初中语文语法知识点归纳
初中语文语法知大全
初中语文语法知识一、句子成分１、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如：(1)中国人民志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
２、谓语谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。
例如：(1)满天乌云顿时消散了。
(2)树叶黄了。
(3)小王今年十六岁。
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么书他都看。
３、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
４、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。
(2)（三杯）美洒敬亲人。
(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
(4)（中国）的历史有（自己）的特点。
５、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
例如：(1)他[已经]走了。
(2)咱们[北京]见。
(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。
动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。
一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。
６．补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。
(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。
(3)他生〈于1918年〉。
(4)他坐〈在桌子旁〉。
(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。
初中语文语法知识汇总(完整版)
他│坐│在│沙发│里│看│书
切下来的每个局部都有意义，都不能再 切分了，是一个个的语素了。这里的 “沙发〞只是一个语素，是英文的译音， 表达一个意义，所以不能再切分。
由此可见语素有两个特点：一是最 小、不能再分割了；一是有意义。
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5、选出下面成分分析正确的句子〔 〕B
A 鲁迅先生〔主语〕以“时间就是生命 〞〔状语〕律己〔谓语〕。
B 鲁迅先生〔主语〕以“时间就是生命 〞〔状语〕律〔谓语〕己〔宾语〕。
C 经过一年的〔定语〕努力〔主语〕， 农民终于〔状语〕获得〔谓语〕丰收〔宾语 〕。
D 经过一年的努力〔状语〕，农民〔主 语〕终于〔状语〕获得〔谓语〕丰收〔补语 〕。
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句子：在交际中，带有一 定语调，表达相对完整意 义的根本语言单位。
火！
多美的月亮！
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主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
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句子成分在句子中的位置是有规律的：
[状语] 〔定语〕 主语 // [状语] 谓语 〈补语〉 〔定语〕宾语 〈补语 〉
代词是代替词、短语、句子、句 群的词，如：我、谁、这样等。代词 有人称代词(我、你、他等)，疑问代 词〔谁、什么、哪个等〕，指示代词 〔这、那、这些、那些等〕三类。
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：虚词一般不表示实在意义 ，不作短语或句子成分〔只有副词 可以作状语〕，它们的根本用途是 表示语法关系。
虚词的分类是以虚词所表示的 不同语法意义或语法关系为标准的 。虚词可分为副词、介词、连词、 助词、叹词和拟声词。
初中语文语法知识点归纳
初中语文语法知识知识概述语法=词法+句法；语法是连接古今汉语的时空隧道。
阅读古文的三大障碍：眼花缭乱的词类活用；体系庞杂的文言虚词；纷繁变幻的文言句式。
但是，理解了汉语语法，这一切都不再是障碍。
所以，学语法不是为了懂语法，而是为了读懂文言文。
理解汉语的词类，能见词判性；会分析古今句子的结构，一眼识别古文中的倒装句。
知识精讲词类词可分实词和虚词两大类。
（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
（2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
句子1．句子：句子是由词或短语构成、带着一定语调、表示相对完整意思的语言使用单位。
2．句子分类：按句子结构分为单句和复句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
3．单句可分为主谓句和非主谓句。
由主谓短语构成的，称为主谓句；由单个的词或主谓短语以外的短语构成的，称为非主谓句。
（1）主谓句：她‖瓜子脸；她‖身份特殊（2）非主谓句：蛇！站住！好大的雨呀！禁止吸烟！嘿！4．单句的成分及概念：（1）句子成分及位置：[状]+（定）+ 主+[状]+ 谓+<补>+（定）+ 宾（2）概念：a.主语：是谓语陈述的对象，指明是“什么人”或“什么事物”。
b.谓语：是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
c.宾语：在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
d.定语：是名词或代词前面的连带成分，主要用来修饰、限定名词或代词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
e.状语：是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
f.补语：是动词或形容词后面的连带成分，是用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
5．分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子分成主语和谓语；第二步，找宾语，动词支配的对象就是宾语；第三步，找定、状、补语。
初中语文总结知识点归纳
初中语文总结知识点归纳在初中语文学习中，我们学习了很多知识点，包括语法、修辞手法、作文技巧等等。
这些知识点是我们理解和运用语文的基础，下面是对初中语文知识点的归纳总结。
一、语法知识点1. 词性：名词、动词、形容词、副词、代词、介词等。
2. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
3. 句子结构：简单句、并列句、复合句、主谓一致、主谓宾结构等。
4. 语法修饰：定语从句、状语从句、名词性从句等。
5. 语态变化：主动语态和被动语态。
二、修辞手法1. 比喻：通过比喻的方式将一个事物与另一个事物进行类比，增强表达的形象感。
例：她的笑容如阳光一样明媚。
2. 拟人：给非人类物体或抽象事物赋予人的形象，使其更加生动。
例：花朵在微风中轻轻地低头，好像在与大地耳语。
3. 借代：用一个与之相联系的事物替代本体，传递更深层次的含义。
例：我们的祖国正在日新月异，朝气蓬勃。
4. 排比：通过一系列并列的词或短语，增强语言的节奏感和表达的冲击力。
例：我追求的不仅仅是金钱，更是快乐、自由和幸福。
三、作文技巧1. 议论文：明确论点，提出证据和例子来支持自己的观点，并加以总结。
2. 记叙文：通过故事的叙述，展现事件的起承转合，情节的冲突与解决。
3. 说明文：对某一事物、现象、规律进行解释说明，使用恰当的事例和解释来支持。
4. 报告文：按照一定的结构和逻辑描述某一事件、事物、情况等。
以上仅为初中语文知识点的一部分总结，希望能对你的学习和应用有所帮助。
语文学习需要不断的阅读和实践，通过多读、多写、多思考，我们可以不断提高自己的语文能力。
初中语文语法归纳总结
初中语文语法归纳总结初中语文学科是培养学生语言文字运用能力的重要学科之一。
语法是语文学习的基础，通过对不同语法知识点的学习和总结，可以提高学生的语言表达能力。
下面是对初中语文语法的归纳总结。
一、名词1. 名词的基本知识- 名词是用来表示人、事物、地点、抽象概念等的词语。
- 名词的分类：可数名词和不可数名词。
- 名词的单数、复数形式的变化规则。
2. 名词的用法- 名词作主语、宾语、定语、表语等的用法。
- 名词的所有格形式及用法。
- 不可数名词在句中的用法。
二、代词1. 代词的基本知识- 代词是用来替代名词或名词词组的词语。
- 常见的代词分类：人称代词、指示代词、不定代词、反身代词等。
2. 代词的用法- 代词作主语、宾语、定语、表语等的用法。
三、动词1. 动词的基本知识- 动词表示人或物的动作、状态或变化。
- 动词的时态、语态、主谓一致等基本概念。
2. 动词的用法- 动词的时态变化规则及用法。
- 动词语态的变化规则及用法。
- 动词的主谓一致的原则及应用。
四、形容词和副词1. 形容词的基本知识- 形容词是用来修饰名词的词语。
- 形容词的基本性质和用法。
2. 形容词的用法- 形容词作定语、表语、宾语补足语等的用法。
3. 副词的基本知识- 副词是用来修饰动词、形容词、副词等的词语。
- 副词的基本性质和分类。
4. 副词的用法- 副词修饰动词、形容词、副词的用法。
五、语法符号和标点符号- 句号、问号、感叹号的用法。
- 逗号、句号、分号、冒号、引号等标点符号的用法。
六、其他语法知识点- 介词的基本概念和用法。
- 连词的基本概念和用法。
- 疑问词的基本概念和用法。
通过对初中语文语法知识点的归纳总结，可以帮助学生掌握常见的语法规则，提高语言表达的准确性和流畅度。
同时，合理运用语法知识也能够提高阅读和写作的能力，使得学生能够更好地理解、运用和表达语言。
初中语文语法知识汇总(全)
初中语文语法知识——词性一、词类：有实词与虚词两大类实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
实词：名动形数量代虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。
虚词：副叹介助连拟实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分，能够独立成句。
二、实词：名词动词形词数词量词代词1、名词：表示人和事物名称的词表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李；表示具体事物，河流、高山、森林、湖泊；表示抽象事物，如政治、科学、效率、品德、；表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰练习：请把在这段文字中的名词找出来。
当国旗升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。
2、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词1、动作动词：表动作、行为。
如，走看说进行开始2、心理活动动词：如，想爱恨怕希望喜欢担心3、使令动词：表指使、命令或请求。
如，使叫让派请求禁止4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。
如，能够解决）5、趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语练习：请把在这段文字中的动词找出来。
初中语文语法知识点归纳
初中语文语法知识点归纳语法是语文学习中不可避免的一部分，掌握好语法知识对于正确理解和运用语言非常重要。
以下是一些初中语文语法知识点的归纳：一、名词1.名词的分类：具体名词、抽象名词、集体名词等。
2.名词的数：单数和复数形式的变化。
3.名词的格：主格、宾格、属格和定格。
二、代词1.人称代词：一、二、三人称的主格和宾格形式。
2.物主代词：表示所有关系的形容词性物主代词和名词性物主代词。
3.指示代词：这、那、此、彼等的使用。
三、动词1.动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
2.动词的语态：主动语态和被动语态的转换。
3.动词的语气：祈使句、陈述句、疑问句等。
4.动词的非谓语形式：不定式、动名词和分词等。
四、形容词和副词1.形容词和副词的基本用法和比较级、最高级形式的变化。
2.形容词修饰名词，副词修饰动词等。
五、介词1.常见的介词及其使用场景。
2.介词短语在句子中的作用和位置。
六、连词1.并列连词：表示并列关系的词语，如和、与、或等。
2.连接副词：表示因果、条件、让步等关系的词语，如因为、如果、虽然等。
七、句子成分1.主语：句子中的说明行为者或主题的部分。
2.谓语：句子中说明主语动作或状态的部分。
3.宾语：句子中接受动作的人或事物的部分。
4.表语：句子中说明主语状态、性质或特点的部分。
5.定语：句子中修饰名词或代词的部分。
6.状语：句子中修饰动词、形容词和副词的部分。
7.同位语：句子中对名词或代词进行解释、说明的部分。
8.补语：句子中用来补充说明主语或宾语的部分。
八、句子结构1.简单句：只包含一个主语和谓语的句子。
2.并列句：由两个或多个主谓结构相同的句子组成的句子。
3.复合句：包含一个主句和一个或多个从句的句子。
4.主从复合句：由一个主句和一个从句构成的句子。
5.定语从句：用来修饰名词或代词的从句。
6.状语从句：用来修饰动词、形容词、副词的从句。
7.名词性从句：在句子中充当主语、宾语或表语的从句。
初中语文语法知识点归纳
初中语文语法知识点归纳
在初中语文学习中，语法是一项非常重要的知识点。
掌握好语
法知识，不仅能够提高我们的语文水平，更能够帮助我们准确理解
和运用语言。
本文将对初中语文中常见的语法知识点进行归纳总结，帮助大家更好地掌握语文。
一、名词
名词是指表示人、事、物或抽象概念的名字。
在句子中，名词
通常作为主语、宾语、定语、表语等成分出现。
根据名词的性质可
以分为具体名词和抽象名词，根据名词的性数可以分为单数和复数。
二、动词
动词是指表示动作、变化、存在或状态的词。
动词分为实义动
词和系动词。
实义动词可以单独成句，而系动词则需要配合表语使用。
动词的时态分为一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
三、形容词与副词
形容词是描述名词的词，表示人、事、物的性质、状态、特征等。
形容词通常在名词前修饰名词功能。
副词用来修饰动词、形容
词和副词，表示程度、方式、时间、地点等。
四、代词
代词是用来代替名词或名词性短语，起到简化句子结构的作用。
代词包括人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
五、数词
数词用来表示数量，包括基数词、序数词、分数词、集合词等。
数词可以表示具体的数目，也可以表示顺序或比例。
六、介词
介词用来表示名词或代词与其他词之间的关系，如表示时间、
地点、原因、目的等。
常见的介词有“在、向、和、与、为、关于”等。
七、连词。
初中的语法知识点总结
初中的语法知识点总结初中语法是学习语文的基础，掌握了语法知识点，才能在写作和阅读理解等方面更加准确地理解和运用语言。
下面是初中语法知识点的总结：一、句子成分：1.主语：句子中表达动作的主体，用来回答“谁”。
2.谓语：句子中表达主语动作或状态的部分，用来回答“做什么”。
3.宾语：接在及物动词后面，表示动作的承受者或接受者，用来回答“谁或什么”。
4.定语：修饰名词或代词的成分，用来回答“哪一个”。
5.状语：修饰动词、形容词、副词的成分，用来回答“怎样”“在哪里”“什么时候”等问题。
二、句子种类：1.简单句：只含一个主谓结构的句子。
2.并列句：由两个或多个简单句不加连词连接而构成的句子。
3.复合句：包含一个主句和一个或多个从句的句子。
4.疑问句：询问信息、观点或表示请求的句子。
5.祈使句：表示命令、请求、建议或禁止的话语。
6.感叹句：表达强烈情感或感叹的句子。
三、时态和语态：1.一般现在时：表示经常性动作、事实或客观真理。
2.一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
3.一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。
4.现在进行时：表示现在正在进行的动作。
5.过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
6.现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。
7.过去完成时：表示过去某一时刻或动作之前已经完成的动作。
8.被动语态：表示主语是动作的承受者，强调动作的结果。
四、名词：1.可数名词：可以用单数或复数形式出现的名词。
2.不可数名词：只能用单数形式出现的名词。
3.具体名词：表示可以直接感观到的事物。
4.抽象名词：表示无法直接感官认识的事物。
5.可数名词的复数形式：规则变化和不规则变化。
6.名词所有格：表示名词的所有关系，通过在名词后加上“’s”或“’”。
五、代词：1.主格代词：在句中作主语或表语。
2.宾格代词：作动词的直接宾语、间接宾语或介词的宾语。
3.物主代词：表示所有关系，分为形容词性和名词性物主代词。
初中语文句式语法归纳总结
初中语文句式语法归纳总结在初中语文学习中，句式和语法的掌握是非常重要的。
通过对句式和语法的归纳总结，我们可以更好地理解语言的运用和表达，提升写作和阅读能力。
下面是初中语文句式语法的归纳总结：一、基本句式结构1. 主语+谓语：句子的最基本结构，用于陈述一个事实或情况。
例如：“他跑步去学校。
”2. 主语+谓语+宾语：表达动作的施与受。
例如：“我喜欢读书。
”3. 主语+谓语+宾语+宾补：进一步补充宾语的信息。
例如：“他认为她很聪明。
”4. 主语+系动词+表语：表示主语的状态或性质。
例如：“她是一个好老师。
”二、常见句式变换1. 陈述句→疑问句：将句子的语序调整，加入疑问词或倒装。
例如：“你参加了比赛吗？”2. 疑问句→陈述句：回答疑问句时，将疑问句的语序转为陈述句。
例如：“是的，我参加了比赛。
”3. 陈述句→祈使句：表示命令或请求，去掉主语，谓语动词用原形。
例如：“请你关门。
”4. 祈使句→陈述句：将祈使句的语序转为陈述句。
例如：“我要请你关门。
”5. 陈述句→感叹句：用感叹词和感叹句式表达强烈的情感或意义。
例如：“多么美丽的花啊！”6. 感叹句→陈述句：将感叹句的语序转为陈述句。
例如：“那朵花真美丽。
”三、常用句式1. 并列句：用连词连接两个意思相对独立的句子，表示并列、递进或选择关系。
例如：“我喜欢吃苹果，也喜欢吃橙子。
”2. 转折句：用转折连词表示前后内容的对比、转折或否定关系。
例如：“虽然天气很热，但我还是出去跑步了。
”3. 条件句：用条件连词表示条件关系。
例如：“如果你努力学习，就会取得好成绩。
”4. 选择句：用选择连词表示选择关系。
例如：“要么你跟我一起去，要么你一个人在家。
”5. 定语从句：用关系代词或关系副词引导的从句，修饰前面的名词或代词。
例如：“我喜欢读的那本书很有趣。
”6. 状语从句：用连词引导的从句，表示时间、地点、原因、目的、程度等状况。
例如：“因为下雨，所以我没有去公园。
”四、句法结构1. 主谓结构：句子中最基本的结构，由主语和谓语构成。
初中语文语法知识点梳理
初中语文语法知识点梳理在初中语文的学习中，语法知识是一个重要的组成部分。
掌握好语法，不仅能够帮助我们正确地理解和运用语言，还能提高我们的阅读、写作能力。
接下来，让我们一起梳理一下初中语文常见的语法知识点。
一、词类1、实词（1）名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称，如“学生”“书包”“北京”“友谊”等。
（2）动词：表示动作或状态，如“跑”“吃”“喜欢”“是”等。
（3）形容词：用来描述或修饰名词，如“美丽的”“聪明的”“高大的”等。
（4）数词：表示数目或顺序，如“一”“第一”等。
（5）量词：表示计算单位，如“个”“只”“辆”等。
（6）代词：代替名词、动词、形容词、数量词、副词等，如“我”“你”“他”“这”“那”等。
2、虚词（1）副词：修饰或限制动词、形容词，表示时间、频率、范围、程度等，如“很”“非常”“已经”“常常”等。
（2）介词：用在名词、代词或名词性词组前面，与它们合起来表示方向、对象等，如“在”“从”“对于”等。
（3）连词：连接词、短语或句子，如“和”“但”“因为”等。
（4）助词：包括结构助词“的”“地”“得”，动态助词“着”“了”“过”，语气助词“啊”“呀”“呢”等。
（5）叹词：表示感叹、呼唤、应答等，如“啊”“哎呀”“喂”等。
二、短语1、并列短语：由两个或两个以上的名词、动词、形容词等并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，如“老师和同学”“调查研究”“美丽大方”等。
2、偏正短语：由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰的关系，前一部分修饰或限制后一部分，中心语是名词的叫定中短语，如“伟大的祖国”；中心语是动词或形容词的叫状中短语，如“非常漂亮”“努力学习”。
3、动宾短语：由动词和宾语组成，宾语是动词的支配对象，如“写作业”“踢足球”“热爱祖国”等。
4、后补短语：由动词或形容词和补语组成，补语对动词或形容词起补充说明的作用，如“跑得快”“红得发紫”“看了一次”等。
初中语文语法知识点归纳
初中语文语法知识点归纳一、名词1.名词的基本概念及分类：按性质分可分为实词和虚词；按形式可分为普通名词和专有名词；按意义可分为物质名词和抽象名词等。
2.单数与复数形式：名词的单数和复数的变化规则。
3.名词的所有格：名词所有格的形式及使用规则。
二、代词1.代词的基本概念及分类：按指示和诠释分类，可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、反身代词等。
2.人称代词：主、宾、定、物主代词等的使用规则。
3.指示代词：指示代词的使用方法及规则。
4.疑问代词：疑问代词的使用方法及规则。
三、动词1.动词的基本概念及分类：及物动词和不及物动词的概念及使用规则。
2.动词的时态：动词的时态形式及使用规则。
3.动词的语态：动词的语态形式及使用规则。
4.动词的语气：陈述句、祈使句、感叹句的动词语气的使用规则。
四、形容词与副词1.形容词的基本概念及分类：形容词与名词的关系，常见形容词用法。
2.形容词的比较级与最高级：形容词的比较级形式及使用规则。
3.副词的基本概念及分类：副词与形容词的关系，常见副词用法。
五、介词与介词短语1.介词的基本概念及分类：介词的概念及常见介词词义。
2.介词短语：介词短语的基本结构及其在句子中的作用。
六、连词1.连词的基本概念及分类：并列连词和从属连词的概念及使用规则。
2.并列连词：常见的并列连词及其使用方法。
3.从属连词：常见的从属连词及其使用方法。
七、数词与量词1.数词及其分类：常见数词及其用法。
2.量词及其概念：常见量词及其用法。
3.数词与量词的搭配：数词和量词之间的正确搭配方法。
八、语序1.主谓一致的基本概念及规则：主谓一致在句子中的使用规则。
2.宾语与谓语的触腮关系：宾语与谓语的位置关系及使用规则。
3.成分的排列顺序：成分的词序及使用规则。
九、句子成分1.主语与谓语：主谓的概念及使用规则。
2.宾语：宾语的概念及使用规则。
3.表语与宾语补足语：表语与宾语补足语的概念及使用规则。
4.定语：定语的概念及使用规则。
初中语文上册语法归纳总结
初中语文上册语法归纳总结语法是语言的骨架，是学习语文的基础。
初中语文上册的学习内容中包含了许多语法知识点，通过系统地总结归纳，可以帮助我们更好地理解和掌握这些知识。
本文将对初中语文上册的语法知识点进行归纳总结，以供同学们参考。
一、词的分类1. 名词：表示人、事物、动物等具体或抽象的东西。
如：小狗、书、爱等。
2.代词：代替名词使用，用来指示人或事物。
如：他、我们、哪个等。
3.数词：表示数目的词语。
如：一、二、三等。
4.形容词：修饰名词或代词，用来描述人或事物的特征。
如：美丽的、蓝色的等。
5.动词：表示人或物的行为或状态。
如：跑、读、睡等。
6.副词：修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、时间、地点等。
如：很、非常、今天等。
7.连词：用来连接两个或多个并列的词、短语或句子。
如：和、但是、因为等。
8.介词：用来表示方位、状态、时间、目的等，介词通常与名词、代词等词语连用。
如：在、上、下等。
9.助词：用在动词、形容词、副词、名词等前面，表示语法关系。
如：了、的、地等。
二、句子成分1.主语：句子中说明动作的人或事物。
如：小明、他们。
2.谓语：句子中说明主语动作、状态的部分。
如：跳、是。
3.宾语：句子中接受动作的人或事物。
常见的宾语有及物动词的宾语和介词宾语。
如：吃饭、对于今天的比赛。
4.表语：说明主语的状态或性质。
如：高兴、漂亮。
5.定语：修饰名词或代词的成分。
如：红色的、大大的。
6.状语：修饰动词、形容词、副词的成分。
如：非常、快乐地、在学校。
7.补语：补充说明主语或宾语的成分。
如：是老师、成为一名画家。
8.同位语：对名词或代词起进一步解释或说明的成分。
如：那个骑自行车的女孩。
三、句子的类型1.陈述句：陈述一个事实或说明一个情况。
如：今天天气很好。
2.疑问句：用于询问，期待对方的回答。
如：你喜欢吃苹果吗？3.祈使句：表达请求、命令、建议等，没有主语。
如：请关上门。
4.感叹句：表达情感或赞叹，常常带有感叹词。
完整版)初中语文语法知识点归纳
完整版)初中语文语法知识点归纳汉语的发展顺序可以分为字、词、短语、单句、复句和多重复句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
名词可以表示人或具体/抽象事物、时间、处所和方位。
动词可以表示动作、存现、发展变化和心理活动，也可以是使令动词。
形容词可以表示事物的形状、颜色、性质和状态。
数词包括基数词和序数词，以及分数、概数和倍数。
量词可以表示人、事物或动作单位，包括物量词和动量词。
代词分为人称代词、疑问代词和指示代词。
虚词包括介词、连词、助词、语气词和叹词。
它们在句子中起到连接、修饰、补充、强调等作用。
副词是一类用来修饰动词、形容词或其他副词的词汇。
它们可以表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌、肯定否定等。
例如，很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等都是表示程度的副词。
介词是一类用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词汇。
例如，从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着等都是表示时间、方向、处所的介词。
连词是一类用来连接词、短语、句子、句群、段落，能表示某些逻辑关系的词汇。
例如，和、跟、与、同、或、既等是连接词和短语的连词，而要么、何况、况且、与其、宁可、然后、以致、于是、因为、所以、如果、就、虽然、但是、只有、才、只要、就等是连接句子的连词。
助词是一类附在词、短语、句子后头起辅助作用的词汇，一般读轻声。
例如，的、地、得、着、了、过等都是常见的助词。
其中，的用在定语后边，地用在状语后边，得用在补语前边，着表示正在进行，了表示动作完成，过表示早已完成。
语气助词在中文中，有很多语气助词，如“呢”、“吧”、“啊”、“吗”、“嘛”、“罢”、“么”、“了”、“哇”、“啦”、“哪”、“呀”、“哩”。
其中，“啊”常常要同前面的词连读，所以最好将“啊”写成“哇”、“呀”或“哪”。
叹词和拟声词叹词是表示感叹、呼唤、应答的词，可以表达惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情。
初中语文语法必背必知知识点
初中语文语法必背必知知识点初中语文学习进入了更深一层，与其他语文知识点学习不同，语法的学习更加抽象，知识点也非常多。
下面是由店铺为大家整理的初中语文语法知识点，希望可以帮助到大家!初中语文语法知识点(一)单句句型单句可以分为主谓句和非主谓句。
(一)主谓句由主谓结构构成的句子叫主谓句。
1.名词性谓语句由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。
名词单独充当谓语的情况较少，较多的情况是名词性偏正结构。
例如：A.今天阴天。
B.明天中秋。
C.鲁迅浙江人。
D.赣，江西省的简称。
E.猪肉两斤半。
F.他两个儿子。
G.这部小说去年出版的。
H.他圆圆的脸，大大的眼睛。
I.老李好眼力。
2.动词性谓语句由动词性词语充当谓语的句子叫动词性谓语句。
例如：A.他去了吗?(单个动词作谓语)B.我喜欢这绚丽的秋色。
(动宾结构作谓语)C.她急忙告诉我去月亮湖就在这里上岸。
(双宾结构作谓语)D.他讲得很清楚。
(动补结构作谓语)E.水生昨天从北京出发。
(动词性偏正结构作谓语)3.形容词性谓语句由形容词性词语充当谓语的句子叫形容词性谓语句。
例如：A.冬天冷，夏天热。
B.这声音清脆、响亮。
C.小伙子壮壮实实的。
D.地里的小麦绿油油的。
E.他的学习成绩很好。
F.时机和条件都已成熟。
G.老李高兴得合不上嘴。
4.主谓谓语句由主谓结构充当谓语的句子叫主谓谓语句。
例如：A.他一个字都不会写。
B.我什么苦都吃过。
C.中国人死都不怕。
D.整个晚上眼都没眨一下。
E.我们上海也去过。
F.这个困难，我们一定能克服。
G.北京我没有去过。
H.这种专业，报考的人不多。
I.你那种说法，我认为有些片面。
J.鲁迅的文章，我读过很多。
K.庐山风景秀丽。
L.这部电影，女主角是刘小庆。
M.他态度和谒。
N.孩子们心早就飞到动物园了。
O.甲班五个人一间住房。
P.他的孩子，一个胜过一个。
Q.他们谁也不理谁。
R.这个问题，我们一定要采取积极的态度。
S.新兴的边缘科学，他的兴趣十分浓厚。
初中语文语法知识全面复习(词类、短语、句子)
初中语法知识（1）——词类、短语、句子一、词类划分（一）实词：实词：是具有实在意义，而且可以单独充当句子成分的词。
1、名词：表示人或事物、时间、方位，在句子中常作主语、宾语，时间名词、处所名词可以作状语：例如：[今天]咱们开个会。
[屋里]他们几个正在开会呢。
能被数量词、不被副词修饰，指人的名词+们表示复数，不能重叠（重叠后成为量词性质。
如：人人、家家、年年、天天、队队，表示“每一”的意思。
）2、动词：在句子中常作谓语或谓语中心语，多数能带宾语；动词后面一般可以带“着、了、过”等，表示动态。
助（能愿）动词在句子中一般做状语、趋向动词可做补语。
他[能]来吗。
你现在[应该]做作业。
3、形容词：大部分都能作定语，也能作谓语或谓语中心词，有的可作状语、补语，不能带宾语。
多数可受程度副词“很、太、非常”等的修饰，并且都可以修饰名词性成分。
（激烈）的战争开始了。
你坐下来，[慢慢]说。
这花〈美丽〉。
他走得〈慢〉。
4、数词、量词：数词经常和量词组合，构成数量短语，充当定语或补语。
（万里）长城去。
〈一趟〉医院。
5、副词：限制、修饰动词、形容词。
副词都能作状语、补语。
6、代词：代词和它所代替的实词或短语的用法大致相当，就是说所代的词语能做什么句子成分，那个代词就能作什么成分。
7、象声词：模拟声音，可以作状语、定语、谓语、补语、独立语，主要作状语。
8、叹词：表示感叹、呼唤、应答，独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作感叹词或独立成句。
所、时间、条件等。
介词不能单独做句子成分，总要组成介词短语，介词短语主要作状语，有的还可以做补语、定语。
例如：在阅览室看书对人民负责同他说话按客观规律办事比过去更好他[在家]休息 [沿着山路]往前走有很多[关于月亮]的传说大家反复研究了[对这个问题]的处理2、连词：连接词、短语、分句和句子，不能成为句子成分。
3、助词：附着在词或短语后面表示某种语法意义。
4、语气词：普通话中最基本的有六个：的、了、呢、吧、吗、啊。
初中语文语法方法归纳总结
初中语文语法方法归纳总结一、主谓一致主谓一致是指主语与谓语在人称和数方面保持一致。
具体归纳如下：1. 单数主语与单数谓语动词相连，用于第三人称单数的主语。
例句：小明 often helps his mother with housework.2. 复数主语与复数谓语动词相连，用于第一、第二人称复数的主语或名词复数的主语。
例句：We often play football after school.3. 谓语动词用于第三人称复数的主语。
例句：The students in my class usually study hard.二、时态使用时态是指动词在时间上的表达方式。
根据不同的情况使用不同的时态。
1. 一般现在时：表示经常、习惯性的动作、现在的状态或客观事实。
例句：I go to school every day.2. 进行时态：表示正在进行的动作。
例句：He is watching TV now.3. 一般过去时：表示过去发生或完成的动作或状态。
例句：They visited their grandparents last weekend.4. 一般将来时：表示将要发生的动作或存在于未来的状态。
例句：I will travel to Beijing next month.三、语序排列语序是指句子中词语的排列顺序。
根据语法规则，英语的语序为主语+谓语+宾语，具体归纳如下：1. 直述句：主语+谓语+宾语。
例句：She eats an apple.2. 疑问句：疑问词（如what, where, why等）+助动词（do, does, did 等）+主语+谓语+宾语。
例句：What did you have for breakfast?3. 否定句：主语+助动词（do, does, did等）+not+谓语+宾语。
例句：He does not like coffee.四、语法修饰语法修饰是指通过添加副词、形容词、介词短语等来修饰名词、动词、形容词等，使表达更加准确和丰富。
(完整版)初中语文语法知识点归纳
1.汉语的发展顺序汉语的演变过程: 字词短语单句复句多重复句2。
词性实词分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
一、名词意义及词例:1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。
表示人或具体事物:学生河流水果衣服表示抽象事物:教育交通事物战争和平语法科学民主道德表示时间:昨天晚上黎明秋天将来刚才表示处所:郊区附近到处左近表示方位：东西南北中里外上下前头后头东面西方上边下边以前二、动词意义及词例 :A。
表示动作、行为。
例如：走打说作保护分析赞成旅行B。
表示存现、发展变化。
例如:有存在出现消失灭亡增加缩小扩大下降发展C。
表示心理活动。
例如：爱恨想忘记觉得感到希望羡慕憧憬回忆情愿D。
表示使令，简称使令动词。
例如：使叫让请派要求命令禁止推选委托任命允许三。
形容词意义及词例：A。
表示事物的形状、颜色. 例如：高大粗细圆长弯曲宽广鲜红雪白狭窄笔直B.表示事物的性质。
例如：好坏优秀恶劣诚实虚伪狡猾美丽高尚伟大朴素C.表示事物的状态。
例如：迅速敏捷匆忙平静悠闲混乱愉快轻松痛苦疲倦急噪四。
数词数词的分类：基数词和序数词.（1）基数词:表数目的多少， (一、二、三）十、百,千，万。
（2）分数（二分之一)（3）概数（几、许多、三十上下）（4）倍数（五倍，五十倍）数目的增加可以用倍数或分数来表示数目的减少只用分数表示（5)序数词:表序数。
如:第一、初五、老大。
五。
量词表示人、事物或动作单位的词叫量词。
分类：①物量词A 个体量词:只个件间所座B 集合量词：对双群伙帮副批C 不定量词：点些D 度量衡量词：寸亩斗克立方米人次E 借用量词: 杯盘碗桶瓶身手笔刀口屋子堆封卷捧张担铲②动量词A 表示动作行为的量：次趟回遍下阵番遭顿六。
代词A人称代词：代替人或事物的名称。
我你您他她它我们你们您们他们她们它们咱们自己别人人家大家B 疑问代词：用来提出问题谁什么哪(问人或事物）哪儿那里(问处所）几多（问数量）多多么(问程度) 怎么怎样怎么样（问性质状态）什么怎样什么样（问方式行动）C 指示代词：用来区别人或事物这那（指人或事物) 这儿这里那儿那里（指处所）这会儿那会儿（指时间）这么这样这么样那么那样那么样(指性质、状态、方式、行动、程度）这些那些这么些那么些（指数量）每各（指所有的或全体中任何一个）某另别(确有所指，未说明哪一个）虚词分类:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
(简化版)初中语文语法知识点总结
(简化版)初中语文语法知识点总结初中语文语法知识点总结语法概述- 词类：名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、连词、介词、助词、语气词、叹词、拟声词等；- 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等；- 句子结构：简单句、并列句、复合句等；- 词语搭配：动宾搭配、形容词搭配、副词搭配等。
重点知识点名词- 名词的定义和分类- 名词的数的变化：单数、复数- 名词的格的变化：主格、属格、宾格动词- 动词的定义和分类- 动词的时态：一般现在时、一般过去时、将来时等- 动词的语态：主动语态、被动语态形容词和副词- 形容词和副词的定义和区别- 形容词的级的变化：原级、比较级、最高级- 副词的修饰方式和作用代词- 代词的定义和分类- 人称代词、物主代词、疑问代词、指示代词等数词和量词- 数词的定义和分类：基数词、序数词、分数词、百分数等- 量词的作用和搭配规则连词和介词- 连词的定义和分类：并列连词、从属连词等- 连词的使用方法和意义- 介词的定义和分类：时间介词、地点介词、方式介词等- 介词短语的作用和搭配规则助词和语气词- 助词的作用和分类- 语气词的作用和使用方法深入了解对于每个知识点，可以深入了解其更多细节，例如：- 名词的性质和特点- 动词的时态和语态的使用场景- 形容词和副词的使用技巧- 代词的不同形式和用法- 数词和量词的具体使用规则- 连词和介词的常用搭配和短语- 助词和语气词的具体用法练与总结为了巩固所学知识，可以进行练题和总结归纳。
可以结合教材或题集，完成相关练并总结所学知识点，加深记忆并提高语文水平。
以上是初中语文语法知识点的简要总结，希望对你的学习有所帮助！。
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1.汉语的发展顺序汉语的演变过程: 字词短语单句复句多重复句2.词性实词? 分类: 名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
一、名词意义及词例:1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。
表示人或具体事物:学生?河流?水果?衣服表示抽象事物:教育?交通?事物?战争? 和平?语法?科学?民主?道德表示时间:昨天?晚上?黎明?秋天?将来?刚才表示处所:郊区?附近?到处?左近表示方位：东?西?南?北?中?里?外?上?下? 前头?后头?东面? 西方? 上边? 下边? 以前二?、动词意义及词例：A.表示动作、行为。
例如：走?打说? 作? 保护?分析? 赞成? 旅行B.表示存现、发展变化。
例如：有? 存在? 出现? 消失??灭亡?增加?缩小?扩大??下降? 发展C.表示心理活动。
例如：爱?恨?想?忘记?觉得?感到?希望?羡慕?憧憬? 回忆情愿D.表示使令，简称使令动词。
例如：使?叫?让?请?派?要求?命令?禁止?推选? 委托? 任命允许三.形容词意义及词例：A.表示事物的形状、颜色。
例如：高?大粗?细? 圆?长? 弯曲?宽广? 鲜红? 雪白? 狭窄? 笔直B.表示事物的性质。
例如：好?坏?优秀?恶劣? 诚实?虚伪狡猾? 美丽? 高尚? 伟大?朴素C.表示事物的状态。
例如：迅速? 敏捷? 匆忙? 平静? 悠闲?混乱?愉快? 轻松?痛苦? 疲倦? 急噪四.数词数词的分类：基数词和序数词。
（1）基数词：表数目的多少，（一、二、三）十、百，千，万。
（2）分数（二分之一)（3）概数（几、许多、三十上下）（4）倍数（五倍，五十倍）数目的增加可以用倍数或分数来表示数目的减少只用分数表示（5）序数词：表序数。
如：第一、初五、老大。
五.量词表示人、事物或动作单位的词叫量词。
?分类?：①物量词A?个体量词：只?个?件?间?所?座? B?集合量词：对?双?群?伙?帮?副?批?C?不定量词：点?些?D?度量衡量词：寸?亩?斗?克?立方米?人次E?借用量词：杯?盘?碗?桶?瓶?身?手?笔?刀?口?屋子?堆?封?卷?捧?张?担?铲②动量词?A?表示动作行为的量：次?趟?回?遍?下?阵?番?遭?顿六.代词A?人称代词?：代替人或事物的名称。
我?你?您?他?她?它?我们?你们?您们?他们?她们?它们?咱们?自己?别人?人家?大家? ?B?疑问代词：?用来提出问题?谁? 什么? 哪（问人或事物）哪儿? 那里?（问处所）几? 多?（问数量）?多多么?（问程度）? 怎么? 怎样? 怎么样?（问性质状态）? 什么? 怎样? 什么样?（问方式行动）C?指示代词?：用来区别人或事物这? 那? （指人或事物）? 这儿? 这里? 那儿? 那里?（指处所）这会儿? 那?会?儿?（指时间）?这么? 这样? 这么样? 那么? 那样? 那么样?（指性质、状态、方式、行动、程度）这些?那些? 这么些? 那么些?（指数量）? 每? 各（指所有的或全体中任何一个）某? 另? 别（确有所指，未说明哪一个）虚词分类:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
一、副词意义及词例：1、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌、肯定否定等。
表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等。
表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。
表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。
表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。
表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、等。
表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。
二、介词用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词?。
表示时间、方向、处所：从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着。
表示方式、方法、手段：按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于。
表示原因、目的：因、因为、由于、为、为了、为着、给。
表示对象、范围、关联：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺表示比较：比、和、跟、与、同表示排除：除、除了、除开、除去三、连词?1、连接词、短语、句子、句群、段落，能表示某些逻辑关系。
连接词和短语的有:和?跟?与?同?或?既?等。
连接短语或句子的有：还是?不但?就是? 不管? 无论? 除非? 不论?等。
连接句子的有：要么?何况?况且?与其……宁可?然后?以致?于是?因为……所以?如果……就?虽然……但是?只有……才?只要……就?等连接词、短语、句子的有：而?并?并且?而且?或者?等。
四、助词?助词是附在词、短语、句子后头起辅助作用的词，一般读轻声。
1. 结构助词：的?地?得?A:“的”用在定语后边，例如：他是一个很有思想的人。
B:“地”用在状语后边，例如：在乡间的小路上，她慢慢地走着C:“得”用在补语前边。
例如：我们今天玩得很尽兴。
2.动态助词：着?了?过“了”表示动作完成。
例如：我写完作业了。
“着”表示正在进行。
例如：我正在写作业。
“过”表示早已完成。
例如：我早就去过上海了。
3.语气助词：呢?吧?啊?吗?嘛?罢?么?了?的?哇?啦?哪?呀?哩“啊“常常要同前边的词连读如：走啊走哇?来啊来呀?看啊看哪。
最好“啊”也写成“哇”、“呀”、“哪”。
五、叹词、拟声词?叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。
可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情。
叹词的独立性很强，它不跟其他词组合，也不充当句子成分，能独立成句。
拟声词是模拟声音的词，如“哗哗”、“轰隆隆”。
句子成分句子成分标识符号•主语：“==== ”划在主语下面谓语：“——”划在谓语下面•宾语：“~~~~” 划在宾语下面定语：“（）”用在定语前后•状语：“[ ]”用在状语前后补语：“〈〉”用在补语前后•口诀主谓宾，定状补主要成分主谓宾修饰成分定状补定语必在主宾前谓前为状谓后补“的”定“地”状“得”后补牢牢记住别忘记！•（定语）+ 主语+[状]+谓语+〈补语〉+（定语）+宾语•（全体）同学[都]做〈完〉了（语法）作业=== —~~~~~•句例：1、今天星期六。
2、今天是星期六。
3、说话[要]简洁〈一些〉。
—————————~~~~~~~ ——————•4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。
———————~~~多层定语的一般次序：领属+数量+动词短语+形容词+名词。
句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练•多层状语的一般次序：•何时+何地+副词+形容词+介宾短语•句例：[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
•短语的概念:短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。
1、介宾短语(1)介宾短语的构成:介宾短语是由介词和它的宾语构成的。
充当介词宾语的主要是名词、代词和名词短语。
(2)介词短语在句中常作状语和补语。
介宾结构主要充当状语,修饰动词或形容词.如"从车上下来""比他高".有的介宾结构可以作定语,但要加"的",如"对历史人物的评价""在桌子上的书“少数介宾结构可以充当补语,如"工作到深夜""睡在床上".介宾结构不能做谓语.2、联合短语?词语之间互不修饰限制，地位平等称为“联合短语”。
（一）表示并列关系。
如：“爸爸和妈妈”、“研究商量”“真的、善的、美的”等；（二）表示选择关系。
如：“今天或明天”、“棉的或者毛的”、“米饭还是面条”等；（三）表示递进关系。
如：“妈妈甚至奶奶”、“研究并决定”、“多而好”等。
3、偏正短语这种词组由两部分组成，前一部分修饰、限制、说明后一部分；其间关系是修饰关系。
前一部分称为修饰语，偏正短语分为：定中短语和状中短语定中短语：定语和名词性中心语组成。
他的马江苏人状中短语：有状语和谓词性中心语组成。
马上回来花园里谈这么走4、动宾短语由动词和它所支配的对象所构成的短语叫动宾短语。
动词是中心词，宾语是动词支配的对象。
动词和宾语之间是支配关系。
如：敬畏生命放下包袱发展生产骗取信任5、中补短语由中心语和补语两个成分组成，补语附加在中心语的后边，其间是补充关系。
看<清楚> 去<一趟>拿<起来> 打量<一番> 吓<跑>盛<满>结构助词“得”是补语的标志如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气6、主谓短语结构：名词（代词）+动词（形容词）觉悟提高思想解放什么也不懂成绩下降露珠晶莹精力充沛8、连谓短语由两个或两个以上谓词性短语构成的短语。
谓词性成分之间没有语音停顿。
如，上街买菜进城看戏出去闲逛看着心烦听了很高兴复句1什么是复句?复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句（单句）组成。
如:虚心使人进步，骄傲使人落后。
片面地只强调读书，而不关心政治；或者片面地只强调政治而不努力读书，都是极端错误的。
蓝蓝的天空，巍巍的群山，火红的战旗。
复句的类型1.并列复句：平列式、对比式常用关联词：既…也（又）有时…有时一边…一边是…不是不是…而是例句：白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫“汐”。
2顺承复句：按顺序叙述常用关联词：首先…然后先…又例句：一五O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班牙探险家巴尔波。
3递进复句：分句之间表示意义上层进常用关联词：不但…而且不但…反而尚且…何况例句：在场的人都笑了，有的甚至笑弯了腰。
4选择复句：或此或彼、非此即彼、选一舍一常用关联词：或者…或者是…还是不是…就是与其…不如宁可…也不例句：我们宁可走着去，也不挤那公共汽车。
5转折复句：重转式、轻转式常用关联词：虽然…但是尽管…却例句：虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却没有一种能够在食物营养上代替得了食盐。
6因果复句：前因后果、前果后因常用关联词：因为…所以既然…就（那么）例句：因为马克思有了广博的多种知识作基础，所以他能够筑起他的学术的高塔。
7假设复句：前句假设，后句是假设的结果常用关联词：如果…就即使…也例句：倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
8条件复句：充分条件、必要条件、无条件常用关联词：只要…就只有…才无论…都例句：只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿烂的理想之巅。
9目的复句：以、以便、为的是、免得、以免等例句：你们仔细商量商量，以免出差错。