老人与海 第三部分 难点注释
《老人与海》结构分析
《老人与海》结构分析【结构分析】根据老人与鲨鱼的搏斗情节，可把全文划成八个部分：第一部分（开头～后来它就慢慢地沉了下去），老人与第一次与一头鲨鱼的搏斗：这是一条巨大的鲭鲨，游得迅速无比，但却非常漂亮，高耸的脊鳍，紧闭的嘴唇，向内倾斜的牙齿，灵敏的嗅觉，使读者读到这里真是为老人桑地亚哥捏了一把汗，他能战胜这样大的鲨鱼吗？但老人不愧为捕鱼的好手，他用鱼叉十分准确的“攮”中了鲸鱼的最软弱的部位――脑子。
鲨鱼“肚皮朝天”“慢慢地沉了下去”。
这一部分，以鲨鱼的巨大勇猛来衬托老人的勇敢，一个高大的形象就在与鲨鱼的搏斗中刻画出来了。
第二部分（“它咬去了大约四十磅”～他连一只鸟儿也看不见），写老人杀死一条鲨鱼之后的心理活动：当马林鱼被鲨鱼咬去大约四十磅肉时老人还不曾沮丧，甚至很英雄地想着：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”，海明威就这样借主人公桑提亚哥的话表达了他自己认为在当时人们应有的生存信念。
在这一情节中，老人又插入了棒球好手狄马吉奥勇战对手的一幕，这些都增添了他必胜的信心。
后面一系列的情节都是老人的内心表白，一个是与大海与大鱼的对话，一个是自言自语，说给自己听，一个是自己心里的想法。
这些都围绕一个中心走，那就是不能放弃信心，按老人说法就是“不抱希望才蠢哪”。
在与鲨鱼的搏斗之后，又是老人内心的激烈斗争，是自己信心与毅力的较量。
第三部分（他已经在海里走了两个钟头～也许结果会很好的），写老人与两条星鲨的搏斗：一条鲨鱼被打死了，又来了两条鲨鱼，而且是贪婪残暴的星鲨，气氛又紧张起来，我们不禁又为老人担心起来：老人还能战胜这两条凶猛的鲨鱼吗？你看那老人，身手多么矫健啊！眼光多么敏锐啊！头脑又是多么清醒啊！两条鲨鱼很快地杀完了，可是马林鱼的肉也被它们吃掉了好多。
老头又是多么在与两头鲨鱼的较量中，我们看到了老人的智慧与勇敢。
这一部分的描写与第一部分一样都是详写，从鲨鱼出现写起，写了与鲨鱼搏斗的整个过程，也写了搏斗之后的老人的心理状态。
高中语文《老人与海》内容梳理
老人与海一、重点字词鲸（jīng）鲨脊鳍（qí）攮（nǎng）刺海鳐（yáo）黏（nián）液蹂躏（lìn）攥（zuàn）住榫（sǔn）头舵（duò）把堤（dī）顶残骸（hái）嗜（shì）杀二、名句名段“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
”三、文学常识厄纳斯特•海明威（1899—1961），生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18 岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。
1954年，他荣获诺贝尔文学奖。
1961 年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。
对海明威的评价，正如约翰•肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比厄内斯特•海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。
”他称海明威为“本世纪（20 世纪）最伟大的作家之一”。
他的主要作品有短篇小说集《在我们的时代里》《没有女人的男人》，长篇小说《永别了，武器》，中篇小说《老人与海》《太阳也升起了》《有的和没有的》《丧钟为谁而鸣》《渡河入林》，特写《西班牙的土地》等。
作品具有独特的思想和艺术风格，是开一代文风的语言艺术大师。
1954 年获诺贝尔文学奖。
《老人与海》则不重在描述故事，而重在表现哲理，在艺术上更多地运用了现代派的表现手法，故事和人物形象都充满象征意味。
桑地亚哥只是一个命运乖戾的渔夫，虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者，他是一个永不言败的硬汉子，象征人类战胜自我、永不向命运屈服的精神的象征；而“大海”“鲨鱼”象征着神秘的命运与不可知的世界。
写鲨鱼之凶猛和残暴主要为了烘托桑地亚哥的刚毅、顽强。
四、写作素材海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。
他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。
《老人与海(节选)》重难探究
情境探究
人们认为《老人与海》确实 是一部好书，一部让人受益终生 的好书，因为它给予人们太多太 多的人生启示。那么你从中获得 了怎样的启示呢？
示例一
老人筋疲力尽地回到岸上，什么都没有得到，甚 至连鱼叉、刀子都没有了。是的，他的确输了，可是 在精神世界中，他却赢了！即便一无所获，仍坚持不 懈地为自己的目标奋斗，这不正是《老人与海》想要 给人们的启示吗？一个人一旦有了这样的精神，他就 是这个世界上最勇敢的人，不可战胜的人！
老人是作者笔下最典型的“硬汉形象”，他面对 险恶的形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神 上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时，老人有短暂的犹豫甚 至有畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽 精力的战斗者的本能想法，但是，当情势危急时，老 人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老 人的“硬汉形象”，反而使这个形象更丰满、更真实。
④他知道自己终于被击垮了，无法挽回，他回到船尾， 发现舵柄的一头尽管参差不齐，还是能塞进舵孔，让他凑 合着掌舵。
老人认为自己给打败了，是因为他 的大马林鱼仅剩一副空骨架，他的身体、 精神疲惫到了极点，他甚至后悔捕到这 条鱼。这些看似消极的心理描写，并没 有削弱对老人形象的塑造。
海明威在谈论这部小说的创作意图时曾 说：“我试图塑造一位真正的老人、一个真 正的孩子、一片真正的海、一条真正的鱼和 真正的鲨鱼。如果我能将他们塑造得十分出 色和真实，他们将意味许多东西。”可见， 作者要求笔下的人物要有一个特性——真实。
观点争鸣
在归航的途中，面对鲨鱼一次又一次的进 攻，圣地亚哥一直战斗到手无寸铁，赤手空拳 为止。老人最后拖回家的只是一副18英尺长的 鱼的骨架，骨架上唯一完整的是鱼头和漂亮的 鱼尾。“他知道自己终于被击垮了，无法挽 回……”，你认为老人真的失败了吗？
《老人与海》结构分析
《老人与海》结构分析- 语文网这是一条巨大的鲭鲨，游得迅速无比，但却非常漂亮，高耸的脊鳍，紧闭的嘴唇，向内倾斜的牙齿，灵敏的嗅觉，使读者读到这里真是为老人桑地亚哥捏了一把汗，他能战胜这样大的鲨鱼吗？但老人不愧为捕鱼的好手，他用鱼叉十分准确的攮中了鲸鱼的最软弱的部位――脑子。
鲨鱼肚皮朝天慢慢地沉了下去。
这一部分，以鲨鱼的巨大勇猛来衬托老人的勇敢，一个高大的形象就在与鲨鱼的搏斗中刻画出来了。
第二部分（它咬去了大约四十磅～他连一只鸟儿也看不见），写老人杀死一条鲨鱼之后的心理活动：当马林鱼被鲨鱼咬去大约四十磅肉时老人还不曾沮丧，甚至很英雄地想着：可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他，海明威就这样借主人公桑提亚哥的话表达了他自己认为在当时人们应有的生存信念。
在这一情节中，老人又插入了棒球好手狄马吉奥勇战对手的一幕，这些都增添了他必胜的信心。
后面一系列的情节都是老人的内心表白，一个是与大海与大鱼的对话，一个是自言自语，说给自己听，一个是自己心里的想法。
这些都围绕一个中心走，那就是不能放弃信心，按老人说法就是不抱希望才蠢哪。
在与鲨鱼的搏斗之后，又是老人内心的激烈斗争，是自己信心与毅力的较量。
第三部分（他已经在海里走了两个钟头～也许结果会很好的），写老人与两条星鲨的搏斗：一条鲨鱼被打死了，又来了两条鲨鱼，而且是贪婪残暴的星鲨，气氛又紧张起来，我们不禁又为老人担心起来：老人还能战胜这两条凶猛的鲨鱼吗？你看那老人，身手多么矫健啊！眼光多么敏锐啊！头脑又是多么清醒啊！两条鲨鱼很快地杀完了，可是马林鱼的肉也被它们吃掉了好多。
老头又是多么在与两头鲨鱼的较量中，我们看到了老人的智慧与勇敢。
这一部分的描写与第一部分一样都是详写，从鲨鱼出现写起，写了与鲨鱼搏斗的整个过程，也写了搏斗之后的老人的心理状态。
我们注意到老人还是个乐观主义者：什么也别去想它，只等着以后鲨鱼来到吧。
进入了下一个部分。
第四部分（下一个来到的鲨鱼是一条犁头鲨～鲨鱼才又向他扑来），与犁头鲨的战斗。
《老人与海》第三章与第四章内容
《老人与海》第三章与第四章内容(2)男孩走出了小吃馆，向冷藏库走去，那里是他放鱼铒的地方。
他光着脚，沿珊瑚石道走去，老人一口一口地喝着咖啡，速度缓慢。
因为他知道咖啡就是自己今天唯一的饮食，所以必须把它喝完。
老人出海打鱼，从来都没有带过吃的东西，因为他讨厌吃饭。
出海一天，他只放一瓶水在他的船头，对他来说，一天有这个就足够了。
男孩回来了，带着给老人准备的新鲜鱼饵。
那些鱼饵在报纸里包着，男孩和老人一人一份。
然后他们就向小船走去。
他们走的是小路，路上都是沙子，他们的脚不时地踩到地下的鹅卵石。
来到小船跟前，他们把它抬起后滑进水中。
“希望你今天能逮到大鱼，老大爷。
”男孩祝福道。
“你也一样。
”老人说。
为了消减水对桨片的阻力，老人以桨座上的钉子作为固定点，把桨片上的绳拴在上面，然后身子前倾，划动浆片。
当他划动小船离开港口时，天还没有亮。
浆片落水、划动的声音从其他海滩传了过来，老人知道那是船只出海的声音。
此时，虽然月亮已经落了下去，但老人依然看不到那些出海的船只。
除了浆片的破水声以及不知哪条船上传来的说话声，这时出海的船只都很安静。
这些船只在港口处就分道扬镳了，因为它们都有自己的目标海面，而每一个目的地都是他们认为的鱼类聚集的地方。
远方是老人此次出海的目的地，他抛下大陆的气息，呼吸着海水的清新，迎着清晨划向远方。
在划过某一片海面时，老人看见了闪现的磷光，这些磷光是果囊马尾藻发出的，它们出现的水域，被渔夫们称作“大井”。
大井之所以得名，是因为这里的海水深度有700英寻，相当于1284.3米。
峭壁在海域的深处，它们在海流的冲击下，形成了旋涡，吸引了各种各样的鱼儿在此聚集。
这片水域不仅有海虾和用作鱼饵的小鱼，还有为数众多的柔鱼。
那些柔鱼成群结队，聚集在水底深处的洞穴，夜里，它们会浮到上面，可是因为紧挨海面，它们往往会被附近的鱼类吃掉。
凭感觉，老人知道天就要亮了。
在向前划行的过程中，他的耳边传来颤抖声，这是飞鱼刚出水;还有咝咝声，这是飞鱼飞向天空时，伸直翅膀所发出的声音。
《老人与海》重难点讲解
《老人与海》重难点讲解《老人与海》重难点讲解１、本文的哲理和象征意味：这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。
老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。
但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。
因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。
大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。
这样一个“硬汉子”形象，正是典型的海明威式的小说人物。
在２０世纪３０年代以后发表的一些短篇小说里，海明威描写了一些拳击师、斗牛士、猎人等形象，在这些下层人物身上，他塑造了一种百折不挠、坚强不屈、敢于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格，《老人与海》中桑地亚哥的形象就是这种性格的发展与升华。
小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。
可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。
２、人们称海明威的作品具有“电报式风格”，在本文中，这种特点体现为：⑴结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。
本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。
海明威曾经对《老人与海》的原稿进行了两百多次的校阅，正如他自己所说，“《老人与海》本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎么谋生，怎样出生，受教育，生孩子等一切过程……”然而他砍伐了所有的冗言赘语，删去了所有别人写过的东西，删去了解释、讨论，甚至议论的部分，剪去了一切花花绿绿的比喻，清除了毫无生气的文章俗套，使小说单纯而集中。
⑵避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。
人教版高中《老人与海》结构分析
《老人与海》结构分析【结构分析】根据老人与鲨鱼的搏斗情节，可把全文划成八个部分：第一部分（开头～后来它就慢慢地沉了下去），老人与第一次与一头鲨鱼的搏斗：这是一条巨大的鲭鲨，游得迅速无比，但却非常漂亮，高耸的脊鳍，紧闭的嘴唇，向内倾斜的牙齿，灵敏的嗅觉，使读者读到这里真是为老人桑地亚哥捏了一把汗，他能战胜这样大的鲨鱼吗？但老人不愧为捕鱼的好手，他用鱼叉十分准确的“攮”中了鲸鱼的最软弱的部位――脑子。
鲨鱼“肚皮朝天”“慢慢地沉了下去”。
这一部分，以鲨鱼的巨大勇猛来衬托老人的勇敢，一个高大的形象就在与鲨鱼的搏斗中刻画出来了。
第二部分（“它咬去了大约四十磅”～他连一只鸟儿也看不见），写老人杀死一条鲨鱼之后的心理活动：当马林鱼被鲨鱼咬去大约四十磅肉时老人还不曾沮丧，甚至很英雄地想着：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”，海明威就这样借主人公桑提亚哥的话表达了他自己认为在当时人们应有的生存信念。
在这一情节中，老人又插入了棒球好手狄马吉奥勇战对手的一幕，这些都增添了他必胜的信心。
后面一系列的情节都是老人的内心表白，一个是与大海与大鱼的对话，一个是自言自语，说给自己听，一个是自己心里的想法。
这些都围绕一个中心走，那就是不能放弃信心，按老人说法就是“不抱希望才蠢哪”。
在与鲨鱼的搏斗之后，又是老人内心的激烈斗争，是自己信心与毅力的较量。
第三部分（他已经在海里走了两个钟头～也许结果会很好的），写老人与两条星鲨的搏斗：一条鲨鱼被打死了，又来了两条鲨鱼，而且是贪婪残暴的星鲨，气氛又紧张起来，我们不禁又为老人担心起来：老人还能战胜这两条凶猛的鲨鱼吗？你看那老人，身手多么矫健啊！眼光多么敏锐啊！头脑又是多么清醒啊！两条鲨鱼很快地杀完了，可是马林鱼的肉也被它们吃掉了好多。
老头又是多么在与两头鲨鱼的较量中，我们看到了老人的智慧与勇敢。
这一部分的描写与第一部分一样都是详写，从鲨鱼出现写起，写了与鲨鱼搏斗的整个过程，也写了搏斗之后的老人的心理状态。
12《老人与海》(节选)+知识点清单 统编版高中语文选择性必修上册+
高二语文选择性必修上册(新教材)第三单元《老人与海》(节选) 知识点清单10 *老人与海(节选)一、重点剖析1. 本文除了有关老人圣地亚哥与鲨鱼搏斗时的动作描写之外，还有大量的人物内心独白，这些内心独白在文中有什么作用?答案：如果说动作描写是为了表现老人与鲨鱼的搏斗的话，那么内心独白则是为了表现老人与自己的较量。
从文中的许多内心独白中，我们似乎可以看到老人灵魂深处的两个影子：一个衰老、疲乏，被搏斗弄得筋疲力尽，在疲惫、痛楚中走到体力和意志的极限，走到崩溃的边缘，多少次几乎都要被击垮了；另一个却理性、忍耐、倔强、坚持，不给自己留退路，为自己鼓劲加油，用必胜的信念一次次把软弱退却的念头打消，最终战胜了自己。
老人的内心独白，展示的是老人与自己的心理较量的过程，这样写更有利于刻画老人勇敢、坚毅、刚强、不肯服输、绝不言败的硬汉形象。
这些内心独白不仅深刻地揭示了主人公内心的自豪、坚毅以及孤独感，而且闪烁着深邃而丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，是小说的重要内容。
2. 海明威曾说，在这部小说中，“我试图描写一个真正的老人，一片真正的大海，一群真正的鲨鱼……如果我的描写足够精彩和真实，那么他们将意味着许多东西”。
结合课文节选部分，谈谈你对“真正的老人”这一说法的理解。
答案：小说中的老人取材于真实生活，更为重要的是，作者逼真的描写让我们看到了一个“真正的老人”：几十年的捕鱼生活使老人很有经验，很有智慧，他对自己的行动充满自信；几十年的捕鱼生活也让他历练出了特有的沉着、冷静和理性。
但他也有软弱，也有恐惧。
生命的衰老和长时间的搏斗使他极度疲乏，头晕眼花，站立不稳，双手无力，伤处疼痛，这些都真实可见。
主人公首先是一个真实的老人，然后才是一个英雄。
如果把他写成一个没有弱点的英雄，反而失去了真实性，也失去了作品特有的意义。
老人历经沧桑磨炼出来的坚忍、刚毅和不服输、不言败的精神，使他能在极限的边缘挣扎、坚持。
正因为如此，这个形象才真实、丰满，才能“意味着许多东西”，这个形象才成了世界文学画廊中卓越的“硬汉”典型。
《老人与海》高中语文必修3解析
海明威
一、作者简介
欧内斯特·米勒尔·海明威（Ernest Hemingway 1899—1961）, 美国 小说家。他于1899年生于芝加哥附近的一个乡村医生家庭, 排行老二。”
曾参加第一次世界大战, 后担任驻欧洲记者, 并以记者身份参加了第二次世界大战和西班牙内 战。1954年获诺贝尔文学奖。晚年患多种疾病, 精神抑郁, 1961年自杀。
三、问题探究
三、问题探究
这是老人第一次回合之后的内心独白, 也是此小 说的核心精神, 充分体现了老人桑地亚哥的生命理念。
整句话可以分为两部分来理解, 前句告诉我们, 人生活在自然与社会当中, 必不可少要面临一些坎坷、 磨难, 这些磨难、坎坷完全可以造成躯体的消灭、消 亡, 这是人生命的脆弱性。后句, 面对挫折, 只要保 持一种乐观的精神, 拥有一颗坚强的心灵, 那么, 人 类执着奋斗的精神将永不磨灭。
ห้องสมุดไป่ตู้
关于老人与海
课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景, 是小说临近结尾的部分, 也是小说情节的高 潮, 约占全书的六分之一。
请大家快速阅读课文, 填写下表。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼
数 量 一条 两条 一条 两条 成群
作 战 鱼叉 绑着刀 绑着刀 短棍 短棍
象征意义
这个的形象意义: 这部小说是根 据一位古巴渔夫的真实经历创作的,以 摄象机般的写实手法记录了圣地亚哥 老人捕鱼的全过程,塑造了一个在重压 下仍然保持幽雅风度,在精神上永远不 可战胜的老人形象。
佛恩特斯被认为是书中主角 “老人”, 以104岁高龄辞世。
象征意义
用马林鱼象征人生的理想,用鲨鱼象征无法摆脱 的悲剧命运,用大海象征变化无常的人类社会, 而桑 提亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的"硬汉子 "代表,他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不 断抗争。
部编版高二上册语文第九课《老人与海（节选）》教案及知识点
【导语】《⽼⼈与海》是海明威于1951年在古巴写的⼀篇中篇⼩说，于1952年出版，是海明威最的作品之⼀。
以下是⽆忧考为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.部编版⾼⼆上册语⽂第九课《⽼⼈与海（节选）》教案 教学⽬标 1．细读⼈物的内⼼独⽩，分析⼩说主⼈公的硬汉形象。
2．结合⽂中⼈物的语⾔，探究海明威的创作风格和《⽼⼈与海》的深刻内涵。
3．查找⽐较中外⽂学作品艺术特⾊的资料，与本单元中的外国⼩说进⾏⽐较阅读。
核⼼素养 语⾔建构与运⽤：评析选⽂精妙的细节描写，了解海明威的作品及其风格。
思维发展与提升：把握这篇⼩说的主要内容，揣摩⼩说的语⾔和⾏⽂特⾊。
审美鉴赏与创造：了解圣地亚哥的硬汉性格，体会内⼼独⽩的艺术效果和象征意味。
⽂化传承与理解：培养不屈服于命运，凭着勇⽓、毅⼒和智慧在艰苦环境中进⾏抗争的精神。
教学重难点 重点：分析⼩说主⼈公形象。
难点：了解⽼渔夫圣地亚哥的硬汉性格，分析和揣摩本⽂的哲理和象征意味。
教学过程 ⼀、导⼊新课 当我们嬉闹于欢乐的童年，当我们⾼歌在懵懂的少年，⽣命的长河已经注定我们不仅仅要看到浪花的美丽，还有浪花下的凶险，于是我们的⽣活中多了⼀个词语“挫折”！既聋⼜哑的海伦，⽿聋的贝多芬，双腿瘫痪的史铁⽣，⽣活给予他们的是⼀个接⼀个的挫折，然⽽，海伦成功了，贝多芬成功了，史铁⽣也成功了，挫折造就出的却是⽣命的⾳。
什么使他们脆弱的躯体如此强悍？什么使他们敲响⽣命的⾳？今天，让我们⼀同⾛进被称为“现代英雄神话”的传奇⼈物海明威的⼩说《⽼⼈与海》，看他如何⽤朴实⽆华的⽂字，来阐释⽣命的意义。
⼆、写作背景 《⽼⼈与海》这部⼩说是根据真⼈真事写的。
第⼀次世界⼤战结束后，海明威移居古巴，认识了⽼渔民格雷⼽⾥奥·富恩特斯，并与他结下了深厚的友谊。
两⼈经常⼀起出海捕鱼。
1936年，富恩特斯曾出海很远捕到了⼀条⼤鱼，但这条鱼太⼤，在海上被拖⾏了很长时间，结果在归航途中⼜被鲨鱼袭击，回来时只剩下了⼀副⾻架。
【语文】新人教必修3课文剖析(4老人与海).doc
课文剖析他们（指老人、漁船及他所捕获的、拴在渔船后的大马林鱼）在海里走得很顺当，老头儿把手泡在咸咸的海水里，想让脑子清醒。
［老人为了捕获这条马林尙廈战了两天两夜，已经十分疲乏了。
］头上有高高的积云，还有很多的卷云，所以老头儿知道述要刮一整夜的小风。
［由云的变化准确预测天气，说明老人出海经验的丰富。
］老头儿不断地望着鱼，想弄明口是不是真有这回事。
［表现了老人对捕获马林鱼的意外惊喜。
］这时候是第一条鲨鱼朝它扑来的前一个钟头。
鲨血的出现不是偶然的。
当一•大股陪黑色的血沉在-•英里深的海里然后乂散开的时候, 它就从卜-面水深的地方窜上來。
［被捕获的马林鱼流的血引來了鲨鱼。
］它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲岀蓝色的水血就涌现在太阳光下。
［这个句了充分体现了海明威叙事简约的语言风格，没冇一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前。
］然后它又钻进水里去，嗅出了踪迹，开始顺着船和鱼所走的航线游来。
冇时候它也迷失了臭（xiD）迹，但它很快就嗅出來，或者嗅出一点儿影了，于是它就紧紧的顺着这条航线游。
这是一条巨人的鲂鲨（一种凶猛的人鲨鱼，休呈纺锤形，长达4米以上。
鮪，qlng）,生來就游得跟海里速度最快的鱼一般快。
它周身的一切都美，只除了上下频。
它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的，漂亮的。
它生得跟旗鱼一样, 不同的是它那巨大的两频，游得快的时候它的两频是紧闭起来的。
它在水面下游，高耸的脊M（qO像刀子似的一动也不动地插在水里。
在紧闭的双嘴唇里，它的八排芳齿全部向内倾斜着。
跟寻常大多数鲨鱼不同，它的牙齿不是角锥形的，它们像爪子一样缩在一起的时候, 形状就如同人的手指头。
那些牙齿几乎跟老头儿的手指头一般长，两边都有剃刀似的锋利的口子。
这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身了那么强健，战斗的武器那么好, 以至于没有別的任何的敌手。
［这句话是这段文字的中心句，小说运用比较和比喻的方法，描写鲨血游速之快，体型之庞大，牙齿之锋利，着力渲染它凶猛片常，以烘托鲨血出现时气氛的紧张，为下文描写老人与餚鲨的搏斗作铺垫。
人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册 学案《老人与海(节选)》课文赏析
《老人与海（节选）》课文赏析原文呈现①他们【1】航行得很顺利，老人把双手浸在海水里，尽量保持头脑清醒。
【2】天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。
【3】老人不时地看看那条鱼，以确信这是真的。
【4】一个小时后，第一条鲨鱼发动了袭击。
②这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。
当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。
【5】鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。
它随即又落入海水，捕捉到血腥味。
然后就顺着小船和鱼的踪迹一路追踪而来。
【6】③鲨鱼有时候嗅不到这股气味，但它总能再次找到，也许只是一丝痕迹，它就会游得飞快，紧追上去。
那是一条很大的灰鲭鲨a，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。
背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。
它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。
眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。
在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。
那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。
这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。
此时，它闻到了新鲜的血腥味，于是加快速度，蓝色的背鳍破水前进。
【7】名师圈点：a.灰鲭（qīng）鲨：软骨鱼纲鼠鲨目的一种鲨鱼。
背部青色，性情凶猛，善追逐。
④老人一看见它游过来，就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼。
他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好渔叉，系紧绳子。
绳子短了点儿，因为他割下了一段用来绑鱼。
【8】⑤老人此时头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。
【9】真是好景不长啊，他想。
他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。
人教版高中语文必修3 3《老人与海》课文简析
语文
2．第6自然段中，老人用鱼叉攮进两条线交叉的地 方，又说“事实上并没有这两条线”，其原因是什么？
[对应考点：理解文章的内容] 提示：是为了说明老人经验丰富，与鲨鱼斗争比 较注意方法，一下子就能找到鲨鱼的致命点。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
3．揣摩下列相关的心理描写的句子。 (1)一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭 掉，可就是打不败他。(文章第12自然段) (2)“啊，”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是 赤手空拳罢了。”(文章第19自然段)
[对应考点：分析心理活动] 提示：(1)通过这句内心独白，可以看出老人与鲨鱼斗争 的艰难，也更好地表现了老人的“硬汉”性格。(2)这是回忆 脚受伤事件之后说的话，这句话表现了老人的冷静清醒以及 乐观的心态。
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4．第29自然段中的景物描写，有什么特点和 作用？
[对应考点：分析环境描写的特点及作用] 提示：特点：昏暗、孤寂、苍凉、阴险，远离 人烟，深不可测。作用：暗示桑地亚哥无助的悲凉 和所处环境的艰险。
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明，他是成功者。老人尽管失去了死鱼，但他的搏斗产生了 一种精神，宁可被消灭，决不能被打败！它成了人类奋斗者 的精神典范和力量源泉，所以，桑地亚哥是失去了物质成果 的胜利者，是精神上的巨人。
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二、阅读课文30～47自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
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(二)解读文本精要 5．简要介绍第33自然段中星鲨的特点，并说说在此写 星鲨的作用是什么。
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海明威《老人与海》第三部分难点注释
1.tension拉紧n.
2.now that...既然
3.so that...以便
4.fill装满
5.backbone脊椎
6.taut 拉紧的
7.up to
8.edge边缘
9.breaking point极点，顶点：身体、精神或感情强度在压力下崩溃的点
10.harshness粗糙n
11.strain张力
12.jerk猛地一拉
13.widen扩大
14.weed野草
15.added额外的; 进一步的
16.drag拖; 拉n.
17.Gulf 墨西哥湾
18.phosphorescence/ ˏfɑsfəˋrɛsns/磷光
19.warbler/ ˈwɔːrblər/莺：一种属于美洲新世界莺科的小歌鸟，其种类中有许多
身上带有明亮多彩的羽毛或斑纹，例如橙尾鸲莺和金莺
20.stern船尾
21.teeter蹒跚, 摇晃
22.delicate细致优雅的|| 'delɪkət]
23.grip it fast握牢
第十五页
24.steady稳定的
25.windless无风的
26.hawk 鹰
27.stiffen使坚硬
28.hoist升起
29.sail帆
30.lurch 摇晃; 蹒跚.
31.bow船头, 艄
32.overboard越过船舷进入水中
33.brace himself把手或脚支撑稳以防冲撞或以保持身体平衡
34.flown--fly的过去分词
35.jerk猛然地一拉
36.touch the breaking point达到身体在压力下崩溃的点
37.settle back 仰坐，靠背而坐
38.strain张力
39.for company陪伴，作伴
40.make the shore到达岸边
41.failure of strength精疲力尽
42.shift转移
43.kneel跪下
44.submerge淹没
45.trail away飘出，流出：以一细小的流飘动
46.movement运动
47.line burn被钓线摩擦灼伤
48.flesh肉
49.gaff〔用于将大鱼拖出水面的〕手钩，挽钩
50.in comfort舒适地
51.stem艏柱：船首的竖立曲柱，船壳木材嵌接其中形成船头
52.keep it clear of使.....避开
53.coil卷, 盘绕
54.brace 支撑
55.hook钩
56.in place到位
57.strip条状
58.longitudinally纵向地/lɔŋdʒɪ'tjʊdɪnəli/
59.wedge-shaped楔形的；V形的
60.edge边缘
61.spread铺开
62.wipe擦
63.carcass尸体
64.bonito-- /bə'niːtəʊ/ 鲣[jiān]：海味和供钓捕的狐鲣属鱼类，和金枪鱼有关，
且与其相似
65.overboard越过船舷进入水中
66.draw导向
67.cramp使引起痉挛
68.draw up tight拉紧
69.cord绳索
70.in disgust厌恶的
71.cramp痉挛，绞痛
72.claw爪
73.do you no good对你没有好处
第十六页
74..slant倾斜
75.strengthen增强
76.fault错误
77.bonito 鲣
78.chew咀嚼
79.unpleasant使人厌恶的
80.juice汁
81.lime酸橙（比柠檬小但更酸）.
82.stiff僵硬的
83.rigor僵直
84.mortis尸斑
85.rigor mortis尸僵，死后强直
86.cut in two切成两块
87.spat---spit的过去式和过去分词，吐; 喷
88.full-blooded血气旺盛的
89.dolphin海豚
90.hardly几乎不
91.rot使腐烂
92.conscientiously认真地/ˌkɒnt.ʃiˈent.ʃə.sli/
93.straighten up挺直
94.let the cord go松开绳索
95.nonsense胡说；
y --lie的过去式
97.lie back躺下
98.improvise临时做(事)，即兴作出/'ɪmprəvaɪz/
99.rub擦，摩擦
100.gentle使缓和
101.raw生的
102.digest消化
103.whatever不管多少
104.of its own accord自然而然地
105.abuse滥用；虐待
106.untie解开
107.across穿过；横穿
108.prism棱镜/'prɪzəm/
109.stretch ahead延伸
110.undulation连绵起伏/,ʌndjʊ'leɪʃən/
111.build up逐渐变大
112.trade wind信风,贸易风〔指从东北或东南方向吹向赤道的热带风〕113. a flight of一群
114.etch themselves against the sky在天空的衬托下轮廓清晰
115.blur变得不清楚
116.etch给…以极深的印象
117.out of sight of 不能看见…
118.hurricane飓风/ˈhʌrɪkən/
119.ahead在将来
120.at sea在海上
121.ashore在岸上
122.make a difference有影响，有关系
123.cumulus积云/'kjuːmjʊləs/
124.pile堆
125.feather羽毛
126.cirrus卷云/'sɪrəs/
127.brisa/'bri:sɑ:/拨立柴风,东北信风
128.unknot解开…结子。