全国百家知名出版社全国特约经销商－文乔图书专营店整理资料）又使得设计学在另一方面有着特殊的意识形态色彩。
本书希望引起中国设计界对理论问题的关注进而对设计教育的关注，并最终使设计学成为一门真正登载教育和实践两方面都得到落实的学科。
目录第一章导论：设计学的研究范围及其现状设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。
第一节设计学的研究范围设计学成为一门独立的学科，并且被学者们作出思辨的归纳和伦理的阐述，是20世纪以来的产物。
简单说来，设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动，是一种物质文化行为；而设计学则是既有自然科学特征又有人文学科特色的综合性的专门学科。
设计学是关于设计这一人类创造性行为的理论研究。
设计的终极目标永远是功能性与审美性。
我们一般将设计学划分为设计史、设计理论和设计批评三个分支。
设计史必须要研究科技史与美术史，研究设计理论必然要研究相关的工程学、材料学和心理学，研究设计批评必然要研究美学、民俗学和伦理学的理论要求。
一、设计史1.1977年，英国成立了设计史协会，这标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史中独立出来而成为一门新的学科，大学里美术史系也将设计史作为单独的一门课程向学生们提供。
1.美术史学上19世纪的两位巨人：森珀和里格尔，正是这两位大师通过在美术史领域作出的卓有成就的研究，而给20世纪的学者最终将设计史从美术史中分离出来奠定了坚实的设计史研究基础。
2.20世纪最有影响的西方设计史家：佩夫斯纳和吉迪恩，他们同时又是极有贡献的美术史家和建筑史家。
佩夫斯纳通过其1936年出版的《现代设计的先锋》开创了设计史研究的先河，更重要的是他通过这部著作在公众心目中创造了有关设计史的概念，进而影响了公众对于设计的趣味和观念。
《设计学概论》课后反思
《设计学概论》课后反思摘要：一、引言1.介绍《设计学概论》课程2.反思学习过程中的收获与不足二、课程内容回顾1.设计的基本概念2.设计的分类与领域3.设计流程与方法4.设计原则与审美标准三、个人收获与感悟1.设计思维的培养2.创新能力的提升3.跨学科知识的融合4.审美观念的拓展四、不足与改进方向1.实践经验的不足2.设计软件技能的提高3.国际化视野的拓宽4.深入调研与数据分析能力的学习五、结语1.对《设计学概论》课程的感谢2.对未来专业发展的展望正文：作为一名设计专业的学生，我在学习《设计学概论》这门课程后，对其有了更为深入的了解。
回顾整个学习过程，我深感课程内容丰富、实用性强，对自己专业素养的提升有着极大的帮助。
在此，我想对课程进行一番反思，以期在未来学习中取得更好的成果。
首先，我对《设计学概论》课程的基本概念有了更加清晰的认识。
课程从设计的定义、起源和发展历程等方面进行了全面阐述，让我明白了设计不仅仅是一种技能，更是一种思维方式。
设计思维的创新性、人性化和可持续性等特点使我更加珍视这种思维方式在日常生活中的应用。
其次，课程中对设计的分类与领域进行了详细介绍。
我了解到设计涵盖了诸多领域，如平面设计、产品设计、环境设计等，这使我对自己未来专业发展方向有了更明确的规划。
同时，课程还强调了各领域之间的相互关联，使我意识到跨学科知识的重要性。
在课程学习过程中，我深入了解了设计流程与方法。
从需求分析、概念设计到原型制作和评价反馈，我掌握了设计的全过程。
此外，课程还着重讲解了设计原则和审美标准，使我在日后的设计实践中能够更好地把握视觉效果和用户体验。
谈到个人收获与感悟，我认为《设计学概论》课程让我培养了设计思维，提升了创新能力。
在课程学习过程中，我学会了从不同角度审视问题，发现问题和解决问题的方法。
同时，课程中的跨学科知识和审美观念的拓展，使我在设计中有了更多的灵感来源。
然而，在课程学习过程中，我也意识到自己的不足。
设计学概论 第二版
设计学概论第二版《设计学概论第二版》是一本关于设计学的基础教材，本文将简要介绍该教材内容，包括目录结构、主要章节内容以及本书对读者的启示与帮助。
目录结构简要概述《设计学概论第二版》共分为八个主要章节，分别是：设计的起源和分类、设计的过程、设计的描述与分析、设计的美学、设计的理性、设计的心理、设计的环境和设计的经济。
通过这些章节，作者全面而系统地介绍了设计学的基本知识和理论。
主要章节内容第一章主要介绍了设计的起源和分类。
通过对设计发展过程的回顾，读者可以了解到设计的起源和演变。
同时，本章还对设计进行了分类，包括产品设计、环境设计、平面设计等。
第二章介绍了设计的过程。
本章包括问题定义、信息收集、概念设计、详细设计以及评价与修改等设计过程的关键步骤。
读者通过学习这些内容，可以对设计过程有一个全面的认识和理解。
第三章讲解了设计的描述与分析。
设计描述是设计实现的重要环节，本章介绍了如何进行设计描述和分析，包括设计图纸、模型制作以及信息展示等方面的内容。
第四章介绍了设计的美学，包括美学基本原理、色彩理论、造型原则以及审美体验等内容。
这些知识可以帮助读者更好地理解和应用美学原则于设计实践中。
第五章探讨了设计的理性。
本章介绍了设计理性的重要性，包括设计规划、设计决策、设计评价以及设计理性在不同设计领域中的应用。
第六章讲解了设计的心理。
本章介绍了设计与人类认知和感知的关系，包括人机交互、用户体验、人类视觉系统等内容。
这些知识对于设计实践中的用户导向设计非常重要。
第七章讨论了设计的环境。
本章介绍了设计与环境之间的相互关系，包括设计与社会、文化、环境和可持续发展等方面的内容。
这些知识可以帮助读者更好地理解设计在社会环境中的作用和意义。
第八章介绍了设计的经济。
本章讨论了设计与经济的关系，包括设计产业、设计市场、设计经济效益等方面的内容。
通过学习这些知识，读者可以更好地理解设计对经济的贡献和价值。
本书对读者的启示与帮助《设计学概论第二版》是一本经典的设计学基础教材，通过对设计学各方面内容的全面介绍，使读者能够全面了解设计学的基本理论和实践方法。
设计学概论学习计划
设计学概论学习计划设计学概论是设计学科的入门课程，它涵盖了设计理论、设计史、设计思维和设计方法等内容。
通过学习设计学概论，可以帮助学生建立对设计思维和设计方法的基本理解，培养创新意识和解决问题的能力。
本文将介绍设计学概论的学习计划，包括课程设置、学习目标、教学方法和评价方式等方面，希望可以为初学者提供一些参考。
一、课程设置设计学概论课程通常包括以下内容：1. 设计理论：介绍设计的基本理论概念，如美学、形式、功能、结构等，以及设计与社会、文化、经济等方面的关系。
2. 设计史：介绍设计的历史发展过程，探讨各个历史时期的设计风格、流派和主要代表作品，分析设计的演变和趋势。
3. 设计思维：介绍设计的思维方式和方法论，培养学生的创新思维和解决问题的能力，引导学生从不同角度思考设计问题。
4. 设计方法：介绍设计的各种方法和技术，包括创意方法、设计流程、设计工具等，帮助学生了解如何进行设计实践。
以上内容可以根据具体情况进行适当调整和补充，例如增加设计案例分析、设计实践等内容，以便更好地理解和应用设计学概论中的知识和方法。
二、学习目标通过学习设计学概论，学生应该能够达到以下学习目标：1. 理解设计的基本概念和理论，包括美学、形式、功能、结构等，以及设计与社会、文化、经济等方面的关系。
2. 掌握设计的历史发展过程，了解各个历史时期的设计风格、流派和主要代表作品，分析设计的演变和趋势。
3. 培养创新思维和解决问题的能力，引导学生从不同角度思考设计问题，培养学生的批判性思维和创造性思维。
4. 了解设计的各种方法和技术，包括创意方法、设计流程、设计工具等，帮助学生了解如何进行设计实践。
5. 运用所学知识和方法，分析和解决实际设计问题，提出创新性的设计方案，并能够有效表达和传达自己的设计思想。
三、教学方法设计学概论课程的教学方法应该灵活多样，结合讲授、案例分析、讨论、实践等教学方法，充分激发学生的积极性和创造力。
1. 讲授：教师可以通过讲解设计的基本概念、历史发展、思维方式和方法论等内容，引导学生建立对设计学科的整体认识。
设计学概论知识点框架
设计学概论知识点框架【知识点框架：设计学概论】设计学概论是设计学科中最基础的课程之一，它涵盖了设计的起源、发展历程、理论体系以及实践应用等多个方面。
本文将为您介绍设计学概论的主要知识点框架，帮助您全面了解设计学的核心概念和基本原理。
1. 设计的定义与分类1.1 设计的概念和内涵1.2 设计的分类和领域划分2. 设计的起源与发展2.1 古代设计的起源与演变2.2 现代设计的兴起与发展2.3 当代设计的趋势与前沿3. 设计思维与设计方法3.1 设计思维的基本特征与原理3.2 设计方法的基本框架与流程3.3 设计思维与设计方法的应用案例4. 设计语言与表达4.1 设计语言的概念与要素构成4.2 色彩、形态、材质等设计元素的表达方法4.3 图形、文字、符号等设计手段的运用技巧5. 设计美学与审美原理5.1 设计美学的概念和内涵5.2 形式美、功能美、心理美等设计审美原则5.3 文化背景、时代风格对设计美学的影响6. 设计与社会文化6.1 设计与社会发展的关系6.2 设计与文化传承的相互影响6.3 设计伦理与社会责任7. 设计与可持续发展7.1 可持续设计的概念与原则7.2 环境保护、资源循环利用等可持续设计的实践案例7.3 设计人类未来生活的可持续发展战略8. 设计与创新创业8.1 创新思维与设计创新的关系8.2 设计创新与创业的机遇和挑战8.3 设计创业的成功案例和经验分享9. 设计教育与职业发展9.1 设计教育的体系与方法9.2 设计职业的就业前景与要求9.3 设计人才培养和终身学习的重要性10. 设计学科的发展与前景10.1 设计学科的交叉融合与新兴领域10.2 设计与科技、设计与人文的跨界合作10.3 设计创新与社会发展的未来趋势以上是设计学概论的主要知识点框架，通过学习这些内容，您将对设计学的基本概念、原理和应用有一个系统的了解。
设计学对于培养创新思维、提升审美能力和推动社会进步具有重要作用，希望本文能为您打下坚实的学科基础，并激发您对设计学的进一步探索和研究热情。
设计学概论知识点总结
设计学概论知识点总结设计学概论是一门涵盖广泛、内容丰富的学科，旨在探讨和研究与设计相关的各个方面。
在这篇文章中，我将总结设计学概论的重要知识点，以帮助读者更好地了解设计学的基本理论和应用。
一、设计的定义和目标设计是一种创造性、目标导向的过程，通过对问题进行分析和解决方案的设计，以满足用户的需求和期望。
设计的目标是为了创造具有价值、实用性和美学的产品、服务和环境。
二、设计思维和创新设计思维强调以用户为中心，关注用户需求，注重解决问题的实际效果。
创新是设计的核心精神，通过创造性的思考和方法来提供新颖、独特的解决方案。
三、设计过程设计过程通常包括以下几个阶段：需求分析、问题定义、创意发散、方案筛选、原型制作、用户测试和最终实施等。
每个阶段都需要设计师通过反复迭代和反馈循环来不断优化和完善设计。
四、设计元素和原则设计元素包括线条、形状、颜色、纹理、空间等，设计师通过运用这些元素来创造出丰富多样的视觉效果。
而设计原则则是指在设计中要遵循的基本规则，如对称、平衡、重复、对比等，以达到整体和谐的效果。
五、用户体验设计用户体验设计着重于以用户为中心，关注用户的需求、情感和行为等方面，旨在提供愉悦、易用和有意义的用户体验。
用户研究、用户界面设计和交互设计等都是用户体验设计的重要内容。
六、环境和可持续设计环境和可持续设计强调在设计过程中考虑环境友好和资源可持续利用的原则。
通过减少能源消耗、优化材料选择和实现循环利用等手段，设计可以为可持续发展做出贡献。
七、传统和现代设计传统设计包括文化传统、艺术和工艺技术等方面的影响，如民族服饰、建筑样式和手工艺品等。
而现代设计则更加注重功能、效率和科技创新等方面，如工业产品设计、平面设计和数字设计等。
八、设计与社会责任设计师在工作中应该秉持社会责任感，关注产品的安全性、可访问性和对社会的影响等方面。
同时，设计也可以通过解决社会问题和改善人们的生活质量来实现社会价值。
结语设计学概论是设计学研究的入门课程，通过对设计基本概念、原则和方法的学习，可以为后续专业学习和实践奠定坚实的基础。
设计学概论的知识点
设计学概论的知识点设计学概论是一门关于设计基本概念、理论和方法的学科，通过对设计原理、设计历史、设计思维和设计实践等方面的研究，使学习者初步了解设计的本质和应用。
本文将介绍设计学概论的几个重要知识点，包括设计的定义与分类、设计的原则和元素、设计的历史发展和当代设计趋势等。
一、设计的定义与分类设计是一种有目的的创造活动，通过有意识地组织材料和空间，解决问题、传达信息或实现需求。
根据设计的目标和应用领域的不同，设计可以分为工业设计、平面设计、室内设计、服装设计等多个类别。
每个设计类别都有其独特的设计要素和设计方法。
二、设计的原则和元素设计的原则是指设计师在创作过程中需要遵循的基本规律和准则。
常见的设计原则包括平衡、对称、重复、对比、节奏等。
设计的元素是指构成设计作品的基本要素，如线条、形状、色彩、质地等。
设计师根据不同的设计目标和风格，运用不同的设计原则和元素进行创作。
三、设计的历史发展设计的历史可以追溯到远古时期，从人类开始创造和美化工具和生活环境的过程中产生。
设计与工艺密切相关，随着人类文明的发展，设计的范畴逐渐扩展，从物品的外观美化到功能和用户体验的综合考虑。
在不同时期和地区，设计有着不同的风格和特点，如古埃及的宏伟建筑、文艺复兴时期的艺术设计等。
四、当代设计趋势随着科技的发展和社会的变迁，设计也在不断演变与进步。
当代设计注重创新和可持续发展，强调人性化设计和用户体验。
数字化技术和信息时代的到来，使得设计更加多样化和个性化，涌现出许多新兴设计领域，如互联网设计、用户界面设计等。
结语设计学概论是设计专业的入门课程，通过对设计的基本概念、理论和方法的学习，学习者可以初步了解设计的本质和应用。
本文介绍了设计的定义与分类、设计的原则和元素、设计的历史发展和当代设计趋势等几个重要知识点。
对于有意向学习设计的人士来说，深入了解这些知识点将有助于他们在设计领域有更好的理解和应用能力。
设计学概论知识点汇总
设计学概论知识点汇总设计学是一门涵盖广泛的学科，它涉及到多个领域，包括艺术、科学、技术和人文等。
作为设计学的入门课程，设计学概论旨在向学生介绍设计的基本概念、原则和方法。
在本文中，我们将汇总设计学概论的主要知识点，以帮助读者对这门学科有更深入的理解。
一、设计的定义和分类设计可以被定义为有目的的创造和规划。
它包括了解和满足用户需求、解决问题、传达信息和创造美感等方面。
设计可以分为以下几个主要领域：1. 产品设计：涉及物品、工具、设备和交互界面等的设计。
2. 图形设计：关注视觉传达和图形表达，如标志、海报和广告等。
3. 空间设计：与室内设计和建筑设计相关，包括房屋、办公室和展览空间等。
4. 服装设计：涉及服装、饰品和时尚配件的设计。
5. 用户界面设计：专注于设计用户与电子设备或软件的交互界面。
6. 服务设计：关注优化服务和客户体验，如餐厅、银行和旅游等领域。
二、设计的原则设计有一些通用的原则和准则，它们对于创造有吸引力、实用和功能性的作品至关重要。
以下是一些常见的设计原则：1. 简约原则：避免过多的装饰和复杂性，强调简洁和清晰。
2. 一致性原则：确保设计中的元素和布局保持一致，形成整体感。
3. 对比原则：通过对比元素的大小、形状、颜色和纹理等，增强视觉吸引力。
4. 重复原则：重复使用相同的元素或模式，增强视觉统一性和连贯性。
5. 平衡原则：在设计中平衡各个元素的分布和重量，创造和谐的效果。
6. 强调原则：通过突出某些元素来引导用户的注意力。
7. 代表性原则：使用符号和图像来传达特定的含义和信息。
三、设计的研究方法设计学的研究方法涉及到多种技术和工具，用于收集、分析和解决设计问题。
以下是一些常用的设计研究方法：1. 参观和观察：通过参观和观察现有的设计作品和环境，了解设计原则和实践。
2. 用户调研：通过访谈、问卷调查等方式了解用户需求和偏好。
3. 原型制作：制作初步的模型或样品，用于测试设计概念和功能。
设计学概论试题与答案
设计学概论试题与答案一、选择题1. 设计学是一门研究人类的设计活动和设计思维的学科。
下列哪个选项最准确地描述了设计学的定义？A. 设计学是一门艺术学科，研究设计的审美和创造性。
B. 设计学是一门科学学科，研究设计的技术和工程。
C. 设计学是一门跨学科学科，研究设计的过程和方法。
D. 设计学是一门社会学科，研究设计的文化和社会影响。
答案：C2. 下列哪位设计大师对现代设计影响最为深远？A. 杰夫·科恩B. 路德维希·密斯·凡德罗C. 乔纳森·艾维斯D. 弗兰克·劳埃德·赖特答案：B3. 设计过程中的"3C原则"指的是下列哪三个方面？A. 创新、沟通、反馈B. 潜意识、创造、复杂性C. 命题、拆解、构思D. 建筑、绘画、摄影答案：C二、判断题1. 设计的目的是满足人们的功能需求，与美学无关。
答案：错误2. 设计思维是指一种以问题为中心、注重创新和解决方案的思考模式。
答案：正确3. 设计过程中的原创性和创新性并不重要，只要满足需求即可。
答案：错误三、简答题1. 请简述设计学的研究对象和内涵。
设计学的研究对象是人类的设计活动和设计思维，包括产品设计、图形设计、空间设计等各个领域。
设计学研究的内涵主要包括设计的原则、方法、过程和影响等方面。
通过研究设计的规律和特点，设计学致力于提高设计的效果和质量，满足人们的需求。
2. 请简述设计思维的基本原则。
设计思维包括以人为本、迭代循环和解决问题等基本原则。
以人为本意味着设计应该关注用户的需求和体验，从用户的角度出发进行设计；迭代循环意味着设计是一个不断逐步优化的过程，需要反复思考、实验和修改；解决问题意味着设计的目标是解决现实生活中的问题，设计需要具备解决问题的能力和方法。
四、论述题请根据你对设计学的理解，以不少于500字的篇幅进行论述。
设计学是一门综合性学科，涉及各个领域的设计活动和设计思维。
设计学概论名词解释
设计学概论名词解释设计学概论是一门研究设计的学科，主要关注设计的原理、方法和实践。
在设计学概论中有一些重要的名词需要解释，以帮助读者更好地理解该学科的基本概念和原理。
1. 设计：设计是指为了满足特定需求而制定的有创造性的计划或安排。
在设计学中，设计是指通过创造性的思维和创新的方法来解决问题和满足人们的需求。
2. 创新：创新是指通过创造性的思维和行动来开发新的想法、产品、服务或方法。
在设计学中，创新是设计过程中至关重要的一个要素，它可以推动设计的发展和进步。
3. 设计原则：设计原则是指在设计过程中应该遵循的一些基本规则或指导原则。
这些原则可以帮助设计师在解决问题和满足需求时保持一致性和有效性。
4. 用户体验：用户体验是指用户在使用产品、服务或系统时的整体感受。
在设计学中，用户体验是设计过程中需要关注和优化的一个重要方面，它关注用户的需求和感受，并致力于提供更好的使用体验。
5. 可持续设计：可持续设计是指在设计过程中考虑环境、社会和经济可持续性的原则和方法。
可持续设计旨在减少资源消耗和环境污染，同时满足用户需求和提高产品的竞争力。
6. 创造力：创造力是指创造新思想、观念、方法或产品的能力和能力。
在设计学中，创造力是设计师解决问题、创新和创造的关键能力。
7. 规划：规划是指在设计过程中对目标、需求、资源和时间的进行计划和安排。
规划有助于设计师在设计过程中组织和管理各个要素，确保设计的成功实施。
8. 可用性：可用性是指产品、服务或系统的易用性和效果。
在设计学中，可用性是评估和改进设计的一个重要标准。
9. 美学：美学是研究审美和感知的学科。
在设计学中，美学是指设计的外观、形式和结构的审美品质，它对设计的吸引力和影响力起着关键作用。
10. 智能设计：智能设计是指利用智能技术和方法来提高设计过程和产品的效率和质量。
智能设计可以借助计算机辅助设计（CAD）和模拟技术等工具和方法来辅助设计师的工作。
以上是设计学概论中一些重要名词的解释。
设计学概论知识点梳理总结
设计学概论知识点梳理总结设计学概论是一门关于设计、艺术和创造性过程的学科，它涉及到许多不同的领域和专业。
在设计学概论中，学生将学习到一系列重要的概念、原则和方法，以及与设计相关的历史、理论和实践。
本文将对设计学概论的一些重要知识点进行梳理总结，以帮助读者更好地理解和掌握这门学科。
一、设计的定义与作用1. 设计的定义：设计是一种创造性的活动，通过有意识的规划和组织来达到特定目标的过程。
它可以用于解决问题、满足需求、提升用户体验和美化环境等。
2. 设计的作用：设计在不同的领域中发挥着重要的作用，如产品设计、平面设计、工业设计、用户界面设计等。
它可以改善产品的功能性、易用性和美观性，提升用户满意度和市场竞争力。
二、设计的基本原则1. 功能性：设计应满足产品或服务的基本功能需求，使其能够有效地完成预期的任务。
2. 美学性：设计应具备一定的审美价值，使产品能够给人以美的享受和艺术欣赏。
3. 可行性：设计应符合技术、经济和生产等方面的可行性要求，以确保设计能够得到成功实施。
4. 可持续性：设计应考虑环境和可持续发展的因素，以减少资源消耗和环境污染。
三、设计的基本元素和原型1. 基本元素：设计的基本元素包括点、线、面、体、色彩、质地等。
它们是设计语言的基础，通过不同的组合和应用来表达信息和传达意义。
2. 原型：原型是设计过程中的重要工具，它可以用来验证和改进设计，提供用户体验和功能测试的参考。
四、设计过程与方法1. 设计过程：设计过程通常包括需求分析、概念设计、详细设计、制作和评估等阶段。
每个阶段都有其特定的任务和方法。
2. 设计方法：设计方法是指设计师在设计过程中采用的思考和操作方式。
常见的设计方法包括头脑风暴、故事板、草图和模型等。
五、设计与用户体验1. 用户中心设计：用户中心设计是一种以用户需求和行为为中心的设计方法，旨在提供更好的用户体验和满足用户的期望和目标。
2. 用户界面设计：用户界面设计关注于人机交互和用户界面的可用性，通过合理的布局、导航和反馈等来实现用户友好的设计。
设计学概论名词解释佩夫斯纳
设计学概论名词解释佩夫斯纳
设计学概论(Introduction to Design Studies)是一门综合性的学科，旨在研究和探讨设计的原理、方法和理论。
在这门学科中，学生将学习设计的历史背景、设计思维、设计过程、设计原则以及设计在社会、文化和经济等方面的影响。
以下是设计学概论中常见的名词解释：
1. 设计：指为了实现特定目标而进行的创造性活动，包括产品设计、服装设计、平面设计等。
2. 设计思维：一种以用户为中心、注重创新和解决问题的思维方式，可以应用于各个领域，促进创新和改进。
3. 设计过程：指设计师通过一系列步骤来创建和开发产品或解决问题的过程，包括需求分析、概念设计、原型制作、测试和评估等。
4. 设计原则：指设计中的基本规则和指导原则，例如统一性、对比、平衡、重复等，以提升设计的效果和使用体验。
5. 用户体验(User Experience, UX)：指用户在使用产品或服务时的整体感受和感知，设计师通过优化用户体验来提高产品的质量和竞争力。
6. 可持续设计：一种注重环境、社会和经济可持续性的设计方法，旨在减少资源消耗和环境负担。
7. 文化设计：与特定文化相关的设计，探索和表达文化的特点、价值观和传统。
8. 创新设计：通过创造性思考和研究，开发出独特的产品、服务或解决方案。
9. 视觉设计：以视觉元素（如色彩、形状、排版等）为主要手段，创作出视觉效果的设计。
10. 产品设计：指为产品创造性设计外观、功能和用户体验的过程，包括工业设计、家居设计等。
以上是设计学概论中的一些常见名词解释，帮助理解和学习这门学科的基本概念和原理。
设计学概论知识点梳理
设计学概论知识点梳理设计学作为一门学科，涉及广泛，内容繁杂。
为了方便学习和理解，本文将对设计学概论中的一些重要知识点进行梳理和总结。
以下是本文的内容大纲：一、设计学的定义和研究对象1.1 设计学的定义1.2 设计学的研究对象二、设计的基本原理2.1 创意与创新2.2 功能与形式2.3 美学与审美三、设计的分类和特点3.1 产品设计3.2 平面设计3.3 空间设计四、设计过程和方法4.1 创意的产生和挖掘4.2 概念设计和方案设计4.3 实施设计和评估设计五、设计与社会5.1 设计的社会影响力5.2 设计的可持续发展六、设计师的素质和职责6.1 设计师的技术素质6.2 设计师的沟通能力6.3 设计师的伦理责任七、设计的未来发展趋势下面将对每个知识点进行具体阐述：一、设计学的定义和研究对象1.1 设计学的定义设计学是研究设计原理和方法，探索设计本质和规律的学科。
它旨在培养学生的设计思维和创造力，提高设计实践的能力。
1.2 设计学的研究对象设计学研究的对象包括设计的原则、设计的过程、设计的实践以及设计与社会、文化、经济等因素之间的关系。
二、设计的基本原理2.1 创意与创新创意是指独特的、有价值的观念或思维方式，而创新是指将创意应用于实际，并产生新的价值和影响力。
设计师需要不断提升创意和创新能力，以实现设计的优秀和突破。
2.2 功能与形式设计的功能是指产品或环境满足用户需求的能力，形式则是指设计物体或空间的外观和结构特征。
好的设计要求功能与形式的统一，既满足使用功能，又具有美感和表达能力。
2.3 美学与审美美学是研究美的本质、规律和价值的学科，而审美是对美的感知和评价。
设计师需要具备良好的审美能力，能够把握美的要素和原则，为用户创造美的体验。
三、设计的分类和特点3.1 产品设计产品设计是指设计师将创意转化为实际产品的过程。
产品设计需要考虑产品的功能、品质、外观、材料等因素，以满足用户的需求和市场的要求。
尹定邦《设计学概论》(完整版)
内容简介作为一门新兴的学科，设计学的产生是20世纪以来的事件；作为一门专门的学科，它毫无疑问有着它自己的研究对象。
由于设计与特定的物质生产与科学技术的关系，这使得设计学本身具有自然科学的客观性特征；而设计与特定社会的政治、文化、艺术之间所存在的显而易见的关系，（全国百家知名出版社全国特约经销商－文乔图书专营店整理资料）又使得设计学在另一方面有着特殊的意识形态色彩。
本书希望引起中国设计界对理论问题的关注进而对设计教育的关注，并最终使设计学成为一门真正登载教育和实践两方面都得到落实的学科。
目录第一章导论：设计学的研究范围及其现状设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。
第一节设计学的研究范围设计学成为一门独立的学科，并且被学者们作出思辨的归纳和伦理的阐述，是20世纪以来的产物。
简单说来，设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动，是一种物质文化行为；而设计学则是既有自然科学特征又有人文学科特色的综合性的专门学科。
设计学是关于设计这一人类创造性行为的理论研究。
设计的终极目标永远是功能性与审美性。
我们一般将设计学划分为设计史、设计理论和设计批评三个分支。
设计史必须要研究科技史与美术史，研究设计理论必然要研究相关的工程学、材料学和心理学，研究设计批评必然要研究美学、民俗学和伦理学的理论要求。
一、设计史1.1977年，英国成立了设计史协会，这标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史中独立出来而成为一门新的学科，大学里美术史系也将设计史作为单独的一门课程向学生们提供。
1.美术史学上19世纪的两位巨人：森珀和里格尔，正是这两位大师通过在美术史领域作出的卓有成就的研究，而给20世纪的学者最终将设计史从美术史中分离出来奠定了坚实的设计史研究基础。
2.20世纪最有影响的西方设计史家：佩夫斯纳和吉迪恩，他们同时又是极有贡献的美术史家和建筑史家。
佩夫斯纳通过其1936年出版的《现代设计的先锋》开创了设计史研究的先河，更重要的是他通过这部著作在公众心目中创造了有关设计史的概念，进而影响了公众对于设计的趣味和观念。
设计学概论知识点总结
设计学概论知识点总结1.设计的定义和概念：设计是为了解决问题和满足人类需求而进行的有目的的活动。
设计不仅仅是外观和形式的创造，也包括功能、用户体验、材料选择、生产工艺等方面。
2.设计的分类：设计可以分为三个层次：产品设计、平面设计和环境设计。
产品设计包括工业产品、家具、电子产品等；平面设计包括印刷品、海报、标志等；环境设计包括建筑、室内设计等。
3.设计的原则：设计有一些普遍适用的原则，如功能性、美学、可持续性、适用性、可理解性等。
这些原则在设计中起着指导作用，帮助设计师做出更好的设计决策。
4.设计的过程：设计过程可以分为几个基本阶段：问题定义、调研分析、概念发展、设计实现和评估改进。
这些阶段不是线性的，而是循环和相互关联的。
5.设计思维：设计思维是一种以人为中心、以解决问题为目标的思维方式。
它强调创新、跨学科的方法，注重观察、理解和洞察用户需求。
6.设计与艺术的关系：设计和艺术有很多相似之处，如追求美、表达观点等。
但设计的目的更加明确，需求导向，解决问题和满足用户需求。
7.设计与科技的关系：设计和科技互为影响。
科技的发展推动了设计的创新和进步，而设计的需求也促使科技的发展。
8.设计与社会的关系：设计是一个社会活动，设计师需要考虑产品对用户和社会的影响。
可持续发展、包容性设计、社会责任等概念是设计的重要方面。
9.设计中的用户体验：用户体验是设计中的重要概念，它关注用户在使用产品或服务时的感受和体验。
设计师需要通过用户研究和测试来改善用户体验。
10.设计中的可持续性：可持续性是设计的重要原则，涉及产品的环境影响、资源利用和社会影响等方面。
设计师需要考虑如何减少废弃物、使用可再生材料等。
11.设计理论：设计理论是对设计活动进行系统分析和总结的知识体系。
它包括设计方法论、设计语言、设计思想等方面。
12.设计的批判与反思：设计师需要批判地思考和反思设计实践，不断改进和创新。
批判性思维和反思能力对于设计师的发展至关重要。
尹定邦《设计学概论》
尹定邦《设计学概论》
设计学概论是研究如何把抽象的概念转化成可实现的，符合客观要求
的实体设计的一种学科。
也就是说，通过设计学能够帮助我们做出有意义
的抉择，实现理想的形式，解决实际的问题。
设计学，是用一种设计思维来改变现实，提出新的解决方案，从而改
进客观环境，激活及提升当前生活质量的学科。
它既是设计的实现，也是
设计思考的导论。
设计学的基本内容有：设计理论，设计方法学，设计实践，设计评价。
设计理论多走在设计方法学和设计实践的前面。
它是一门研究“为什么要
设计”的学科，如何采用有效的设计方法来实现设计目标，以及设计产品
过程中的一系列设计活动。
设计方法学是设计理论的应用，是“怎么设计”的学科。
它涉及如何
采用合适的设计过程，用合适的流程，工具，技术及其他资源来实现设计
目的。
设计实践是指设计理论和设计方法学的能力应用。
其实就是指根据具
体的设计要求和目标，按照一定的设计流程，以及以设计实践相关的理论，方法学和实践，完成设计任务，达到以优化主观环境为目的的行为。
设计评价是设计效果终点，它是对设计结果进行评价。
设计学概论——精选推荐
设计学概论设计学概论⼀．艺术设计的本质和功能（中国美术史+外国美术史）任课⽼师：刘曲1，艺术设计的定义设计作为⼀种⼈类有意识的活动，其含义是：在正式做某项⼯作之前，根据⼀定的⽬的要求，预先制定⽅法、图样、模型等。
艺术设计是指把设计品的功能，使⽤时的舒适和外观的美有机的，和谐的结合起来的设计。
（凌继光，北⼤教授《艺术设计学》徐恒醇著，上海⼈民出版社，2000年）2，艺术设计和纯艺术的区别纯艺术——精神艺术设计——物质+精神（有物质载体）陶瓷和雕塑的归属问题（陶瓷有纯艺术，雕塑是纯艺术但可以看到在设计中存在）3，学习态度与⽅法尊重的态度（⾃然⼈第⼀—吃，社会⼈第⼀—尊重）审美能⼒：天赋见识吸收历史的价值基本功能历史价值（独⼀⽆⼆，不可复制）[2011春、夏⽶兰发布会⾐料很好]4，艺术设计的基本功能1、实⽤功能：安全性和适⽤性2、审美功能：精神愉悦、精神享受（感动、共鸣）、精神刺激（愉悦是美的基础）从众⼼理（群居动物害怕孤独）和厌倦求新⼼理（90年代⽩⾊长条砖建筑）时尚⿁才“麦克奎恩”哥特摇滚3、象征功能：艺术设计品其包含的⽂化含义，以及它的可识别性和社会对它产⽣的认同感例如：标志海报（平⾯设计）绿⾊设计的核⼼是“3Rs”——reduce recycle reuse 即减少材料和能源的消耗，减少有害物质的排放进⾏分类回收并在省循环和重新利⽤环保不应该是消极的不能以⽂明倒退⽣活⽔平下降为代价环保和短期利益的⽭盾是其推⾏最⼤的障碍需要政府法律法规的⽀持设计师应该有社会责任感，关怀⼈类和⾃然界共同的健康和发展《京都协议书》97年12⽉⽇本京都[麦克奎恩最后⼀场时装秀]5，介绍书店：体育场路——晓芬书屋6，参考书⽬1.《艺术设计学》凌继光，徐恒醇著，上海⼈民出版社，2000年2.《世界现代设计史》，王受之著，中国青年出版社，2002年3.《世界建筑设计史》，王受之著，中国青年出版社，2002年4.《外国建筑史—19世纪末以前》陈志华，中国建筑⼯业出版社5.《外国建筑史—从远古到19世纪》陈平，东南⼤学出版社，2006年6.《中国设计史》，⾼丰著，中国美术学院出版社，2008年⼆．中国当代建筑需特别关注建筑物1.中国⼤剧院，（法Paul Andreu）耗资27亿，独特壳体造型，表⾯为钛⾦属板，⾮常⽩，与⼈民⼤会堂相隔，中间为玻璃，通道在⽔下，徐幕布拉开，与⽔中倒影构成整体2.上海⼤剧院（法夏邦杰CHARPENTIER1998)⽩⾊细框架3.中央电视台新楼（荷兰Rem Koolhoas）4.建筑群——长城脚下的公社（12名亚洲设计师共同设计完成酒店）红房⼦（中国安东）怪院⼦（⾹港严训奇）三号别墅（中崔凯）森林⼩屋（⽇古⾕成章)家具屋（⽇坂茂）⼿提箱（⾹港张志强）双兄弟（新加坡陈佳毅）⽵屋（⽇本限研吾）公社俱乐部（韩承孝相）⼟宅（中张永和）实验建筑派（同王澍）飞机场（台湾简学义）⼤通铺（泰国堪尼卡）5.北京当代MAMO（2009亚奥最佳⾼层建筑奖）灵感来源：美国博物馆镇馆之宝——舞者，连廊，环保6.上海⾦茂⼤厦（420⽶som事务所1999年）装饰艺术，阶梯状，⼏何状，巨龄状7.上海环球⾦融中⼼（中国⼤陆第⼀⾼楼2008年8⽉28⽇，美）8.上海崇明东滩⽣态城英国设计公司低碳环保⽆污染排放9.⼴州国际⾦融中⼼（长三⾓第⼀⾼楼 2010亚奥最佳⾼层建筑奖）扁担形10,新⼴东省博物馆11.博鳌蓝⾊海岸12.中银⼤厦贝⾀铭中国银⾏⾹港总部13.苏州博物馆贝⾀铭 2006年14.⾹港国际⾦融中⼼严迅奇CessarPelli15.台北101⼤楼李祖原16.⾼雄东帝⼠85国际⼴场（378⽶）三．当代服装各类设计师介绍1.婚纱⼥王王微微1948年花样滑冰—VOGUE编辑—为⾃⼰设计婚纱2.Anna Sui 安娜苏，萧亚美许愿精灵⾹⽔3.Jason Wu吴季刚台湾，为奥巴马夫⼈设计就职礼服4.Derek Lam德⾥克林，天桥骄⼦5.Vivienne Tam 谭燕⽟6.劳伦斯许（为范冰冰设计龙袍）7.张肇达马克张层层叠叠堆砌8.马伟明⾹港时装设计师9.吴海燕10.谢峰吉芬品牌11.马可12.郭培——玫瑰坊——⾼级私⼈定制——杨澜绣⼯13.张志峰 NE TIGER东北虎⽪草俄罗斯贸易14，马艳丽MaryMa《婚姻保卫战》本⾝名模15．张义超熏⾹休闲浙江⼯业⼤学教授16.李琳江南布⾐质朴⽥园四．华裔珠宝设计1，宝⽯：钻⽯（硬度12）红宝⽯（9）蓝宝⽯（9）⽮车菊蓝，粉红蓝，菊蓝，绿蓝祖母绿（7.5）绿柱⽯的⼀种，脆，漂亮⾦绿宝⽯（8.5）黄绿⾊2，设计师介绍Anna Hu 胡茵菲（曾经是⼤提琴演奏家）珠宝是爱最浪漫的载体Cindy Chao赵⼼绮（诗意）夏⾄⼿环——梵⾼的画孔洞——西班⽛建筑师安东尼⾼迪的建筑Mimi So苏美美（三代珠宝家庭）Fei Liu刘斐（英国伯明翰⼤学学习珠宝）何华戒指Baobao Wan万宝宝潜龙之骧——周⼤福Lan杨澜，席琳迪翁Celine Dion (意⼤利歌星《泰坦尼克号》主题曲《我⼼永恒》)上善若⽔真正的善像⽔⼀样恩泽⼤地不求回报五．现代陶艺罗⼩平《愚者系列》六，当代陶艺张松茂，秦锡麟，赵毅（紫砂壶）七，传统陶艺王锡良，秦锡麟⼋，琉璃艺术杨惠珊，张毅琉璃中国博物馆原馆（上海泰康路25号）九，平⾯设计平⾯设计师1，陈幼坚⾹港在⽇本享负盛名国家⼤剧院可⼝可乐中⽂标识2，韩秉华⾹港茶叶盒（上海⽯库门）长城葡萄酒3，陈绍华（80年代末90年代初创⽴⼴告公司国内资深）北京申奥，中⾏，亚洲发展银⾏，中国美术学院，深圳（七彩城市）,4，吕敬⼈在书籍装帧⽅⾯著名清华美院教授梅兰芳全传侧⾯5，王粤飞深圳6，孔森7，吴勇8，李蕊⼥北京早晨设计第四平⾯设计⼯作室9，毕学深深圳平⾯设计协会主席（中国美院毕业⽣）⼗，家具中国家具发展史1，商周商周时期艰巨造型与装饰强悍、神秘。
设计学概论知识点概括总结
设计学概论知识点概括总结设计学是一门关于设计原理和实践的学科，旨在培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
本文将对设计学概论的主要知识点进行概括总结，帮助读者全面了解设计学的基本概念和原理。
一、设计的定义和分类设计是一种有目的的创造活动，旨在解决问题，满足需求，并创造有用的产品、系统或体验。
设计可以分为以下几类：1. 工业设计：关注产品的功能、外观和人机交互等方面，以提高用户体验和产品竞争力。
2. 服装设计：涉及服装的风格、材质、剪裁和色彩等方面，以满足用户的审美需求。
3. 室内设计：关注室内空间的布局、家具摆放和装饰等方面，以创造舒适、实用的居住环境。
4. 平面设计：包括标志设计、海报设计和包装设计等，以视觉方式传达信息和吸引用户。
5. 交互设计：专注于用户与产品或系统的交互方式，以提供简洁、直观的用户体验。
二、设计理论和设计过程1. 设计思维：一种创新的思考方式，强调从不同角度看问题，寻找独特解决方案。
2. 设计原则：指导设计实践的基本准则，如简约性、对称性和平衡性等。
3. 用户中心设计：将用户需求置于设计过程的核心，以确保设计能够满足用户的期望和需求。
4. 设计过程：包括问题定义、需求分析、创意生成、概念设计、原型制作和产品测试等阶段。
三、设计与社会影响1. 可持续设计：考虑产品整个生命周期的环保性和可再生性，以减少对环境的负面影响。
2. 文化与设计：设计能够反映和传达不同文化的价值观和美学观念，促进文化的交流和融合。
3. 设计伦理：设计师应该遵循的道德原则和职业行为准则，确保设计符合社会公众的期待和价值观。
四、设计学的发展和应用1. 设计史：介绍不同历史时期的设计风格和重要设计师，对设计理论的发展有一定的影响。
2. 设计教育：培养学生的设计思维和实践能力，帮助他们成为有创造力的专业设计师。
3. 用户体验设计：关注用户在使用产品或系统时的感受和情感反应，以提供更好的用户体验。
4. 创新设计：通过引入新的材料、技术和思维方式，打破传统设计的限制，创造全新的产品和解决方案。
设计学概论知识点
设计学概论知识点设计学概论是设计专业的一门基础课程，旨在介绍设计学的基本概念、理论和方法。
本文将从设计学的定义、设计过程、设计原则以及设计方法等方面进行论述。
一、设计学的定义设计学是研究人类设计活动的学科，它探索和解决问题的方法、原则及其在不同领域的应用。
设计学包括工业设计、室内设计、平面设计等多个设计领域，旨在提高产品和环境的功能性、经济性和美感。
二、设计过程设计过程是设计学的核心内容，它包括以下几个阶段：问题定义、调研分析、概念生成、概念选择、详细设计和实施。
在问题定义阶段，设计师需要明确设计任务的目标和需求；在调研分析阶段，设计师对相关领域进行深入的调查和研究；在概念生成阶段，设计师根据需求和调研结果产生多个设计方案；在概念选择阶段，设计师通过评估和比较各个设计方案，选取最合适的方案进行进一步的优化；在详细设计和实施阶段，设计师将选定的方案进行细化和落地实施。
三、设计原则设计原则是设计学的基本指导原则，它包括功能性、经济性、美感和可持续性等方面。
功能性是指设计作品能满足用户需求和完成预定功能；经济性是指设计作品在成本和效益之间的平衡；美感是指设计作品具有审美价值和艺术感；可持续性是指设计作品在生产、使用和消亡的整个生命周期内对环境的影响最小。
四、设计方法设计方法是设计学的研究方法和实践方法，它包括问题解决方法、创意产生方法和评估方法等。
在问题解决方法方面，设计师可以采用系统思考、TRIZ等方法来解决复杂的设计问题；在创意产生方法方面，设计师可以运用头脑风暴、心智图等方法来激发和开发创造力；在评估方法方面，设计师可以运用评估矩阵、用户测试等方法来评估设计方案的有效性和可行性。
总结：设计学概论是设计专业的基础课程，通过学习设计学的定义、设计过程、设计原则和设计方法等方面的知识，可以提升设计师的专业素养和设计能力。
设计学的发展离不开实践探索和理论研究的相互促进，设计师应不断学习和研究最新的设计理论和方法，为社会创造更多的美好设计作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
设计学概论
尹定邦《设计学概论》（全新版）笔记和课后习题
本书是尹定邦《设计学概论》（全新版）教材的学习辅导书，主要包括以下内容：
1．整理名校笔记，浓缩内容精华。
在参考了国内外名校名师讲授该教材的课堂笔记基础上，复习笔记部分对该章的重难点进行了整理，因此，本书的内容几乎浓缩了该教材的知识精华。
2．解析课后习题，提供详尽答案。
本书参考了该教材的国内外配套资料和其他教材的相关知识对该教材的课（章）后习题进行了详细的分析和解答，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。
本书提供电子书及打印版，方便对照复习。
第1章作为学科的设计
1.1 复习笔记
考点一：设计的理论阐述
设计作为一门新兴的学科，产生于20世纪，依据西方对视觉艺术理论研究领域的划分方式来划分设计的理论研究领域，可以将其分为设计史、设计理论与设计批评三个分支。
1设计史
1977年，英国成立了设计史协会，这标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史中独立出来并成为一门新的学科。
（1）戈特弗里德·桑佩尔（1803～1879）
①人物简介
桑佩尔作为德国建筑师与作家，是将达尔文进化论运用于艺术史研究的第一人。
②思想主张
a．在艺术史观上桑佩尔认为艺术的历史是一个连续的、线性的发展过程；艺术的风格是由地域、气候、时代、习俗，更重要的是由材料和工具等各种因素所决定的。
其追随者认为，艺术品是技术手段或自然原型的被动反应。
b．其美学材料主义影响了欧洲许多艺术史家和建筑家。
他强调艺术变化的原因来自环境、材料和技术，基于此，西格弗里德·吉迪恩写成《空间、时间与建筑：新传统的成长》一书。
c．他强调材料在建筑和工艺美术中的重要性，并因此成为现代艺术运动的先驱。
③代表作品
在《工艺与建筑的风格》著作中，他着重探讨装饰与功能之间的联系。
（2）阿洛伊斯·李格尔（1858～1905）
①思想主张
a．奥地利艺术史学家李格尔从价值上完全打破了大艺术与小艺术的
分界，将对传统小艺术的研究提高至显学的地位。
b．他严厉地批判桑佩尔的机械材料主义理论，指出机械材料主义美学的漏洞，强调艺术是一门心智的学科，必须具有精神性，并称之为“自由的、创造性的艺术冲动”，即“艺术意志”。
而艺术品是一种具有创造性的心智成功、是人的创造性精神的物质表现。
c．艺术活动的根本所在是坚持创造性的自主和选样的原则。
②代表作品
其代表作《风格问题》是有关装饰艺术历史的重要著作，其重要之处在于李格尔认识到装饰艺术研究是一门严格的历史科学，这一认识对后世学者将设计作为一门历史科学来研究有着根本性的启发。
（3）尼古拉斯·佩夫斯纳（1902～1983）
①人物简介
现代主义设计史学家，设计史的开创者之一，曾担任英国艺术史协会主席。
②思想主张
a．其著作《美术学院的历史》中表现出对现代设计的倡导。
b．1936年出版的《现代运动的先驱者》（后改名为《现代设计的先驱者》，是现代设计的宣言书，开创了设计史研究的先河，他通过这部著作在公众的心目中创造了有关设计史的概念，进而影响了公众对于设计的趣味和观念。
c．佩夫斯纳作为艺术史家从社会艺术史研究出发，将设计史独立出来并作专项研究，此外，他将类型研究引进设计史，从而大大地拓展了研究者的视野。
③影响
佩夫斯纳是设计史研究的先行者，其研究角度不仅影响了一大批国际艺术史家，如弗兰西斯·哈斯克尔等，还影响了一批设计史家，如阿德里安·福帝等。
（4）吉迪恩（1888～1968）
①人物简介
吉迪恩不仅是艺术史家，也是现代设计史研究的先驱及开创者之一，被称为20世纪最有影响的西方设计史家，被称为20世纪最有影响的西方设计史家。
②思想主张
a．他致力于研究“无名的技术史”，坚持认为“无名的技术史”与“个体的创造史”具有同样重要的地位，都应当受到历史学家的关注。
b．吉迪恩在其设计史名著《机械化的决定作用》中强调现代世界及其人造物一直受到科技与工业进步的持续影响，应当引入更为广阔的文化研究方法来研究设计史。
2设计理论
（1）早期设计理论
①老普林尼（约公元23～49）
老普林尼是古罗马的百科学者，在著作《博物志》中，常常使用“比例”来评价古代艺术家，如米隆、波利克列托斯等。
②瓦萨里（1511～1574）
瓦萨里是西方艺术史之父，他将设计与比例关系相联系，是人类对自然和人自身进行观察的理论归纳。
③威廉·荷加斯（1697～1764）
威廉·荷加斯是英国绘画之父，其著作《美的分析》是最早的设计理论专著。
他不仅意识到了罗可可风格的意义，还指出线条具有曲线美的特征，且对线条的组合作出精辟的分析。
此外，他认为视觉美是以线条为特征的，是丰富的变化与整体的统一；理性美是以实用性为特征的，他以最大程度满足使用者的实用需要为目的。
（2）设计理论的类型
现代意义上的设计理论著作都是从19世纪开始出现的，一般归为两种类型。
①以设计学校为中心的设计教育理论研究，代表人物有：
a．欧文·琼斯（1809～1874）
其在装饰设计理论领域的重要贡献是著作《装饰的基本原理》，作为一个功能主义者，琼斯所强调的是：任何适合于目的的形式都是美的，而勉强的形式既不适合也不美。
b．克里斯多弗·德雷瑟（1834～1904）
德雷瑟师从琼斯，在教学中他倡导将几何方式引入设计，其论著包括《装饰设计的艺术》《装饰设计的原则》《日本：其建筑、美术与美术工艺》和《现代装饰》等。
德雷瑟在这些著作中强调研究过去的（包括伊斯兰的）古典的装饰形式，将几何方式引入对自然形态装饰的研究。
在设计中，他还将工业生产和新兴材料相结合，创造性地引入了简单的几何形式。
②针对工业革命的影响作出的反响，其中最有影响力的人物有：
a．奥古斯塔斯·皮金（1812～1852）
他深切感受到工业革命带来的问题及其对欧洲图案的设计所造成的可悲的影响，在其著作《尖顶建筑或基督教建筑原理》中提倡复兴哥
特风格，反对在墙壁和地板装饰中使用三度空间表现法，推崇平面图案，要求装饰与功能一致。
b．约翰·拉斯金（1819～1900）
他激烈地批评了工业革命，其著作《建筑的七盏明灯》是关于建筑和装饰设计原理的，目的是为了在工业化的英国恢复中世纪状况。
拉斯金将手工制作的作品与机器生产的精密物品完全对立起来，强调：手工制作象征生命，而机器则象征死亡。
c．莫里斯（1834～1896）
莫里斯是拉斯金的追随者，他试图通过一系列措施来提高手工艺人的地位，并将手工艺与艺术相提并论。
同时，还试图通过他领导的艺术与工艺运动来提高手工艺的地位，用手工制作来反对机器和工业化。
艺术与工艺运动的第一原则是恢复材料的真实性。
另外，他还指出，设计家应关心社会，通过设计来改造社会。
（3）现代设计理论
①勒柯布西耶（1887～1965）
建筑师勒柯布西耶在其一系列的论述中，高度夸赞了规模生产的意义和标准化的产品，他与莫里斯的思想联系紧密，其早期设计理念带有民主主义色彩和乌托邦式的理想。