《课外古诗词诵读》PPT课件【优秀课件PPT】
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《课外古诗词诵读》PPT-完美版
主旨归纳
这首诗通过对月夜行 船所见的描写,描绘了 一幅优美的峨眉山夜间 的景象,抒发了诗人江 行思友之情。
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重点赏析
这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品。全诗意境明朗,语 言浅近,音韵流畅。诗从“峨眉山月”写起,“秋”字既点出 了远游的时令是在秋天,又形容月色之美,信手拈来,自然巧 妙。月只“半轮”,使人联想到青山吐月的优美意境。次句 “影”指月影,“入”和“流”两个动词构成连动式谓语,意 言月影映入江水,又随江水流去。
渝州:重庆一带。
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诗词翻译
高峻的峨眉山巅悬挂着半圆的秋 月,月影静静地倒映在缓缓流动的平 羌江水之中。夜间乘船从青溪驿出发, 直奔三峡,想念你却难以相见,恋恋 不舍地去向渝州。
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《课的诗歌。
思想内容: 1、描写边塞奇特风景。 2、表现建功立业的豪情,报效祖国的激情或 壮志难酬的愤懑。 3、反映战争的残酷和战士的艰苦生活。 4、表现征人思乡、闺中念远的边愁。
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这首诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇。前两句在叠 唱和咏叹中,蕴含着深沉的感情,流露出对往昔盛世的无限眷 恋。后两句写眼前之衰落,“落花”既有个人身世之悲,也有 对一个繁华时代落幕的叹惋,是对国事凋零、艺人颠沛流离抒 发的无限感慨。全诗并无直接抒情之语,但时世之凋敝,人生 之凄凉却尽寓其中,流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹 以及对彼此现状的感叹。诗很短,刚开头即煞尾,连一句也不
这首诗通过对月夜行 船所见的描写,描绘了 一幅优美的峨眉山夜间 的景象,抒发了诗人江 行思友之情。
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重点赏析
这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品。全诗意境明朗,语 言浅近,音韵流畅。诗从“峨眉山月”写起,“秋”字既点出 了远游的时令是在秋天,又形容月色之美,信手拈来,自然巧 妙。月只“半轮”,使人联想到青山吐月的优美意境。次句 “影”指月影,“入”和“流”两个动词构成连动式谓语,意 言月影映入江水,又随江水流去。
渝州:重庆一带。
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诗词翻译
高峻的峨眉山巅悬挂着半圆的秋 月,月影静静地倒映在缓缓流动的平 羌江水之中。夜间乘船从青溪驿出发, 直奔三峡,想念你却难以相见,恋恋 不舍地去向渝州。
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《课的诗歌。
思想内容: 1、描写边塞奇特风景。 2、表现建功立业的豪情,报效祖国的激情或 壮志难酬的愤懑。 3、反映战争的残酷和战士的艰苦生活。 4、表现征人思乡、闺中念远的边愁。
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这首诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇。前两句在叠 唱和咏叹中,蕴含着深沉的感情,流露出对往昔盛世的无限眷 恋。后两句写眼前之衰落,“落花”既有个人身世之悲,也有 对一个繁华时代落幕的叹惋,是对国事凋零、艺人颠沛流离抒 发的无限感慨。全诗并无直接抒情之语,但时世之凋敝,人生 之凄凉却尽寓其中,流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹 以及对彼此现状的感叹。诗很短,刚开头即煞尾,连一句也不
第三单元《课外古诗词诵读》课件(共31张PPT)统编版语文九年级下册
下片写“雨后”。前三句写雨过天晴的景象以及自己 的感受。末三句是精神上的再度升华。表面写雨过天晴, 一切归于平静,实则蕴含深刻道理:无论遭遇多少苦难, 只要坦然面对,一切都将过去。这里一语双关,表现了词 人乐观旷达的生活态度。
主旨情感
《定风波》作于宋神宗元 丰五年(1082),苏轼因“乌 台诗案”被贬为黄州团练副使 的第三个春天。本词通过野外 出游途中偶遇风雨这一生活中 的小事,反映了词人虽处逆境 屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的
下片,前两句以简练的文字描写了荒凉的戍垒、半落的 夕阳、古旧的关城这些意象,勾勒出一幅充满萧索之气的战 地风光图,营造了一种萧索冷清的氛围。结句点明主旨,极 写出塞远行的清苦和古今幽恨,表达了词人对浩渺的宇宙、 纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。
主旨情感
《浣溪沙》描写了词人奉使出塞所见的深 秋远塞、荒烟落照的凄凉之景,寄寓了悠悠苍 凉的今昔之感,抒发了“幽恨难平”的凄惘之 情。
课外古诗词诵读
1. 统编版初中语文在新教材的设置中增加了课外古诗词诵读,每册 安排2次课外古诗词诵读,每次4首。
2. 要求学生反复诵读,能够熟读背诵。 3. 了解作品的内容及艺术特色,学习有关古典文学鉴赏的某些基本
的知识与技能。 4. 加强文化积累,提高对中华传统文化的认同感,培养作为中华民
族一员的归宿感和自豪感。
主旨情感
这首词是其晚年追忆二十多年前宋徽宗年间,在洛 阳的安定、快乐的生活所作。他回忆二十多年的往事, 百感交集,不禁感叹今昔巨变,写下了这首词。通过上 下两片的今昔对比,萌生对家国和人生的惊叹与感慨, 将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
作者简介
辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,历城(今 山东济南)人,南宋词人。他的词继承了苏轼豪放的词风, 意境雄奇阔大、气势磅礴,有“词中之龙”之称,与苏轼 并称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。其词善用典 故,托古喻今,多用比兴手法,进一步扩大了词的表现力, 使宋词发展达到了新的高峰。著有《稼轩长短句》。代表 作品有《西江月·夜行黄沙道中》《永遇乐·京口北固亭 夜为吕叔潜赋》辛弃疾
第六单元《课外古诗词诵读》课件(共64张PPT) 统编版语文七年级上册
你问我回家的日期,我却还没有回家的日期。
巴山夜雨涨秋池。
在这秋夜的巴山,大雨骤至,池中涨满了水。
教学过程
何当共剪西窗烛, 什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈,
剪烛,古代点油灯,为使灯明亮,需要剪去灯芯上的烛花。 这里形容深夜秉烛长谈。
却话巴山夜雨时?
再来叙说今天巴山夜雨的情景呢?
教学过程
1.诗歌一、二句写了什么内容,表现了诗人怎样 的心情?
教学过程
5. “便引诗情到碧霄”中 的“诗情”指的是什么?
古人云:“诗言志。” “诗情”指豪情,也是壮志, 有了这种豪情壮志,秋日的 寂寥自然会一扫而空的。
《夜雨寄北》
to 学习目标
1.教会学生诵读,让学生在吟咏之中加深理解,熟读成诵。 (重点) 2.培养学生想象能力、朗读能力及初步赏析能力。 (重点) 3.品味诗歌的语言美、意境美,使学生受到古代诗歌美的 熏陶和感染。(难点)
诗一开始,一问一答,摆出了不可解说的矛 盾,即归期的希望与未有期的失望,两相对立, 欲归不得之苦跃然纸上。
第二句描写眼前景象,使已跃然纸上的愁苦 交织于巴山的夜雨,融入涨满的秋池,更为浓重 的渲染了愁思与离情。
教学过程
2.三、四句是本诗作者由实转虚,他想象了什么 的情景?
设想了相聚后,秉烛夜谈,叙说今日离情的 情景。明明写今日离情,却设想未来的相逢,用 未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦, 委婉的表达相思之情,构思奇妙。
《夜雨寄北》
这首诗通过归期的问询和回答,抒发诗人(游子)漂泊在外的 孤寂、归期无期的无奈、苦雨深秋的落寞和相见共语的期盼之情。
板书设计
《秋词》(其一)
自古逢秋悲寂寥,
我言秋日胜春朝。
《夜雨寄北》
巴山夜雨涨秋池。
在这秋夜的巴山,大雨骤至,池中涨满了水。
教学过程
何当共剪西窗烛, 什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈,
剪烛,古代点油灯,为使灯明亮,需要剪去灯芯上的烛花。 这里形容深夜秉烛长谈。
却话巴山夜雨时?
再来叙说今天巴山夜雨的情景呢?
教学过程
1.诗歌一、二句写了什么内容,表现了诗人怎样 的心情?
教学过程
5. “便引诗情到碧霄”中 的“诗情”指的是什么?
古人云:“诗言志。” “诗情”指豪情,也是壮志, 有了这种豪情壮志,秋日的 寂寥自然会一扫而空的。
《夜雨寄北》
to 学习目标
1.教会学生诵读,让学生在吟咏之中加深理解,熟读成诵。 (重点) 2.培养学生想象能力、朗读能力及初步赏析能力。 (重点) 3.品味诗歌的语言美、意境美,使学生受到古代诗歌美的 熏陶和感染。(难点)
诗一开始,一问一答,摆出了不可解说的矛 盾,即归期的希望与未有期的失望,两相对立, 欲归不得之苦跃然纸上。
第二句描写眼前景象,使已跃然纸上的愁苦 交织于巴山的夜雨,融入涨满的秋池,更为浓重 的渲染了愁思与离情。
教学过程
2.三、四句是本诗作者由实转虚,他想象了什么 的情景?
设想了相聚后,秉烛夜谈,叙说今日离情的 情景。明明写今日离情,却设想未来的相逢,用 未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦, 委婉的表达相思之情,构思奇妙。
《夜雨寄北》
这首诗通过归期的问询和回答,抒发诗人(游子)漂泊在外的 孤寂、归期无期的无奈、苦雨深秋的落寞和相见共语的期盼之情。
板书设计
《秋词》(其一)
自古逢秋悲寂寥,
我言秋日胜春朝。
《夜雨寄北》
《课外古诗词诵读》ppt教学课件
课外古诗词诵读
新课导入
古诗词是中国传统文化的象征,诵读古诗 词,可以让我们触摸古人的思想,体会古人的 情感。这节课,就让我们一起走进古诗词,领 略那个唯美、洒脱的诗意世界。
月夜忆舍弟
杜甫
作者简介
杜甫(712—770),字子美,自号少陵野老,
世称“杜工部”“杜少陵”等。唐代伟大的现实 主义诗人,被世人尊为“诗圣”,他的诗被称为 “诗史”。
随堂练习
1.理解性默写。 (1)《商山早行》中蕴含六种景物,表现早行之“早” 的两句诗是:__鸡__声__茅__店__月__,__人__迹__板__桥__霜___。 (2)《商山早行》中把景物描写和梦境联系起来,抒 发思乡之情的两句诗是:_因__思__杜__陵__梦__,__凫__雁__满__回__塘__。
贾谊
停留,居留。
居楚地的贾谊。
被贬至长 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
沙三年。
诗意:贾谊被贬至此地居留三年,千秋万代只留下他的 悲哀。
赏析:首联从总体落笔,一个“悲”字,直贯篇末, 奠定全诗凄怆忧愤的基调,不仅切合贾谊的一生,也暗寓了 自身迁谪之悲。
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
诗意:踏着秋草独寻他去后的足迹,寒林里只见 夕阳缓缓倾斜。
诗词诵读
自由朗读,读准字音,读出节奏,读出感情。
左迁 至 蓝关 示 侄孙湘
chónɡ 韩 愈 一封 朝奏 九重天,夕贬 潮州 路八千。
欲h为énɡ圣明 除弊事,肯将 衰朽 惜残年!
云横 秦岭 家何在?雪拥 蓝关 马不前。
yīnɡ
wú
知汝 远来 应有意,好收 吾骨 瘴江边。
结合注释,读通大意,赏析诗句。
欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!
诗意:本想替皇上除去有害的事,哪能以衰老为由吝惜 残余的生命呢!
新课导入
古诗词是中国传统文化的象征,诵读古诗 词,可以让我们触摸古人的思想,体会古人的 情感。这节课,就让我们一起走进古诗词,领 略那个唯美、洒脱的诗意世界。
月夜忆舍弟
杜甫
作者简介
杜甫(712—770),字子美,自号少陵野老,
世称“杜工部”“杜少陵”等。唐代伟大的现实 主义诗人,被世人尊为“诗圣”,他的诗被称为 “诗史”。
随堂练习
1.理解性默写。 (1)《商山早行》中蕴含六种景物,表现早行之“早” 的两句诗是:__鸡__声__茅__店__月__,__人__迹__板__桥__霜___。 (2)《商山早行》中把景物描写和梦境联系起来,抒 发思乡之情的两句诗是:_因__思__杜__陵__梦__,__凫__雁__满__回__塘__。
贾谊
停留,居留。
居楚地的贾谊。
被贬至长 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
沙三年。
诗意:贾谊被贬至此地居留三年,千秋万代只留下他的 悲哀。
赏析:首联从总体落笔,一个“悲”字,直贯篇末, 奠定全诗凄怆忧愤的基调,不仅切合贾谊的一生,也暗寓了 自身迁谪之悲。
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
诗意:踏着秋草独寻他去后的足迹,寒林里只见 夕阳缓缓倾斜。
诗词诵读
自由朗读,读准字音,读出节奏,读出感情。
左迁 至 蓝关 示 侄孙湘
chónɡ 韩 愈 一封 朝奏 九重天,夕贬 潮州 路八千。
欲h为énɡ圣明 除弊事,肯将 衰朽 惜残年!
云横 秦岭 家何在?雪拥 蓝关 马不前。
yīnɡ
wú
知汝 远来 应有意,好收 吾骨 瘴江边。
结合注释,读通大意,赏析诗句。
欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!
诗意:本想替皇上除去有害的事,哪能以衰老为由吝惜 残余的生命呢!
第六单元《课外古诗词诵读》课件 统编版语文九年级下册(共30张PPT)
shū
yínɡyū
只见草萧疏,水萦纡。至今遗恨迷烟树。列
国周齐秦汉楚。赢,都变做了土;输,都变
做了土。
骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?
在今陕西临 潼东南。
即阿房宫,秦朝宫殿群, 规模宏大,建筑华丽。故 址在今陕西西安的阿房村。
曲意:站在骊山上(我)四处张望,(雄伟瑰丽的)阿房宫早 已被付之一炬,当年奢侈的场面现在到哪里去了呢?
品读古诗 在这首诗中,你最喜欢哪个句子?说说你 喜欢的理由。
我喜欢“山河千古在,城郭一时非”。 这两句以祖国山河万世永存与城郭一时沦 陷进行对比,突出诗人对收复大宋江山的 信念和对元人的蔑视。
别云间 夏完淳
作者名片
作者 夏完淳 生卒年 1631-1647 字 存古 号 小隐 籍贯 松江华亭(今上海松江)评价 明末抗清英雄 重要 14岁随父亲夏允彝和老师陈子龙起兵抗清。 经历 失败后,只身流离于湘、鄂一带,后返乡。
列国周齐秦汉楚。赢,都变做了土;输,都变做了土。
曲意:(想想)周、齐、秦、汉、楚等国。(那些)战胜了的, 都化作了土;战败了的,(也)都化作了土。
赏析:结尾几句基调凄楚悲凉,意谓历代国家无论怎样你来我 往,终会在历史长河中被湮没,被遗忘,化为黄土。全曲揭示了封 建统治者无论成败最终都逃脱不了灭亡的命运,表现了作者对历史 兴衰的慨叹。
山坡羊·骊山怀古
张养浩
作者简介
张养浩(1270—1329),字希孟,号云庄,济 南(今属山东)人,元代文学家。他诗文兼善,以 散曲著称。著有诗文集《归田类稿》、散曲集《云 庄休居自适小乐府》等。
初读古诗 诵读小令,注意读准字音,读出句子节奏。
山坡羊·骊山怀古
张养浩
lí
ē pánɡ
统编版语文七年级上册第六单元《课外古诗词诵读》课件(共42张PPT)
此诗作于南宋绍三年(1192年)十一月四日。当时诗人已经68岁,作者由于主张坚决抗击金族侵略者,反对屈辱求 和,触怒南宋王朝的投降派,这时已被罢官在家乡闲住多年,而且不得过问政治,甚至不得到山阴(今绍兴)以外的地方旅行。收复国土的强烈愿望在现实中已不能实现。于是, 在一个“风雨大作”的夜里,诗人触景生情,由情生思,在 梦中实现了金戈铁马、卫国戍达的愿望。
在如此秋高气爽的环境下,看见孤鹤直冲云霄,诗人心情豁然开朗,诗情开 阔,于是有”我言秋日胜春朝“的感慨。
“我言秋日胜春朝”的理由是什么?
请赏析“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”句, “排”和“引”字的妙处以及写作手法。“排”是“推开”的意思,形象地写出了孤鹤直冲云霄的气势, “引”字写出了诗人看到白鹤冲天而引发的豪迈乐观之情。 抒发了诗人越挫越奋的豪壮情怀,表达了积极乐观的人生态度。运用了借景抒情的写作手法。以鹤再秋日晴空振翅高飞、排云而上, 赞美秋天的开阔明朗, 表达诗人积极乐观的人生态度和昂扬不屈的斗志。
秋词(其一)
刘禹锡
敬中
刘禹锡(772年-842年),字梦得,出生于河南郑州荥(xíng) 阳, 唐朝文学家、哲学家,有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳 ,与白居易并称“刘白”, 与柳宗元并称“刘柳”。793年,刘禹锡进士及第,为监察御 史。贞元末,加入以王叔文为首的政治集团,后历任连州刺史、礼部郎中、苏州刺史等职。842年卒,追赠户部尚书。代表作有 《陋室铭》 《竹枝词》 《天论》等
这首诗虚实结合,借写风雨梦境,表达诗人想为国戍守边疆的强烈愿望,抒发感人 至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
谭 嗣 同
谭嗣同(1865年3月10日-1898年9月28日),字复生,号壮飞,湖南浏阳人,中 国近代资产阶级著名的政治家、思想家,维 新志士, “戊戌六君子”之一。 谭嗣同早 年在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等,主 办《湘报》,又倡导开矿山、修铁路,宣传 变法维新,推行新政。写文章抨击清政府的 卖国投降政策,代表作有《仁学》 《狱中题 壁》等。1898年参加领导戊戌变法,失败 后被杀。
在如此秋高气爽的环境下,看见孤鹤直冲云霄,诗人心情豁然开朗,诗情开 阔,于是有”我言秋日胜春朝“的感慨。
“我言秋日胜春朝”的理由是什么?
请赏析“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”句, “排”和“引”字的妙处以及写作手法。“排”是“推开”的意思,形象地写出了孤鹤直冲云霄的气势, “引”字写出了诗人看到白鹤冲天而引发的豪迈乐观之情。 抒发了诗人越挫越奋的豪壮情怀,表达了积极乐观的人生态度。运用了借景抒情的写作手法。以鹤再秋日晴空振翅高飞、排云而上, 赞美秋天的开阔明朗, 表达诗人积极乐观的人生态度和昂扬不屈的斗志。
秋词(其一)
刘禹锡
敬中
刘禹锡(772年-842年),字梦得,出生于河南郑州荥(xíng) 阳, 唐朝文学家、哲学家,有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳 ,与白居易并称“刘白”, 与柳宗元并称“刘柳”。793年,刘禹锡进士及第,为监察御 史。贞元末,加入以王叔文为首的政治集团,后历任连州刺史、礼部郎中、苏州刺史等职。842年卒,追赠户部尚书。代表作有 《陋室铭》 《竹枝词》 《天论》等
这首诗虚实结合,借写风雨梦境,表达诗人想为国戍守边疆的强烈愿望,抒发感人 至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
谭 嗣 同
谭嗣同(1865年3月10日-1898年9月28日),字复生,号壮飞,湖南浏阳人,中 国近代资产阶级著名的政治家、思想家,维 新志士, “戊戌六君子”之一。 谭嗣同早 年在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等,主 办《湘报》,又倡导开矿山、修铁路,宣传 变法维新,推行新政。写文章抨击清政府的 卖国投降政策,代表作有《仁学》 《狱中题 壁》等。1898年参加领导戊戌变法,失败 后被杀。
第三单元《课外古诗词诵读》课件(共34张PPT)统编版语文七年级上册
壹
峨 眉
山
月 歌
李 白
一 作者简介
李白(701-762),字太白,号青莲居士,唐代诗人,出生于西 域,幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。我国文学史上伟 大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称“李 杜”。 主要作品:《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒 》《望天门山》《早发白帝城》等,有《李太白集》传世。 创作风格:诗歌豪迈奔放,想象丰富,意境奇妙,语言夸张,并 惯于采用历史典故和神话传说表达感情。
三 诗句赏析 3.夜发清溪向三峡,思君不见下渝州
后两句中诗人在诗中寄寓的思想情感。
诗人从清溪连夜出发驶向三峡的情形,表达了依依惜别的无限情思。
诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名连用,空间 急剧转换,这一妙笔表现了作者怎样的情感?
①对故乡的恋恋不舍(或对友人的思念)之情; ②外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。
三 诗句赏析 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
这些地名有什么作用。
“岐王宅里”“崔九堂前”都是当年名流骚客聚集的场所,一提到这些 地点就勾起了诗人对过往岁月的美好回忆。
三 诗句赏析 正是江南好风景,落花时节又逢君。
分析诗中蕴含诗人的情感的意象是什么
暮春时节年老病衰的诗人在江南与李龟年重逢的事,蕴含着诗人对彼此 现状的感慨。两人在漂泊颠沛中重逢,落花流水的风光点缀着两位形容 憔悴的老人,成了一幅时代沧桑的典型图画。它无情地证实“开元全盛 日”已经成为历史陈迹,寄予了诗人无限的感慨。“落花”这一意象, 既寄托了个人身世之悲,也有对一个繁华时代落幕的慨叹。
①岐王:唐玄宗李隆基的弟弟李范。 ②寻常:经常。 ③崔九:崔涤,唐玄宗的宠臣
译文:当年在岐王宅里经常见到您的演出,在崔九堂 前,也多次听到您的歌声。
峨 眉
山
月 歌
李 白
一 作者简介
李白(701-762),字太白,号青莲居士,唐代诗人,出生于西 域,幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。我国文学史上伟 大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称“李 杜”。 主要作品:《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒 》《望天门山》《早发白帝城》等,有《李太白集》传世。 创作风格:诗歌豪迈奔放,想象丰富,意境奇妙,语言夸张,并 惯于采用历史典故和神话传说表达感情。
三 诗句赏析 3.夜发清溪向三峡,思君不见下渝州
后两句中诗人在诗中寄寓的思想情感。
诗人从清溪连夜出发驶向三峡的情形,表达了依依惜别的无限情思。
诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名连用,空间 急剧转换,这一妙笔表现了作者怎样的情感?
①对故乡的恋恋不舍(或对友人的思念)之情; ②外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。
三 诗句赏析 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
这些地名有什么作用。
“岐王宅里”“崔九堂前”都是当年名流骚客聚集的场所,一提到这些 地点就勾起了诗人对过往岁月的美好回忆。
三 诗句赏析 正是江南好风景,落花时节又逢君。
分析诗中蕴含诗人的情感的意象是什么
暮春时节年老病衰的诗人在江南与李龟年重逢的事,蕴含着诗人对彼此 现状的感慨。两人在漂泊颠沛中重逢,落花流水的风光点缀着两位形容 憔悴的老人,成了一幅时代沧桑的典型图画。它无情地证实“开元全盛 日”已经成为历史陈迹,寄予了诗人无限的感慨。“落花”这一意象, 既寄托了个人身世之悲,也有对一个繁华时代落幕的慨叹。
①岐王:唐玄宗李隆基的弟弟李范。 ②寻常:经常。 ③崔九:崔涤,唐玄宗的宠臣
译文:当年在岐王宅里经常见到您的演出,在崔九堂 前,也多次听到您的歌声。
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约客
赵师秀
约客
赵师秀 黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。
赵师秀(1170-1219),浙江永嘉人,字紫芝, 号灵秀,亦称灵芝,又号天乐。南宋诗人。赵师秀 与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”,人称“鬼 才”,开创了“江湖派”一代诗风。编有《赵师秀 集》《天乐堂集》等诗集。
约 客 约请客人来相会。
夏初江南梅子 黄熟的时节, 即梅雨季节。
即邀约友人。
赵师秀 黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。
旧时以油灯照明, 灯心烧残,落下来 时好像一朵闪亮的 小花。落:使…… 掉落。灯花:灯芯 燃烧后结成的花状 物。
诗意:黄梅时节处处都在下雨,长满青草的池 塘边上,传来阵阵蛙鸣。时已过午夜,已约好的客 人却还没有来,(我)无聊地敲着棋子,灯灰震落 在棋盘上。
诗意:汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣,贾谊 的才华和格调更是无可比伦。谈至深夜汉文帝挪动 双膝靠近他,可惜他不关心百姓只是问无关轻重的 鬼神之事。
这首咏叹贾生故事的短诗, 其着眼点,不在个人的穷通 得失,而在于指出封建统治 者不能真正重视人才,使其 在政治上发挥作用。
这是一首托古讽时诗,意在借贾谊的遭遇,抒写 诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊, 夜半倾谈的情节,写文帝不能识贤,任贤;“不问苍 生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙,荒于政事, 不能任贤,不顾民生的昏庸特性。寓慨于讽,讽刺效 果颇好。
这是一首哲理诗。
诗的前半部为议论,后半部为描摹,二者构成先果后 因的内在联系,均渗透着诗人浓郁的思想感情,借助景 物描写和生动形象的比喻,通过写山区行路的感受,表 明人生在世岂无难,人生就是不断地与“难”作斗争, 没有“难”的生活,在现实社会中是不存在的。
本诗朴实平易,生动形象,表现力强,一个“空” 字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。 “放”、“拦”等词语的运用,赋予“万山”人的 思想、人的性格,使万山活了起来(拟人)。
这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期 客的情景,采用写景寄情的写法,表达了诗人内心 复杂的思想感情,是一首情景交融、清新隽永、耐 人寻味的精妙小诗。
这是南宋诗人赵师秀创作的一首七言绝句。这首诗写 的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。
前二句交待了当时的环境和时令。“黄梅” “雨” “池塘”“处处蛙”,写出了江南梅雨季节的夏夜之景: 雨声不断,蛙声一片。这看似表现得很“热闹”的环境, 实际上诗人要反衬出它的“寂静”。
课外古诗词诵读
部编本人教版·七年级下册语文
诗 《泊秦淮》杜牧
词 《贾生》李商隐
课 《过松源晨炊漆公店(其五)》杨万里
题 总
《约客》赵师秀
览
➢ 自由朗读,注意生字词的读音。
泊 秦 淮
杜 牧
泊秦淮
杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
杜牧(803—852),字牧之,号 樊川居士。唐代文学家,京兆万年人, 与李商隐并称“小李杜”。代表作品 有《泊秦淮》《阿房宫赋》等。
李商隐(813—858),字义山,号玉溪 生、樊南生,唐代著名诗人,祖籍河内沁阳。 他是晚唐最出色的诗人之一,和杜牧合称 “小李杜”,与温庭筠合称为“温李”,因 诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近, 且三人都在家族里排行第十六,故并称为 “三十六体”。作品收录为《李义山诗集》。
即贾谊(前200-前168),
次句点题,并以“近酒家”引发思古之幽情。
后二句由一曲《玉树后庭花》引发无限感慨, “不知”抒发了诗人对“商女”的愤慨,也间接讽刺 不以国事为重、纸醉金迷的达官贵人,即醉生梦死的 统治者。“犹唱”二字将历史、现实巧妙地联为一体, 一个“犹”字透露出作者批判之意、忧虑之情。
贾生
李商隐
贾生
李商隐 宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
过松源晨炊漆公店(其五)
杨万里 莫言下岭便无难, 赚得行人错喜欢。 正入万山圈子里, 一山放出一山拦。
杨万里(1127-1206),字廷秀, 号诚斋,吉州吉水(今属江西)人, 宋代诗人。其诗风自然活泼、幽默诙 谐,人称“诚斋体”。代表作品有 《过松源晨炊漆公店》《晓出净慈寺 送林子方》等。
过松源晨炊漆公店(其五)
杨万里 莫言下就岭。便无难,赚得行骗人。错喜欢。 正入万山圈子里,一山放出一山拦。
这里是把行人放过去难,这句 话骗得前来爬山的人空欢喜一场。当你进入到万山 深处以后,你刚攀过一座山,另一座山马上将你阻 拦。
诗人借助景物描写和生动形象的 比喻,通过写山区行路的感受,说 明了一个具有普遍意义的深刻道理: 人们无论做什么事,都要对前进道 路上的困难作好充分的估计,不要 被一时一事的成功所陶醉。
即秦淮河,长江下游支
泊秦淮 流,相传是秦时为疏通
淮水开凿。秦淮河流经
杜 牧 的南京夫子庙一带,在
六朝时十分繁华。
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
曲名,《玉树后
庭花》的简称,
南朝陈后主所作,
歌女。
这里指 秦淮河。
后世多称为亡国 之音。
诗意:罩着河水,月亮笼罩着沙。入夜, 我将小船停靠在秦淮河畔临近酒家。可怜的商 女不知道国已经要亡,还在对岸唱着淫靡之曲 《后庭花》。
这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感 怀之作,借陈后主(陈叔宝)因荒 淫享乐终至亡国的历史,讽刺那些 不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐 统治者,表现了诗人对国家命运的 无比关切和深深忧虑的情怀。
本诗于六代兴亡之地的感叹中寓含忧念现世之情 怀。
首句写景,“烟”、“水”、“月”、“沙”由 两个“笼”字联系起来,融合成一幅朦胧冷清的水色 夜景。
贾 生 西汉政论家、文学家,力
主改革弊政,提出了许多
汉代长安城中未
李商隐 重要政治主张,但却遭谗
被贬,一生抑郁不得志。
央宫前殿的正室。宣室求贤访逐臣,
才华,这里指贾 谊的政治才能。
贾生才调更无伦。
被贬谪的大臣,这里指曾 被贬到长沙的贾谊。
可怜夜半虚前席,
可惜。 不问苍生问鬼神。 徒然。
指百姓。
指汉文帝向前移动坐席, 靠近贾谊,以便更好地倾 听。