《思想道德修养和科学文化修养》公开课教案
《思想道德修养与科学文化修养教案》教学设计
一、教案名称：《思想道德修养与科学文化修养教案》教学设计二、教学目标：1. 让学生理解思想道德修养与科学文化修养的关系；3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学内容：1. 导言：介绍思想道德修养与科学文化修养的概念及重要性；2. 第一章：思想道德修养的内涵与目标；3. 第二章：科学文化修养的内涵与目标；4. 第三章：思想道德修养与科学文化修养的关系；5. 第四章：如何提高思想道德修养与科学文化修养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解思想道德修养与科学文化修养的概念、内涵、目标及其关系；2. 案例分析法：分析典型个案，引导学生理解思想道德修养与科学文化修养的重要性；3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生思考和交流；4. 实践教学法：布置相关实践任务，让学生在实践中提高思想道德修养与科学文化修养。
五、教学评价：1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况；2. 考试成绩：通过书面考试或口试，评估学生对思想道德修养与科学文化修养的理解和运用能力；3. 实践报告：评估学生在实践中所体现的思想道德修养与科学文化修养水平。
六、第六章：思想道德修养在个人成长中的作用1. 教学目标：a. 让学生认识到思想道德修养在个人成长中的重要性；b. 培养学生具备自我反思和自我提升的能力；c. 引导学生树立正确的个人成长观念。
2. 教学内容：a. 思想道德修养对个人品质的塑造；b. 思想道德修养对人际关系的促进；c. 思想道德修养对个人发展的影响；d. 如何在个人成长中不断提高思想道德修养。
七、第七章：科学文化修养在个人成长中的作用1. 教学目标：a. 让学生了解科学文化修养在个人成长中的重要性；b. 培养学生具备终身学习的观念和能力；c. 引导学生正确处理科学文化修养与个人成长的关系。
2. 教学内容：a. 科学文化修养对知识结构的优化；b. 科学文化修养对思维能力的提升；c. 科学文化修养对个人发展的推动；d. 如何在个人成长中不断提高科学文化修养。
【2019年整理】高中思想政治必修3《思想道德修养与科学文化修养》教案
《思想道德修养与科学文化修养》教案【教学目标】（一）知识目标1、识记科学文化修养的含义和思想道德修养的含义；2、理解科学文化修养与思想道德修养的关系与追求更高的思想到的目标的要求。
（二）能力目标1、正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。
2、面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。
（三）情感、态度与价值观目标自觉增强思想道德修养与科学文化修养，加强自身修养，追求更高的思想道德目标，自觉加入到为人民服务和为共产党远大理想而奋斗的行列中。
【教学重点难点】重点：科学文化修养难点：如何建设社会主义精神文明【教学方法】讨论法探究法讲授法【教学过程】一、情境导入（一）、 2006年11月20日，南京市民彭宇帮助跌到的徐姓老太前往医院检查，反倒被指成是肇事者，法院判决彭宇给付受害人损失的40%，共45876.6元。
各地的彭宇案1、天津：许云鹤案2、南通：司机救人后险遭诬陷3、武汉：电动车主做好事被赖上4、江苏如皋：大巴司机救老太反被诬陷。
5、山东济南.....6、青岛.......7、浙江金华.............（二）、滕州救人少年被授予“爱心小卫士”称号2011年10月20日早上，墨子中学学生班瀚誉在上学的路上，见到一位受了重伤的中年妇女倒在血泊中。
在来来往往的行人没有肯停下来帮助这位中年妇女的情况下，班瀚誉拨打了120急救电话，然后通过受伤妇女身上的电话联系到其家人。
随后，班瀚誉在现场照顾受伤妇女，并将自己的外套盖在受伤妇女的身上，直至急救车赶来。
（三）实话实说（随机采访学生）假如你遇到上述情况你会救人吗？说明理由？（学生要求：学生回答自己的想法，并给出理由）4、归纳同学的答案，导出课题二、自学情况检测（对学生所交的导学案自学部分点评）1、现实生活中有很多道德冲突的例子，其原因是什么？如何去解决呢？2、科学文化修养和思想道德修养的区别：3、科学文化修养与思想道德修养的联系：①②4、科学文化修养的根本意义是什么？5、怎样追求更高的思想道德目标？自学情况分析（学生要求：1、检查老师批阅过的导学案自测部分。
思想道德修养与科学文化修养 教案
材料二：云南省昆明市云南大学化学院生物技术专业学生马家爵，因打牌与宿舍几位同学发生争执，残忍地把4位同学杀害。（进行提高思想道德修养的教育）
思想道德修养与科学文化修养 教案
【教学目标】
知识与技能：
（1）识记思想道德修养与科学文化修养的含义。
（2）理解思明确提升自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过准确的途径切实提升自己的思想道德修养，
（4）探讨追求更高的思想道德目标的要求。
过程与方法：
（1）通过情境模拟归纳道德冲突的原因和解决途径
观察思考：课件展示图
甲： 在日常的学习中, 我们有一些学生只注重文化知识的学习,忽视思想道德的修养。出现这种现象的原因到底在哪里呢？
乙：造成这种现象的原因很多。其中，一些家长“望子成龙”、“盼女成凤”心切，注重子女成长方面重心的不恰当偏移也是一个重要原因。广东省妇联、家庭教育研究会作了一项家庭教育的调查，问及当父母者“您考虑孩子前途是最为关心的问题是什么？”前三项回答依人数比例的高低为：“学到知识”占80.6%，“良好行为习惯”占43.9%；身体健康占37.3%。有问及“您认为好孩子的标准是什么？”前三项回答依次为“学习成绩好”占36.8%;“道德品质好”占36.2%；“身体好”占27.8%。这项调查表明，当今父母注重孩子的中心是智力的开发，评价孩子的首要标准是学习成绩。这样的观点，表现在家庭教育中就是忽视了德、智、体全面发展，忽视了对学生思想道德修养的应相注重……
我们再来看看这几则材料，根据情况取舍。
《思想道德修养与科学文化修养》教学设计(安徽省市级优课)x-科学教案
《思想道德修养与科学文化修养》教学设计（安徽省市级优课）一、教学目标：1. 让学生理解思想道德修养与科学文化修养的关系。
2. 引导学生树立正确的道德观念，提高自身道德修养。
3. 培养学生的科学素养，使其能够运用科学的方法解决问题。
二、教学内容：1. 第四章思想道德修养的含义与意义2. 第五章科学文化修养的含义与意义3. 第六章思想道德修养与科学文化修养的关系三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解思想道德修养与科学文化修养的含义及关系。
2. 教学难点：如何引导学生将思想道德修养与科学文化修养应用到实际生活中。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例理解思想道德修养与科学文化修养的重要性。
2. 采用小组讨论法，引导学生主动思考、探讨问题，提高课堂参与度。
3. 采用情景模拟法，让学生在模拟情境中体验思想道德修养与科学文化修养的作用。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于思想道德修养与科学文化修养的短片，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：介绍第四章和第五章的内容，让学生了解思想道德修养与科学文化修养的含义。
3. 案例分析：选取典型案例，分析案例中的人物如何通过思想道德修养与科学文化修养解决问题。
4. 小组讨论：让学生分成小组，就案例中的问题展开讨论，探讨思想道德修养与科学文化修养在实际生活中的应用。
5. 情景模拟：设置情景，让学生在模拟情境中体验思想道德修养与科学文化修养的作用。
7. 作业布置：布置相关思考题，让学生课后深入思考思想道德修养与科学文化修养的重要性。
8. 课后跟进：及时了解学生对课程内容的掌握情况，针对存在的问题进行辅导。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性，评估学生对课程的兴趣和投入程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度、团队合作能力等。
3. 情景模拟：观察学生在情景模拟中的表现，评估学生在实际情境中运用思想道德修养与科学文化修养的能力。
思想道德修养与科学文化修养教学设计公开课
解决 的重 要途 径
怎么办
加强科 学文化 修养
关系
加强思 想道德 修养
怎么做
课后精炼
• 1、《大学》中说：“正心修身，齐家治国平天下”， “欲平天下者必治其国，欲治国者必先齐其家，欲先齐 家者必先修其身，欲修身者必先正其心”这表明：（ ） • A、加强科学文化修养和思想道德修养是一个永无止境 的过程 • B、思想道德的差异反映人们世界观、人生观、价值观 的差异 • C、只有在不断地改造主观世界的过程中，追求更高的 思想道德目标，才会有所成就 • D、只要具有较高的思想道德修养，就能治理国家，平 天下
集备审核组 ：高二政治教研组 主讲人： 李 彦
生活镜头回放： 2011年10月小悦悦事件
思考回答： 1、上述现象反映了什么问题？ 2、假如你在现场，你会做出怎样的选择？ 3、请你举一些类似的例子，直面生活中的 “道德两难”现象 4、这些现象之所以存在，其原因何在？该如 何解决呢？ຫໍສະໝຸດ 一、直面生活中的思想道德冲突
情感，养成良好行为习惯，形 成正确世界观、人生观、价值 观，树立崇高理想的过程。
联系
科学文化修养与思想 道德修养是相互促进 的统一关系。 良好的科学文化修养， 能够促进思想道德修 养； 加强思想道德修养， 能够促进科学文化修 养。
科学文 化修养 的根本 意义
通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自 己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为 一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。一个真正有知识文化 涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人
2、科学文化修养与思想道德修养的关系
对于知识与道德的关系，有许多名言值得体味。 东汉哲学家 王符：
德不称其任， 其祸必酷；能不称 其位，其殃必大。
《思想道德修养与科学文化修养教案》教学设计
5.开展课堂分享，鼓励学生分享自己的观点和经验，学会倾听、尊重他人，培养开放、包容的心态。
6.强化实践环节，结合科学文化知识，设计实践活动，让学生在实际操作中掌握科学方法，提高解决问题的能力。
7.关注学生的情感态度与价值观培养，通过课堂讨论、实践活动等，引导学生树立正确的道德观念和价值观。
8.定期进行教学评价，了解学生的学习进度和需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
9.拓展课外资源，推荐相关书籍、影片等，帮助学生更全面地了解思想道德修养与科学文化修养，丰富学生的知识储备。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过引用古今中外的名言警句、典故等，引出本节课的主题——思想道德修养与科学文化修养。
1.结合学生的年龄特点和心理需求，运用生动、形象的教学手段，提高学生的学习兴趣。
2.注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高道德行为能力。
3.针对学生对多元文化的困惑，以开放、包容的态度，引导学生正确看待文化差异，树立正确的价值观。
4.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。
5.创设轻松、和谐的教学氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养独立思考和合作交流的能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
（1）理解思想道德修养与科学文化修养的内涵及其相互关系；
（2）掌握传统文化中的道德观念和伦理道德规范，并能实际运用；
（3）学会运用科学方法分析问题，提高解决问题的能力。
2.教学过程：
（1）教师展示名言警句、典故等，如孔子的“修身齐家治国平天下”、爱因斯坦的“想象力比知识更重要”等，让学生思考这些名言背后的含义。
思想道德修养与科学文化修养教案
思想道德修养与科学文化修养教案第一章：思想道德修养的重要性1.1 教学目标了解思想道德修养的定义和重要性理解思想道德修养对个人和社会的积极影响探索培养良好思想道德修养的方法和途径1.2 教学内容思想道德修养的定义和内涵思想道德修养在个人成长中的作用思想道德修养在社会发展中的重要性培养良好思想道德修养的方法和途径1.3 教学活动引入讨论：个人修养的重要性讲解思想道德修养的定义和内涵分析思想道德修养对个人和社会的影响小组讨论：培养良好思想道德修养的方法和途径第二章：科学文化修养的意义2.1 教学目标理解科学文化修养的概念和意义认识到科学文化修养对个人综合素质的提升作用探索培养科学文化修养的途径和方法2.2 教学内容科学文化修养的概念和内涵科学文化修养对个人综合素质的影响科学文化修养在现代社会的重要性培养科学文化修养的途径和方法2.3 教学活动引入讨论：科学文化修养在日常生活中的体现讲解科学文化修养的概念和内涵分析科学文化修养对个人综合素质的提升作用小组讨论：培养科学文化修养的途径和方法第三章：思想道德修养与科学文化修养的关系3.1 教学目标理解思想道德修养与科学文化修养之间的联系认识到两者相互促进、相互影响的关系探索在实际生活中如何协调发展思想道德修养和科学文化修养3.2 教学内容思想道德修养与科学文化修养的联系和互动关系思想道德修养对科学文化修养的促进作用科学文化修养对思想道德修养的支撑作用在实际生活中协调发展思想道德修养和科学文化修养的方法和建议3.3 教学活动引入讨论：思想道德修养与科学文化修养在日常生活中的体现讲解两者之间的联系和互动关系分析思想道德修养对科学文化修养的促进作用和支撑作用小组讨论：在实际生活中协调发展思想道德修养和科学文化修养的方法和建议第四章：思想道德修养与科学文化修养在个人成长中的作用4.1 教学目标认识到思想道德修养与科学文化修养在个人成长中的重要性理解两者对个人品质、能力和发展的影响探索如何通过思想道德修养和科学文化修养提升个人综合素质4.2 教学内容思想道德修养与科学文化修养在个人品质培养中的作用思想道德修养与科学文化修养在个人能力提升中的作用思想道德修养与科学文化修养在个人发展中的重要性通过思想道德修养和科学文化修养提升个人综合素质的方法和建议4.3 教学活动引入讨论：思想道德修养与科学文化修养在个人成长中的重要性讲解两者在个人品质培养和能力提升中的作用分析两者在个人发展中的重要性小组讨论：通过思想道德修养和科学文化修养提升个人综合素质的方法和建议第五章：思想道德修养与科学文化修养在社会发展中的作用5.1 教学目标理解思想道德修养与科学文化修养在社会发展中的重要性认识到两者对社会进步和文明建设的贡献探索如何通过思想道德修养和科学文化修养促进社会发展5.2 教学内容思想道德修养与科学文化修养在社会进步中的作用思想道德修养与科学文化修养在文明建设中的作用思想道德修养与科学文化修养对社会发展的影响通过思想道德修养和科学文化修养促进社会发展的方法和途径5.3 教学活动引入讨论：思想道德修养与科学文化修养在社会发展中的重要性讲解两者在社会进步和文明建设中的作用分析两者对社会发展的影响小组讨论：通过思想道德修养和科学文化修养促进社会发展的方法和途径第六章：案例分析与讨论——思想道德修养的实践6.1 教学目标通过对案例的分析，深入理解思想道德修养在实践中的体现培养学生的批判性思维和分析问题的能力引导学生从案例中汲取经验，提高自身的思想道德修养6.2 教学内容选取具有代表性的思想道德修养案例分析案例中的人物如何通过思想道德修养来解决问题引导学生思考如何在现实生活中应用思想道德修养6.3 教学活动呈现案例，引导学生进行小组讨论分析案例中的人物行为和思想道德修养的关系进行角色扮演，模拟案例中的情境，让学生亲身实践思想道德修养第七章：科学文化修养的实践与应用7.1 教学目标理解科学文化修养在实际生活中的应用学会运用科学文化知识解决实际问题培养学生的创新思维和实践能力7.2 教学内容探讨科学文化修养在实际生活中的应用学习科学文化知识，提高解决实际问题的能力引导学生将科学文化修养运用到实践中7.3 教学活动进行小组讨论，探讨科学文化修养在实际生活中的应用开展实验或实践活动，让学生亲身体验科学文化修养的魅力引导学生进行创新设计，将科学文化知识运用到实际问题中第八章：思想道德修养与科学文化修养的评估与提升8.1 教学目标学会评估自身的思想道德修养和科学文化修养了解自身在思想道德修养和科学文化修养方面的不足掌握提升思想道德修养和科学文化修养的方法和技巧8.2 教学内容评估自身的思想道德修养和科学文化修养分析自身在思想道德修养和科学文化修养方面的不足学习提升思想道德修养和科学文化修养的方法和技巧8.3 教学活动进行自我评估，反思自己在思想道德修养和科学文化修养方面的表现分析自身在思想道德修养和科学文化修养方面的不足学习提升思想道德修养和科学文化修养的方法和技巧第九章：思想道德修养与科学文化修养在职业生涯中的应用9.1 教学目标了解思想道德修养和科学文化修养在职业生涯中的重要性学会将思想道德修养和科学文化修养应用到工作中提高学生的职业素养和就业竞争力9.2 教学内容探讨思想道德修养和科学文化修养在职业生涯中的应用学习职场礼仪和沟通技巧，提高职业素养引导学生树立正确的职业道德观9.3 教学活动进行小组讨论，探讨思想道德修养和科学文化修养在职业生涯中的应用开展角色扮演，模拟职场情境，让学生亲身实践邀请职场人士分享经验，让学生了解思想道德修养和科学文化修养在职场中的重要性10.1 教学目标展望思想道德修养和科学文化修养的未来发展趋势激发学生继续学习和实践的兴趣和动力10.2 教学内容分析思想道德修养和科学文化修养的未来发展趋势探讨如何继续学习和实践思想道德修养和科学文化修养10.3 教学活动进行展望，分析思想道德修养和科学文化修养的未来发展趋势制定个人学习计划，激发学生继续学习和实践的兴趣和动力重点和难点解析1. 第六章的案例分析与讨论：这个环节是重点，因为它要求学生将抽象的思想道德修养概念应用于具体的案例中，通过分析和讨论，深化对思想道德修养的理解。
公开课教案-《思想道德修养与科学文化修养》
《思想道德修养与科学文化修养》
教学设计
一、教学目标
1.知识目标：
（1）引导学生了解科学文化修养与思想道德修养的含义及二者关系；
（2）帮助学生明确加强自身的思想道德修养是一个长期过程，学会通过正确的
途径提高自己的思想道德。
2.能力目标：
（1）引导学生学会正确分析当今社会中存在的思想道德冲突；
（2）帮助学生学掌握通过提高自身科学文化修养、参加有益文化活动，提高自己的思想道德水平。
3.情感、态度与价值观目标：
通过本节课案例的分析探讨，学生能在在未来人生中努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚、有益于国家和人民的人。
二、教学重难点
1. 教学重点：思想道德修养与科学文化修养的关系
2. 教学难点：追求更高思想道德目标的途径
三、教学方法
情景教学法、合作探究法、讲授法
四、教学过程。
《思想道德修养与科学文化修养教案》教学设计
《思想道德修养与科学文化修养教案》教学设计一、教学目标1. 让学生理解思想道德修养与科学文化修养的含义及其重要性。
2. 引导学生树立正确的价值观，提高道德素养。
3. 培养学生热爱科学、追求真理的精神风貌。
4. 使学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
二、教学内容1. 思想道德修养的内涵与意义2. 科学文化修养的内涵与意义3. 思想道德修养与科学文化修养的关系4. 我国社会主义道德建设的基本原则5. 科学文化修养的途径与方法三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、理论观点和原理。
2. 案例分析法：通过典型个案，让学生深入理解理论知识。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 实践教学法：引导学生参加社会实践活动，将理论知识应用于实际。
四、教学安排1. 第一课时：思想道德修养的内涵与意义2. 第二课时：科学文化修养的内涵与意义3. 第三课时：思想道德修养与科学文化修养的关系4. 第四课时：我国社会主义道德建设的基本原则5. 第五课时：科学文化修养的途径与方法五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况和参与讨论的情况。
2. 考试成绩：通过笔试、口试等形式，检验学生对知识点的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中取得的成果，如道德行为、学习方法改进等。
六、教学内容6. 科学文化修养在个人发展中的作用7. 如何在日常生活中践行思想道德修养与科学文化修养8. 当代大学生应具备的的思想道德修养与科学文化修养9. 面对诱惑，如何坚守道德底线与追求科学真理10. 全面提升思想道德修养与科学文化修养，为实现中华民族伟大复兴贡献力量七、教学方法6. 案例分析法：通过生动案例，让学生了解科学文化修养在个人发展中的重要性。
7. 讨论法：组织学生就如何在日常生活中践行思想道德修养与科学文化修养展开讨论。
8. 角色扮演法：让学生模拟当代大学生，分析其应具备的思想道德修养与科学文化修养。
思想道德修养与科学文化修养教案5篇
思想道德修养与科学文化修养教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
下面是小编为大家整理的5篇思想道德修养与科学文化修养教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！思想道德修养与科学文化修养教案1一.教学目标知识目的：识记消费的基本类型，贷款消费的含义及适用情况;理解我们的日常消费受哪些主要因素的影响。
能力目的：深化对消费的认识，提高理解日常经济生活的能力，培养从生活中归纳出经济知识的能力。
情感态度价值观：正确认识和看待我国的消费水平的现状以及变化。
二.教学重点：影响消费的主要因素三.教学难点：贷款消费与传统的消费方式相比，是不是一种更加适合我国国情的消费方式四.课前准备：1.学生准备：贷款消费存在的背景(安排学生查阅相关资料)2.教师准备：常州市场消费现象面面观(DV)五.课时安排：1课时六.教学过程1.导入新课：常州市场消费现象面面观(DV)导入(包括火爆的常州市场食品消费，服装消费，旅游消费，汽车消费，住房消费)，引出话题：消费与我们生活息息相关。
2.新课教学流程：师：同学们，我们每一个人都与消费息息相关，请同学们从身边的事看起，看看我们都有哪些消费行为，哪些消费现象。
生：围绕日常消费行为举例。
师：同学们说了很多日常的消费行为以及消费现象，有吃，穿，住，行各个方面，接下来我们就来给这些消费现象以及消费行为分分类，请同学们结合课文P21—P22三种不同的分类标准，把我们刚刚所例举的现象进行不同的分类。
生：根据课文的三种不同的分类标准进行分类。
(教师在同学们分类的基础上，查缺补漏，进行有选择的指导)师：在我们的消费中，有两种比较时髦的消费方式，分别是贷款消费和租赁消费，接下来我们重点来看一下贷款消费。
请看课文P21漫画，请问，在生活中，你会采用哪一种消费方式，并说明理由。
《思想道德修养与科学文化修养》教学设计(安徽省市级优课)x科学教案
《思想道德修养与科学文化修养》教学设计（安徽省市级优课）一、教学目标1. 让学生理解思想道德修养与科学文化修养的含义及其重要性。
2. 引导学生树立正确的价值观，提高自身思想道德素质和科学文化素质。
3. 培养学生运用马克思主义世界观和方法论分析问题的能力。
二、教学内容1. 思想道德修养的含义与意义2. 科学文化修养的含义与意义3. 思想道德修养与科学文化修养的关系4. 当代大学生应具备的修养5. 如何在日常生活中提升思想道德修养与科学文化修养三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和知识点。
2. 案例分析法：通过典型实例，让学生深入理解修养的重要性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 实践活动法：引导学生参与社会实践活动，将理论知识应用于实际。
四、教学过程1. 引入新课：通过播放一段关于大学生思想道德修养与科学文化修养的短片，引发学生对主题的思考。
2. 讲解基本概念：讲解思想道德修养与科学文化修养的含义及其重要性。
3. 案例分析：分享一些大学生在思想道德修养与科学文化修养方面的优秀事迹，引导学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生结合自身经历，谈谈对思想道德修养与科学文化修养的认识。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调大学生应树立正确的价值观，提高自身修养。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
4. 期末考试：设置有关思想道德修养与科学文化修养的试题，全面评估学生的学习效果。
六、教学重点与难点重点：1. 思想道德修养与科学文化修养的含义及其重要性。
2. 大学生应如何树立正确的价值观，提高自身思想道德素质和科学文化素质。
难点：1. 思想道德修养与科学文化修养的关系及其在大学长过程中的具体运用。
2. 如何运用马克思主义世界观和方法论分析并解决实际问题。
《思想道德修养与科学文化修养》教学设计(安徽省市级优课)x科学教案
《思想道德修养与科学文化修养》教学设计（安徽省市级优课）一、教学目标1. 让学生理解思想道德修养和科学文化修养的含义及其重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，提高道德素养。
3. 引导学生热爱科学，提高科学文化修养水平。
二、教学内容1. 思想道德修养的定义、意义和作用。
2. 科学文化修养的定义、意义和作用。
3. 思想道德修养与科学文化修养的关系。
4. 如何在日常生活中提升思想道德修养和科学文化修养。
三、教学过程1. 导入：通过讲解思想道德修养和科学文化修养的定义，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：详细讲解思想道德修养和科学文化修养的意义、作用以及二者之间的关系。
3. 案例分析：选取具有代表性的案例，分析案例中的人物如何在日常生活中提升思想道德修养和科学文化修养。
4. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在提升思想道德修养和科学文化修养方面的经验和方法。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调思想道德修养和科学文化修养的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解思想道德修养和科学文化修养的定义、意义、作用及关系。
2. 案例分析法：分析具有代表性的案例，引导学生从中学习提升思想道德修养和科学文化修养的方法。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的积极参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括思考问题的深度、团队协作能力等。
3. 课后作业：布置相关作业，检验学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《思想道德修养与科学文化修养》2. 案例材料：选取具有代表性的案例，用于引导学生分析和讨论3. 多媒体课件：制作精美的多媒体课件，辅助讲解和展示案例4. 网络资源：查阅相关的网络资料，用于拓展学生的知识视野七、教学重点与难点1. 教学重点：思想道德修养和科学文化修养的定义、意义、作用及关系；如何在日常生活中提升思想道德修养和科学文化修养。
思想道德修养与科学文化修养教案
思想道德修养与科学文化修养教案第一章：绪论1.1 课程介绍了解本课程的目的和意义理解思想道德修养与科学文化修养的关系1.2 教学内容讲解思想道德修养的定义和重要性讲解科学文化修养的定义和重要性分析思想道德修养与科学文化修养的相互关系1.3 教学方法讲授法讨论法1.4 教学目标了解本章内容，理解思想道德修养与科学文化修养的关系能够分析个人在思想道德修养与科学文化修养方面的不足第二章：思想道德修养2.1 教学内容讲解思想道德修养的含义和目的分析思想道德修养的重要性介绍思想道德修养的方法和途径2.2 教学方法讲授法案例分析法2.3 教学目标了解思想道德修养的含义和目的理解思想道德修养的重要性掌握思想道德修养的方法和途径第三章：科学文化修养3.1 教学内容讲解科学文化修养的含义和目的分析科学文化修养的重要性介绍科学文化修养的方法和途径3.2 教学方法讲授法案例分析法3.3 教学目标了解科学文化修养的含义和目的理解科学文化修养的重要性掌握科学文化修养的方法和途径第四章：思想道德修养与科学文化修养的关系4.1 教学内容讲解思想道德修养与科学文化修养的相互关系分析思想道德修养与科学文化修养在个人成长中的作用介绍如何在日常生活中提升思想道德修养和科学文化修养4.2 教学方法讲授法小组讨论法4.3 教学目标了解思想道德修养与科学文化修养的相互关系理解思想道德修养与科学文化修养在个人成长中的作用掌握在日常生活中提升思想道德修养和科学文化修养的方法第五章：案例分析与实践5.1 教学内容分析思想道德修养与科学文化修养的案例讨论案例中存在的问题及其解决方法进行实践操作，提升个人思想道德修养和科学文化修养5.2 教学方法案例分析法实践操作法5.3 教学目标能够分析案例中存在的问题及其解决方法在实践中提升个人思想道德修养和科学文化修养第六章：社会主义核心价值观6.1 教学内容讲解社会主义核心价值观的内涵和意义分析社会主义核心价值观在个人修养中的作用介绍如何在日常生活中践行社会主义核心价值观6.2 教学方法讲授法小组讨论法6.3 教学目标了解社会主义核心价值观的内涵和意义理解社会主义核心价值观在个人修养中的作用掌握在日常生活中践行社会主义核心价值观的方法第七章：道德修养与个人品质7.1 教学内容讲解道德修养的含义和目的分析道德修养在个人品质塑造中的作用介绍提升道德修养的方法和途径7.2 教学方法讲授法案例分析法7.3 教学目标了解道德修养的含义和目的理解道德修养在个人品质塑造中的作用掌握提升道德修养的方法和途径第八章：科学素养与文化自信8.1 教学内容讲解科学素养的含义和目的分析科学素养对文化自信的重要性介绍提升科学素养的方法和途径8.2 教学方法讲授法案例分析法8.3 教学目标了解科学素养的含义和目的理解科学素养对文化自信的重要性掌握提升科学素养的方法和途径第九章：公民道德与社会责任9.1 教学内容讲解公民道德的含义和目的分析公民道德在社会责任中的作用9.2 教学方法讲授法小组讨论法9.3 教学目标了解公民道德的含义和目的理解公民道德在社会责任中的作用第十章：总结与展望10.1 教学内容回顾整个课程的内容和学习成果分析在思想道德修养与科学文化修养方面的不足展望未来，提出提升个人思想道德修养和科学文化修养的计划和目标10.2 教学方法讲授法个人反思法10.3 教学目标回顾整个课程的内容和学习成果分析个人在思想道德修养与科学文化修养方面的不足制定提升个人思想道德修养和科学文化修养的计划和目标第十一章：心理健康与自我调适11.1 教学内容讲解心理健康的重要性分析自我调适对心理健康的影响介绍提升心理健康和自我调适的方法11.2 教学方法讲授法心理测试法11.3 教学目标了解心理健康的重要性理解自我调适对心理健康的影响掌握提升心理健康和自我调适的方法第十二章：人际关系与沟通技巧12.1 教学内容讲解人际关系的含义和目的分析沟通技巧在人际关系中的作用介绍提升人际关系和沟通技巧的方法12.2 教学方法讲授法角色扮演法12.3 教学目标了解人际关系的含义和目的理解沟通技巧在人际关系中的作用掌握提升人际关系和沟通技巧的方法第十三章：法律法规与伦理道德13.1 教学内容讲解法律法规的含义和目的分析伦理道德在个人修养中的作用介绍法律法规和伦理道德的关系13.2 教学方法讲授法案例分析法13.3 教学目标了解法律法规的含义和目的理解伦理道德在个人修养中的作用掌握法律法规和伦理道德的关系第十四章：职业生涯规划与个人发展14.1 教学内容讲解职业生涯规划的重要性分析个人发展对职业生涯规划的影响介绍提升职业生涯规划和个人发展的方法14.2 教学方法讲授法目标设定法14.3 教学目标了解职业生涯规划的重要性理解个人发展对职业生涯规划的影响掌握提升职业生涯规划和个人发展的方法第十五章：综合实践与能力提升15.1 教学内容分析思想道德修养与科学文化修养在实际生活中的应用讨论如何提升个人在思想道德修养与科学文化修养方面的能力进行综合实践，提升个人思想道德修养和科学文化修养的能力15.2 教学方法实践操作法小组讨论法15.3 教学目标能够分析思想道德修养与科学文化修养在实际生活中的应用理解如何提升个人在思想道德修养与科学文化修养方面的能力在综合实践中提升个人思想道德修养和科学文化修养的能力重点和难点解析重点：理解思想道德修养与科学文化修养的关系，掌握提升个人思想道德修养和科学文化修养的方法。
思想道德修养和科学文化修养教案5篇
思想道德修养和科学文化修养教案5篇恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，以下是小编带来的思想道德修养和科学文化修养教案内容，希望能帮助到您！思想道德修养和科学文化修养教案1第一课时家，温馨的港湾教学目标：通过学习，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长悲的积极情感。
使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律赋予的义务。
教学重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发孝敬父母的积极的情感。
教学难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把父母的感激之情转换为孝敬父母实际行动。
课前准备1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流。
2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课上与同学们共享。
教学过程：播放《让爱住我家》的歌曲，听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家，家，应该是我们最熟悉的地方，指导学生阅读《可爱的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么?在家中是谁给我们带来了温暖?自己又该给家里做些什么?今天我们来一起分享家庭的温馨，一起思考对家庭的责任。
学生活动：教师组织学生展示自己准备的照片，介绍一下自己选择这张照片的原因。
介绍完了之后，要求学生用一句话表达自己对家的感受。
活动结束后，教师进行总结，揭示家庭的美好——是落叶回归的根，是孤雁向往的巢，是江河拥抱的海，是航船依靠的岸。
是我们温馨的港湾。
教师引导、组织活动：说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事?学生活动：略教师讲故事《她把生的机会留给孩子》介绍英雄母亲——卢映雪。
学生总结：父母从生活上无微不至的抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能;父母从思想品德上关怀、教育我们，引导我们树立人生的目标，教会我们如何做人。
《思想道德修养与科学文化修养》教案-1
《思想道德修养与科学文化修养》教案【教学目标】1、知识目标了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系明确提高自身的思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养2、能力目标正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战。
3、情感、态度、价值观目标形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人【教学重点】科学文化修养与思想道德修养的关系【教学难点】科学文化修养与思想道德修养的关系【教学过程】提问：1、思想道德建设的地位2、思想道德建设的内容3、社会主义荣辱观的内容4、为什么要树立社会主义荣辱观导入新课我们知道，一个人的发展表现在思想道德素质、科学文化素质、健康素质等各方面得到全面提高。
可以说，思想道德是灵魂，科学文化是本领，而健康素质是保证，今天我们就来接着学习思想道德素质和科学文化素质对人的影响。
新课教学：二、思想道德修养与文化修养（板书）（一）、直面生活中的思想道德冲突（板书）阅读P108探究，思考：1、你是如何看待上述道德冲突的？2、还能举出几个例子吗?◇探究提示：(1)随着社会主义市场经济的快速发展，人们的生活产生了巨大的变化，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。
(2)这样的例子很多，如，有的同学利用自己掌握的计算机知识制造黑客程序，破坏校园网的正常运行；有的生产者和经营者制假售假，坑蒙拐骗；有的人身上存在着拜金主义倾向；等等。
从上面的课堂探究中，我们认识到：1、出现道德冲突的原因：（板书）生活变化很快，不断加快的城镇化进程；新型产业的崛起与传统产业的衰落，使众多劳动者不得不面对新的择业问题；网络的普及，使越来越多的人进入社会交往的新天地；等等。
思想道德修养与科学文化修养教案
一、教案名称：思想道德修养与科学文化修养教案二、课时安排：每章2课时，共10课时三、教学目标：1. 让学生了解思想道德修养与科学文化修养的概念与意义。
2. 让学生明白思想道德修养与科学文化修养的关系。
四、教学内容：第一章：思想道德修养的含义与意义1. 思想道德修养的定义2. 思想道德修养的重要性3. 思想道德修养的目标与任务第二章：科学文化修养的含义与意义1. 科学文化修养的定义2. 科学文化修养的重要性3. 科学文化修养的目标与任务第三章：思想道德修养与科学文化修养的关系1. 相互促进、相互支持的关系2. 思想道德修养是科学文化修养的基础3. 科学文化修养是思想道德修养的保障第四章：思想道德修养的方法与途径1. 学习马克思主义理论2. 树立正确的世界观、人生观、价值观第五章：科学文化修养的方法与途径1. 学习科学文化知识2. 提高科学研究能力和创新能力五、教学方法：1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作与交流能力。
4. 自学辅导法：布置课后作业，引导学生自主学习。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在团队合作中的表现和思考深度。
4. 期末考试：检验学生对整个课程的理解和运用能力。
七、教学资源：1. 教材：思想道德修养与科学文化修养相关教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解。
3. 案例材料：收集相关的案例，用于分析与讨论。
4. 网络资源：利用网络资源，提供更多的学习资料。
八、教学进度安排：1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：2课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时十、课后作业：1. 阅读相关教材，加深对课程内容的理解。
2. 参加社会实践活动，将所学知识运用到实际中。
六、第六章：思想道德修养在个人成长中的作用1. 思想道德修养对个人成长的意义2. 思想道德修养在人生各个阶段的作用3. 个人成长中思想道德修养的实践途径七、第七章：科学文化修养在个人成长中的作用1. 科学文化修养对个人成长的意义2. 科学文化修养在人生各个阶段的作用3. 个人成长中科学文化修养的实践途径八、第八章：思想道德修养与科学文化修养在社会责任中的体现1. 思想道德修养在社会责任中的作用2. 科学文化修养在社会责任中的作用3. 承担社会责任的实践途径与案例分析九、第九章：优秀思想道德修养与科学文化修养的成果1. 个人层面的成果2. 社会层面的成果3. 国家层面的成果十、第十章：如何提高思想道德修养与科学文化修养1. 提高思想道德修养的方法与策略2. 提高科学文化修养的方法与策略3. 培养全面发展的社会主义建设者和接班人的途径十一、教学方法与教学资源：第六章至第十章的教学方法与教学资源可参照前五章，根据实际情况进行调整。
《思想道德修养与科学文化修养》教学设计(安徽省市级优课)x科学教案
《思想道德修养与科学文化修养》教学设计（安徽省市级优课）一、教学目标1. 让学生理解思想道德修养与科学文化修养的关系。
2. 培养学生热爱科学、追求真理的精神。
3. 提高学生的人文素养，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 思想道德修养的内涵与意义。
2. 科学文化修养的内涵与意义。
3. 思想道德修养与科学文化修养的关系。
4. 如何在日常生活中提升自己的思想道德修养与科学文化修养。
5. 当代青年如何肩负起民族复兴的使命。
三、教学过程1. 导入：通过讲解“修身齐家治国平天下”的理念，引出思想道德修养与科学文化修养的重要性。
2. 讲解：详细阐述思想道德修养与科学文化修养的内涵、意义及其关系。
3. 案例分析：分享一些有关思想道德修养与科学文化修养的典型案例，让学生深刻体会二者的重要性。
4. 讨论：分组讨论如何在日常生活中提升自己的思想道德修养与科学文化修养。
5. 总结：强调当代青年肩负起民族复兴使命的责任感，激发学生的爱国情怀。
四、教学方法1. 讲授法：讲解思想道德修养与科学文化修养的内涵、意义及其关系。
2. 案例分析法：分享典型案例，让学生深刻体会二者的重要性。
3. 讨论法：分组讨论如何在日常生活中提升自己的思想道德修养与科学文化修养。
4. 启发式教学：引导学生思考，培养学生的独立思考能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的积极性。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的理解程度和分析能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况。
4. 小组讨论报告：评价学生在讨论中的表现，包括团队合作、沟通交流等能力。
六、教学活动1. 课堂讨论：组织学生就思想道德修养与科学文化修养的重要性进行课堂讨论，鼓励学生分享自己的看法和经验。
2. 小组合作：让学生分组进行案例研究，选择一个具体的案例，分析其思想道德修养与科学文化修养的体现，并制作PPT进行展示。
3. 角色扮演：设计一些与思想道德修养与科学文化修养相关的情景，让学生进行角色扮演，通过实际操作来理解两者的关系。
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【教学设计】
学科：高二政治授课教师：龙丹丹
第十课文化发展的中心环节
第二框《思想道德修养和科学文化修养》
一、教材分析
《思想道德修养和科学文化修养》是人教版高中政治必修三《文化生活》第十课第二框题的教学内容。
主要学评析文化修养与思想道德修养的关系，说明青少年应该不断地追求更高的思想道德目标。
二、教学目标
1.知识目标
识记：思想道德修养和科学文化修养的含义。
理解：思想道德修养和科学文化修养的内在联系。
分析：当代中国青年如何追求更高的思想道德目标。
2.能力目标
通过对“两个修养”的学习，提高学生比较分析问题的能力。
3.情感、态度、价值观目标：
通过本课的学习，增强当代中学生自觉提高自身全面素质的能力，不断地追求更高的思想道德目标。
三、教学重难点
教学重点：理解思想道德修养和科学文化修养的内在联系。
教学难点：归纳如何追求更高的思想道德目标。
四、学情分析
通过上一框题的学习，学生从宏观上把握了国家加强思想道德建设的相关内容，本课将从微观上即从个人的角度重点学习不断提高思想道德修养和科学文化修养的原因及具体要求。
本课内容离学生的距离较近，是学生比较感兴趣的。
五、教学方法
情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法
六、课时安排：1课时
七、教学过程
（一）情景导入：播放视频《感动中国十大人物——何玥》，谈谈自己的感想。
（二）知识梳理，学习新课
探究活动一:展示四则材料
①老师三令五申在考试时不允许作弊,但我最好的朋友却要我在考试时给他传答案,我该怎么办?
②别人在公交车上都没有让坐,我要不要让坐?
③到商店买东西花了三元钱,一位老伯错把10元看成了100元,多找了钱该不该还回去?
④公路边警示牌上醒目的写着：为了您的安全和家人的幸福请不要翻越护栏。
大家都在翻，我要不要去绕道呢？
学生思考：这些现象之所以普遍存在，其原因是什么？应该如何解决呢？
教师个别提问后归纳。
知识点一：这些现象之所以普遍存在的原因：(1)客观原因:社会主义市场经济发展，社会转型时期，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准 (2)主观原因:个人思想道德修养层次不同
2.解决道德冲突的途径：加强思想道德修养、科学文化修养、不断追求更高的思想道德目标。
探究活动二：学生阅读课本P109：思考什么是思想道德修养和科学文化修养？教师提问，多媒体展示思想道德修养和科学文化修养的含义。
知识点二：科学文化修养和思想道德修养的含义
(1)科学文化修养的含义：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。
(2)思想道德修养的含义：人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程。
探究活动三：唇枪舌剑论“德”“才”(突破本课重点知识)
学生展开辩论：正方观点——当今社会德比才重要
反方观点——当今社会才比德重要
教师小结。
（1）科学文化修养能促进思想道德修养。
有助于人们自觉树立正确思想道德观念，增强辨别是非能力，作出理性行为选择，养成良好的行为习惯。
（2）思想道德修养能促进科学文化修养。
有助于人们加强学习自觉性，掌握更多科学文化知识，提高科学文化修养。
探究活动四：展示两则材料
1.海尔集团招聘人才的要求；
2.财务部企业财务处工作人员岗位的要求。
学生思考：面对这样的就业形势，我们应该怎么办？
教师归纳。
知识点四：追求更高的思想道德目标
1.加强自身科学文化修养和思想道德修养
2.不断改造自己的主观世界。
学习马列主义科学理论，坚持建设中国特色的社会主义共同理想，树立共产主义理想，形成科学的世界观、人生观、价值观。
3.重在行动,从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
八、本课小结
一. 直面生活中的思想道德冲突
1. 产生道德冲突的原因
2. 解决道德冲突的途径
二. 在科学文化的陶冶中升华道德情操
1. 科学文化修养和思想道德修养的含义
2. 科学文化修养和思想道德修养的关系（相互促进）
三. 追求更高的思想道德目标
1. 加强自身修养
2. 改造主观世界
3. 重在行动
九、练习巩固
1.《人民日报》载文指出，大学生的成才问题备受关注，如何使大学生正真成为全面建设小康社会伟大事业的合格建设者、接班人？关键是认真贯彻落实“以人为本”的科学发展观，对学生进行“成人、成才、成功”教育，让大学生“成才”之前先“成人”，因为（ D ）
A.良好的知识文化修养能促进思想道德修养
B.加强知识文化修养有助于增强辨明是非能力
C.不注重思想道德修养，必然走上违法犯罪道路
D.具有良好的思想道德修养才能运用所学知识为社会造福
2.东汉王符说：“德不称其任，其祸必酷；能不称其任，其殃必大。
”北宋史学家司马光有言：“才者，德之资也；德者，才之帅也。
”这两句话反映共同的道理是（ C ）
A.知识文化修养比道德修养重要
B.思想道德修养比知识文化修养重要
C.知识文化修养和思想道德修养相互促进
D.知识文化修养就是思想道德修养
3.但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远填补不了道德的缺陷”。
这句话强调说明（ B ）
A.知识文化修养比道德修养重要
B.思想道德相当重要，是不容忽视的
C.知识文化修养和思想道德修养相互促进
D.知识文化修养和思想道德修养永远对立
4.道德冲突（ C ）
①是经济生活日益发展的反映②不存在于现实生活中③是一个永远无法解决的问题④是社会生活急剧变化的产物
A.①②③
B.②③④
C.①④
D.①③④
5.关于知识文化修养和思想道德修养的说法不正确的是（ D ）
A.世界观、人生观、价值观的形成属于思想道德修养
B.科学知识的学习是文化修养的内容
C.知识文化修养和思想道德修养相互促进
D.知识文化修养就是思想道德修养。