2013年七年级下地理试卷讲评课教案设计
地理试卷讲评课的教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 帮助学生回顾和巩固地理学科的基础知识；- 分析学生答题中的常见错误，纠正解题思路；- 提高学生对地理学科的理解和掌握程度。
2. 能力目标：- 培养学生分析、归纳、总结的能力；- 提高学生运用地理知识解决实际问题的能力；- 增强学生自主学习、合作交流的能力。
3. 德育目标：- 培养学生严谨、求实的科学态度；- 增强学生热爱地理、关注自然的情感；- 培养学生团队合作、积极进取的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：- 分析学生答题中的常见错误，引导学生纠正解题思路；- 总结地理学科的重点、难点知识，帮助学生掌握解题方法。
2. 教学难点：- 引导学生从不同角度分析地理问题，提高解题能力；- 培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
三、教学过程1. 导入新课- 回顾上节课所学内容，引入本次讲评课的主题。
2. 试卷分析- 分析试卷的整体难度、题型分布、分值分布等；- 对学生答题情况进行整体分析，找出共性问题。
3. 错题讲解- 针对试卷中的典型错题，进行详细讲解，分析错误原因；- 引导学生掌握解题思路，纠正解题方法。
4. 试题解析- 对试卷中的难点、重点试题进行详细解析，帮助学生理解；- 引导学生从不同角度分析地理问题，提高解题能力。
5. 总结归纳- 总结本次讲评课的重点、难点知识，帮助学生掌握；- 鼓励学生在课后复习，巩固所学知识。
6. 课堂练习- 设计与本次讲评课相关的练习题，让学生当堂完成；- 检验学生对所学知识的掌握程度。
7. 课堂总结- 对本次讲评课进行总结，强调重点、难点知识；- 鼓励学生在课后继续学习，提高地理学科素养。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、课堂练习等。
2. 知识掌握情况：通过课堂练习和课后作业，了解学生对地理知识的掌握程度。
3. 解题能力：分析学生在解题过程中的思路和方法，评价其解题能力。
4. 学习态度：关注学生在课堂上的学习态度，包括认真听讲、积极思考、主动提问等。
初中地理作业讲评课教案
初中地理作业讲评课教案年级学科：七年级地理教学目标：1. 知识与技能：通过讲评课，使学生对地理作业中的重点知识点有更深入的理解和掌握，提高学生的地理知识水平。
2. 过程与方法：培养学生的地理思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的团队协作精神。
教学重点：对作业中出现的重点知识点进行讲解和分析。
教学难点：帮助学生理解和掌握地理知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
教学准备：作业批改记录、PPT、教学课件等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容，引起学生的兴趣。
2. 教师引导学生回顾作业中的重点知识点，为新课的学习做好铺垫。
二、讲评作业（15分钟）1. 教师根据作业批改记录，挑选出具有代表性的作业进行讲评。
2. 对作业中出现的重点知识点进行讲解和分析，帮助学生理解和掌握。
3. 对于作业中出现的错误，教师要引导学生找出错误的原因，并给出正确的解答方法。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师根据讲评的内容，设计一些练习题让学生进行课堂练习。
2. 教师巡视课堂，及时给予学生解答指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生对本次作业进行总结和反思，巩固所学知识。
2. 学生分享自己在作业中的收获和不足，激发学生的学习动力。
五、课后作业布置（5分钟）1. 教师根据本节课的教学内容，布置适量的课后作业，让学生进行巩固练习。
2. 提醒学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。
教学反思：本节课通过讲评作业，使学生对地理作业中的重点知识点有了更深入的理解和掌握，提高了学生的地理知识水平。
在讲评过程中，教师要注意引导学生分析和解决问题，培养学生的地理思维能力。
同时，教师还要关注学生的学习态度和兴趣，激发学生对地理学科的热爱。
在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
初中地理卷子讲解教案
初中地理卷子讲解教案教案目标：1. 帮助学生理解初中地理卷子中的重点知识点；2. 培养学生分析问题和解决问题的能力；3. 提高学生的地理学科成绩。
教学准备：1. 初中地理卷子；2. 地理教材；3. 教学多媒体设备。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾卷子中的重点知识点，提醒学生复习相关教材内容；2. 强调卷子讲解的重要性，激发学生的学习兴趣。
二、讲解卷子（20分钟）1. 按照卷子的顺序，逐题讲解；2. 对于每个问题，先让学生自己思考，再进行讲解；3. 对于重点知识点，要详细讲解，确保学生理解；4. 对于错误答案，要引导学生分析错误原因，并进行纠正。
三、分析问题（15分钟）1. 引导学生分析卷子中的问题，培养学生分析问题的能力；2. 对于每个问题，引导学生思考如何解决，培养学生解决问题的能力；3. 对于难点问题，可以进行分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
四、总结讲解（5分钟）1. 对卷子中的重点知识点进行总结，帮助学生巩固记忆；2. 强调卷子讲解的重要性，鼓励学生在课后进行自主复习。
五、课后作业（5分钟）1. 布置相关课后作业，巩固卷子中的知识点；2. 提醒学生在课后自主复习，为下次课程做好准备。
教学反思：在本次教学中，我通过逐题讲解、分析问题、总结讲解等环节，帮助学生理解了卷子中的重点知识点，并培养了学生的分析问题和解决问题的能力。
同时，我也注意到了学生的反馈，及时调整了教学方法和节奏，使得教学更加生动有趣。
但是，在教学过程中，我也发现了一些问题，比如部分学生对于某些知识点的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
总体来说，本次教学达到了预期的目标，学生们的地理学科成绩有了明显的提高。
地理试卷讲评课教案模板及范文
教学目标：1. 知识与技能：帮助学生分析试卷中的错题，掌握地理学科的基本知识和解题技巧。
2. 过程与方法：通过小组讨论、教师讲解等方式，提高学生的合作能力和分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生认真对待学习、勇于改正错误的良好学习习惯。
教学重点：1. 分析试卷中的错题，找出错误原因。
2. 掌握地理学科的基本知识和解题技巧。
教学难点：1. 如何引导学生正确分析错题。
2. 如何提高学生的地理学科素养。
教学过程：一、导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾地理学科的基本知识点。
2. 提问：同学们在上次的地理试卷中，哪些题目做错了？为什么？二、讲评试卷1. 分组讨论：请同学们分组讨论试卷中的错题，分析错误原因，总结解题技巧。
2. 教师讲解：针对学生讨论中存在的问题，进行针对性的讲解，强调解题技巧和知识点。
三、错题分析1. 学生展示自己的错题，教师逐一进行讲解和分析。
2. 教师引导学生总结错题类型，如基础知识错误、解题方法错误等。
四、解题技巧讲解1. 教师针对不同类型的错题，讲解相应的解题技巧。
2. 学生练习：教师提供练习题，让学生运用所学解题技巧进行解答。
五、总结与反思1. 学生总结本次讲评课的收获，反思自己的学习过程。
2. 教师点评学生的总结和反思，提出改进建议。
教学反思：本节课通过试卷讲评，帮助学生分析错题，掌握地理学科的基本知识和解题技巧。
在讲评过程中，要注意以下几点：1. 针对学生的错题进行分类，有针对性地讲解。
2. 强调解题技巧的重要性，提高学生的解题能力。
3. 鼓励学生积极参与讨论，培养合作意识。
4. 注重学生的情感态度与价值观的培养，引导学生树立正确的学习观念。
范文：地理试卷讲评课教案一、教学目标1. 帮助学生分析试卷中的错题，找出错误原因。
2. 掌握地理学科的基本知识和解题技巧。
3. 培养学生的合作能力和分析问题的能力。
二、教学重点1. 分析试卷中的错题，找出错误原因。
2. 掌握地理学科的基本知识和解题技巧。
初中地理评讲试卷教案
教案：初中地理评讲试卷教学目标：1. 知识与技能：通过试卷分析，巩固和深化第一、二章相关知识，提高学生的地理解题能力。
2. 过程与方法：引导学生注重各知识点的归纳总结，培养学生的地理思维能力。
3. 情感、态度、价值观：激发学生对地理学习的兴趣，帮助学生建立自信，发现自身不足，提高学生的学习积极性。
教学过程：一、试卷分析1. 试卷内容分析：（1）第一章：选择题1-10题，判断题11-15题，综合题16-20题；（2）第二章：选择题21-30题，判断题31-35题，综合题36-40题；（3）考查重点：地理概念、地理特征、地理分布、地理现象、地理规律等。
2. 试卷难度分析：（1）易错题：选择题5、6题，判断题13、14题，综合题25、26题；（2）难题：选择题17、18题，判断题27、28题，综合题37、38题。
二、试卷评讲1. 选择题：（1）重点讲解易错题和难题，分析学生错误原因，引导学生正确答题；（2）对于其他题目，引导学生自行解答，检查答案并进行讲解。
2. 判断题：（1）针对易错题和难题，讲解正确答案的依据和理由；（2）对于其他题目，引导学生自行判断，检查答案并进行讲解。
3. 综合题：（1）针对易错题和难题，分析题目要求，讲解解题思路和方法；（2）对于其他题目，引导学生自行解答，检查答案并进行讲解。
三、知识点复习与整理1. 第一章：自然地理要素、地理环境、地理现象等；2. 第二章：人类地理活动、地理分布、地理规律等；3. 重点讲解易错知识点，巩固学生基础。
四、学生反馈与反思1. 学生反馈：听取学生对试卷评讲的看法和建议，了解学生的学习需求；2. 教师反思：根据学生反馈，调整教学方法和解题策略，提高教学质量。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答；2. 学生掌握程度：通过课后作业和下一阶段的学习表现，了解学生对知识的掌握情况；3. 教学效果：根据学生反馈和教学反思，评估教学效果，为后续教学提供参考。
初中地理试卷讲评课教学设计
初中地理试卷讲评课教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是以初中地理试卷为载体，进行一次深入的试卷讲评。
通过试卷讲评，帮助学生巩固地理知识，提高解题能力，发现并纠正学习中的误区，培养正确的地理思维方法和学习态度。
同时，通过分析试卷中的各类题型，使学生掌握地理学科的重点、难点，为今后的学习打下坚实基础。
2、教学对象本节课的教学对象为初中学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，但在解题方法和技巧上仍有待提高。
此外，学生在学习过程中可能存在一些误区和盲点，需要通过试卷讲评课进行纠正和弥补。
在此基础上，针对学生的年龄特点和认知水平，设计富有启发性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
二、教学目标1、知识与技能（1）使学生掌握地理试卷中的基本知识，包括地理概念、地理现象、地理规律等；（2）培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高解题速度和准确率；（3）通过试卷讲评，使学生了解地理学科的重点、难点，提高对地理知识的理解和运用；（4）训练学生分析地理图表、数据的能力，学会从图表中获取有效信息；（5）提高学生的地理思维能力和逻辑推理能力，培养良好的学习习惯。
2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力；（2）运用案例分析、小组讨论等方法，帮助学生发现问题、分析问题、解决问题；（3）通过试卷讲评，教授解题技巧，培养学生正确的解题方法和策略；（4）注重培养学生的合作精神，提高团队协作能力；（5）鼓励学生进行课外拓展学习，提高学生的综合素质。
3、情感，态度与价值观（1）激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的学习热情和积极性；（2）帮助学生树立正确的地理观，认识到地理学科在实际生活中的重要作用；（3）培养学生热爱自然、关爱环境的态度，提高环保意识；（4）通过地理知识的学习，使学生了解世界各地的文化、风土人情，拓宽视野；（5）培养学生勇于探索、积极进取的精神，树立远大理想。
地理试卷讲评初中教案模板
教案标题：初中地理试卷讲评课教案教学目标：1. 通过试卷讲评，帮助学生巩固和加深对地理知识的理解和记忆。
2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的地理思维。
3. 指导学生掌握正确的答题方法和技巧，提高学生的应试能力。
教学内容：1. 对试卷整体分析，包括试卷的难度、题型、分值分布等。
2. 针对试卷中的重点题目、易错题目进行详细讲解和分析。
3. 总结试卷中的常见问题和错误，提出改进措施。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍试卷的基本情况，包括试卷的难度、题型、分值分布等。
2. 引导学生回顾考试时的答题情况，让学生对试卷有一个整体的认识。
二、试卷分析（10分钟）1. 教师对试卷中的重点题目、易错题目进行详细讲解和分析。
2. 引导学生分析题目中的关键信息，解析题目的答题思路和答案。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生互相交流解题心得和经验。
四、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结试卷中的常见问题和错误，让学生认识到自己的不足之处。
2. 学生分享自己的学习经验和改进措施，互相学习和借鉴。
3. 教师对学生的总结和反思进行点评，提出改进建议和期望。
五、布置作业（5分钟）1. 教师布置针对试卷的复习作业，要求学生巩固和加深对试卷知识的理解和记忆。
2. 鼓励学生进行自主学习，查找资料，解决试卷中的疑难问题。
教学反思：本节课通过试卷讲评，帮助学生巩固和加深对地理知识的理解和记忆。
在讲解试卷的过程中，注重分析问题、解决问题的能力的培养，引导学生掌握正确的答题方法和技巧。
同时，组织学生进行小组讨论，培养学生的地理思维和团队合作能力。
通过总结试卷中的常见问题和错误，让学生认识到自己的不足之处，提出改进措施，促进学生的持续发展。
地理试卷评讲教案
一、教案基本信息地理试卷评讲教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 帮助学生了解试卷的整体结构和题型特点2. 引导学生分析试卷中的重点和难点3. 培养学生解析问题和解决问题的能力4. 提高学生地理学科的成绩和兴趣教学准备：1. 试卷打印稿或电子稿2. 投影仪或白板3. 教学PPT或幻灯片4. 彩色粉笔或电子笔教学过程：第一课时一、导入（10分钟）教师简要介绍试卷评讲的目的和重要性，激发学生的学习兴趣。
二、试卷结构分析（15分钟）1. 教师展示试卷，引导学生了解试卷的结构，包括选择题、填空题、简答题等题型。
2. 分析各类题型的特点和答题技巧。
三、重点和难点分析（40分钟）1. 针对试卷中的重点和难点问题，教师进行详细讲解，引导学生掌握关键知识点。
2. 鼓励学生提问，解答学生的疑问。
第二课时四、试卷答题技巧分享（20分钟）1. 教师分享试卷答题技巧，包括审题、时间分配、避免失分等。
2. 学生分享自己的答题经验和心得。
五、案例分析与讨论（25分钟）1. 教师选取具有代表性的试卷案例，引导学生分析解析问题和解决问题的方法。
2. 学生分组讨论，分享各自的解题思路。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和答题能力，评估教学效果。
2. 收集学生的反馈意见，了解教学方法的适用性。
3. 关注学生在后续课堂表现和考试成绩的提高，评估教学成果。
六、课堂互动与讨论（20分钟）1. 教师提出地理学科的相关话题，引导学生进行课堂互动和讨论。
2. 学生分享自己的观点和经验，增进彼此之间的交流和学习。
七、试卷解析练习（25分钟）1. 教师布置一定数量的试卷解析练习题，要求学生在限定时间内完成。
2. 教师选取部分学生的作业进行点评和指导，帮助学生提高解题能力。
八、巩固知识点与拓展延伸（20分钟）1. 教师针对试卷中的知识点进行巩固讲解，确保学生掌握。
2. 教师提供相关拓展延伸材料，激发学生的学习兴趣和探索精神。
初中地理试题讲评教案模板
一、教学目标1. 帮助学生回顾和总结初中地理学习过程中的重点知识点。
2. 提高学生对地理问题的分析、解答能力。
3. 培养学生关注生活、关注家乡的地理意识。
二、教学重难点1. 重点：掌握地理试题中的重点知识点，提高解题技巧。
2. 难点：结合实际生活，培养学生关注家乡、关注国家地理问题的意识。
三、教学过程1. 导入新课（1）回顾本次考试的整体情况，引导学生关注自己在考试中的不足。
（2）提出本次讲评课的目标，让学生明确学习方向。
2. 试题分析（1）展示本次考试中学生的错误率较高的题目，引导学生分析错误原因。
（2）针对错误原因，讲解相关知识点，帮助学生巩固地理知识。
3. 知识点讲解（1）结合试题，讲解地理学科的基本概念、原理、方法等。
（2）强调地理学科与其他学科的关联，提高学生的综合素养。
4. 解题技巧分享（1）针对不同类型的地理试题，分享解题技巧和方法。
（2）引导学生关注生活、关注家乡，提高解题的实际应用能力。
5. 案例分析（1）选取具有代表性的地理案例，引导学生分析案例中的地理现象和问题。
（2）结合案例，讲解地理学科的应用价值，提高学生的地理素养。
6. 互动环节（1）组织学生进行小组讨论，分享自己在地理学习中的心得体会。
（2）邀请学生上台展示自己的解题思路，共同学习、进步。
7. 总结与反思（1）回顾本次讲评课的内容，强调地理学科的重要性。
（2）鼓励学生在今后的学习中，关注生活、关注家乡，提高自己的地理素养。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评价其参与度。
2. 知识掌握情况：通过提问、练习等方式，了解学生对地理知识的掌握程度。
3. 解题能力：观察学生在解题过程中的思路、方法，评价其解题能力。
五、课后作业1. 复习本次讲评课中的知识点，巩固地理知识。
2. 关注家乡、关注国家地理问题，撰写一篇地理小论文。
3. 针对本次考试中错误较多的题目，进行针对性练习。
通过以上教学过程，帮助学生提高地理试题的解题能力，培养关注生活、关注家乡的地理意识，为今后的学习和发展奠定基础。
2013年七年级下册地理全册教案湘教版)
2013 年七年级下册地理全册教课设计( 湘教版 )第五节美国教课目的：（一）在图 8-39 上指出其国都及主要城市的地理地点，指出其领士构成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。
（二）联合美国国旗图案设计上的变化，利用不一样期间的美国地图，商讨美国国土的扩充状况。
（三）运用地图和资料，认识美国农业发展的有益自然条件和突出自然灾祸。
（四）运用地图和资料，比较美国传统工业与新兴工业的基本特色。
（五）举例说明美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验与教训，并作简单剖析。
（六）依据资料和地图，说明美国人口和种族方面的基本概略以及华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献。
（七）依据资料和地图，说明美国主要城市及交通运输特色。
教课建议新课导人：出示图“美洲”图，取一面美国国旗，设问：“这是哪个国家的国旗？” 并请回答正确的学生将星条旗贴到地图上美国范围内。
“国土构成”部分1．出示国旗并简单介绍垦区和条纹区的含义。
2．读图 3－ 31，察看美国所临大海和邻国，注意阿拉斯加州和夏威夷州地理地点的特别性（如跨北寒带、热带、大洋洲等）。
察看本上的庆要山脉、河流、“平原、湖泊等。
3．介绍国都华盛顿和哥伦比亚特区。
“高度发达的经济”经济概略部分：农业大国部分：1．指导学生阅读图 3－ 33，分组议论： a．农业地域特意化与美国农业； b．农业生产特意化与美国农业。
2．概括学生看法，指导：农业地域特意化和生产特意化能够充足利用各地域的自然条件和自然资源（水、土、光、热等），有效发挥农业机械的作用，并可集中利用现代科学技术，鼎力提高劳动生产率。
3．小结；美国的农业模式使之成为世界上出口粮食最多的国家。
4．设问：美国是世界粮食最大出口国，为何还要入口咖啡、可可、天然橡胶等农产品？5．提示： a．咖啡、可可、天然橡胶生产地在热带； b．美国当地在北温带，缺少大面积的热带地域。
6．小结：美国只管粮食产量多，是世界农业大国，但因为纬度地点的原由，还需要大批入口生长在热带地域的农业产品。
地理试卷讲评初中教案
地理试卷讲评初中教案年级学科：初中地理教学目标：1. 分析试卷，找出学生错误的原因，提高学生的地理素养。
2. 巩固所学知识，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的分析能力、判断能力和思维能力。
教学重点：试卷中出现的重点知识点和错误原因。
教学难点：如何引导学生正确解题和避免类似错误。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍试卷讲评的目的和意义。
2. 引导学生回顾考试过程，反思自己的答题表现。
二、试卷分析（10分钟）1. 教师引导学生分析试卷结构，了解试卷考查的知识点和能力要求。
2. 学生分享自己在考试中的心得体会，以及遇到的问题和困惑。
3. 教师针对试卷中的重点知识点进行讲解，巩固学生的基础知识。
三、错误原因分析（15分钟）1. 教师引导学生查找试卷中的错误，分析错误的原因。
2. 学生分组讨论，总结错误原因，分享改正方法。
3. 教师针对常见错误原因进行讲解，提醒学生注意避免类似错误。
四、解题技巧讲解（10分钟）1. 教师针对试卷中的题目类型，讲解解题方法和技巧。
2. 学生跟随教师步骤，现场练习解题，加深对解题技巧的理解。
3. 教师选取典型题目，进行讲解和示范，提高学生的解题能力。
五、巩固练习（10分钟）1. 教师布置与试卷相似的练习题目，让学生进行巩固练习。
2. 学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 教师针对学生练习中的共性问题进行讲解，提高学生的答题水平。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次试卷讲评的收获，提醒学生注意巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在考试中的不足之处。
3. 教师鼓励学生积极面对错误，树立信心，不断提高自己的地理素养。
教学评价：1. 学生对试卷中重点知识点的掌握程度。
2. 学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 学生在考试中避免类似错误的意识。
地理试卷讲评课教案
地理试卷讲评课教案教案标题：地理试卷讲评课教案教学目标：1. 学生能够全面了解地理试卷的评分标准和要求。
2. 学生能够分析自己在地理试卷中的优势和不足，并提出改进的方法。
3. 学生能够通过讲评课的学习，提高地理学科的学习兴趣和学习效果。
教学准备：1. 地理试卷的复印件。
2. 学生的试卷和答案。
3. 讲评课的教学课件和多媒体设备。
4. 讲评课的教学大纲和教案。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）1. 向学生介绍今天的教学目标，并解释为什么讲评课对于他们提高地理学科成绩和学习能力的重要性。
2. 回顾地理试卷的重要性和对学生学习成绩的影响。
Step 2：讲评（20分钟）1. 将地理试卷的复印件分发给学生。
2. 通过投影仪或多媒体设备展示地理试卷，并逐题进行讲解和评分标准的解释。
3. 鼓励学生积极参与，提出自己的答案和观点。
4. 对每个问题的答案进行讨论和评价，解释评分标准和要求。
5. 强调学生在答题时应注意的细节和技巧。
Step 3：学生自评（15分钟）1. 学生根据老师的讲评，仔细检查自己的试卷和答案。
2. 学生将自己的答案与评分标准进行对比，找出自己的优势和不足之处。
3. 学生自评后，可以与同桌进行互评，相互讨论并提出改进的方法。
Step 4：小结和反思（10分钟）1. 教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生对自己的进步给予肯定。
2. 学生对本次讲评课的学习体验和收获进行反思和总结。
3. 教师提出下一步的学习计划和建议，激发学生对地理学科的学习兴趣和动力。
教学延伸：1. 学生可以根据讲评课的反馈和建议，对自己的答案进行修改和完善。
2. 学生可以参考评分标准，对其他同学的试卷进行评阅，提出自己的意见和建议。
3. 学生可以结合讲评课的学习经验，制定自己的地理学科学习计划和策略。
教学评估：1. 教师观察学生在讲评课中的参与度和表现。
2. 学生根据自评和互评的结果，对自己的学习情况进行评估和反思。
3. 教师可以通过课堂练习或小测验，检查学生对讲评课内容的掌握程度。
地理试卷讲评课教案
地理试卷讲评课教案一、教学目标1.了解学生对地理知识的认知情况；2.通过试卷的讲评，帮助学生提高地理知识和技能水平；3.培养学生的地理思维、实践能力和综合素质。
二、教学内容1.试卷选取和讲解；2.学生学习疑难问题的解答；3.学生个人学习方法和策略的调整。
三、教学重点和难点1.帮助学生分析试卷中答错的题目原因；2.解决学生在学习地理过程中的疑难问题；3.让学生主动参与讲评过程，调整学习方法和策略。
四、教学步骤第一步：引入1.通过随堂检测来判定学生对地理知识的掌握程度；2.阐述讲评的目的和意义。
第二步：试卷选取和讲解1.选择本学期的一份地理试卷作为例子；2.老师针对试卷难度、知识点等方面进行讲解；3.将试卷中答错的题目进行分析和解答。
第三步：疑难问题解答1.学生提出学习中遇到的疑难问题；2.老师针对问题进行解答和分析；3.解决学生对学习中存在的问题和困扰。
第四步：学习方法和策略调整1.分析学生在学习中存在的问题；2.指导学生调整学习方法和策略；3.帮助学生树立自己积极学习的信心。
第五步：总结回顾1.老师进行本堂课的总结；2.学生进行课堂反馈。
五、教学手段和工具1.PowerPoint演示；2.白板笔和矿泉水。
六、课堂设计1. 地理试卷讲解 (20分钟)老师通过PPT展示地理试卷，讲解其中的难点、重点题目和易错题目。
学生进行跟读，并记录下不理解的地方。
2. 疑难问题解答 (10分钟)学生针对自己不理解和疑问的地方提问，老师进行解答和分析。
3. 学习方法和策略调整 (20分钟)老师针对学生在学习中面临的问题和困难提出合理的学习方法和策略，并让学生根据自己的情况进行合理的调整和改进。
4. 总结回顾 (10分钟)老师进行本节课的总结，帮助学生对本节课的学习内容进行回顾和总结。
学生进行课堂反馈，并提出宝贵意见和建议。
七、教学效果及评价标准通过本节课的讲解和讲评，学生能够更好的掌握地理知识和技能，能够找到自己在学习地理过程中存在的问题，制定出更合理的学习方法和策略，从而提高学生的地理素养和综合素质。
初中地理考试试卷讲评课教案
初中地理考试试卷讲评课教案一、教学目标1. 了解学生在地理考试中的常见问题和困难2. 帮助学生掌握考试技巧和策略3. 分析人口、自然等方面的地理问题，提高学生的空间思维能力和分析问题的能力。
二、教学内容1. 概括性问题的解答方法2. 图表分析题的解题技巧3. 案例分析题的答题策略三、教学过程1. 概括性问题的解答方法1. 学生在考试中常见的概括性问题有哪些？2. 如何快速准确的解答此类问题？3. 通过模拟练，密切联系实际，体验高效解题方法。
2. 图表分析题的解题技巧1. 分析学生在考试中多种图表的题目种类2. 如何快速读取图表中的信息并进行分析？3. 严谨规范的解题步骤和方法，为同学们提供专业的答题指导。
3. 案例分析题的答题策略1. 常见的案例分析题有哪些？2. 如何迅速有效进行案例分析并得到正确答案？3. 深入分析和理解案例，创造性思维，从而培养学生的超越智力的能力。
四、教学细节1. 上课进行互动式讨论，根据实际情境进行模拟练，加深对知识点的教学理解。
2. 在教师的指导下，同学们自我检测和自我分析，逐步发现和解决存在的问题。
3. 结合常用智能手机应用，为同学们提供优质的研究资源，加强知识的内化和巩固。
五、教学评估1. 对同学们的出勤、研究情况等进行教学评估，发现并纠正存在的问题。
2. 进行小测验、考查、练等多种形式的集体评估、个人反思等方式，激励学生加强研究、掌握技能。
3. 结合学校考查项目，通过重点知识的考查，评估学生的掌握情况，从而更好的推动教学质量的提高。
六、教学心得此次教学中，我们通过多种形式的教学手段，让同学们更加全面深入的了解了地理考试中常见的问题和困难，帮助他们掌握了基本的考试技巧和策略。
同时，我们也始终坚持严谨规范的教学原则，注重对学生的全方位的指引和引导，集中力量推动教学质量的不断提高。
初中地理练习讲评课教案
一、课程名称：初中地理练习讲评课二、教学目标：1. 通过讲评课，使学生掌握正确的解题方法，提高学生的地理实践能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的地理素养。
3. 帮助学生发现自己的不足，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理成绩。
三、教学内容：1. 讲解学生练习中普遍存在的问题，分析原因，提出解决方法。
2. 对学生练习中的优秀作品进行展示和点评，分享解题技巧。
3. 针对练习中的重点、难点问题，进行深入讲解和讨论。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 练习讲解（15分钟）教师讲解学生练习中普遍存在的问题，分析原因，提出解决方法。
如：（1）读图分析不准确，导致答案错误。
（2）知识点掌握不牢固，导致答题犹豫不决。
（3）解题思路不清晰，导致答题效率低下。
教师针对这些问题，给出相应的解决方法，如：（1）加强地图阅读训练，提高读图分析能力。
（2）巩固知识点，加深对地理知识的理解。
（3）培养解题思路，提高答题效率。
3. 优秀作品展示与点评（10分钟）教师挑选几份学生练习中的优秀作品进行展示，并对作品中的亮点进行点评。
如：（1）解题步骤清晰，逻辑性强。
（2）答题要点全面，没有遗漏。
（3）字迹工整，卷面整洁。
通过优秀作品的展示与点评，激发学生的学习热情，引导学生树立正确的答题态度。
4. 重点、难点讲解与讨论（10分钟）教师针对练习中的重点、难点问题进行讲解，引导学生进行讨论。
如：（1）某一地理现象的成因。
（2）某一地理问题的解决方法。
（3）某一地理知识点的应用。
通过讲解与讨论，帮助学生深入理解地理知识，提高解题能力。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点，提醒学生注意课后复习。
6. 课后作业（课后自主完成）教师布置适量的课后作业，巩固所学知识，提高地理实践能力。
五、教学评价：1. 学生对地理知识的掌握程度。
地理试卷讲评课教案模板及范文
一、教案模板一、教学目标1. 知识目标：回顾并巩固学生已学的地理知识，提高学生对地理学科知识的理解和运用能力。
2. 能力目标：培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的地理思维能力。
3. 情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱祖国大好河山的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：对地理学科知识的掌握，提高学生分析、解决问题的能力。
2. 教学难点：培养学生地理思维能力，提高学生地理学科素养。
三、教学过程1. 导入新课通过提问、展示图片等形式，激发学生对地理学科的兴趣，引出本节课的主题。
2. 试卷分析（1）学生自评：让学生根据试卷，分析自己的得分情况，找出自己的不足之处。
（2）教师讲解：针对学生普遍存在的问题，进行详细讲解，帮助学生理解知识。
（3）典型题目分析：选取一些具有代表性的题目，进行详细分析，让学生掌握解题技巧。
3. 知识巩固（1）课堂练习：针对本节课的重点知识，进行课堂练习，巩固学生对知识的掌握。
（2）小组讨论：分组讨论，让学生在讨论中加深对知识的理解。
4. 总结归纳教师对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点，帮助学生形成知识体系。
5. 布置作业布置与课堂内容相关的作业，巩固学生对知识的掌握。
四、教学反思对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。
二、范文地理试卷讲评课教案范文一、教学目标1. 知识目标：回顾并巩固学生已学的地理知识，提高学生对地理学科知识的理解和运用能力。
2. 能力目标：培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的地理思维能力。
3. 情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱祖国大好河山的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：对地理学科知识的掌握，提高学生分析、解决问题的能力。
2. 教学难点：培养学生地理思维能力，提高学生地理学科素养。
三、教学过程1. 导入新课展示一幅我国壮丽山河的图片，提问：“同学们，你们知道我国有哪些著名的地理景观吗？”通过提问，激发学生对地理学科的兴趣，引出本节课的主题。
地理试卷讲评课教案-28页
地理试卷讲评课教案-28页课程名称：地理试卷讲评课课程时间：1小时教学目标：1. 复习地理知识点，加深学生对知识点的理解和运用能力；2. 提高学生对地理试卷的解题能力和分析能力；3. 促进学生对地理的兴趣和爱好，培养学生学习地理的积极性。
教学内容：1. 根据教师出示的地理试卷，进行试卷讲解和讨论；2. 分析试卷中易错的知识点和解题技巧；3. 指导学生如何进行地理试卷的答题策略。
教学步骤：Step 1 介绍课程内容和目的教师向学生简要介绍本课程的内容和目的，让学生明确本次课程学到什么内容，应该达到什么目标。
Step 2 分析试卷中的知识点和答题技巧教师将试卷中易错的知识点和解题技巧列出来，让学生有针对性地学习和掌握。
Step 3 试卷讲解和讨论教师逐题逐句地讲解试卷中的难点和易错点，同时给学生解答疑惑。
教师也可以就某个问题进行讨论，以激发学生的思考。
Step 4 练习答题策略教师可以通过某些问题的答题演练来指导学生如何利用有效的答题方法来提高答题效率和准确性。
同时，教师可以向学生展示一些参考答案和高分答卷，让学生学习别人的好习惯和优秀的答题技巧。
Step 5 总结课程教师可以对本次课程进行总结，重点强调学生在学习地理方面需要掌握的方法和技巧，加深对知识点的理解和掌握。
教学方式：采用教师讲解相结合的方式，注重互动和课堂反馈。
教学工具：地理试卷、课件、多媒体教学设备。
教学评估：通过课堂讲解、讨论和问题解答，观察学生的课堂反应和思维活跃程度，以此评估学生的学习情况和效果。
同时，可以布置一些练习作业，对学生的学习掌握情况进行评估。
初中地理卷子讲评教案
初中地理卷子讲评教案教学目标：1. 分析试卷情况，了解学生的答题情况。
2. 讲解试卷中的重点、难点知识。
3. 引导学生进行反思，提高学生应试能力。
教学重点：1. 试卷中的重点知识点。
2. 学生易错题的解析。
教学难点：1. 学生对试卷中难点的理解与应用。
教学准备：1. 试卷及答案。
2. 相关教学资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾试卷的答题过程，让学生分享自己的答题心得。
2. 提问：大家在答题过程中遇到了哪些问题？哪些题目觉得比较难？二、试卷分析（10分钟）1. 对试卷的总体情况进行分析，了解学生的答题情况。
2. 针对学生的答题情况进行讲解，分析学生的错误原因。
三、重点知识点讲解（15分钟）1. 对试卷中的重点知识点进行讲解，确保学生掌握。
2. 结合实例，讲解重点知识点的应用。
四、易错题解析（15分钟）1. 分析学生答题错误的原因，引导学生进行反思。
2. 对易错题进行讲解，让学生理解并掌握。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本次考试的得失，反思自己的学习方法。
2. 引导学生如何改进学习方法，提高应试能力。
六、课后作业（课后自主完成）1. 复习本次试卷的重点知识点。
2. 整理易错题，加深对知识点的理解。
教学反思：本节课通过试卷讲评，使学生对试卷中的重点知识点有了更深入的了解，对易错题有了正确的认识。
在教学过程中，要注意引导学生进行反思，让学生找到自己的不足，从而改进学习方法，提高应试能力。
在今后的教学中，要加强学生的练习，提高学生的应试技巧。
同时，要关注学生的学习情况，及时发现并解决学生学习中遇到的问题。
加强对学生的个别辅导，提高学生的学习成绩。
此外，还要注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
通过丰富多样的教学手段，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理。
总之，本次试卷讲评课旨在帮助学生巩固知识点，提高应试能力。
在今后的教学中，要不断改进教学方法，关注学生的学习需求，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
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2012——2013学年度上学期地理期中考试试卷讲评课教案授课时间：教学目标1、知识与技能：通过试卷分析，进行七年级下学期地理第六章—第七章第一节相关知识点的复习与整理。
2、过程与方法：在讲评试卷的过程中，引导学生注重各知识点的归纳、总结，注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分，做到纵向与横向的比较，做到举一反三。
3、情感、态度、价值观通过试卷的评讲，首先使学生对地理学习有信心，然后能发现地理学习上的不足。
尤其是引导学生如何提高地理解题能力。
教学重点、难点：引导学生注重各知识点的归纳、总结。
课型：试卷讲评课。
课时：1课时。
教学方法和手段：通过讲解、分析和纵向与横向的比较，提高解题能力。
教学过程：一、分析试卷考查的内容和反馈试卷的批改情况1、这份试卷主要考查了以下几方面的内容：试卷考查内容为七年级地理下册第六章—第七章第一节的内容，试卷满分100分，试卷分为两部分，单项选择题（50分），综合题（50分），共39题。
试题难以比为7:2;1,中等题7,14,19,20,24,25,26,27,28,30,32题，占20%。
难题18,34题，占10%。
其余的是容易题，占70%。
2、试卷的批改情况选择题部分：第1、4、7、13、18、20、25题得分率基本上都在50%以下。
综合题部分：27、30、33、34、题通过读材料和图上信息分析问题部分做得不是很好。
批改试卷过程当中，还发现了学生在解题答题时一些相似的问题：主要是同学没有形成正确的地理思维方法，没有掌握正确的地理解题的基本技能，甚至有的同学连题目都没有看懂，连地理的基本概念都不清楚。
二、试卷讲评（一）单项选择题（所选答案必须填在下表中，每小题2分，共50分）1.有关亚洲说法错误的是（）。
A、世界上面积最大的洲。
B、跨经度最广的洲。
C、跨纬度最广的洲。
D、跨东西距离最长的洲。
【解析】本题主要考查学生对经维度的判断。
亚洲是跨纬度最广的洲，而跨经度最广的洲是南极洲。
【答案】A2.亚洲地形的主要特征是：（）A、以高原、山地为主B、以山地、平原为主C、以高原、盆地为主D、以平原、丘陵为主【解析】本题主要考查学生对亚洲地形特征的判断。
亚洲地形多种多样，高原、山地、丘陵、平原和盆地五种地形都有分布，其中，高原和山地是主体，约占3/4。
【答案】A3．亚洲是世界上人口最多的大洲，人口超过1亿的亚洲国家有几个?（）A、3个 B、5个 C、6个 D、 8个【解析】本题主要考查学生对亚洲是世界人口最多的大洲的理解。
目前，世界上人口超过1亿的国家有11个，而亚洲就占了6个。
【答案】C4．热带季风气候与亚热带季风气候的共同特点是：（）A、有明显的干季和雨季B、降水都集中在夏季和冬季C、雨热同期D、全年高温多雨【解析】本题主要考查学生对季风气候共同特点的理解。
亚洲的东部和南部是世界典型的季风气候区，季风气候共同特点：“高温多雨，雨热同期”【答案】C 5．下列亚洲的河流,注入北冰洋的是( )A.长江B.印度河C.叶尼塞河D.湄公河【解析】本题主要考查学生对亚洲主要河流分布。
流入北冰洋的河流有：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。
【答案】C6．中南半岛的地形特征是（）A．多盆地地形 B．海拔较高，以高原为主C．地势平坦，起伏不大 D．山河相间，纵列分布【解析】本题主要考查学生对东南亚地形特征的理解。
中南半岛的典型特征：山河相间，纵列分布。
【答案】D7．马来群岛多火山和地震的原因是它处于: （）A.亚欧板块与非洲板块之间B.亚欧板块与太平洋板块之间C.亚欧板块与南极洲板块之间D.亚欧板块与印度洋板块、太平洋板块之间【解析】本题主要考查学生对马来群岛多火山和地震原因的理解。
由于位于亚欧板块与印度洋板块、太平洋板块之间地壳运动活跃，多火山、地震。
【答案】D 8．世界最高大的山脉是（）A．安第斯山 B．喜马拉雅山 C．阿尔卑斯山 D．乞力马扎罗山【解析】本题主要考查学生对亚洲世界地理之最的理解。
世界最高大的山脉是喜马拉雅山。
【答案】B9.世界最高的高原是（）A.青藏高原B.巴西高原C.阿拉伯高原D.伊朗高原【解析】本题主要考查学生对亚洲世界地理之最的理解。
世界最高的高原是青藏高原。
【答案】A10.亚洲与非洲的分界线是（）A.苏伊士运河B.巴拉马运河C.土耳其海峡D.白领海峡【解析】本题主要考查学生对亚洲与各大洲分界线的理解。
亚洲与非洲的分界线是苏伊士运河。
【答案】A11.亚洲从半球位置看叙述正确的是（）A.位于北半球，西半球B.位于北半球，东半球C.位于南半球，西半球D.位于南半球，东半球【解析】本题主要考查学生对亚洲半球位置的理解。
从半球位置看，亚洲的主体部分位于东半球、北半球。
【答案】B12.亚洲最大的发展中国家是（）A.印度B.中国C.哈萨克斯坦D.沙特阿拉伯【解析】本题是对亚洲最大的发展中国家的考查。
亚洲的发展中的国家有中国和印度，但是最大的国家是中国。
【答案】B13.亚洲经济高度发达的国家是（）A．泰国 B.韩国 C.哈萨克斯坦 D.日本【解析】本题是对亚洲经济发展发达国家的考查。
亚洲经济发达的国家是日本。
【答案】D14.下列气候类型中，亚洲缺失的是（）A.地中海气候B.热带草原气候C.热带雨林气候D.温带海洋气候【解析】本题是对亚洲气候类型分布的考查。
亚洲气候类型中没有热带草原气候和温带海洋性气候。
【答案】B、D15.马六甲海峡位于（）之间。
A.苏门答腊岛与爪哇岛B.加里曼丹岛与爪哇岛C. 苏门答腊岛与加里曼丹岛D. 苏门答腊岛与马来半岛【解析】本题是对马六甲海峡地理位置的考查。
马六甲海峡位于苏门答腊岛与马来半岛之间，是沟通太平洋与印度洋的咽喉要道。
【答案】D16.下列国家中，火山分布最多的是（）A.马来西亚B.印度尼西亚C.菲律宾D.越南【解析】本题是对马来群岛地形特征的考查。
印度尼西亚是世界上火山最多的国家，有“火山国”之称。
【答案】B17.东南亚的支柱产业是（）A.热带作物B.石油加工C.旅游业D.汽车制造业【解析】本题是对东南亚经济发展的考查。
目前，旅游业东南亚许多国家的支柱产业。
【答案】C18.大连的小鹏打算暑假区东南亚旅行，但因家住海边，天天都能看到大海，因此想选择一个不临海的东南亚国家作为目的地。
他应该去（）A.泰国B.老挝C.缅甸D.柬埔寨【解析】本题是对东南亚内陆国家的考查。
东南亚唯一内陆国家是老挝。
【答案】B19.下列关于中南半岛的叙述，正确的是（）A.北部与我国山水相连B.这里山岭很多，地形崎岖，水流湍急，多火山C.河流上游河谷展宽D.这里的大河都注入印度洋【解析】本题是对中南半岛地形特征的考查。
中南半岛北部与我国山水相连。
【答案】A20.下列关于马来群岛的叙述，不正确的是（）A.是散布在太平洋中的2万多个岛屿的总称B.地形崎岖，平原较少C.位于板块交界地带，多火山、地震D.许多山地覆盖着厚厚的火山灰，土壤肥沃【解析】本题是对马来群岛地形特征的考查。
马来群岛是散布在太平洋和印度洋之间的2万多个岛屿的总称。
【答案】A21. 亚洲分布最广的气候类型是（）A.热带季风气候B.温带大陆性气候C.温带季风气候D.热带雨林气候【解析】本题是对亚洲气候类型分布的考查。
亚洲分布最广的气候类型是温带大陆性气候。
【答案】B22. 2010年，亚洲人口占世界的比重大约是（）A.39%B.61%C.50%D.85%【解析】本题是对亚洲在世界人口比率的考查。
亚洲是世界人口最多的大洲。
2010年人口数量约42亿，占世界人口总数的61%。
【答案】B23. 世界上面积最小的大洲是（）A.亚洲B.非洲C.欧洲D.大洋洲【解析】本题是对各大洲陆地面积的考查。
世界陆地面积最小的洲是大洋洲。
【答案】D24. 亚洲和北美洲之间的界线是（）A.苏伊士运河B.巴拿马运河C.土耳其海峡D.白令海峡【解析】本题是对亚洲与各大洲分界线的考查。
亚洲和北美洲之间的界线是白令海峡。
【答案】D25.下列关于东南亚华人、华侨的叙述，不正确的是( )A.华人、华侨为东南亚的经济发展作出了巨大贡献B. 华人、华侨促进了我国与东南亚的交流与合作C. 华人、华侨对东南亚的文化基础没什么影响D. 华人、华侨积极投资，为中国建设贡献力量【解析】本题是对东南亚华人和华侨的考查。
华人和华侨既为东南亚各国的社会经济发展作出了重大贡献，也为促进中国与东南亚各国的经济、文化交流贡献了力量。
【答案】C（二）、综合题。
（每空1分，共50分）（一）读亚洲略图，分析（26—30题）26、图中序号所表示的地理事物是：大洲：A BC D大洋：E FG【解析】本题是对亚洲海陆位置的考查。
从相对位置看，亚洲的西部与欧洲毗连，西南与非洲相接，东北与北美洲相望，南部与大洋洲隔海相望，北临北冰洋，南临印度洋，东临世界最大的大洋—太平洋。
27、亚洲与欧洲的分界线是：山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡。
【解析】本题是对亚洲与欧洲的分界线的考查。
亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡。
【答案】乌拉尔山28、亚洲与北美洲的分界线是：。
【解析】本题是对亚洲与美洲的分界线的考查。
亚洲与北美洲的分界线是白令海峡【答案】白令海峡29、亚洲的地势高低，河流多发源于中部的，呈放射状流向周边的海洋。
【解析】本题是对亚洲河流分布特征的考查。
亚洲地势中部高、四周低，大河多发源于中部的高原和山地，分别注入太平洋、印度洋和北冰洋，形成放射状水系。
【答案】中部、四周、高原和山地30、在图上相应的经、纬度上标注东经或西经、南纬或北纬。
（1分）【解析】本题是对亚洲经、纬度的考查。
98%的学生都没做或根本找不到在什么地方做题，北纬度数（N）为北半球，东经度数（E）为东半球。
【答案】40°N ，80°N； 30°E，60°E，90°E…….（二）、读非洲气候类型图，回答问题。
（31—33题）31.写出图中字母所表示的气候类型：A BC DE【解析】本题是对非洲气候类型的考查。
非洲气候类型以热带气候为主，热带草原气候和热带沙漠气候分布最广，热带雨林气候分布在赤道附近。
【答案】A：热带雨林气候；B：热带草原气候；C：高原山地了气候；D：热带沙漠气候；E：热带雨林气候32.非洲大部分地区位于五带中的_______带，除撒哈拉沙漠地区以外，大部分地区以_____________气候和_____________气候为主。
【解析】本题是对非洲气候类型的考查。
非洲大部分地区处在南北回归线之间属于低纬度地区，以热带气候为主，除撒哈拉沙漠地区以外，大部分地区以热带草原气候和热带雨林气候为主。
【答案】热带、热带草原气候、热带雨林气候。
33.非洲大陆气候带的分规律是以 _______气候为轴，南北 __分布. 【解析】本题是对非洲气候类型分布特征的考查。