【教学设计】《小鸡的一家》公开课

《小鸡的一家》教学设计（简案）

教学内容：1、表演唱《小鸡的一家》

2、打击乐器伴奏

3、欣赏《我的小鸡》

教材分析：

歌曲《小鸡的一家》是一首有角色特点，适合低年级学生演唱和表演的歌曲，大调式、2/4拍、一段体歌曲，旋律简单活泼，容易学唱，三段歌词有趣的表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景，给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处，快乐生活的故事。

学情分析：

二年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

教学目标:

1、能轻快完整地演唱及表现歌曲歌曲，学会歌曲代表乐句的竖笛演奏。

2、通过聆听、表演等辅助手段，帮助学生正确演奏及演唱。

3、感受音乐情景，感受对小鸡的喜爱的概念和意义，培养学生音乐学习的兴趣。

教学重点:

1、能用不同形象的动作来表现出鸡爸爸，鸡妈妈，鸡宝宝快乐生活的有趣场景，与他人合作，创造性地进行表演。

2、能轻松愉快的表演唱歌曲

3、打击乐器伴奏

教学难点:

1、准确的唱好歌曲中的附点音符和休止符

2、能流畅地合作打击乐器伴奏。

教学准备：多媒体课件、钢琴（或电子琴）

教学学时：一课时

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

1、师生互动：律动表现乐曲《小鸡小鸡》。

2、问题预设：我们来到了哪里？

二、新知新觉，探究学习。

（一）歌曲初探。

1、初听

①听音乐，农场里都有谁。

②揭题《小鸡的一家》。

2、复听及感知

设问：小鸡的一家它们的本领是什么？（依次提问，师简评）（1）大公鸡爸爸每天天不亮就喔喔喔地叫我们起床，开始一天的工作，它特别威风的说：天0亮0喽0

（2）老母鸡妈妈也很辛苦，每天都要下很多很多的蛋，每次下蛋的时候都会咯咯咯的叫，像是在给我们报喜一样，它特别有成就感的说:生0蛋0喽0

（3）可爱的花小鸡在爸爸妈妈的关爱下，快乐的成长，它现在已经学会自己捉虫子吃了，它特别开心的说：虫子找到喽0 引导学生观察公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝不同的神态，处理休止符。

（二）歌曲学习。

1、找出大公鸡、老母鸡、花小鸡的叫声并处理音高。（师弹琴生听）

A带问题聆听。

B反馈：两次音高一样吗？

会唱后，指导演唱。(教学中应时刻引导学生“喔”“咯”尤其是“叽”的口形和发声)

2、师生配合接龙演唱，师唱生接唱它们的叫声和本领。

3、师生互换，生先唱师接唱叫声和本领，并教唱其他部分。

【师生合作，第一段歌词强点“伸“字】

【第二段歌词，注意附点节奏“跳”字】

【第三段歌词，注意附点节奏“跳”字】

4、三段连起来，师弹声演唱，注意前奏间奏。

5、加大难度，三段连起来加速唱。

6、师生加动作表演唱。

（三）打击乐器伴奏

1、出示木鱼、碰铃、响板，师引导生练习怎样使用打击乐器。

2、随音乐边演唱边打击乐器伴奏。

3、生随音乐模仿打击乐器伴奏，师发乐器。

（四）农场联欢会

1、歌曲表演唱加打击乐伴奏。

①肢体表现歌曲。

A复听及尝试表现，师生一起表现动作。

B内容反馈：大公鸡要告诉我们什么事情？

C细节强化：学唱“天亮喽”并注意空拍的演唱

②综合练唱，

2、合作表现音乐。

三、欣赏《我的小鸡》

1、初听

内容反馈：是谁在唱歌？心情怎么样？

2、表现歌曲，学习舞蹈动作。

3、随音乐表演，感受歌曲。

4、演出开始。

四、课堂总结，授课结束。

1、简单回顾学习内容。

2.伴随音乐，离开教室。