人教版五年级上册 七律长征

七律.长征
毛泽东
四川遂宁市船山区燕山小学王雪力
一、导入：欣赏歌曲，用心体会，想一想从中感受到什么意境？
（师：从音乐中你感受到了什么？）
二、讲诗文读顺畅
（过渡）有一句老话：“苦不苦，想想长征二万五；累不累，看看革命老前辈。

”要感受长征之艰难，革命战士的坚强乐观，请同学一定要好好地读读这首诗！
请听清要求——细读三遍诗：第一遍注意诗中的生字词，争取把它读得字正腔圆。

读后两遍的时候，争取把它念通顺，注意诗句内部的停顿。

听明白要求了吗？请认真读。

1.指名读诗，正音 2齐读3范读 4跟读，读出味道。

2.背景介绍
这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。

回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。

以轻松豪迈的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。

三、整体感知。

（5分钟）
1、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。

”这两句是全诗的总纲，写得极有气势。

它高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表示出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的坚毅精神。

那两个字写出了写长征行程之远，时日之长？“远征”；一起来写一写
那个字写出了长征牺牲之大，经历之苦？“难”。

（板书：远征难）面对重重艰难困苦，红军的回答是？“不怕”“只等闲”，（板书：只等闲）这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。

2.看地图：了解长征的长——从地图上我们可以看到路途遥远，作者在首句里用到一个什么词将路途的遥远艰难高度地总括进去了？（板书：千山万水）；长征的难——在于前有天险，后有追兵，自身的粮食及军事物资都很缺乏，
在这样的情况下怎么才能克服重重困难呢？
诗中给我们描绘了五幅图画，分别是：跨五岭，越乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，过大雪山
3、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

”这两句紧承上句的“万水千山”，先具体写山。

这样有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象。

（读出高大形象）
4、“金沙水拍云崖暖，大游戏桥横铁索寒。

”这两句写出红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次惊险战斗。

读出惊险
四、合作探究，读懂诗的大意。

1、同学们，书读到这儿，老师有个要求了：请同学们联系书上的插图以及再次默读《长征》，想一想，这首诗用艺术手法为我们具体展示了几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？你最欣赏其中的哪一幅图？仔细研读三—七句，看看你读懂了什么？拿起笔，边默读边思考边做一些简单的笔记。

也可以与同学讨论讨论。

预设重点1）：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走丸。

学生汇报补充知识点：a “逶迤”与“磅礴”的理解。

b“腾细浪”与“走泥丸”的理解。

预设重点2）：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

知识点：“云崖暖”和“铁索寒”不是指气侯变化，而是讲述了两场战役。

（1）“巧渡金沙江”的故事：金沙江两岸高山峭壁，水流湍急，敌人更是戒备森严。

蒋介石本以为红军没有胆量和能力过江，直到红军大队人马向金沙江挺进时，蒋介石如梦初醒，认定红军的目的是“必渡金沙江无疑”。

1935年4月28日，他下达命令，控制渡口，毁船封江。

请同学们们看下面的故事，想一想，红军是如何巧渡江的？{视频片段}
由刘伯承率领部队假扮中央军吸引敌军的主力部队，而我军主力队悄悄到另一面奇袭，缴获渡船，成功渡江，仅仅靠七只小船，从容渡江。

！而这时敌人只能望江兴叹了。

红军就这样吧蒋介石几十万大军甩到后边了
a所以，每当想起这场战役，就让我们感到？（喜悦等）用文的一个字来形容，就是——“暖”。

那么应当用什么的语气读？（高兴、欢快）来，请你把这种语气送到句子中读出来！
如果说渡金沙江是巧胜，人心里是“暖”的感受，那么飞夺铁索桥即泸定桥则是强攻，作者用了一个寒字来与上句对仗，请同学们细心看下面的片段，想想这里的“寒”，可以从哪些方面去体会？
（2）“飞夺泸定桥”的故事。

大渡河上的泸定桥，对岸的敌人早把木板抽掉了，桥面上只有十来根铁索，更有敌人猛烈的炮火攻击了。

多么凶险！九死一生！但我们的先锋部队，没有一步的退缩，他们要为后面主力军过桥铺好道路！他们是多么的英勇！多么无畏！多么令人敬佩！在这场硬仗里不知道牺牲了我们多少的红军战士啊！
看了片段，你认为这里的“寒”代表了什么？
b因此，每当想起这场战役，就让我们感到——（悲伤等），那么应当用什么语气读（深沉）。

来，请你把这种语气送到句子中读出来！
c让我们一起把这两句话连起来读，读出一喜一悲的味道来！
预设3）：更喜岷山千里雪——雪山高达4000多米，想象一下，过雪山容易吗？
看视频——体会红军过雪山草地的艰难，以及跨过雪山之后的狂喜，把你心里的感动读出来！指读，分组竞读
预设4）：尾句——三军过后尽开颜，其中，作者用了什么词来表现走出雪山的红军战士的心情？该带着怎样的感情？读出来！(板书：尽开颜)
五、情境体悟练写，感情引读，升华情感。

（3分钟）
1、听歌感悟情境
a同学们，其实刚才我们所讲的都是长征之难，（板书）但这“难”用只言片语是道不尽，说不完的。

请同学们静静聆听下面的声音，闭上眼睛，展开想象，想象当时的红军是在怎样的条件下，以顽强乐观的精神和大无畏的英雄气概走过长征之路的。

红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。

绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在他们眼里也不过是小小泥丸在滚动。

金沙江
浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。

踏过大雪山的红军将士们，喜笑颜开，与千难万险战斗的我们——终于胜利啦！
读：同学们，请睁开眼。

你刚刚看到了什么画面？内心有什么感受？你能把心里的感受读出来吗？
请同学们想一想，诗中毛泽东想要表现的是一种什么样的气概和精神？
（板书：英雄气概和乐观精神。

）
小结：
五幅图：越五岭、跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、过大雪山。

表现了毛泽东领导的红军战士不畏艰险、藐视一切困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。

一位美国记者说：人类有四大史诗——以色列从埃及走出，汉尼拔翻越阿尔卑斯山，拿破仑进军莫斯科，美国人拓荒西部，但是，他们与长征相比都黯然失色。

长征是独一无二的，长征是无与伦比的，长征是中国工农红军所创造的一部气吞山河的英雄史诗……
最后，让我们一起来读出红军战士不畏艰险、藐视困难的革命英雄主义和革命的乐观主义精神。

总结：“长征精神”是什么呢？那就是红军的不怕艰难险阻，勇于克服困难、战胜困难的大无畏的英雄气概，是积极的乐观主义精神和坚定必胜的信念。

如今我们已不再要走二万五千里漫漫长征路了，但新的世纪，新的挑战，在新的长征路上，我们还要不要长征精神了？请结合实际谈谈看法。

（学习中，考试时，生活中……）
是的，这种精神永不会褪色，希望同学们能在生活中，学习中，将这样的长征精神继承下去，做一个永不轻言放弃的坚定战士~！
这种精神永不会褪色，希望同学们能在生活中，学习中，将这样的长
征精神继承下去，做一个永不轻言放弃的坚定战士~！
六、延伸阅读，联系实际（2分钟）
从此，红军在长征精神的照耀下，踏上了更为艰苦也更为光辉的征程。

正如毛主席在《忆秦娥娄山关》中写到的：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。

长征才完，“雄关漫道真如铁”，前路是漫长的，因为“苍山如海”，前路更是艰辛的，因为“残阳如血”。

一起把这两句话读出来！
愿同学们能继承长征精神，战胜生活与学习中的种种困难，发奋学习，为祖国富强尽一分心力！请同学抄写下这些毛主席的名句。

天若有情天老，人间正道是沧桑。

（《人民解放军占领南京》）俱往矣，数风流人物，还看今朝。

（《沁园春•雪》）世上无难事，只要肯登攀。

（《水调歌头•重上井岗山》）为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。

（《到韶山》）中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。

（《为女民兵题照》）。