有关中华少年读书感受例文5篇_中华少年心得体会5篇

有关中华少年读书感受例文5篇_中华少年心得体会5篇

《中华少年》是一首朗诵诗。这首诗一个突出的艺术特色就是作者多用比喻，在

意象的选择上采取了物化的方法。中华少年的英姿，祖国山川的壮丽，东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵誓言，都被作者巧妙地物化为一个个真实可

感的形象。今天小编为大家带来了有关中华少年读书感受例文，希望可以帮助到大家。

有关中华少年读书感受例文一

今年我已经六年级了，当我们学到第二单元的时候，是以爱国为主题的，而这里

面让我觉得最好的就是第八课，《中华少年》了，他是当今着名作家李少白的作品。

这篇文章不仅写了中华，还写了中华大地的少年。他把少年比作雪莲、乳燕、雏鹰、山丹丹……等!还把中国的大河大山、南疆北国都描绘了进去，还把水浒三国、神

话英雄以及现实社会当中的英雄全部展示出来，这也表示了李少白对中华大地的热爱

之情!

在班主任教完这篇文章之后，我深受感动，他把中华母亲所受的苦难用简洁的话

语全部诉说出来了。而且还把老一辈教小一辈的的形象描写的栩栩如生，刻画了作者

对祖国大地难忘的恩情啊!

爱国这个字眼十分的渺小，但是有多少人能够做到呢!不错，像周恩来、毛泽东、

邓小平、江泽民等很多的中国领袖人物他们的爱国精神是无人能及的。

我读完这篇课文，我自己深感愧疚，因为我作为中华少年，却沉溺在享乐之中，

置民族兴衰于脑后，所以我下定决心，要好好读书，勤奋向上，不辜负大家对中华少

年的期望!

有关中华少年读书感受例文二

《中华少年》，一首多么壮丽的诗歌!我读过以后心潮澎湃，久久难以平静。

诗的开头，中华少年从四面八方走来。无论是从巍峨峻拔的高原走来，碧波环抱

的宝岛走来，还是从苍苍茫茫的草原以及七沟八梁的黄土坡走来，我们都是中华少年!

我们心心相连，我们都是祖国的希望，我们扎根于祖国的沃土，未来无限美好。

祖国锦绣山川养育了中华少年。九曲黄河百折不饶，莽莽昆仑顶天立地，纯洁的

北国白雪，热烈的南国红棉……是它们让我们继承了中华民族的伟大精神和崇高品质。

是北宋时期绿林好汉齐聚的水浒;是东汉末年豪强纷争群雄逐鹿的三国;是造人补天的女娲;是治理洪水的大禹;是革命时代的冬子;是助人为乐的雷锋;是诗人的目光在中国的历史长河中寻觅。是祖国悠久的文化以及英雄的光芒引领启发着我们中华少年。

五月端阳赛龙舟，八月中秋望圆月，敖包会上显强悍，手捧哈达劲歌舞，是祖国特有的民族传统和民俗风情陶冶滋养了我们中华少年。

清末政府腐败无能，国家积贫积弱，使外国列强用洋枪洋炮打开了中国的大门，掀起了瓜分中国的狂潮，是南湖的航船上的第一次全国代表大会的召开，让中国共产党唤醒民众，领导全国人民推翻压在头上的“三座大山”，建立了新中国。从此，新中国走进了万象更新的新时代，我们中华少年要继承先辈的志愿，继往开来，建设更加繁荣富强的国家。

我们要焊接历史和未来，我们要相传时代的接力棒，我们立志谱写更加壮丽的诗篇!

我们是炎黄子孙，我们是龙的传人。我们的祖国有辉煌的过去，有繁荣的现在，也必将有更加璀璨的未来。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，我们要带着勇气和自信，用智慧和汗水，使出全部的力量，在祖国的每寸土地每条河流每座高山刻上“中华少年”——我们共同的名字。

有关中华少年读书感受例文三

翻开语文书，行字映入我眼帘“啊!这就是我的中华!这就是中华少年!”那是一首富有诗情画意的诗，诗中，中华少年的英姿;祖国山川的壮丽;东方文化的美丽;民族历史的苦难与中华少年的宣告一一呈现于我眼前，让我心情久久不能平静。

《中华少年》讲述了中国从落后到繁荣富贵的景象，并且赞美了中华少年热爱祖国，为国献身，建设中国和扎根于祖国的沃土，对未来美好的憧憬。

我们在圆明园里了解祖国的屈和悲愤;在长城上，看到了祖国的广大和辽阔;在丝绸道上，认识了祖国的悠久和渊博。当看到书本里那祖国那段被列强侵略的苦难时，我们义愤填膺，因为祖国在我们心中;当嫦娥二号登上月球时，我们欢呼，我们雀跃，因为祖国在我们心中;当我国第一次举办2013年上海世博会时，我们燃烧，我们沸腾，这，也是因为祖国在我们心中。

一代伟人毛泽东曾说过：“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上关复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。”同学们，让我们继

续弘扬民族精神，奋发向上，是中华民族的民族精神一代一代流传下去，发扬光大，

使我们中华民族露出青春的笑脸。

啊!这就是我的中华!这就是中华的少年!

有关中华少年读书感受例文四

今天，我们学习了《中华少年》这篇课文。晚上我沉浸在了这篇课文中，我感慨

万千，心潮腾涌，我才知道中国是一头狮子，一头从噩梦中奋起的雄狮，不再被人歧

视了。作者以新时代的中华少年的视角激情赞美祖国，抒发了作为中华少年的由衷自

豪之情，表达了中华少年建设中华的坚强决心。中华历史悠久，灿烂的文化哺育着我

们这些中华儿女，龙的传人永远心系祖国。里行间流露出对民族的自豪感。说明56个民族是一个团结和睦的在家庭。中华少年一定要继往开来，创造出更加辉煌的业绩，

让祖国的明天更加美好。多年来，我国各项事业蒸蒸日上。2003年神成功带着航天英雄杨利伟飞上了太空。五年后，“神七号”又成功之路发射，航天员现在还在太空漫游。这些成功都意味着什么呢，这就意味着中国正在不断走向富足，不断走向强大;亚洲这

条巨龙还会再次腾飞。读了这篇课文，我体会到我们身为中华儿女，龙的传人，一定

要谱写中华更璀璨的诗篇。不期望脚下处处阳关，不想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄

给予的密罐温床，不忘记“最危险时”战歌飞旋，要像冰山上的雪莲饱经霜雨打，要像

蓝天下翱翔的雏鹰，我们铭记祖国母亲的功德，更不忘记她承受的千灾百难。我从今

要好好学习、奋发图强，长大成为祖国的栋梁之材，不辜负祖国的希望。肩负起祖国

的重任，去建设祖国、发展祖国，使祖国更加繁荣富强!

有关中华少年读书感受例文五

《中华少年》是一首朗诵诗。这首诗一个突出的艺术特色就是作者多用比喻，在

意象的选择上采取了物化的方法。中华少年的英姿，祖国山川的壮丽，东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵誓言，都被作者巧妙地物化为一个个真实可

感的形象。例如，诗人以“冰山上的一朵雪莲”“海风中的一只乳燕”“揽天下翱翔的雏

鹰”“黄河边鲜嫩的山丹丹”象征中华少年的飒爽英姿，从而使中华少年的形象更加具体化。再如，诗人以“黄河纤夫拉不直问号般的身躯”“长城的古砖挡不住洋炮的弹片”来相

容中华民族所受到的苦难，这种被物化的意象更加真实可感。采用意象物化法要特别

注意被物化的事物要具有典型的象征意义，能准确地表达作者的思想情感。如，诗人

选劝方块字“”唐诗宋词“来说明祖国具有灿烂的历史文化就很具有代表性，而”阳关道“”