关于汉字的作文20篇

关于汉字的作文20篇

像热销产品可口可乐，名字起得就别有心意，可口又可乐，让人一听见这个名字，就觉得心境好了许多，相信能够吸引那么多的顾客，也少不了它的功劳吧!

汉字在生活中得到广泛运用，读书、看报、写信……不管是写字，还是看字，都需要运用到汉字，所以，我们更应当在课堂上好好地学习汉字，才能在生活中更好的运用。

我们的汉字虽然是端庄的方块字，却也能够变得很趣味那就是字谜，字谜生动而又形象的概括出了一个字的特点，生动又趣味，不仅仅让人乐在其中，加深对汉字的喜爱，还能够更好的了解汉字的结构特征，如：橱柜的橱字，就能够变成这样一个字谜：厂前有一木，寸豆厂内住，常用作家具，放置衣和物。多么趣味啊!汉字虽比不上英文好看，线条优美流畅，却能够这么的生动趣味，毫不比英文逊色。

我们每一个人都有自我的名字，而名字也是由汉字组成的，有些汉字因少见或读音多样，在念一些名字时，就闹了笑话。如：青秀区的区字，用作姓氏时，应当念欧的读音，解决的解字也是如此，作姓氏时念谢的读音，期望我们能更多的了解汉字，避免这样的笑话。

汉字，我爱你!你让我从a、o、e起，认识你，和你交朋友;你让我从古诗里慢慢读懂你，理解你的神韵;你让我能自我走进安徒生的童话里，见到那命运悲惨的卖火柴的小女孩。

同学们，让我们在每一天清晨霞光四射时，一遍遍朗诵由汉字连

接的美妙文章。

同学们，让我们一齐爱上汉字!

关于汉字的作文（五）：

一个叫戈的老兵有三个孩子，他们分别叫做载、裁和栽，三兄弟在外貌上异常象，再加上有共同的爱好，又常常在一齐，外人很难分辨清楚他们谁是谁。可是他们也有一些不一样的地方，只要仔细观察，还是能分得开的。

他们的共同之处是，首先外表上，他们都和他们的父亲戈很相象。同时三个人的额头上都长着一个像十字一样的胎记，并且这个胎记的颜色都是紫红色，所以一般人很难分清是能够理解的。他们的共同之处还体此刻三兄弟都异常喜欢玩兵器，异常喜欢比试戈，所以尽管他们都有自我要做的事，但总是戈不离身，难怪别人要分不清他们了其实，载是个司机，所以他总是开着车；裁是个裁缝，身上总带着他做的衣服；栽是个木匠，平时手里总拿着一把木制的小尺子。如果明白这些，看见他们就不难分辨了。

他们三兄弟异常团结，三个人穿的衣服都是裁做的，三个人家里的家具都是栽做的，而栽和裁出去玩都是载开的车……

老兵戈看着三个孩子一天天长大，又都那么团结，并且平时又受别人异常的注目，所以异常的高兴。三兄弟也觉得自我有个好父亲戈，有和自我一样长着十字胎记的好哥哥或好弟弟、大家彼此又有共同的爱好而感到异常的幸福

关于汉字的作文（六）：

回忆从小到大，我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事。

那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。班级里传出了一阵教师的批评声：姚嘉豪，怎样回事？慈祥的祥到底怎样写？说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。

我立刻订正好，又递给了教师批改。同学们，你们都明白仓颉创造了文字吧是呀同学们大声答道。可今日我们教室里却又出了一个造字高手姚伟人。哈哈，哈哈同学们个个抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。而我却缩在一旁，一声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。

教师拍了拍桌子，说：好了，同学们不要笑了，你们自我有时候也会犯这种低级错误，自我管自我。可有的调皮蛋却还是咬着牙发出呯呯的笑声。这回我真正认识到了自我的错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍慈祥这个词，牢牢地记住了写法。教师夸我知错就改，是个好孩子。

那个造字的故事给我留下了深刻的印象。从此以后，我再也没有写错过慈祥。

同学们，你们以后必须要准确用字，不然后果就会和我一样。

关于汉字的作文（七）：

刚进翰林写作的教室，一阵阵的吵闹声传进我的耳里：快点开始吧，教师原先，这节课上的是游戏课，教室像菜市场一样热闹。教师假装没听到，慢悠悠地说起了游戏规则：把一个字拆开，拆成一句有

哲理的话。好了，明白了，快点嘛有的同学的好奇心早已把整个身体布满了，迫不及待地说。我那小小的心里也充满了好奇。

眼前一亮，第一个字闷蹦蹦跳跳地跑了出来，在原地翻了几个跟头。教室里原本活跃的气氛，一下子变得寂静起来。有的同学撅着小嘴在思考着；有的同学皱着眉头，眼睛死死地盯住那个字不放，好像要把它看透一般；但还有一些同学一看到这个字就想到了什么似的，进取地举起手来。一个同学说：这个就是把心关在门里，不让它出来透气。我一只到这个解释，突然脑洞大开，把手举得高高的，教师叫到了我，我根据前一个同学的回答解释道：就是把自我的心关了起来，就会感到心里很闷，当自我有什么事时，要学会倾诉。听了我的解释，大家都长长地舒了口头，同时也会我的回答点赞。

第二个字跳了出来，是聪，这个字十分简单，大部分人都进取地举了手。一看到这个字，我心想：聪，它由耳朵、眼睛、嘴巴和心组成，那么应当对这个字的理解是：做某件事是要心到、眼到、耳到、口到，才能做得好。

每个汉字都包含着一种不一样的意思，它结合了中华民族的智慧，是中国的伟大创作，每当我听到汉字这个词，不禁肃而起敬关于汉字的作文（八）：

提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢？我和汉字的亲密接触有：写花体字、因为一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的亲密接触喽

我第一次上毛笔课的时候，是项教师推荐我和胡志国去学。第一

次来到这充满书法气息的书法教室。

刚来到这，一闻这气味，让我浑浊不清的大脑立刻清醒了过来。让我还犹豫要不要学立刻下了决定：我必须要学好这门我找了一个位子坐下。袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用东西。

然后把毛毡放在最底下，纸放在毛毡的上头，其他的东西都放在它的旁边。再从墨瓶里倒出墨在砚台上。从笔连里拿出笔。就能够了。

在写的时候，必须不要忘记拿出字帖。

我是新生，先写一。先从右向左写一点儿，然后按下，笔直过去。写得差不多长的时候就向右上角提一点，向右下角按下去，最终回峰。我认真地写，一向享受着书法带给我的欢乐。

这就是我和汉字的故事。

关于汉字的作文（九）：

我读书的时候，经常着迷，并且陶醉。倒不是因为这篇文章，而是因为里面的汉字。它们就像一个个扁扁的、有着生命力的小人。它们在纸上活蹦乱跳着，黑色的字体印着洁白的纸张，看着格外舒服。我叫它们别动了，它们就安安静静地躺在那。它们好像有一双眼睛，在好奇地望着我，我并不会对这种眼神感到陌生，反而会感到亲切和熟悉。

你看，那一横，这一竖，那一撇，这一捺。每一个偏旁部首，线条都那么均匀，那么舒展。十分优美地组合在一齐，让人的眼睛发亮、舒适。在写作的时候，我都能感受到了每一个汉字中的不一样韵味。