班级管理三部曲-谢艳国
班级管理 重在三部曲
班级管理重在三部曲
向立胜
【期刊名称】《学苑教育》
【年(卷),期】2014(000)003
【摘要】二十多年的班级管理工作使我深刻地认识到，要当好一名班主任，管理
好一个班级，必须做好三部曲。
只有这样，才能出成果，出成绩，取得良好的效果，创造一片辉煌。
【总页数】2页(P10-11)
【作者】向立胜
【作者单位】重庆市万州新田中学
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
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我的班级管理三部曲
我的班级管理三部曲河南省辉县市黄水乡中心学校宋兰芳刚毕业时，爸爸告诉我两句话：“严师出高徒。
”“名师出高徒。
”爸爸说：老祖宗留下这两句话，许多人都知道，甚至可以倒背如流，但至于怎么用，用的得心应手，很不容易。
爸爸对我讲了很多，在实践中我也明白了很多，以下是我的班级管理心得。
（一）严师出高徒：制定好班规，选好班干部，开好班会。
制定班规，必须结合学生日常生活，必须细。
例如：七(2)班班规一、起床铃响后，必须互相催促，迅速起床。
二、早操排队要做到静、齐、快；跑步时步伐要一致，口号要响亮。
三、早读时间，两人一组，互相监督，读出声音，读出水平......班规细了，具体时间干具体事，学生一目了然，即使老师不在，也不会无所事事。
选班干部，选很重要，培养更重要。
在班干部的选择上，实行伯乐式的相马和赛场式的选马。
在班干部的培养上我摸索出来的“三步曲”：第一步，把管理方法教给学生，即“班主任当教练”；第二步，当班干部及组长初步掌握了管理方法后，班主任当“参谋”；第三步，放手让干部管理班级，信任并赏识他们的工作，班主任当“顾问”。
开好班会，针对学生出现的问题，每周一个主题。
如：《我心目中的校规校纪》《善念善行在我心》《我爱我的爸爸妈妈》《我的生活费我做主》······使学生知无不言，言无不尽。
（二）名师出高徒：让学生对自己有信心，对学科老师有信心，对所在的班级有信心。
也许是自小优秀惯了，不自觉中，我就有一种优越感。
把这种优越感带到班级管理中，效果出人意料。
学生对我说的话深信不疑，而我给学生制定的目标是他们稍许努力就能够达到的，加上一些奖励措施，学生很有成就感。
对于任课老师，我对学生说，每个人都有其优点和缺点，你要多看老师的优点，学会适应各种各样的老师，而我，一有机会就会向学生介绍各任课老师的丰功伟绩，学生觉得：能拥有这样的老师真是荣幸，我庆幸这个老师能教我。
让师爱渗透在班级工作中
让师爱渗透在班级工作中
王艳
【期刊名称】《小学时代(教育研究)》
【年(卷),期】2010(000)010
【摘要】班主任要关爱学生,善于发现学生的优点,尊重学生,引导学生.把师爱渗透在课堂教学中,渗透在学生的课余生活中,渗透在学生的生活中.爱的力量可以使班主任的工作开展得更轻松,做得更好.
【总页数】1页(P13-13)
【作者】王艳
【作者单位】陕西省汉中市陕飞二小,723213
【正文语种】中文
【中图分类】G62
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班级管理 重在三部曲
希望过去的一切能成为永 恒 ， 无论是成功 是无声 的语言 、 有形 的榜样 ， 那 么教师 的 要 内容 之一 ， 班主任 要说服 学生 ， 感化 学 希 望过 去的一切 能成 为明天 的起 点和经 班主任的语 言显得尤其重要 ， 班主任 与学 的情感色彩 ， 要让学生在师爱的沐浴下轻
穷的生命 力和凝 聚力 ， 班主任工作必须在 坏 决定 了制 度能否 顺利执行 到位 。概括
系： “ 师生关系 ” 、 “ 与 科 任 教 师 团 队 关
系” 、 “ 家校关系 ” 。
加强班干部 自身建设 ， 是搞好班级管 班 干部选拔 和指导上下大功夫。所 以， 正 地说 ，班主 任需要协 调 的主要有 三大关
维能 力， 要把 不同 家庭 背景 、 不 同学校 的 任何 管理制 度功能 的指 向都 是 “ 人” ， 制
出成果 ， 出成绩 ， 取得 良好 的效 果 ， 创造一 现 在的学生 自主意识强 ， 有一定 的独 立思 关 系 ， 再精妙 的制度也是一张废 纸。因为 学生建 设成一个 良好的班集体 ， 使之有无 度 也是靠人 来执行 的 ，人 与人之 间的好
在慨叹时间流逝之际 ，更多的是在回忆 ， 也好 ， 失败也 罢。 而回忆中更 多的是反思 ，
会到了这句话 的含意。 如果说 教师的行 动 力。 情感是班主任语言符号传递信息的重 语言就是有声的行动 、 无形的楷模 。 因此 ， 生， 必须讲 究语言 的情感性 ， 把握好 词语
松快乐地学 习、 生活。即使他们违反 了纪 律， 老 师对他们进 行严厉 批评 时 ， 也 要动 关 心你 、 爱护你 的 ， 是为你 着想才 会如 此 严格要求……这样 ， 在“ 严 师” 面前他们就
理 工作 的关键。班干部里首先是班长。俗 确 地选择 、 使 用、 培养班干部 ， 能让教 师的
浅述如何做好小学班主任工作
浅述如何做好小学班主任工作
陈艳红
【期刊名称】《课程教育研究：外语学法教法研究》
【年(卷),期】2018(000)010
【摘要】一个好的班主任就是一个好的班集体.＂不错,班主任是每天都要和学生打交道,每天都要面临班级发生的形形色色的事件.他既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.班主任老师所做的工作既繁重又复杂.作为一名小学班主任,我更注重从各个方面进行探索和尝试,只有这样才能收到事半功倍效果.
【总页数】1页(P226-226)
【作者】陈艳红
【作者单位】河北省高阳县宏润小学，071500
【正文语种】中文
【中图分类】G622
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雨过有痕润物有声——“三全育人”下班级管理办法探析
雨过有痕润物有声 ——“三全育人”下班级管理办法探析发布时间：2022-11-08T02:54:28.849Z 来源：《中国教师》2022年14期作者：梅金英[导读] 班级管理是做好班级日常工作的重要组成部分，梅金英肇庆市第一小学摘要：班级管理是做好班级日常工作的重要组成部分，以“全员育人、全程育人、全方位育人”为核心的管理模式为依据，才能更好地提升实效。
“没有规矩就不成方圆”，特别是对于小孩子来说，必须给他们灌输规矩意识、订立简单明了易于执行的规矩，可以通过运用“21天法则”抓细节渗透落实，促进养成好习惯；也可以应用信息手段落实评价考核，强化纪律管理。
要注重抓好每个第一次，让自己成为榜样。
在日常教学工作中也要抓好典型，善于利用小矛盾、小摩擦做好学生的感化教育，更要善于利用学生间的问题处理做好家长的感化教育。
关键词：规矩意识细节榜样契机感化一、订规矩，树意识（一）发扬民主精神，共同订立规矩孩子天性爱玩。
如何让孩子安静下来，在课堂上能够做到收心自觉，是一名老师特别是中途接手低年级班级的老师思考得最多的问题。
对于孩子们对老师的新鲜感没有了以后，开始蠢蠢欲动，课堂上开始随意讲话，随意出位等问题必须用规矩进行管束。
在班级里老师应该采用民主的方式与学生一起订立班上的规矩。
最重要的班级公约是“两大纪律三项要求”。
一是上课纪律：上课时手放桌上，要发言先举手；二是课间纪律：不追逐不打闹；三是早午读要求：到校时，入室即静，认真完成老师布置的任务，不出位不大声喧哗；四是排队要求：快静齐；五是做操要求：认真对待，动作到位。
（二）加强教育引导，树立规矩意识意识是行为的先导。
虽然已经完成了给班级立规这项工作，但是对于低年级学生来说，守纪意识的养成还需要进一步强化树立。
以召开专题班会的形式着重强调纪律的作用、纪律的要求非常有必要，这时需要老师结合一些国内外著名小故事以及现实生活中与学生生活息息相关的例子来讲清楚守纪律的重要性。
班级管理“三部曲”
班级管理“三部曲”班集体是以班主任为首的全体任课教师和全班同学组成的“共同体”。
世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全相同的班级，要想带出优秀的班集体，班主任必须根据本班的实际情况，设计切实可行的方案。
一、发挥“双臂效应”，创建和谐班级每个正常的人都拥有双臂，它们在相互配合中完成许多复杂任务。
缺少了任何一支，生活就会变得困难重重。
教育亦是如此。
只有家长和班主任共同协作，才能真正培养出优秀的人才。
所以，要想从根本上由“差”变“优”，首先就要从家长入手，发挥“双臂效应”。
1. 通过家长会的形式取得家长的支持。
作为一名新班主任，学期初的家长会决定着今后工作的成功与否。
为此，必须认真准备，向家长介绍自己、报告班级的工作计划和奋斗目标并提出家长与之配合的要求。
每字每句都要仔细斟酌，话语中既要表达意图，又要亲切自然，以能唤起家长的关注、赢得家长的信任、取得家长的支持为标准。
2. 通过家长建议书的形式征询家长的意见。
一个人要善于听取他人的意见，作为教师尤其如此。
有些家长可能不好意思当面提出意见或建议，通过家长建议书的形式，能使家长放下包袱，开诚布公地和你交流，从而使班主任能够了解家长的所思、所想，了解家长的期望值及工作中存在的不足，以便更好地开展工作。
3. 通过“半日开放”活动让家长参与教学。
“半日开放”活动的开设，是现代化教育的重要手段。
作为班主任，教学能力如何将直接影响家长的信任度，所以一定要利用半日开放的时机取得家长的认可。
同时，通过此活动，还能使家长了解你的教学理念、教学模式、教学方法，避免造成家长辅导和老师讲解不一样给孩子带来的困惑。
二、营造班级文化，创建“书香”班级班级文化，是指班级成员在班主任引导下，依托并通过班级载体来反映和传播的，朝着班级目标迈进过程中所创造的精神财富、文化氛围，以及承载他的活动形式和物质形态。
那么，如何营造班级文化呢？1. 美化班级环境，感受“书香”。
班级所在的教室是班级文化的外观，学生整天在教室里学习，积极向上、充满情趣和体现时代风貌的教室布置，对学生潜移默化的影响是巨大的，所以要充分发挥教室的作用，使学生在文化的熏陶中快乐成长。
班级管理三部曲
班级管理三部曲班级管理是指班主任按照学校计划和教育目标的要求，充分利用和调动班级学生的内外力量，进行班级教育任务的内外指导、协调等各种活动。
班主任作为学生班集体的直接教育者、组织者和管理者，担负着对学生德、智、体、美、劳各方面的教育和培养任务，通过他对班级的有效管理，创造出良好的教育条件，使任课教师的授课获得成功，让学生的知识和能力得到全面提高，同时建立并改善师生之间、学生相互之间的关系，促进班级教育目标的实现。
所以，班主任工作在班级管理动态过程中的地位和作用是至关重要的，笔者担任班主任工作多年，下面就此谈一谈自己的一点经验和认识。
班级管理工作乍看起来貌似简单，有人说：不就是那几十个学生吗，能有多么复杂？其实不然，因为要管理的对象是具有主动性的活生生的人，需要管理的高度理论性和艺术性，班主任要运用综合性的手段，处理好一系列工作，从时间上划分，班级管理过程可分为以下三个阶段，我称它为班级管理的三部曲：第一部曲：班级新建立阶段的管理新生入学之后，来到一个完全陌生的环境，学习和生活的内容都发生了变化，因此，当务之急是让他们尽快适应过来，这就必须在班级上进行细致的工作，对他们的生活和学习进行指导和教育，重要包括四个方面的内容：一挑选和培养班干部，形成班级的核心。
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，班干部是班主任最得力的助手，而班干部的素质将决定班委会这个“车头”能否带动整个班管理工作，所以班主任要十分审慎地挑选那些聪明能干、品学兼优的学生担任班干部。
班委会经过选举成立后，应该在班主任的指导下逐步开展各项工作，其内部分工应明确、具体、合理，便于班干部在各自的职责范围内出色地完成工作任务。
班主任要调解好班干部之间，班干部和普通学生之间的关系，加强班级内部的团结、和睦，形成强大的集体向心力凝聚力。
另外，还要对全班进行分组，挑选好小组长，平时活动以小组为单位开展。
班委会和小组负责人应根据需要定期进行改选和调整。
做好班级管理工作的探索和尝试
做好班级管理工作的探索和尝试
时春艳
【期刊名称】《俪人：教师》
【年(卷),期】2014(000)006
【摘要】班主任不仅是个普通教育者，更是一个心理教育家，用心解除学生学习上、心理上的各种障碍，就能让学生增强对学习生活的希望和信心。
作为一个已经担任班主任工作六年的老师来说，说实话，在班级管理工作中由于经验的不足，付出了很多，但有时效果不佳，不过艰辛的工作也有一定的收获——那就是我的工作得到了学校和学生的认可，这是我感到最欣慰的。
以下如何做好班级管理工作谈一点自己的看法。
我主要从三个方面来谈谈：一是班级管理中要制定严密的管理制度去规范学生的行为；二是要注重培养和管理班干部；三是注重学生的品德培养。
【总页数】1页(P234-234)
【作者】时春艳
【作者单位】新疆阿克苏地区沙雅县第三中学
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
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班级管理的六条妙法
班级管理的六条妙法
王春霞
【期刊名称】《教书育人（校长参考）》
【年(卷),期】2015(0)5
【摘要】一、不断提高自身的专业素质要想管理好一个班集体,首先要得到学生的信任,让他们自觉配合管理工作。
教师应该热爱教育,把教育事业当作一项伟大的事业,要有自己的理想和奋斗目标,这样,教育奉献就会变得顺其自然,就会忘我地工作,不求回报。
教师是一个需要知识、文化积淀的职业。
班主任应不断提高自身修养,业务能力越出色,学生就越会打心眼里佩服和敬重你,就会产生＂亲其师,信其道＂的渴望。
【总页数】1页(P31-31)
【作者】王春霞
【作者单位】吉林蛟河市白石山镇中心小学校
【正文语种】中文
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我的班级管理“三部曲”
我的班级管理“三部曲”
张曼丽
【期刊名称】《新课程（教育学术）》
【年(卷),期】2015(000)003
【摘要】班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者，是学校各种教育教学活动的组织者和落实者，在对学生的教育中起着重要的作用。
作为班主任，首要的工作是做好班级管理工作，我凭借着我的热情和我的“三部曲”，在班主任工作这条道路上，摸索前进。
【总页数】1页(P182-182)
【作者】张曼丽
【作者单位】吉林省长春市第二十中学
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多“管”齐下 做好班级管理工作
多“管”齐下做好班级管理工作
松梅
【期刊名称】《吉林省教育学院学报（小学教研版）》
【年(卷),期】2009(000)009
【摘要】班级管理既要“管”，又要“理”，两者相辅相成，缺一不可。
班主任是班级管理的主要实施者，要“会管”“巧管”“精管”，依靠集体的力量，多“管”齐下，才能开展好班级管理工作。
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【作者】松梅
【作者单位】柳河县实验小学
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浅谈新课改下的班级管理
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张玳
【期刊名称】《中国科教创新导刊》
【年(卷),期】2007(000)018
【摘要】在新课改的形势下,针对怎样行之有效的班级管理之路,提出:(1)用爱心撑起一片绿荫(尊重学生;使学生充分体验成功;以心换心,做学生的朋友);(2)使学生成为班级真正的主人(班级制度民主化;让学生参与班级管理;班级活动由学生来筹备;学生参与班级的评价和班级的决策).
【总页数】1页(P179-179)
【作者】张玳
【作者单位】陕西镇坪县中学,陕西安康,725000
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小学班级有效管理三部曲
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赵彩琴
【期刊名称】《新课程（教研版）》
【年(卷),期】2016(000)008
【摘要】班级管理历来是教育界的热门话题。
作为学校管理中的中间环节，班级
管理所遵循的正规化、科学化先进理念能为学生创造良好的育人环境。
针对小学生的年龄特点和心理特征，小学班级管理既要有符合小学生身心规律的管理特点，又要推陈出新，创新班级管理模式，塑人格，促教育，助发展，为小学生的健康成长铺路搭桥。
因此，小学班级管理一定要有策略，教师要用人格魅力感染学生，引导学生做班级的“小主人”，用健康向上的集体正能量影响学生，在初级阶段就能树立正确的价值观、人生观和学习观，营造和谐愉悦的教学和班级氛围。
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【总页数】1页(P207-207)
【作者】赵彩琴
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班级管理的三个关键环节
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贺连菊
【期刊名称】《青海教育》
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【摘要】班级管理是一项平凡而又复杂的工程,班主任工作复杂而又繁琐.教师的天职是“传道,授业,解惑”,班主任如果没有真才实学,很难在学生中树立威信;没有对班级和学生的投入与用心,带好整个班级体,管理好全班学生也是困难的.
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4C教学模式在小学班级管理课程中的应用研究
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杨雪娇;陈俊红
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【年(卷),期】2022()27
【摘要】小学班级管理课程是小学教育专业基础课程的核心之一,也是促进本专业学生综合实践能力提升的关键课程之一。
在该课程教学中引入4C教学模式,旨在通过建立“联系—建构—反思—拓展”的教学螺旋,为教师提供实践活动参考样本,也为本专业学生提供亲身实践、主动建构的契机,从而解决教学过程中案例资源陈旧、实践活动缺乏、学生课堂参与度不高等一系列问题,实现小学班级管理理论性知识
向情境性知识的转化。
【总页数】3页(P15-17)
【作者】杨雪娇;陈俊红
【作者单位】江汉艺术职业学院
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新班级管理中的“三抓关键法”
新班级管理中的“三抓关键法”
高敏
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【作者单位】唐山市路北区第柏中学,河北唐山063000
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浅谈班主任管理工作的技巧
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谢琼霄
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【摘要】在班级管理工作中,班主任扮演着决策与管理、组织与协调、教导与服务等多重角色.作为班级的灵魂,班主任必须具有符合社会、学生、家庭等各方需要的角色行为,具有一定的管理艺术,才能营造出一个良好的班级管理氛围,才能在班级管理中收到事半功倍的效果。
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职校生的班级管理三法
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高翔
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【摘要】教育是建立在相互理解和对人性的信任基础之上的对话，这样教育者和被教育者才会有更充分的对话。
而班主任是学生、班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，是学校、家庭和社会沟通的桥梁。
因此，客观上要求教师必须理论联系实际，务实高效地开展班级工作，旨使班集体建设卓有成效。
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【作者】高翔
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班级管理中的“三、二、一”
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郭亮
【期刊名称】《零陵学院学报》
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班级管理三部曲
高3.15班谢艳国
一、俯下身子变成孩子
教育是师生之间人格平等基础上的情感对话。
作为一名班主任，要平等地看待学生，尊重学生人格，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。
因为只有亲其师，才能信其道。
而要做到这些，班主任就要“俯下身子”，想学生所想，说学生所说，把他们想说而又不敢说的话替他们说出来，或者想办法让他们自己说出来，达到沟通交流的目的。
对班主任来说，在班级管理中与其说是煞费苦心的“教育”,不如说是春风化雨，润物无声的影响：每当我走进课堂，学生起立鞠躬齐呼：“老师好！”我也真诚的鞠躬回应：“同学们好！”在校园或者其它地方师生相逢，我主动招呼学生，特别是对胆小的学生，更是微笑面对；学生进老师办公室谈心，我一定会让学生先坐下。
“俯下身子变成孩子”不是一句话，它需要我们切实的行动。
要让学生意识到，老师和他们一样都有一颗充满活力的心，老师愿意和他们一起学习，一起成长。
今天的我们如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人。
只有感觉被尊重了，他们才会尊重别人，才会感到自身存在的价值，才会感到真正意义上的幸福。
二、教育学生耐住性子
在班级管理中，最磨练班主任心智的就是那些所谓的“后进生”了。
在管理他们的过程中一定要耐得住性子，因为一个人习惯的养成不是一
天两天的事，需要班主任付出长期的努力。
所谓后进生，他们的特点是活泼有余，但纪律性差，聪明有余，但成绩不好。
作为班主任，应该特别关注他们，即使他们长期反复，也要耐住性子，不辱不弃，因为他们也是学生，何况他们的优劣还仅在一线之间呢？我班有一学生，学习习惯较差，他父母忙于生意而无暇管理。
开始，我经常给家长打电话，请家长管管孩子，但效果很不明显。
后来我想，老是依赖家长也不是办法，于是我一有时间就找其谈话，对其学习习惯进行督促并进行励志教育，几个月下来，这学生改变了很多。
其实，学生是可爱的，只要你保持耐性，细心引导，都能获得成功。
三、不断学习迈开步子
朱永新教授说“一个不读书的民族是没有希望的民族。
”我想套用一句：“一个不读书的老师是没有前途的老师，一个不善于思考的老师是不合格的老师。
”工作六年来，我不断摸索，积极思考，找到了一套适合自己的班级管理方法。
与此同时，我也研读了一些的教育专著，如：李镇西的《做最好的老师》、《做最好的班主任》，魏书生的《如何当好班主任》、，亚米契斯的《爱的教育》，尹建莉的《好妈妈胜过好老师》，张万祥主编的《班主任其实好当——44位优秀班主任的秘诀》等等。
如果不改变我们的思维方式与教学态度，就难以改变学生的学习状态与学习方法。
如果死守老套，我们的学生和老师都将一起走向一条死胡同。
我知道：不在沉默中死亡，就在沉默中爆发！我将坚守我的教育理念：春风化雨，润物无声；执着坚守，静待花开！。