2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文选材创新招术之十三 与时俱进法
高考作文立意创新招术之十旁敲侧击法
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文立意创新招术之十旁敲侧击法有时候，如题材、立意从正面切入，无法出新，或者新意不足。
于是我们常常借助"第三者"来切入正题，通过对"第三者"的记叙、描写、议论等来暗扣原定的主旨。
这种不直接落笔，而进行间接描写，不正面勾画，而进行侧面描写的方法，就叫旁敲侧击法，也叫烘云托月法。
这种写法能使描写对象更突出、更鲜明，给人留下想像的空间，使笔下的人物更具吸引力。
一般烘托可分为正衬、旁衬和反衬三种。
一、正衬。
即以同类事物互相衬托，如以悲衬悲、以喜衬喜、以美衬美、以善衬善。
通常以景烘托人物为多，如鲁迅在《祝福》中写鲁四老爷书房的陈设：墙上挂着陈抟老祖写的朱拓的大"寿"字，半边对联，窗下桌上放着"一堆似乎末必完全的《康熙字典》、一部《近思录集注》和《四书衬》"。
蛰居在这种环境中，必然是个迂腐不堪、没落了的封建卫道士。
二、旁衬。
即多角度地渲染衬托，不从正面落笔，全从观者角度侧面烘托。
如《陌上桑》描写采桑女罗敷："行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著悄头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
"作者不从罗敷本身实写她的美貌，只从旁观者的神态动作中加以虚摹烘托，表现罗敷美到极点。
三、反衬。
它是对立面的衬托，如以假衬真，以恶衬善，以丑衬美，以悲衬喜，以喜衬悲，以动衬静，以静衬动。
如莫泊桑的《羊脂球》里，羊脂球虽然身为妓女，却深明大义，富于民族气节，不愿委身敌寇。
作为对照，作者还写了一群资产阶级和贵族的庸人。
她们对敌人卑怯恭顺，却都鄙视羊脂球，羞与为伍；可是为了逃命，又百般怂恿羊脂球，甚至引经据典，逼迫她向敌人献身。
总之，侧面烘托往往显得更加客观与生动，恰当运用可节省笔墨，避免文章的呆板单调，使文章富于变化，活泼多姿。
江西考生学校打铃的李爷爷吃过早饭，到校外转悠了半天才惬意地踱进校园。
2005高考语文高考作文满分60招高考作文结构创新招术之三十一抑扬生变法
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文结构创新招术之三十一抑扬生变法一篇文章，初看开头，便知结尾，一般不会引人入胜。
如能做到千折万转，抑扬有致，曲径通幽，就能避免平铺直叙，使文章产生诱人的艺术魅力。
所谓"抑扬生变法"，就是指在文章中对所写之物，或欲扬先抑，或欲抑先扬，陡然一转，或褒扬抬高，或贬低否定的一种艺术手法。
运用这种方法来构思写作，往往可以使文章波澜陡起，摇曳多姿，从而达到"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"的佳境。
例如《琐忆》一文，文章旨在通过对有关鲁迅关怀青年的几件小事记叙，歌颂鲁迅的伟大人格。
然而在文章的开头，作者却写了自己"不敢去接近他"，因为之前作者道听途说了许多关于鲁迅的议论，如"鲁迅多疑"、"世故"、"脾气大"、"爱骂人"、"睚眦必报"、"不容易接近"等等。
然后笔锋一转，开始记叙自己与鲁迅交往的几件事。
通过这几件事，作者得出的结论正好与道听途说的相反，鲁迅恰恰是一个心胸广阔、人格伟大的人物，他对青年无限关心和爱护，对敌人无限仇恨，他的两句诗"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"正是他人格的体现。
文章采取这种"欲扬先抑"的叙述方法，既更好地凸现和歌颂了鲁迅的伟大人格，又增添了文章的波澜，使文章摇曳多姿。
在具体写作中，正确运用此法应注意两点:一是要从整体上着眼，安排好轻重、主次、详略。
不论欲扬先抑，还是欲抑先扬，所"欲"都是目的，所"先"都是手段。
前者抑是为了扬，重点在扬;后者扬是为了抑，重点在抑。
切不可详略不分，平均用墨，更不能轻重例置，喧宾夺主。
二是要掌握好"度"和转换的自度"，就可能失实或有悖于事理而影响表达效果。
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文结构创新招术之三十三 欲擒故纵法
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文结构创新招术之三十三欲擒故纵法军事上用兵有"欲擒故纵"之计，即当敌人锐气尚盛时，我故意避战示弱，骄纵敌志，使其懈怠，丧失警惕，而后乘机擒之。
"擒"，捉拿的意思，可以看成矛盾的收结，解决。
而"纵"是放开，为了解决矛盾，不能回避矛盾，先得分析，揭示矛盾，等矛盾暴露到一定地步，再顺势擒拿。
由此看来"纵"是一种手段，而"擒"是一种目的，放纵是为了更好擒捉，放纵是在擒拿这一目的支配下进行的，是充分掌握了解决矛盾主动权的，所以叫"欲擒故纵"。
在论辩性的文章中常用此法来反驳错误观点。
它一般先让对方把话说完，然后，抓住对方要害，驳倒他，这放开是为了最后驳倒。
如有人说："评弹是靡靡之音，听了要死人的。
"我们可以这样反驳："按他的说法，如果前线打仗，就不必派军队去作战，也不用飞机、坦克和导弹，只需派一个评弹团就行了。
几首曲子一唱，敌人'闻曲披靡'，一个个自动倒下去，岂不痛快？"既是歪理，其逻辑必然是荒谬的，我们先让它自我暴露，再接歪理推下去，必然会得出荒谬的结论。
此法不单用在论辩性文章里，许多叙事性作品也用。
《水浒传》中"林冲棒打洪教头"一段的主旨是要突出林冲取胜，表现他的武艺高强和谦抑大度，但作者不急于一下子揭示，而是先写林冲拜见洪教头，洪教头傲慢不理，一纵：洪教头说林冲是假冒教头，诱讨酒食，林冲不作声；二纵：洪教头提出比武，林冲却称不敢，三纵：洪教头气势汹汹，来攻林冲，林冲退避，四纵：接着开枷，拿二十五两银子为利物，五纵：最后，林冲一棒打翻洪教头，纵于一"擒"。
这样"欲擒故纵"，设置波澜，扣人心弦，文章就显出了一路山重水复的丘壑之美。
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文文体创新招术之三十八 日记书信法(1)
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文文体创新招术之三十八日记书信法日记是一种用书面语言记灵自己比较有意义的所见、所感、所思、所闻的一种短小灵活的文体。
从内容看，以记观察的所得为主，为观察日记；以记旅游历程为主，为旅游日记；以记某工程、事件为主，为工程日记、事件日记。
日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟，是人生道路长跑的轨迹。
它的内容，可写对象十分丰富，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、事、物、情、理都可入笔。
在语言运用上也有相当大的自由，或豪放，或婉约，或粗犷，或细腻等，话题作文采用这种形式，能使作文显得真切、自然，能使读者感觉到作者跳动的脉搏。
书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文。
它是人们普遍使用的一种交际工具，书信的种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种，话题作文常采用一般书信。
一般书信，是在自己有什么事情想和另一地方的亲友、同学、同志联系，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方，或者要了解对方的什么情况，或者有求于对方时，要用到的一种文体。
一般书信的收信人是各式各样的。
它的应用范围也极其广泛，如政治、学术、文学艺术、家务、时代风习、人情世故等各个方面。
所以书信可以议论，可以叙事，可以描写，可以抒情。
它的针对性强，就是要针对收信人而言。
书信作为与特定对象交流思想、感情的工具，可以无拘无束，畅所欲言。
此外，书信还有固定的格式：称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期。
一般书信的语言要简洁明快，尽量口语化，还要考虑到收信人的身份、经历、文化水平等方面的特点。
湖北考生2050年3月10日星期五晴"我在哪？我怎么啦？"我睁开眼，看到周围雪白的一片。
"您在医院。
你刚刚做完记忆移植手术。
"我的耳畔传来护士柔美的声音。
哦！我想起来了，枫--那个万人崇拜的明星车祸死后，他的记忆被转移到我的脑中。
2005高考满分作文(上海卷)跟时代一起改变【推荐下载】
2005高考满分作文(上海卷)跟时代一起改变（一考生）不管是唱着“春天的故事”，还是“老鼠爱大米”，我们都走进了新时代。
新时代海一般的文化，向我们挥舞着手臂。
面对大海，我们该怎幺办？潮流时刻会涌来，时尚、流行的玩意儿朝我们一股脑地倾泻下来。
信息时代的高频波涛冲着我们怒吼——“谁不懂电脑，谁会被淘汰！”娱乐的漩涡向着我们叫嚣——“周杰伦也不知道？你落伍了！”……老人们躲到了高地上，而我们这些风华正茂的年轻人无疑被推到了前排。
面对大海的巨浪，我们只能往前冲；面对海啸，也许只有一种方法可以逃生，那就是——潜下去！海里很杂。
这里的“杂”，并非贬义而是中性词。
我们知道有个叫袁隆平的，搞出了杂交水稻，我们对其赞许一番，然后置之一旁。
同时，我们看到《河东狮吼》里“苏勇邦”在“演词会”上把“水调歌头”唱得乱七八糟时，可以一边笑一边说：“经典！”并且可以守着电视，认认真真地看完改得面目全非的《西游记》、《封神榜》，还津津有味。
我们提倡“去其糟粕”，可是有人回答：我们很忙！我们很忙。
我们正在拼命地为了一些东西忙，很有着科学家们的刻苦精神。
忙里偷闲娱乐的东西还要自己细细地筛选？饶了我们吧，我们要看我们自己喜欢的。
我们不爱看说教的、动作僵硬的卡通，我们爱看画面精美、情节跌宕的；我们与其看那些艰深的名着，还不如看那些唯美柔情的韩剧、言情小说；听古典音乐多没劲啊，松松垮垮没个完了，还不如RB、嘻哈来得刺激呢。
我们忙太多了，让我们休息休息吧，不要辨别什幺了。
等到忙完了，浮到海面上来，才发现什幺都没有了。
引用一句《笑傲江湖》里令狐冲的话：这个世界都在改变，我们没有办法，只好改变自己。
令狐冲的改变，并不是妥协。
我们并不一定要追赶潮流，完全可以做自己；并不需要一味地学着人家的样儿，完全可以做更“高级”的事。
改变自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙”。
改变自己，使自己有爱国的情操，而不是“爱大米”。
改变自己，使自己有出色的修养，而不是只看搞笑和言情。
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文立意创新招术之三 大题小作法(1)
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文立意创新招术之三大题小作法所谓大，指的是题目可写范围比较广，时间跨度比较长，空间距离也比较大，可写的人、事、物、理，很多很多。
一方面，这类题目为考生提供了张扬个性、驰骋笔墨的广阔天地。
另一方面，这类题也使考生难于把握，落笔时不易集中，好比脱缰的野马，失去方向，无法驾驭。
大题小作就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。
大题小作，有题材上的，也有立意和联想上的。
题材上的化大为小，指从写作题材纷繁复杂的结构组成中，精选出被一般人忽视、看似平凡微末的事物作为角度，通过对这些" 小" 的扩写，来展示整体事物的万千气象之" 大" 。
在这里，这些" 小" 物的神髓。
立意上的化大为小，指从一个大主题中找出一个他人所轻的" 小" 性的。
无论哪种类别上的化大为小都是以" 小" 为角度写其" 大"、都加。
如" 父辈" --统...... ，这样一限制，文章的范围就缩小了。
湖北考生" 感时花溅泪" ；高兴的人说" 花儿对我笑" ；忧郁的人说" 林花谢了春红" " 。
有人说花有情：" 落红不是无情物" ；有人说花无情：" 浪荡桃花逐水游" " 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
" 看一束花可以看一个人。
为什么落地？有人捧着苹果乐滋滋地啃上一口，回答--等我来吃，而牛顿却回答出了万有引力；太阳为什么东升西落？有人回答太阳绕着地球转，而哥白尼却回答太阳中心说；盲人可以看见什么？有人疑惑地摇了摇头，而海伦·凯勒却答出了流传于世的《假如给我三天光明》。
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文选材创新招术之十五 时空飞扬法(1)
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文选材创新招术之十五时空飞扬法作文离不开联想和想像，就像鸟儿离不开双翼一样。
爱因斯坦说：" 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。
" 所以，在写作时，当你无话可写时，就可以通过联想和想像，跨越时空的阻隔，摆脱现实的束缚，根据立意的需要，把事件缩小或放大，把相同、相近或相反的东西联结相组合，把古今中外的事物串联起来，从而表达思想，突出中心，这就是所说的" 时空飞扬法" 。
那么，如何在话题作文中运用这种技法呢？一、紧扣话题的" 限制性" " 诚信可贵" ，不能说" 不诚信可贵" 或提出质疑，从而换个角度表现话题所包涵的主题思想。
二、把握话题的" 开放性" 联想和想像。
如果说话题主要的" " 度分析立意的基础上，①联系现实法。
联系现实联想有两种基本方法：河北考生"" 本" 、" 末" 两字。
世人大悟：圣人看树，不忘造字啊。
第三个来看的是唐太宗。
平时万人跟随的唐太宗现在是孤家寡人而来，却也龙袍威严，威风不减。
却见唐太宗自言自语道：" 欲使天下兴盛，还须深根抱土、强须连地哉！"世人知道，这是一代明君。
鲁班背着锤凿斧锯惊喜而来，心里盘算着这样一棵参天大树，若采伐下来建筑楼台馆阁定是上好的材料。
鲁班正欲动手，沈括急匆匆而至，摇头摆手万般阻拦，说这棵树至今还无记载，定是一个新品种，具有重大的研究价值，鲁班兄，你可千万别砍。
鲁班扫兴而走，沈括拿出放大镜，这瞧那看，细细钻研。
诗仙李白飘然而至，看到那满树繁花，顿生诗兴，饮酒泼墨，成诗一首：" 酒邀友来。
共隐花间避浊世，友人与我自开怀。
"世人看着他放荡不羁的傲岸气度，不禁感古伤怀。
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文结构创新招术之二十八 冰糖葫芦法(1)
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文结构创新招术之二十八冰糖葫芦法葫芦本是一种草本植物的果实，这种果实两头粗，中间细，像两个球连在一起。
小买卖人为了招徕顾客，把冰糖着色加工成葫芦状，并以小棒穿插成串，这种东西既是可吃的食品，也是可供观赏的手工艺品。
借用这个名称用于快速作文的构思，意思是说，在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的线索（小竹棒），那么众多的材料（葫芦）就能很快串连成章。
这种方法之所以快速，是因为构思时思维具有单一性的特点，只要找到能贯穿全文的" 小竹棒" ，一切问题就迎刃而解了，不需要多层次、多角度思维，就能把全文的布局安排好。
免一死的结果。
从深层看，叙事的。
江苏考生头一歪撒手西去。
" 这劳什子怎么还没扔啊？！" 理所当然，" 美味" 填入它腹中之后，它" 啪！啪！" 它感觉身上剧痛，跳，野狗看了看她手中的粗棍，觉得不太好惹，于是一抖身，撒腿溜走了。
" 一件破大衣...... 兴许能卖几个钱......" 捡垃圾的女人嘴里嘀咕着，她捡了起来，掸了掸大衣上的灰，塞进麻袋，蹒跚地走了。
收购站，一个眯着眼的中年人，反复掂量着军大衣的价钱，他指着密密匝匝的补丁，傲慢地说：" 这种破烂货，至多值个5块。
" 捡垃圾的女人争辩：" 你看，多厚实，怎么只值这么多呢？" 中年人哼了一声：" 太破了，你不愿意就算了，我们还不想要呢。
"一个考古学者经过，他习惯性地用" 瓶底" 后的眼睛审视着周围的一切，当他看到收购站柜台上的军大衣时，眼睛发亮。
他冲进去，连声对那女人说：" 卖给我吧。
" 中年人奇怪地看着考古学者，低声说了句" 神经病" 后对女人说：" 那你卖给他好了。
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文结构创新招术之三十六 照应圆合法(1)
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文结构创新招术之三十六照应圆合法俄国短篇小说大师契诃夫谈小说创作时说：" 要是你在头一章里提到墙上挂着枪，那么在第二章或第三章就一定得开枪。
如果不开，那枪就不必挂在那儿。
" 这是一种什么写作技法呢？前面写到的事物，后面要有着落；后面写到的事物，前面要有交代，这就是所说的" 照应圆合" 法。
写作假如忽视照应，就会造成上下文之间脱节，全文结构含量显得支离破碎。
照应手法一般有以下几种：用各种方式加以深化或回答，给人首尾圆合的印象。
因此行文对标题起了注释、说明、点化作用。
如鲁迅的《为了忘却的纪念》" 我真傻，" 这句话在文中多次出现，突出了孩子之死对祥林嫂的沉重打击。
趣愈来愈浓厚。
陕西考生现窗外的世界好清新，禁不住萌发出一种出去走走的冲动，没有多想，披上件衣服就向楼下走去......空气好新鲜，我深深地呼了口气，沿着石子铺的小路漫无目的地走了下去。
天好蓝，草也好绿，这样走着想着，连日来的疲倦被这清凉的晨风吹得无影无踪。
一声稚嫩的童音打断了我的思绪，循声望去，只见一个小男孩捧着一束小花向我跑来，说道：" 大哥哥，给你这个。
" 给我这个。
我的心禁不住为之一颤，还未来得及道声谢谢，那可爱的男孩已跑向他的同伴，一边还在向我作鬼脸，我冲他微微一笑，鼻子凑到花上，好香！可惜不知道这花叫什么名字。
我继续走下去，一阵清脆的二胡声，夹杂着沙哑的京腔，响彻林宇，让人感到一种从未有过的体验，比在剧院里、电视里看到的有味多了，虽然看不到人影，但那老者怡然自得的神态，就好像在你眼前一般。
前边有一个台阶，一个坐在轮椅上的小伙子正试图冲上去，一次次，他失败了，不知是雾水打湿了他的衣衫，还是汗水湿透了他的衣服。
我刚打算过去帮他一把，一个蝴蝶般的身影却已翩然而至，她将一枚硬币掉在轮子的下面，然后装着弯下腰去捡那枚硬币，顺势将轮椅推上了台阶，一声谢谢，接着一声不客气，织成了清晨林宇中最美的乐章，那" 蝴蝶" 一甩长发，又消失在濛濛的雾中。
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文语言创新招.
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文语言创新招术之五十七文言移植法2001年全国高考作文中，最引人注目的当属南京一考生蒋昕捷用浅易文言文写的《赤兔之死》。
当年阅卷组是这样评价的：" 读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。
一是故事新奇。
作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马以诚信而殒身的感人故事，其想像力实在丰富。
二是立意高远，文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了' 真英雄必讲诚信' 的主题；且以' 鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高' 一联，' 物犹如此，人何以堪？' 一句，抒写了人生分。
" 以此这一现实呢？识的文学积累作基础，对自己喜爱的一部或几部" 经典名著" 没有一定的古文修养，是因为文章本身" 故事新奇" 、" 立意高远" 、" 语言老到"江苏考生建安二十六年，公元221马忠。
，' 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已' ，吾深然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，"" 予尝闻，' 鸟之将死，其鸣也哀；人之将亡，其言也善' 。
今幸遇先生，吾, 吾深恨之。
"伯喜点头，曰：" 后闻李儒献计，将君赠予吕布。
吕布乃天下第一勇将，众皆言' 人中吕布，马中赤兔' 。
想来当不负君之志也。
"赤兔马叹曰：" 公言差矣。
吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。
' 人无信不立' ，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。
吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
后曹将吾赠予关将军，吾曾于虎牢前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。
2005年高考语文山东卷作文范文《双赢的智慧》!
山东卷：双赢的智慧。
皇帝要建宫殿，召集百将，木匠和石匠暗中竞争，木匠责备小徒弟，小徒弟将木匠的尺子弄短了一截，导致木柱短了一块，木匠和徒弟面临杀头局面。
焦急中石匠想办法在石柱上加了一块东西，石柱凸起一块，挽救了局面，木匠和徒弟不但得以保存性命，石匠的方法还形成了一种新的建筑风格，沿袭下来。
要求以“双赢的智慧”为题，写一篇不少于800字的作文。
《双赢的智慧》在风云变幻的历史长河中，竞争无处不在。
然而，真正的智者懂得在竞争中寻求合作，实现双赢。
就如同木匠与石匠的故事，一场看似你死我活的较量，最终却因石匠的智慧而化险为夷，不仅拯救了木匠师徒的性命，还开创了一种新的建筑风格。
双赢的智慧，是一种包容与合作的心态。
木匠与石匠原本处于竞争关系，但当面临共同的危机时，石匠没有选择落井下石，而是以包容的胸怀伸出援手。
这种包容并非是对竞争对手的纵容，而是一种超越狭隘竞争的大度。
在生活中，我们也常常会遇到与他人竞争的情况，然而，若能放下成见，以合作的心态去看待对手，或许会发现双方并非水火不容，而是有着共同的利益和目标。
双赢的智慧，也是一种创新与突破的能力。
石匠在危急关头，没有被传统的建筑规则所束缚，而是通过在石柱上加一块东西的创新方法，解决了问题。
这种创新不仅需要敏锐的思维，更需要敢于突破常规的勇气。
在当今社会，科技发展日新月异，各行各业都在不断创新。
只有具备创新精神，才能在激烈的竞争中立于不败之地，同时也为合作双方创造更多的机会和可能。
双赢的智慧，更是一种长远的眼光和大局观。
石匠的举动不仅解决了当下的危机，还为未来的建筑发展开辟了新的道路。
他没有局限于眼前的利益得失，而是着眼于更长远的发展。
在现实生活中，我们也常常会面临短期利益与长期利益的抉择。
如果只关注眼前的蝇头小利，很可能会失去未来更大的发展空间。
而拥有长远眼光的人，能够在竞争与合作中找到平衡点，实现可持续的发展。
回顾历史，许多伟大的成就都离不开双赢的智慧。
例如，三国时期的孙刘联军在赤壁之战中携手抗曹，以弱胜强，不仅保住了各自的势力，还为日后三国鼎立的局面奠定了基础。
2005年上海市高考作文范文——文化的镜像：当代青年的成长之路
2005年上海市高考作文范文——文化的镜像：当代青年的成长之路2005年高考作文题目：阅读以下提示，根据要求作文。
近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜——镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实，以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情调交织在一起。
这都是作品吸引众多青少年读者的原因。
镜头二：《中学时代》《同桌的你》等流行歌曲唱出了莘莘学子的生活。
幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷惘，是一种难解的情结。
在校园的绿草地上有它的一席地。
镜头三：时至今日，广告已成铺天盖地之势，连世界名曲也进入了某些品牌的广告。
于是，高雅的古典音乐在一些青少年的耳中成了商品而非音乐旋律。
除此之外，还有各种卡通音像制品、韩剧、休闲报刊以及时装表演，等等。
因此，需要对当今的文化生活作一番审视和辨析，并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响……请写一篇不少于800字的作文（不要写成诗歌）。
题目自拟。
【范文】文化的镜像：当代青年的成长之路近年来，随着社会的发展与科技的进步，文化生活如潮水般涌入我们的视野。
在这个过程中，各种文化现象对青少年的成长产生了深远的影响。
通过对武侠小说、流行音乐以及广告文化的观察，我们不难发现，这些文化元素在塑造我们的人格、价值观和生活方式上扮演着重要角色。
武侠小说作为一种独特的文化现象，几乎伴随了几代人的成长。
书中那些侠义之士的形象，无论是张无忌的正义感，还是令狐冲的洒脱，都深深打动了年轻人的心。
侠义精神不仅仅是对个人能力的追求，更是一种对社会责任的担当。
在这个充满竞争与压力的时代，年轻人从这些故事中获得了勇气与信念，激励他们去追求真善美。
然而，现代社会的快节奏生活使得许多人逐渐迷失在功利的追求中。
武侠小说中那份恪守信义的精神，看似离我们越来越远，但实际上，它仍在潜移默化地影响着我们。
面对身边的诸多诱惑，青少年们能否像武侠人物那样，坚持初心，做出正确的选择，成为了检验其成长的重要标准。
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文文体创新招术之四十三 诗歌散文法
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文文体创新招术之四十三诗歌散文法高考作文文体创新招术之四十三诗歌散文法从2000年高考开始，作文在文体要求上取消了往年"除诗歌外文体不限"的限制，因此，每年都有考生用诗歌形式写作文。
诗歌是通过精练的语言、和谐的韵律、鲜明的节奏、丰富的想像、优美的意境来表达作者对生活的感受、理想和愿望，从而反映社会生活的一种文字体裁。
在写作要具备四个特点练：概括性，即语言精练，含义丰富、深刻；形象性，即诗要用形象思维。
这不只是指语言要形象，尤其重要的，诗歌要运用联想、想像等方法，将诗人要表达的抽象的概念，具体地呈现于读者眼前；抒情性，即诗歌表达的感情比一般作品更浓烈，或用形象的语言直抒胸臆，或托物言志、借景抒情，在具体的描绘景物中渗透着作者的感情；音乐性，即每句有一定的节奏，一般都要押韵，读起来琅琅上口、和谐悦耳。
散文是近年来学生高考使用频率较多的一种体裁，众所周知，"形散而神不散"是散文的特点。
散文的"形"指散文的外在形式，选用怎样的材料，材料又是怎样组织的，表达方式又是怎样采用的，语言使用的怎样，都可以看作是属于"形"的一类。
在一篇散文中，材料常常是"散"的，材料的组织，从表面上看也是"散"的。
表达方式上，散文可记叙、可说明、可议论、可抒情，几种方式交替出现，同样是散的。
散文的"神"，是指蕴含于外在的"形"中的思想感情。
它是内在的，体现了作者的写作意图。
一般说来，一篇散文的"神"总是集中、凝聚的，这不光因为散文的篇幅短小，无法容纳更多的"神"，而且还因为只有这样才能更好地发挥作品的认识作用和教育作用。
散文的"形"与不散的"神"，怎样统一起来呢？秦牧曾打过这样一个比喻："散文虽'散'而不乱，全靠思想把那一切材料统一起来，用一根思想的线串起生活的珍珠，珍珠才不会遍地乱滚，这才成其为整齐的珍珠串。
2005年北京卷高考满分作文
2005年北京卷高考满分作文:说"安"(一)傅雷曾对“高级艺术”给出如下概念：乐而不淫，哀而不怨，雍容有度，典雅自然，不装腔作势，过火恶俗，炫耀技巧。
这种高级艺术中所体现出的安和、安稳、安详，在京剧这里得到印证。
剧情方面，京剧是安和的。
其不以紧张激烈刺激观众情绪的剧情来吸引人。
京剧不要观众大哭大笑，感情激烈起伏。
京剧只是在叙述清楚情节的条件展现优美。
像《宁武关》、《马思远》等老戏，虽曾名动一进，并有小翠花等名角以此为拿手戏，但终因剧情过于惨烈复杂而被逐渐抛弃。
《乌盆记》在现在也只是唱一唱“十八张半”里的段子而已。
今天，常上演的如《玉堂春》、《拾玉镯》、《龙凤祥》、《卖水》等剧目，剧情简单平和。
伴奏方面，京剧是安稳的。
文革中“创新”的以钢琴伴奏样板戏、《杨门女将》中老太君的“一席话恼得我火染双鬓”插入小提琴，均让人听着大感逆耳。
只有京胡，与唱腔相安无事。
像《武家坡》、《坐官》里的流水，由京胡伴奏，才会有天衣无缝的安稳感觉。
表演和风格方面，京剧是安详的。
京剧从不强调暴力或者血腥。
像《霸王别姬》中的自刎，《贵妃醉酒》中的酗酒，《谢瑶环》是的上刑，《碰碑》中的自杀和各出戏里的打仗场面，均以“出之贵实，用之贵虚”为原则，将其艺术化、抽象化，以强调其中的体态美、动作美或人物思想感情。
最受观众喜爱的生旦两行中的梅、余两派，以安详典雅为最大风格：既不是程派的一唱三叹，也不是马派泼辣激昂。
京剧，既不是凌叔华等京派作家的阳春白雪，也不是评剧的下里巴人，它安于上庸，以安详为风格。
然而，处于今天的社会中，京剧要发展，京剧要创新，京剧要与时俱进，不能安于现状，安常处顺。
京剧，正如章治和所方，要推陈出新。
这个“推”，既是“推广优秀传统戏”，又是“推开落后的原则”。
京剧，要在不断的推陈出新中，立于“国粹”这一地位安然不动！2005年北京卷高考满分作文:说"安"(二)古人造字，喻形寓意。
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文选材创新招术之十九-移形换位法
2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文选材创新招术之十九-移形换位法2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文选材创新招术之十九移形换位法题材和立意的雷同，常常给人以厌倦之感。
若能巧妙地变换角度，就会产生"柳暗花明又一村"的效果。
所谓移形换位，就是将写作中心对象"他"与"我"对换其客观存在的位置，改变原主人公"他"的身份、地位，并将"我"与"他"的身份、地位互换，让"我"经历"他"当经历的事，以"我"的亲历亲感来演绎故事，来表现"他"的思想情感。
运用这种写法能使文章更加亲切，增添新鲜感，从而避俗出新，让平淡的题材顿添新意。
这种方法在写作中经常运用，如《王子与贫儿》就是运用角色错位的构思的有趣故事：一个养尊处优的王子一下子沦为乞丐，而一位穷小子却突然被当成了王子。
两种生活的巨大反差，揭露了当时社会贫富悬殊的不合理现实。
又如前几年，有位中学生在《假如我是武汉市市长》的作文中，大胆提出了建设新武汉的设想，得到了当时武汉市市长的高度赞扬，这位中学生也是运用这法来展开创造性想像的。
其实，在高考作文中也可以这样构思。
如1999年满分作文《伤心儿女》就创造性地运用了这个方法：三个不孝儿女在母亲平时及重病往院时无人过问，可在母亲弥留之际，却想通过移植母亲的记忆，摸清母亲留下的家底。
然而，当"我"与"母亲"的身份互换后，在母亲的记忆中，看到的却是母亲的艰辛、母爱的伟大和母亲的忍辱负重。
与"母亲"角色的换位，涤荡了不孝儿女灵魂深处的污垢，于是，儿女们的灵魂也获得了升华。
还有2002年高考作文：《我叫不叫》也是通过"狗眼看人"，"人"、"狗"换位这一独特的角度，影射了人情世态。
锁定2005年高考作文60分-1作文【高中高中2800字】
锁定2005年高考作文60分-1 专家支招：锁定2005年高考作文60分-1作文，高考语文的重头戏！怎样才能在有限的考试时间中，锁定这弥足珍贵的60分，取得理想的成绩？围绕大家关心的问题，采用同学们在平时考试中经常碰上的三种命题形式——话题作文、材料作文和命题作文——我们拟了三道作文题，请来各方专家以此“作文”，为大家答疑解惑，希望能帮助同学们在2005年高考作文中取得好成绩。
作文如何是好，专家为你支招第一题话题作文：作文与做人“老师似乎只教会了我们如何把作文写得花团锦簇，却没有教会我们做人。
同学们经常都是写作文的时候一套：激昂文字、批判社会的不良和黑暗；做起事来又一套：满嘴脏话，不讲公共道德，随意损坏公物、乱扔垃圾……这让我觉得非常痛心和失望，如果学习不能教会我们做人，如果一作文就要言行不一，那我们受教育、写作文还有什么意义？现在我一想到作文就觉得恶心，更不愿意去写作文。
马上就要高考了，我的语文成绩特别是作文成绩却一落千丈，我该怎么办？”这是我们收到的一封来自湖南省临湘市某高中一名高三同学的来信，请以“作文与做人”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，各写一文，为我们的读者答疑解惑。
答题人：心理学者、伦理学者、高中语文教师不经历风雨，怎能见彩虹？作者：中国社会科学院心理学博士张红安看了这位同学的来信，感受很深。
确实，在我们的人生中，总是会遇上很多迷茫，甚至痛苦挫折。
特别是在青少年时期，更是如此。
由于青少年特有的热情和激情，我们的同学常常都是一些理想主义者，心中怀着美好的愿望，希望这个世界是完美的世界，希望周围的人也都是完人；可同时我们往往又都是一些愤世嫉俗者，不能容忍这个世界有一丝缺陷，不满意周围的人有一点不足。
但是，人生并不是只有光明美好的一面！当然，也绝不是只有黑暗丑陋的一面！这个世界，其实是光明与黑暗、美好与丑陋并存的，我们绝不能因为黑暗和丑陋的存在，就抹杀世界的光明与美好。
学习，教给我们全面认识世界的方法，特别是语文，它用文字向我们叙述世界，从而引导我们追求光明美好的事物；而作文则让我们把平时的所学、所思、所感，用文字记录描述出来，从而帮助我们总结反思，推动我们的认识发展，这将有利于我们的心理成长，有利于我们形成独立的人生观和世界观，有利于我们培养和发展自己独立的个性和人格。
高考作文满分60招高考作文选材创新招术之十三 与时俱进法 .doc
高考作文选材创新招术之十三与时俱进法“与时俱进法”主要指选材讲究一个“新”字，“新”既是相对于陈旧而言，也是相对于一般化、大路货而言。
材料新鲜，指写进文章中的材料要有时代气息，尽量关注社会热点，让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现象，面对许多的社会矛盾，借助作文话题写出来。
那么怎样在作文中做到“与时俱进”呢？一、注意扩大视野，多读书报，多关心时事，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题。
平时应观看“焦点访谈”、“东方时空”、“新闻调查”、“实话实说”、“今日说法”、“共同关注”等电视节目，阅读《中学生时事报》、《南方周末》等报刊，开展时事讨论，都是积累鲜活材料的好途径。
如2000年高考满分作文《20世纪你美吗》，在谈到20世纪“有美丽、有悲怆、有璀璨、有痛苦，答案是丰富多彩的”这一论点时，作者将生活中正在发生的热点、焦点事件纳入视野，注入笔端，如即将举行的以巴首脑会晤、久拖未决的菲律宾人质危机、电子邮件（伊妹儿）的出现等等。
如此鲜活的材料充实文章，自然会博得阅卷老师的亲睐而冠压群芳。
二、引入时代的活水，向生活学习语言。
近些年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的是现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。
如反映政治制度和经济生活方式的特区、市场化、股票、网友、泡吧、发烧友等，反映时代背景和地域环境的MTV、CT、CD等。
许多新词语互相交融，虽未被词典所记录，但已为公众所认可。
作文时适当引入以为点缀，也可使文章更富于时代信息、生活气息，给人以耳目一新之感。
三、注重观念更新。
要善于感受时代气息，从活生生的现实中不断发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特征的新的命意。
例文1山西考生二姨下岗的时候，我刚刚上初中。
那时候似乎也不叫“下岗”，二姨所在的百货商店，几乎没什么生意，自然发不出工资，自然也无所谓去不去上班，二姨就只好不再每天早早去店里了。
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2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文选材创新招术之十三与时俱进法"与时俱进法"主要指选材讲究一个"新"字，"新"既是相对于陈旧而言，也是相对于一般化、大路货而言。
材料新鲜，指写进文章中的材料要有时代气息，尽量关注社会热点，让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现象，面对许多的社会矛盾，借助作文话题写出来。
那么怎样在作文中做到"与时俱进"呢？一、注意扩大视野，多读书报，多关心时事，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题。
平时应观看"焦点访谈"、"东方时空"、"新闻调查"、"实话实说"、"今日说法"、"共同关注"等电视节目，阅读《中学生时事报》、《南方周末》等报刊，开展时事讨论，都是积累鲜活材料的好途径。
如2000年高考满分作文《20世纪你美吗》，在谈到20世纪"有美丽、有悲怆、有璀璨、有痛苦，答案是丰富多彩的"这一论点时，作者将生活中正在发生的热点、焦点事件纳入视野，注入笔端，如即将举行的以巴首脑会晤、久拖未决的菲律宾人质危机、电子邮件（伊妹儿）的出现等等。
如此鲜活的材料充实文章，自然会博得阅卷老师的亲睐而冠压群芳。
二、引入时代的活水，向生活学习语言。
近些年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的是现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。
如反映政治制度和经济生活方式的特区、市场化、股票、网友、泡吧、发烧友等，反映时代背景和地域环境的MTV、CT、CD 等。
许多新词语互相交融，虽未被词典所记录，但已为公众所认可。
作文时适当引入以为点缀，也可使文章更富于时代信息、生活气息，给人以耳目一新之感。
三、注重观念更新。
要善于感受时代气息，从活生生的现实中不断发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特征的新的命意。
山西考生二姨下岗的时候，我刚刚上初中。
那时候似乎也不叫"下岗"，二姨所在的百货商店，几乎没什么生意，自然发不出工资，自然也无所谓去不去上班，二姨就只好不再每天早早去店里了。
二姨还有好多店里面的姐妹，她们都不舍得就这样离开，所以时不时地约着一起去店里看看，掸一掸货架上的灰尘，擦一擦脏兮兮的玻璃。
其余的时候，她们只好坐在家里，每天听邻居锁门上班。
现在让我想起来，二姨是个温柔得有些怯懦的人，她一定很伤心，却束手无策。
这样过了不知多久，大约在我初二的那一年，有一次听到二姨对去看她的我妈说："下岗是已经没办法的事了，可是我也不能总这样......"后来，二姨去参加了煤气公司的招聘考试。
去之前，她借走我小学、初中的所有课本，还有爸爸的《化学基础》。
再后来，她通过了考试、培训、上岗考试，走进了煤气公司服务站的大门，还凭着过去在商店的会计工作经验，重新干起了财务工作。
每到年终结算，二姨就会忙忙碌碌地连家都没有时间回了。
我陪妹妹在她家里做着暑假作业，正巧有二姨的"老姐妹"打来了电话，说她们几个人重新回到商店，清了库里的旧货，贷款办起了小型超市，生意很红火，很快就能扩大业务了，要二姨回店里来上班。
妹妹高兴地打电话给还在加班的二姨，她听了这消息，着实高兴了一番，而后又淡淡地说："我也喜欢现在的工作，这里也需要我，现在这样也挺好的。
"姐妹们到二姨家里来过几次，她却始终有些怯怯的，不肯点头。
我看见她望着妹妹的目光，温柔而坚定，才恍然，她只是寻求这样的平凡稳定，好把生活的重心放在女儿的身上。
在这豆少女的身影里，有着她的多彩人生啊！二姨虽然没回商店，她的姐妹们还是隔三差五到她家里来聚一聚。
一次去她家取书，正巧碰上。
一位阿姨认出我，原来她是我妈请的保险顾问。
我问她为什么不回店里，她乐呵呵地回答："我这样也不错，自由自在，干得很开心，有很多人还指名道姓要聘我作顾问呢！"看着这群容光焕发的中年妈妈们，突然觉得好感动。
生活给了她们一张苦涩的考卷，她们交回的却是一张张优秀的、丰富多彩的答案。
我们这些刚刚站在起跑线上的年轻人，又有什么理由不用更精彩的答卷，让普天下的妈妈们都露出欣慰的笑脸呢？"下岗"是当代社会的一个热点，也是一个沉重而敏感的话题。
一般地讲，下岗了，生活来源不再有保障了，并不是好事。
然而，换个角度看，下岗未尝不是激励自己进取，展示个人才华，实现人生价值的一个契机。
本文正是紧扣"人生多彩"这个主题展开，使文章的立意站在了一个更高的层面上。
吉林考生是的，"不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要做出选择的事情。
"我就知道一个可以"触动心灵"，却因选择不当而令人深思的故事。
报载：有一个农民听某地卖高产新玉米种子，他托亲求友、不惜高价买了来。
谁知种子运回的当天，就被邻居知道了。
村民们纷纷来找他，有的问他种子出售地方，有的求他转让一些，即使价格高一些也行。
面对此情此景，农民想道：自己千辛万苦才弄到的好种子，这是"机密"，怎能轻易告诉他人？买好种子是为了多打粮、挣大钱，怎能为一点"高价"就转卖呢？再说，一旦别人有这高产种子，自己就会失去竞争优势......农民想到这，他果断地作出了既不告诉买种子的地方，也不高价转让的选择。
村民们无奈，只好愤愤地离去，继续种他们原来的玉米。
随着春耕夏锄时的推移，这个农民的玉米长势的确比一般种子的看好。
农民不由喜上眉梢，觉得自己不向别人"泄秘"，搞"独家经营"太高明了。
然而，当他丰收大梦还没有清醒时，秋收到了。
玉米脱粒一入仓，他的收成并不比别人家强多少。
而且这种玉米还皮子厚、脐子大，吃起来也没有一般的可口。
农民寻找没有高产的原因，一位农业专家分析后得出结论：仅他一家小面积的播种，优种玉米不得不接受邻近地劣种玉米的花粉。
这故事远不如登山者救人那样生死攸关，但二者相辅相成，同样发人深思。
它告诉人们：给予总是相互的，善待别人其实就是善待自己，帮助别人就是帮助了自己。
当利害攸关的时候，明智的选择非常重要。
不是吗，人类的生存虽不完全像干涸处的鱼类那样"相濡以沫"，靠同伴的津液来获取生命的延续，但也不是孤立毫无关联的，我们同样需要给予和接受。
给予别人方便、关爱的同时，自己也获得了对方所给予的关爱和方便。
"我为人人，人人为我。
"当登山者毅然"脱下手套，给那人做按摩"，选择了给予的时候，他自己的手脚乃至整个身心，也在不断接触、相互作用中获得了巨大的温暖，于是，才能"两个人互相搀扶着走出困境"。
正如《编辑部的故事》主题曲所唱的："接受我的关怀，期待你的笑容，人字的结构就是互相支撑！"毫厘之差，千里之谬；正确抉择，贵在心灵。
我们应该摒弃农民的狭隘自私，效法登山者的伟大崇高，在人生的春播秋收、风雪旅途中重视选择，认真选择--用爱的心灵多多选择给予吧--如此，才能互扶互持，互帮互助，互利互惠，才能走出困境，迈向光明，登临彼岸。
本文取材典型。
有关"种子"的材料取自新闻媒体，不仅让我们感受到时代气息，而且从活生生的现实生活中发现了新问题，发现了事物间的新矛盾，从反面说明选择给予，才能走向光明。
临场时能想到这样的材料，确实得力于作者平时的读报和积累。
浙江考生浓烟滚滚，硝烟四起，原本宁静的小镇，如今充斥着导弹与地面碰撞而激起的巨响，震耳欲聋。
原本就已经破败的小镇，如今显得更加残缺，更加凄凉。
而原本就缺乏生气的小镇，如今越发死寂，恐怖。
对！是恐怖，战争席卷而过的恐怖，使人胆颤心惊的恐怖。
雾浮起来了。
我就站在雾中，看着这个经战争洗礼过的小镇，思绪漾开，再漾开......我们的总统布什，是一位非常优秀、极具领导才能的智者，在权衡国家利益后，决定发动对伊拉克的战争。
而我，一个美军陆战队士兵，怀着满腔爱国情怀，踏上了报国的征途。
"美国万岁，报效祖国！"这是我的信念。
战争开始了。
尽管条件恶劣，我仍然坚信，胜利属于我们，因为我们是正义的一方，在维护着世界的和平。
如今想想，可悲的我竟然认为战争是在维护和平，可笑啊！国际社会很不赞成，纷纷以示威游行宣泄心中的不满，而我身为美国人，只用极鄙视的眼光一扫，"他们只是不满美国的强大，心里不平衡罢了！"在我的思想里，美国是伟大的，是绝对的伟大，不沾染一丝污垢。
连日的炮击，伊拉克南部的这个小镇已无宁静。
一天中午，在炮击过后，我们陆军挺进镇中，一个老人横卧在道路中央，双腿已无法动弹，用愤怒的眼神瞪视着我们，以悲怨的声音咒骂着我们，我字字都听得清晰："美国狗，滚出我们的国土！伊拉克是我们的家，你们没有权利来掠夺，来伤害我们的国土！来践踏我们的民族！你们也有家，当你们也经历这种丧家之痛时，你会明白，什么是爱国。
伊拉克没有威胁世界，站在我们的立场想想，看看整个伊拉克吧！你们都做了什么！"我脑中一道光闪过，真的吗？我们真的错了吗？硝烟、死亡、伤者......战争带来了什么？忠于美国的我们都做了什么？原来，真正的强盗是我们，用卑鄙的借口，打着维护世界和平的旗帜，却在进行着破坏和平的战争。
我迷惘了。
是爱国情驱使我成了强盗，是对祖国的忠诚让我犯下了弥天大祸。
原来，理智总是会被某种不知名的感情欺骗，最终被驱逐。
雾中的战场，依然凄凉，而我的心更寒......美国打击伊拉克的战争刚刚结束，作者就将这一时事热点写进文中，的确给人一种真切新鲜之感，真是一篇独辟蹊径的佳作。
全文从爱国情蒙蔽了"我"的理智的角度入笔，以一个士兵自我忏悔的形式构筑全篇，体现了作者开阔的视野和对国际动态的关注。
北京考生这是多么让我梦寐以求、激动不已的时刻，人类的记忆可以移植!这就意味着，我--一个普普通通的女孩，可以感受到移植到我脑中的大千世界中形形色色的人们丰富多彩的记忆，我不禁快乐地高喊--那么，让我感受吧!这是谁的记忆?伴随着一阵剧烈的痛苦，一声婴儿的啼哭响亮地划破了黑夜的寂静--啊，这是妈妈的记忆，这是小小的我诞生了!疼痛、煎熬转瞬消失了，取而代之是嘴角无言的微笑和眼中欣慰的泪水，妈妈的身上在痛，心里却在兴奋和骄傲：我的孩子，我把你带到了这个世界上，我会领着你走到这个多彩而斑斓的世界中来，你是妈妈的希望!这就是妈妈的记忆吗?原来，我在妈妈心中如此珍贵和重要。