广东省2020中考物理一轮复习第九讲压强命题点1固体压强液体压强
备考中考物理知识点复习专练知识点精讲专题09固体液体的压强含解析
专题09 固体液体的压强考点一：压强1．压力：物理学中把垂直压在物体表面的力叫做压力，其方向总是垂直物体表面，作用点在受力物体上，如图所示，物体对受力面的压力F 与重力G 的关系。
注意：压力与重力是两个不同性质的力。
当物体放在水平面且在竖直方向上只受重力和水平面支持力作用时，对水平面的压力与物体的重力大小相等，否则不相等。
2．压力的作用效果：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，用压强反应压力的作用效果。
3．压强：我们把物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，其定义式是F p S ＝，单位是帕(牛/米2)，符号Pa(N/m 2)。
4．增大或减小压强的方法：(1)增大压强的方法：增大压力或减小受力面积；(2)减小压强的方法：减小压力或增大受力面积。
5．拓展：①公式p ＝FS 对于固体、液体和气体都适用。
②对密度均匀、形状规则的柱体，如粗细均匀的圆柱体、长方体、正方体等，放在水平面上，它们对水平支持面压强p ＝F S ＝G S ＝mg S ＝ρ物ShgS ＝ρ物gh 。
③一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力、压强问题：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F ＝G 容＋G 液)，后确定压强(一般常用公式F p S＝)。
考点二：液体压强1．液体压强的产生：由于液体受到重力作用，并且具有流动性，所以对液体内部、容器底和侧壁都有压强。
2．液体内部压强的特点：液体内部向各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大，在同一深度液体向各个方向的压强相等，液体压强还与液体密度有关。
3．液体压强：计算公式p＝ρgh，其中ρ指液体的密度，h表示液体的深度。
4．连通器：上端开口，下端相通的容器叫做连通器，其原理是：同一种液体不流动时，液面保持相平，其应用有：船闸、水壶等。
5．液体对容器底的压力F与液体的重力G的关系：柱形容器，F＝G液；上宽下窄容器，F＜G液；上窄下宽容器，F＞G液。
考点一压强【典例】（2018•铜仁市）边长为10cm，密度为0.6×103g/m3的一个正方体物块放在水平面上，物块对水平面的压强是（g取10N/g）A．450Pa B．550Pa C．600Pa D．700Pa【答案】C【点评】此题主要考查重力、密度、压强的计算，解答此题要注意受力面积应为接触面积而不是整个桌面的面积，这也是学生容易出错的地方，因此要向学生强调受力面积这一知识点。
广东省中考物理第九章压强复习课件新人教版
(2)受力面积一定时，减小压力来减小压强. 如：取带刺物件 时轻拿轻放、公路限制车重. (3)压力一定时，减小受力面积来增大压强. 如：缝衣针做得 很细、菜刀刀口很薄. (4)受力面积一定时，增大压力来增大压强. 如：用重锤钉钉 子、万吨水压机、打桩机、用重锤打铁等.
考点1 压力
考题再现
1. (2015广东) 如图1-9-2是“探究影响压力作用效果的因
素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小
桌上放一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并 在它上面放一个砝码，①比较_甲__、__乙__两图可知，当受力面
积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；②比较乙、 丙两图可知，当压力一定时，受__力__面__积__越__小__压力的作用效果 越明显；③此实验中运用到的主要探究方法是_控__制__变__量__法__.
考点5 液体压强与流速的关系
1. 流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的 位置，压强越小（伯努利原理）. 2. 流体压强与流速关系的应用：飞机起飞、车站安全线、 小型喷雾器、水翼船等. 注意三种升空现象的原理不同：飞 机（流体产生的升力）、直升飞机（力的作用是相互的）、 飞艇（浮力）.
中考真题再现与预测
(1)通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作 用效果跟__压__力__大__小__、__受__力__面__积__大__小____有关. (2)这种探究方法在物理学中叫做__控__制__变__量__法____. (3)如果在实验中没有泡沫塑料，可选择现实生活中__海__绵___ _或__细__沙__堆____________来代替.
2020广东中考物理复习考点全解：1.9 压强
实验探究 各个击破
实验一 探究影响压力作用效果的因素(2011年已考) 1．转换法的应用(压力的作用效果用海绵的凹陷程度体现)； 2．控制变量法的应用(在受力面积不变时，改变压力，探究压
力作用效果与压力大小的关系；在压力不变时，改变接触面积，探 究压力的作用效果与受力面积的关系)；
3．实验结论：压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，而且 跟受力面积有关．受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越 明显；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
带撕成相同宽度的两段，并将两段包装带绕过橡皮泥，且在包装带下 方挂上不同数量的钩码，通过观察对比橡皮泥上端的变化，小欣同学 可得出结论：___受__力__面___积___相同时，___压__力___越大，压力的作用效果 越明显．
变式拓展
（2）小欣同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，
应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成__不__同__宽度的两
（ 3 ） 该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板 上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙 ___等__于___(填“大于”“小于”或“等于”)p丁．
（ 4 ） 在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了 ___增__大___受__力___面__积来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所 蕴含的物理知识是：_____减__小___受__力__面来积增加压力作用的效果．
年份 题型 分值
考查点
广东近 三年中
考
2019 2018
2017
计算题 填空题 选择题 综合能力
2
压强计算
1
压强计算
5
固体压强、液体压强大小比较 液体压强计算、流体压强与流速的关系
2023年中考物理(人教版)总复习一轮课件：第09课时 压强 液体的压强
考点二 液体的压强
• 1.液体的压强
产生原因 液体受 重力 作用,且具有 流动性 在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都 相等 ;
液体压强 液体密度一定时,深度越深,压强越 大 ; 的特点 在深度相同时,液体的密度越大,压强越 大
在液体中截取如图所示的液柱,则液柱对接触面的压力F=G液。
推导公式
• ①容器对桌面的D压力:F甲>F乙 • ②液体的密度:ρ甲液=ρ乙液
• ③液体对容器底部的压强:p甲液>p乙液
• ④容器对桌面的压强:p甲'=p乙'
• A.只有①和③
B.只有①和④
• C.只有②和③
D.只有③和④
图9-9
重难二 压力与压强的相关计算
• 例5 如图9-10所示是一辆质量为6 t的6轮载重车,每只轮胎与路面的 接触面积均为0.02 m2。(g 取10 N/kg)
• (2)茶壶对桌面的压力和压强。
图9-11
• 例7 正方体木块A和B,A的重力为20 N,B 的重力为30 N,A的底面积为
2×10-2 m2,B 的底面积为4×10-2 m2。
• (1)如图9-12所示,甲、乙两图中木块对地面的压力之比为
•
,对地面的压强之比为
。
• (2)如图丙所示,若沿着竖直方向将A 切去一半,则木块A 剩余的部分对
压强与大气压之差约为
Pa。(所用盐水密度ρ盐水=1.2×103
kg/m3,ρ水=1.0×103 kg/m3,g 取10 N/kg)
500
图9-16
• 实验拓展
• 用如图9-17Ⅰ所示的装置做“探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有 关”的实验。容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的a、b 两部分,隔 板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔。橡皮膜两侧压强不相等时,会向压强 小的一侧凸起。
2024年广东省中考物理一轮复习考点课件：压强+液体压强
【设计与进行实验】
1．实验装置如图．
2．压力的作用效果的影响因素：
压力
的大小和 受力面积
的大小．
3．用海绵的原因：比较容易观察到实验现象．
4．被压物体发生形变，说明力可以改变物体的 形状 ．
5．实验方法
(1) 转换法
：通过被压物体的凹陷程度来反映压力的作用效果．
(2) 控制变量法
：研究压力作用效果与压力大小关系时，要控制受
实例
刀斧、切削工具的刀刃磨得很薄、蚊
子尖尖的口器等
如刹车时必须用力握住车闸、压路机
的碾轮质量很大等
刀刃磨得很薄的菜刀，用力切菜等
书包背带做得比较宽、铁轨下铺有枕
木、骆驼长着宽大的脚掌等
现代建筑中常采用空心砖、车辆限载
等
在冰面行走时，采用爬行的方式并丢
弃一些负重等
二、液体的压强(5年1考)
3．产生原因：液体受到 重力
的是( C )
A．铁轨
B．载重车
C．吸管的一
D．双肩包背
下铺枕木
装有履带
端剪成斜口
带设计得较宽
2．(RJ八下P33图9.2－1改编)如图，小华把一个可乐瓶的侧壁开了A、B、
C三个相同的小孔，瓶中注满水，水从小孔流出，说明液体对容器的
侧壁 有压强；B孔比A孔流出的水喷得更远，说明液体的压强随深度
的增加而 增大
效果的因素．
(1)本实验是通过观察 海绵的凹陷程度 来比较压力作用效果的．实验
中用到的研究方法有 控制变量法
和 转换法
．
(2)通过比较图甲、乙，说明 受力面积一定时，压力越大
作用效果越明显．
，压力的
(3)通过比较图 乙、丙 (填序号)，说明压力一定时，受力面积越小，
中考物理总复习课件 教材系统复习 第 讲 压强 第1课时 固体压强
或“④”)的方法不合理，原因是该方法铅铅笔笔有重有力重，使力两，只手使指两所受只压力
大压小不力大小不同．
手指所受
命题点 1：增大或减小压强的方法
1．(2021·湘西州 6 题 3 分)我国有句俗语“磨刀不误砍柴工”，用来比
喻事先做好准备而不影响后面工作．从物理学角度来看“磨刀”是为了
增大压强，其增大压强是通过 A．增大受力面积
解：(1)冰壶的质量： m＝ρV＝2.7×103 kg/m3×7×10－3 m3＝18.9 kg；
(2)冰壶对水平地面的压力： F＝G＝mg＝18.9 kg×10 N/kg＝189 N， 冰壶对水平地面的压强：
F 189 N p＝S＝0.02 m2＝9 450 Pa.
(2)(切相同高度)若在两个正方体的上部，沿水平方向切去相同高度，剩 余部分对水平地面的压强 p 甲′、p 乙′的大小关系为 p 甲p′甲′>p>p乙乙′′.
(3)(切相同体积)若在两个正方体的上部，沿水平方向切去相同体积，剩 余部分对水平地面的压强 p 甲′、p 乙′的大小关系为 p 甲p′甲′>p>p乙乙′′.
（B ）
B．减小受力面积
C．增大压力
D．减小压力
2．(2022·株洲 3 题 2 分)下实例中，为了减小压强的是 A．逃生锤的锤头很尖 B.载重车有很多车轮 C．盲道上有凸起 D．针头一端做成斜口
（B ）
命题点 2：固体压强的相关计算
3．★(2022·郴州 12 题 3 分)一个质量分布均匀的立方体，静止在水平
实验：探究影响压力作用效果的因素
(2022·贺州改编)在探究影响压力作用效果的因素的实验中，甲图 中小桌放在海绵上，乙图中在桌面上放一个砝码，丙图中桌面朝下，并 在其上放一个同样的砝码．
2020年中考物理一轮基础复习考点题型与提升训练专题09压强含答案
专题09 压强考点、考题与提升训练对本章考点提炼总结，对考题进行解析【考点提炼】本章是力学部分重点内容，同时也是常考内容，一般情况下肯定会出现一个试题。
本章的常考热点有：压强的概念及应用、液体压强、大气压强、流体压强与流速的关系。
1.压强概念及应用★本考点常考方向有：一、压力与压强；二、压强在生活中的应用。
压力与压强：压力、压强的概念属于基本概念，也是学习本章的基础；所以，压力和压强的概念在本章中具有非常重要的地位。
因为是新的概念，学生在开始学习时有时感觉无从下手，有时理解起来也很抽象，但只要学生能抓住其主要问题和知识点，对本节的学习是能够很好掌握的。
在历年中考中，对“压强”的考查主要有以下几个方面：压强的概念、压强的简单计算（属于简单计算题，主要考查学生对压强概念、单位的掌握程度）。
压强在生活中的应用：利用生活中常见的例子，考查学生对压强概念的理解程度；常见的是增大或减小压强的例子，此类问题也是常考热点。
（1）增大压强的例子：当受力面积不变时，增大压力；当压力不变时，减小受力面积；压力增大的同时减小受力面积都可以增大压强。
如墙钉、斧头、安全锤都是增大压强的例子。
（2）减小压强例子：受力面积不变时，减小压力；压力不变时，增大受力面积；压力减小的同时增大受力面积都可以减小压强。
如铁轨、履带式推土机、大象的脚掌都是减小压强的例子。
★本考点考题形式有选择题、填空题和计算题三种形式，选择题更为常见，对于计算题常见的是简答计算题或者是填空型计算题，在大型计算题中也常见压强计算作为一个计算问题出现。
选择题：选择题是此考点的常见题型。
常见考试内容有压力和压强的概念、生活中压强的应用（增大或减小压强的例子）、压强的简单计算等。
解答此类选择题，一要很好的理解压力、压强的概念；二要注意压强的单位和计算方式；三要多积累生活中压强的应用的例子；四要加强练习，做到举一反三。
填空题：填空题出现的概率要少于选择题，其内容与备考策略与选择题相同，这里不再赘述。
2020年中考物理大一轮总复习专题复习讲义：第九讲、压强
第九讲、压强【考点聚焦】1．知道压力的概念，理解压强的概念。
2．理解液体内部压强的规律和公式。
3．知道连通器的原理。
4．知道大气压强的现象、大气压强随高度的增加而减小。
5．知道在温度不变的情况下，一定质量的气体的压强跟体积的关系。
【呈现形式】这部分知识是初中物理力学部分的一个重要知识点，中考考查中的小综合试题可能会与这部分知识有关，例如压强和浮力的小综合，压强与简单机械之间的小综合等等，因此，呈现的形式也会是多样化的，涉及到的题型会遍及中考常见的所有题型，特别是近几年的科学探究性试题都设计到这部分知识。
【知识结构】这部分知识大体上可以划分为三个部分：固体压强、液体内部压强、大气压强考点一压力1.定义：垂直作用在物体表面上的力，叫做压力。
2.方向:垂直接触面，且指向被压物体。
3.作用效果：使物体发生形变。
考点二压强1.压强的物理意义：用来表示压力作用效果的物理量。
2.定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
用字母P 表示，公式：SF P = 3.单位:帕斯卡，1Pa=11-⋅m N4.增大压强的三种方法：（1）当压力F 一定时，需减小受力面积S ；（2）当受力面积S 一定时，需增大压力F ；（3）在条件允许的情况下，可以同时减小受力面积S ，增大压力F 。
5.减小压强的三种方法：（1）当压力F 一定时，需增大受力面积S ；（2）当受力面积S 一定时，需减小压力F ；（3）在条件允许的情况下，可以同时增大受力面积S ，减小压力F 。
考点三 液体压强1.产生原因：液体受到重力作用且有流动性。
2.测量仪器：压强计。
使用压强计可以探究液体内部压强特点。
液体内部压强的计算公式：P=ρ液gh3.液体内部压强的特点：（1）液体内部向各个方向都有压强；（2）在液体内同一深度液体向各个方向的压强大小相等；（3）液体内部的压强随深度的增加而增大；（4）液体内部压强跟液体密度有关，在同一深度处，液体越大，压强越大。
4.应用——连通器（1）定义：上端开口、下端连通的容器。
中考物理一轮复习第九章 压强知识点总结附解析
中考物理一轮复习第九章 压强知识点总结附解析一、选择题1．三个相同容器内分别盛满不同的液体，现将三个完全相同的小球轻轻放入容器，小球静止后的状态如图所示，以下判断正确的是（ ）A ．液体的密度关系是ρ甲<ρ丙<ρ乙B ．液体对容器底部的压强关系是p 乙>p 甲>p 丙C ．容器对桌面的压强关系是 p p p >>甲乙丙D ．小球受到的浮力大小关系是F 乙=F 甲=F 丙2．如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体放在水平地面上，甲对地面的压强小于乙对地面的压强。
沿竖直方向在两个正方体上分别切去一部分（都没有切完），若甲、乙剩余部分对地面的压力相等，则关于甲、乙正方体下列说法正确的是（ ）A ．剩余部分对地面的压强可能p p =甲乙B ．剩余部分对地面的压强可能p p 甲乙>C ．对地面压力的变化量一定F F ∆<∆甲乙D ．对地面压力的变化量一定F F ∆=∆甲乙3．如图所示，圆柱体甲和装有适量某液体的圆柱形容器乙的底面积之比为9:10，把它们竖直放在同一水平桌面上。
在甲物体上，沿水平方向截取一段长为x 的物体A ，并平稳放入容器乙中，用力使物体A 刚好浸没在液体中，且使物体A 不与容器乙接触（液体无溢出）；截取后甲、乙对桌面的压强随截取长度x 的变化关系如图丙所示。
己知甲的密度为0.9×103km 3，容器乙的壁厚和质量均忽略不计，g 取10Ng 。
下列说法正确的是（ ）A ．圆柱体甲截取前和容器乙中的液体质量之比为9:5B ．圆柱体甲截取前对桌面的压强为1800PaC ．容器乙中液体的密度为0.8×103kg/m 3D ．x =30cm 时，乙容器底受到液体的压强为2250Pa4．如图所示，均匀正方体甲、乙置于水平地面上。
现沿水平方向切去部分后，甲、乙剩余部分的高度相等，此时甲、乙剩余部分对地面的压强相等。
关于甲、乙的密度ρ甲，ρ乙和切去部分的质量m 甲，m 乙的判断，正确的是（ ）A ．ρ甲=ρ乙，m 甲>m 乙B ．ρ甲=ρ乙，m 甲=m 乙C ．ρ甲=ρ乙，m 甲<m 乙D ．ρ甲>ρ乙，m 甲<m 乙 5．甲、乙两完全相同的烧杯中装有不同液体，放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯中液面恰好相平，如图所示。
(2020~2021广东中考人教版物理总复习)第10课时 压力 固体压强 液体压强
第10课时压力固体压强液体压强考情分析思维导图知识点精讲演练知识点1 压力1.定义：____________________在物体表面上的力叫做压力.2.产生条件：物体之间相互接触且发生相互挤压.3.方向：压力的方向总是__________于物体的受力面，指向受力物体的内部.4.作用点：在被压物体的受力面上，作用点等效作用在接触面中心.5.单位：压力的国际单位是__________，符号为N.压力和重力的区别压力重力7.影响压力作用效果的因素.探究方法由于压力的作用效果可能与多个因素有关，故在探究时采用__________________法；实验中压力的作用效果通过______________________来反映，这种研究问题的方法为__________法探究过程结论①比较甲、乙得出：在_______________一定时，__________越大，压力的作用效果越明显;②比较乙、丙得出：在__________一定时，________________越小，压力的作用效果越明显【例1】社团活动在娄底市各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立.当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印，那么( )A. 单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力B. 单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力C. 手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度D. 手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度变式训练1.（核心素养·科学探究）在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行如图1-10-1所示的探究.（1）实验中用_______________________________反映压力的作用效果，采用了转换法.（2）比较甲、乙两图的实验可以得出_______________________________________________________；比较丙图和__________图，可以得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.（3）本实验还采用了__________________的研究方法.知识点2 固体压强及有关计算1.定义：在物理学中，物体所受_________的大小与__________之比.2.意义：表示_______________________的物理量.3.公式：p＝FS，其中p表示__________，F表示__________，S表示__________________.4.单位：在国际单位制中，力的单位是_______________，受力面积的单位是________________，压强的单位是__________，简称__________，符号是__________.提示：(1)公式中的F是压力而不是重力.(2)公式中的受力面积是两物体的实际接触面积，而不一定是受力物体的表面积.5.增大压强的方法：（1）受力面积一定时__________压力.（2）压力一定时__________受力面积.（3）在增大压力的同时减小受力面积.6.减小压强的方法：（1）受力面积一定时__________压力.（2）压力一定时__________受力面积.（3）在减小压力的同时增大受力面积.典例精练【例1】在下列实例中，属于减小压强的是( )A. 锋利的篆刻刀B. 骆驼宽大的脚掌C. 注射器的针头D. 切菜的菜刀变式训练1.如图1-10-2为同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，它们的高度之比为2∶1，底面积之比为1∶2，则它们的质量m A∶m B和对地面的压强p A∶p B分别为（）A. m A∶m B=2∶1，p A∶p B=2∶1B. m A∶m B=1∶1，p A∶p B=2∶1C. m A∶m B=1∶1，p A∶p B=1∶1D. m A∶m B=2∶1，p A∶p B=1∶1典例精练【例2】一位同学体重为60 kg(g取10 N/kg)，自然站立在水平地面上，对地面压力为__________N，双脚站立对地面的压强比行走时__________；某沼泽地能承受的压强为2×104 Pa，这位同学与沼泽地的接触面积至少为__________m2，才不会陷入沼泽地.变式训练2.（核心素养·科学思维）为了倡导绿色出行，衡阳市投放了大量的共享自行车，小明在水平路面上匀速骑行900 m，所用时间为3 min时，人与车总质量约60 kg，每个轮胎与地面接触面积约为0.01 m2.(g取10 N/kg)求：(1)自行车行驶的速度.(2)自行车对地面的压力.(3)此时自行车对地面的压强.知识点3 液体内部压强特点及有关计算1.产生的原因：液体受__________作用，具有__________.2.探究影响液体内部压强大小的因素：（1）探究方法：由于液体压强的大小与多个因素有关，故在探究时采用_________________法；实验中液体压强的大小是通过U形管左右管液面高度差来反映，这种研究问题的方法称为转换法.（2）结论：①液体对容器底和侧壁都有__________，液体内部向__________________都有压强；②在同一深度，液体向各个方向的压强都__________；③同种液体的压强随深度的增加而__________.3.计算公式：p＝ρgh，其中ρ表示_____________________、h表示________________________.4.注意问题：液体的压强只跟液体的密度ρ和液体深度h有关，而与液体的重力，容器的形状、底面积大小等因素无直接关系.提示：液体对容器底的压力F与液体的重力G的关系：【例1】两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精，如图1-10-3所示，下列说法正确的是( ) A. 两容器底受到的压力相等 B. 液面下深度相同的两处a、b所受液体压强相等C. 盛水容器底部受到的压强较大D. 盛水容器底部受到的压强较小变式训练1.（核心素养·物理观念）如图1-10-4所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两个平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体．下列说法正确的是( )①容器对桌面的压力：F甲＞F乙②液体的密度：ρ甲=ρ乙③液体对容器底部的压强：p甲＞p乙④容器对桌面的压强：p甲′=p乙′A. 只有①和③B. 只有①和④C. 只有②和③D. 只有③和④【例2】连通器在日常生活和生产中有着广泛的应用，如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是( ) A. 拦河大坝 B. 锅炉水位计 C. 茶壶 D. 三峡船闸变式训练2.（核心素养·科学思维）如图1-10-5所示，水壶的壶嘴和壶身构成一个简单的__________.若水对壶底压强是1.5×103 Pa，则壶中水深__________cm.(ρ水=1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)回归课本1. (人教八下P29图片改编）如图1-10-6所示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景.为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图1-10-7中的哪几种情形？（）A．甲与乙B．乙与丙C．甲与丙D．以上都不对2.(人教八下P38动手动脑学物理2改编）如图1-10-8所示，A，B，C是三个圆柱形容器，分别装有水或酒精（ρ酒精＜ρ水），A，C两容器中液体深度相同，B，C两容器的底面积相同，三个容器底部所受的液体压强分别为p A，p B，p C，下列判断正确的是( )A. p A＞p B＞p CB. p C＜p A=p BC. p A＞p B=p CD. p C＜p A＜p B3.(人教八下P38动手动脑学物理4）工程师为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？三峡水电站的水库大坝高185 m，当水库水位为175 m时，坝底受到的水的压强是多大?（ρ水=1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg）重难点1 液体深度的判断1. 如图1-10-9所示，一个容器内装有一定量的水，它的左边是开口的，而右边是密封的，容器标有a 、b 、c 、d 四个位置，则a 、b 、c 、d 四处所受液体压强大小的关系 （ ） A. p d =p c >p b >p a B. p b >p c >p d >p a C. p d >p b >p c =p a D. p a >p b >p c =p d2.如图1-10-10所示，当容器中装有密度为ρ的液体时，则下面表示A 点所受压强的公式中正确的是（ ） A. p A =ρgh 1 B. p A =ρg(h 1+h 2) C. p A =ρgh 2 D. p A =ρg(h 1-h 2) 重难点2 压强公式的运用3.如图1-10-11所示，把一个质量为0.4 kg ，底面积为4×10-3 m 2的平底茶壶放置在水平桌面中央.茶壶内盛有0.6 kg 的水，水面离壶底12 cm ，则水对茶壶的压力是__________N ，茶壶对桌面的压强是_________________Pa.(g 取10 N/kg)4. 如图1-10-12所示，置于水平桌面上的薄壁容器装有某种液体.液体的体积为2.0×10-3 m 3，液体的深度为0.5 m ，若容器重为20 N 、底面积为2.0×10-3 m 2，容器底受到液体的压强为5.0×103Pa.(g 取10 N/kg) 求：(1)液体的密度.(2)液体对容器底部的压力.(3)容器对桌面的压强.重点实验实验名称 探究影响压力作用效果的因素 实验器材砝码、小凳子、海绵（沙子）考点归纳（1）压力的作用效果：采用压力使物体发生形变 来观察，这种研究问题的方法叫转换法 （2）选用海绵是因为其材质软，压力的 作用效果明显，实验中必须用相同的海绵 （3）控制变量法的应用实验结论（1）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 （2）压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显的实验中，小明利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图1-10-14所示的甲、乙、丙3个实验. （1）图丙中海绵受到的压力等于图__________（填“甲”或“乙”）中海绵受到的压力，其大小为__________重力与砝码重力之和.（2）通过观察图__________后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论.实验装置图：（3）通过观察图__________后得出“受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显”的结论.（4）后面小明又做了图1-10-14丁所示的实验，通过对图丙、丁的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论.造成前后两个结论不一致的原因是_________ _______________________.（5）通过实验可知改变压力的作用效果可以通过改变______________________和___________________来实现. （6）为了表示压力的作用效果，物理上用物理量__________来反映.（7）在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，如图所示四幅图中为了减小压强的是__________.（填字母）（8）小明可否用图1-10-15所示的两幅图来探究压力的作用效果与压力大小的关系？为什么？______________________________________________________________________________________.（9）实验中选用海绵垫而不选用木板的原因是______________________________________________________.实验名称 探究液体内部的压强特点 实验器材U 形管压强计、烧杯、水、酒精考点归纳(1)实验前要检查装置的气密性(用手轻压金属盒上的橡皮膜, 观察U 形管中的液柱是否变化，若漏气，两液柱的两个液面差几乎没有变化)（2）U 形管中的液面的调平(不平的原因是橡皮管中有气体，应拆开橡皮管, 重新安装) （3）判断压强的大小(观察U 形管两液柱的两个液面差) 考点归纳（4）控制变量法的应用:①探究液体内部压强与方向的关系 (控制金属盒在同种液体, 相同的 深度处, 改变金属盒的方向)②探究液体内部压强与深度的关系 (控制金属盒在同种液体，金属盒 方向不变，改变金属盒的深度)③探究液体内部压强与液体密度的关系 (控制金属盒在相同的深度, 金属盒的 方向不变，变化液体的种类)实验结论在液体内部的同一深度, 向各个方向的压强都相等. 深度越深， 压强越大 . 液体内部压强的大小还跟液体的密度有关, 在深度相同时，液体的密度越大，压强越大【例2】如图1-10-17所示同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如下的操作. (1)在使用压强计前，发现U 形管中两侧液面已有高度差(如图甲所示)，接下来的操作是__________(填字母). A. 直接从U 形管右侧中倒出适量液体 B. 拆除胶管重新安装实验装置图：(2)正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而__________，因此拦河大坝要做成_______________(填“上窄下宽”或“上宽下窄”)的形状.(3)玲玲保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差又变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论.她的操作不可靠，原因是加入盐水后液面位置改变了，正确操作是应将探头适当__________(填“上移”或“下移”).(4)红红用丁装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，需要测量的物理量有__________.(多选)A. 右侧待测液体到容器底的深度h1B. 右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2C. 左侧水到容器底的深度h3D. 左侧水到橡皮膜中心的深度h4根据你选用的物理量推导出待测液体密度的表达式为ρ=______________.(用题中字母和ρ水表示)（5）在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中.实验中液体压强的大小变化是通过U形管两侧液面__________的变化来反映的，将探头放进盛水的容器中，探头的橡皮膜受到水的压强会__________(填“内凹”或“外凸”).广东中考1.（2020广东）如图1-10-18所示，用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为F1和F2，受到的压强分别为p1和p2．则F1__________F2，p1__________p2（均填“＞”“＜”或“＝”）；若F2＝1 N，笔尖的面积为1×10-6 m2，则p2＝__________________Pa.2. （2016广东）物体静止在斜面上，请在图1-10-19中画出物体对斜面的压力F的示意图.3. （2016广东）小明骑车在某段平直的水平路面上由静止开始运动，共用时12 s. 已知小明重450 N，自行车重250 N，轮子与地面的总接触面积是2×10-3 m2. 请问小明骑自行车在水平地面行驶时，对地面的压强为多大？。
中考物理基础过关：第9章-压强(一)固体压强液体压强课件
同时⑳__减_小____压力 在易碎的冰面行走，采用爬行 和21 _增_大____受力面积 并丢掉一些负重等
类型
方法
实例
增大 压强
当压力一定时， 22 __减_小_____受力面积
当受力面积一定时，增大压 力
啄木鸟的嘴很尖、菜刀 刀口很薄、缝衣针做得 很细
压路机的碾子质量很大 、 用重锤打桩等
同时 23 __增_大_____压力和 24 __减_小_____受力面积
在液体中的深度相同，金属盒的朝向不同，而U形管中两
液面的高度差相等，这说明了在同种液体的同一深度处，
液体向各个方向的压强大小相等；
③比较图乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密 度有关的结论吗？_不__能__．理由是： 金属盒在液体中的 深__度__不__相__同__，__无__法__判__断__出__液__体__密__度__对__液__体__压__强__的__影__响_____ _______________． 【解析】 ③要得出压强的大小与液体密度的关系，必须 控制金属盒在液体中的深度相同，再比较其压强大小， 而图乙和图丁中，金属盒在液体中的深度不同，故无法 判断。
例3题图
例4 如图所示，一个底面积为25 cm2的矿泉水瓶子， 盛满水时，水的深度为20 cm，水对瓶子底部的压强为 __2_0_0_0___Pa，水对瓶子底部的压力为___5___N。
例4题图
方法指导 公式p＝ρgh中h的理解：h是指从液面到该点的竖直方向的
距离．如图所示，甲图中B点的深度为40 cm，乙图中C点
压强越大，压力产生的效果越⑰__明__显____。法 当压力一定时，⑱ __增_大_____受力面积
当受力面积一定时， ⑲_减__小___压力
2020广东中考物理一轮复习：第九章 压强
（2）图乙中B对A的压强为 G2/S2 ；A对地面 的压强为 （G1+G2）/S1 .
【点拨2】 正确理解受力面积是一个很关键的问题，受力面积 和物体的面积是两个不同的概念. 力一定存在于两 个物体之间，也可以说是存在于两个面之间，所谓 的受力面积指的是两物体之间的接触面积，即两个 面中的最小面积.
变式拓展2：（2019·聊城）A、B两个实心正方体 的质量相等，密度之比ρ A：ρ B＝8∶1，若按甲、 乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面 上（如图9所示），则地面受到的压力之比和压强 之比分别是（ B ） A. F甲∶F乙＝1∶1，p甲：p乙＝1∶2 B. F甲∶F乙＝1∶1，p甲：p乙＝1∶4 C. F甲∶F乙＝1∶2，p甲：p乙＝2∶1 D. F甲∶F乙＝8∶1，p甲：p乙＝1∶8
第一部分 基础知识梳理
第九章 压强
第1课时 压强 液体的压强
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课程标准
考 点 1.通过实验，理解压强.知道日常生活中增大 和减小压强的方法.
考点2.通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素 有关.
考情分析
近年来广东省试题主要考查压强的概念，增 大和减小压强的方法，压强公式与液体压强规律 及公式，常见题型有选择题、填空题、实验题、 计算题，综合能力题，中考中所占分值较大.
【点拨3】液体对容器底部所产生的压力F却不一 定等于液体的重力G.要注意的是所装液体容器的 形状，只有容器为柱状时，液体对容器底部的压 力才等于液体的重力.
根据液体压强计算公式，液体对容器底部的 压强为p=ρ gh，所以液体对容器底部的压力为 F=pS=ρ ghS. 液体的重力为G=mg=ρ gV. 所以，比 较各容器底部受到液体的压力大小F与液体重力G 的大小，只需要比较Sh（容器的底面积和高的乘 积，即图11中两竖直虚线间所包围的体积）与V （液体的体积）之间的关系即可.
2020广东中考物理总复习(课件)第9讲 压强(第2课时)
考点回顾·考点梳理
考点三：液体压强 考点四：流体压强与流速的关系
1. (2019•宜昌市)一个空药瓶，瓶口扎上橡皮膜竖直 地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，两次 药瓶在水里的位置相同(如图9－9所示)，下列关于 橡皮膜的说法正确的是 ( D ) A．瓶口朝上时向内凹，瓶口朝下时向外凸，形变
程度相同 B．瓶口朝上时向内凹，瓶口朝下时向外凸，朝下
考点回顾·考点点拨
1．液体压强的特点 由于液体也受到重力的作用，同时又有流动性，
因此液体对容器底和侧壁，以及液体内部向各个方向 都有压强。知道液体内部向各个方向的压强大小与液 体的密度和深度有关，深度越大，密度越大，压强就 越大。理解深度是指从液体的自由表面竖直向下的长 度。
考点回顾·考点点拨
夯实基础
优化提升
5．如图9－15所示，用压强计“探究影响液体内部压 强大小的因素”。 (1)图9－15甲所示压强计是通过U形管 中水面__高__度__差____反映被测压强大小的。 (2)若在使用压强计前，发现U形管内水 面已有高度差，通过___B___ (填写正确 选项前字母)方法可以进行调节。 A．从U形管内向外倒出适量水 B．拆除软管重新安装 C．向U形管内添加适量水
搏击中考
(2)如图9－17乙是某种喷雾器的工作原理示意图，当 喷雾器未工作时，细管A内外气压相等，细管A内外 液面___相__平__(或__持__平__)__，当喷雾器工作时，空气从细 管B的右端快速喷出，导致细管A上方空气的流速突 然增大，细管A内液面上方气压___小__于___细管A外液 面上方的气压，液体就沿细 管A的管口流出，同时受到 气流的冲击，形成雾状向右 喷出，如果此时喷雾器停止 工作，细管A中的液体将 __倒__流__，__下__降__到__与__细__管__A__外__液__面__相__平______。