聪明的乌龟
聪明的乌龟儿童故事_儿童故事
聪明的乌龟儿童故事乌龟赛跑的故事，大家都听过，乌龟是一个很有恒心有毅力的小动物，同时乌龟还是很聪明的，下面是小编为你整理的聪明的乌龟儿童故事，希望对你有用!聪明的乌龟儿童故事篇1一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东跑西跑找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想：先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好哇。
狐狸轻轻地轻轻地一步一步跑过去，再跑两步就捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点也不知道。
这事让乌龟看见了，它急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴，“哎呦，哎呦，谁咬我的尾巴啦?”乌龟回答了吗?没有，它张嘴说话不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲的咬住狐狸的尾巴不放。
青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳的跑到池塘边，扑通一声跳到水里去了。
狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看，啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，吃乌龟也行。
乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了，狐狸没咬着它的头，就咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去，狐狸没咬着它的腿，一看还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到硬壳里去了。
狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，格崩，格崩，咬的牙齿都发酸了，还是咬不动。
狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你。
”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，呼啦一下烧死你。
”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，扑通一下淹死你。
”乌龟听狐狸这么一说，哇的一声哭起来了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我们乌龟最怕水，掉到水里就没命了!狐狸狐狸，饶了我吧!”狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘边，扑通一声就把它扔到水里去了。
乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。
两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你想吃我们吗?请呀，请呀，请啊，请啊!哈哈哈哈哈”狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，扑通一声，掉到池塘里去了。
童话故事：聪明的乌龟
【导语】《聪明的乌龟》是⼀篇寓意很强、语⾔⾓⾊对⽐鲜明，形象⽣动的故事。
通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩⼦懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。
下⾯⼀起看看乌龟是怎么对待⼤象的。
【聪明的乌龟】
有⼀头⼤象它很⾃⼤。
⼀天，⼀只乌龟带着⼀只⼩蚂蚁和⼀只刺猬来到了⼤象的⾯前。
乌龟说：“听说您⼒⼤⽆穷，能把什么东西都打死！”晕乎乎的⼤象被夸得更⾃⼤了，说：“那是，天下谁不知道我的厉害！”乌龟说：“可我有些不相信，专门来和你⽐赛。
”“你以为你是什么东西，敢这样和我说话。
”⼤象⽣⽓地喊道。
乌龟说：“只要你能把⼩蚂蚁捉住，能把刺猬踩死，我就佩服您。
”
第⼀局，⼤象⽤长长的⿐⼦来甩，想把蚂蚁卷起来，但是，⼤象太着急了，⽤⿐⼦像扫把⼀样扫起来，结果变成了⼀场⼩型沙尘暴。
⽽⼀转眼，⼩蚂蚁⼜不见了，⼤象急得在地上找，以为它把⼩蚂蚁踩死了，突然⼤象打了⼀个打喷嚏，之后，它不停地说：“痒死我了，痒死我了……”乌龟说：“只要你认输，我就叫它出来。
”⼤象不得不认输。
第⼆局，⼤象抬起可以把⽼虎踢飞的⼤腿，⼀下⼦就踩下去。
刺猬缩成了⼀个球，⼤象的脚扎到了刺，⽴刻痛得哭爹喊娘，这⼀局，⼤象也输了。
乌龟说：“每个⼈都有长处和短处，以后你不要⾃⼤了！”。
聪明的乌龟故事的道理
聪明的乌龟故事的道理
1. 乌龟虽然慢，但它懂得坚持，就像那水滴石穿，一点点积累就能达成目标，你看马拉松比赛中坚持到最后的人不也很厉害吗？
2. 聪明的乌龟知道利用自己的优势，这多像我们在生活中要善于发现自己的长处啊，难道不是吗？比如擅长画画的人就去追求艺术呀！
3. 乌龟遇到困难不慌张，冷静思考对策，这和我们遇到难题要沉着应对不是一样的道理吗？就像考试时遇到难题先冷静才能想到解法呀。
4. 聪明的乌龟会等待时机，这和捕猎的猎人很像呀，时机一到就能成功，我们做事不也得学会等待好时机吗？
5. 乌龟的沉稳让它笑到最后，这和我们在竞争中保持平常心是一个道理呀，别着急，慢慢来，最后成功的可能就是你，不是吗？
6. 聪明的乌龟知道什么时候该退缩，什么时候该前进，这不就是我们要懂得取舍的道理吗？像面对不适合的机会就要果断放弃呀。
7. 乌龟小小的身体却有大大的智慧，就像我们不能小瞧身边任何一个人，他们可能都有值得我们学习的地方，对不对？
8. 聪明的乌龟也会借助外力，这和我们找朋友帮忙是一样的呀，一个好汉三个帮嘛，难道不是吗？
9. 乌龟的故事告诉我们不要以貌取人，就像其貌不扬的它却有着非凡的智慧，生活中很多看似普通的人说不定有着惊人的才华呢，你说
呢？
10. 聪明的乌龟用它的经历告诉我们，只要有智慧，再小的角色也能有大作为，这和那些从底层奋斗成功的人不是很像吗？
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
故事《聪明的乌龟》文字版
故事《聪明的乌龟》文字版
从前有一只聪明的乌龟。
它住在一个美丽的湖边，过着安静的生活。
乌龟非常喜欢探险和发现新事物。
一天，乌龟决定去看看其他的湖泊。
它准备好了旅行用品，然后开始漫长的旅程。
乌龟走过山脉、穿过森林，终于到达了一个陌生的湖。
这个湖边有一棵高大的橡树，上面结满了红红的樱桃。
乌龟跃跃欲试，它想把这些美味的樱桃都吃下肚子里。
然而，樱桃树太高了，乌龟无法够到。
乌龟开始思考该怎么办。
突然，它看到湖泊中游着一只鳄鱼。
乌龟悄悄走近鳄鱼，向它提出了一个请求：“鳄鱼朋友，你是否可以帮我摘下樱桃？我不能够到达它们。
”
鳄鱼皱起眉头，犹豫片刻后说道：“乌龟朋友，我可以帮你，但在此之前，我有一个要求。
请你帮我将湖底的一块巨石推到旁边的沙滩上。
”
乌龟想了一想，并且同意了鳄鱼的要求。
它使用了所有的力量，努力地将巨石推到了沙滩上。
鳄鱼看到乌龟如此努力，非常感激。
它游过去，帮乌龟摘下了樱桃。
乌龟高兴地吃了一些樱桃，然后将剩下的份额分给了鳄鱼。
两个新朋友边享受美味的食物，边聊着天。
乌龟和鳄鱼成为了最好的朋友。
它们一起探索湖泊，发现了许多宝藏和奇迹。
乌龟从这次经历中学到了友情和互助的重要性。
从此以后，乌龟不再孤单。
每当它需要帮助时，它知道总有一个真心的朋友会伸出援手。
乌龟快乐地生活，并且永远不会忘记那个帮助它的鳄鱼朋友。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以《聪明的乌龟》为一则寓言故事。
故事讲述了一只乌龟和一只狐狸的较量，乌龟凭借智慧战胜了狐狸。
教学时，我会引导幼儿理解故事内容，感知故事中角色的特点，并学习故事中的对话。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言交往能力。
3. 培养幼儿的思维能力和想象力，激发幼儿对寓言故事的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会故事中的对话。
难点：引导幼儿运用智慧解决问题，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示故事情境，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
如：“你们看到了什么？发生了什么事？”2. 故事讲解（10分钟）分段讲解故事内容，引导幼儿关注故事中乌龟和狐狸的对话，提问：“乌龟为什么能战胜狐狸？”“你们认为乌龟聪明吗？”3. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿积极参与，学会故事中的对话。
教师巡回指导，纠正发音，提醒幼儿注意语气和表情。
4. 随堂练习（5分钟）设计类似情境的练习题，让幼儿分组讨论，运用智慧解决问题。
如：“如果你们是乌龟，遇到狐狸会如何应对？”5. 创作展示（5分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容创作一幅画。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
六、板书设计板书内容：聪明的乌龟1. 乌龟战胜狐狸的原因2. 故事中的对话3. 智慧解决问题七、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，讲解故事中的对话。
2. 家长协助幼儿完成一幅以故事为主题的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学方法。
同时，可以组织类似的寓言故事教学活动，让幼儿在实践中提高语言表达能力，培养思维能力。
大班语言教案聪明的乌龟
大班语言教案聪明的乌龟一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性，知道乌龟是爬行动物，能用词语描述乌龟的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱动物的情感，教育幼儿要像乌龟一样聪明、勇敢、坚强。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
2. 教学难点：让幼儿用词语描述乌龟的特点，教育幼儿要像乌龟一样聪明、勇敢、坚强。
三、教学准备1. 物质准备：乌龟图片、视频、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿之前有观察过乌龟或了解过乌龟的相关知识。
四、教学过程1. 导入：通过展示乌龟图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注乌龟在故事中的表现，培养幼儿的观察能力和想象力。
b. 结合故事内容，让幼儿讨论乌龟的聪明、勇敢和坚强之处，引导幼儿用词语描述乌龟的特点。
c. 教师通过视频或实物展示，让幼儿更加深入了解乌龟的生活习性，巩固幼儿对乌龟的认识。
3. 拓展部分：让幼儿发挥想象力，设计一个关于乌龟的场景或故事，引导幼儿用语言表达出来。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对乌龟的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在讨论和表达环节中的表现，了解幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对乌龟相关知识的学习和应用情况。
六、教学步骤1. 复习故事《聪明的乌龟》，让幼儿复述故事情节，巩固幼儿对乌龟的认识。
2. 教师提出问题，引导幼儿思考：“乌龟为什么能赢得比赛？乌龟有哪些值得我们学习的地方？”3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论乌龟的聪明、勇敢和坚强之处，每个小组选一个代表分享讨论成果。
4. 创意表达：让幼儿用画笔和颜料绘制自己心目中的聪明乌龟，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对乌龟的认识和喜爱。
儿童故事 聪明的乌龟
儿童故事聪明的乌龟
从前，有一只聪明的乌龟，它生活在一个美丽的湖边。
这只乌龟非常聪明，它
喜欢观察周围的一切，并且喜欢和其他动物交朋友。
有一天，乌龟听说湖边的水变得越来越少了，湖里的鱼都快没有地方生存了。
乌龟决定要帮助它们，于是它想出了一个聪明的主意。
乌龟找到了一只大乌龟，请求它帮忙。
大乌龟问乌龟，“你有什么办法可以解
决这个问题呢？”乌龟说，“我们可以一起去找到一条小溪，然后引导水流到湖里，这样湖里的水就会增加了。
”大乌龟听了觉得这个主意不错，于是它们一起出发了。
他们在森林里找到了一条小溪，乌龟们开始努力地挖沟，引导水流。
他们一直
努力了好几天，终于把水引到了湖里。
湖里的水又开始变得清澈而丰富了。
湖里的鱼们看到了这一切，都非常高兴，它们感激地对乌龟说，“谢谢你们，
如果不是你们，我们可能就要无家可归了。
”乌龟们听了，也觉得非常高兴，它们知道自己做了一件好事。
乌龟们的行为感动了其他动物，它们纷纷加入到保护环境的行列中。
湖边的环
境也变得越来越好了，动物们都生活得很幸福。
从此以后，乌龟成了湖边的英雄，它们的故事也被传颂开来。
人们都知道，只
要大家齐心协力，就能够创造美好的生活。
乌龟们的故事告诉我们，保护环境是每个人的责任，只要我们每个人都能够为
环境做出一点贡献，地球就会变得更加美好。
就像乌龟一样，我们也要变得聪明、勇敢，为了我们共同的家园而努力。
儿童故事 聪明的乌龟
儿童故事聪明的乌龟从前，有一只聪明的乌龟，它生活在一个美丽的湖边。
这只乌龟非常聪明，它喜欢思考和学习，常常想出许多聪明的主意。
有一天，乌龟听说湖里的水快要干涸了，湖里的鱼和其他动物都面临着生存的危机。
乌龟决定帮助它们，于是它想出了一个聪明的主意。
乌龟找到了一只大蜗牛，请求它帮忙。
乌龟说，“大蜗牛，我们要想办法让湖里的水再次充满起来，你能帮我吗？”大蜗牛听了乌龟的请求，毫不犹豫地答应了。
乌龟和大蜗牛一起开始行动。
它们先找来了一些树枝和石头，然后用它们筑起了一道坚固的堤坝，把湖水挡住了。
接着，它们开始挖沟，把水引到干涸的地方。
经过了几天的努力，湖水终于重新充满了起来，湖里的鱼和其他动物都得救了。
乌龟的聪明和勇敢感动了湖里的每一个生物，它们都非常感激乌龟。
从那以后，乌龟成了湖里的英雄，它的聪明和勇敢为大家树立了一个榜样。
这个故事告诉我们，聪明和勇敢是非常重要的品质。
聪明可以帮助我们想出许多好主意，解决许多问题；勇敢可以让我们克服困难，帮助别人，成为英雄。
希望我们都能像乌龟一样，聪明、勇敢，为社会做出自己的贡献。
通过这个故事，我们可以看到，一个小小的乌龟也可以展现出非凡的智慧和勇气，它用自己的力量改变了整个湖泊的命运。
这告诉我们，每个人都有自己的价值和力量，只要我们愿意去发挥和运用。
希望我们都能像乌龟一样，发挥自己的聪明和勇敢，为世界带来更多的美好和希望。
聪明的乌龟故事告诉我们，即使是一个小小的生物，也可以展现出非凡的力量和智慧。
希望我们都能从这个故事中受到启发，发挥自己的聪明和勇敢，为世界带来更多的美好和希望。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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聪明的乌龟寓言故事(通用22篇)
聪明的乌龟寓言故事（通用22篇）聪慧的乌龟寓言故事1乌龟和朋友到操场去踢球，不知是谁一球把人家窗户上的玻璃打碎了。
房主人挺着大肚，满脸横肉，凶神恶煞的.出来了，大伙吓得直哆嗦，乌龟心里感觉不妙，又觉得自己非常冤枉，抓紧跑上前解释道：“这……这不是我干的，我……我刚才头始终缩在壳里，根本就没出来透口气……”大伙听了很不快乐，又不好说些什么……过了些天，他们去踢球又把别人玻璃打破了，结果从屋里出来一帮人，手里各拿家伙，还没等乌龟反应过来，大家都用手指着它，异口同声的说：“是它干的，你看它……它吓得不敢伸出头来。
”这个故事讲道：你怎么对别人，别人就会怎么对你。
聪慧的乌龟寓言故事2第一次乌龟赛跑之后，小兔子感觉很不服气，心想:我不该在比赛时睡觉，要不然我就胜利了。
星期天的上午，小白兔在去买胡萝卜的路上遇到了乌龟，说:“乌龟，上回是我大意了，我们再比一次，看谁先到那座楼的楼顶，谁就赢了，你敢不敢比?”乌龟说:“我敢，谁怕谁。
”比赛开始了，小白兔心里想:这次我可不能再睡觉了，于是，它飞速地一层一层地往上爬。
乌龟心里想:假如我也爬楼梯的.话，我会输的。
小乌龟眼珠一转，想出了一个好办法，于是，它走进电梯，按了最高的按钮，到了楼顶后，它笑眯眯地等着小白兔。
小白兔满头大汗地跑到终点，发觉乌龟在终点等它，它火冒三丈，大喊:“乌龟!你是不是作弊啦?”乌龟乐呵呵的说:“小白兔，你是不是没带脑子啊?怎么不会想到坐电梯呢?”听到之后，小白兔红着脸低下了头，自言自语地说:“我怎么没想到坐电梯呢，原来，我没用脑子呀!”聪慧的乌龟寓言故事3一天，猎豹看见天上的雄鹰直线俯冲抓起地上的乌龟，猎豹心想“这下乌龟确定成为雄鹰的食物了。
”可是不管雄鹰怎么啄乌龟的`龟壳，就是无法将坚硬的壳打开，最终只好放弃。
猎豹心想“要是我能拥有这么坚硬的龟壳就好了，这样我就不用怕狮子和老虎了。
”猎豹走到乌龟面前说：“乌龟，你的龟壳真厉害，能不能借我用用呢？”乌龟说：“那可不行，这可是用来保护我的，没了它，我会有生命危险的，你已经那么强壮了，而且你的奔跑速度是草原上最快的，你根本用不到龟壳的保护。
聪明的乌龟成语故事
聪明的乌龟成语故事
很久以前，有一只非常聪明的乌龟，它生活在一个美丽的池塘里。
这只乌龟非常喜欢学习和探索，它总是努力地思考和解决问题。
有一天，池塘里的水开始枯竭，其他动物们都很担心，因为它
们不知道该怎么办才能找到新的水源。
乌龟决定帮助它们，于是它
开始四处寻找水源。
经过一番努力，乌龟终于找到了一条小溪，它
引领其他动物们来到这里，解决了他们的饮水问题。
乌龟的聪明和勇敢受到了其他动物们的赞赏，它们都感激不尽。
从那天起，乌龟成了池塘里的英雄，其他动物们也学到了要勇敢面
对困难，并且学会了团结合作。
这个故事告诉我们，聪明的人不仅要有智慧，还要有勇气和善
良的心。
乌龟用自己的聪明和勇气帮助了其他动物，最终取得了成功。
这个成语也常用来形容那些在困难时能够冷静应对并找到解决
方法的人，以及那些善良乐于助人的人。
希望这个故事能给你带来
一些启发。
聪明的乌龟作文共九篇
聪明的乌龟聪明的乌龟（一）一天, 乌龟出来游玩, 看见乌鸦在飞；于是上前问好.乌鸦便说: “你这个小不点也来跑步, 你跑的这么慢。
”乌龟说: “我小是小, 可我跑的不慢。
”“有本事咋们后天比比”乌鸦说。
后天到了。
大象一说开始, 乌龟和乌鸦立马就开始跑。
跑了一段路程后, 乌龟不跑了藏在树后。
过了一会儿之后, 乌鸦飞了回来, 后面还飞这一只老鹰。
乌龟乘机就跑, 没有用多久就到了终点。
其实, 乌龟对乌鸦那天骂它的话耿耿于怀, 在早的一天, 乌龟对老鹰说: “鹰大哥, 明天你只要在跑步场的中间等着就会有美餐来。
”老鹰说: “好吧, 我答应你."就这样, 乌鸦落了个被吃掉的下场。
乌龟真聪明。
聪明的乌龟（二）一天, 乌龟出来游玩, 看见乌鸦在飞；于是上前问好。
乌鸦便说: “你这个小不点也来跑步, 你跑的这么慢。
”乌龟说: “我小是小, 可我跑的不慢。
”“有本事咋们后天比比”乌鸦说。
后天到了。
大象一说开始, 乌龟和乌鸦立马就开始跑。
跑了一段路程后, 乌龟不跑了藏在树后。
过了一会儿之后, 乌鸦飞了回来, 后面还飞这一只老鹰。
乌龟乘机就跑, 没有用多久就到了终点。
其实, 乌龟对乌鸦那天骂它的话耿耿于怀, 在早的一天, 乌龟对老鹰说: “鹰大哥, 明天你只要在跑步场的中间等着就会有美餐来。
”老鹰说: “好吧, 我答应你。
”就这样, 乌鸦落了个被吃掉的下场。
乌龟真聪明。
三年级:何晓洪聪明的乌龟（三）聪明的乌龟北京市闵行江川路小学三（6）班钱嘉兔子上次和乌龟比赛跑步, 因为自己打了瞌睡。
所以输给了对方。
兔子不服输主动向乌龟挑战, 乌龟也不退缩, 接约定再次比赛, 决个高低。
为了战胜乌龟, 兔子时刻告诫, 不能掉以轻心不再像上次那么丢脸。
龟兔比赛的日期到了, 这次比赛吸引了许多动物来观战, 场面非常热闹。
这次比赛是跑一小段上坡路一大段下坡路, 谁先到山脚下谁赢得比赛。
山羊伯伯一声令下, 兔子像箭一样冲出去, 乌龟仍沉着冷静, 拼命向前爬, 兔子一会就把乌龟抛了一大截, 乌龟也不泄气, 速度明显比上次有提高。
儿童故事聪明的乌龟
儿童故事聪明的乌龟从前，有一只聪明的乌龟，它生活在一个美丽的湖边。
这只乌龟有着漂亮的壳，它总是悠闲自在地在湖边散步，享受着清新的空气和美丽的风景。
一天，乌龟在湖边散步时，遇到了一只鸭子。
鸭子对乌龟说，“你真是一只慢吞吞的家伙，你怎么能够像我一样自由自在地在湖里游来游去呢？”乌龟听了鸭子的话，感到有些委屈，但它并没有生气，而是微笑着说，“我虽然不会像你一样游得那么快，但我有我的办法。
”。
乌龟想了想，决定向鸭子展示自己的聪明才智。
它对鸭子说，“我虽然慢，但我有一颗聪明的脑袋，我可以想出办法来解决问题。
”鸭子有些好奇，便问乌龟，“你到底有什么办法呢？”乌龟笑着说，“我可以请你帮我传话，告诉湖里的鱼儿，我有很多好吃的蔬菜和水果，如果它们愿意和我一起玩耍，我就会把这些美味的食物分享给它们。
”。
鸭子听了乌龟的话，觉得这个主意很有趣，便答应了乌龟的请求。
于是，鸭子飞到湖里告诉了鱼儿乌龟的邀请。
很快，湖里的鱼儿们都来到了湖边，和乌龟一起玩耍。
乌龟拿出了自己准备好的蔬菜和水果，大家一起吃了起来，乌龟还讲了很多有趣的故事，大家玩得非常开心。
鸭子看到这一幕，感到很惊讶，它觉得乌龟真是太聪明了。
乌龟用自己的智慧和善良打动了湖里的鱼儿，让它们都成为了自己的朋友。
从那以后，乌龟和鱼儿们经常在湖边玩耍，它们之间的友谊更加深厚了。
通过这个故事，我们可以看到，乌龟虽然慢，但它却有着聪明的头脑和善良的心。
它用自己的智慧和善良赢得了朋友们的喜爱，展现出了自己与众不同的魅力。
这个故事告诉我们，聪明并不一定要靠快速的行动，而是要靠智慧和善良来赢得他人的尊重和友谊。
在生活中，我们也可以像乌龟一样，用自己的智慧和善良来解决问题，赢得他人的喜爱和尊重。
无论我们的行动是快是慢，只要我们用心去做，用智慧去思考，我们都可以展现出自己与众不同的魅力，赢得他人的赞赏和友谊。
这就是聪明的乌龟教给我们的宝贵的人生道理。
大班语言活动《聪明的乌龟》教案
大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解乌龟聪明、机智的品质。
2. 培养学生积极参与讨论、表达自己观点的能力。
3. 提高学生对语言文字的兴趣，激发他们创编故事的欲望。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受乌龟的聪明才智。
难点：如何引导学生发挥想象，创编故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴乌龟头饰，模仿乌龟爬行动作，引导学生猜一猜是什么动物。
（2）学生回答后，教师讲述《聪明的乌龟》故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“故事中，乌龟遇到了什么困难？它是怎么解决的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片，引导学生按照故事情节排序。
（2）学生相互讨论，完成排序。
4. 故事创编（10分钟）（1）教师提出创编要求：“如果乌龟再次遇到困难，它会怎么做呢？请你们发挥想象，为故事编写一个新结局。
”（2）学生分组讨论，进行故事创编。
5. 分享展示（5分钟）（1）每组选一名代表，分享创编的故事。
（2）其他学生认真聆听，给予评价。
（2）学生分享自己的感受，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事主要人物：乌龟、狐狸、小兔子等。
3. 故事情节线索：遇到困难、动脑筋解决问题、新结局。
七、作业设计1. 作业题目：为《聪明的乌龟》编写一个新故事。
2. 答案示例：题目：《聪明的乌龟救朋友》内容：乌龟在河边散步时，发现小兔子掉进了河里。
乌龟运用聪明才智，找来一根长木头，成功救出小兔子。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动通过故事、讨论、创编等形式，培养了学生的语言表达能力和想象力。
在今后的教学中，应多关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续创编故事，并与家长分享，提高学生的语言表达能力。
聪明的乌龟故事
聪明的乌龟故事聪明的乌龟故事，童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维，那生动的形象、美妙的故事，讲故事给宝宝听也有助于发散思维，那么下面分享聪明的乌龟故事。
聪明的乌龟故事1一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。
这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。
“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。
乌龟回答了吗?没有。
它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。
青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。
狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。
”乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。
狐狸没咬着它的头，就去咬它的`腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。
狐狸没咬着它的.腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。
狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。
狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，“啪嗒”一下摔死你。
”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，“呼啦”一下烧死你。
”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，“扑通”一下淹死你。
”乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!”狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。
乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。
聪明的乌龟故事道理
聪明的乌龟故事道理在一片茂密的森林里，生活着许多动物。
有凶猛的老虎，狡猾的狐狸，还有一只聪明的乌龟。
这只乌龟虽然行动缓慢，但它的头脑却十分灵活。
一天，乌龟在森林中悠闲地散步，突然遇到了一只饥饿的狐狸。
狐狸看到乌龟，心中大喜，心想：“这可是一顿美餐啊！”狐狸立刻向乌龟扑了过去，乌龟却不慌不忙地把头和四肢缩进了坚硬的壳里。
狐狸见状，无从下口，急得围着乌龟转了好几圈。
狐狸眼珠子一转，想出了一个主意。
它对着乌龟说：“乌龟啊乌龟，我知道你躲在壳里很安全，但是你这样一直躲着也不是办法。
你要是乖乖出来，我保证不会伤害你。
”乌龟心里清楚，狐狸的话不可信。
它在壳里回答道：“狐狸先生，你别骗我了，我才不会上你的当呢！”狐狸见乌龟不上当，又说：“你要是不出来，我就把你扔到河里去。
”乌龟还是不为所动，它说：“狐狸先生，你尽管扔吧，我会游泳，不怕水。
”狐狸这下没招了，它狠狠地踢了乌龟一脚，却把自己的脚踢得生疼。
最后，狐狸只能无奈地离开了。
乌龟从壳里伸出头来，看着狐狸远去的背影，心中暗自庆幸自己的聪明才智。
这个故事告诉我们很多道理。
首先，遇到危险时要保持冷静，不能惊慌失措。
乌龟在面对狐狸的攻击时，没有因为恐惧而乱了阵脚，而是冷静地思考应对策略，利用自己坚硬的壳保护自己。
这种冷静和镇定是我们在面对困难和危险时所需要的品质。
其次，智慧往往比力量更重要。
狐狸虽然比乌龟强大，但乌龟凭借着自己的聪明才智成功地摆脱了狐狸的威胁。
在生活中，我们可能会遇到各种各样比我们强大的对手或困难，但只要我们善于动脑筋，运用智慧，就有可能找到解决问题的方法。
再者，不要轻易相信他人的花言巧语。
狐狸试图用谎言诱骗乌龟出壳，乌龟没有被狐狸的甜言蜜语所迷惑，坚守自己的判断。
在现实生活中，我们也会遇到一些人试图用虚假的承诺来欺骗我们，我们要保持清醒的头脑，不被轻易蒙骗。
此外，乌龟的坚持和勇敢也值得我们学习。
它始终坚守自己的壳，不向狐狸屈服，这种坚定的信念和勇敢的精神是克服困难的重要力量。
大班语言《聪明的乌龟》教案通用5篇
大班语言《聪明的乌龟》教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言《聪明的乌龟》教案6篇
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大班语言活动《聪明的乌龟》教案
大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容《聪明的乌龟》是一则寓言故事，选自幼儿园大班语言教材第六章节“寓言故事”。
故事讲述了一只乌龟和一只狐狸的较量，乌龟凭借自己的聪明才智，巧妙地战胜了自大的狐狸。
二、教学目标1. 让学生理解寓言故事的内容，明白故事中的道理。
2. 培养学生倾听、表达、交流的能力。
3. 培养学生学会欣赏聪明、勇敢、坚持的品质。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和表达。
难点：学会欣赏和讲述乌龟的聪明才智。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导学生观察画面，引起学生对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注乌龟的聪明才智，让学生初步理解故事道理。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组扮演乌龟和狐狸，进行角色扮演，锻炼学生的表达能力和合作意识。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导学生思考和表达，如：“乌龟为什么能战胜狐狸？”“你认为乌龟有哪些品质值得我们学习？”5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己喜欢的乌龟的品质，并说明原因。
6. 手工制作（10分钟）学生根据故事内容，制作乌龟和狐狸的头饰，增强学生对故事的体验。
7. 作品展示（5分钟）学生展示自己制作的手工作品，分享制作过程中的乐趣。
六、板书设计板书内容：聪明的乌龟1. 乌龟战胜狐狸的原因2. 乌龟的品质：聪明、勇敢、坚持七、作业设计1. 请学生复述故事《聪明的乌龟》。
2. 请学生谈谈自己最喜欢的乌龟的品质，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对故事《聪明的乌龟》的理解程度较高，能够在角色扮演和随堂练习中充分表达自己对故事的理解。
在小组讨论环节，学生能主动分享自己喜欢的乌龟的品质，说明学生对故事道理的认同。
在手工制作环节，学生积极参与，制作出富有个性的头饰，充分体现了学生的创造力。
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聪明的乌龟
班级：大五班
执教人：李辉
活动时间：2009、12、2
活动内容：语言故事《聪明的乌龟》
活动目标：
1、理解故事内容，学习角色之间的对话，理解词语“缩”。
2、幼儿学会倾听，通过表演体验角色的情感。
3、懂得遇事要动脑筋，想办法。
活动准备：
青蛙、乌龟、狐狸头饰若干，多媒体课件。
活动过程：
一、开始部分。
（1）以谜语和小故事的形式导入主题。
教师：小朋友，老师知道大家都非常聪明，所以想出一个谜语难难大家：头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边（乌龟）
（2）教师：小朋友们今天老师给你们讲一个有关乌龟的故事，这是一个很有趣的故事，你们想听吗？
二、基本部分
1、教师绘声绘色的为幼儿讲述故事一遍，然后提出问题：
（1）、故事的名字叫什么？（答：《聪明的乌龟》）
（2）、故事里面都有谁？（答：青蛙、狐狸和乌龟）
（3）、狐狸想去吃青蛙的时候，乌龟是用了什么样的办法呢？（答：乌龟咬住了狐狸的尾巴）
（4）、乌龟咬住狐狸的尾巴以后，为什么不松口？（答：因为一松口狐狸就会跑掉了）
2、运用多媒体课件分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事。
（1）、播放课件从开头至“也缩到硬壳里去了”
乌龟是怎么做的？小朋友也做一做“缩”的动作好吗？（2）、继续播放课件至“啪嗒”一下摔死你
小朋友们想：如果你们是小乌龟，会怎样回答呢？（幼儿自由发言）
（3）播放课件至结束。
○1狐狸想把乌龟扔到几个地方去？（三个）
○2狐狸要把乌龟扔到天上去，乌龟是怎样谁的？（答：谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！）
○3狐狸要把乌龟扔到火盆里去，乌龟是怎样说的？（答：谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢！
○4狐狸要把乌龟扔到池塘里去，乌龟是怎么说的？（答：它哭着说，狐狸狐狸，你行行好。
千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉到水里就没命了）
○5乌龟真的怕水吗？（答：不怕）那它为什么说怕呢？这个问题让幼儿自由发挥。
如果乌龟还说：“谢谢你，你扔吧。
”狐狸还会扔
吗？
○6乌龟聪明吗？表现在哪些方面？
小结：小朋友遇到困难时，也应该像聪明的乌龟那样，积极地动脑筋，想办法。
三、再次完整欣赏课件
小朋友你们喜欢故事里的谁？为什么喜欢？
四、延伸活动
请小朋友自由选择头饰表演故事。