部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》PPT

激趣导入
新知讲解 洞庭湖古称“云梦泽”，为我国
第二大淡水湖，号称“八百里洞庭 湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府， 其最大的特点便是湖外有湖，湖中有 山，渔帆点点，芦叶青青，水天一色， 鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同，一日 之中变化万千。著名诗人范仲淹来到 洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”的经典之作。
课堂小结 自古人称“洞庭天下水”。许许多多有名的诗人，像
李白、杜甫、孟浩然都慕名而去，写下了不少经典名篇传 诵至今，我们一起来欣赏。
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布置作业
作业： 1.背诵本诗。 2.想象《望洞庭》所描绘的景色，用 几句话写出来。
课堂小结
望洞庭 刘禹锡
潭面无风镜未磨， 湖光秋月两相和。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
比作
新知讲解
探究讨论 赏析“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。
在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水 浑然一体，望去如同一只雕镂剔透的银盘里，放了一颗小巧玲珑 的青螺，十分惹人喜爱。
新知讲解
想象诗中景象，体会诗人的思想感情
朗朗清月，洒下如水的月光，湖面无风，水平如镜， “镜未磨”写出了浩阔湖面，涟漪轻起，波光粼粼，呈 现出迷蒙之美。静静的月，静静的湖，两相辉映，构成 了一幅沉静、和谐、秀美的景色。诗人放眼远望，只见 青翠的君山倒映水中。水白山青，相依相伴，恰如一颗 青螺缀放在白银盘中，如一种工艺珍品，使人爱不忍释。
新知讲解
这首诗是诗人第一次到杭州时所、兴奋，“晴方好”“雨亦奇” 是诗人对西湖美景的赞誉。同时诗人把西湖 比西子，比喻奇妙而贴切，写出了西湖的神 韵美，抒发了诗人对西湖美景的赞美。
新知讲解
望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
如果把西湖比作西施，不论 她是淡雅的装束，还是浓艳的打 扮，都是一样光彩照人。
新知讲解
探究讨论
如何理解后两句中诗人要表达的感情呢?
诗人赞美美丽的西湖，看似说西子，实际上比喻的是西湖， 晴天的西湖——水光潋滟晴方好，恰似西子的“浓抹”；雨天的西 湖——山色空蒙雨亦奇，恰似西子的“淡妆”。一天之中，诗人看 到了西湖浓抹的美，领略到西湖淡妆的奇妙，想到这里，诗人不禁 赞叹“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
诗人与朋友在西湖饮酒游览，适逢天气由 晴转雨的意思。晴天的西湖水面波光粼粼， 景色真好，雨天的西湖朦朦胧胧景色更加奇 特。
新知讲解
“潋滟”是什么意思？让你想到了哪些词语？ 湖水荡漾
潋滟：波光闪动的样子
波光闪动 浮光跃金
波光粼粼
新知讲解
想象一下，明媚的阳光照耀着整个西湖，放眼望去， 晴天下的西湖，景物有什么特点？
新知讲解
潋滟：（liàn yàn ）波光闪动的样子。 方好：正好。方，刚刚，副词。 空蒙：形容云雾迷茫，似有若无。 西子：即西施，春秋时代越国著名的美女，姓施，家住浣纱溪 村（在今浙江）西，所以称为西施。 淡妆（ zhuāng）浓抹：或淡雅地妆束，或浓艳地打扮。
新知讲解
朗读课文
1.教师范读，指导停顿（注意节奏停顿)。 2.指名试读,读出诗的节奏、韵律。 3.学生按节奏自由朗读，要求：放声朗读，读准字音。
本诗通过对天门山壮丽景色 的描写，展现了天门山的雄伟气 势，表达了作者对大自然的热爱 和对祖国美好河山的歌颂，以及 乐观豪迈的情怀。
布置作业
作业： 熟读诗文，默写古诗。
饮湖上初晴后雨
激趣导入 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”多少的文
人墨客吟诗作画来赞美西湖美景。
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新知讲解
苏轼
苏轼（1037年－1101年），字子瞻，号 “东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北 宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋 八大家之一，豪放派词人代表。其诗、词、 赋、散文，均成就极高，且善书法和绘画， 是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国 数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的 大家之一。
遥望：远望。山水翠：山就是指君山。
新知讲解
探究讨论
如何理解“湖光秋月两相和”的“和”字？ 湖光与秋月两者融合在一起，月光如水，水映月光， 水月澄洁一色，一片宁静的氛围，一派和谐之美！一个 “和”字让人有多少遐想啊！“和”字就是这首诗的“眼 睛”，叫诗眼。
新知讲解
“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”,这里藏着一个 精确的比喻，你读出来了吗？诗中把什么比作什么？
新知讲解 你知道哪些关于李白的诗歌呢？
峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
拓展积累
新知讲解
《赠汪伦》
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
《早发白帝城》
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
课堂小结
雨天，西湖云雾迷茫，景色朦胧，也是那么奇妙！
新知讲解
“山色空蒙”是什么样的景象？
山色空蒙
山色迷蒙 远山朦胧
迷雾浓云
新知讲解
晴天的西湖波光粼粼，湖 水荡漾；雨天的西湖山色蒙蒙、 云雾弥漫。让我们沉醉在这变 幻的美景中，一起来赞美一下 这奇妙的景象“水光潋滟晴方 好，山色空蒙雨亦奇”。
新知讲解
探究讨论
新知讲解
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在 一齐，显得十分和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦 胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
相和：相互和谐、协调。湖光：湖水的光。未：没有。 镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。
新知讲解
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像 一颗青螺缀放在白银盘中。
新知讲解
诗意小结：
天门山从中间割断，引奔腾的长江水从 这里通过，清清的江水奔腾东流，在这里被 峭壁阻隔而回旋激荡。雄奇秀丽的天门山夹 江对峙，拔地而起，在铺满红光的江面上， 帆船从太阳升起的地方轻捷而来。
新知讲解
探究讨论
思考问题：天门的“中断”和楚江的“开”有什么联系？
浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去，天门两山本来 是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击， 才撞开了“天门”，使它中断而成为两座山。这两句所 望到的景物是静止的，诗人却用“中断”“开”这些词 从动的方面把它写活了。
西湖的水在阳光下更加透彻，波光粼粼；西湖的山更青 了；西湖的柳在阳光下仿佛披上了一层碎金；西湖的鱼儿欢 快地舞蹈，一跃而起，仿佛穿了一身金缕衣；西湖的荷花和 荷叶更加鲜艳了……
新知讲解
正当诗人和友人陶醉在这明媚鲜艳的西湖山水之中，突然，天 气发生了变化，发生了什么变化？谁能借助注释来说一说？
山色空蒙雨亦奇
望天门山
天门山： 在今天的安徽省的 和县与当涂县西南 的长江两岸，在江 北的叫西梁山，在 江南的叫东梁山， 两山隔江相对，形 同门户，所以叫 “天门山”。
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李白
李白（公元701——762年）字太白，号青 莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。他一生写 了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权 贵的诗歌。他的诗以磅礴雄伟的气势、炽烈奔 放的情感、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、 清新自然的语言，创造出了瑰丽多彩的艺术形 象，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺 术效果，被后世称为“诗仙” 。
新知讲解
饮湖上初晴后雨 水光潋滟|晴方好， 山色空蒙|雨亦奇。 欲把西湖|比西子， 淡妆浓抹|总相宜。
新知讲解
题目是文章的眼睛，透过读诗题，你读懂了什么？
饮湖上初晴后雨 天气变化——初晴后雨
地点——湖上舟中 干什么——饮酒聊天
新知讲解 西湖在不同天气下的湖光山色
水光潋滟晴方好
山色空蒙雨亦奇
新知讲解 从诗句中你读懂了什么？
相对出：相对着突出来。 日边来：从日出的方向驶来。
新知讲解
第三句写远望天门山所见的雄姿，第四句则点明由于两山夹峙， 浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的 奇观，这一句是借水势衬出山的奇险。第三、四句是写行船的感受， 坐在小船上迎着阳光顺流而下，感觉两岸的青山相对而来。诗人形 象地用“孤帆一片”来代表一只船，这“一片孤帆”把天门山点缀 得活泼起来，展现了生动优美的意境，使读者仿佛也望到了天门山 的壮丽风光。
新知讲解 探究讨论
如何理解诗句中“出”这个字的含义？
“出”表示的是动作，在这里，天门山虽然不会动，但作者想 象力非常丰富，他认为天门山有情，为迎接远方的来客，它屹立江 边，开门候客。
新知讲解
领悟诗情
自己再读读诗句，你能体会李白当时的心情吗？
作者从“望”字着眼，前两句先描写山 川气势，乘舟顺流而下，当望到孤帆从远处向 天门山驶来，在阳光的映衬下，景色优美怡人， 令作者无比惊喜激动。
新知讲解 刘禹锡
刘禹锡（772年—842年），字梦得， 汉族，洛阳人。自称“家本荥上，籍占洛 阳”，晚年自号庐山人。唐代大儒、哲学家、 文学家、诗人，有“诗豪”之称。刘禹锡诗 文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘 柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并 与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹 枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
新知讲解
望洞庭 湖光/秋月/两相和， 潭面/无风/镜未磨。 遥望/洞庭/山水翠， 白银/盘里/一青螺。
新知讲解
朗读课文
1.指名试读，要求：读准字音，注意节奏，读通诗句。 2.学生按节奏自由朗读，要求：放声朗读，读准字音。
新知讲解 找一找诗句中描写了哪些景物。
洞庭 湖光 秋月 潭面 无风 山水 白银盘
新知讲解
你对“天门”和“楚江”有哪些了解？
天门山：在今安徽当涂西南长江两岸。东为博望山，西为梁山，两山夹 江对峙，就像一座门户，合称天门山。 楚江：安徽在古代属于楚地，所以诗人把流经这个地段的长洒称为楚江。