庄子故事两则PPT课件

邀为相，被其拒绝。庄子思想基本
上属于主观唯心主义；主张“无为
而治”。庄子对后人的影响主要是
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《庄子》- 一书。
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读一读，并给红体字注音 相梁（xiàng） 鹓鶵（yuān ）(chú )
醴泉（ lǐ ） 鸱（chī ）
濠梁（háo ） 鯈鱼（tiáo）
从容（cóng） 吓（ hè）
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惠子相梁
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庄子曰：“请循其本。子曰：‘汝安知
鱼
遵循，沿袭
你
如乐此’如云此者，已既经已知吾知之而问我，我知
之濠上也。”
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庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：
“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的
快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼
的快乐呢?”庄子说：“你不是我，怎么知道
我不知道鱼的快乐呢?”惠施说：“我不是你，
甘泉，甜美的泉水 在这时
它
视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国吓我邪？”
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惠子相梁
惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。
有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取
代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国
都搜捕三天三夜。庄子前去见他。说：
“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知
道吗？鹓鶵从南海起飞飞到北海去，不是
梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不
4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态 十足，让人如见其形，如闻其声。
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第二课时
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庄子与惠子游于濠梁
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庄子与惠子游于濠梁
桥
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼
这 出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，
怎么
安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不
知
固然
本鱼来之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣； 子
固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼
的快乐，是可以肯定的!”庄子说：“请从我
们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’
的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。
我是在濠水的桥上知道的。”
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问题探究
1. 庄子坚持认为“出游从容”的鱼 儿很快乐，表现了他怎样的心境？
庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦
庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏 的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感 的作用。庄子追求“天地与我并生，而万物与我为 一” ，和万物平等共生，与外界契合无间，认为鱼 “乐”，其实也就是他愉悦心境的投射与外化。庄子 还推崇“自然”，反对“人为”，鱼儿在水中自由自 在地嬉游，这是符合庄子的理想的，由此，他断定鱼 儿“乐”是理所当然的事了。
《庄子》故事两则
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认识庄子
庄子(约公元的369～公元前286)，
名周，战国时宋国蒙人，我国古代
著名的思想家(哲学家)、文学家。道
家学派的代表人物之一。他继承并
发展了老子的思想，为道家学派的
重要人物，世称“老庄”。庄子生
活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，
做过漆园吏。他不满现实，不与统
治阶级合作，据传楚王曾以千金相
说明惠子薄情寡义，见利忘义。
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2. 庄子对此的反应呢？
他没有躲，没有逃，没有破口大骂、当面 痛斥，而是大大方方地主动来到惠子面前。 面对利欲熏心、薄情寡义的惠子，给他讲了 一个鹓鶵的故事，极其辛辣的讽刺了惠子醉 心功名利禄，心胸狭小，让惠子自己去感悟 故事的用意。
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3.《惠子相梁》这则故事对什么样的人进行了 辛辣的嘲讽？
心境的投射与外化。他认为一切事物都
是相对的，人的认识也是如此，他来到
濠水之滨，“从容出游”感到快乐，于
是见到“出游从容”的鱼也快乐。所以
庄子说自己是到了濠水时才感到鱼的快
乐，否则哪能见到鱼的快乐呢？
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2.指出下面两个疑问句的语气的强弱特 点和表达效果。 （1） “子非鱼，安知鱼之乐？” （2） “子非我，安知我不知鱼之乐？”
惠子相梁
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：
这里做动词，做宰相 他 有人 告诉
“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国
你
国都
中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，
其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，
它的叫做
它
从
而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非
到
栖息 竹实，竹子所结的子
醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而
《惠子相梁》中，惠子利欲熏心， 薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却 不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”， 避之惟恐不及。
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《庄子与惠子游于濠梁》中，惠子好辩，重分析。 对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探 讨。缺乏美学意义上的欣赏与关照，对于在自由活泼 的生命中由衷地感受到愉悦的庄子自然也就缺乏理解 与认同了。
是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾
到一只腐臭的老鼠，鹓鶵鸟从它面前飞过，
猫头鹰仰头看着鸩鹑说：‘吓！’现在你
也想用你的梁国来‘吓- ’我吧?”
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问题探究
1. 庄子去看望惠子，惠子心态怎样？为什么会产生 这种心态？他对庄子来梁国有何反应？说明了什么？
害怕。
怕庄子取代他的位置。
起初的反应可能也是欣喜。可是在别人的 挑拨下，他马上对庄子起了疑心，进而大动 干戈，在城里进行大搜捕，非要把庄子拿捏 在自己手里不可。
庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式 绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的 效果。
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文章的美点
1、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑； 搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答； 委婉相叙，一针见血。
2 、人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清 高自守。
3、比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批 评了惠子的卑劣。
（1）句是惠子针对庄子知“鱼之乐” 而发起的疑问，语气较轻；
（2）句是庄子针对惠子的问话的回答，
用的是反问的语气，语气较强。这句话不
从正面回答惠子的问题，而从反面相对，
收到很好的表达效果。
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文章的美点
轻松闲适，趣意盎然： 一力辩，一巧辩； 一求真，一尚美； 一拘泥，一超然。
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比较庄子与惠子思想、性格、气质 等方面的差异，理解庄子的人生态度。
利欲熏心，心胸狭小
4. 你认为《惠子相梁》一文中表现了庄子对功 名利禄的一种怎样的态度？
清高自守，淡薄功名利禄
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5. 庄子讲故事的用意是什么?
鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高洁之士。 鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己 比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐 鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣 地讥刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人 的丑态。