《5古诗两首》——《游园不值》PPT用分解

思 考:
诗的前两句与后两句所表达的情感有何不同？ 这首诗主要表达了作者什么样的情感呢？
前两句感到扫兴、遗憾；后两 句则有对蓬勃春意的赞美，心中 充满惊喜、快慰。
欣赏红杏，感受春意：
专程来拜访好友， 应怜屐齿印苍苔，
然而“小扣柴扉久不开”
诗人心情难免失落。
小扣柴扉久不开。
但接下去他所看到 春色满园关不住， 的，却让他眼前一亮。 一枝红杏出墙来。
②抓字眼，晓诗意。
③入诗境，悟诗情。
叶绍翁，南宋中期诗人。字嗣 （sì）宗。号靖逸。龙泉(今属浙江)人。 生卒年不详。他长期隐居钱塘西湖之滨。 有《四朝文件录》、《靖逸小集》。
“园”，宋代宦官、文人、雅士栽 植名花异草的庄园； “值”，遇到。
“游园不值”，游园未遇到主人， 不能进去观赏。
②抓字眼，晓诗意。
游园不值
2Fra Baidu bibliotek
4 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
5
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
1.没有遇到
2.应该,可能 3.爱惜 4.木底鞋下的横梁 5.轻轻地敲 6.柴门 7.很长的时间
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
大概是园主人爱惜青苔，怕我的 木底鞋在上面留下脚印吧。我轻轻地 敲着柴门，很长时间也没有人来开门。
从“一枝红杏出墙来”大家想到了更多 的景色，谁又从这”一枝红杏出墙来”想到 更深刻的道理、哲理呢？
是啊，就像红杏不会被围墙阻拦 一样，任何新生的事物都是无法 阻挡的，它总会冲破阻力向前发 展。
1.这首诗描写了作者游园 未遂，看到红杏出墙的动人情 景。表现了诗人对春天的喜爱 之情。
2.这首诗还告诉我们一个 道理：任何新生的事物都是无法
任何新生的事物都是 无法阻挡的，它总会冲破 阻力向前发展。
课外拓展
夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
作业 1. 背诵古诗。
作业 2.
读到“春色满园 关不住，一枝红杏出 墙来”，你的脑海里 出现了怎样的情景？ 展开想象，写一段话。
张开笑脸，对着天空高歌。还有许多花含 苞欲放，正在明媚的春光里做着香甜的梦。 一大片嫩绿的小草把整个院子的地上都铺 满了，从院子门口到里屋的小径上长满了 青苔，看上去就像铺了层绿绿的地毯！
品读 反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情。
游园不值 应怜/屐齿//印苍苔，小扣/柴扉//久不开。 春色/满园//关不住，一枝/红杏//出墙来。
阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。
游园不值 应怜/屐齿/印苍苔，
扫兴 小扣/柴扉/久不开。 春色/满园/关不住，
快慰 一枝/红杏/出墙来。
《游园不值》是 宋 代 叶绍翁所 作。题目的意思是：
想到花园里去游玩却没遇到主人，不能进 园观赏。
诗人以 “一枝红杏出墙来来”渲 染满园的春色。诗的最后两句蕴 含着深刻的道理：
小扣柴小扉扣久不柴开扉。久不开。
春色②满春园抓色关字不满眼住园，，关晓不诗住意， 。
一枝红杏出墙来。
一枝红杏出墙来。
查工具书 联系上下句 看插图 互相交流
诗人这次未遇主人的游园过程中，发生了
什么?看到了游什么园?想不到了值什么?
应怜应屐齿怜印/屐苍苔齿，//印苍苔，
小扣小柴扉扣久/柴不开扉。//久不开。
春色②春满园抓色关/字满不眼住园，，//晓关不诗住意，。
一枝红杏出墙来。
一枝/红杏//出墙来。
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学《习惠古崇诗春江的晚方景法》
①知诗宋人·，苏解轼 诗题。
竹外桃花三两枝，
②春抓江字水眼暖鸭，先晓知诗。意。
蒌蒿满地芦芽短，
③正入是诗河境豚，欲悟上时诗情。
①学知习诗古人诗，的解方诗法题。 ①知诗人，解诗题。
游园不值
（宋）叶绍翁
咏柳 唐·贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
春暖花开、万紫千红、鸟语花香、桃红柳绿、 春花烂漫、姹紫嫣红------
诗人这次未遇主人的游园过程中，发生了
什么?看到了游什么园?想不到了值什么?
应怜屐应齿怜印苍屐苔齿，印苍苔，
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
（满园的春色是关也关不住的，一枝红 杏已伸出墙外来了。）
院子里百花争艳，火红的杏花、洁白 的紫一李色枝花的出、月墙金季的黄花红的，杏迎真让春是诗人花五想、彩到粉缤的色纷其的，实芍把是药院：花子、里 装扮的充满生机，院子里生机盎然。杏树
高梅高迎你的风觉得举绽起放“鞭，春炮飘色，出满喜浓园迎郁”春的姑芳会是娘香怎的 ；样来月一临季种；花景春也象？