2——3岁儿童素质发展水平评价表(上学期)
2023年教师资格之幼儿综合素质自测模拟预测题库(名校卷)
2023年教师资格之幼儿综合素质自测模拟预测题库(名校卷)单选题（共40题）1、是以已有的用法来解释所定义的词语，适当地描述所要界定的对象或使用该术语是()。
A.约定性定义B.描述性定义C.纲领性定义D.操作性定义【答案】 B2、在某幼儿园，当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的幼儿。
每当教师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛，有时候还会轻轻地吹一声“嘟——嘟——”。
对此，最恰当的处理方式是()。
A.采取鼓励措施，使该生在培养兴趣的同时，认真学习B.联系家长，让家长严加管束C.对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥D.让他到教室外面吹奏，以示惩戒【答案】 A3、数学符号中的“0”起源于（）。
A.古印度B.古希腊C.古埃及D.古罗马【答案】 A4、春秋战国时期，各诸侯国为富国强兵、增强争霸实力，先后实行变法。
下列选项中，诸侯国与变法活动对应不正确的是（）。
A.魏国——李悝变法B.楚国——吴起变法C.秦国——商鞅变法D.赵国——管仲变法【答案】 D5、在哲学家中，和尼采一样是“生前寂寞，生后承认”的还有（）。
A.叔本华B.黑格尔C.孔子D.亚里士多德【答案】 A6、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。
对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%这说明()。
A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B.教师尚不具有崇高的道德境界C.教师缺乏信心D.教师缺乏爱心【答案】 A7、学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝，这件事体现了陈老师（）。
A.严慈相济B.关爱学生C.廉洁从教D.因材施教【答案】 C8、下列不属于鲁迅的三部短篇小说的是( )A.《呐喊》B.《孔乙己》C.《彷徨》D.《故事新编》【答案】 B9、儿童口语能力发展的关键期是2～3岁。
错过这个时期，个体口头言语就得不到良好的发展，即使以后再进行补偿教育，效果也只能是事倍功半。
教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考点最新版(二)
教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考点最新版(二)1、单选题儿童语音形成的现实条件是_____A : 环境B : 遗传素质C : 语音模仿D : 语音强化参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：遗传素质为儿童语音形成提供了可能性，环境使儿童语音形成变为现实。
2、单选题不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是( )幼儿道德感发展的表现。
_____A : 小班B : 中班C : 大班D : 小学低年级参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：小班儿童还不了解和熟悉行为规则，到中班开始对自己和别人的行为进行评价和体验。
3、单选题学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是_____A : 2-3 岁B : 3~4 岁C : 4-5 岁D : 5~6 岁参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：3~4 岁儿童心理发展的年龄特征：①最初步的生活自理。
②认识依靠行动。
③情绪作用大。
④爱模仿。
故选 B。
4、单选题儿童之间绝大多数的社会性交往是在( )中发生的。
_____A : 游戏情境B : 语言情境C : 社会情境D : 家庭情境参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：幼儿的社会范围小，社会交往情境大多都是在游戏中进行的。
5、单选题冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为_____A : 角色语言B : 对话语言C : 内部语言D : 自我中心语言参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。
冬冬边玩边说话：属于自我中心言语。
6、单选题儿童形成亲社会行为的主要影响因素是_____A : 社会文化B : 电视^C : 家庭D : 同伴参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：家庭是幼儿形成亲社会行为的主要影响因素，故选 C。
2023年教师资格之幼儿综合素质综合检测试卷A卷含答案
2023年教师资格之幼儿综合素质综合检测试卷A卷含答案单选题（共50题）1、()是教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关心集体【答案】 B2、某幼儿园以提高办公效率，科学管理幼儿园为由，禁止教师在员工代表大会上进行发言。
也禁止教师对幼儿园的管理、行政工作提出不同意见，老师们都觉得办公环境没有什么自由，很压抑。
该幼儿园的做法()。
A.正确，有利于科学管理幼儿园B.正确，有利于幼儿园的长远发展C.不正确，侵犯了教师的合法权利D.不正确，不利于建立良好的师生关系【答案】 C3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求，学前教育发展的一大任务是重点发展（）。
A.西部地区学前教育B.边远地区学前教育C.城镇学前教育D.农村学前教育【答案】 D4、远程电力传输一般采用50～100万伏的高电压，其主要原因是（）A.确保远程电力传输的安全B.减少传输线路上的电能损失C.节约传输线路上的设备和材料D.减少雷电对传输线路的破坏【答案】 B5、宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好 ,就创编了一些关于习惯培养的儿歌 ,这些儿歌很受幼儿欢迎 ,对他们的习惯养成产生了积扱作用 ,宋老师的做法体现的师德规范是 ( )A.廉洁从教B.公正待生C.举止文明D.探索创新【答案】 D6、谚语说“十雾九晴”，指大雾多发生在晴天时，因为（）。
A.晴天时水汽多B.晴天时大气运动缓慢C.晴天时尘埃多D.晴天时大气逆辐射弱7、佳佳是个活泼开朗的小班孩子，某次上课，周老师让佳佳背昨天学过的儿歌，她没有背出来。
周老师很生气，说她“笨”。
关于周老师的做法，下列说法正确的是()。
A.错误，应该杜绝当堂批评B.正确，应该严格要求学生C.错误，应该尊重学生人格D.正确，应该加强课堂管理【答案】 C8、《搜神记》是魏晋南北朝志怪小说中最完整、最有代表性的作品集,它汇集了晋朝前民间传说中的神奇怪异故事，很多故事都具有比较积极的意义,对后世影响深远。
2024幼儿园督导评估自查自评报告(9篇)
2024幼儿园督导评估自查自评报告(9篇)幼儿园督导评估自查自评报告1我园全体教职工在上级主管部门的正确领导下，团结协作，按照幼儿园评估标准要求，以高度负责的态度，实事求是地对我园的工作进行了全面的梳理，对照评估标准做了认真地自评，现将自评情况汇报如下：我园始终坚持正确的办园方向，以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为标准和工作指导方向，加强科学管理，规范办园行为，不断地提高保教质量，促进幼儿身心健康发展。
确立了“以幼儿为本，注重个性发展，为幼儿一生幸福做好奠基”的办园理念。
以质量求生存、求发展，促进幼儿身心和谐发展。
在班子成员团结协作，全体教师齐心努力下，不断强化内部管理，形成“团结、敬业、务实、创新”的园风。
一、幼儿园基本概况1、园舍情况我园创建于1978年，是我县唯一一家独立性质的公立幼儿园。
在各级主管部门的关怀和帮助下不断发展和完善。
迁入现址,（双鑫路86-1）园所占地面积3672平方米，其中操场面积1940平方米，教学楼建筑面积平方米，使用面积平方米，共4层，两个安全出口。
幼儿活动室均在2-3楼，每个班级有独立的活动室、寝室和卫生间。
每个活动室面积平均50平方米、寝室平均面积25平方米、卫生间平均7平方米。
后勤在教育家属楼的一楼，建筑面积，使用面积平方米，食堂内部面积平方米。
-，幼儿园克服各种困难筹措资金，还外债65万元（建楼时教师集资款完善幼儿园基础设施。
）-，教育局为我园投入接近50万元，改造了园舍，完善了基础设施。
（消防栓、排烟道）购置符合国家安全标准的设备，如：大型玩具、实木桌椅、实木床、椰棕床垫、玩教具、电钢琴、教学楼内铺设了地胶、安装了4套监控系统，40个摄像头。
今年又投入近20多万元，改造了食堂，由燃煤改成了动力电，购置了厨房设备，改造了有安全隐患的幼儿卫生间。
逐年投入经费，极大地改善了办园条件和环境。
为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的生活学习环境。
幼儿观察评估表格：4.5――5岁儿童素质发展水平评价标准
4.5—5岁儿童素质发展水平评价标准分值乘以权重数，领域得分为该领域内各单项得分数之和。
注：此表仅作为辅助教师日常工作使用，不可作为幼儿进行诊断的工具，幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，避免随意给幼儿贴标签。
建构区入区记录表个别幼儿观察表班级：日期：可作为对幼儿进行诊断和心理治疗等的工具，幼儿教师对个别幼儿园的观察和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，避免随意给幼儿贴标签。
2.5——3岁儿童素质发展水平评价标准班级：幼儿姓名：时间：权重数，领域得分为该领域内各单项得分数之和。
注：此表仅作为辅助教师曰常工作使用，不可作为对幼儿逬行诊断的工具，幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，避免随意给幼儿贴标签。
幼儿一日活动常规评价表价一次。
每次评价后教师应针对每一幼儿的情况制定常规培养计划。
注：按照此表在幼儿刚入园时2个月内每周评价一次。
每次评价后教师应针对每一个幼儿的情况制定常规培养计划。
幼儿争执事件记录表1、争执者的姓名、年龄、性别；2、争执持续时间；3、争执发生的背景、起因；4、争执什么（玩具、领导权等）；5、争执者所扮演的角色（侵犯者、报复者、反抗者、被动接受者等）；6、争执时的特殊语言或动作7、结局如何（被迫让步、自愿让步、和解、由其他儿童干预解决、由教师干预解决等）；8、后果与影响（高兴、忿恨、不满等）。
角色游戏观察记录表幼儿园美工区活动观察记录表儿童年龄观察表日期4.5—5岁儿童素质发展水平评价标准分值乘以权重数，领域得分为该领域内各单项得分数之和。
注：此表仅作为辅助教师曰常工作使用，不可作为对幼儿逬行诊断的工具，幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，避免随意给幼儿贴标签。
注：此表仅作为辅助教师日常工作使用，不可作为幼儿进行诊断的工具，幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，避免随意给幼儿贴标签。
0-3岁婴幼儿发展观测及评价参考指标
婴幼儿期是生命发展中最重要的阶段之一，正是在这个阶段，婴幼儿的身体、认知、情感、社交等各方面得到了极大的发展。
对0-3岁婴幼儿的发展观测及评价显得尤为重要。
本文将结合相关理论和研究成果，提供一套详尽的0-3岁婴幼儿发展观测参考指标，帮助家长、幼儿园老师和相关专业人士对婴幼儿的发展情况进行科学评估。
一、身体发育1. 体重和身高：体重和身高是婴幼儿生长发育的直接表现，需根据芳龄、性莂等因素进行评估，以了解婴幼儿的生长情况。
2. 运动发育：包括头部控制、坐立、爬行、站立、行走等动作的发展情况，以及手眼协调能力的表现等。
二、认知发展1. 语言发展：包括语音、词汇、语法、交际能力等方面的发展情况。
2. 视觉发展：观察婴幼儿对色彩、形状、大小等视觉刺激的反应，了解其视觉能力的发展情况。
3. 认知能力：通过观察婴幼儿对新事物的探索、解决问题的能力等来评估其认知水平的发展情况。
三、情感和社交发展1. 情绪表达：观察婴幼儿的表情、姿势、声音等，了解其情绪表达能力和情感发展情况。
2. 社交能力：观察婴幼儿与他人互动的方式和频率，了解其社交能力的发展情况。
四、生活习惯和自理能力1. 饮食习惯：观察婴幼儿对不同食物的偏好、进食速度、进食量等，评估其饮食习惯和健康状况。
2. 睡眠习惯：观察婴幼儿入睡时间、睡眠时长、是否有夜间醒来等，评估其睡眠习惯和睡眠质量。
3. 自理能力：包括穿脱衣物、洗手、如厕等自我照料能力的发展情况。
以上是0-3岁婴幼儿发展观测及评价的参考指标，通过对这些指标的观测和评估，可以全面了解婴幼儿的发展情况，及时发现问题并进行干预和指导。
希望家长们、幼儿园老师和相关专业人士能够充分重视婴幼儿的发展观测及评价工作，为他们的健康成长提供有效的支持和帮助。
对0-3岁婴幼儿的发展观测及评价工作，不仅需要准确的指标和客观的数据，还需要配合适当的方法和工具进行观察和评估。
以下是对0-3岁婴幼儿发展观测及评价的方法和工具推荐：一、观测方法1. 自然观察法：在婴幼儿日常活动中进行观测记录，观察其生活自理能力、社交行为等，了解其自然状态下的发展情况。
3-6岁儿童学习与发展指南心得体会(精选20篇)
3-6岁儿童学习与发展指南心得体会（精选20篇）3-6岁儿童学习与发展指南心得体会篇1最近学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》，通过自学，让我受益匪浅。
《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
《指南》分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
此外，《指南》还根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。
幼儿时期是语言发展的重要时期，特别是口语的发展。
语言发展贯穿于各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响，为培养幼儿的语言发展，我们要为幼儿创造语言交往环境，鼓励幼儿主动与成人、同伴进行语言交流。
不仅鼓励幼儿说，还要为他们多提供阅读机会和听的机会，锻炼幼儿集中听的习惯。
幼儿社会领域的发展与学习的过程是幼儿社会性不断完善的过程，主要包括人际交往和社会适应两方面。
幼儿社会性是在日常生活中和游戏中观察和模仿学习发展起来的，如小班的区角活动《娃娃家》的创设。
还有一点最重要的就是，我们成人一定要注意自己的言行举止对幼儿潜移默化的影响。
幼儿科学发展的核心就是激发幼儿探索的欲望，培养探索能力。
我们应该充分发现和保护幼儿的好奇心，正确的引导幼儿去自主的发现、观察和研究。
不应该为了追求知识的掌握而对幼儿进行强化灌输。
我们应该经常带幼儿接触大自然，激发幼儿探索的欲望。
初步引导幼儿感知周围数学的存在，感受简单的数学概念。
艺术是我们感受美、表现美、创造美的重要形式。
每个幼儿心里都有一颗美的种子，我们应该从带领幼儿感受核心山生活中美的事物开始，让幼儿渐渐地去表现美、创造美。
鼓励幼儿大胆表现，理解他们表现美的行为，并适当的正确引导。
3至6岁儿童学习与发展指南学习心得600字
3至6岁儿童学习与发展指南学习心得600字当对人生或者事物有了新的思考时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，从而不断地丰富思想。
那么你知道心得体会如何写吗?下面由本店铺给大家分享一些关于3至6岁儿童学习与发展指南学习心得，方便大家学习，希望可以帮到你。
3至6岁儿童学习与发展指南学习心得600字一对于《3—6岁儿童学习与发展指南》的自学，在教学活动中同事们选择性地、挑重点地对《指南》的背景和内容进行了详细的研讨，让我有了进一步的认识。
这是继《幼儿园教育指导纲要》后的又一重要关于幼儿教育的内容。
一、回顾《纲要》《幼儿园教育指导纲要》一共分为四个部分。
第一部分总则：主要讲述了《纲要》制定的原因、目的、性质、任务、外部原则、内部原则及自身特点;第二部分教育内容与要求：主要讲述了健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标(该领域重点追求什么，其主要的价值取向)、内容与要求(教师应该做什么、怎么做，与此同时，该领域教育的内容自然地负载其中)、指导要点(点明该领域知识的主要特点，其教和学的主要特点;点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题);第三部分组织与实施：主要讲述了幼儿园教育的根本原则、活动含义、基本原则、各方面的原则、教育活动目标、内容、形式、环境、一日生活、幼小衔接。
第四部分教育评价：主要讲述了幼儿园教育的功能、主体、实施原则、主要内容等。
二、品读《指南》1、社会现状当今社会，许多家长都抱着“不让孩子输在起跑线上”的想法，拼命让孩子“超前学习”，让孩子小小年纪就在各种兴趣班、辅导班之间穿梭。
等到了三年级、10岁左右的年纪，孩子们已经是“久经沙场”的写作业“老手”了。
但是在生活习惯上，孩子们还是普遍滞后的，如“有一个小女孩都快5岁了，特别内向、懦弱，每天在幼儿园都尿裤子，尿完还不敢给老师说。
课间活动，她几乎从来不和别的小朋友玩，感觉有些小朋友总是欺负她，经常看她脸上、胳膊上被抓得一道一道的。
”再如“有个小男孩在幼儿园里从来不吃亏。
幼儿园常用实用表格：幼儿园家长开放日活动反馈表
幼儿园家长开放日活动反馈表( )班幼儿的家长活动时间年月日幼儿个案记录观察表个人成长评析计划表一、自我分析、个人简介姓名:XX 年龄:23岁政治面貌:团员籍贯:XX 特长：绘画学历:大专现任教:大一班职务:主班二、个性品质活泼可爱的我从事幼教工作近五年了，我热爱这份工作，在工作中能做到主动、积极、踏实，遵纪守法，上班做到不迟到、不早退，爱护幼儿，遵守幼教职业道德原则，能认真学习新的教育方针，尊重以“幼儿为主体”的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽兴尽责，勇于承担责任。
三、创新意识在教育教学工作中，尤其是环境布置方面，我缺乏创新意识。
其主要原因是：本身存在着懒惰思想，不愿思考问题，其次，外出学习观摩的机会教少，不能很快的掌握最新的教育方法、新颖的环境布置及区角活动的设置。
所以，希望在这方面，园领导能给予帮助。
四、教育教学时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我一方面积极参加幼教大专的自学考试，从而使自己的专业素质及综合素质得到了进一步的提高；另一方面，我认真学习新《纲要》，贯彻新《纲要》精神，在教学中学习钻研新教材，并不断探索和尝试新的教学方法，珍惜每一次学习的机会，努力借鉴他人的优秀教学经验，取长补短，来提高自己的教学水平。
在去年园内组织的公开课竞赛中，我所持教的语言形体课――被煮的面条荣获一等奖。
五、班级管理与建设通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的素养，不断创新，努力做到超越自我。
要想工作做的更好，对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐都得深刻了解。
这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
六、关爱孩子我爱孩子，对待孩子能给予关心、爱护。
能合理安排幼儿的学习、生活。
第一单元综合素质评价 2023—2024学年统编版(五四学制)语文六年级上册
第一单元综合素质评价(限时：150分钟满分：120分)一、积累与运用(40 分)1. 下列各句中加点字词的读音有误的一项是( )(2 分)A. 孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿．．．(zábànr)。
这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯．(jiàn)掺．(chān)和成的。
B. 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢．(lǒng)来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫．．(tuómo)了，何况是，大碗大碗地装着，大匙．(shí)大匙朝嘴里塞．(sāi)灌呢！C. 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和．(jiǎo huo)。
锅里的粥也像是益发浓稠．(chóu)了。
D. 这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴．(xián)熟技能。
2. 下列加点词语运用不正确的一项是( )(2 分)A. 通常，重大庆典活动上，登台表演的多是能歌善舞．．．．的孩子，接受艺术熏陶较少的孩子鲜有亮相机会。
B. 我被那片土地上的巨大变化鼓舞着、激荡着，春风几度，万象．．更新．．。
C. 老舍先生堪称“京味文学”的开山鼻祖．．．．，他的一系列描写北京的作品为北京这座城市赋予了鲜明的文学色彩。
D. 今天他迟到了，老师问他迟到的理由时，他两面三刀．．．．，还羞红了脸。
3. 下列各句中，没有语病的一项是( )(2 分)A. 2022 年北京冬奥会上，经过中国小将奋力拼搏，终于获得了金牌。
B. 近段时间，全国各地开展广泛“永远跟党走，奋进新征程”主题教育活动。
C. 实施新修订的义务教育课程方案和课程标准，对推动义务教育高质量发展、全面建设社会主义现代化强国具有重要意义。
D. 淄博临淄马莲台风景区，距离中心城区约十千米的距离，自然风光十分优美。
4. 下列说法有误的一项是( )(2 分)A. 《北京的春节》一文中，老舍先生给我们展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
2023年-2024年教师资格之小学综合素质自我提分评估(附答案)
2023年-2024年教师资格之小学综合素质自我提分评估(附答案)单选题（共45题）1、五千年中华文明中，许多文人墨客写下名篇，流传于世，他们按时代早晚顺序，排列正确的是( )。
A.陶渊明、孟浩然、欧阳修、关汉卿B.欧阳修、陶渊明、关汉卿、孟浩然C.陶渊明、欧阳修、关汉卿、孟浩然D.孟浩然、欧阳修、陶渊明、关汉卿【答案】 A2、张、王、李三人是某小学英语教师。
他们对甲、乙两个班学生的学习英语状况作出如下判断()。
A.甲班所有学生都爱学英语,乙班所有学生都爱学英语B.甲班有的学生不爱学英语，乙班有的学生不爱学英语C.甲班有的学生不爱学英语,乙班所有学生都爱学英语D.甲班所有学生都爱学英语，乙班有的学生不爱学英语【答案】 D3、脾与志、液、体、华、窍的关系是A.其志为思B.其液为唾C.其体合皮D.其华在唇E.其窍为口【答案】 A4、根据《中华人民共和国教师法》对教师权利的规定，教师享有的最基本的权利是( )。
A.教育教学权B.科研学术活动权C.报酬待遇权D.培训进修权【答案】 A5、1～4年级从写话、习作人手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的( )和自信心。
A.写作能力B.写作兴趣C.写作技巧D.写作天赋【答案】 B6、与津液代谢密切相关的脏腑有A.肺B.脾C.肾D.胆E.心【答案】 A7、维也纳古典乐派的三个代表人物是( )。
A.巴赫、海顿、贝多芬B.海顿、贝多芬、莫扎特C.巴赫、贝多芬、莫扎特D.贝多芬、莫扎特、舒伯特【答案】 B8、( )向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。
A.自我教育B.在职培训C.职前教育D.入职辅导【答案】 B9、“师者也，教之以事而喻诸德者也。
”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。
A.一面性B.双重性C.典范性D.针对性【答案】 B10、教师进行人格修养最好的策略是（）。
A.“无法取法”B.“取法乎上”C.“取法乎中”D.“取法乎下”【答案】 B11、凡年满( )周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到( )周岁。
0-3岁幼儿测评表
0-3岁幼儿测评表English:For the evaluation of children aged 0-3 years, it is important to focus on their overall development and growth in various areas. The evaluation should include assessing their physical development, cognitive abilities, language skills, social and emotional development, and adaptive skills. Physical development involves monitoring the child's growth in terms of height, weight, and motor skills development, including their gross motor skills (such as crawling, walking, and running) and fine motor skills (such as grasping and manipulating objects). Cognitive evaluation should involve observing the child's problem-solving abilities, attention span, memory skills, and understanding of cause and effect relationships. Language assessment should focus on their ability to communicate and understand language, including their vocabulary, listening skills, and expressive language skills. Social and emotional development evaluation should include assessing the child's ability to interact with others, including the development of attachment relationships, sharing and turn-taking skills, and empathy towards others. Finally,adaptive skills assessment should measure the child's ability to perform daily activities independently, such as eating, dressing, and toileting. It is important to note that while standardized assessment tools can provide helpful information, observations of the child in their natural environment and interactions with caregivers and peers are also essential for a comprehensive evaluation.中文翻译:对于0-3岁幼儿的测评，重点应放在他们在各个领域的全面发展和成长上。
《3-6岁儿童学习与发展指南(解读)》试题(1)
,.;.. 《3-6岁儿童学习与发展指南（解读）》试题1.《指南》以(D )为目标。
A．促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。
2.《指南》的核心是(A )。
A．促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。
3.《指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段（C）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
A．初期 B．中期 C．末期D．早期4.对《指南》的不正确理解是(C )A．《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化B．研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措C．《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”D．《指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义5.幼儿学习的最大的独特之处是（ D ）A.学习B.生活C.发展D.学习、生活、发展三位一体6. 幼儿的思维是以（ A ）为主的。
A．具体形象思维B．抽象逻辑思维C．抽象思维D．语言思维。
7. “会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等”这是（ A ）幼儿在语言领域“具有初步的阅读理解能力”方面的典型表现A．3～4岁B．4～5岁C．5～6岁D．3～6岁8. 《指南》从（D）个领域描述幼儿的学习与发展。
A．2 B．3 C．4 D．59. 以下观点，哪个不是《指南》的主要理念（C）。
A．珍惜幼儿的经验和生活价值B．幼儿是积极主动的学习者C．保证幼儿在统一的时间达到相同的水平D．重视家园共育多选题：10.幼儿的学习应该是（ ABC ）A．在日常生活中学习 B．在游戏中学习C．以直接经验为基础D以教师讲幼儿听为主要形式11.实施《指南》应把握哪几个问题（ABD）A．尊重幼儿发展的个体差异B．理解幼儿的学习方式和特点C．重视幼儿的学习结果D．关注幼儿学习与发展的整体性12.对“尊重幼儿发展的个体差异”的正确理解是（ABCD）A．幼儿的学习方式和发展速度各有不同B．不能用一把“尺子”衡量所有幼儿C．成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平D．幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异13.《指南》分为哪两大部分（CD ）A．家庭教育B．幼儿园教育C．说明D．正文14.将《指南》的实施融入一日生活中的做法有（ABCD）A．转变观念，以幼儿为本B．重视一日生活的每一个环节C．让教育自然地融入生活总 D．重视研究幼儿的生活15. 幼儿科学学习的核心是（BCD）A．掌握初浅的科学知识 B．激发探究兴趣C．体验探究过程 D．发展初步的探究能力16. 制定《指南》的目的依据是（ ABCD ）A．指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育B．促进幼儿身心全面和谐发展C．深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》D．深入贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》17. 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（ABCD）的重要阶段。
幼儿园---2.5――3岁儿童素质发展水平评价标准
幼儿园组织机构设置一、幼儿园组织机构设置的意义（一）幼儿园组织机构的设置幼教组织机构，如幼儿园等教育性和公益性社会组织，是为达到一定的育人目标而共同活动的人群集合体。
幼儿园组织机构的设置是指，在一定的环境条件下，按一定形式与层次组成的机构体系，形成有机结合的活动功能系统，它既能维系这种人群集合体的内部关系，又与外部特定机构与社会系统相连接。
幼儿园组织机构设置就是通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力等组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。
管理是对组织而言。
组织既是一定人群的集合体，又是一种协作完成目标的活动。
管理学上，人们对组织的认识经历了不断深化的过程。
传统的组织理论，侧重从组织内部来说明组织的特征，倾向于把组织看作孤立于外部环境的封闭系统。
现代组织理论，注重组织内外部关系及其信息的沟通，把组织看作是一个开放的社会系统，并认为，组织总是在具体的环境下运行，要通过与环境的交往与相互作用，适应环境，使自身得到发展。
（二）幼儿园组织机构设置的意义组织工作是幼儿园管理的一项重要职能。
首先，幼儿园组织机构是组织教育幼儿的社会活动的载体，是发挥管理职能，实现管理目标的工具。
美国当代著名管理学家德鲁克曾说，“没有机构就没有管理，没有管理就没有机构。
”幼儿园组织机构可以通过它的活动，将园所各种管理要素，如人、财、物、时间、信息等，合理地加以组织，从而高效地实现幼儿园的工作目标，完成好双重任务。
幼儿园组织机构发挥作用的关键在于它具有聚合放大功能，形成一种社会力量，即1十1>2。
设置良好的幼儿园组织机构是具有内在关联性的有机整体，可以通过一定的机制进行内部和外部的协调，发挥管理职能。
一方面通过组织规范来协调成员的行为，形成共同意志并统一目标与步调；另一方面，通过协调和信息的沟通，使组织的活动更符合规律性，发挥复合叠加作用，从而产生扩大了的社会力量。
幼儿园应根据上级的有关规定和本身实际，设置组织机构，并逐步健全完善，从而进行幼儿园行政管理工作和组织保教活动，实现有人目的。
2023年教师资格之幼儿综合素质自我检测试卷B卷附答案
2023年教师资格之幼儿综合素质自我检测试卷B卷附答案单选题（共30题）1、高尔基是苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。
他的代表作（）开辟了无产阶级文学的新时代，不愧为划时代的光辉著作。
A.《母亲》B.《人间喜剧》C.《寒灰集》D.《悲惨世界》【答案】 A2、下列选项中，与“奋斗—成功”逻辑关系相同的是()。
A.大雪—封山B.学习—理解C.财富—贫困D.考试—成绩【答案】 B3、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。
A.过错责任原则B.无过错责任原则C.严格责任原则D.公平原则【答案】 A4、下列哪项不属于学校可以解聘教师的情形( )A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C.体罚学生，经教育不改的D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的【答案】 A5、治疗弱视的最佳期是（）。
A.1~2岁B.3~5岁C.5~7岁D.7~10岁【答案】 B6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推进分层教学、走班制、学分制、()等教学管理制度改革。
A.分组教学B.个别教学C.导生制D.导师制【答案】 D7、某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生，该老师上班经常迟到、缺课，学校对其进行了多次批评教育无效。
根据《中华人民共和国教师法》，可给予张老师()的处理。
A.批评教育B.经济处罚C.行政处分或者解聘D.拘役【答案】 C8、根据( )可以将教育法律关系，区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系。
A.教育法律关系主体的社会角色不同B.依据客体之间的关系类型C.依据主体之间关系的类型D.根据教育法律规范的职能【答案】 C9、常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子分发给同事。
这说明常老师具有（）。
学前儿童发展评估试题(精编)
学前儿童发展评估试题（精编）一、单项选择题1.婴幼儿发展评价的方法有( )。
A.指标评价法发育筛查法标准评价法B.指标评价法发育筛查法观察评价法C.发育诊断法发育筛查法发展诊断法D.发育诊断法发育筛查法观察评价法2. DDST适合用于哪个年龄段婴幼儿( )。
A. 0到3岁B.出生2周岁到6岁C.出生4周到3.5岁的婴幼儿D. 3到6岁3.在学前教育评价中，评价者与评价者之间，以及被评者与被评者之间，相互接触、交流，能相互学习，取长补短，扬长避短，发挥优势，形成特色体现了学前教育评价的( )。
A.导向功能B.诊断功能C.激励功能D.交流功能4.为避免自我评价与外部评价正面矛盾冲突，于是采用概括化的定性描述，运用含含糊糊的词语给出判断是指( )。
A.过低自我评价B.过高自我评价C.模糊自我评价D.清晰自我评价5. 学前儿童手部精细动作发育完成的时间是( )。
A. 2岁左右B.3岁左右C.5岁左右D.6岁左右6. 对婴幼儿进行感知觉观察和评估时的原则除了要有目的，有回应，还要( )。
A.随时把握练习的机会B.不能离开幼儿C. 提供材料要丰富D.全身贯注7. 以下选项中，不属于学前儿童情商的内涵的是( )。
A.情绪控制B.自我否定C.人际沟通D.自我意识8. 最有益于培养学前儿童良好习惯的方法是( )。
A.发泄法B.角色扮演法C.表扬鼓励法D.行动操作法9. 学前儿童哪个思维是在直觉行动思维基础上发展起来的？( )。
A.具体逻辑B.抽象逻辑C.具体形象D.抽象形象10.对学前儿童进行个体意志水平测验时，正确的引导行为是( )。
A.儿童参不参与都不管B.强迫每个儿童都要尝试B.C.对没有参与的儿童应该批评教育 D.鼓励儿童大胆尝试11. 不属于营养状况评价的内容是( )。
A.婴幼儿脑部的发育B.体格检查结果评价C.健康检查D.膳食调查结果评价12.实施婴儿个别化教学计划，一般采取行程性评估的方式，或称( )。
德智体方面的主要表现（5篇）
德智体方面的主要表现(5篇)以下是网友分享的关于德智体方面的主要表现的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
德智体方面的主要表现篇一为定量地考核学生各方面表现，较合理、科学地评价学生，有利于促进学生的自我教育和管理，更好地沿着德、智、体全面发展方向前进，决定采用德、智、体综合测评作为学生考核的主要办法，综合测评以班级为单位，由班主任负责进行，每学期测评一次。
一、德育分（100分）（一）德育分基本内涵：1. 政治态度15分：①热爱祖国、人民，热爱党5分；②认真参加思想品德课5分；③关心国家大事5分。
2. 思想表现15分：①维护集体荣誉，保护国家安全5分；②明辨是非，知错就改5分；③热心公益活动5分。
3. 学习态度15分：①热爱科学，勤奋学习，勇于探索5分；②上课认真，独立完成作业5分；③学以致用5分。
4. 遵纪守法10分：①遵守法律法规5分；②遵守校纪校规和职业岗位规范5分。
5. 道德修养20分：①遵守社会公德和公共秩序5分；②尊敬师长，孝敬父母，礼貌待人，义助学校及社会5分；③保护环境，讲究卫生，爱护公物，勤俭节约5分；④自尊自爱，诚实守信5分。
6. 心理品质15分：①珍爱生命，强身健体5分；②乐观向上，友爱同学，健康交往5分；③善于合作，乐于助人5分。
7. 职业素质10分：认真参加社会实践，提高技能，养成良好的职业道德，做好适应社会的准备。
（二）方法：每学期结束前，写好自我小结，在班级交流的基础上，先由本人打分，再由班干部（或评议小组）评议，班主任评定。
（三）具体规定：1. 德育分的标准形式为55~95分，每5分为一个级差。
2. 学生德育达标者为85分左右，90分以上占班级人数的10%左右，被评为“市先进集体”或“校文明班级”的集体，其学生德育分90分以上人数可酌情增加5%~10%。
3. 通报批评者定为75分，受警告处分为70分，严重警告为65分，记过为65分，留校察看为60分。
4. 违纪现象酌情扣分。
部编版小学语文六年级上册第四单元 综合素质评价(含答案)
第四单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分板块第1部分第2部分第3部分总分得分第1部分积累与运用(36分)一词语书写。
(5分)1.结合语境,读拼音写词语。
大海像发怒的狮子一样páo xiào()着,好像要tūn mò()一切。
波涛的hōng míng()使桑娜想起出海的丈夫,她的脸上露出了yōu lǜ()的神色,这么zāo gāo()的天气,但愿他一切安好。
二选择题。
(将正确答案对应的序号填在题目后面的括号里,每题2分)(26分)2.下列词语中,加点字注音都正确的一项是()。
A.狞．笑(nǐng)蜷．缩(juǎn)B.乱哄．哄(hōng)魁．梧(kuí)C.搀．扶(cān)勉强．(qiǎng)D.蹿．上来(cuān)破帆．(fán)3.下列词语中,书写正确的一项是()。
A. B.C. D.4.“中国载人深潜事业,pī波斩浪几十年,突破了多项核心深潜技术。
”根据语境进行推断,句子中的“pī”应该选填下面哪个字?()A.批B.劈C.霹D.披5.下列句子中,加点词语的运用不恰当的一项是()A.生活是一片海,时而汹涌澎湃．．．．,时而风平浪静。
B.妈妈的拥抱使我心惊肉跳．．．．的心情平静了下来。
C.他这个人挺古怪的,经常自言自语．．．．,很少和别人说话。
D.他踩到了自己乱扔的西瓜皮,摔了一跤,真是自作自受．．．．。
6.下列关联词不能用来连接下面两个句子的是()。
典典勤奋学习。
典典学习成绩优异。
A.因为……所以……B.只有……才……C.如果……就……D.不但……而且……7.《三国演义》中的“正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上。
其酒尚温”表现了关公的什么特点?()A.潇洒B.神勇C.胆大D.无畏8.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.他不说话,盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
B.老汉凶得像只豹子。
C.倒霉,倒霉!天气可真厉害!D.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
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自然观 察、情景
观察
自然观 察、情景 观察、作 品分析
等级
2
2.听到欢快的音乐或看到美好的事
物时，能自然地用肢体动作表达愉悦 3
的情绪。 艺
术 3.愿意跟成人学唱歌曲。
3
1
8 4.能在成人带领下，伴随音乐做拍
3
分 手、点头、下蹲、站立等简单动作。
5.喜欢涂涂画画，乐意展示自己的作 3 品。
6.喜欢玩纸、撕纸，乐意展示自己的 3
作品。
总分
100
察、谈话
自然观察 自然观 察、情景
3
1
4 4.会回答他人的简单提问。
3
分
5.能用简单的词、句表达自己的想
3
法。
社 1.愿意与同伴玩耍。
3
会
1 2.愿意参加集体活动。
3
8 分 3.会说自己的姓名和昵称，知道自己 3
自然观 察、谈话
自然观察 情景观
1
的性别。
4.知道家庭主要成员。
3
5.初步适应幼儿园生活。
3
6.能完成简单的任务。 3Leabharlann 1.对周围的事物、现象感兴趣。
3.愿意参加体育活动。
3
4.在成人帮助下如厕。
3
健
康 5.在成人帮助下吃完食物。
3
2 7 6.在成人提醒下用自己的口杯喝水。 3
分 7.在成人帮助下上下楼梯。
3
自然观 察、情景
观察
8.爬、走动作较协调、平稳。 3
自然观 察、情景
观察
1.愿意与人交流。
2
自然观察
语 2.愿意听故事、看图书。
3
言
3.说话吐字发音清楚。
2——3岁儿童素质发展水平评价表（上学期）
2015 年____月
幼儿姓名：____________
领
基部
完
域
本分
全
达达
评价内容
分达
单项 领域
标 标 评价方法
备注
值标
得分 得分
0.8 0.6 1－
－－
0.9
0.7 0.5
1.身高、体重、血色素等健康指标达
标。
6
查阅体检 资料
2.情绪安定，少哭闹。
3
自然观察
3
2.在成人引导下，能用手边指边观察 3 物体。
科 3.能区别两个物体的大小。
3
学
2 4.能找出生活中的圆形物品。
2
3 5.会辨别红色、黄色、绿色。
3
分
6.能说出常见动物的名称。
3
7.能说出常见水果的名称。
3
8.能说出日常生活用品的名称。
3
1.喜欢听好听的歌曲、看色彩鲜艳的 3 物体、欣赏教师的表演。