小班雾霾教案
防雾霾安全教育小班
一、引言随着工业化和城市化进程的加快，空气污染问题日益严重，雾霾天气频发，严重影响了人们的健康和生活质量。
为了提高小学生的环保意识，普及防雾霾知识，本节课将围绕防雾霾安全教育展开，旨在让学生了解雾霾的危害，掌握防雾霾的方法，养成健康的生活习惯。
二、课程目标1. 让学生了解雾霾的形成原因、危害及现状。
2. 教授学生防雾霾的有效措施，提高自我保护能力。
3. 培养学生的环保意识，养成绿色生活方式。
三、课程内容一、雾霾的形成与危害1. 雾霾的形成原因（1）工业排放：工厂、电厂等排放的废气中含有大量污染物。
（2）汽车尾气：汽车尾气中的氮氧化物、碳氢化合物等是雾霾的重要来源。
（3）扬尘：建筑工地、道路扬尘等也会导致雾霾。
（4）生物质燃烧：农村地区生物质燃烧产生的烟尘也是雾霾的来源之一。
2. 雾霾的危害（1）对呼吸系统的影响：雾霾中的颗粒物会刺激呼吸道，引发咳嗽、哮喘等症状。
（2）对心血管系统的影响：雾霾中的有害物质可导致心血管疾病。
（3）对免疫系统的影响：长期暴露于雾霾中，人体免疫力会下降，易感染疾病。
（4）对皮肤的影响：雾霾中的有害物质会吸附在皮肤上，导致皮肤粗糙、暗沉。
二、防雾霾措施1. 外出防护（1）佩戴口罩：选择合适的口罩，如N95、医用外科口罩等，可以有效阻挡雾霾中的颗粒物。
（2）减少户外活动：雾霾天气时，尽量减少户外活动，待在室内。
2. 室内防护（1）保持室内空气流通：开窗通风，但要注意雾霾天气时，关闭窗户，避免雾霾进入室内。
（2）使用空气净化器：空气净化器可以有效去除室内空气中的颗粒物。
（3）注意饮食：多吃富含维生素C、维生素E等抗氧化物质的食物，增强身体抵抗力。
3. 健康生活方式（1）合理膳食：保持营养均衡，多吃蔬菜、水果，少吃油腻、辛辣食物。
（2）适量运动：增强体质，提高免疫力。
（3）充足睡眠：保证充足的睡眠，提高身体抵抗力。
三、课堂互动1. 小组讨论：雾霾的危害有哪些？如何预防雾霾？2. 角色扮演：模拟雾霾天气，让学生扮演佩戴口罩、保持室内空气流通等角色，体验防雾霾措施。
小班下学期社会教案《雾霾天气》
小班下学期社会教案《雾霾天气》一、教学目标：1.了解雾霾的成因及对人体、环境的危害；2.掌握防治雾霾的知识和方法；3.培养学生的环境保护意识和责任意识。
二、教学重点和难点：1.了解雾霾的成因及对人体、环境的危害；2.掌握防治雾霾的知识和方法。
三、教学内容：1.引入教师提出一张被雾霾笼罩的城市的图片，并问学生：“雾霾是什么？你们见过雾霾吗？”引导学生逐步认识雾霾。
2.学习（1）了解雾霾1.什么是雾霾？雾霾是由于柴油机、汽车、工厂等大量排放出的有害气体中的PM2.5颗粒物，经过长时间稳定的大气环境中光化学反应、积聚等多种因素影响而污染所形成的一种光学效应。
主要成分含有细粒子和气体两部分，其中烟尘、硫化物、氮氧化物、挥发性有机物是主要污染物。
在我国，尤其是重工业城市和大都市周边地区，可以经常看到出现雾霾。
2.雾霾来源：①工业排放。
②交通排放。
③燃煤排放。
④秸秆焚烧等。
3.雾霾的成因：空气污染，重点区域产生的污染物形成气溶胶颗粒，在外界作用下汇集到人口密集地区，而形成的一种气象灾害。
（2）雾霾的危害1.威胁人体健康，易患呼吸系统疾病。
2.影响人体免疫系统。
3.影响城市空气质量，破坏生态环境。
4.造成交通事故率的提高。
（3）防治雾霾1.加大环保力度。
2.限制工厂排放与行驶机动车辆。
3.改变燃煤结构、提高能源效率。
4.加快推广低碳文化，推广低碳出行的方式。
（4）案例分析1.北京市空气污染重性污染期限行车禁令现状。
2.河北省岳西县多地区秸秆焚烧造成雾霾污染现状。
3.深圳市推行的环保政策现状。
四、教学方法：1.情景模拟法：通过让学生想象自己身处一个被雾霾笼罩的城市，并设想会对自己和周围的环境造成哪些危害，引导学生了解雾霾的危害。
2.案例分析法：通过案例分析，让学生了解不同地方针对雾霾问题采取的不同措施，并培养学生分析雾霾问题的能力。
3.讨论法：通过小组讨论的方式，让学生探讨如何防治雾霾、如何重视环保等话题，提高学生的思维能力和环境保护意识。
2024年幼儿园防雾霾安全教案
2024年幼儿园防雾霾安全教案一、教学内容本节课选自《幼儿园环保教育》教材第四单元《我们的空气》章节，主要详细内容为：雾霾的概念、成因、危害及防护措施。
二、教学目标1. 让学生了解雾霾的成因及危害，提高环保意识。
2. 使学生掌握基本的防雾霾方法，增强自我保护能力。
3. 培养学生关注空气质量，关爱家人健康的情感。
三、教学难点与重点教学难点：雾霾的成因及危害。
教学重点：防雾霾的方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、空气质量检测仪。
学具：画笔、画纸、防雾霾口罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雾霾天气的图片，让学生观察并描述雾霾天气的特点。
提问：“你们知道这种天气是什么吗？它对我们的身体有什么危害？”2. 知识讲解（10分钟）通过讲解雾霾的成因、危害，让学生了解雾霾天气对身体的危害，以及防雾霾的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）举例讲解防雾霾的方法和技巧，如佩戴口罩、减少户外活动、保持室内通风等。
4. 随堂练习（5分钟）让学生现场演示佩戴口罩的正确方法，教师点评并指导。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论如何在日常生活中防止雾霾对身体造成危害，每组派代表分享讨论成果。
7. 课后实践（课后）学生回家后，与家长共同观察空气质量，了解家庭防雾霾措施，并记录下来。
六、板书设计1. 雾霾的成因2. 雾霾的危害3. 防雾霾方法1) 佩戴口罩2) 减少户外活动3) 保持室内通风4) 绿色出行七、作业设计1. 作业题目：我的防雾霾日记描述自己在雾霾天气中的防护措施，以及空气质量观察记录。
2. 答案：示例：今天空气质量指数为150，属于轻度污染。
我出门时戴了口罩，减少了户外活动，回家后及时洗手、洗脸，保持室内通风。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、讲解、讨论等多种教学手段，让学生了解了雾霾的成因、危害及防护措施。
但在教学过程中，要注意关注学生的情感态度，引导他们关注空气质量，关爱家人健康。
雾霾天气幼儿园小班教案
雾霾天气幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解雾霾天气的基本知识，知道雾霾对人们生活的影响。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会在雾霾天气中保护自己。
3. 培养幼儿关心环境、关注健康的意识。
二、教学内容：1. 雾霾的定义：雾霾天气是一种由于大气污染而形成的天气现象，空气中的颗粒物和有害气体浓度超过标准，导致空气质量恶化。
2. 雾霾对生活的影响：雾霾天气会影响人们的出行、健康和生活质量，长时间处于雾霾环境中会对身体造成伤害。
3. 雾霾天气的自我保护：学会佩戴口罩、减少户外活动、保持室内空气流通等方法，降低雾霾对身体的危害。
三、教学重点：1. 让幼儿了解雾霾天气的基本知识。
2. 培养幼儿在雾霾天气中的自我保护意识。
四、教学难点：1. 如何让幼儿理解和接受雾霾对健康的危害。
2. 如何在日常生活中培养幼儿关注环境、关注健康的习惯。
五、教学方法：1. 图片展示：通过展示雾霾天气的图片，让幼儿直观地了解雾霾现象。
2. 故事讲解：通过讲述一个关于雾霾的小故事，让幼儿了解雾霾对人们生活的影响。
3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在雾霾天气中的感受和应对方法。
4. 实践活动：教幼儿学会佩戴口罩、做好室内通风等自我保护措施。
5. 家园共育：提醒家长关注雾霾天气，共同培养幼儿关注环境、关注健康的意识。
六、教学准备：1. 图片素材：收集雾霾天气的图片。
2. 教学视频：准备一段关于雾霾天气的短视频。
3. 口罩道具：准备一些口罩作为教学道具。
4. 教学卡片：制作雾霾相关知识的卡片。
七、教学步骤：1. 导入：以一个关于雾霾的小故事引起幼儿兴趣。
2. 基本概念：通过图片展示和讲解，让幼儿了解雾霾天气的定义。
3. 雾霾的影响：播放雾霾天气的短视频，让幼儿直观地感受雾霾对生活的影响。
4. 自我保护：讲解在雾霾天气中如何保护自己，如佩戴口罩、减少户外活动等。
5. 互动环节：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在雾霾天气中的感受和应对方法。
幼儿园雾霾知识的教育教案
幼儿园雾霾知识的教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解雾霾的概念，知道雾霾是什么以及它是如何形成的。
2. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿如何保护自己和环境。
3. 通过活动，提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 雾霾的定义：雾霾是一种由于空气污染而形成的天气现象，它是由悬浮在空气中的微小颗粒物和有害气体组成的。
2. 雾霾的形成原因：雾霾的形成与空气污染有关，包括工业排放、汽车尾气、燃煤等因素。
3. 雾霾对人们生活的影响：雾霾会对人们的呼吸系统造成伤害，长时间暴露在雾霾中可能会引发疾病。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示雾霾的图片，让幼儿直观地了解雾霾的形态。
2. 故事讲解：通过讲解雾霾形成的原因和危害，让幼儿了解雾霾的相关知识。
3. 互动游戏：通过游戏让幼儿更好地理解和记忆雾霾的相关知识。
四、教学步骤：1. 展示雾霾图片，引导幼儿观察并说出雾霾的特点。
2. 讲解雾霾的形成原因和危害，让幼儿了解雾霾的相关知识。
3. 通过故事或动画形式，让幼儿了解雾霾对人们生活的影响。
4. 进行互动游戏，让幼儿在游戏中学习如何保护自己。
5. 总结本次课程，强调环保意识，教育幼儿如何减少雾霾的产生。
五、教学评价：通过观察幼儿在课程中的参与程度和表达情况，评估幼儿对雾霾知识的掌握程度。
关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，如是否注意节约用电、减少汽车出行等，以评估幼儿的环保意识。
六、教学活动：制作雾霾保护口罩1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 教师示范如何制作口罩，并讲解制作过程中的注意事项。
3. 幼儿按照教师示范，亲手制作属于自己的雾霾保护口罩。
4. 鼓励幼儿发挥创意，在口罩上进行装饰。
5. 完成后，让幼儿试戴口罩，并合影留念。
七、教学活动：环保知识问答1. 教师准备一些关于环保和雾霾的知识问题。
2. 以抢答的形式进行，答对问题的幼儿可以获得小奖品。
3. 通过问答环节，巩固幼儿对雾霾知识的掌握。
幼儿园防霾安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解雾霾的概念、成因及危害。
2. 培养幼儿在雾霾天气下自我保护的能力。
3. 增强幼儿的环保意识，学会爱护环境。
教学重点：1. 幼儿对雾霾的认识。
2. 幼儿在雾霾天气下的自我保护方法。
教学难点：1. 幼儿如何将所学知识应用到实际生活中。
教学准备：1. 雾霾相关知识PPT或图片。
2. 雾霾天气下的防护用品（如口罩、围巾等）。
3. 教学互动游戏道具。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片或视频向幼儿展示雾霾天气下的景象，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道这是什么天气吗？为什么天空会这么灰蒙蒙的？二、讲解雾霾知识1. 教师讲解雾霾的概念、成因及危害。
2. 通过图片或视频展示雾霾对人类生活的影响。
3. 提问：雾霾天气会对我们造成哪些危害？三、自我保护方法1. 教师讲解在雾霾天气下如何进行自我保护。
a. 外出时佩戴口罩，避免吸入有害物质。
b. 尽量减少户外活动，减少接触雾霾。
c. 室内开启空气净化器，保持空气流通。
2. 教师展示雾霾天气下的防护用品，如口罩、围巾等，并讲解使用方法。
3. 组织幼儿进行角色扮演，模拟雾霾天气下的场景，让幼儿亲身体验如何保护自己。
四、互动游戏1. 教师准备一些与雾霾相关的游戏道具，如“雾霾来了”卡片、“雾霾防护知识问答”等。
2. 组织幼儿进行游戏，巩固所学知识。
a. “雾霾来了”卡片游戏：教师随机抽取卡片，幼儿根据卡片内容回答问题。
b. “雾霾防护知识问答”游戏：教师提问，幼儿抢答。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调雾霾对人类生活的影响及自我保护的重要性。
2. 鼓励幼儿回家后与家人分享所学知识，提高家庭环保意识。
3. 教师反思教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学策略。
教学延伸：1. 家园合作：教师与家长沟通，共同关注幼儿在雾霾天气下的健康状况，引导家长做好防护措施。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观环保设施，了解环保知识，提高幼儿的环保意识。
雾霾天气幼儿园小班教案
雾霾天气幼儿园小班教案第一章：认识雾霾教学目标：1. 让幼儿了解雾霾的概念，知道雾霾是一种天气现象。
2. 让幼儿了解雾霾对人们生活的影响。
教学内容：1. 教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍雾霾的概念，让幼儿认识雾霾。
2. 教师讲解雾霾对人们生活的影响，如能见度低、空气质量差等。
教学活动：1. 观看雾霾图片和视频，让幼儿认识雾霾。
2. 教师通过讲解，让幼儿了解雾霾对人们生活的影响。
第二章：雾霾天气下的自我防护教学目标：1. 让幼儿了解在雾霾天气下如何进行自我防护。
2. 让幼儿学会在雾霾天气下保护自己。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解在雾霾天气下如何进行自我防护，如戴口罩、减少户外活动等。
2. 教师引导幼儿学会在雾霾天气下保护自己。
教学活动：1. 教师讲解在雾霾天气下如何进行自我防护，让幼儿了解保护自己的方法。
2. 进行角色扮演，让幼儿学会在雾霾天气下保护自己。
教学目标：1. 让幼儿了解在雾霾天气下如何进行室内活动。
2. 让幼儿学会在雾霾天气下享受室内活动。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解在雾霾天气下如何进行室内活动，如开展亲子游戏、观看动画片等。
2. 教师引导幼儿学会在雾霾天气下享受室内活动。
教学活动：1. 教师讲解在雾霾天气下如何进行室内活动，让幼儿了解室内活动的乐趣。
2. 组织幼儿进行室内游戏，让幼儿学会在雾霾天气下享受室内活动。
第四章：雾霾天气下的健康饮食教学目标：1. 让幼儿了解在雾霾天气下如何保持健康饮食。
2. 让幼儿学会在雾霾天气下选择健康的食物。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解在雾霾天气下如何保持健康饮食，如多吃蔬菜水果、少吃油腻食物等。
2. 教师引导幼儿学会在雾霾天气下选择健康的食物。
教学活动：1. 教师讲解在雾霾天气下如何保持健康饮食，让幼儿了解健康饮食的重要性。
2. 组织幼儿进行健康饮食游戏，让幼儿学会在雾霾天气下选择健康的食物。
教学目标：1. 让幼儿了解在雾霾天气下如何进行情绪管理。
2024年幼儿园雾霾知识的教育教案
2024年幼儿园雾霾知识的教育教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园环保教育》第四章《大气环境》，具体内容为第3节“雾霾的认识与防护”。
教学内容主要包括雾霾的定义、成因、危害及如何有效防护。
二、教学目标1. 让幼儿了解雾霾的基本概念，认识到雾霾对生活的影响。
2. 培养幼儿关注环境问题，增强环保意识。
3. 教会幼儿掌握基本的雾霾防护方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：雾霾的成因及危害。
教学重点：雾霾的基本概念、防护措施。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、空气清新剂等。
学具：画笔、画纸、口罩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雾霾天气的图片，让幼儿观察并描述天气情况，引导幼儿关注雾霾问题。
2. 知识讲解（10分钟）① 教师通过PPT讲解雾霾的定义、成因及危害。
② 结合图片和视频，让幼儿直观了解雾霾对生活的影响。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“如何减少雾霾天气对我们生活的影响？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）① 教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的雾霾天气。
② 教师组织幼儿讨论如何保护自己免受雾霾侵害。
5. 实践操作（10分钟）教师指导幼儿正确佩戴口罩，学会基本的雾霾防护方法。
六、板书设计1. 板书雾霾的认识与防护2. 板书内容：① 雾霾的定义、成因、危害② 雾霾防护方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雾霾天气，并说明如何防护。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了雾霾的基本知识，培养了环保意识，但还需关注幼儿在实践操作中是否真正掌握了防护方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我为蓝天献力量”主题活动，引导幼儿从身边小事做起，减少污染，保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点：雾霾的成因及危害。
2. 实践情景引入：确保情景引入能引起幼儿的共鸣和关注。
3. 例题讲解：如何减少雾霾天气对我们生活的影响。
幼儿园小班雾霾教案
幼儿园小班雾霾教案幼儿园小班雾霾教案随着空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。
对于幼儿雾霾的教学也是不可忽略的。
下面是小编整理的幼儿园小班雾霾教案，欢迎查看，希望帮助到大家。
篇一：幼儿园小班雾霾教案课程目标：1、让小朋友认识雾霾。
2、让小朋友看清楚什么情况下才算是雾霾天气。
3、让小朋友清楚地意识到雾霾的伤害，以及雾霾天气里，我们要如何做才能保护自己的健康。
课程准备：1、准备好关于雾霾的PPT（我还正在做，就先不截图了）。
2、PPT里包含的内容有：雾霾下的城市，雾霾下的人群，雾霾下人是如何保护自己的等等。
课程过程：1、先让小朋友们爬到窗户上看一下外面的雾霾，目前小哥哥哥所在的城市的能见度大概不到五十米。
2、然后让小朋友们说一下，今天早晨来上学时，爸爸妈妈有没有给你特殊的装备，引出孩子们说戴了口罩。
然后再让小朋友们讲一下为什么要戴口罩，以此与老师进行关于雾霾的交流。
3、游戏环节，老师装成雾霾来临的样子，让小朋友们选择自己最能保护自己的方式。
有些小朋友会捂住嘴巴，有些小朋友则可能会躲起来，老师借此机会告诉小朋友躲开雾霾的几种方法，包括尽量少开窗户，不要外出，戴口罩等等。
4、老师假装走到窗户边，装成要打开窗户的样子，小朋友们就会阻止老师，老师给予小朋友们赞扬。
篇二：幼儿园小班雾霾教案活动目标：1、了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境地球，使幼儿懂得保护环境的'重要性，树立环保意识。
2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。
3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。
活动准备：课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频活动过程：一、谈话活动：感受空气的重要性1、说说天气记录观察今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。
幼儿园防雾霾安全教育课(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国工业化和城市化进程的加快，雾霾天气日益严重，对幼儿的健康成长造成了极大的威胁。
为了提高幼儿对雾霾的认识，增强他们的自我保护意识，我们特开设本次防雾霾安全教育课。
二、课程目标1. 让幼儿了解雾霾的危害，知道雾霾天气对身体健康的影响。
2. 培养幼儿在雾霾天气中的自我保护意识，学会正确的防护措施。
3. 提高幼儿的环保意识，鼓励他们积极参与到环境保护行动中。
三、课程内容一、雾霾的危害1. 雾霾天气对呼吸系统的影响：雾霾中的颗粒物会进入人体肺部，引发咳嗽、哮喘等呼吸系统疾病。
2. 雾霾天气对心血管系统的影响：雾霾中的有害物质会损害心血管系统，增加心血管疾病的风险。
3. 雾霾天气对眼睛的影响：雾霾中的颗粒物会刺激眼睛，导致眼睛干涩、疼痛等症状。
二、雾霾天气的防护措施1. 外出时佩戴口罩：选择合适的口罩，如N95口罩，能有效过滤空气中的颗粒物。
2. 尽量减少户外活动：雾霾天气时，尽量避免外出，减少与空气污染物的接触。
3. 保持室内空气流通：室内开启空气净化器，保持空气新鲜。
4. 注意个人卫生：勤洗手，避免用脏手触摸口鼻，减少雾霾对身体的侵害。
三、雾霾天气的饮食调理1. 多吃富含维生素C的食物：维生素C具有抗氧化作用，能增强免疫力，抵御雾霾对身体的侵害。
2. 多吃富含蛋白质的食物：蛋白质有助于修复受损细胞，提高身体抵抗力。
3. 多吃富含水分的食物：保持身体水分充足，有助于排出体内有害物质。
四、雾霾天气的体育锻炼1. 适量运动：雾霾天气时，可以选择室内运动，如跳绳、做操等，增强体质。
2. 避免剧烈运动：剧烈运动会导致呼吸加快，增加吸入有害物质的风险。
五、雾霾天气的环保行动1. 减少使用私家车：尽量乘坐公共交通工具，减少尾气排放。
2. 不乱扔垃圾：保持环境卫生，减少垃圾焚烧产生的污染物。
3. 积极参与植树造林：为改善空气质量贡献自己的力量。
四、课程实施1. 教师讲解：通过图片、视频等形式，向幼儿讲解雾霾的危害和防护措施。
小班下学期社会教案《雾霾天气》5篇
小班下学期社会教案《雾霾天气》小班下学期社会教案《雾霾天气》精选5篇（一）课题：雾霾天气年级：小班学科：社会教学目标：1. 了解雾霾天气对人体的影响。
2. 懂得保护自己的方法，预防雾霾对健康的危害。
教学重点：1. 雾霾天气的定义和成因。
2. 雾霾对健康的危害。
教学准备：1. 图片：雾霾天气的图片。
2. 视频：介绍雾霾天气的视频。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师出示雾霾天气的图片，让学生观察并描述图片中的现象。
2. 引导学生思考：这是什么天气？它对我们有什么影响？二、新知讲解（15分钟）1. 老师播放介绍雾霾天气的视频。
2. 老师简要解释雾霾天气的定义和成因：雾霾是指由于空气污染物（如工业废气、汽车尾气）和自然因素（如沙尘暴）积累在大气中，形成一种有害气体和颗粒物的天气现象。
它会导致空气不清新，对人们的健康造成危害。
三、讨论与互动（15分钟）1. 老师组织学生进行讨论：在雾霾天气中，你们有没有感觉到身体不舒服？有什么症状？2. 让学生分享自己的感受并互相询问。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，并发放一些图片和卡片。
2. 老师给每个小组一个问题：雾霾天气对健康有哪些危害？让学生在小组内讨论并记录。
3. 每个小组选择一名代表向全班汇报他们的发现。
五、展示与总结（10分钟）1. 各小组代表向全班汇报他们的发现，老师给予肯定和补充说明。
2. 老师总结雾霾天气对健康的危害，并提醒学生如何保护自己。
3. 教师提问：你们觉得我们应该如何预防雾霾天气对健康的危害呢？六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：请画一幅关于雾霾天气预防的图片，并简单写上自己的预防方法。
教学延伸：1. 学生可以通过亲身体验来感受雾霾天气对健康的影响。
可以利用天气信息预测或课外活动中的雾霾天气，让学生观察当天的空气质量指数，并比较不同天气状况下的体感是否有所不同。
2. 可以引导学生收集更多关于雾霾天气的信息，如相关新闻、研究报告等，加深他们对雾霾天气的了解。
防雾霾安全教育课幼儿园(3篇)
第1篇一、活动目标1. 让幼儿了解雾霾的概念和成因。
2. 培养幼儿保护环境、减少污染的意识。
3. 学习雾霾天气下的自我保护方法。
4. 提高幼儿的自我保护能力。
二、活动准备1. 课件：《雾霾来了》2. 环保知识小卡片3. 小手套、口罩等防护用品三、活动时间40分钟四、活动过程（一）导入1. 教师出示课件，展示雾霾天的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看到这是什么天气？你们知道这种天气叫什么吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这种天气叫做雾霾天气。
”（二）讲解雾霾知识1. 教师讲解雾霾的概念和成因，让幼儿了解雾霾对环境的影响。
2. 教师提问：“雾霾是怎么形成的呢？”3. 幼儿回答后，教师总结：“雾霾是由于空气中的污染物在阳光照射下形成的，这些污染物主要来自于工厂排放、汽车尾气等。
”（三）环保意识教育1. 教师出示环保知识小卡片，让幼儿认识各种环保标志，如：“绿色出行”、“节约用水”、“减少污染”等。
2. 教师提问：“我们应该怎么做才能保护环境，减少污染呢？”3. 幼儿回答后，教师总结：“我们可以从日常生活中做起，比如：节约用水、减少用电、不乱扔垃圾、绿色出行等。
”（四）雾霾天气下的自我保护方法1. 教师讲解雾霾天气下的自我保护方法，如：戴口罩、勤洗手、多喝水等。
2. 教师演示戴口罩的正确方法，并让幼儿跟随学习。
3. 教师提问：“如果我们在户外遇到雾霾天气，我们应该怎么做？”4. 幼儿回答后，教师总结：“在雾霾天气下，我们要尽量待在室内，如果必须外出，一定要戴口罩，减少对身体的伤害。
”（五）实践活动1. 教师发放小手套、口罩等防护用品，让幼儿模拟雾霾天气下的生活场景。
2. 幼儿分组进行实践活动，如：戴口罩、勤洗手、不乱扔垃圾等。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
（六）总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调雾霾天气下的自我保护方法。
2. 教师鼓励幼儿将所学知识带回家，与家人分享。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家的环保行为，引导家长教育孩子爱护环境。
小班防雾霾安全教案
小班防雾霾安全教案【篇一：1 雾霾安全教案】第一课时雾霾安全教案七一班一、教学目标：让学生了解雾霾的现状、成因、危害及应对措施等，掌握相关的环保知识。
做到保护环境，人人有责。
二．课时：1三、教学过程：（一）、播放组图，引出雾霾（二）、了解雾、霾的定义，分清雾和霾雾是指在相对高的温度下，空气中形成的几微米到100微米，肉眼可见的微小水滴（或冰晶）的悬浮体，是一种自然的天气现象。
出现雾时空气潮湿，空气相对湿度100%或接近100%。
霾是悬浮在空气中肉眼无法分辨的大量的几微米以下的颗粒，使水平能见度小于10千米的天气现象。
出现霾时空气则相对干燥，空气相对湿度通常在80%以下。
（三）、引出pm2.5，认识pm2.51.什么是pm2.5pm，英文全称为particulate matter(颗粒物）。
pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。
它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。
与较粗的大气颗粒物相比， pm2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和空气质量的影响很大。
科学家用pm2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。
2. pm2.5的来源pm2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。
3. pm2.5的危害（四）、播放新闻，认识雾霾的危害（五）、出示雾霾的应对措施1.避免晨练，减少外出。
采用室内锻炼替代室外锻炼。
2.外出戴口罩。
如果不得不出门时，最好戴上防护口罩。
出门后进入室内时，要及时洗脸、洗手、漱口、清理鼻腔。
3.患者坚持服药。
呼吸病患者和心脑血管病患者更要坚持按时服药，以免发病。
4.注意调节情绪。
心理脆弱、患有心理障碍的人在这种天气里会感觉心情异常沉重，情绪低落，可以在家看看喜剧或听相声等，要让自己高兴起来。
5.饮食清淡多喝水，多吃豆腐、雪梨。
小班下学期社会教案《雾霾天气》
小班下学期社会教案《雾霾天气》教学目标1.了解雾霾天气的概念和形成原因。
2.能够识别出雾霾天气的特征和危害。
3.学习了解自我保护措施和预防措施，以及了解社会层面的应对手段。
教学重点1.雾霾天气的概念和形成原因。
2.雾霾天气的特征和危害。
3.如何预防雾霾措施，以及了解社会层面的应对手段。
教学难点1.如何让小班学生理解雾霾天气的概念和形成原因。
2.如何让小班学生能够识别出雾霾天气的特征和危害。
教学方法1.图片展示法：通过图片、视频等途径，让小班学生了解雾霾天气的概念和形成原因。
2.互动讨论法：让小班学生观察并描述雾霾天气的特征和危害，引导小班学生通过互动来深化对雾霾天气的理解。
3.游戏教学法：结合小班儿童的认知习惯，设计游戏来印象深刻地学习了解雾霾天气的预防方法和社会层面的应对手段。
教学过程1. 导入环节让小班学生描述自己最喜欢的天气，然后引导他们思考不同的天气对身体有何影响，接着说明今天教学的主题——《雾霾天气》。
2. 概念介绍通过图片、视频等途径介绍和展示雾霾天气，让小班学生对雾霾天气有初步的了解。
3. 具体描述引导小班学生为什么感觉到空气变差了，而且眼睛、鼻子有些不舒服，通过发现和描述，增加小班学生对雾霾天气的体验感。
4. 儿童游戏游戏设计方案：先放置各种颜色和形状不同的小球，再通过风扇控制小球的脚步和速度，让小班学生追逐小球，同时，关灯，通过投影仪显示雾霾天气的状况。
让小班学生从中感受雾霾天气对身体的影响。
5. 预防和应对措施通过图片、视频等途径或游戏交互式讨论，让小班学生了解各种雾霾头发和相关应对措施，和了解社会层面的应对措施。
6. 总结提高通过问答形式或者让小班学生自己描述、加深对雾霾天气的理解和学习。
教学评价教师通过观察小班学生在游戏中的表现和对雾霾天气的理解深度来评价小班学生对所学知识的掌握情况，并在下一堂课中引导小班学生深化学习和交流。
雾霾天气幼儿园小班教案
雾霾天气幼儿园小班教案第一章：认识雾霾一、教学目标：1. 让幼儿了解雾霾的定义和成因。
2. 培养幼儿保护环境的意识。
二、教学内容：1. 雾霾的定义：雾霾是一种由于大气污染而形成的天气现象，雾霾天气下，空气中的PM2.5等微小颗粒物含量增多，导致空气质量下降。
2. 雾霾的成因：汽车尾气、工厂排放、燃放烟花爆竹等。
三、教学活动：1. 图片展示：向幼儿展示雾霾天气的图片，让幼儿观察并说出自己的感受。
2. 故事讲解：通过讲解一个关于雾霾的故事，让幼儿了解雾霾的成因和危害。
3. 手工制作：让幼儿用废旧材料制作口罩，培养幼儿的动手能力。
四、教学评价：1. 幼儿能简单描述雾霾的定义和成因。
2. 幼儿能说出保护环境的方法。
第二章：雾霾天气下的自我保护一、教学目标：1. 让幼儿了解雾霾天气下的自我保护方法。
2. 培养幼儿的健康意识。
二、教学内容：1. 雾霾天气下的自我保护方法：戴口罩、减少户外活动、保持室内空气流通等。
2. 健康饮食：多吃蔬菜水果，增强身体抵抗力。
三、教学活动：1. 情景模拟：设置一个雾霾天气的场景，让幼儿模拟如何进行自我保护。
2. 制作健康食谱：让幼儿参与制作健康食谱，了解适合雾霾天气的饮食。
四、教学评价：1. 幼儿能说出雾霾天气下的自我保护方法。
2. 幼儿能列举出适合雾霾天气的健康饮食。
第三章：雾霾天气下的情绪调节一、教学目标：1. 让幼儿了解雾霾天气对情绪的影响。
2. 培养幼儿的情绪调节能力。
二、教学内容：1. 雾霾天气对情绪的影响：雾霾天气可能会让人感到压抑、焦虑等。
2. 情绪调节方法：听音乐、画画、和伙伴们一起游戏等。
三、教学活动：1. 情绪分享：让幼儿分享在雾霾天气下的情绪变化，以及如何调节情绪。
2. 手工制作：让幼儿用彩泥制作心情卡片，表达自己的心情。
四、教学评价：1. 幼儿能说出雾霾天气对情绪的影响。
2. 幼儿能运用不同的方法调节情绪。
第四章：雾霾天气下的户外活动调整一、教学目标：1. 让幼儿了解雾霾天气下户外活动的调整方法。
幼儿园小班《雾霾》教案
幼儿园小班《雾霾》教案一、教学目标1. 让幼儿了解雾霾的概念，知道雾霾对人们生活的影响。
2. 培养幼儿保护环境、减少雾霾的意识。
3. 通过观察、讨论等方式，提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容1. 雾霾的定义：雾霾是一种由于空气污染而形成的天气现象，其中有大量的有害物质。
2. 雾霾对生活的影响：雾霾会影响人们的出行、健康和生活质量。
3. 如何减少雾霾：减少烟花爆竹的燃放，多乘坐公共交通工具，少开车。
三、教学准备1. 图片素材：收集一些有关雾霾的图片，用于教学演示。
2. 教学视频：准备一段关于雾霾的动画视频，用于更直观地讲解雾霾。
3. 手工材料：准备一些彩纸、颜料等，用于制作雾霾相关的手工作品。
四、教学过程1. 导入：通过播放雾霾动画视频，引起幼儿的兴趣，引导他们观察雾霾的现象。
2. 讲解：展示雾霾的图片，向幼儿讲解雾霾的定义，以及雾霾对生活的影响。
3. 讨论：组织幼儿展开讨论，让他们分享自己对雾霾的认识和感受。
4. 手工制作：指导幼儿利用彩纸、颜料等材料，制作雾霾的手工作品，增强他们的动手能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的表达能力，了解他们对雾霾的认识程度。
2. 评价幼儿在手工制作环节的动手能力，以及他们对雾霾的理解。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问，分析他们对雾霾的关注点，为后续教学提供参考。
六、教学延伸活动1. 组织一次户外活动，让幼儿亲自体验雾霾天气，感受雾霾对生活的影响。
2. 开展一次家庭作业，让幼儿与家长一起探讨如何在生活中减少雾霾。
3. 举办一次主题班会，邀请家长参与，共同分享雾霾防治的经验和方法。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。
2. 思考教学内容是否适合幼儿的理解水平，是否需要调整。
3. 考虑如何将雾霾防治知识融入幼儿的日常生活，提高他们的环保意识。
八、教学反馈1. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们对雾霾的认识程度。
2. 收集家长对教学活动的反馈，了解他们对雾霾问题的关注点和建议。
幼儿园防雾霾安全教案
幼儿园防雾霾安全教案一、教学目标1.了解雾霾天气的形成原因和危害。
2.掌握雾霾天气的防护措施。
3.培养幼儿的自我保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：雾霾天气的防护措施。
2.教学难点：如何让幼儿理解雾霾天气的形成原因。
三、教学准备1.图片素材：雾霾天气的图片、防雾霾口罩等。
2.视频素材：雾霾天气的科普视频。
四、教学过程1.导入教师出示雾霾天气的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么天气？你们知道这是什么原因造成的吗？”2.基本环节（1）讲解雾霾天气的形成原因教师通过图片和视频，向幼儿讲解雾霾天气的形成原因，如：空气污染、汽车尾气、工业排放等。
（2）雾霾天气的危害教师引导幼儿了解雾霾天气对人体的危害，如：呼吸系统疾病、心血管疾病等。
（3）防雾霾措施教师讲解防雾霾的基本措施，如：佩戴口罩、减少户外活动、保持室内通风等。
教师演示如何正确佩戴口罩，并指导幼儿实践。
（4）互动环节教师组织幼儿进行“防雾霾知识问答”，检验幼儿对防雾霾知识的掌握。
3.巩固环节教师通过游戏、故事等形式，巩固幼儿对防雾霾知识的理解和记忆。
五、教学反思1.教学效果幼儿对雾霾天气有了初步的认识，掌握了防雾霾的基本措施。
幼儿在互动环节中积极参与，表现出较强的学习兴趣。
2.教学方法教师采用多种教学方法，如图片、视频、游戏等，使教学过程生动有趣。
教师注重实践操作，让幼儿亲身体验佩戴口罩的方法。
3.教学改进在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，增加雾霾天气的案例分析，提高幼儿的实践能力。
教师可以加强与家长的沟通，共同关注幼儿的防雾霾教育，提高家庭防护意识。
六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享本节课学到的防雾霾知识。
2.主题活动：组织幼儿参加“环保小卫士”活动，倡导绿色出行，减少空气污染。
通过本节课的教学，教师希望幼儿能够增强自我保护意识，学会在雾霾天气中保护自己，为健康成长奠定基础。
重难点补充：1.教学重点：雾霾天气的防护措施教师与幼儿对话：“小朋友们，你们知道在雾霾天，我们应该怎么保护自己吗？”“对了，佩戴口罩可以防止雾霾进入我们的嘴巴和鼻子。
防雾霾安全教育教案小班
课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让学生了解雾霾天气的危害，认识到防雾霾的重要性。
2. 培养学生养成良好的个人卫生习惯，学会正确佩戴口罩。
3. 提高学生的环保意识，增强自我保护能力。
教学重点：1. 了解雾霾天气的危害。
2. 学会正确佩戴口罩。
教学难点：1. 培养学生养成良好的个人卫生习惯。
2. 提高学生的环保意识。
教学准备：1. 雾霾天气相关图片、视频。
2. 佩戴口罩、洗手液等实物。
3. PPT课件。
教学过程：一、导入1. 教师出示雾霾天气相关图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么天气吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这种天气叫雾霾天气，它对我们的健康有很大的危害。
”二、认识雾霾1. 教师播放雾霾天气的视频，让学生了解雾霾的形成原因、危害等。
2. 教师提问：“雾霾天气对我们有什么危害呢？”3. 学生回答后，教师总结：“雾霾天气会导致呼吸系统疾病、心血管疾病等，还会影响我们的学习和生活。
”三、防雾霾措施1. 教师展示正确佩戴口罩的方法，并让学生模仿。
2. 教师提问：“除了佩戴口罩，我们还可以采取哪些措施来预防雾霾呢？”3. 学生回答后，教师总结：“我们可以保持室内通风，多喝水，多吃蔬菜水果等，还要养成良好的个人卫生习惯。
”四、个人卫生习惯的培养1. 教师出示洗手液、口罩等实物，引导学生观察并提问：“这些物品在防雾霾中有什么作用呢？”2. 学生回答后，教师总结：“口罩可以防止雾霾进入我们的呼吸道，洗手液可以保持我们的手部卫生，预防疾病。
”五、环保意识教育1. 教师提问：“我们应该如何保护环境，减少雾霾的产生呢？”2. 学生回答后，教师总结：“我们要从自身做起，节约用水、用电，减少污染物的排放，还要积极参与环保活动。
”六、总结与作业1. 教师总结本节课的内容，强调防雾霾的重要性。
2. 布置作业：回家后，向家人宣传防雾霾知识，提醒家人注意防雾霾。
教学反思：本节课通过图片、视频、实物等多种形式，让学生了解了雾霾天气的危害和防雾霾措施，培养了学生的环保意识。
幼儿园小班防雾霾教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园小班防雾霾教案一、教学目标1. 认识雾霾的成因和危害。
2. 掌握减少雾霾危害的基本措施。
3. 培养幼儿正确的保护自己的意识和能力。
二、教学内容1. 雾霾的定义和成因2. 雾霾的危害3. 如何减少雾霾危害的措施4. 雾霾对身体的影响5. 小班幼儿的防护措施三、教学步骤【导入】1. 师生互动交流，引导幼儿们谈论他们有关空气和天气的经验。
2. 出示一幅描绘雾霾天气的图片，引导幼儿们观察图片中的现象。
【展示】1. 用简单的语言解释雾、霾、雾霾的概念。
2. 画板上绘制雾霾形象，让幼儿更直观地理解雾霾的成因。
【说明】1. 通过图片和视频，介绍雾霾的危害，如空气污染、呼吸系统问题等。
2. 引导幼儿讨论雾霾对健康的影响，并帮助他们充分认识危害。
【指导】1. 讨论并总结减少雾霾危害的措施，如保持室内空气清新、少出门、多通风等。
2. 引导幼儿借助图片和小实验，了解如何正确佩戴口罩等防护用品。
【巩固】1. 分小组进行小班幼儿的防护措施讨论，让每个小朋友都参与其中。
2. 通过小游戏，巩固幼儿学习到的相关知识。
【总结】1. 引导幼儿回顾所学知识，总结课堂内容。
2. 提问幼儿雾霾天气下应该如何保护自己。
四、教学方法1. 导入法：通过与幼儿的互动交流，引导幼儿们在开展新课时的思考。
2. 示范法：通过图片、绘画和小实验，给幼儿以直观的认知。
五、教学工具和材料1. 描述雾霾的图片、绘画纸和颜料。
2. 描述雾霾危害的视频和图片。
3. 呼吸系统小实验器材。
4. 小组讨论材料和小游戏道具。
六、教学评价1. 教师观察法：通过观察幼儿的参与程度和表现，评估他们对雾霾的理解和防护意识。
2. 学生观察法：通过讨论和回答问题，评估幼儿对雾霾知识的掌握情况。
七、课后延伸1. 感受性活动：组织幼儿和家长一起做一些与雾霾防护有关的手工制作活动，如制作口罩和空气净化器模型等。
2. 家庭作业：布置家庭任务，要求幼儿回家与家人讨论如何减少雾霾危害，写一篇感想或制作小海报。
小班防雾霾教案
小班防雾霾教课设计【篇一：防雾霾安全教育】展开雾霾天气幼儿安全教育活动近期屡次出现了雾霾天气，为了让孩子认识雾霾，学会自我保护，本周我园展开了“认识雾霾，预防雾霾”的教育活动。
孩子的健康安全牵动着身旁的每个人，特别天气状态下我园的全体教职工会专心做好各项工作，让孩子们每天都快乐、每天都健康！【篇二：幼儿园防雾霾方案】雾霾天应急方案文平纺织幼儿园（聪贝乐四幼）一、召开雾霾天气应急方案商议会，成立雾霾天气工作领导小组，完美《雾霾天气应急方案》，并动员全校师生迅速行动，共同对付雾霾天气。
二、通知各班教师，雾霾天户外活动所有改为室内活动，保证学生的身体健康。
三、针对出现的严重的雾霾天气，为防范或减少雾霾天气对师生健康、安全带来的危害，依据天气预告，利用广播、网络、短信等进行提示，让全体师生提前防范，如：进出戴防尘口罩等。
四、各班级在第一时间进行了安全教育，讲解雾霾天气对人体健康带来的影响，并依据方案要求，提出详尽要求：1、幼儿应该尽量防范户外活动，不然，越是运动，吸入肺部的毒物越多，无形中成了毒雾的吸尘器。
2、假如出行，最好要戴上口罩、纱巾。
3、抵抗力较弱的孩子应该尽量呆在室内，防范患上呼吸道疾病。
4、这个时候也应少开窗，由于室内的空气比室外干净。
5、一般雾霾天气日夜温差会加大，应及时增加衣服，注意保暖。
6、出门回来后应该冲刷面部及裸露的肌肤。
7、多喝水，多吃新鲜、富含维生素的水果，防范水分的扔掉。
8、一旦发现身体不适，应马上到医院就诊。
五、增强校园、洗手间值班和路队护送管理。
增强课间管理，召开全体教师会议，进一步增强洗手间等重点部位值班管理，并要求各班减少室外活动的时间。
进一步严格路队护送制度，在入园、离园时期，值班领导和值班教师坚守在幼儿园门口和重点路口，指引家长及幼儿，保证雾霾天气幼儿安全。
文平纺织幼儿园（聪贝乐四幼）2015年12月9日礼拜三【篇三：三年级第15 课雾霾天气要防范教课设计】雾霾天气要防范【教课内容】《生命安全教育》三年级第四单元“自然灾祸防范与人防避险”第 15 课《雾霾天气要防范》。
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小班雾霾教案【篇一：雾霾教案1】语用视野下的语文表现性评价研究教学设计郑集中学城区校区李锋 2015年12月10日【篇二：雾霾教学设计】《雾霾》说课稿【教学目标】1．知识与技能目标：a．了解雾、霾、雾霾和雾霾天气的定义，雾霾天气的成因与危害以及应对措施等。
b．认识雾霾天气的严峻性，增强对环境问题的紧迫感、危机感、责任感。
c. 培养学生获取、加工、应用信息的能力。
2．情感、态度、价值观目标：从化学角度关注周边环境，培养良好的生活习惯。
提高化学素养，增强保护环境的意识和责任感。
【课时】1课时【教学重难点】雾霾天气的成因、危害及应对措施。
【教学方式与方法的选择】1．教法：多媒体教学法、谈话法、讨论法、自学辅导法 2．学法：讨论法、阅读法 3．教具：多媒体【设计理念】1.在教学设计中改变传统的教学模式，通过视频和对照图教育学生，体会雾霾这一环境问题的严重性。
通过对比，强烈的反差促进学生将知识融入生活，联系实际思索环境问题。
2. 通过视频和图片的强烈反差引导学生很自然的去问问自己：这是为什么，从而悄然地实现了“让学生成为学习的主人”这一目的，便于进行“自主性、探究性”学习。
3. 通过分组合作解决问题，来培养学生的团体协作精神，实现师生互动的课堂。
【教学设计思路】本节重点是学生了解雾霾天气，认识其危害及应对，没有特别突出的难点。
为了体现《普通高中课程方案》中培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力，培养学生发散思维能力和创新意识，在教学组织上主要采用谈话法、讨论法，学生可以针对课件中的资料自主地发表自己的看法和感受，在平等的气氛下交流、讨论，得出共识，使学生初步形成保护环境的意识，培养正确的环境观和可持续发展观。
为了体现新课程标准中关于使学生学习对终生发展有用的要求，在引导学生分析雾霾问题时，特别注意联系学生身边的实际，共同维护美好家园——蓝天碧海金沙滩，培养学生学会生活。
课件开始链接焦点访谈，让学生感受雾霾这一环境问题的严重性。
课件中从雾霾概念到危害及防治都为学生预留了交流、讨论的空间，学生可以针对课件中的资料和自己的生活体验自主地发表自己的看法和感受，在平等的氛围下交流、讨论，便于建立认知结构，形成知识网络。
课件后面还提供了讨论思考，可引导学生分析资料，以巩固知识，形成能力。
【教学资源】1．视频《焦点访谈》—全国各大城市雾霾引入主题2. 图片资料：霾前后城市风光对比图--来自网络 3. 视频：我爱你中国---共同打造美好家园【教学过程设计】教学环节导入教学过程学生活动设计意图创设情境同学们，今天我们讲的主要内容是视觉冲击视频：《焦点雾霾，下面我们一起来看看中央电关注视频中的雾霾危通过影像从视访谈》—全国视台《焦点访谈》—全国各大城市害各大城市雾雾霾报道。
霾展示：图片雾各地雾霾天气出现后，网上有网友思考并回答问题霾前后城市调侃“世界上最远的距离，不是生风光对比图与死的距离，而是我在北京街头牵着你的手，却看不见你。
” 提问：其实我们生活的城市也有这样的现象，处于这样的雾霾天气中你有什么感受？过渡：由于人类活动不当，当前环境问题日益严重，许多环境问题的影响范围扩大到全球的范围，成为全球性环境问题，比如我们今天谈的雾霾天气。
板书雾霾展示：雾霾提问：雾霾是同一种现象吗？思考并回答问题引导学生思考雾和霾的定义及区别定义雾和霾，雾霾天气觉感受上去引导学生认识雾霾天气引起学生的注意，拓展视野，激发学习动机，强化对环境问题严重性的认识。
引入主题区分雾和霾的差别基本介绍定义雾和霾，雾霾，雾霾天气板书（一）、定义对比分析学生对定义进行思考基本知识掌握及提问提问：六人一小组讨论雾和霾的差仔细思考定义，回忆已对比加深理解别，可以从定义及自己了解的知识有知识加以说明？板书（二）、雾霾区别讨论认识雾霾天气讨论促进思想撞击知识拓展2012年底到2013年初，中国中东部地区先后多次出现大范围雾霾天气。
板书（三）、雾霾天气探究过渡：你们觉得雾霾天气是自然现思考后讨论象还是环境污染后的现象？设置问题，引导请同学发表自己的观学生思考、分析、探究，为提出解决措施做铺垫如是污染现象，它对人类、社会等点的危害有哪些？板书（四）、雾霾危害展示：过渡：我们身处这样的雾霾天气讨论让学生感知环境问题在我身边，增强社会责任感。
多项措施预中，为保护自己和家人，我们能做防雾霾天气些什么？板书（五）、应对方法观察、欣赏、深思课堂小结：构视频《我爱你中国》---共同打造回忆本课内容，构建知巩固知识，建立建本课知识美好家园，用充满期待的语气向全识网络。
网络体学生发出呼吁：学过这一课后，认知结构培养良好的生活习惯。
视频《我爱你我们每个人都应当成为一名环保中国》---共同主义者，从身边的小事做起，爱护打造美好家自己，同时也爱护我们的地球母园课后作业亲！设计环保广告语，向人们宣传雾霾请把设计好的标语写使学生成为保危害！在卡纸上。
护环境的实际行动者【课堂评价】雾霾天气对你的情绪有什么影响？雾霾增加的主要原因是什么？解决这一问题你有什么建议？【背景材料】蓝天白云是人们对美丽中国最朴素的理解，治理大气污染是生态文明建设的重要任务。
2012年底，环保部公布了《重点区域大气污染防治“十二五”规划》，这是我国第一部综合性大气污染防治规划。
党的十八大报告：面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
党的十八大首次把生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一起，纳入五位一体总体布局中，凸显了生态文明建设的重要性。
几场雾霾使pm2.5成为环保热词，环境保护部副部长吴晓青3月15日表示，环保部已经明确了重污染地区的减排目标，京津冀、珠三角、长三角pm25纳入考核目标，到2015年这三个地区的pm2.5浓度要下降6%。
2012年底到2013年初，中国中东部地区先后多次出现大范围雾霾天气。
1月12日下午，北京城东部、南部的pm2.5均值超过700微克/立方米。
北京城区pm2.5指数全部超标。
针对该情况，相关部门立即启动了应急预案。
《发展研究》2013年第10期刊发的国务院发展研究中心陈健鹏李佐军《中国大气污染治理形势与存在问题及若干政策建议》中指出通过大气污染治理，实现城市空气质量明显改善，将是一个长期和艰巨的过程，可能还需要20年甚至更长的时间。
“空气质量与人民群众的幸福指数息息相关。
”环保部部长周生贤表示，我国大气环境形势依然严峻，以pm2.5为特征污染物的区域性大气环境问题日益突出。
“既然同呼吸，就要共奋斗，大家都尽一把力”。
【篇三：雾霾天,幼儿室内游戏活动大全】雾霾天，幼儿室内游戏活动大全2013年，“雾霾”成为中国年度关键词；2014年，全国仍然有数十个省份不断被笼罩在雾霾之中，2015年雾霾依旧笼罩在我们头上。
环境保护部门要求空气污染达到“橙色”预警时，幼儿园停止户外运动，而《3—6明确规定：为促进幼儿身心健康发展，每天要保证幼儿两小时户外活动时间。
幼儿园如何应对雾霾天气，巧用空间、一物多用、精心组织，让幼儿在雾霾天也能玩得开心，玩出健康呢？相对于幼儿园户外活动，开展室内游戏活动由于没有大型游戏器材辅助、活动场地面积有限、活动量受限，其难度更大，更需要教师开动脑筋充分挖掘已有材料，创设新游戏、新玩法。
给您支招室内体育活动是指幼儿在活动室、阳台、楼道、门厅等活动场所进行的多种体育活动，是幼儿园户外体育活动的重要补充。
要开展好室内体育活动，离不开教师的奇思妙想，把室内创设成一个快乐的游乐场。
合理巧妙地利用室内活动空间合理利用现有的室内空间，使其充分发挥作用。
楼门大厅占用空间相对较小，所以要选择幼儿移动范围不大的投准、纵跳、力量素质练习等活动。
巧妙地利用常规空间，使其充分发挥作用。
班级幼儿寝室中的过道、有序摆放的床铺，可以开展适宜的平衡、手臂支撑等活动；运用班内有序摆放的桌椅，可以开展平衡、钻、爬、侧滚等活动。
根据场地选择和提供玩具与材料教师应该根据活动空间提供适宜的玩具、材料。
班级为孩子提供了体积相对较小、功能多样的手头玩具，如适宜在室内使用的沙包、小球、沙袋、套圈等。
而那些体积相对较大、功能单一的玩具，如摇摇车、马缰绳、跳绳等不宜在室内使用。
玩具、材料的投放要数量充足，满足幼儿不同兴趣的需要。
既要有活动上肢的玩具、材料，也要有活动腿部的玩具、材料，以使幼儿身体均衡发展；玩具、材料要有层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要；玩具、材料要有可变性及可探索性，尽可能做到一物多玩，以促进幼儿创造性思维的发展。
如班级利用废旧棉布制作了笑脸娃娃、大骰子、大饺子、金元宝、各种几何形状等，能做到游戏可变、材料可变，一物多玩，促进幼儿创造性思维的发展。
教师要适时做好调节员室内体育活动离不开教师必要的指导。
我们要根据不同年龄幼儿的特点、不同的问题，适时、准确、有效地进行指导。
对于小班幼儿，在他们玩的过程中，教师可以边参与活动边及时指导。
如幼儿玩玩具时，玩具缠绕在一起，不能玩了，教师就要及时给予指导。
启发幼儿动脑筋想办法，引导他们自己观察、分析玩具是如何缠绕在一起的，怎样才能按顺序解开，并在关键环节适当给予帮助。
有时出现的问题需教师“延迟”指导，如幼儿在活动中出现一些争抢、碰撞等行为，教师不要急于定论谁是谁非，而要先观察。
如果幼儿自己能解决，教师就不要介入。
如果矛盾不断激化，教师可以帮助他们分析，尽量让幼儿自己协调解决矛盾，使他们从中学会谦让、协商，能心中有他人。
幼儿在活动中遇到了投不准、跳不过去等困难，教师也不要急于指导，可尽量让幼儿反复尝试，自己调整。
教师则要细心观察，当幼儿确实调整不好自己的动作时，再准确地给予指导。
一物多用充分利用资源开展室内体育活动必不可少的是体育材料，幼儿园应为幼儿提供安全、丰富的体育材料，使幼儿愿意玩、喜欢玩、乐意玩。
变废为宝，用废旧材料巧做体育材料。
《指南》提出：为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动。
利用废旧材料制作体育材料是提高材料丰富性的一个有效途径，也是对幼儿进行品德教育的重要手段。
如，利用泡沫制作的爬行手垫练习爬行；用可乐瓶制作托盘练习抛接沙包和皮球；用易拉罐做保龄球；用泡沫板、废旧彩笔制作投掷盘和投掷圈；用旧挂历纸做纸棍，练习跳跃与平衡。
废旧材料制作体育器材的过程，发挥了幼儿的动手能力，培养了幼儿乐于参与，关心集体，自觉为集体服务的品德。
已有资源巧做体育材料幼儿园利用室内已有的设施设备，在安全的前提下，可以将桌子、椅子、垫子、收纳箱等巧做体育材料。
椅子桌子新玩法钻洞寻宝（小班）：将三张桌子按宽度连接摆放，在桌子下面放好塑料地垫，并撒下“宝贝”（用纸片等玩具做宝贝）；引导幼儿利用桌下空间，双腿跪地爬过障碍物，进行钻山洞练习。