宁夏大学校级重点建设课程项目
宁夏师范学院省级一流本科专业介绍(四)英语一流专业建设点介绍
英语一流专业建设点介绍英语专业开设于1978年，是宁夏师范学院开设翳的专业之一。
2006年开设英语本科专业，招收第一批本科生。
2013年开始招收（学科教学）英语方向教育硕士，是宁夏师范学院最早获得硕士学位授权点的专业之一。
英语专业为校级重点建设专业，2012年获批自治区特色专业建设点。
2019年获批首批自治区级一流本科专业建设点。
学院结合学校办学定位、学科特色和服务面向，明确右业定位，坚持培养适应社会与经济发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的英汉双语基础知识和技能，具备较强的英语语言运用能力和较离的教师教育职业综合素质，具有较好的中西文化素养和较强的英汉双语口笔译能力、双语信息处理能力、思辨能力、人际沟通能力和一定的国际视野和跨文化交际能力，能够胜任中小学英语教学和研究的教育工作者，以及能在翻译、旅游、商务、外贸及相关涉外机构从事管理与服务的高素质应用型人才。
学院坚持“专业内涵建设”和“庁业特色”的原则，加强师资队伍建设，推进学科建设，促进专业內涵发展，改革教学理念，创新教学手段，不断促进教学团队建设、课程建设、教学条件与资源建设和实践教学模式的创新，促进人才培养质量不断提升。
经过多年建设，现已形成一支高素质、结构较为合理的教学科研服务能力较强的师资队伍。
右任教师中具有高级职称教师32人，博士及在读博士11人，硕士学位以上教师达86%。
具有国外留学、访学和教学经历的教师16人，“双师型”教师1（）名。
享受国务院政府特殊津贴1人，自治区高等教育教学名师1人，校级教学名师3人，校级教学良师3人。
教师先后获自治区“五一”劳动奖章、“三八”红旗手、“优秀党员”及“师德标兵”“年度优秀辅导员”等荣誉称号。
近三年来，教师10人次获全国、全区高校外语教学大赛奖。
学生专业实践能力提升系列活动（下转封三）(上接封二)学院坚持“以教学带科研，以科研促教学”的学科专业发展与师资建设思路。
近三年，专业教师公开发表教学科研论文近100篇，获社科基金等各级各类科研项卜余项，获宁夏文化艺术论文研讨会奖励8项。
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2018-宁夏大学特色专业介绍-word范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==宁夏大学特色专业介绍应用化学：不仅是自治区的重点建设专业，同时也是国家重点建设科目，以就业率高著称。
在南京扬子石化、宁夏化工厂、启元药业、宁夏煤业集团、宁夏有色金属研究院、万胜生物化工等十余家高新企业建立了理工科实习基地。
毕业生就业面广、就业形势好，连续三年就业率位居宁夏大学前茅。
草业科学：是首批自治区级重点建设学科之一，也是第二批高等学校特色专业建设点，优势明显，力量雄厚。
近年来，该学科完成或承担国家自然科学基金、国家教委科学基金和青年科学基金、宁夏自然科学基金、宁夏高校科研项目、各厅级部门委托项目以及横向科技开发项目等40余项，在国内外著名学术刊物上发表论文200多篇;获得省部级科技进步奖9项，18篇优秀论文奖。
数学与应用数学：应用数学为自治区级重点学科，也是西北地区重点学科，培养模式十分特别，采取“大专业，小方向”的模式，招生时与信息和计算科学一起按数学与信息科学的大类招生，一、二年级打破专业界限试行“滚动制”教学，为三、四年级实行“分流培养”奠定基础，极大地调动了学生学习的积极性，目前取得了良好的效果。
由于多年来还承担着师范生培养任务，因此就业前景一直较好。
此外，宁夏大学的农学专业为第一批获批设立的高等学校特色专业建设点，生物科学类与草业科学专业同获第二批高等学校特色专业建设点。
201X年，人文学院的汉语言文学专业获批为第三批高等学校特色专业建设点。
这些特色专业建设点的设立为宁夏大学积聚实力、创办一流大学提供了很好的契机。
宁夏大学优势专业排名国家级特色专业（8个）：生物科学、农学、草业科学、生物科学类、汉语言文学、英语、机械工程及自动化、食品科学与工程。
国家重点学科（2个）：草业科学、中国少数民族史（培育）。
宁夏大学校级重点建设课程项目
宁夏大学校级重点建设课程项目
结题书
课程名称预科英语
单位宁夏大学民族预科部
教研室英语教研室
填表时间2003年4月20
教务处二○○三年三月制
一、重点建设课程项目基本情况
二、重点建设课程项目预期成果及实施方案
三、重点建设课程师资队伍情况
课程组教师职称结构表
课程组教师学历结构表
四、重点建设课程项目工作总结
五、重点建设课程项目成果
六、重点建设课程项目经费决算表
七、单位审核意见
八、教学指导委员会意见
九、学校意见。
宁夏课程思政项目名单公示
宁夏课程思政项目名单公示课程思政项目是指为了加强大学生思想政治教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而实施的一系列课程。
为了确保公正、公开、透明，使大家对宁夏地区课程思政项目有更好的了解，故特公示宁夏课程思政项目名单。
以下是该名单的具体内容：一、政治课程类1.思想道德修养与法律基础课程简介：该课程旨在通过社会主义核心价值观教育、法律法规学习、德育教育等内容，培养学生正确的思想道德观念和法律意识。
通过教授与实践相结合的方式，使学生增强综合素质。
2.中国近现代史纲要课程简介：通过对中国近现代史的学习，使学生了解中国的历史演变、社会变革以及中华民族的伟大历程。
通过探究历史中的经典事件和人物，培养学生的历史眼光和爱国情怀。
二、哲学类1.马克思主义哲学原理课程简介：该课程主要讲授马克思主义哲学的基本原理，包括唯物论和辩证法。
通过学习马克思主义哲学，培养学生的思辨能力、逻辑思维和对社会问题的分析能力。
2.伦理学与生活课程简介：该课程将探讨伦理学的基本概念、理论和思想方法，并结合现实生活案例进行伦理道德的分析和解读。
通过课程的学习，培养学生正确的价值观和道德观念。
三、法律类1.宪法与公民权利课程简介：该课程主要介绍我国宪法的基本原理和公民的基本权利和义务。
通过学习宪法法律知识，培养学生的法治意识和法律素养，增强法律意识。
2.行政法与公共管理课程简介：该课程将介绍我国行政法律制度和公共管理的基本概念，培养学生对行政法律的了解，提高公共管理能力，培养学生的从政意识。
四、文化艺术类1.中国古代文学名著导读课程简介：该课程将介绍中国古代文学名著，包括《红楼梦》、《西游记》等。
通过学习古代文学作品，培养学生的文学素养和艺术欣赏能力。
2.中国传统文化与文化自信课程简介：该课程将介绍中国传统文化的基本内涵、核心价值和根本精神等方面。
通过学习传统文化，培养学生对中国文化的了解，增强文化自信心。
以上是宁夏地区课程思政项目名单的一部分，为期提供了多种类型的课程，以满足学生思政教育的需求。
宁夏理工学院精品课程建设管理办法(试行)
宁夏理工学院精品课程建设管理办法（试行）精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，是高等学院教学质量与教学改革工程的重要组成部分。
为了推动我院的课程建设，积极同国家、省精品课程建设接轨，促进全校课程建设水平的整体提高，特制定本管理办法：第一章精品课程建设目标第一条本着体现优势、突出重点和特色、强化示范的精神，用五年的时间，高起点、高要求、高质量地建设20门左右各门类、各专业的校级、区级、国家级精品课程。
全院每个教学单位要分布有1至2门精品课程，其中5门左右的课程力争建设成为区级精品课程，乃至国家级精品课程，以此推动全院教育教学改革的发展和教学质量的全面提高。
第二章精品课程建设标准第二条精品课程是我院各门课程的示范课程，在建设过程中应符合以下标准：1.师资队伍。
每门课程负责人需具有中级以上职称，要有一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的3至5人的教师梯队。
2.教学内容。
准确定位课程在人才培养过程中的地位和作用。
课程教学内容要具有先进性、科学性，实现教学与科研的有效结合，及时反映本学科领域的最新科研成果，广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果。
当前，特别要以培养学生的自学能力、实践能力和创新精神为重点。
3.教学方法和手段。
能根据课程类型恰当运用现代教育技术和传统教学手段，要有相关的课程教学大纲、教案、习题、实践环节（含实验、实习、实训、课程设计），指导、参考文献目录以及至少三名主讲教师不少于45分钟的教学录像等，要登录校园网并免费开放，以实现优质教学资源共享。
4.教材建设。
能根据课程需要编写与多媒体有机结合的优秀教材。
鼓励使用近两年内获奖的国内外优秀教材。
5.实践教学。
实践教学课程（环节）要有良好的实验实习资源与环境，大力改革实验教学的形式和内容，根据课程类型多开设综合性、设计（研究）性、创新性实验，或多组织学生开展科技创新等其他实践教学活动。
宁夏回族自治区教育厅办公室关于立项建设_十三五_自治区重点专业的通知
宁夏回族自治区教育厅办公室关于立项建设"十三五"自治区重点专业的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】宁教高办[2015]109号【发布部门】宁夏回族自治区教育厅【发布日期】2015.10.30【实施日期】2015.10.30【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件宁夏回族自治区教育厅办公室关于立项建设"十三五"自治区重点专业的通知（宁教高办〔2015〕109号）各高等学校：根据《自治区教育厅办公室关于2015年高等教育本科教学工程立项建设项目申报的通知》（宁教办函〔2015〕3号），在学校推荐基础上，经专家评审论证，自治区教育厅审核同意，决定立项建设宁夏大学“化学工程与工艺专业群”等35个重点专业（群）和宁夏理工学院“电子商务”等4个培育专业，现将名单予以公布，并将有关事项通知如下。
一、开展高等学校重点专业建设，是贯彻落实《自治区党委人民政府关于加快推进高等教育改革和发展的意见》，引导高校主动适应自治区经济社会发展需求，优化专业结构，加强内涵建设，创新人才培养模式，提升人才培养水平的重要举措。
各高校要高度重视重点专业项目的建设，切实加强组织领导，强化项目日常管理，并结合学校实际给予一定配套经费，保证专款专用，确保项目建设质量。
二、各高校要组织立项建设的重点专业结合专家评审意见做好项目建设规划和年度工作计划的修改和论证，进一步明确目标思路，细化具体建设方案和年度计划任务，并将修改论证后的重点专业建设方案（含五年建设规划和年度工作计划）于12月15日前报送至自治区教育厅高教处备案。
（纸质版一式两份并加盖学校公章，电子版发送至nxgjchu@）三、“十三五”自治区重点专业建设周期为5年，建设期内实行动态管理和调整机制。
按照目标管理和年度考核的要求，我厅每年10月下旬对重点专业年度目标任务完成情况和下一年度工作计划进行阶段性考核，考核合格的继续资助建设，不合格的限期整改并暂停拨付下一年度50%的经费，对连续两年考核不合格的将终止项目建设。
宁夏大学校级重点建设课程项目(精)
我们根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》所提出的“运动参与”、“运动技能”、“身体健康”、“心理健康”、“社会适应”五个领域目标，结合我校的实际，并考虑到大学生身体发展水平的差异性，设置了三个水平目标。真正使大学生在身体、心理和社会适应能力方面全面健康和谐的发展。
（二）选项课
1．兴趣选项课：篮球、足球、排球、棒垒球、网球、乒乓球、羽毛球、长拳、太极拳、太极剑、健美、健美操、形体课、体育舞蹈、游泳、体适能、定向运动、毽球、艺术体操、拳击与散打、轮滑、健身气功、功夫扇、木兰扇、街舞、跆搏健身操、保健课等项目。各项目均可根据学生
水平开设普通班、提高班。
2．野外活动课：每学期均开设。是以《野外活动俱乐部》的形式，由教师具体组织指导大学生进行形式多样、内容丰富的以促进“身体健康、心理健康、社会适应”整体健康为目标的体育课程体系。（此课必须严格按照野外活动课教学计划和要求进行）．
3．体育保健课：针对部分身体异常和病、残、弱及个别高龄等特殊群体的学生，开设以康复、保健为主的体育课程。（选此课者必须有医院证明）
4．课外体育锻炼课：开设《大学体育》课外锻炼课，内容同（1），层次同（2），由体育教师组织辅导。（此课由体育教师按课时计划进行指导并严格考勤制度，每学期若无故缺勤次数累计超过4次或因病、事假缺勤累计超过7次者（因病住院除外、但必须提供医院住院手续），从其体育课必修的10学分中扣去1学分。）
从事运动的能力------具有与年龄相适应的体能和基本身体活动能力，具有一定的运动技能和经验，具有学习和从事适宜运动的能力；
体育锻炼能力------能准确地判断自己的身体状况和锻炼的需要，能有为自己制定合理的锻炼计划，并安全地从事锻炼的能力；
“双一流”背景下地方高校内部学科体系建设研究
“双一流”背景下地方高校内部学科体系建设研究作者：张丽虹徐宁杨建军来源：《教育教学论坛》2022年第24期[摘要] 学科体系建设既是地方高校建设的基础工作，又是高校发展的重要内容。
通过总结“双一流”背景下宁夏四所高校在内部学科体系建设的过程中举措和成效、剖析学科体系建设过程中存在的问题，从而提出宁夏高校内部学科体系建设的对策建议，进一步推动宁夏高等教育的高质量发展。
[关键词] “双一流”;地方高校;学科体系[基金项目] 2020年度宁夏医科大学党委统战部调研课题项目“‘双一流’建设背景下宁夏高校内部学科体系建设研究”;2019年度宁夏医科大学教学专项改革项目“基于BOPPPS模型的《卫生政策学》课程教学改革研究”[作者简介] 张丽虹（1987—），女，宁夏银川人，硕士，宁夏医科大学公共卫生与管理学院讲师，主要从事卫生事业管理研究;徐宁（1993—），男，宁夏银川人，硕士，宁夏医科大学公共卫生与管理学院助教，主要从事社会保障研究;杨建军（1969—），男，宁夏银川人，博士，宁夏医科大学公共卫生与管理学院教授（通信作者），主要从事营养与食品卫生学研究。
[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）24-0009-04 [收稿日期] 2021-08-10一、研究背景及研究意义（一）研究背景1.“双一流”建设对地方高校建设的影响。
“双一流”建设（以下简称“双一流”）是在“211工程”“985工程”的基础之上进行的，既继承了以往的成功经验，又对不足方面予以改进和完善，试图通过打破身份固化、引入竞争机制、避免重复交叉等举措，为地方高校尤其是不具备“211工程”“985工程”身份的地方高校提供新的发展机遇[1]。
这不仅标志着我国高等教育建设进入一个新的发展阶段，也是国家高度重视地方高校建设的重要表现。
学科建设是高校建设和发展的核心，是一项长期而艰巨的任务，学科建设的状态体现高等学校的整体办学实力、学术地位及核心竞争力。
宁夏大学电子信息工程评级
宁夏大学电子信息工程评级总体来说，宁夏大学电子信息类专业性价比还是比较高的。
一、从学校角度来说：宁夏大学是宁夏回族自治区人民政府与教育部共建的综合性大学，国家“211工程”重点建设高校。
大学排名204位。
学校现有77个本科专业。
有1个国家重点学科、1个国家重点(培育)学科，18个自治区重点学科，7个“211工程”重点建设学科、1个“211工程”重点培育学科，5个一级学科博士点、26个二级学科博士点，26个一级学科硕士点、163个二级学科硕士点，8个专业硕士学位授权点。
有民族学、水利工程、草学3个博士后科研流动站。
设有能源化工、设施农业、生物技术、生态恢复、土建与水利工程、草畜产业等11个自治区院士工作站。
现有国家级大学生校外实践教育基地1个、国家级教学名师2人、国家级精品课程1门、国家级精品资源共享课1门、国家级实验教学示范中心1个、国家级教学团队3个、国家级特色专业8个、双语教学示范课程建设项目1个、国家级大学生创新实验计划200项。
二、就电子信息类专业而言：电子信息类专业就业前景广阔，随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。
学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。
比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。
就业方向是与电子有关的都可以，还有通信的，也可以去做软件，这要看你的兴趣了。
学电信的，也有的是做计算机测试，所以说我们的就业面是很广的。
三、自评满意度：宁夏大学电子信息工程专业毕业生自评得分：68分四、校友点评：1、（电子信息类专业）非常适合男生选择并终身从事。
2、很有发展潜力。
3、专业还行吧，不过还是没有自动化好，通信工程虽然和电子信息工程学的课一样但是通信要好就业，因为好多人不了解电子信息工程专业。
西北民族大学本科课程建设办法
西北民族大学本科课程建设办法课程建设是学校教学的一项基本工作，是提高教学质量的根本环节，也是专业建设的基础。
为认真落实学校教育教学质量工程，进一步提高教学质量，保证课程建设质量和水平，特制定本办法。
一、课程建设的指导思想和目标课程建设的指导思想：遵循学校办学指导思想，以深化教学改革、提高教学质量为目的，采取全面和重点相结合的方针，重视课程体系的改革和系列课程建设，建立与学分制教学改革相适应的、新的课程结构体系；根据学校的办学理念和特色，不断改进、丰富和发展课程内涵，深化课程内容、课程体系的改革，使课程建设和改革成为一个动态发展和不断深化的过程。
课程建设总体目标：经过三年时间，努力使学校本科专业全部必修课程达到标准化课程要求，并通过评估验收；分期、分批、分级建设好一批精品课程，通过重点建设，力争使我校90门左右校级精品课程建设对象全部达到校级精品课程要求，省级精品课程达到10—15门，努力争创国家级精品课程。
课程建设的具体目标：——以课程建设为契机，建设一支结构合理、学术水平高、教学经验丰富、治学严谨、教书育人、教学和教学研究工作有创见、有成效且相对稳定的师资队伍；——建立一套具有时代性、先进性、科学性和可操作性的符合学校实际的教学文件体系；——建立一套符合教学规律和我校特色的行之有效的教学质量保障体系与管理系统；——优化整合学校课程资源，建立富有成效的、符合学校办学目标的课程体系，进一步完善学科、专业课程体系；——建设若干具有较高水平与鲜明特色、方便实用的试题库、案例库和多媒体课件；——建立一套先进的、运行状况良好、行之有效的教学方法和手段，建设能够满足教学和科研需要的实验室和实践教学基地；通过课程建设，确立符合21世纪的新的教育教学理念和人才培养观念，全面提高课程教学质量，培养学生具备扎实的基本知识、基本理论和基本技能，培养学生的创新精神与实践动手能力。
二、课程建设的主要任务（一）课程体系建设与改革1、系列课程建设。
采访提纲
采访提纲师资队伍建设是基础动力，人才培养是中心任务，科学研究是核心竞争力，学科建设是强有力抓手。
凝心聚力谋建设，改革创新促发展，写在访谈之前。
1.宁夏大学建校55周年了，政法学院是建校较早的学院之一，请您给我们介绍一下政法学院的发展历史及目前的概况。
宁夏大学政法学院前身是1958年组建的宁夏大学政史系，1979年更名为政治系，1993年成立政法系，1997年与原宁夏教育学院政史系合并，2001年12月组建宁夏大学政法学院。
学院现有思想政治教育、法学、行政管理、社会学等4个本科专业，同时设有法学、行政管理2个辅修学位。
研究生教育有民族学博士学位二级学科授权点，哲学、法学、民族学等3个硕士学位一级学科授权点，外国哲学、伦理学、法学理论、民商法学、民族学、马克思主义民族理论与政策等6个硕士学位二级学科授权点。
民族学学科为自治区级重点学科，外国哲学为宁夏大学重点学科。
2008年宁夏大学进入“211工程”建设高校行列后，政法学院是宁夏大学“西北回族地区文化经济社会发展”重点培育学科的主要依托单位。
2.政法学院建院以来，取得了很大的发展。
特别是科研方面取得了突破性进展。
2012年国家社科基金立项申报中，全区获批共44项，宁夏大学获批21项，其中政法学院就囊括了9项，请问取得这些成绩的基本经验是什么？如何产学研相结合，进一步提升服务地方的能力？首先谈科研。
从学院的角度来说，科学研究是则学院建设过程中的核心竞争力。
为适应学校建设区域特色鲜明、服务地方能力较强的教学研究型大学的目标，政法学院采取了一系列措施推动科学研究。
第一，积极组织开展各项科研工作，制定相关管理条例，加强学术规范；第二，组织申报各类科研项目，尤其是加大力度申报省部级以上研究课题，争取各类科研经费，同时我院也将进一步加大科研经费的投入，尽可能为科学研究提供充足的物质保障和便利措施；第三，积极开展对申报项目的论证工作；第四，争取多主办全国性或地区性学术会议，汇聚国内同行对学科前沿问题进行研讨，深入交换意见，分享科研成果和经验；第五，进一步开设系列学术讲座，学术报告会，探讨社会热点问题，引导教师交流学术信息、沟通教师间的感情、增强学院凝聚力。
新形势下“课程思政”理念融入“园林树木栽培学”课程的教学路径
新形势下“课程思政”理念融入“园林树木栽培学”课程的教学路径探索靳磊，张萍*（宁夏大学农学院，宁夏银川750021）摘要：“园林树木栽培学”是一门理论性、实践性均较强的课程，属于园林专业核心课程。
从“园林树木栽培学”课程思政元素挖掘和教学路径的探索入手，充分挖掘课程思政元素，合理地融入价值观、“工匠精神”和中国农业传统文化等教学元素，在学生获得专业知识的同时，增强学生的专业自豪感，从而达成学生“知农、爱农、乐农、从农”的培养目标。
关键词：园林树木；课程思政；教学改革；教学方法成功融入本专业课程中的关键。
通过学习强国平台，发掘学生感兴趣或与课程相关的内容，每章选一种价值观的相关素材，作为课程导入内容、案例、专业知识的扩展内容等，以老师引导为辅，学生阐述自己的观点及小组总结、辩论等方式为主，不断融合素材和案例，使正确的职业价值观、人生价值观、社会主义核心价值观等厚植于学生的思想中，使学生在学习及今后工作中从思想政治、为人处事等方面有正确的认知、理解、判断或抉择。
1.2苏州园林的“工匠精神”融入专业知识，培养学生的专业素养园林专业属于农学类，园林行业是较为艰苦的行业之一。
工匠精神不仅是一种职业精神，更是职业道德、品质和能力的体现。
除了传统课程中讲授的专业知识为职业能力奠定基础外，课程强调通过工匠精神与课程内容相结合，提升学生的职业道德和品质，培养学生面对艰苦、挫折、逆境时的心理承受能力，提升学生的专业素养和行业素质。
课程以我国优秀的传统文化———苏州园林为核心，挖掘古代园林工匠精神，将园林与生活美学、追求极致审美的关系，人与植物的和谐共生等理念植入课程，培养学生未来从事园林行业时追求高品质的理念，同时结合植物在各种恶劣的环境中顽强生长的案例，培养学生迎难而上的品德。
1.3传统农业文化与专业知识融合，提升学生对生态文明建设的认识中国传统文化蕴含着丰富的生态文明思想。
课程引入天文历法、二十四节气及农业谚语等，将以上内容融入园林树木栽培的专业知识中，引导学生讨论传统农业文化在园林树木栽培养护方面的应用价值，引导学生通过自学和讨论园林树木栽培在生态文明建设中的作用，从而让生态文明建设的理念深入学生的思想体系中，并对园林植物栽培在生态文明建设中的价值和作用形成更为深刻的理解和认识。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XX大学校级重点建设课程项目
结题书
课程名称基础英语
单位XX大学外国语学院
教研室基础英语教研室
填表时间2003年4月
教务处二○○三年三月制
一、重点建设课程项目基本情况
二、重点建设课程项目预期成果及实施方案
三、重点建设课程师资队伍情况
课程组教师职称结构表
课程组教师学历结构表
四、重点建设课程项目工作总结
五、重点建设课程项目成果
六、重点建设课程项目经费决算表
七、单位审核意见
八、教学指导委员会意见
九、学校意见。