服装设计毕业开题答辩 ppt课件
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16周 对内容进行系统整合、对不满意的地方进行修改；
17周 完成毕业设计的全部内容；
服装设计毕业开题答 辩
图片均于网上下载，元素风格均是中国民族元素（服饰、纹样）
服装设计毕业 开题答辩
1、研究目标
1.1
主要通过对我国学位服在学 校授予及其文化特质方面所 面临的中国特色丧失和对文 化传承的不足，探寻发展具 有民族院校风格的学位服。
1.2
通过对西方和现代学位服文化 要素的深层次挖掘为后续的 学位服设计提供必备的内涵。 提高学位服的品味及艺术层 次。形成富有特色的学位服 形象。
服装设计毕业开题 答辩
2.1 新学位服设计要符合国人的审美情趣源自文库满足现代大学生活对学 位授予环境的需求。但学位服所承载的意义和价值却是一致的。 2.2 学位服加身是人生事业旅途的重要起点，更重要的是学位服标 志着穿着者的学识、才能、身份和地位。 2.3 中国的学位服应该更多地体现中国的精神，着重体现中国民族、 文化、国粹等系列服饰元素来体现中国民族类高等学府独有的学士服 特色。这是起初设计的出发点。
民族院校学士服创新设计
服装设计毕业开题答辩
课题提出 研究方案 课题的创新之处 设计计划及预期进展
服装设计毕业开题 答辩
1、学位服的现状分析
1.1 中国近代的方帽长袍学位服完全是泊来品。最初， 学位服是西方耶稣会、天主教会传教士在中国兴办教会学 校的附带物，这使人们很早就接触到这种洋装。 1.2 学位服主要由学位帽、流苏、学位袍、 垂布等四部 分构成。在学科专业的划分上，通过不同的垂布饰边颜色 来区分。确定为文、理、工、农、医、军事六 大类，与 此相应的饰边颜色为粉、灰、黄、绿、白、红六种颜色。 1.3 总体我国学位服缺少设计感，造型呆板。没有独特 的现代美感。缺乏学校特色，求同而未存异。
3.1.1.现有资料和 信息不足，对学位 服服中的文化内涵 的研究甚少。
3.1.3.缺乏对 创新型学位服 设计的指 导 方向。
3.1问题
3.2解决方法
3.2.1.认真向指导老师请教 3.2.2.对就近的高校 的学位服做相关调查； 3.2.3.积极到阅览室，图书馆等有价值的位置查阅；
3.2.4.上网进行问卷调查考察分析研究，大学生对于学位服都有哪些独到的见解以及方向
2.3.1款式结构设计 2.3.2色彩设计 2.3.3面料设计 2.3.4工艺制作 2.3.5展示设计
研究的重点内容就 是如何继承和运用中国 传统服饰文化及结合传 统文化和西方服饰文化， 等条件创造出民族类院 校专属特色的学位服。
2.3 实施 提案
2.4 延展 分析
2.4.1相关配饰设计
服装设计毕业开题答辩
服装设计毕业开题答辩
创新之处在于增 添了浓浓的本土 内涵，满是中国 特色。
探寻发展具有 专属院校特色 的学位服。凝 聚着特有的民 族情结与审美 意趣。
1 2
服装设计毕业开题答辩
1-3周 搜集，查阅与课题有关的资料,进行资料的整合有效利用； 4-5周 系列作品设计的资料收集、整合； 6-7周 设计作品具体款式、绘制效果图、款式图、结构图； 8-11周 制作系列设计作品实物及后期修改； 12-13周 制作设计方案册相关内容、排版、打印、装订； 14-15周 撰写设计说明书；
1.3
改善以往学位服只沿用西 方学位服的西方文化特点， 打造真正意义上的民族高 校专属风格。具有地域文 化、时代特征的学位服造 型。
服装设计毕业开题 答辩
2.1.1设计背景及方向 2.1.2设计思路 2.1.3设计意图
2.1 课题 分析
2.2 调研 分析
2.2.1同类设计方向的案例及分析 2.2.2同类设计市场现状调查及分析 2.2.4调研总结
17周 完成毕业设计的全部内容；
服装设计毕业开题答 辩
图片均于网上下载，元素风格均是中国民族元素（服饰、纹样）
服装设计毕业 开题答辩
1、研究目标
1.1
主要通过对我国学位服在学 校授予及其文化特质方面所 面临的中国特色丧失和对文 化传承的不足，探寻发展具 有民族院校风格的学位服。
1.2
通过对西方和现代学位服文化 要素的深层次挖掘为后续的 学位服设计提供必备的内涵。 提高学位服的品味及艺术层 次。形成富有特色的学位服 形象。
服装设计毕业开题 答辩
2.1 新学位服设计要符合国人的审美情趣源自文库满足现代大学生活对学 位授予环境的需求。但学位服所承载的意义和价值却是一致的。 2.2 学位服加身是人生事业旅途的重要起点，更重要的是学位服标 志着穿着者的学识、才能、身份和地位。 2.3 中国的学位服应该更多地体现中国的精神，着重体现中国民族、 文化、国粹等系列服饰元素来体现中国民族类高等学府独有的学士服 特色。这是起初设计的出发点。
民族院校学士服创新设计
服装设计毕业开题答辩
课题提出 研究方案 课题的创新之处 设计计划及预期进展
服装设计毕业开题 答辩
1、学位服的现状分析
1.1 中国近代的方帽长袍学位服完全是泊来品。最初， 学位服是西方耶稣会、天主教会传教士在中国兴办教会学 校的附带物，这使人们很早就接触到这种洋装。 1.2 学位服主要由学位帽、流苏、学位袍、 垂布等四部 分构成。在学科专业的划分上，通过不同的垂布饰边颜色 来区分。确定为文、理、工、农、医、军事六 大类，与 此相应的饰边颜色为粉、灰、黄、绿、白、红六种颜色。 1.3 总体我国学位服缺少设计感，造型呆板。没有独特 的现代美感。缺乏学校特色，求同而未存异。
3.1.1.现有资料和 信息不足，对学位 服服中的文化内涵 的研究甚少。
3.1.3.缺乏对 创新型学位服 设计的指 导 方向。
3.1问题
3.2解决方法
3.2.1.认真向指导老师请教 3.2.2.对就近的高校 的学位服做相关调查； 3.2.3.积极到阅览室，图书馆等有价值的位置查阅；
3.2.4.上网进行问卷调查考察分析研究，大学生对于学位服都有哪些独到的见解以及方向
2.3.1款式结构设计 2.3.2色彩设计 2.3.3面料设计 2.3.4工艺制作 2.3.5展示设计
研究的重点内容就 是如何继承和运用中国 传统服饰文化及结合传 统文化和西方服饰文化， 等条件创造出民族类院 校专属特色的学位服。
2.3 实施 提案
2.4 延展 分析
2.4.1相关配饰设计
服装设计毕业开题答辩
服装设计毕业开题答辩
创新之处在于增 添了浓浓的本土 内涵，满是中国 特色。
探寻发展具有 专属院校特色 的学位服。凝 聚着特有的民 族情结与审美 意趣。
1 2
服装设计毕业开题答辩
1-3周 搜集，查阅与课题有关的资料,进行资料的整合有效利用； 4-5周 系列作品设计的资料收集、整合； 6-7周 设计作品具体款式、绘制效果图、款式图、结构图； 8-11周 制作系列设计作品实物及后期修改； 12-13周 制作设计方案册相关内容、排版、打印、装订； 14-15周 撰写设计说明书；
1.3
改善以往学位服只沿用西 方学位服的西方文化特点， 打造真正意义上的民族高 校专属风格。具有地域文 化、时代特征的学位服造 型。
服装设计毕业开题 答辩
2.1.1设计背景及方向 2.1.2设计思路 2.1.3设计意图
2.1 课题 分析
2.2 调研 分析
2.2.1同类设计方向的案例及分析 2.2.2同类设计市场现状调查及分析 2.2.4调研总结