近十年来大学生心理健康问题研究综述(1)
当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述
当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述随着社会的发展和变迁，人们的生活节奏越来越快，压力也越来越大。
特别是在高校学习和生活的学生群体中，心理健康问题日益凸显。
高校心理健康教育成为当前研究的热点问题之一。
在国内，各高校心理健康教育研究都在不断深入，逐渐形成了一些研究热点问题。
本文将对当前我国高校心理健康教育研究的热点问题进行综述。
一、高校心理健康教育内容和方法高校心理健康教育内容和方法一直是研究的重点问题。
传统的心理健康教育方法通常采用课堂教育和心理咨询，但效果并不明显。
近年来，一些高校开始探索多元化的心理健康教育方法，包括艺术表现、户外活动、心理游戏等形式，以丰富学生的心理健康教育内容。
一些高校还开展了心理健康教育服务式研究，将心理健康教育融入到学生的日常生活和学习中，形成“全员参与、全过程管理”的模式。
这些探索都为高校心理健康教育工作提供了新的思路和方法。
随着信息技术的发展，新媒体在高校心理健康教育中发挥着越来越重要的作用。
目前，一些高校通过建立校园心理健康教育网站、微信公众号等新媒体平台，开展心理健康教育宣传、心理健康知识普及、心理咨询服务等工作。
也有研究者将新媒体融入到心理健康教育教学中，探索新媒体对心理健康教育的促进作用。
这些研究为高校心理健康教育提供了更广阔的空间和渠道。
三、高校心理健康问题调查与分析高校心理健康问题一直备受关注。
为了更好地了解学生的心理健康状况，一些高校开展了心理健康问题调查与分析工作。
通过问卷调查、访谈调研等方法，研究者不仅深入了解了学生的心理健康问题类型、发生原因和影响因素，还为高校心理健康教育提供了重要的参考依据。
一些研究者还从心理健康问题的发展趋势、规律和特点等方面展开研究，为制定针对性的心理健康教育方案提供了理论依据。
四、高校心理健康教育与学生发展高校心理健康教育与学生发展是当前研究的热点问题之一。
高校心理健康教育在帮助学生解决心理问题的也应该更多地关注学生的个性发展和成长需求，提高学生的心理韧性和适应能力。
【学生】近十年来大学生心理健康问题研究综述1
【关键字】学生近十年来大学生心理健康问题研究综述【摘要】随着社会和经济的发展，大学生作为一个特殊的社会群体在我国占据越来越大的比率，然而大学生也是一个承载者众多希望，面临多重压力的特殊群体。
众多压力下，大学生的心理健康问题越来越突出，引起了我国学术界众多学者的关注。
近十年来，学术界对大学生心理健康问题，展开了较为系统的研究。
先就对大学生心理问题的研究从大学生心理健康的标准；大学生心理健康问题的现状、主要表现、产生原因及解决对策五个方面做综合性评述。
通过对其综述，增加公众对大学生心理问题的关注度，促进研究的进一步深入。
【关键词】大学生心理健康问题综述大学生作为一个承载国家、社会、家庭多关注的群体，心理压力明显地高于同龄群体。
近几年来国内学术界对大学生心理健康问题展开了较为深入的研究，现将研究的状况做一梳理。
大学生心理问题研究的意义大学生心理健康问题已经成为各所大学校园中的一种常见病、多发病，解决大学生心理问题已经迫在眉睫。
大学生心理健康标准当前学术界对大学生心理健康问题的研究已经有了丰富的成果，对大学生心理健康已经有了统一的界定和严格的衡量标准。
王芳认为心理健康包括两个方面的内容：一是指正面的心理健康，即一种积极的心理健康状态，在这种状态下，人能够有效地完成自身的技能，保持与社会同步的状态。
另一种是指没有心理障碍或心理疾病。
1吴斌等人认为心理健康的标准应包括以下几个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、人际关系和谐、良好的自我意识、个人与社会的协调一致、完整统一的人格、善于适应环境、自我。
2章飚将大学生心理问题大体归纳为以下几点：智力、思维方法正确，能够辩证地看待自己、社会以及一切事物。
具有高尚的情感体验，能控制自己的情绪。
正确对待困难和挫折，不苛求环境，不推卸责任，有战胜困难的信心、勇气、能力，有创新意识和开拓精神。
需要合理，动机可行，有理想、追求、社会责任感，精神生活充实。
具有自觉的社会公德和良好的道德品质，能恰当地处理好人际关系。
文献综述范文 大学生心理健康问题的研究及对策
文献综述题目：大学生心理健康问题的探究及对策学院：专业：学生姓名：学号：完成时间：2013 年月日大学生心理健康问题的探究及对策[摘要]目的：了解大学生心理健康问题及其特征,以有针对性地提出对策。
方法：重点分析高校大学生在人际关系、交往障碍、审美观念、学业、就业和恋爱等方面心理健康问题。
寻找其成因，提出解决的对策。
结果：大学生在人际关系和交往方面的心理健康问题表现为自卑、害羞和妒忌。
在审美观念方面存在审美心理不够稳定、审美情趣发展不平衡、鉴别能力差的现象。
在学业问题上有学习信心不足、自我评价不当的心理特征。
在就业问题上存有沉重心理包袱。
在恋爱问题上常因苦恼、冲动、焦躁不安的情绪状态导致较大的心理压力和负担。
大学生的这些心理健康问题大多数属于一般性的心理发展问题!，而少数属于障碍性的心理问题，主要表现是不成熟、不适应，只有极少数是精神疾病。
结论：导致心理障碍或疾病的因素呈多样化趋势。
是生理、心理、环境等几个主要因素共同作用的结果。
学校应加强对心理健康问题的教育与指导，大学生自我心理素质也应提高，使其与大学环境相适应，培养完善的心理品质。
Objective: to study the college students' mental health problem and its characteristics puts forward countermeasures.Methods: analyzed the college students in interpersonal relationships, communication disorders, aesthetics, education, employment, and love of mental health problems, etc. Look for the causes, puts forward the countermeasures.Results: the college students’ mental health problems in interpersonal relationships and communication performance is inferior, shy, and jealousy. In aesthetics, unsteady aesthetic psychology and aesthetic temperament and unbalanced development, ability to identify bad phenomenon. On academic issues with learning psychological characteristics of lack of confidence, self assessment. On the problemof employment has a heavy psychological burden. In love often because of the distress, impulsive and restless mood state leads to greater psychological pressure and burden. College students of the mental health problem are most of the general psychological development problems. , and a few belong to the obstacle of the psychological problems, main show is not mature, don't adapt to, only a handful of mental illness.Conclusion：the factors leading to mental disorder or disease of the diversified trend. Is the result of joint action of several physiological, psychological factors, environment etc. Schools should strengthen the education and guidance on mental health problems of college students, their psychological quality should also be improved, so as to adapt with the university environment, improve the training of psychological quality.[关键词]大学生心理健康教育[引言]随着社会竞争日趋激烈，人们的生活节奏越来越快，社会成员所承受的压力越来越重。
当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述
当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述1. 引言1.1 背景介绍随着社会经济的发展和教育水平的提高，当前我国高校心理健康问题日益突出，引起了广泛关注。
高校学生因面临学业压力、生活压力、人际关系压力等多方面的挑战，心理健康问题愈发突出。
据统计，在我国高校中，有超过70%的学生存在不同程度的心理问题，如焦虑、抑郁、人际关系困难等。
这些问题不仅影响了学生的学习和生活质量，也对整个社会造成了不良影响。
在这样的背景下，高校心理健康教育成为了亟需解决的问题。
通过心理健康教育，可以有效地帮助学生建立正确的心理认知，提高心理调适能力，预防和减少各类心理问题的发生。
对当前我国高校心理健康教育的研究具有重要的现实意义。
本文将对当前我国高校心理健康教育的研究热点问题进行综述，希望能够为高校心理健康教育的进一步发展提供一定的参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的是为了全面了解当前我国高校心理健康教育研究的热点问题和进展，为进一步推动高校心理健康教育的发展提供理论支持和实践指导。
通过对高校心理健康现状、教育内容、教育方法、评价指标和教育创新等方面的探讨和分析，旨在揭示当前高校心理健康教育存在的问题和挑战，为解决这些问题提供参考和建议。
通过展望未来研究热点问题和提出发展方向建议，助力我国高校心理健康教育事业的持续发展和提高。
通过本文的研究，希望能够促进高校学生心理健康水平的提升，推动高校心理健康教育工作的深入开展，为培养一代健康向上的青年人才做出贡献。
2. 正文2.1 高校心理健康现状分析高校学生心理健康状况一直备受关注，随着社会压力的增加和人际关系的复杂化，学生的心理健康问题日益突出。
数据显示，大学生中存在着普遍的焦虑、抑郁、孤独等心理问题。
研究表明，大部分学生都面临着学业压力、就业压力、人际关系压力等多重压力，这些压力不仅会影响学生的学习和生活质量，还可能导致严重的心理健康问题，甚至出现自杀等极端情况。
除压力问题外，大学生在成长过程中也面临着身份认同、自我发展、情绪管理等挑战。
毕业论文心理健康文献综述参考范文
毕业论文心理健康文献综述参考范文心理健康是指个体在心理方面的适应能力、心理健全度和心理状态的相对平衡状态。
随着社会的快速发展和生活节奏的加快，人们的心理健康问题也日益凸显。
为了有效地概述心理健康的相关研究，提供对读者有价值的信息，下面是一篇关于心理健康的文献综述参考范文，希望能对你的毕业论文写作提供帮助。
标题：心理健康：问题、发展和干预措施的综述摘要：本综述文章旨在系统概述心理健康的问题、发展趋势和干预措施，以提高人们对心理健康的认识和关注，并促进心理健康的发展。
本文通过对心理健康相关文献的收集整理，探讨了心理健康的定义、心理健康问题的特点、心理健康的发展趋势以及干预措施的有效性。
结果表明，心理健康问题在不同年龄段和不同人群中普遍存在，因此需要全社会共同努力去关注并应对这些问题。
关键词：心理健康、问题、发展趋势、干预措施1.引言心理健康作为一个重要的健康领域，越来越受到全球关注。
随着现代社会的快节奏和不断变化的生活环境，人们的心理健康问题逐渐显现。
正确认识心理健康问题的特点、探索心理健康的发展趋势以及制定有效的干预措施对于保护个体的心理健康至关重要。
2.心理健康的定义心理健康是个体在心理方面的适应能力、心理健全度和心理状态的相对平衡状态。
它既是个体身体健康的前提，也是个体获得幸福感和满足感的重要条件。
3.心理健康问题的特点心理健康问题的表现形式多种多样，包括情绪障碍、焦虑和抑郁等。
它不仅给个体的心理健康带来负面影响，还对社会和经济发展产生重要影响。
心理健康问题在不同年龄段和不同人群中普遍存在，需要全社会共同关注。
4.心理健康的发展趋势心理健康的发展趋势受到多种因素的影响，包括社会环境、文化观念和个体特质等。
随着社会变革和经济发展，心理健康问题呈现出新的特点和趋势，如工作压力增加、心理疾病的高发和心理健康服务需求的增长等。
5.心理健康的干预措施6.干预措施的有效性评估评估干预措施的有效性是保证干预成果的重要环节。
大学生心理健康状况研究基于文献综述
大学生心理健康状况研究基于文献综述随着社会的不断发展和进步，大学生群体逐渐成为社会中不可或缺的一部分。
大学生作为未来社会的中坚力量，其心理健康状况备受关注。
本文将通过对相关文献的综述，探讨大学生心理健康的现状、影响因素以及相应的应对措施，旨在为大学生心理健康问题的解决提供参考和借鉴。
一、大学生心理健康现状大学生作为一个特殊群体，其心理健康状况受到诸多因素的影响。
研究表明，当前大学生普遍存在着心理压力大、焦虑情绪高、抑郁症状明显等问题。
学业压力、人际关系、就业前景等因素成为影响大学生心理健康的主要因素。
一些调查显示，大学生中有相当比例的人存在着不同程度的心理问题，如焦虑、抑郁、人际关系不良等。
二、大学生心理健康影响因素1. 学业压力学业压力是大学生心理健康问题的主要源头之一。
随着社会的竞争日益激烈，大学生在学习上承受着巨大的压力，课业繁重、考试压力、就业压力等都会对大学生的心理健康造成负面影响。
2. 人际关系大学生处于人生的转折期，面临着来自不同方面的人际关系挑战。
家庭、同学、朋友等关系的纷繁复杂会给大学生带来情感上的困扰，影响其心理健康。
3. 就业前景大学生对未来的就业前景充满期待，但现实的就业形势却并不乐观。
就业压力成为大学生心理健康的一大隐忧，失业、就业不如意等问题会引发大学生的焦虑和抑郁情绪。
三、大学生心理健康应对措施1. 心理健康教育学校应加强对大学生心理健康教育的宣传和普及，提高大学生对心理健康问题的认识和重视程度，培养他们正确的心理调适能力。
2. 心理咨询服务学校可以建立健全的心理咨询服务体系，为大学生提供心理咨询和心理辅导，帮助他们及时排解心理压力，化解心理困扰。
3. 健康生活方式大学生应养成良好的生活习惯，保持规律作息、合理饮食、适量运动等，有助于缓解心理压力，保持心理健康。
四、结语大学生心理健康问题是一个复杂而严峻的社会问题，需要社会各界的共同关注和努力。
通过对大学生心理健康状况的研究和分析，可以更好地了解大学生心理健康问题的根源和解决途径，为大学生的健康成长和发展提供有力支持。
当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述
当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述当前，随着社会的不断发展和进步，高校的心理健康教育研究已成为一个热点问题。
随着社会的快速发展和高校学生心理问题的日益凸显，高校教育者和研究者们开始重视心理健康教育。
本文将就当前我国高校心理健康教育研究热点问题进行综述，以期为相关研究提供参考和借鉴。
一、高校心理健康教育现状分析当前，我国高校学生心理健康问题日益凸显。
据统计，近年来高校学生心理健康问题呈逐年上升的趋势。
各类焦虑症、抑郁症、情绪障碍等心理问题成为高校学生的主要困扰。
由于学业压力、就业压力、人际关系压力等多重因素的叠加，高校学生心理健康问题成为不可忽视的社会问题。
二、高校心理健康教育研究热点问题1. 高校心理健康教育的内容和形式高校心理健康教育的内容和形式一直是研究的热点问题。
传统的心理健康教育内容主要包括心理健康知识的普及和心理调适技能的培养，而现在更加注重情绪管理、压力调节、人际交往等方面的培训。
随着信息化时代的到来，心理健康教育的形式也在不断创新，如心理健康公益广告、网络心理健康教育平台等，都成为研究的热点问题。
高校心理健康教育的实施策略也是当前研究的热点问题。
不同的高校在心理健康教育中采取各种不同的策略，如开设心理健康课程、建立心理咨询中心、举办心理健康讲座等。
研究者们正在探讨哪种策略更为有效，如何制定更科学合理的心理健康教育方案。
高校心理健康教育的评估和效果研究也是当前研究的热点问题。
研究者们想要了解高校心理健康教育是否达到了预期的效果，学生的心理健康状况是否有所改善。
开展高校心理健康教育效果评价和研究成为高校心理健康教育研究的热点问题之一。
高校心理健康教育的政策支持也备受研究关注。
研究者们希望通过研究与政策结合，促进高校心理健康教育的政策制定及完善，为高校心理健康教育提供更有力的支持。
三、展望当前，我国高校心理健康教育研究正处于蓬勃发展的阶段，各种研究和成果层出不穷。
也要清醒地认识到，我国高校心理健康教育研究仍面临着诸多挑战。
当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述
当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述近年来，我国高校心理健康教育备受关注，成为许多高校关注的热点问题。
本文将围绕高校心理健康教育，综述当前我国高校心理健康教育研究的热点问题。
1.心理健康教育的需求与实践公共卫生事件的发生、经济社会发展的压力等影响心理健康，越来越多的高校在意识到心理健康教育的重要性，开始积极开展心理健康教育。
然而，高校心理健康教育的实践经验有限，需要建立完善的体系，以科学合理的方法和手段，为学生提供个性化、精准化的心理健康服务。
2.心理问题的流行与调查高校学生心理问题的发生频率日益增加，如情感问题、人际问题、学习压力等，已经成为高校心理健康教育的痛点。
了解学生的心理状态，深入挖掘高校学生心理需求和问题，对于指导和优化心理健康教育至关重要。
因此，心理问题的流行状况和调查研究成为当前高校心理健康教育研究的热点问题之一。
3.心理情绪干预的探索与实践心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，特别是提高学生的心理适应能力，使他们在生活、学习和工作中具有更好的心理状态和能力。
针对学生的心理情绪问题，制定科学有效的心理干预方案，提供心理咨询和辅导服务，可以起到积极的效果。
因此，心理情绪干预的探索与实践，成为当前高校心理健康教育研究的重要问题之一。
对于高校心理健康教育，评价和提升同样重要。
评价反映了教育的质量和效果。
高效、科学的评价系统，可以全面地分析和评估心理健康教育的质量和成效，并为提升教育质量奠定坚实的基础。
提升教育质量，则推动了学校自身的进步，提高学校的社会声誉和吸引力。
综上所述，高校心理健康教育已经成为当前教育系统的热点问题之一。
通过对当前高校心理健康教育研究的总结，可以为今后教育系统的发展提供有益的经验借鉴。
当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述
当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述1. 引言1.1 研究背景当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述引言随着社会经济的快速发展和高等教育的普及，大学生群体逐渐成为社会重要的力量。
伴随着高校学生人数的不断增加，心理健康问题也日益凸显。
据统计数据显示，我国高校学生心理健康状况普遍不容乐观，抑郁、焦虑等心理问题日益增多，甚至出现了一定比例的自杀事件。
高校心理健康教育的重要性日益凸显。
为了更好地了解和解决当前高校心理健康教育面临的挑战，对研究热点问题进行深入探讨是至关重要的。
本文将结合现有文献资料，对当前我国高校心理健康教育的研究热点问题进行综述和分析，为未来相关研究提供参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的旨在深入了解当前我国高校心理健康教育研究的热点问题，为提升高校心理健康教育的效果和水平提供理论支持和实践建议。
通过总结和分析当前研究状况，探讨存在的问题和挑战，进一步探讨未来的发展方向和重点方向。
通过对研究热点问题的梳理和解读，旨在引发更多学者和从业者的关注，推动学科的进一步发展和完善，在促进高校师生心理健康的推动整个社会心理健康事业的发展。
通过本文的研究，旨在为高校心理健康教育的改革和创新提供参考，为构建更加健康和和谐的高校文化环境贡献力量。
2. 正文2.1 心理健康教育的重要性心理健康教育是高校教育中不可或缺的一部分，它对学生的身心健康和全面发展具有重要作用。
心理健康教育可以帮助学生提高自我认识和情绪管理能力，使他们更好地适应学习和生活中的挑战和压力。
通过心理健康教育，学生能够更好地了解自身的心理特点和需求，促进个人成长和发展。
心理健康教育还有助于预防和处理心理问题，减少心理障碍的发生和进一步恶化。
心理健康教育可以提高学生的人际交往能力和团队合作意识，促进学生的社会适应能力和职业发展。
心理健康教育不仅有助于学生个体的发展和成长，也有利于学校的整体发展和社会的持续进步。
高校应该重视心理健康教育的重要性，加强相关研究和实践，为学生提供更好的心理健康教育服务。
大学生心理健康调研报告范文(8篇)
大学生心理健康调研报告范文（8篇）大学生心理健康调研报告范文最新（8篇）随着社会开放程度的加大,大学生生存竞争和压力的增大，大学生心理健康问题也需要得到重视，以下是小编整理的一些大学生心理健康调研报告范文最新，欢迎阅读参考。
大学生心理健康调研报告范文最新（篇1）近年来，大学生自杀事件频频发生，这一现象引起了家庭、学校以及社会各界的广泛关注。
对多数苦读三年的高中生而言，步入大学校门无疑是一件喜事。
而随着大学生活的开始，每个人都面临着一个崭新的环境，心态也会因此有所改变。
大学正处于青春期，青春期是生长发育的高峰期，也是心理发展的重大转折期，这一时期的大学生们往往在各种互相矛盾的心理状态中挣扎，如独立性和依赖性的矛盾、自制性和冲动性的矛盾、渴求感与压抑感的矛盾等等。
因此，大学生的心理健康尤其值得关注。
一、主题简介我们围绕大学生心理健康这一话题为主题，利用网络、实地调查、查阅资料等方式对我们身边的同学进行了心理健康调查。
作为当代大学生的我们，面对着崭新的生活，无论是在生活上、学习上还是情感上，很多人都曾有过一段迷茫的时期。
而近年来，关于大学生心理问题引发的悲剧报道也日益增多，所以我们希望通过对同龄人的调查，总结出大家目前存在的一些普遍问题，提出宝贵的意见，向身边的同学宣传关注心理健康的必要性，帮助身边的同学调整好自己的心态，健康快乐地度过自己的大学生涯，并为将来步入社会做好准备。
二、活动日程1. 7月1-9日：准备阶段组员集中，分配任务，内部交流，通过各种渠道收集相关资料，谈论自己对大学生心理状况的看法，提出问题，制作调查问卷。
2. 7月10-13日：调查阶段(一)校内调查：(1)口头询问，在宿舍、班级、同学之间互相交流。
作为初步参考资料。
(2)问卷调查，在校园内随机派发问卷进行调查。
校外调查：将问卷以邮件的形式发送给其他大学的同学进行问卷调查。
3. 8月16-20日：调查阶段(二)在扬州大学农学院进行实地调查，分小组行动并且讨论调查情况。
当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述
当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述随着社会的快速发展和高校人才培养模式的改革，高校心理健康教育已经成为教育领域的热点问题之一。
随着大学生心理健康问题的增多，高校心理健康教育研究也成为了研究的热点。
在这个领域中，有许多热点问题需要关注和研究，本文将对当前我国高校心理健康教育研究的热点问题进行综述。
一、大学生心理健康问题近年来，随着社会变革的加速和竞争的加剧，大学生心理压力也越来越大。
大部分的大学生由于学业、人际关系、就业等问题，都面临着巨大的心理压力，很多大学生出现了焦虑、抑郁等心理健康问题。
据统计，中国大学生中有近25%的学生存在各种心理问题。
大学生心理健康问题成为了当前高校心理健康教育研究的热点问题之一。
二、心理健康教育课程设置随着心理健康问题日益凸显，高校心理健康教育课程设置也成为了研究的热点。
当前，国内高校已经纷纷开设了心理健康教育相关的课程，如心理学导论、心理健康教育、心理咨询等课程。
而如何更好地设置心理健康教育课程，使其更加符合学生的实际需求，是当前高校心理健康教育研究的关键问题。
三、心理健康教育实践效果评估高校心理健康教育的实践效果是评价心理健康教育工作的重要指标。
当前教育界对于高校心理健康教育的实践效果评估研究还比较少，缺乏系统性和深入性。
对于心理健康教育实践效果的评估，成为了当前高校心理健康教育研究的热点问题之一。
如何制定科学的评估指标和方法，对心理健康教育实践效果进行深入研究，是当前高校心理健康教育研究的重要课题。
四、高校心理咨询服务体系建设随着大学生心理健康问题的增多，高校心理咨询服务也面临了巨大的挑战。
当前，国内高校普遍存在着心理咨询人手不足、服务内容不够全面等问题。
如何建立更加完善的高校心理咨询服务体系，成为了当前高校心理健康教育研究的热点问题之一。
如何建立更加完善的心理咨询服务团队，提高心理咨询服务的覆盖面和质量，是当前高校心理健康教育研究需要着重研究的问题。
五、大学生心理健康教育的社会支持大学生心理健康问题不仅仅是学校和家庭的责任，社会的支持和参与也是十分重要的。
大学生心理问题研究文献综述
关于当代大学生心理问题研究的文献综述随着社会的发展，大学生心理健康也与未来越多的引起人们的关注，作为国家未来接班人的大学生位于拥有健康的心理与健全的人格才能在自己的岗位上做出一番事业，推动社会国家的发展。
当代大学生面临着许多问题，来自社会、家庭、个人的，这些因素的综合更容易造成大学生的心理问题，为此对大学生心理问题的研究更显得尤为重要，这将有助于帮助大学生认清自身问题，并解决问题，减少不必要的事情的发生。
国内现在在这方面也做了许多工作，在此将对当代大学生心理问题做一个文献综述，以更好的了解这些问题并做一个总结。
接下来就大学生心理问题的产生原因、及解决方法具体进行综述，以便能更好的解决这个社会问题。
一、当代大学生心理问题产生的依据在经济大发展，竞争急剧加大的当代社会，人们的价值观也发生了巨大的变化。
而大学生作为社会的一个特殊群体，感受到了极大的冲击。
他们正处于个体成长的关键时期，世界观、人生观和价值观正在形成，由于缺乏正确的对待压力的能力，自我调节能力也是相对较弱，心理情绪极易产生波动。
因此，社会的需求与大学生现有的水平发生了冲突，这就导致了大部分大学生情绪的不稳定，出现种种的迷茫与不安，由此引发与多心理问题。
美国心理学家马斯洛提出了融合“精神分析心理学”（弗洛伊德）和“行为主义心理学”的“人本主义心理学”美学，他从热的需要出发探索人的激励和研究人的行为，将需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求，从低级过度高级。
每个人都有这五种不同的需求，人最迫切的需要是激励人行动的主要动力。
同时他还认为：载人自我实现的创造性过程中，产生一种所谓的“高峰体验”的情感，这个时候是人存在的最完美、最和谐、最高的状态，这事的人具有一种欣喜若狂、如痴如醉的感觉。
大学生为了能够实现自我，不断完善自己，不断追求，发觉自己的潜能，使自己成为所期望的人；但当焦虑、忧伤等不良情绪会聚一起难以得到宣泄时，就会引发心理问题。
大学生心理健康文献综述
大学生心理健康文献综述大学生心理健康文献综述摘要：对近十年来有关大学生心理健康的文献研究与分析显示，学者们的研究主要集中在大学生心理健康的标准、大学生存在的心理问题、影响大学生心理健康的因素、以及高校心理健康教育的方向这四个方面。
本文着重对这四个方面进行梳理、综述，在此基础上提出今后研究这一问题需要探讨的一些方面。
关键词：大学生，心理健康，综述随着社会的高速发展，人们的生活节奏的加快和生活方式的变化，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂，传统的观念受到了冲击，这些都给人们的心理增加压力。
人们的心理健康已成为日益受到重视的一个社会问题，大学生作为一个特殊的群体，他们的心理健康也不可避免地受到了影响。
从2000年以来，已有大量的学者对大学生心理健康相关的问题进行研究，概括起来说，这些已有的研究主要集中在以下五个方面。
一、大学生心理健康标准纵观30篇文献，大多数研究者给心理健康下的定义是根据1946年召开的第三届国际心理卫生大会早就提出的定义，即所谓心理健康,，是指在身体、智能以及情感上与他人心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的心态。
总结他们认为的大学生心理健康标准，主要有：1、智力标准。
智力正常是人正常生活的最基本的心理健康条件，良好的智力水平是一切社会人学业成功、事业有成的心理基础。
2、情绪标准。
情绪稳定，而且还得心情愉快才是情绪健康的标志，且情绪的变化应由适当的原因引起，还要与情绪反应的程度相适宜。
3、意志标准：是指人自觉地确定活动目标，支配自己行动，克服重重困难，以实现预定的目标的心理过程。
4、社会适应标准：较好的社会适应性主要包括：①具有较好适应自然环境的能力；②能建立积极而和谐的人际关系，能适应周围的人际关系。
5、“理想的我”与“现实的我”基本相符。
研究证明，不能有效地面对现实、处理与周围环境的关系是导致心理障碍、心理疾病的重要原因。
所以要面对现实、把握现实，主动适应现实。
近10年我国高校心理健康教育方法研究综述论文
近10年我国高校心理健康教育方法研究综述论文关于近10年我国高校心理健康教育方法研究综述论文摘要：在社会经济迅猛发展的今天，人们在适应现代社会的同时也愈加重视心理健康问题。
大学生作为当代社会中的特殊群体，其心理健康受到人们的日益关注。
近年来，我国心理健康教育工作状况令人担忧，因心理问题引发的恶性层出不穷，给大学生自身和社会都带来了十分严重的后果。
在国家大力提倡素质教育的今天，如何有效开展大学生心理健康教育，提高大学生心理素质，己经成为新时期我国高等教育中的一个重要课题。
本文以我国目前高校大学生心理健康教育的现实状况为背景，以高校大学生心理健康教育的基本理论论述为前提，对近10年我国高校心理健康教育的方法进行了深入的分析，以探求我国大学生心理健康教育的新方法、新途径、新模式。
关键词：高校；心理健康教育方法；综述加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段。
在高校开展心理健康教育的重要性，己被多数教育工作者所认同。
特别是2001年和2002年国家教育部先后颁布了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》和《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》，2004年下半年，党中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，2005年教育部、卫生部、团中央颁发《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》，这些文件精神对于我国大学生心理健康教育工作具有较强的推动作用。
心理健康教育是素质教育的重要组成部分，高校心理健康教育的加强，大学生心理素质的提高，不仅对他们在校期间自身的全面发展有重要意义，而且对他们个人毕生的发展以及国家一代新人总体素质的提高有深远的影响。
自20世纪80年代中期以来，我国大学生心理健康教育已历经二十多年。
回顾这二十多年的发展，我国大学生心理健康教育工作取得了一定的成效，思想上明确了工作的定位，实践上形成了一定的工作基础，积累了有益的经验。
当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述
当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述随着社会的快速发展和竞争的不断加剧，大学生心理健康问题备受关注。
作为国家未来的建设者和领导者，大学生的心理健康状况直接关系到国家的长远发展。
当前我国高校心理健康教育研究成为一个热点问题。
本文将对当前我国高校心理健康教育的研究热点问题进行综述。
一、高校心理健康教育的现状分析近年来，我国高校心理健康问题日益凸显，学生心理健康状况不容乐观。
据统计，超过60%的大学生存在不同程度的心理问题，其中焦虑、抑郁、孤独等问题比较突出。
随着社会压力的增加以及信息化时代的快速发展，大学生的心理健康问题日益增多。
高校心理健康教育研究愈发凸显其重要性。
1. 心理健康教育内容研究目前，高校心理健康教育的内容研究是热点问题之一。
随着社会发展和学生心理问题的多样化，如何更好地开展心理健康教育，满足学生的实际需求，成为当前研究的重点。
研究者们对心理健康教育内容、形式、方法等方面进行了深入探讨，提出了许多有益的建议和观点。
高校心理健康教育资源的开发和利用也是研究的热点问题之一。
目前，许多高校开展了心理健康教育资源的建设工作，包括心理健康教育读本、心理健康教育视频、心理健康教育网站等。
研究者们对这些资源进行了深入研究和开发，为高校心理健康教育提供了更多的支持和保障。
高校心理健康教育的效果评估也备受关注。
研究者们通过实地调研和案例分析，对高校心理健康教育工作的实际效果进行了评估和分析，并提出了许多改进和完善的建议。
这为高校心理健康教育的提高提供了有力的支持和依据。
当前我国高校心理健康教育研究具有重要的意义和价值。
高校心理健康教育研究对我国高校学生的心理健康状况有着直接的影响。
开展科学有效的心理健康教育，可以帮助学生更好地适应学习和生活，促进其全面发展和成长。
高校心理健康教育研究也具有一定的理论和实践意义。
通过开展心理健康教育研究，可以丰富心理学理论，拓展心理学研究的新领域，推动心理学的发展和创新。
国内大学生心理危机预防研究综述
国内大学生心理危机预防研究综述随着社会发展和人们生活水平的提高，现代大学生在面对学业压力、人际关系、就业压力等方面都面临着种种心理困难和危机。
心理危机不仅会影响大学生的学习和生活，还可能对其身心健康造成严重伤害甚至引发极端事件。
国内大学生心理危机预防研究备受关注。
本文将对国内大学生心理危机预防研究进行综述，探讨其现状、问题和发展趋势。
一、国内大学生心理危机的现状1. 大学生心理问题日益突出随着社会的快速发展和人们生活压力的增大，大学生的心理问题日益突出。
据统计，我国大学生心理健康问题日益严重，其中包括焦虑、抑郁、人际关系问题、学业压力等。
这些问题对大学生的学习和生活造成了一定的影响，甚至引发了一些不良事件。
2. 大学生心理危机事件频发近年来，大学生心理危机事件频发，引发了社会的广泛关注和重视。
一些极端事件如自杀、暴力事件等不断发生，给学校和社会带来了很大的困扰。
这些事件的发生不仅对大学生本人造成了生命上的损失，也给学校和社会增加了沉重的负担。
1. 缺乏系统的预防机制目前，国内大学生心理危机预防工作还存在许多问题，其中主要问题之一是缺乏系统的预防机制。
大学生心理问题多发生在学校内部，但学校的心理卫生服务体系不健全，缺乏有效的心理健康教育和心理辅导机制。
对于大学生心理问题的防范和干预还存在很大的不足。
2. 心理问题干预不及时国内大学生心理危机预防研究中，心理问题的干预往往不及时。
一旦出现了心理问题，学校和社会的干预措施远远不够，导致了一些情况失控。
大学生心理问题的干预应该是立即、及时的，但目前的现状并不容乐观。
3. 心理健康教育不到位大学生心理健康教育工作也存在一定的问题。
虽然学校加强了心理健康教育的力度，但是仍然存在一些问题。
心理健康教育的内容和形式不够多样化，无法满足不同学生的需求，也无法发挥出应有的效果。
1. 完善心理卫生服务体系针对上述问题，未来国内大学生心理危机预防研究可能会朝着完善心理卫生服务体系的方向发展。
当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述
当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述1. 引言1.1 研究背景当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述引言随着社会发展和人们生活水平的提高，高校学生的心理健康问题日益突出。
在当前快节奏和竞争激烈的学习环境下，许多学生面临着压力过大、焦虑、抑郁等心理问题。
据统计，我国高校学生心理健康问题的发生率逐年上升，已成为一项严峻的社会问题。
开展心理健康教育成为当前高校教育领域的重要课题。
心理健康教育旨在帮助学生建立积极心态、健康心灵，提升自我认知和人际交往能力。
通过对学生心理健康问题的有效干预和预防，可以提高他们的学习效率和生活质量，促进个人全面发展。
研究高校心理健康教育的热点问题，有助于揭示目前存在的困难和问题，为今后的工作提供有益的参考和建议。
1.2 研究意义高校心理健康教育的研究意义主要体现在以下几个方面：高校心理健康教育对大学生的成长和发展至关重要。
大学生作为青年群体的重要组成部分，他们的心理健康状况不仅关乎个人的生活质量和学习工作效率，还直接影响着社会的稳定和进步。
通过对高校心理健康教育进行深入研究，可以更好地了解大学生的心理状况，为他们提供更有效的帮助和支持。
高校心理健康教育研究的深入将促进心理学领域的发展和进步。
随着我国高等教育事业的不断发展，心理健康问题日益引起人们的关注。
通过对高校心理健康教育的研究，可以推动心理学理论的深化和完善，为未来的心理健康教育工作提供更科学的理论支持。
1.3 研究目的高校心理健康教育是当前教育领域的热点问题之一，其重要性不言而喻。
本文旨在通过对当前我国高校心理健康教育研究热点问题的综述，深入探讨这一领域的关键议题，为相关学者和决策者提供参考，为高校心理健康教育的发展提供有益建议。
1. 探讨高校心理健康教育的定义，明确其内涵与外延，为后续讨论提供清晰框架。
2. 分析当前我国高校心理健康教育的现状，揭示存在的问题和挑战。
3. 探讨高校心理健康教育的影响因素，分析影响因素对学生心理健康的作用机制。
大学生心理健康状况调研报告（通用10篇）
大学生心理健康状况调研报告大学生心理健康状况调研报告（通用10篇）随着社会不断地进步，接触并使用报告的人越来越多，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编收集整理的大学生心理健康状况调研报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生心理健康状况调研报告篇1一、调查结果83%的大学生认为心理健康的最典型的特征是处事乐观、热情诚恳。
当问及心理健康的最典型的特征是什么时，处事乐观、热情诚恳排第一位（83%），其他依次是：是有良好的人际关系（56%），心平气和、与世无争（51%），吃的下、睡的香（38%）。
九成多的大学生有过心理方面的困扰。
调查结果显示：27%的大学生认为自己经常有心理方面的困扰，66%的大学生认为自己偶尔有心理方面的困扰，仅有2%的大学生表示自己没有心理困扰，另有3%的大学生选择没有想过这个问题。
由调查结果可知，大学生的心理健康状况不容乐观，九成以上的大学生有过心理方面的困扰，应引起教育部门、学校、社会、家长和学生们的足够重视。
人际交往压力、就业压力、处理情感问题能力不强是造成大学生心理困扰和心理问题的重要原因。
调查结果显示：引起大学生心理问题的原因依次是人际交往带来的压力问题（67%）、就业压力（55%）、自我管理能力不强（51%）、情感问题（48%）、人生发展与职业选择上有困难（48%）、对周围环境的不适应（45%）、学习压力（44%）、经济困难（26%）、不适应大学生活（16%）。
大学生心理问题产生的原因是多方面的。
人际交往压力、就业压力、自我管理能力不强是在本次调查中反应最为突出的问题，这反应了当代大学生与他人交往的能力欠缺、对未来就业的担心与自身素质的严厉要求。
人际交往：人际问题产生原因是多方面的：一些学生自卑、孤僻、害羞等无法和别人较好的沟通或者不同性格气质的同学处理问题的方式的差异也会引起人际交往的不融洽。
有的大学生却常常忽视平等、互助这样的基本交往原则，常以自我为中心，自私自利，从不考虑对方的感受，这样的交往必定以失败而告终。
大学生心理健康现状大学生心理健康现状调查报告(优秀5篇)
大学生心理健康现状大学生心理健康现状调查报告(优秀5篇)大学生存在对大学环境不适应、无法承担巨大的求职和就业压力、自我定位出现迷惑等问题，为此，可运用心理学方法和技巧，对大学生进行心理测试，分析和研究他们的心理状况，开展心理咨询活动，教育和引导他们养成良好的人格品质。
书读百遍，其义自见，以下是作者勤劳的小编为大家找到的5篇大学生心理健康现状的相关范文，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生心理健康现状篇一随着社会的发展，人们的生活节奏变的越来越快，竞争也日益激烈，人与人之间的关系变得错综复杂；同时，社会已进入了信息时代，由于科学技术日新月异，知识更新加快，迫使人们需要不断学习才不至于被飞速发展的社会淘汰。
面对这样的社会现实，人们的观念意识、情感态度也变得更加复杂多样，“人类进入了情绪负重年代”。
大学生作为社会中一个特殊群体，有许多特殊的自身问题，如对完全不同于中学的大学学习方式的适应问题，对所学专业的适应问题，人际关系的问题，学习与恋爱的矛盾问题，理想与现实的冲突问题，以及对就业与继续深造的选择问题等等。
如何加强大学生的心理健康教育，帮助大学生避免由于以上各种问题而造成的各种类型的心理问题，确保大学生以良好、阳光的心理状态去适应学校和社会生�一、当代大学生心理现状分析1.难以适应环境的快速变化。
从高中进入大学，不管是生活环境还是学习环境都有非常大的变化，社会活动越来越多，人际关系也比以前更加复杂。
这些变化对大学生的心理和想法造成极大的冲击，容易使大学生感到迷惑和无所适从，如果调整不好心态，就会影响正常的学习、交往并且出现相应的心理问题。
2.学习、考试带来的焦虑心理。
目前高校实行的奖学金制度、淘汰制度、弹性学制等制度以及英语、计算机过级考试等给大学生带来了巨大的心理压力。
部分学生在学习上的紧张感、压抑感长久得不到消解，从而造成心理上的紧张、焦虑和困惑。
3.社交障碍造成的忧虑心理。
按照马斯洛的需要层次理论和青少年心理发展的特点，大学生对爱以及尊重的需要非常强烈，这些需要突出表现在人际交往中。
我国大学生心理落差研究综述
我国大学生心理落差研究综述【摘要】本文对我国大学生心理落差进行了综述研究。
在分析了研究背景、研究意义和研究目的。
正文部分首先介绍了大学生心理健康现状，然后分析了大学生心理问题的特点和表现。
接着探讨了大学生心理落差的原因，包括学业压力、情感困扰等方面。
随后探讨了采取心理干预方法来帮助大学生应对心理问题。
最后展望了大学生心理落差研究的未来发展方向。
在总结了研究成果，对未来研究方向进行了展望，并提出了对大学生心理健康的启示。
本研究有助于深入了解大学生心理问题，并提出相应的干预策略，为大学生心理健康提供了重要参考。
【关键词】大学生心理、心理落差、研究、健康、问题、原因、干预、展望、总结、成果、启示、未来方向。
1. 引言1.1 研究背景大学生心理落差不仅会影响到个体的生活质量和学习状态，还会对整个社会产生一系列消极影响。
对大学生心理落差进行深入研究，探讨其原因和干预方法，具有重要的理论和现实意义。
通过对大学生心理落差的研究，我们可以更好地了解大学生心理健康状况，为他们提供更有效的心理健康服务和帮助。
也可以为学校和社会制定更科学的心理教育和干预政策提供理论支持。
深入研究大学生心理落差，具有非常重要的意义。
1.2 研究意义大学生心理落差是当前社会关注的热点问题之一，其研究对于促进大学生心理健康、提高教育质量具有重要意义。
大学生作为国家的未来和希望，他们的心理健康状况直接关系到国家的稳定和发展。
深入研究大学生心理落差，有助于更好地了解大学生的心理健康状况，针对性地加强心理健康教育，提高大学生心理素质，从而有效预防和减少心理问题的发生。
大学是学生进入社会的重要阶段，大学生在这一阶段面临着各种困惑和挑战，心理压力较大。
通过研究大学生心理落差，可以深入挖掘大学生心理问题产生的根源，探讨解决途径，帮助大学生更好地适应大学生活和社会环境，提高其心理抗压能力。
1.3 研究目的大学生心理落差研究的目的主要在于深入了解大学生心理健康的现状和问题，探究造成心理落差的原因，探讨有效的心理干预方法，为提高大学生心理健康水平提供理论支持和实践指导。
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近十年来大学生心理健康问题研究综述
【摘要】随着社会和经济的发展，大学生作为一个特殊的社会群体在我国占据越来越大的比例，然而大学生也是一个承载者众多希望，面临多重压力的特殊群体。
众多压力下，大学生的心理健康问题越来越突出，引起了我国学术界众多学者的关注。
近十年来，学术界对大学生心理健康问题，展开了较为系统的研究。
先就对大学生心理问题的研究从大学生心理健康的标准；大学生心理健康问题的现状、主要表现、产生原因及解决对策五个方面做综合性评述。
通过对其综述，增加公众对大学生心理问题的关注度，促进研究的进一步深入。
【关键词】大学生心理健康问题综述
大学生作为一个承载国家、社会、家庭多关注的群体，心理压力明显地高于同龄群体。
近几年来国内学术界对大学生心理健康问题展开了较为深入的研究，现将研究的状况做一梳理。
大学生心理问题研究的意义
大学生心理健康问题已经成为各所大学校园中的一种常见病、多发病，解决大学生心理问题已经迫在眉睫。
大学生心理健康标准
当前学术界对大学生心理健康问题的研究已经有了丰富的成果，对大学生心理健康已经有了统一的界定和严格的衡量标准。
王芳认为心理健康包括两个方面的内容：一是指正面的心理健康，即一种积极的心理健康状态，在这种状态下，人能够有效地完成自身的技能，保持与社会同步的状态。
另一种是指没有心理障碍或心理疾病。
1
吴斌等人认为心理健康的标准应包括以下几个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、人际关系和谐、良好的自我意识、个人与社会的协调一致、完整统一的人格、善于适应环境、自我。
2
章飚将大学生心理问题大体归纳为以下几点：○1.智力、思维方法正确，能够辩证地看待自己、社会以及一切事物。
○2.具有高尚的情感体验，能控制自己的情绪。
○3正确对待困难和挫折，不苛求环境，不推卸责任，有战胜困难的信心、勇气、能力，有创新意识和开拓精神。
○4.需要合理，动机可行，有理想、追求、社会责任感，精神生活充实。
○5.具有自觉的社会公德和良好的道德品质，能恰当地处理好人际关系。
○6.经常处于内心平衡的满足状态，出现心理不平衡时，自己可以及时、成功地进行调整。
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当前大学生心理健康的现状
关于大学生健康问题的现状，不同学者得出不同的统计数据，进行分析，并提出自己的观点。
田敏等人提出：目前我国多数大学生心里是健康的，有较高的智力水平，强烈的求知欲望，学习效率高，情绪稳定，乐观自信，充满朝气，能把个人的思想和志向融入到民族振兴和国家强盛的宏图伟业之中，这是大学生心理发展的主流。
但是也有相当一部分学生的心理状况
不容乐观。
我国大学生中16%至24.5%有心理障碍，以焦虑不安，神经衰弱，强迫症为主。
因心理问题不能正常学习和生活而休学或退学的学生人数逐年上升，其中因为精神疾病休学的人数占因病休学人数的37.4%，因精神疾病退学的人数已经占到因病退学的总人数的64.4%。
由此看来我国高校学生的心理状况确实十分严峻。
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张典探指出：在校大学生中出现心理健康问题的比例大约在30%左右，而其中存在较严重的心理障碍或疾病的大学生约占总数的10%左右，大学生心理问题呈上升趋势已是不争的事实。
5
肖永春等人分析道：大学生总体上情绪感受以积极为主，情绪水平较高。
1.学生情绪水平存在性别、学科、年级及生源差异。
情绪水平的自我评价与学生的学历（本科生和研究生）无关，但与性别有关，总体上女生情绪水平显著较男生更为积极；学生情绪水平还与学生所在专业有关，经管类、文科学生、医科学生和理工科学生情绪积极水平依次下降。
2.学生情绪水平存在年级差异，三年级学生普遍比其他年级学生感受到更多消极情绪。
其中农村学生情绪水平较城市学生更偏向消极。
6
杜松涛等人对贫困大学生的心理健康问题的现状归纳如下：1.贫困大学生心理异常人数比例偏高。
2.贫困大学生不善于解决自身的心理健康问题。
3.贫困大学生倾向于采用不成熟的防御机制。
研究发现，高达82.8%的贫困大学生采用不成熟型心理防御机制，如投射、被动攻击、抱怨、幻想、退缩等，而非贫困大学生采用不成熟型心理防御机制的仅占12.0%。
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当前大学生主要的心理问题
大学生主要的心理问题是近年来研究最为深入、成果最为丰富的一个问题，主要有环境适应问题、学业问题、经济问题、就业问题等方面进行总结。
环境适应方面
蒋迪等人提出：许多大学生生活缺少自主性，进入大学之后，生活模式发生了巨大的变化，学习和生活都由自己来统筹安排，常常会感到迷茫，情绪低落。
另外，有一些学生对所就读的学校或专业不满，当前面临的场景与自己的理想存在较大的差异，由此产生心理落差和抵触情绪，对学校组织的教学和各种文化活动漠不关心，还常常表现出厌学、焦虑、烦躁、郁闷等不良情绪。
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章飚指出：大学生的环境适应问题在新生中尤为常见，常常表现为独立性差、从众心理强、行为懒散、我行我素、心胸狭窄、不拘小节等，甚至容易被焦虑、抑郁等情绪困扰，往往延缓了心理发展的适应期。
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学业方面
叶国清指出：大学生普遍面临社会角色转换与适应障碍。
许多大学生在在高中是都是各地的精英，然而进入大学后，激烈的竞争使他们发现自己不再是名列前茅的“尖子生”，甚至有些人难以跟上学校学习的进度了，很多学生无法接受现实，不能实现定位的转换。
巨大的失落感和心理落差使得这些大学生或自暴自弃，或封闭自我不与人沟通。
大学生对新的学习环境不适应，如得不到调整，便会产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题，严重的会导致一些恶性事件的发生。
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蒋迪等人指出：工科大学生所面临的课业负担较重，需要扎实的数理化基础，而这些课程的学习难度大，学习任务重，是造成学业压力的重要原因。
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章飚指出：大学生在学业上心理问题日益增多，主要表现在学习困难，竞争激烈，考试作弊等方面。
不少学生进入大学后，有意无意地放纵自己，结果成绩一落千丈，缕缕不及格。
由此承受了难以跟上大学学业的巨大压力，造成不少心理问题。
在考试方面，有的学生平时不努力，为了取得好成绩或考试通过抱着侥幸心理，设法作弊。
而当被发现受到处理时，又无法面对和难以接受而引发的心理问题。
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经历方面
樊光华等人提出：一名普通高等学校每年需交5000元左右的学费，像普通高校的二级院校的学费高到万元以上，加上生活费和其他费用，每年的开支至少在1—2万元。
万元以上的学费无疑是一个巨大的天文数字。
有的学生家庭根本承担不起这些昂贵的学费，有的依靠亲朋好友的支助，有的靠银行贷款，缓解燃眉之急，这些学生在受到繁重的经济、生活上的压力的同时，还受到激烈市场竞争带来的就业压力。
李蓓提出一些大学生因为家庭贫困而自卑，担心自己穷酸的外表和拮据的消息让人看不起，不能获得平等的自尊，只好采取逃避的方式以免自己自尊心受挫。
叶国清指出：贫困学生在承受经济压力的同时他们还要面临心理上的困难，表现为自卑、焦虑、孤僻、嫉妒等四个方面的心理问题。
杜松涛等人提出：贫困生的自尊心比一般同学更强，在选择解决贫困的措施时。