碳的多样性PPT课件

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3.1_碳的多样性_PPT课件1

3.1_碳的多样性_PPT课件1

Na2CO3
CO32 -+Ca2+=CaCO3
易与Ba2+、Ca2+的碱反应生成碳酸 盐沉淀和NaOH
NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
NaHCO3
HCO3-+OH -=CO32-+H2O
能与所有可溶碱反应生成碳酸盐和 水
二、化学性质
3、与盐反应
Na2CO3+CaCl2=CaCO3 +2NaCl
习 题 一
有一包白色碳酸钠粉末,如何证明里面是否混
有碳酸氢钠?如果有碳酸氢钠,如何除去?
加热,产生气体,而且气体能使澄清石灰水变混浊 则证明碳酸钠粉末中含有碳酸氢钠。 加热直到没有气体放出,碳酸氢钠就已除尽。
习 题 二
有两瓶无色溶液,分别是稀盐酸(a)和碳酸钠(b) 溶液,不用任何试剂,如何鉴别这两种溶液? a滴入b: CO32 - + H+ = HCO3 HCO3 - + H += H2O + CO2 刚开始没有气泡,随a滴入量的增加才产生气泡。 b滴入a: CO32 - + 2H += H2O + CO2 一滴入就有气泡产生
大理石
溶洞
大理石
方解石
白云石
菱锌矿
菱镁矿
菱铁矿
纳米自净玻璃
纺 织 品
肥皂
面包
灭 火 剂
制胃药
有机化合物
含碳化合物 无机化合物
活动探究
根据学过的碳酸钙的性质预测碳酸钠和碳酸氢钠的 性质
1、碳酸钠可能与哪些物质反应?
2、碳酸氢钠可能与哪些物质反应?
物 理 性 质
Na2CO3 俗 名 纯碱、苏打 Na2CO3.10H2O NaHCO3 小苏打 ——

碳的多样性PPT课件4

碳的多样性PPT课件4
[方法导引] 你已经知道了碳酸钙的化学性质,碳酸 钠和碳酸氢钠是否具有类似的化学性质呢?
1、讨论提出假设; 2、探讨实验方案; 3、实验并做好记录。
物质 与酸反 应 与NaOH 反应
与 Ca(OH)2 与CaCl 2
碳酸钠Na2CO3
碳酸氢钠NaHCO3
产生气泡 无明显现象 产生白色沉淀
产生白色沉淀

热稳定 受热难分解 性
碳酸氢钠受热分解实验装置:
2NaHCO3===Na2CO3+CO2↑+H2O

Na2CO3与NaHCO3的相互转变 ⒈ Na2CO3转变成 NaHCO3 Na2CO3+CO2+H2O = 2NaHCO3 _____________________________ ⒉ NaHCO3转变成Na2CO3 △ 2NaHCO3===Na2CO3+CO2↑+H2O ①______________________________ 2NaHCO3+NaOH = Na2CO3+H2O ②_______________________________
产生气泡既快又多 无明显现象 产生白色沉淀 无明显现象
热稳定 性
无现象
分解产生CO2
物质 与酸反 应
碳酸钠Na2CO3
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 ↑
碳酸氢钠NaHCO3
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
CO32-+2H+= CO2↑ + H2O
HCO3-+H+= CO2↑ +H2O
碳酸
碳酸盐
加热;加碱

《碳的多样性》课件3

《碳的多样性》课件3

平面六边形 相对滑动

结构,层与层之间相互作用较弱,易发
(2)金刚石 金刚石是 硬度极高 ,无色透明的晶体,每个碳原子都与其相 邻的 四个碳原子 以强的相互作用形成 (3)C60 C60是由60个碳原子构成的 分子 于球的表面,呈 是 空 的。 ,形似 足球 和 ,碳原子位
正四面体
结构。
正六边形
正五边形 排列,球内
第一节 碳的多样性
1.了解同素异形体的概念,知道碳的三种同素异形体及其性 质差别和差别的原因。 2.了解碳的氧化物的性质。 3.了解碳酸钠及碳酸氢钠的主要性质差别和差别的原因。 4.了解碳及其化合物之间的转化关系。
温 故
同素异形体 由同一种元素组成的性质不同的几种单质,如C60、石墨、金 刚石是碳的同素异形体,红磷和白磷是磷元素的同素异形 体。 (1)“同素”是指由同一种元素构成,“异形”指物质具有不 同的结构和组成。 (2)同素异形体指的是单质而不是化合物。 一定条件 (3)同素异形体可以相互转化。如C(金刚石) == ======= C(石 墨),且两者转化是化学变化。
)
思路分析:结构决定性质。由于碳原子的排列方式不同,形 成了碳元素的三种单质,它们具有各自的物理性质。
解析:金刚石、石墨、C60是碳元素的同素异形体,只是其内 部碳原子的排列方式不同,才导致它们的结构不同,进而性 质不同,与其几何外形和硬度无关。 答案:B
1996年诺贝尔化学奖授予斯莫利等三位化学家,以表 彰他们发现富勒烯(C60),开辟了化学研究的新领域。富勒烯 (C60)由于具有空心的类似足球形状的结构,也称为足球烯。 对于下列有关C60的说法中正确的是( )
60个碳原子形成 球状结构,碳原 子位于球面,呈 正六边形和正五 边形

高三化学ppt课件 碳的多样性课件

高三化学ppt课件 碳的多样性课件

答案:
(1)Na2CO3 1120 (2)NaHCO3 2240 (3)Na2CO3、NaHCO3 1792 (4)1 mol· L- 1
C
感悟 考点 透析
考向一
CO2与碱、盐的反应总结
解析:
- 检验CO 2 3 时,要特别注意排除 - 2- HCO - 3 、Cl 、SO 4 等阴离子的
1.(2014· 六安一模)下列叙述可以肯定溶 液中大量存在CO3 的是(
C
基础 知识 梳理
二、广泛存在的含碳化合物
2.二氧化碳(CO2) (1)物理性质
可溶 色、味、态: 无色无味气体 ;水溶性; 干冰 ;过多排放会造成: 温室效应 。
(2)化学性质 ①CO2具有酸性氧化物的通性。
;固态时称为:
C
基础 知识 梳理
二、广泛存在的含碳化合物
NaHCO3
C
基础 知识 梳理
纯碱 或 苏打
相对较 大
- + CO2 3 +2H ===
CO2↑+H2O
- 2+ CO2 3 +Ca
与 Ca(OH)2 反应
===CaCO3↓
- ===CaCO3↓+CO2 3 +2H2O
C
基础 知识 梳理
二、广泛存在的含碳化合物
Na2CO3
2Al3++3CO
2- 3
化学式 与 Al2(SO4)3 反应
金刚石
C60
无 色晶体、
有强折光性 硬度最大
灰黑 色固体
硬度小 非导体
良导体 电极

非导体
相似
用途
铅笔芯 、
润滑剂
钻探机 钻头 、 应用于材料科 刻刀等 学
C
基础 知识 梳理

高中化学必修碳的多样性(课时)课件

高中化学必修碳的多样性(课时)课件

实验操作
按照规定的步骤进行实验 ,注意观察和记录实验现 象。
实验结束
清洗实验器具,整理实验 台,确保实验室整洁。
安全注意事项
佩戴防护眼镜
实验过程中,务必佩戴防护眼镜以防止化学 试剂溅入眼睛。
避免直接接触化学试剂
不要让皮肤直接接触化学试剂,若不慎接触 ,应立即用大量清水冲洗。
保持实验室通风
确保实验室有良好的通风设施,以防有毒气 体聚集。
烷烃的化学性质
烷烃的化学性质相对稳定,在通常情 况下不与强酸、强碱、强氧化剂反应 。但在特定条件下,如光照或高温, 烷烃可以发生取代反应。
烯烃的性质
烯烃的物理性质
烯烃通常为气体或低沸点的液体,具有特殊的气味。其熔点和沸点随分子量的 增加而升高。
烯烃的化学性质
烯烃容易发生加成反应和聚合反应。在催化剂存在下,烯烃可以与氢气、卤素 单质等发生加成反应。
高中化学必修碳的多样性(课时)课件
目录 Contents
• 碳的多样性简介 • 碳的化合物的性质 • 碳的化合物的合成与反应 • 碳的化合物的应用 • 实验操作与安全注意事项
01
碳的多样性简介
碳元素的基本性质
原子序数为6,位于周期表第IVA族, 是元素周期表中非常重要的一员。
碳原子最外层有4个电子,既不容易 完全失去电子,也不容易得到电子, 因此常以共价键与其他原子结合。
碳是非金属元素,具有非金属的一般 性质,如电负性较强、能形成共价键 等。
碳的化合物种类
有机化合物
由碳和氢两种元素组成的化合物 ,如烷烃、烯烃、炔烃等。
无机化合物
不含碳和氢两种元素的化合物, 如二氧化碳、一氧化碳等。
碳的化合物在自然界中的存在

碳的多样性ppt14(5份打包)

碳的多样性ppt14(5份打包)

练习
1.下列叙述中,正确的是( B ) A.由碳元素的单质组成的物质一定是纯净物 B.金刚石和石墨具有相同的化学组成 C.金刚石与石墨之间的转化不属于化学变化 D.C60是新发现的一种碳的化合物
2.关于Na2CO3、NaHCO3性质的有关叙述不 正确的是C ( ) A.热稳定性:Na2CO3>NaHCO3 B.NaHCO3能与NaOH溶液反应而Na2CO3则 不能 C.Na2CO3不能转化成NaHCO3,而NaHCO3 能转化为Na2CO3 D.等物质的量的Na2CO3、NaHCO3分别与足 量的稀盐酸反应,产生CO2气体的体积: Na2CO3=NaHCO3
均无明显现象
加热
Na2CO3无现象
△ NaHCO3分解产生CO2 2NaHCO3 ===Na2CO3+CO2↑+H2O
Na2CO3不分解
实验结束时应 该先撤导管还是先 撤灯?该实验有何 作用 ?
思考讨论 Na2CO3与NaHCO3的相互转变
⒈ Na2CO3转变成 NaHCO3 Na CO +CO +H O = 2NaHCO 2 3 2 2 3 _____________________________ ⒉ NaHCO3转变成Na2CO3 △ 2NaHCO3===Na2CO3+CO2↑+H2O ①______________________________ 2NaHCO3+NaOH = Na2CO3+H2O ②_______________________________
本节收获
碳元素
含碳元素的单质
含碳元素的化合物
金刚石 石墨 C60
同 素 异 无机化合物 有机化合物 形 体 Na2CO3与NaHCO3的化学性质

碳的多样性ppt9

碳的多样性ppt9

过量的CO2通入下列溶液中,最终出现浑浊的是(
A.氯化钙溶液 B.石灰水 C.饱和亚硫酸钠溶液 D.水玻璃
)
【思路点拨】 解答本题应抓住如下关键:较强酸+较弱酸盐
―→较弱酸+较强酸盐,即较强酸能制较弱的酸。 【尝试解答】 CaCl2、Na2SO3均属比碳酸酸性强的酸的盐,不能
与H2CO3(CO2+H2O)反应生成新盐和新酸;CO2与石灰水最终生成可溶性
【名师解析】 化合物A受热分解可生成三种化合物,在中学常 见的化合物范围内,固体A可能是不稳定的酸式盐或碱式碳酸铜,又 因为A分解产生的两种化合物都能与化合物E反应产生单质G。G可能为 O2,E为Na2O2,据此可判断C、D应为H2O、CO2。再根据A、B在溶液中可
通过与F、C反应可相互转化,综合分析可确定C为CO2,D为H2O,则A为
学家致力于二氧化碳组合转化方面的技术研究,把过多的二氧化碳转
化为对人类有益的物质。如将二氧化碳和氢气以1∶4的比例混合,通 入反应器,在适当的条件下反应,可获得一种重要的能源。请完成下
列化学方程式:CO2+4H2===______+2H2O
(4)科学家研究发现,用“汽水”(一种能释放CO2的弱酸性溶液) 浇灌植物能促进植物的生长。原因是它能( ) ①加强呼吸作用 ②加强光合作用 ③改良碱性土壤、调节pH ④加强植物蒸腾作用 A.①② B.②③ C.③④ D.②③④ (5)快速、有效地减缓大气中CO2大量增加的生态学措施是( A.使用天然气等燃料 B.控制全球人口增长 C.植树造林,保护森林 D.立即减少煤和石油的燃烧 )
其目的是________。
(4)按气流方向连接各仪器。用字母表示接口的顺序: g—ab—_________________。 (5)能证明混合气中含有CO的实验依据是

化学必修一第三章第1节 碳的多样性(共20张PPT)

化学必修一第三章第1节 碳的多样性(共20张PPT)

碳“三角”
C
2、木炭燃烧
CO
CO2
【概括·整合】
碳的同素异形体和碳的化合物
碳元素
碳单质
含碳化合物
金刚石
C60
石墨
无机化合物 有机化合物
一氧化碳 二氧化碳
碳酸
碳酸盐
C
CO2
Na2CO3
NaHCO3
CO CaCO3
Ca(HCO3)2
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志

碳的多样性课件

碳的多样性课件

金刚石晶体石墨来自C60分子【目标2】认识碳的三种单质的结构,能够准确描述 同素异形体的概念,体会结构决定性质的规律。
一、多种多样的碳单质
【课前学习评价】—学习目标2
⑴ 什么是同素异形体? ⑵ 碳的三种单质的物理性质为何不同? ⑶ 下列说法正确的是( D ) A、金刚石转化为石墨不属于化学变化 B、只由碳元素组成的物质一定是纯净物 C、有单质参加或有单质生成的化学反应一定是氧化还 原反应 D、金刚石、石墨和C60性质之所以不同,是因为其单质 中碳原子的排列方式不同
基本方法:观察、实验、分类、比较 基本程序:观察物质的外观
预测物质的性质
实验和观察 解释和结论
【目标3】根据研究物质性质的基本程序和方法,探究碳 酸钠和碳酸氢钠的主要化学性质。
第一步:观察Na2CO3和NaHCO3的外观性质
Na2CO3 : 白色固体、易溶于水 NaHCO3 : 白色固体、易溶于水
OH-+HCO3-=H2O+CO32OH-+HCO3-=H2O+CO32-
Ca2++CO32-=CaCO3↓
△ 2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑
【目标3】能够说出碳酸钠和碳酸氢钠的主要化学性质,会书写相关 的化学方程式和离子方程式;并会利用两者性质的差异进行鉴别。
【课堂检测】— 学习目标3 ⑴一种无色溶液,加入稀硫酸后,有无色无味的气体 产生,将气体通入澄清石灰水,有白色沉淀产生,由 此得出结论:此溶液中一定含有CO32—,这种说法是 否正确?说出你的理由。 ⑵如何鉴别一种白色粉末是碳酸钠还是碳酸氢钠? 写出相关的化学方程式。 ⑶如何鉴别一种无色溶液是碳酸钠还是碳酸氢钠? 写出相关的化学方程式和离子方程式。

碳的多样性 PPT课件12(4份) 鲁科版

碳的多样性 PPT课件12(4份) 鲁科版

物质 碳酸钠Na2CO3
碳酸氢钠NaHCO3
与酸反 应
开始无气泡后来有气泡
立即产生气泡
与NaOH 反应
无明显现象
无明显现象
与 Ca(OH)2
与CaCl 2
产生白色沉淀
产生白色沉淀
产生白色沉淀 无明显现象
热稳定 性
无现象
分解产生CO2
物质 碳酸钠Na2CO3
碳酸氢钠NaHCO3
与酸反

CO32-+2H+= CO2↑ + H2O
不反应

2NaHCO3===Na2CO3+CO2↑+H2O
讨论:
Na2CO3与NaHCO3的相互转变 ⒈ Na2CO3转变成 NaHCO3
__N_a_2_C_O__3+_C__O_2_+_H__2O__=__2_N__a_H_C__O_3_
⒉ NaHCO3转△变成Na2CO3 ①_2_N__a_H_C__O_3_=_=_=_N__a_2C__O_3_+_C__O_2_↑_+_H_2_O_
白色固体
小苏打
水溶性
都易溶于水 但溶解度S碳酸钠>S碳酸氢

完成预习检测
B B D A
探究一:多种多样的碳单质
1、判断同素异形体的要素: (1)必须由同一元素组成 (2)必须是单质 (3)必须结构不同
2、同素异形体的物理性质不同,化学性质相似
3、你还知道哪些元素的同素异形体?
实验探究二:小组实验 碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质

8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。

《碳的多样性》课件

《碳的多样性》课件

《碳的多样性》
注意:HCO3-与H+和OH-的反应
HCO3- + H+ ====
H2O + CO2 ↑
HCO3- + OH- ====
H2O + CO32-
Na2CO3
+H2O+CO2 或少量盐酸 NaHCO3
NaOH 或
除杂:
除NaHCO3(aq)中的Na2CO3________________通__ 入CO2 除Na2CO3固体中的NaHCO3________________
3、金刚石和石墨在一定条件下可以相互转化,此转化是物理变化还是化学 变化?是否是氧化还原反应?
化学变化
非氧化还原反应
《碳的多样性》
5.同素异形体的定义
同素 异形 体
同素异形体的相互转化是化学变化
同种元 素
结构 不同
单质
性质不同
金刚石、石墨、和C60 是碳元素的同素异形体。 氧气和 O3 是氧元素的同素异形体。
加热
《碳的多样性》
学以致用
1、NaHCO3与NaOH反应吗?如何检验发生了反应? 2、检如验何反鉴应别后一溶种液固中体的物C质O是32-Na2CO3还是NaHCO3?如何鉴别一种无色溶液 是Na2CO3溶液还是NaHCO3溶液? (1)分别取少量固体加热,能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的为碳酸氢钠 (2)加入可溶性的钙盐或钡盐,生成白色沉淀的是碳酸钠溶液。
NaHCO3
HCO3-+OH-====CO32-+H2O 能与所有可溶性碱反应生成碳酸正盐和水
《碳的多样性》
NaHCO3与可溶性碱反应: (1)与NaOH溶液反应
NaHCO3+NaOH====Na2CO3+H2O HCO3- +OH-====CO32-+H2O

化学课件《碳的多样性》优秀ppt12(4份) 鲁科版

化学课件《碳的多样性》优秀ppt12(4份) 鲁科版
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。

3.1 碳的多样性 PPT课件3

3.1 碳的多样性 PPT课件3


14. CO2 + H2O + CaCO3 == Ca(HCO3)2 15. CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑+ H2O ∆ 16. Ca(HCO3)2 == CaCO3 ↓+CO2↑+H2O
1、下列各溶液中,分别通入过量的CO2气体后,有 沉淀生成的是 D A.漂白粉溶液 B.石灰水 C.CaCl2溶液 D.硅酸钠溶液 2、下列对碳的同素异形体:金刚石、石墨、和C60 的说法中,错误的是 A
其中+2价锡和+4价铅的化合物是不稳定的,+2价锡
离子有强还原性,+4价铅化合物有强氧化性。如
Sn2+比Fe2+还原性强,PbO2比Cl2氧化性强,写出
下列反应的化学方程式。
(1)FeCl3溶液滴入SnCl2溶液;
(2)PbO2遇浓盐酸。
(1)2 FeCl3+SnCl2=2 FeCl2+ SnCl4
第3章
自然界中的元素
碳的多样性
第1节Biblioteka 一、多种多样的碳单质金刚石
无色透明、 坚硬的晶体
由同一种元素组成的性 质不同的单质,叫做该 元素的同素异形体。
石墨
深灰色、质软、不透 明、导电的片状固体
C60
灰黑色固体
金刚石
金刚石是一种具有空间网状结构的原子晶体,在晶体中, 每个碳原都被相邻的4个碳原子包围,处于4个碳原子的中心, 以共价键与4个碳原子结合。成为正四面体结构,这些正四面体 向空间发展,构成彼此联结的立体网状结构。金刚石的熔点 (>3550℃)和沸点(4827℃)都很高,硬度很大。
D 2 HCO3-+Ba2+ +2OH- =BaCO3+2H2O+ CO32-

《碳的多样性》ppt

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1.碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应的性 质比较
操作注意事项: 将等质量的碳酸钠和碳酸氢钠固体同时倒入 等体积等浓度的足量的盐酸中,观察现象。
碳酸钠、碳酸氢钠 与盐酸的反应
2.碳酸钠、碳酸氢钠与盐(及 碱)反应的性质比较
3.碳酸钠与碳酸氢钠稳定性比较
碳酸钠与碳酸氢钠稳定性 比较
物质 与盐酸 反应 与CO2 反应 与NaOH 反应 与 Ca(OH)2
关于同素异形体的讨论
1.组成元素相同的物质一定是同素异形
体吗?
判断同素异形体的要素:(1)必须由同一元 素组成(2)必须是单质(3)必须结构不同
2.金刚石和石墨之间的转化是物理变化
还是化学变化?有单质参加或生成的反 应一定是氧化还原反应吗?
二、广泛存在的含碳化合物
1、种类繁多的含碳化合物
2.如何除去Na2CO3溶液中少量的NaHCO3? 加适量NaOH溶液; 3.如何除去NaHCO3溶液中少量的Na2CO3? 通入足量CO2
概 括
*


碳的多 样性
碳单质的 多样性
金刚石、石 墨、C60 碳酸钠、碳 酸氢钠的性 质及转化
碳的化合物 的多样性
但溶解度S碳酸钠>S碳酸氢钠
碳酸氢钠可用作发酵粉,他们的水溶 液呈碱性,可用作食用碱。
(2)碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质
[方法导引] 你已经知道了碳酸钙的化学性质, 碳酸钠和碳酸氢钠是否具有类似的化学性质呢? 根据碳酸钠和碳酸氢钠的用途,还可以预测出 他们的什么性质?
1、讨论提出假设 2、探讨实验方案源自 3、实验并做好记录。碳酸盐 向溶液中 通CO2
加热;加碱
碳酸氢盐
讨论:碳酸钠与碳酸氢钠均为白色固体,
其水溶液均无色,如何鉴别Na2CO3与NaHC 1、若为固体:

碳的多样性PPT教学课件

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练习写出相关反应的离子反应方程式
交流 * 研 讨
1、N如aH何C鉴O3别?一种白色固体粉末是Na2CO3还是 2、碳酸盐和碳酸氢盐之间如何转化?
3、Na2CO3 和 NaHCO3化学性质不同的原因是什么?
碳酸盐
碳酸
碳酸氢盐
加热或加碱
三、碳及其化合物间的转化
1、自然界中碳及其化合物间的转化 ➢ 阅读P63-65 自然界中碳及其化合物间的转化
干 冰 晶 体 结 构
非晶态又称玻璃态
玻璃结构示意图
B M
O
Si
晶体的原子呈周期性排列 非晶体的原子不呈周期性排列
宏观晶体的形貌
立方
1.从外形看,晶体与非晶体有何不同? 2.构成晶体的微粒在空间的排列有何特点?
晶体与非晶体比较
自范性
微观结构
晶体 有(能自发呈现多面 粒子在三维空间呈
体外形)
水晶石
3.晶体形成的途径
➢熔融态物质凝固. ➢气态物质冷却不经液态直接凝固(凝
华). ➢溶质从溶液中析出.
➢1.石墨(C)和蓝宝石(Al2O3·SiO2)是常见的 晶体,其中石墨的结构呈层状,在与层垂直方 向的导电率为与层平行方向上导电率的 1/10000;蓝宝石在不同方向上的硬度是不 同的.
周期性有序排列
非晶 没有(不能自发呈现 粒子排列相对无序 体 多面体外形)
说明:
(1)晶体自范性的本质:是晶体中粒 子微观空间里呈现周期性的有序 排列的宏观表象。
在一定条件下晶体能自动地呈现具 有一定对称性的多面体的外形 (晶体的形貌)。
非晶体不能呈现多面体的外形。
(2)晶体自范性的条件之一:生长速 率适当。
4、在生产和生活中还有哪些碳及其化合物间转 化的实例?
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CuO),所发生反应的化学方程式是CuO+H2 △ H2O+Cu,
CuO+CO △ CO2+Cu
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1. (2007·全国)水蒸气通过灼热的焦炭后,流出气体的主要成分是 CO和H2,还有CO2和水蒸气等。请用下图中提供的仪器,选择必 要的试剂,设计一个实验,证明上述混合气中有CO和H2。(加热装 置和导管等在图中略去)
【解析】让CO、H2通过灼热氧化铜,氧化铜被还原, 同 时 产 生 CO2 和 H2O,再用石灰水和无水硫酸铜分别检 验它们,从而得出结论。但是流出的气体中含有CO2 和 H2O会干扰检验,因此必须先把它们除去。由于气体通 过溶液后又会混有水蒸气,因此本实验中必须先检验反 应生成的水蒸气,后检验生成的二氧化碳。
C+H2O=CO+H2 (制取水煤气) 5
如何除去下列气体中的杂质?

(1)CO(CO2)
通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶
一 (2)CO2(CO) 试? 通过盛放灼热氧化铜的硬质玻璃管
(3)CO2(SO2)
通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气瓶
(4)CO2(HCl)
通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气瓶 6
走进1.高(考2007·全国)水蒸气通过灼热的焦炭后,流出气体的主要成分是
c. CO2+CH4
△ 催化剂
CH3COOH

d. 2CO2+6H2 催化剂 CH2 CH2 +4H2O
以上反应中,最节△ 能的是
,原子利用率最高
的是
c

a
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【例2】 “温室效应”是全球关注的环境问题之一。CO2是 目前大气中含量最高的一种温室气体。因此,控制和治理 CO2是解决温室效应的有效途径。
③当镍粉用量从1 mmol增加到10 mmol,反应速率的变化情况是 。(填字母e ) a.反应Ⅰ的速率增加,反应Ⅱ的速率不变 b.反应Ⅰ的速率不变,反应Ⅱ的速率增加 c.反应Ⅰ、Ⅱ的速率均不变 d.反应Ⅰ、Ⅱ的速率均增加,且反应Ⅰ的速率增加得快 e.反应Ⅰ、Ⅱ的速率均增加,且反应Ⅱ的速率增加得快 f.反应Ⅰ的速率减小,反应Ⅱ的速率增加
(3)文献报道某课题组利用CO2催化氢化制甲烷的研 究过程如下:
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化学与生活
反 应 结 束 后 , 气 体图 酸中越中检少可,测知生,到成N的Ci粉氢H越气4多也和,越H最少2后,,剩说余滤明甲液 中 检 测 到 H、CHO2的OH产,量固和体镍中粉检用N用 的测i粉量量 量到是从 越的两镍来1 关m个越粉m反多系o和应,l增如的表F加催明e下到3化催O1图剂0化4m。剂所。m当对示o镍反Cl,甲粉(应H仅烷4 改、变H镍CO粉O用H 量,其他条件不变):Ⅱ更加有效
金刚石(原子晶体) 石墨(混合型晶体) C60 (分子晶体)
3
考考你
科学家研制得到一种新的分子,它具有空心的类 似足球状结构,分子式为C60,下列关于C60分子的 说法正确的是( B ) A.C60是一种新型的化合物 B.C60和石墨、金刚石等都是碳的同素异形体 C.C60是灰黑色固体,物理性质与金刚石很相似 D.C60的相对分子质量是720g·mol-1
CO和H2,还有CO2和水蒸气等。请用下图中提供的仪器,选择必 要的试剂,设计一个实验,证明上述混合气中有CO和H2。(加热 装置和导管等在图中略去)
回答下列问题:
(1)盛浓H2SO4的装置用途是 除去H2O气 ,盛NaOH 溶液的装置用途是 除去CO2 。
(2)仪器B中需加入试剂的名称(或化学式)是氧化铜(或
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生产和生活中碳及其化合物间的转化
冬天烧炭的取暖炉中在炉底、炉中和火焰上
方分别发生了哪些化学反应?写出有关的化 学方程式。
放在炭火炉上的水壶中的水沸腾而溢出时火焰不但
没灭反而更旺的原因是什么?
C+O2=点燃CO2
(炉底)
CO2+C=高温2CO
(炉中)
2CO+O2点=燃 2CO2 (火焰上方) 高温
abcd
(1)下列措施中,有利于降低大气中CO2浓度的有:

(填字母)
a.减少化石燃料的使用
b.植树造林,增大植被面积
c.采用节能技术
d.利用太阳能、风能
植物能吸收二氧化碳,减少化石燃
料的使用、采用节能技术、利用太
阳能、风能都能减少化石燃料使用,
减少二氧化碳的产生。
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化学与生活
【例2】 “温室效应”是全球关注的环境问题之一。CO2是
回答下列问题:(3)仪器C中需加入试剂的名称(或化学式)无是水硫酸铜 (CuSO4) ,其目的是验证 水蒸气
(4)按气流方向连接各仪器,用字母表示接口的连接顺序:g-ab-kjhi-cd(或dc)-fe-lm (5)能证明混合气中含有CO, H2的实验依据分别是-----------------
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高考回放
目前大气中含量最高的一种温室气体。因此,控制和治理
(2C)将OC2是O2解转决化温成室有效机应物的可有有效效途实径现。碳循环。CO2转化成 有机物的例子很多,如:
a. 6CO2+6H2O b. CO2+3H2
光合作用
C6H12O6+6不能O;需2反要应加物热所的有反原应子即全最部节
催化剂 CH3OH+H2O进用入率目 最标 高产物时,原子利
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自然界中碳及其化合物的转化
大 气 中 的 CO2

合呼 作吸

用作


吸 收
风 化

草原
化石



森林
燃料


生物遗体
转 移


பைடு நூலகம்天然气
石油
海底

岩石

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化学与生活
【例2】 “温室效应”是全球关注的环境问题之一。CO2 是目前大气中含量最高的一种温室气体。因此,控制和
治理CO2是解决温室效应的有效途径。
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研究人员根据实验结果得出结论:HCOOH是CO2转化 为CH4的中间体,即:CO2 Ⅰ HCOOH Ⅱ CH4
①写出产生H2的3F反e+4应H2方O 程300式℃ Fe3O4+2H2
②由图可知,镍粉是
c
。(填字母)
a.反应Ⅰ的催化剂
b.反应Ⅱ的催化剂
c.反应Ⅰ、Ⅱ的催化剂
d.不是催化剂
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研究人员根据实验结果得出结论:HCOOH是CO2转化为CH4的 中间体,即:CO2 Ⅰ HCOOH Ⅱ CH4
碳的多样性
碳及其化合物间的转化
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复习目标:
1、了解碳元素的单质及某些氧化 物、碳酸盐、碳酸氢盐的性质
2、了解碳及其化合物间的转化
3、了解碳的氧化物对大气污染及 其防治,增强环保意识
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一、碳的同素异形体: 同素异形体的概念:
同种元素组成的性质不同的几种单质,叫 做该元素的同素异形体
想一想? 你知道的碳有哪些同素异形体?它 们属于什么晶体?
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