初中美术欣赏课教学方法的探究案例分析2

初中美术欣赏课教学方法的探究案例分析2

我喜欢美术四大领域中的欣赏.评述课，因为这类型的课知识含量高、内容

深广，很有探究性，在备课时需要大领的查找资料丰富自己的知识，在讲课的

同时又锻炼自己的评述总结能力。同时美术欣赏课有助于提高学生的审美能力

和艺术修养，有助于发展学生的创造力和想象力，有助于培养学生高尚的情操

和形成健康的审美观。

面对一幅绘画作品，该如何欣赏？这是每一个人都在思考的一个问题。就

算在美术界，这也是一个值得探究的问题，由于人们的生活环境、知识水平、

阅历的不同，人们就有不同的看法，而且还是一个从来没有形成共识的学术问题。从目前中学美术欣赏课中，教师讲授时间很多，留给学生的机会很少，作

为一名初中美术教师，结合自己的教学实践，在这里谈谈自己对中学美术欣赏

课教学的一些看法。

首先是教师要树立新的教学理念。在引导学生欣赏美术作品时，教师的启

发起到关键性的作用。要进行“对话式”欣赏教学，营造平等的教学氛围。欣赏

教学，应该是互动的，是师生之间的一次审美合作，是平等的参与和交流的过程。对于学生在欣赏时的表现，教师不能像法官一样给予是与否的判定，更不

能一言堂。

其次，要调整课堂教学模式。要营造一个宽松自然的课堂教学氛围，决不

能板着面孔把美术欣赏教学变成道德训诫，要让学生在轻松愉快的氛围中，不

知不觉地受到艺术熏陶。

最后，在教学中还可以充分运用现代化的教学手段，发挥多媒体技术的声音、图像、文字、影像以及交互功能的作用，使欣赏课从一门“老师讲，学生看、听、理解的灌输过程”，变成一门“集声音、图像、动画、电影等融于一体的视

觉理解过程”，调动学生学习的兴趣。

总之，要充分调动学生主动学习的积极性和参与性，发挥学生的潜力，让学

生在轻松、愉悦的教学环境中去感受美、体验美、欣赏美、创造美，培养学生

审美的能力，最大限度地强化学生的视觉审美感受。同时，还要尽量做到课堂欣赏教学与组织参观当地博物馆、美术作品展览等活动相结合，使美术欣赏教学与课外和校外的美术教育活动相衔接，从而提高学生的综合素质。