精美PPT模板-漂亮贝壳
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幼师贝壳ppt课件
THANKS
家长反馈
许多家长对幼师贝壳的PPT课件 给予了高度评价，认为这些课件 有助于提高孩子的学习兴趣和效
果。
评价内容
家长们称赞幼师贝壳的PPT课件 内容丰富、生动有趣，能够很好
地吸引孩子的注意力。
效果体现
家长们表示，通过这些课件，孩 子们在幼儿园的学习变得更加愉
快和高效。
成功案例三：教师使用心得体会
教师反馈
专业的教育团队
ห้องสมุดไป่ตู้
幼师贝壳ppt课件拥有一支专业的教 育团队，他们具备丰富的教育经验和 专业知识。
教师可以通过与专业团队的合作和交 流，不断提升自身的教育水平和专业 素养，为幼儿提供更优质的教育服务 。
这个团队致力于研究幼儿教育的发展 趋势和幼儿身心发展特点，不断优化 和更新课件内容。
03
幼师贝壳的应用场景
更具针对性和实效性。
安全可靠的教育环境
幼师贝壳ppt课件注重保护幼儿的安全和隐私，建立了严格的信息安全管理制度和数 据加密措施。
在使用课件过程中，严格控制信息的收集、存储、使用和共享，确保幼儿个人信息 的安全。
同时，课件还提供了安全可靠的教育环境，避免不良信息和恶意软件的干扰，保障 幼儿在安全的环境中接受教育。
价值观
公司坚持“客户至上、诚信经营”的价值观，努力成为幼儿园信息化领域的领 导者。
02
幼师贝壳的优势
丰富的教育资源
幼师贝壳ppt课件拥有海量的教育资源，涵盖 了幼儿园各个领域和年龄段，为教师提供全 面的教学素材和课程方案。
这些资源包括主题教案、课件、视频、音频 、图片等多样化形式，满足教师在不同教学 活动中的需求。
教育模式的变革
01
02
家长反馈
许多家长对幼师贝壳的PPT课件 给予了高度评价，认为这些课件 有助于提高孩子的学习兴趣和效
果。
评价内容
家长们称赞幼师贝壳的PPT课件 内容丰富、生动有趣，能够很好
地吸引孩子的注意力。
效果体现
家长们表示，通过这些课件，孩 子们在幼儿园的学习变得更加愉
快和高效。
成功案例三：教师使用心得体会
教师反馈
专业的教育团队
ห้องสมุดไป่ตู้
幼师贝壳ppt课件拥有一支专业的教 育团队，他们具备丰富的教育经验和 专业知识。
教师可以通过与专业团队的合作和交 流，不断提升自身的教育水平和专业 素养，为幼儿提供更优质的教育服务 。
这个团队致力于研究幼儿教育的发展 趋势和幼儿身心发展特点，不断优化 和更新课件内容。
03
幼师贝壳的应用场景
更具针对性和实效性。
安全可靠的教育环境
幼师贝壳ppt课件注重保护幼儿的安全和隐私，建立了严格的信息安全管理制度和数 据加密措施。
在使用课件过程中，严格控制信息的收集、存储、使用和共享，确保幼儿个人信息 的安全。
同时，课件还提供了安全可靠的教育环境，避免不良信息和恶意软件的干扰，保障 幼儿在安全的环境中接受教育。
价值观
公司坚持“客户至上、诚信经营”的价值观，努力成为幼儿园信息化领域的领 导者。
02
幼师贝壳的优势
丰富的教育资源
幼师贝壳ppt课件拥有海量的教育资源，涵盖 了幼儿园各个领域和年龄段，为教师提供全 面的教学素材和课程方案。
这些资源包括主题教案、课件、视频、音频 、图片等多样化形式，满足教师在不同教学 活动中的需求。
教育模式的变革
01
02
(语文A版)二年级语文上册 拾贝壳精品PPT教学课件
2020/12/6
17
说话练习：
回到家，你会如何向大家介绍这些 美丽的贝壳呢？
2020/12/6
18
拓展：说一说 用几句话介绍一种自己喜欢的贝壳。
这个贝壳 像(
2020/12/6
)。（
）
19
啊，________，像_____， 真_____啊！说不定________！
2020/12/6
20
这个贝壳 像(
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/6
1
2020/12/6
2
拾贝壳
退潮了！退潮了！ 我们一大群孩子喊着，笑着， 跑着，跳着，来到海边。
2020/12/6
3
2020/12/6
外壳 硬壳
壶
4
2020/12/6
退潮了，一大群孩
子（
）在海滩
什么心情
边拾到了（
）贝
壳。
什么样子的
5
拾摸 挤拣 呢 喇叭
特瞧 离
2020/12/6
拾贝壳彩 腰
扇逗帕摸
读生字组词
拾贝壳彩腰
扇逗帕摸
2020/12/6
24
拓展：选词填空
拾摆挤摸
(1)我们把贝壳都( 摆)在桌上，大家用手 ( )着摸五彩的贝壳。 (2)贝壳( 挤)在一起晒太阳。 (3)我们在海边( 拾)贝壳。
2020/12/6
25
感谢你的阅览
Thank you for reading
6
贝壳
生字新词
hào
吹号
二年级识字3.《“贝”的故事》课件ppt
字词乐园—会认字
赔
这些字 你认识吗？ 快来读一读。 追气球啦！
字词乐园—会认字
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
漂亮——好看 珍贵——宝贵 损坏——破坏
反义词
漂亮——丑陋 珍贵——廉价
损坏——保护
多音字 piào（漂亮）
漂
piāo（漂着）
水面上漂（ piāo ）着一只漂（ pià o）亮的小纸船。
钱币
好句： 古时候，人们觉得贝壳很漂 亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品 戴在身上。
课堂小结
通过朗读，我们知道了“贝”是一
种生活在水里的、用贝壳保护自己的生物；
甲骨文中的“贝”字是贝类张开两扇壳的 样子；贝壳曾被古人当作钱币；带有贝字
旁的字的意思大多与钱财有关。
板书设计
甲骨文的 “贝”像贝 类张开两扇 壳 古人把贝壳当 作钱币 带有贝字旁的字意思大多与钱财有关
生活在水中的动物
“贝” 的故事
拓展延伸
描写贝壳的词语
五彩斑斓 五彩缤纷
五光十色 五颜六色
拓展延伸
描写贝壳的诗歌
大江东去、源远流长、春江水暖
你只是大海音谱上的
一个音符 我知道 你跳跃了很久很久 当你的棱角
被海水磨光
你不得不抚摸沙滩。
课堂作业
1.照样子组词。
贝（宝贝）（分贝） 壳（ 贝壳）（ 蛋壳） 钱（ 金钱）（ 钱财） 关（ 有关）（ 关于）
朗读指导
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍 贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
重读“漂亮、珍贵”， 读出喜爱之情。
重难点点拨
甲骨文中的“贝”是什么样子的？
部编版三年级语文上册第六单元《富饶的西沙群岛》PPT模板
全身披甲 祖祖辈辈
qi 栖息
栖
xi 两栖动物
hua 划分
划
hua 划过来
03
课文解读
珊瑚
海底的岩石上有各种颜色的珊瑚，有的像盛开的花朵，有的像美丽的鹿角。
生长地点 颜色多
形状多
海参
海参到处都是，海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼
一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。有的身上 长着彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的 浑身长满刺儿，鼓起气来，像皮球一样圆。各种 各样的鱼，多得数也数不清。正像人们说的那样， 西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。
04
延伸拓展
西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝 的，淡青的，深绿的，淡绿的，杏黄的，一块块 一条条地交错着，五光十色，异常美丽。因为海 底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅， 从海面看色彩也就不同了。
海滩上有许多美丽的贝壳，颜色不一，形状多样，真是千奇百怪，无所不有。
授课老师:XXX
说一说：
西沙群岛海底的物产可丰富啦！海底的岩石上有( 各种颜色的珊瑚 )，有的 ( 像盛开的花朵)，有的( 像美丽的鹿角)。海参到处都是，在海底( 懒洋洋地蠕动 )。大 龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子( 挺威武 )。一群群的鱼在珊瑚丛中 ( 穿来穿去 )。有的( 身上长着彩色的条纹 )；有的(头上长着一簇红缨)；有的 ( 浑身长满刺儿 )，鼓起气来，( 像皮球一样圆 )。各种各样的鱼，多得 ( 数也数不清 )。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，( 一半是水 )， ( 一半是鱼 )。
部编版三年级语文上册课件
第六单元•第18课 授课老师:XXX
目目录录
CONTENTS
qi 栖息
栖
xi 两栖动物
hua 划分
划
hua 划过来
03
课文解读
珊瑚
海底的岩石上有各种颜色的珊瑚，有的像盛开的花朵，有的像美丽的鹿角。
生长地点 颜色多
形状多
海参
海参到处都是，海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼
一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。有的身上 长着彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的 浑身长满刺儿，鼓起气来，像皮球一样圆。各种 各样的鱼，多得数也数不清。正像人们说的那样， 西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。
04
延伸拓展
西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝 的，淡青的，深绿的，淡绿的，杏黄的，一块块 一条条地交错着，五光十色，异常美丽。因为海 底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅， 从海面看色彩也就不同了。
海滩上有许多美丽的贝壳，颜色不一，形状多样，真是千奇百怪，无所不有。
授课老师:XXX
说一说：
西沙群岛海底的物产可丰富啦！海底的岩石上有( 各种颜色的珊瑚 )，有的 ( 像盛开的花朵)，有的( 像美丽的鹿角)。海参到处都是，在海底( 懒洋洋地蠕动 )。大 龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子( 挺威武 )。一群群的鱼在珊瑚丛中 ( 穿来穿去 )。有的( 身上长着彩色的条纹 )；有的(头上长着一簇红缨)；有的 ( 浑身长满刺儿 )，鼓起气来，( 像皮球一样圆 )。各种各样的鱼，多得 ( 数也数不清 )。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，( 一半是水 )， ( 一半是鱼 )。
部编版三年级语文上册课件
第六单元•第18课 授课老师:XXX
目目录录
CONTENTS
幼师贝壳安全标志课件
幼师贝壳安全标志课件幼儿安全教育是幼儿园教学中的一项重要内容，而安全标志作为一种视觉传达手段，可以帮助幼儿辨认危险区域以及正确使用相关设施，提升幼儿的安全意识和自我保护能力。
本文将介绍一套专为幼儿设计的贝壳安全标志课件，帮助幼师们在课堂上生动形象地教授安全知识。
1. 课件简介贝壳安全标志课件是一套由专业教育机构设计的幼儿安全教育工具，以可爱的贝壳形象和简单易懂的图标为主要元素，内容包括交通安全、火灾安全、电器安全、食品安全等多个方面。
该课件适合幼儿园中班和大班的幼儿，通过生动有趣的动画、配乐和互动设计，引导幼儿正确理解和运用各种安全标志。
2. 交通安全篇交通安全是幼儿安全教育的重要内容之一。
在该篇中，课件以贝壳形象为背景，通过丰富多彩的动画和图片展示，引导幼儿了解并熟悉常见的交通安全标志，如禁止停车、行人过街、禁止左转等。
同时，结合实际生活场景，提供案例分析和幼儿参与活动，增强幼儿的交通安全意识。
3. 火灾安全篇火灾安全是幼儿园安全教育中的重点内容之一。
该篇课件通过绘本、手偶剧等形式，向幼儿传授火灾安全知识。
其中，课件突出火灾的危险性，配合图标、动画展示火灾逃生标志和火警报警器的使用方法，培养幼儿的逃生自救能力。
4. 电器安全篇电器安全意识的培养是为了让幼儿在使用电器时能够正确理解和运用各种安全标志。
该篇课件通过幼儿喜爱的贝壳形象和生动画面，向幼儿传达电器安全知识。
课件以常见的电器设备为背景，提示幼儿正确插拔电源、安装电器等操作，引导幼儿理解电器标志及其寓意。
5. 食品安全篇食品安全是幼儿健康成长的关键环节之一。
该篇课件通过形象、易懂的贝壳图标和互动操作，向幼儿传授食品安全知识。
课件以食品标志为主题，引导幼儿了解并掌握食品安全标志的意义，学习正确挑选食品、合理保存食品等相关操作。
通过以上几个篇章的介绍，这套幼师贝壳安全标志课件充分考虑到幼儿的认知特点和学习习惯，以生动活泼的方式呈现安全标志的内容，更加贴近幼儿的实际需求。
新人教版语文七年级上册：贝壳_席慕容(共10张ppt)
课文结构分析
♪请默读课文，说一说你获得了哪
些启示？
♪《贝壳》启示我们应该好好的面对
生命，创造它，是自己有限的生命像 贝壳一样，令人珍惜，令人惊叹。
比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的 时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也 应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精 致,更仔细,更加一丝不苟呢? 作者比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的 生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要 长一点，空间要多一点。 同时也告诉我们，要力所能及地把事情做得更 精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力 而感动。
写作特色分析
①以小见大 善于选取生活中最细微的事物。 ②借物抒情 通过贝壳来抒发作者的情感。 ③类比 把人和贝壳进行比较，表达感情。 ④联想 想贝壳，想自己，想未来。
短
课 题 相同之处
1、都是由 一件小事引 发对生命的 感悟。 2、对于生 命的理解都 非常积极、 认真。 3、两片都 是借物抒情 的文章。
《贝壳》
小结
• 作者从夏天聒噪的蝉、海边小小的贝壳 这些细小事物中，感悟出深刻的道理， 引起我们对生命意义的追问和思索：生 命究竟是为什么而存在？ • 生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能 让生命变得更有意义？通过学习这两篇 短文，我们会高声回答：不管生命如何 短暂，必须要好好地活着。
新人教版2019学年语文七年级上册：
多 姿 多 彩 的 贝 壳
席慕容（1943年－），蒙古族，全名穆伦· 席连勃， 生于重庆，台湾师范大学艺术系及比利时布鲁塞尔皇家艺 术学院毕业。她是台湾知名画家,更是著名散文家与诗人。 著有诗集《七里香》《无怨的青春》《时光九篇》等等。 她的作品浸润着东方古老的哲学，透露出一种人生无常的 苍凉韵味。生命、时光、乡愁是她作品内在的主题。 《贝壳》选自《幻想——席慕容散文欣赏》，本文是 作者由眼前的贝壳引发的对生命的感悟之作。
部编版ppt-《“贝”的故事》完美课件3
课文解读
“贝”字的演化规律
一些生活在水里的动物,用贝壳保护 自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画 的就是贝类的两扇壳张开的样子。
二 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件-识 “贝字3”的“故贝事”-的精故品事教（学人PP教T1部标编准版课）件(推共荐29 张PPT)
古时候，人们觉得贝壳很漂
货=化+贝
二 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件-识 “贝字3”的“故贝事”-的精故品事教（学人PP教T1部标编准版课）件(推共荐29 张PPT)
课后习题
讲一讲“贝”的故事
人们觉得贝壳漂亮把它
坏可以随身携带，于是
二 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件-识 “贝字3”的“故贝事”-的精故品事教（学人PP教T1部标编准版课）件(推共荐29 张PPT)
多音字
漂
piào 漂亮 piāo 漂浮
二年级下册语文课件-识字3 “贝”的故事（人教部编版）(共29 张PPT)
二年级下册语文课件-识字3 “贝”的故事（人教部编版）(共29 张PPT)
我会写
bèi
结构
独体结构
组词
造句
二年级下册语文课件-识字3 “贝”的故事（人教部编版）(共29 张PPT)
贝壳 宝贝 扇贝 沙滩上有许多漂亮的贝壳。
，而且贝壳不易损 。
二 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件-识 “贝字3”的“故贝事”-的精故品事教（学人PP教T1部标编准版课）件(推共荐29 张PPT)
读一读，记一记
珍贵 珍惜 财富 财产 购买 采购
二 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件-识 “贝字3”的“故贝事”-的精故品事教（学人PP教T1部标编准版课）件(推共荐29 张PPT)
珍珠贝的养殖.ppt
4. 胚胎发育
第二节 珍珠
一、珍珠的定义 珍珠是由珍珠贝或其他一些贝类外
套膜的一部分细胞分泌的珍珠质包裹着 一个核心累积而成的，为圆形或其他形 状。
二、珍珠的性质
与贝壳珍珠层成分相似。主要由 碳酸钙和壳角蛋白组成。
珍珠层——霞石结晶 棱柱层——方解石结晶
人工珍珠的碳酸钙比天然珠的多， 但缺少碳酸镁。
3. 幼虫和池内幼苗的培育
• 幼虫培育：D型幼虫→开始附着 • 幼苗培育：刚附着幼虫→2mm出池苗
步骤
(1)浸泡清池 新池：海水或淡水浸泡3次，10天/次 旧池：清理杂质、附着生物、足丝等 (2)充水 充入育苗池1/3容量的水
(3)幼虫投放 密度：2个/ml左右 直接投放或先放养单胞藻1~2天后投放
三、珍珠的成因
• 内因说 • 外因说 • 珍珠质分泌组织畸形增殖说
珍珠是由于母贝的外套膜细胞因上述 某一原因陷入结缔组织中，围绕着一个异 物形成珍珠囊，并分泌珍珠质而形成的。
四、人工培育珍珠的原理及珍珠形成过程
用人为的方法将外套膜切成小片，移 植到另一个珍珠贝的组织中。使其形成珍 珠囊分泌珍珠质而产生珍珠。
(6)采苗器及投放 网状和片状采苗器同时使用，网状采
苗器铺底和池周围，中间吊片状采苗器。
(7)分批采苗，分池疏苗
第四节 合浦珠母贝的养成
一. 场地的选择 风浪较小，饵料丰富，水深在2米以上
，比重1.015以上，冬季水温12℃以上，夏 季31℃以下。
二. 养殖设施 1、竹筏 2、延绳筏 3、栅架
延绳筏
四、成贝的养殖
自贝苗养成大贝需在海上吊养1.5~2年 1、养殖方法 以笼养为主，单圈网笼和多圈网笼吊养。
2、养成期间的管理工作
• 调整养殖水层 • 调整养殖密度 • 清贝 • 防灾、 防淡、防寒、防台风
第二节 珍珠
一、珍珠的定义 珍珠是由珍珠贝或其他一些贝类外
套膜的一部分细胞分泌的珍珠质包裹着 一个核心累积而成的，为圆形或其他形 状。
二、珍珠的性质
与贝壳珍珠层成分相似。主要由 碳酸钙和壳角蛋白组成。
珍珠层——霞石结晶 棱柱层——方解石结晶
人工珍珠的碳酸钙比天然珠的多， 但缺少碳酸镁。
3. 幼虫和池内幼苗的培育
• 幼虫培育：D型幼虫→开始附着 • 幼苗培育：刚附着幼虫→2mm出池苗
步骤
(1)浸泡清池 新池：海水或淡水浸泡3次，10天/次 旧池：清理杂质、附着生物、足丝等 (2)充水 充入育苗池1/3容量的水
(3)幼虫投放 密度：2个/ml左右 直接投放或先放养单胞藻1~2天后投放
三、珍珠的成因
• 内因说 • 外因说 • 珍珠质分泌组织畸形增殖说
珍珠是由于母贝的外套膜细胞因上述 某一原因陷入结缔组织中，围绕着一个异 物形成珍珠囊，并分泌珍珠质而形成的。
四、人工培育珍珠的原理及珍珠形成过程
用人为的方法将外套膜切成小片，移 植到另一个珍珠贝的组织中。使其形成珍 珠囊分泌珍珠质而产生珍珠。
(6)采苗器及投放 网状和片状采苗器同时使用，网状采
苗器铺底和池周围，中间吊片状采苗器。
(7)分批采苗，分池疏苗
第四节 合浦珠母贝的养成
一. 场地的选择 风浪较小，饵料丰富，水深在2米以上
，比重1.015以上，冬季水温12℃以上，夏 季31℃以下。
二. 养殖设施 1、竹筏 2、延绳筏 3、栅架
延绳筏
四、成贝的养殖
自贝苗养成大贝需在海上吊养1.5~2年 1、养殖方法 以笼养为主，单圈网笼和多圈网笼吊养。
2、养成期间的管理工作
• 调整养殖水层 • 调整养殖密度 • 清贝 • 防灾、 防淡、防寒、防台风
2024版《贝壳》ppt课件
特点
贝壳的主要成分为95%的碳酸钙和少量的壳质素， 具有坚硬、脆的特性，同时也是层状结构，表面常 有美丽的色泽和花纹。
贝壳种类与分布
种类
全世界贝类约有12万种之多，如鲍 鱼、蚌、贻贝、海螺、乌贼等。
分布
贝壳广泛分布于海洋、湖泊、河流 等水域中，不同种类的贝壳有其特 定的生态环境和地理分布。
贝壳形态与结构
中的海神波塞冬手持的三叉戟上就镶嵌着贝壳。
贝壳工艺品制作与欣赏
工艺品制作
贝壳可以经过切割、打磨、拼接 等工艺制作成各种精美的工艺品，
如贝壳画、贝壳首饰、贝壳雕塑 等。
独特美感
贝壳的天然纹理和色彩给工艺品带 来了独特的美感，每一件贝壳工艺 品都是独一无二的。
收藏价值
一些稀有和精美的贝壳工艺品具有 很高的收藏价值，是艺术品收藏家 们的珍爱之物。
环保意识提高促进保护 人们环保意识的提高将促进贝壳资源的保护和可持续利用。
多元化利用拓展市场 贝壳资源的多元化利用将为其开拓更广阔的市场空间和发 展前景。
THANKS
感谢观看
地质意义
贝壳化石是研究古生物、古环境、古气候等方面的重要材料， 对于了解地球历史演化和生物演化具有重要意义。
贝壳矿产资源与评价
贝壳矿产资源
贝壳中含有丰富的碳酸钙等矿物成分， 可以作为矿产资源进行开发利用，如 制造水泥、石灰等建筑材料。
资源评价
对于贝壳矿产资源的评价，需要考虑 其储量、品位、开采条件等多方面因 素，以确定其经济价值和开发前景。
挖掘贝壳在文化艺术领域的价值，如制作贝 壳画、贝壳雕塑等艺术品，传承和弘扬海洋 文化。
06
贝壳资源保护与可持续利用
Chapter
贝壳资源现状与挑战
卡通海洋动物贝壳PPT模板
标题文字内容
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于 繁琐，注意版面美观度。
E
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C
赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意
板面美观度。
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意 A 赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意
度。
添加标题
请在此处添加具体内 容，文字尽量言简意 赅，简单说明即可， 不必过于繁琐，注意 版面美观度。
请在此处添加具体内 容，文字尽量言简意 赅，简单说明即可， 不必过于繁琐，注意 版面美观度。
03
标题文字内容
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于 繁琐，注意版面美观度。
请在此处添加具体内容，文字尽量言 简意赅，简单说明即可，不必过于繁 琐，注意版面美观度。
添加标题
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添加标题
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04
标题文字内容
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于 繁琐，注意版面美观度。
04
标题文字内容
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于 繁琐，注意版面美观度。
标题文 字内容
01
标题文字内容
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于 繁琐，注意版面美观度。
请在此处添加具体内容，文字尽量言简 意赅，简单说明即可，不必过于繁琐， 注意板面美观度。
《贝壳》的教学课件
2. “是不是也应该用我的能力来把我所能做到 的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟 呢？”体现了作者怎样的思想情感？ 此句与上一句“上苍给它制作出来的居所却有 多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了 自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限， 但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多 一点，以表达一种的激的心情：要力所能及地把 事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执 著、努力而感动。 因为爱美，所以她加倍珍惜生命；或者因为 热爱生命，她加倍喜欢美。在作者的心中和笔下， 这生活中的美和生命的感激是紧密相连的，所以 她才会想到要把自己能做到的事情做得更精致、 仔细、一丝不苟。
•
贝壳
容席慕
.作者与短文简介
1.容席慕，著名诗人、散文家、 画家。一位来自察哈尔盟明安旗 的蒙古姑娘，是蒙古族王族之后， 外婆是王族公主，后随家落居台 湾。她于一九八一年出版第一本 新诗集《七里香》，在台湾刮起 一阵旋风，其销售成绩也十分惊 人。一九八二年，她出版了第一 本散文集《成长的痕迹》，表现 她另一种创作的形式，延续新诗 温柔淡泊的风格。 2.短文选自《幻思——席慕蓉散 文欣赏》。
《贝壳》 在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。 贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹 中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观 察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈 的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来 做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术 品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！
在海边捡起这一贝壳的时候，里面曾经居 住的小小的柔软的肉体早已死去，在阳光、沙 粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命留下来的痕 • 迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂 和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生 命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多 仔细、多么的一丝不苟啊！ 比起贝壳的生命来，我在这世间能停留的时间 和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应 该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精 致、更仔细、更加地一丝不苟呢？
《贝壳》课件
品读，讨论： 1、这是一个什么样的贝壳？那贝壳的生 命又有什么特点呢？（可以用自己的 语言，也可以用文中的词句） 2、你看到贝壳时，你想到了什么？
1、坚硬、精致、回旋的花纹、色泽或深或浅、复杂图案 短暂、细小、脆弱、卑微
思考生命意义
生命是盛开的鲜花，用它艳丽的花 瓣铺就人生的道路；生命是美丽的乐章， 用它跳动的音符谱写生活的旋律。你打 算怎样做，才能让自己的青春和生命更 有意义？
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乡愁 席慕容 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊地怅惘 仿佛雾里的挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
席慕容《贝壳》
• 在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。 • 贝壳很小，却非常坚硬和精致。迥旋的花纹中间有着色泽或深 或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自 成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在 我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换 的宝贝啊！ • 在海边捡起的这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软 的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生 命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂 和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制 作出来的小居中所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢！ • 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是 更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到 的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？ • 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。 • 在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把 玩，并且会忍不住轻轻地叹息： • "这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”
贝壳课件
执地等待。 执地等待。
也要固
¤生命就要像贝壳一样，即 生命就要像贝壳一样，
要一丝不苟。 要一丝不苟。
使卑微， 使卑微，也
生命就要像
一样， 一样，即使
，也要
。
作业
1、实践作业：课外搜 、实践作业： 些关于热爱生命、 集——些关于热爱生命、 些关于热爱生命 对生命执著追求的名人事 例，并讲给你身边的人听 听。 2、收集一些有关小思和 、 席慕蓉的诗文， 席慕蓉的诗文，自己去欣 赏和品评。 赏和品评。 3、研讨与练习：练习二 、研讨与练习：
作者并不希望建立叱咤风 云的丰功伟业， 云的丰功伟业，她只想像 那颗小小的贝壳，用仔细、 那颗小小的贝壳，用仔细、 精致、 精致、一丝不苟来塑造执 著而美丽的形象， 著而美丽的形象，回馈生 打动人们。 命，打动人们。 固执” 简单” “固执”和“简单”是作 者相对自谦的说法， 者相对自谦的说法，表现 了她并不渴求人们对她绝 对地赞美和崇拜， 对地赞美和崇拜，她渴望 的是一种感动， 的是一种感动，希望能像 贝壳的美感动她一样感动 着世界。 着世界。
卑贱微小， 一丝不苟 gǒu 形容办 卑微：bēi 卑贱微小， 一丝不苟： 地位低下。 地位低下。 事认真，连最 事认真， 细小的地方也 不马虎。 不马虎。
贝壳
席慕容
拾贝壳—— 艺 术
品宝贝 把握生命 实现价值
贝壳 悟贝壳——脆弱而卑微 生命消失Байду номын сангаас
悟生命——做事精致 一丝不苟
想一想
是不是也应该用我的能力来把我 所能做到的事情做得更精致、 所能做到的事情做得更精致、更 仔细、更加地一丝不苟呢？ 仔细、更加地一丝不苟呢？
单位：儋州市一中 初一语文科组
教学目标： 教学目标： 1、学习由一个具体细小的物引出抽象深 刻的哲理的写作手法。 刻的哲理的写作手法。 2、品读、欣赏课文，感受课文委婉、清 品读、欣赏课文，感受课文委婉、 自然济的风格，对比探究阅读。 柔、自然济的风格，对比探究阅读。 3、体悟生命的意义，以积极、认真的态 体悟生命的意义，以积极、 度对待生命。 度对待生命。
也要固
¤生命就要像贝壳一样，即 生命就要像贝壳一样，
要一丝不苟。 要一丝不苟。
使卑微， 使卑微，也
生命就要像
一样， 一样，即使
，也要
。
作业
1、实践作业：课外搜 、实践作业： 些关于热爱生命、 集——些关于热爱生命、 些关于热爱生命 对生命执著追求的名人事 例，并讲给你身边的人听 听。 2、收集一些有关小思和 、 席慕蓉的诗文， 席慕蓉的诗文，自己去欣 赏和品评。 赏和品评。 3、研讨与练习：练习二 、研讨与练习：
作者并不希望建立叱咤风 云的丰功伟业， 云的丰功伟业，她只想像 那颗小小的贝壳，用仔细、 那颗小小的贝壳，用仔细、 精致、 精致、一丝不苟来塑造执 著而美丽的形象， 著而美丽的形象，回馈生 打动人们。 命，打动人们。 固执” 简单” “固执”和“简单”是作 者相对自谦的说法， 者相对自谦的说法，表现 了她并不渴求人们对她绝 对地赞美和崇拜， 对地赞美和崇拜，她渴望 的是一种感动， 的是一种感动，希望能像 贝壳的美感动她一样感动 着世界。 着世界。
卑贱微小， 一丝不苟 gǒu 形容办 卑微：bēi 卑贱微小， 一丝不苟： 地位低下。 地位低下。 事认真，连最 事认真， 细小的地方也 不马虎。 不马虎。
贝壳
席慕容
拾贝壳—— 艺 术
品宝贝 把握生命 实现价值
贝壳 悟贝壳——脆弱而卑微 生命消失Байду номын сангаас
悟生命——做事精致 一丝不苟
想一想
是不是也应该用我的能力来把我 所能做到的事情做得更精致、 所能做到的事情做得更精致、更 仔细、更加地一丝不苟呢？ 仔细、更加地一丝不苟呢？
单位：儋州市一中 初一语文科组
教学目标： 教学目标： 1、学习由一个具体细小的物引出抽象深 刻的哲理的写作手法。 刻的哲理的写作手法。 2、品读、欣赏课文，感受课文委婉、清 品读、欣赏课文，感受课文委婉、 自然济的风格，对比探究阅读。 柔、自然济的风格，对比探究阅读。 3、体悟生命的意义，以积极、认真的态 体悟生命的意义，以积极、 度对待生命。 度对待生命。
《拾贝壳》A版二年级语文上册ppt课件(2篇)
语文A版 二年级上册
想一想
“拾”这个动作换一个词,还能怎么说?
拾
捡
拾 群 袋
贝 滑 盛
壳 弯 舍
退PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
扇
shān (扇风) 扇
shàn (扇子)
那扇贝的壳是海 妈妈给我们扇风用 的。
啊,一个（ ）螺蛳壳,像一 个 （ ）小喇叭 ,真逗
人（ ）呀!这一定是（ ） 给我们吹号用的。
雪 花 贝
菊花螺 笔 螺
望
远
镜
珍珠贝
螺
啊！一个（ ）的壳，像
（ ），真（ ）啊！
我们拾啊，拣啊，口袋装满了，手帕 盛满了，还是舍不得离开。
我回到家，把贝壳都摆在桌子上，
让没去过大海边的小朋友们看。大家 用手摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上 美丽的故事。
彩色 贝壳
海风吹， 晨雾散， 我和弟弟到海边。 海水退， 跑得欢， 露出一片金沙滩。 金沙滩， 光闪闪， 彩色贝壳丢上边。
贝的故事优秀课件共15张PPT
自由读第1自然段，这一段介绍了什么内容？
“贝”字的起源
贝壳的作用
甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。
小知识
甲骨文
状元成才路
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充当饰品
充当钱币
贝壳饰品
……贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如：“赚、赔、购、贫、货”。
为什么古人把贝壳当作钱币呢？
状元成才路
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“贝”
饰品
钱币
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“贝”字的起源
贝壳的作用
甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。
小知识
甲骨文
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贝壳饰品
……贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如：“赚、赔、购、贫、货”。
为什么古人把贝壳当作钱币呢？
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