教学名师申报材料
中学教师教学能手申报材料
中学教师教学能手申报材料
为了申报中学教学能手，您需要准备以下材料：
1. 个人简历：包括个人基本信息、学历、教育经历、教学经验等。
2. 教学思想：详细描述您的教学理念、教学目标和教学方法。
3. 教学实践：提供您的教学案例，包括教学设计、教学执行和教学评价等。
4. 教育教学成果：列举您在教育教学方面的主要成果，包括教育教学论文、教材编写、教育教学项目等。
5. 教学过程记录：提供您所教授的课程、教学过程的记录和学生学习效果的评价。
6. 学科竞赛与评比荣誉：列举您在学科竞赛和评比中取得的优异成绩和荣誉。
7. 师德师风典型事迹：提供您在教育工作中涌现的师德师风典型事迹。
8. 推荐信：可以提供学生、家长或其他同事对您教学能力的评价和推荐信。
注意事项：
1. 材料准备要详实、具体，并注重突出自己的创新和特色。
2. 撰写材料时要注意语言表达流畅、规范。
3. 提供真实的材料，如有虚假信息，一经查实将会失去申报资格。
4. 申报材料要整理好，按照要求的顺序进行递交。
最后，祝您申报成功！。
教学名师申报材料
教学名师申报材料
教学名师申报材料一般包括以下内容：
1. 个人基本信息：包括姓名、出生日期、性别、籍贯、毕业院校、学历、从教年限等。
2. 教学理念：简要介绍自己的教学理念和教育目标，说明自己在教学中的追求和信念。
3. 教学经历和成果：列举自己的教学经历，包括任教学校、任教科目、教学年级、主
要教学成果等。
可以展示自己的教学案例、教学设计、教学实施情况等。
4. 教学研究：介绍自己的教学研究方向和成果，包括教学方法研究、课程建设研究、
学生评价研究等。
5. 教师培训和学术交流：介绍自己参加过的教师培训和学术交流活动，包括培训机构、培训内容和学术会议论文等。
6. 学生评价和教学反思：罗列一些学生的评价和反馈，说明自己对教学的反思和改进
措施。
7. 荣誉和奖励：列举自己获得的教学相关荣誉和奖励，如优秀教师、优秀班主任等。
8. 自我评价：简要总结自己的教学优势和特点，说明自己对教育事业的贡献和对教育
的热爱。
以上是一份标准的教学名师申报材料，具体要求可能会因地区和学校的不同而有所差异。
在准备申报材料时，可以根据具体要求进行调整和完善。
同时，可以参考一些优
秀的教师申报材料范文，以了解行业标准和申报材料的写作技巧。
特支计划教学名师申报材料
特支计划教学名师申报材料
特支计划教学名师申报材料可能包括以下部分：
1. 个人基本信息：包括申报人的姓名、性别、出生年月、学历、工作单位等基本信息。
2. 工作经历：详细介绍申报人从事教育教学工作的经历，包括教龄、所任教的学科、所在学校等。
3. 教学成果：重点介绍申报人在教育教学方面取得的成果，如所获得的荣誉、奖励，以及在教学改革、课程建设等方面所做出的突出贡献等。
4. 学术研究：介绍申报人在教育教学研究方面的成果，包括发表的论文、出版的著作、承担的课题等。
5. 未来发展规划：阐述申报人未来的发展计划，如在教学、科研等方面的发展目标，以及为实现这些目标所采取的措施等。
6. 推荐信：由申报人的上级领导或同行专家撰写，对申报人的工作成绩、教学能力等方面进行评价，并给出推荐意见。
7. 其他材料：包括申报人的教学视频、教案、课件等材料，以展示申报人的教学风格和水平。
需要注意的是，具体的申报材料可能因地区和学校而有所不同。
因此，在准备申报材料时，建议先了解当地或学校的相关政策和要求，然后根据要求进行准备。
同时，要注重材料的真实性，不要夸大或虚构自己的成绩和经历。
小学教师名师申报申请书
尊敬的评审领导：您好！我是一名热爱教育事业的普通小学教师，任教多年来，我始终坚守在教育教学工作第一线，用实际行动诠释着教师的神圣使命。
在此，我诚挚地向您申请成为一名名师，以期在未来的教育生涯中为我国教育事业贡献更多力量。
一、爱岗敬业，勤奋耕耘自从成为一名小学教师，我便立志要为孩子们的成长付出自己的一份力量。
在教学工作中，我始终认真备课、钻研教材，关注学生的个体差异，努力提高课堂教学质量。
我坚信，只有爱岗敬业，才能在教育工作中取得优异的成绩。
二、关爱学生，尊重个性作为教师，我始终关注学生的身心健康，尊重每个孩子的个性，用心去关爱他们。
在课堂上，我注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们敢于表达、勇于实践。
在课堂外，我关心学生的日常生活，积极参与他们的课外活动，帮助他们健康成长。
三、持续发展，自我提升我深知作为一名优秀的教师，需要不断学习、充实自己。
在工作之余，我积极参加各类教育培训，学习先进的教育理念和教学方法。
同时，我还注重反思和总结自己的教学经验，不断调整和完善教育教学策略，为学生的成长提供更好的帮助。
四、团队合作，共同进步在校园里，我积极参与团队合作，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学心得。
我相信，只有团结协作，才能实现教育教学质量的全面提升。
五、辐射引领，助力成长作为一名具有丰富教育教学经验的教师，我愿意用自己的专业知识和技能去辐射和引领更多的教师，帮助他们提高教育教学水平。
同时，我还愿意担任学生成长道路上的引路人，为他们提供指导和帮助。
总之，我热爱教育事业，热爱小学教师这个岗位。
在今后的工作中，我将继续努力，为我国教育事业贡献自己的一份力量。
请您给予我这个宝贵的机会，让我成为一名名师，为实现自己的人生价值而努力奋斗！谨致敬礼！申请人：×××申请时间：××年××月××日。
申报名师素材_教学名师申报表怎么填写
申报名师素材_教学名师申报表怎么填写立足新起点耕耘更勤实——杜慧玲音乐一、爱岗敬业、坚定信念作为一名教师，我恪守教师职业道德，认真学习精神和有关教育方针政策，思想上时刻保持清醒的头脑，大力弘扬党的艰苦朴素的工作作风，尊重领导、团结同事、勤俭自强、勇于探索创新，经常忘我工作，对上级教育部门和学校安排的各项工作，我从未拒绝或推诿过，关键时刻能从工作的大局出发，勇挑重担，出色地完成各项工作任务。
二、立足一线，教书也育人自参加工作以来我一直坚守教学一线，秉着“以教促研、以研促教”的宗旨来开展工作，把课堂教学当作自己教学改革研究的试验田，把第二课堂兴趣小组的指导训练工作当作提升自己业务素质的训练场；在教学中总结经验，提升自我。
三、勤于学习，与时俱进被评为学科带头人，我深知自己肩负责任的重大，要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对，为此我严格要求自己，努力学习，不放过任何机会提升教育素养，丰富艺术视野。
先后两次参加自治区骨干教师培训，及市骨干教师培训，今年我还参加了全区国培种子教师培训，并承担了辅导教师工作。
承担这份工作后我尽职尽职，制作简报，发起班级检讨，及时对班级学员提交作业进行批改。
与此同时，我也将此次担任辅导教师的过程当作是一个学习的机会，各个学员也是来自各个地区的优秀教师，通过学习碰撞出了更多的火花，这于我们大家都是一个宝贵的学习机会。
三、率先垂范，热心引领“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。
学科带头人的作用绝不是仅限于个人的发展与成功，应突出地表现在能够带领学科教师团队追求共同的价值观，坚持共同发展，共同成功。
我积极带动同组教师，采用集体备课，深入班级听课，上示范课等形式使学校音乐组教学水平有了很大的提高。
在这些活动中，我都怀着一颗真诚的心，诚恳地说出授课教师成功之处，同时也直言不讳地说出她们的不足之处，这种求真务实的指导风格受到同行教师们的喜爱。
其中对孟蔷老师的音乐教学、任秋杰老师的班级管理方面的指导尤其有成效。
小学名师申报材料
篇一：名师申报材料真抓实干,搞好教育郭会英，女，1974年3月出生，1993年7月参加教育教学工作，专科学历.2004年被评为小学高级教师。
现任教于裴城镇大张小学，担任三年级数学及班主任工作。
本人自参加工作以来，始终战斗在教学一线,一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩.一、兢兢业业—-发挥骨干带头作用备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!”作为自己每天工作的信条。
平日里我不肯错过每一次听课学习的机会,不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”,消化、应用在自己的课堂上.我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课,观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。
由开始的备课—试讲—重新备课—再试讲—展示，发展到备课—一课三研—浏览名师课堂—修改课案-展示。
有人说我功底好,其实不然，是我有一种刻苦劲儿、认真劲儿、细心劲儿,我比常人付出的要多，每一个成功的课例，都要付出很多辛苦。
想想哪一次不是备课到深夜？太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥,过电影似的过教案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着！作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。
因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好,受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取,自己始终是学校的一名骨干教师。
学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学,是摆在教师面前的一个重要任务。
为此,在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教,注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。
教师争当名师申请报告
尊敬的评审委员会：您好！我谨以此申请报告，表达我加入名师行列的强烈愿望和坚定决心。
作为一名教育工作者，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命。
在此，我郑重提出申请，希望能够成为名师，为我国教育事业贡献自己的力量。
一、个人基本情况我名叫[姓名]，性别[男/女]，出生于[出生年月]，本科学历，毕业于[毕业院校]，主修[专业]。
自[参加工作年份]年起，我一直从事[学科]教学工作，现任教于[学校名称]。
二、教育教学成果1. 教学成绩优异在我任教期间，我所教授的[学科]成绩一直名列前茅。
通过不断摸索和实践，我总结出了一套适合自己的教学方法，能够充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。
在我的课堂上，学生不仅能够掌握知识，更能够在实践中提升自己的能力。
2. 教学创新不断为了适应新课程改革的要求，我不断学习先进的教育理念，勇于创新教学方法。
我尝试将信息技术与课堂教学相结合，通过多媒体课件、网络资源等手段，使课堂变得更加生动有趣。
同时，我还积极开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和创新精神。
3. 教育科研成果丰富我积极参与教育教学研究，撰写了多篇论文，并在国家级、省级学术期刊上发表。
此外，我还参与了多个课题的研究，为我国教育事业的发展贡献了自己的力量。
三、争当名师的决心1. 坚定信念，追求卓越成为一名名师，是我一直以来的梦想。
我深知，要想实现这一目标，必须具备坚定的信念和不懈的努力。
在今后的教育教学工作中，我将以更高的标准要求自己，追求卓越，为我国教育事业做出更大的贡献。
2. 不断学习，提升自我教育是一个不断发展的领域，作为一名教师，我深知自己肩负的责任。
为了更好地适应教育发展的需要，我将不断学习，提升自己的专业素养和教育教学能力。
3. 热爱学生，关爱教育我热爱教育事业，热爱每一个学生。
在今后的工作中，我将始终把学生的成长放在首位，关注学生的全面发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
四、未来工作计划1. 深入研究教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平。
教学名师申报材料三篇
教学名师申报材料三篇教学名师申报材料(一)XX，女，20xx年参加工作，XX县XX 中学数学二级教师。
十年间对教学工作不断总结，形成了一套独特的教学方法与思路，先后有5篇教学论文在省、市刊物发表并获奖，教育教学成绩显着。
治学箴言一丝不苟，严格严谨。
教学主张不求人人成才，但求人人成人。
只有找到合适的方法，才能不让一个孩子掉队，成就每一个孩子，为他们铺就一条走向成功的道路。
教学风格多法并举，因材施教。
教学成果20xx年，被评为学校“师德标兵教学质量先进个人”、“模范教师”。
20xx 年，被评为学校“教学标兵”。
20xx年，获得学校“优质课一等奖”。
20xx年，被评为学校“模范教师”、“质量先进个人”。
20xx年，获学校“优质课三等奖”、“优秀教师”。
20xx年，获学校“质量先进个人”、“优秀教师”。
说起来XX老师十年来的教学生涯，在XX地区无人不知、无人不晓，“我们朱老师的数学课那是顶呱呱”，学生们是这…教学名师申报材料(一)XX，女，20xx年参加工作，XX县XX中学数学二级教师。
十年间对教学工作不断总结，形成了一套独特的教学方法与思路，先后有5篇教学论文在省、市刊物发表并获奖，教育教学成绩显着。
治学箴言一丝不苟，严格严谨。
教学主张不求人人成才，但求人人成人。
只有找到合适的方法，才能不让一个孩子掉队，成就每一个孩子，为他们铺就一条走向成功的道路。
教学风格多法并举，因材施教。
教学成果20xx年，被评为学校“师德标兵教学质量先进个人”、“模范教师”。
20xx年，被评为学校“教学标兵”。
20xx年，获得学校“优质课一等奖”。
20xx年，被评为学校“模范教师”、“质量先进个人”。
20xx年，获学校“优质课三等奖”、“优秀教师”。
20xx年，获学校“质量先进个人”、“优秀教师”。
说起来XX老师十年来的教学生涯，在XX地区无人不知、无人不晓，“我们朱老师的数学课那是顶呱呱”，学生们是这样的评价她。
XX同志于20xx年毕业于陕西省广播电视大学商洛分校数学系，工作以来，她注重个人修养，十年如一日，以平平常常的心态去对待每一天，用平静的心情去做每一件事，不断探索数学教学的新思路、新途径。
小学教师教学名师申请书
尊敬的评审委员会：您好！我是一名热爱教育事业、致力于小学教育教学工作的小学教师。
在多年的教育教学实践中，我始终秉持着教书育人的信念，不断探索、创新，努力提高自己的教育教学水平。
为了更好地发挥自己的专业特长，特此申请成为教学名师。
一、教育教学理念我坚信“教育是点燃火焰，而非填充容器”。
在教育教学过程中，我始终以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
我注重培养学生的综合素质，帮助学生养成良好的学习习惯和思维方式，使他们在知识、能力、品德等方面全面发展。
二、教育教学成果在多年的教育教学实践中，我取得了以下成果：1. 所任教班级在各项评比活动中取得优异成绩，学生的知识水平、能力素质得到了全面提升。
2. 积极参与教育教学改革，探索适应新课程标准的教育教学方法，不断提高自己的教育教学能力。
3. 多次承担校级、区级公开课，得到同行和领导的一致好评。
4. 参与编写教育教学著作，发表多篇教育教学论文，为教育教学研究做出了贡献。
5. 所任教班级的学生在各项比赛中取得优异成绩，充分展示了学生的才华和素质。
三、教育教学贡献作为一名小学教师，我始终致力于教育教学工作，为学校和学生做出了以下贡献：1. 积极参与学校教育教学管理，为学校教育教学工作提供有益建议。
2. 担任学科带头人，带领团队成员共同提高教育教学水平，提升学校教学质量。
3. 参加志愿者活动，关爱留守儿童，为社会公益事业贡献自己的力量。
4. 积极参与教育教学研讨活动，与同行分享教育教学经验，共同推动教育教学事业的发展。
四、今后发展规划作为一名热爱教育事业的小学教师，我将继续努力，为实现以下目标而努力：1. 深入学习教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平。
2. 积极参与教育教学改革，探索适应新课程标准的教育教学方法。
3. 发挥自己的专业特长，为学校和学生做出更大的贡献。
4. 不断提高自己的综合素质，努力成为教育教学领域的优秀人才。
名师申报材料(中小学通用)
名师申报材料(中小学通用) 名师申报材料（中小学通用）目录1.个人发展规划2.个人简历3.先进事迹材料4.荣誉统计表5.讲座材料6.个人规划总结个人发展规划20年——20年）科目：姓名：学校：个人发展规划回顾过去的八年，我一直保持着工作的热情，但缺少有序的规划，我的路走得有些踉跄。
规划是发展进步的有效手段，不论是国家的发展大计还是个人的发展规划，都需要详细地制定计划，并有目的、有秩序、有步骤地实施。
虽然我个人的规划对国家和城市的发展影响微乎其微，但它对每个尊我为师的学生的发展和XXX教师的形象都有着重要的影响。
因此，我认识到自己的重要性，我属于集体，我属于学生。
一、现状分析1.在本职工作中，我兢兢业业、勤勤恳恳，默默地奉献出自己的青春与才华，虽然成绩不是十分显著，但也有着硕果累累的收获。
我始终树立着终身研究的观念，积极参加自学考试，并已取得XXX函授的本科文凭。
2.我具备中学一级教师资格。
3.我有家庭负担，上有老下有小，并且有还房贷的压力。
仔细分析自己的现状，发现存在以下不足之处：1.缺乏开拓创新的科研意识，教科研能力有待提高。
2.需要努力探索课堂教学的新模式、新方法，提高课堂教学效率。
3.需要进一步提高专业理论水平与论文撰写能力。
二、发展目标1.认真研究新的教育理念，提高自身素质。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观对现有的教师教育体系提出了更高的要求，促使教师必须加强研究、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底与理论底蕴。
2.加强本学科专业理论知识的研究和课堂实践能力。
3.加强信息技术的研究与运用。
3.教学常规与教学科研一起发展，善于反思、总结，力争做一名“科研型、学者型”的教师。
三、一年规划1.继续加强本学科专业理论知识的研究和提高课堂实践能力。
2.努力使自己具有较强的创新意识，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，并善于结合教育教学实际，创造性地予以运用，形成教学特色。
名师申报材料
名师申报材料尊敬的评委们：我特此写信，申报名师称号，并附上相关申请材料供评审参考。
【P1：个人简介】我叫XXX，性别：男/女，出生年月：XXXX年XX月XX日，籍贯：XXXXX省/市/区，毕业于XXXXX大学/学院，专业：XXXX，学历：XXXX，教龄：XXX年。
自从踏入教育行业以来，一直以来我都非常热爱教育事业，努力为学生的发展和成长提供最好的指导和帮助。
【P2：教育理念】我的教育理念是积极引导，激发学生学习兴趣，并注重培养他们的创新思维和解决问题的能力。
在我的教学实践中，我注重培养学生的自主学习能力和合作意识。
我相信每个学生都有自己的优势和潜力，我的责任是发现并引导他们实现自己的梦想。
【P3：教学经验】我曾在XXXX学校/机构/培训中心担任教师岗位X年，教授X学科。
在这段时间里，我积累了丰富的教学经验，并不断提升自己的教学能力。
我注重教学方法的革新和教学手段的多样化，注重培养学生的观察力、思考力和表达能力。
【P4：教学成果】我在教学实践中积累了丰富的教学成果，以下是我近年来的主要成果：1. 在XXX比赛/活动中，我的学生荣获了X等奖项；2. 我设计开展了多个创新课程/项目/活动，受到学生和家长的好评；3. 我带领学生参加了X省/市/区的教育教学研讨活动，并发表了X篇相关论文；4. 我的学生在各类定期考试中的成绩一直保持在优秀水平。
【P5：教学研究】为了不断提高自己的教学水平，我积极参与教育研究活动，并取得了以下成果：1. 我参与了X项教育科研项目并完成了具体的研究任务；2. 我参加了X省/市/区的教育教学研讨会，并发表了X篇相关论文；3. 我与其他同行合作开展了一项针对教学的调研，并得到了X的成果。
【P6：师德师风】作为一名教育工作者，我一直以身作则，注重师德师风建设。
我尊重学生，关爱他们的发展，耐心倾听他们的困扰，并提供积极的帮助和指导。
在教学过程中，我注重培养学生的品德修养，引导他们正确的价值观和道德观。
小学教师名师申报申请书
小学教师名师申报申请书尊敬的领导：您好！我是一名热爱教育事业、热衷于教育教学工作的小学教师。
自从走进这个神圣的职业以来，我一直秉持着教书育人的信念，努力在教育这片热土上辛勤耕耘。
为了更好地提升自己的教育教学能力，成为一名真正的小学名师，我谨向您提交这份小学教师名师申报申请书。
一、教育教学理念我坚信每个孩子都是独特的个体，具有无限的可能性。
作为教师，我们要尊重每个孩子的个性，关注他们的需求，激发他们的潜能，帮助他们找到适合自己的成长道路。
在我的课堂上，我始终秉持着“以人为本，关注个体”的教育理念，努力创设轻松愉快的学习氛围，让每个孩子都能在快乐中成长。
二、教育教学成果在多年的教育教学工作中，我始终致力于研究小学各学科的教学方法，努力提高自己的教育教学水平。
我所任教的学科成绩在同类班级中名列前茅，多次获得教学质量一等奖。
同时，我还积极参与教育教学改革，尝试将信息技术与教育教学相结合，提高课堂教学效果。
我所主持的课题《小学语文课堂阅读策略的研究》已顺利结题，并获得了好评。
三、荣誉称号在工作中，我始终严格要求自己，不断提升自己的业务能力。
因此，我多次获得上级部门颁发的荣誉称号，如：“优秀教师”、“优秀班主任”、“学科带头人”等。
这些荣誉是对我过去努力的肯定，更是激励我继续前进的动力。
四、教育教学竞赛成绩我积极参加各类教育教学竞赛，不断提升自己的教育教学能力。
在全国小学教师教学比赛中，我获得了语文学科一等奖；在全市小学教师教学竞赛中，我也取得了优异的成绩。
这些成绩的取得，得益于我对教育教学的热爱和对学生负责的态度。
五、个人发展规划为了成为一名更高水平的小学名师，我制定了以下个人发展规划：1. 深入研究教育教学理论，不断提高自己的理论素养。
2. 积极参加各类教育教学培训，学习先进的教育教学方法。
3. 加强与其他教师的交流与合作，共享教育教学资源。
4. 坚持撰写教育教学日志，反思自己的教育教学实践。
5. 积极参与教育教学科研，不断提高自己的科研能力。
名师申报事迹材料
名师申报事迹材料名师申报事迹材料在学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。
我们该怎么拟定事迹材料呢？以下是为大家整理的名师申报事迹材料，希望对大家有所帮助。
名师申报事迹材料1xx，女，小学一级教师，1998年参加工作，现任永济市南街小学一年级语文老师兼班主任。
从事教育工作16个春秋，耕耘不辍，用“心”教书，用“爱”育人，把学生的需求定位为她的追求。
她刻苦钻研，大胆创新，勇于实践，且能任劳任怨，兢兢业业，多次取得优异的成绩，赢得了领导的一致好评。
而这些成绩的取得都源于她孜孜以求的敬业精神和对课程改革的不懈追求。
一、充满爱心，爱生如子，用爱心筑就孩子的成才之路爱，就是给予。
她正是把对学生的爱化作一种高尚的、无私的给予。
“王老师既是良师，也像是学生的母亲”，这是经常振荡在家长们之间的赞誉之声。
的确，王老师像慈母疼爱自己的儿子一样，热爱和关心每一名学生。
新入学的孩子，有些自理能力差，她就帮她们穿衣服、系裤子；有的学生家里比较困难，她就时常给买一些学习用品；个别学生缺衣少裤，她就把自己孩子的衣服分给他们穿。
记得她的班级有个孩子有段时间肚子不合适，一直拉裤子，xx老师耐心地给孩子讲不能乱吃东西，更不能吃过期的食品和垃圾食品，并且亲自帮孩子把裤子擦洗干净，买好药，然后把学生送回家。
当时她自己的儿子不理解地问她：“你是我的妈妈，又不是他的妈妈，干嘛对他那样好？”她总是慈爱的对儿子说：“老师就是园丁呀，作园丁的，怎可不精心看护好每一棵幼芽呀？”家长们更是无不感激地说：“这个王老师教得就是好，对孩子也有耐心，真希望明年她还教我的孩子！”这朴实的话语正折射出xx老师那为教育事业默默无闻的奉献精神和兢兢业业的工作作风。
二、默默奉献，呕心沥血，把学生视为自己生命的一部分在从教的16年里，她把教育当成自己生命中的太阳，把学生视为自己生命的一部分。
教学名师申报事迹材料
教学名师申报事迹材料2003年4月，她踏上教育的“三尺讲台”。
从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生。
为了做好教师这项工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，努力做一名高品位合格的人民教师。
她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任教师这一职业。
她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
知识无穷尽，要跟上时代的发展，她不断学习接受新的事物，而不是固步自封。
教师对学生的爱源于爱，却盛于爱。
因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
她在教育、教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
她觉得是爱，对教书育人工作的热爱，对朝夕相伴孩子的喜爱，平时感受不深，抉择时难以割舍，虽然苦过累过，哭过但从没有真正想离开过放弃过。
对于有问题的学生，她也从不放弃、不抛弃，寻找学生的闪光点，用学生的特长转化学生的思想，让学生看到希望。
己所不欲，勿施于人，她在教学中经常换位思考：“假如我是孩子，我需要什么？假如是我的孩子，我希望老师怎么去做？”为了孩子，她倾注心血做了他能想到的一切。
她能公平对待每一个学生，从不在公开的场合批评违纪的学生。
对于纪律散慢的学生，她总是耐心教育，她深信，每一个学生就是一朵鲜花，只是有些早开，有些迟开而已，一个人的成长，总会出现这样那样的困惑，要从一个困惑走出来，是要有一个过程的，要给他们时间，要关注他们，给他们鼓励，一千句的批评，还不如一句鼓励，她以她的善良赢得了学生的尊重，她以她的学识及幽默，深得学生的喜爱。
因为这样，学生们都很喜欢她来上课，她的课堂活跃又轻松愉快，没有压抑感，能在愉快中不知不觉学到了知识。
名师申报材料3篇
名师申报材料3篇一、申报个人：xx县xx镇中心学校刘xx二、申报级别：省级三、申报理由：该同志1990年调入xx县xx镇担任体育教学工作，1997年以来，他训练学生参加两年举行一次的旬阳县运会获得第一名三次，第二名一次，第三名一次，第四名一次，第六名两次，获得体育道德风尚奖一次，获旬阳县政府体育竞赛有功单位一次，为学校争得了荣誉；先后有20余名学生在省市体育竞赛中获得奖励，由于他注重从小培养了学生运动兴趣，有30余名学生考入了体育类大学；他长期担任该校艺体教研组长，组织开展的学校体艺工作成为县域典范，他师德高尚，敬业奉献，18年来利用节假日对学生进行体育训练200余天，没有向学校索要分文的报酬，他用自己丰硕的艺体成果引领我县小学体艺工作向更高的台阶迈进。
四、个人体育教学及体育训练情况（一）、个人基本情况：该同志出生于1962年9月，于1982年毕业于xx省xx师范学校参加教育工作至，1991年取得xx省教育学院专科学历，1989年4月取得小学高级教师资格，从事小学体育教学工作33年，获得旬阳县甘溪镇优秀教师4次，获得xx县xx镇优秀共产党员2次，获得xx 县xx镇师德标兵1次，他的先进事迹先后两次在旬阳教育网刊载。
(二)、个人主要业绩该同志从教以来，长期在教学一线任教，每年在600学时以上；30多年如一日，严于律己，严守师德，热爱教育事业，教学成绩显著；注重教研，提升自己的体育教研能力，五年来精心撰写体育教案20余册；担任学校体艺教研组长，指导我校艺体教师的专业成长，主持开展学校阳光体育运动及学生田径训练工作，编写小学生田径训练及阳光体育运动资料10余万，取得了全县体育教师公认的体育竞技成绩，他对学生进行现场体育训练的实际情况受到了省市县体育运动中心领导的好评。
1、勤奋学习提升自身素质1990年他调入我校担任体育教学工作以来，热爱教育工作，认真贯彻党的教育方针，模范践行《教师职业道德规范》，为人师表，教书育人，XX年被评为xx县甘溪镇师德标兵；具有较强的教育理论素养和系统的学科专业知识，每年撰写的专业知识学习笔记都在XX以上，教育理念先进，体育教学风格独特，教学效果显著，学生在他的体育课堂上充满了朝气，显示了儿童的活力；具有极强的体育教学及体育训练能力，学生在他组织的训练时段中显出了拼搏进取的精神；能指导学校体育教学工作，每学期组织体艺教师开展体艺活动达10余次之多，他用实际行动引领我县体育竞技水平的提升工作，得到了我县体育教师的高度认同。
课程思政优秀教学名师申报书
课程思政优秀教学名师申报书申报人信息：姓名：XXX工作单位：XXX学校职称：XXX申报课程思政优秀教学名师的原因和依据：1.教学成果突出：我在课程思政教学中取得了显著的成绩，通过多年的不断探索和实践，积累了丰富的教学经验和教学成果。
我的教学效果得到了学生和同事的一致认可和好评。
2.教学方法独特：我注重培养学生的创新思维能力和综合素质，采用多种教学方法和手段，如案例教学、小组讨论、互动式授课等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的思辨能力和问题解决能力。
3.教学内容丰富：我在课程思政教学中注重培养学生的道德情感和社会责任感，通过传授相关理论知识和案例分析，引导学生思考人生意义和社会价值，使他们能够树立正确的世界观、人生观和价值观。
4.教学评价良好：我注重对学生的个性化教育和关怀，积极与学生进行互动和沟通，及时给予他们反馈和建议。
我的课程思政教学得到了学生的广泛认可和喜爱，评价结果良好。
申报计划和目标：1.进一步提高教学水平：通过参加相关的培训和学习，不断提高自己的教学理论水平和教学技能，为学生提供更优质的课程思政教育。
2.加强科研与实践：积极参与相关的学术研究和实践活动，深入了解和掌握课程思政教学的最新理论和实践成果，为教学实践提供理论支持和创新思路。
3.分享教学经验和成果：通过撰写教学论文、参加学术会议等方式，积极分享自己在课程思政教学中的经验和心得，与其他教师进行交流和合作，共同推动课程思政教学的发展。
4.提升学生综合素质：注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们在课程思政教学中积极参与社会实践和公益活动，提升他们的综合素质和社会责任感。
以上是我申报课程思政优秀教学名师的申请书，希望能够得到您的认可和支持。
谢谢！。
名师申报材料申报材料
名师申报材料申报材料
尊敬的评审委员会：
我特此向贵评审委员会提交我的名师申报材料，希望能够成为一名优秀的名师，并为教育事业做出更大的贡献。
一、个人基本信息
姓名：
性别：
出生年月：
联系电话：
电子邮箱：
工作单位：
现任职务：
教育背景：
工作经历：
二、教育理念与教学成果
1. 教学理念：简要阐述个人的教育理念和教学目标。
2. 教学成果：列举个人在教育教学方面的成果，包括教学荣誉、教学奖项、教学经验等。
三、教学案例
选择一个教学案例，详细描述教学过程、教学目标、教学方法和教学效果，并提供学生的评价或反馈。
四、教学改革与研究
1. 教学改革：简要介绍个人在教学改革方面的实践和探索，包括课程改革、教学方法改革、评价方法改革等。
2. 教学研究：列举个人已发表或在审稿中的教学研究论文，并简要介绍研究内容和成果。
五、教师发展与自我评价
1. 教师发展：简要说明个人教师发展的计划和目标，包括参加教师培训、教学研讨会等。
2. 自我评价：客观评价个人在教育教学方面的优势和不足，并提出自我改进的措施和打算。
六、其他附件
根据需要，可以提供相关附件，如教学视频、学生作品展示、教材编写等。
请评审委员会仔细审阅我的申请材料，期待能够得到贵评审委员会的认可和支持。
谢谢！
此致
敬礼。
教学名师申报材料
教学名师申报材料【篇一：教学名师申请】附件6：总编号：第四届高等学校教学名师奖（高职高专部分）候选人推荐表候选人马进中教学专业领域数控技术（580103）安徽机电职业技术学院学校名称（盖章）学校举办单位主管部门推荐部门数控工程系安徽省教育厅填表时间二○○八年四月十六日中华人民共和国教育部制填表说明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2. 封面总编号由教育部高等教育司统一编写。
3. 申请人填写的内容，所在学校负责审核。
所填内容必须真实、可靠。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
一、候选人基本情况学校：安徽机电职业技术学院院（系）：数控工程系二、候选人教学工作情况【篇二：教育教学名师申报材料】岳阳县“教育教学名师”申报材料教学中执著、平凡中追求*****中学**，男，**岁，*****中学，毕业于岳阳师范，大专文凭，中教一级教师。
**年7月至**年，任教于**完小，**至今，任教于***中学，专业***。
人们常说：“教师是太阳底下最光辉的事业”，然后要承受当下物欲横流的社会现实对教师职业的激烈碰撞，要的是一份对良心与奉献的坚持，是一份对职责与责任的坚守。
而这些，在**老师身上得到了最好的解读。
一、同事眼中的“拼命三郎”该同志从事教育教学工作17年以来，有15年任班主任，其中四年任毕业班班主任。
作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重，工作压力重大。
尤其是初中学生，他们觉得自己开始长大、独立，处于青春发育期，冲动具有叛逆性。
其实，他们生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心，都要学校操心。
要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，该同志把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
班上每期都有情况特殊、父母离异家庭的孩子四五个，还有一些班上的“留守孩”，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。
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教学名师申报材料**，女，20xx年参加工作，**县**中学数学二级教师。
十年间对教学工作别断总结，形成了一套独特的教学办法与思路，先后有5篇教学论文在省、市刊物发表并获奖，教育教学成绩显着。
治学箴言一丝别苟，严格严谨。
教学主张别求人人成才，但求人人成人。
惟独寻到合适的办法，才干别让一具孩子掉队，成就每一具孩子，为他们铺就一条走向成功的道路。
教学风格多法并举，因材施教。
教学成果20xx年，被评为学校“师德标兵教学质量先进个人”、“榜样教师”。
20xx年，被评为学校“教学标兵”。
20xx年，获得学校“优质课一等奖”。
20xx年，被评为学校“榜样教师”、“质量先进个人”。
20xx年，获学校“优质课三等奖”、“优秀教师”。
20xx年，获学校“质量先进个人”、“优秀教师”。
说起来**老师十年来的教学生涯，在**地区无人别知、无人别晓，“我们朱老师的数学课那是顶呱呱”，学生们是如此的评价她。
**同志于20xx年毕业于陕西省广播电视大学商洛分校数学系，工作以来，她注重个人修养，十年如一日，以平寻常常的心态去对待每一天，用平静的心情去做每一件事，别断探究数学教学的新思路、新途径。
面对同行教师抱怨数学难教、学生难学的状况，她说：“没有教可不能的学生，不过没有寻到适合的办法。
”她为之付出了别懈努力，为了提高学生的数学能力，她别断探究教学办法，并结合学生的实际构建合理、科学的课堂结构，打造优质、高效课堂。
在探究中，她发觉科学合理的教学办法与培养学生对数学学习的兴趣是学生学习数学的动力源泉，于是她别断同意新的教育理念，开拓新的教学思路，积极进行教育教学改革，摸索出了一套具有自己独特风格的数学五步教学法，即“定标-预设-质疑-解惑-拓展”。
在教学中，为了大面积提高学生数学成绩，她以“别让一具孩子掉队，为每一具孩子铺就一条走向成功的道路”为目标，在工作中她大胆的做出了“培优补差”这一设想，并运用到工作实践中。
她的具体做法是：利用课堂内外，对数学学科中优秀学生进行重点培养，用较高的要求、有一定难度的试题，让他们在数学领域出类拔萃；对数学学困生进行课外补差，从基础抓起，让他们逐步赶上。
经过这一办法，使优秀生、学困生在别同程度上都得到了进步和进展，取得了较好的教学效果。
于是“培优补差”一度曾在**中学得到了普遍推广，起到了很好的引领示范作用。
巧设“点将台”，引得活水来。
为了丰富校园文化日子，活跃学生思路，激发学生学习数学的热情，在工作中，她利用课余时刻，巧设“点将台”。
每周在班级内对大伙儿较为困惑而又重点的咨询题，点名让数学优秀生来亲自解决，经过学生的说解，更易于让学困生同意。
“点将台”让学生教学生，让学生辅导学生，为优秀学生提供了一具展示自己的舞台，为学困生寻到了一具补偿的机会，使得别同程度的学生各有所得。
这种好的做法在全校很快得到推广，现在茶余饭后，校园的角角降降，各年级、各学科的“点将台”前，“小将”们侃侃而谈，听众们侧耳倾听，各具神态，已成为校园的文化日子中一道亮丽的风景。
为了加强学生数学积存，提高学生数学素质，克服课堂上优秀生吃别饱、学困生吃别消的现象，她坚持开展课外“每日一练”活动。
让优秀生除了课内学习外，有展示和进展的空间，使学困生有固本和强化练习的机会，从而使一批批数学爱好者成绩脱颖而出。
她别断加强学生数学兴趣的培养，教学中引导学生动手操作，把数学学习用于学生的日子实践。
比如让学生自己测量三角形的内角和，测算竹竿长度与影长的比例，测算树木的高度等，别断培养学生动手能力。
使学生在实践与日子中学习数学，激发学生学习兴趣，学生学习数学的热情得到了空前的提高。
**同志特别重视个运气德修养，穿着朴素慷慨，日子勤俭，处处做学生的表率。
她别仅会教书，更关爱学生，在教学活动中，她是学生的良师益友，在日子中，她依然学生的知心朋友。
后来，作为团委书记的她，更是对学生关心有加，经常对家庭有困难的学生进行帮助，使学生在学校里感觉到家的温暖，很多学生常与她交往，有困难、有内心话主动寻她商谈。
凡是同意过她教育的学生都会如此说：“群众有困难寻民警，学生有困难寻荣荣”，这在**中学已传为佳话。
**同志在学生心目中是良师益友，在同志和领导的眼中，她又是一名出色的好同志。
她家住**县城，却扎根**山区一干算是十余年，无怨无悔。
离家100余华里，不管春夏秋冬，依然阴晴雨雪，她从没有因环境因素而迟到、早退过一次。
她常年以校为家，忘我工作，自己的孩子上幼儿园无人照应，只好委托给了年迈的父母。
作为女儿为工作别能尽孝，还给老人留下了负担，她内心实在别忍，但她对事业的一片赤诚得到了老人的理解与支持，让她放手大胆地去工作。
由于对工作的满腔热忱和正确的教育办法，拉近了师生之间的距离，激发了学生学习数学的兴趣，因而她在**这一片贫瘠的土地上，用艰难的努力、辛勤的汗水哺育出了绚丽的花朵，实现了自己的人一辈子价值。
她所带班级学生数学成绩连年居全校乃至全县前列，先后有五篇教育教学论文在省、市级刊物上发表并获奖。
她用自己的教育教学经验成果，有力地带动和促进了学校教育教学工作的进步与进展，相信在将来的工作中，她一定会别断开拓，别断创新，在数学教学中再创辉煌。
愿这颗山区教坛新星绽放出更加明亮的光芒！教学名师申报材料（二）一、申报个人：XX县XX镇中心学校刘XX二、申报级别：省级三、申报理由：四、个人体育教学及体育训练事情（一）、个人基本事情：（二）、个人要紧业绩该同志从教以来，长期在教学一线任教，每年在600学时以上；30多年如一日，严于律己，严守师德，热爱教育事业，教学成绩显着；注重教研，提升自己的体育教研能力，五年来精心撰写体育教案20余册；担任学校体艺教研组长，指导我校艺体教师的专业成长，主持开展学校阳光体育运动及学生田径训练工作，编写小学生田径训练及阳光体育运动资料10余万字，取得了全县体育教师公认的体育竞技成绩，他对学生进行现场体育训练的实际事情受到了省市县体育运动中心领导的好评。
1、勤奋学习提升自身素养2、努力工作教学成果显着3、积极研修提升自己教研水平近五年来他同意市县级教师培训及络培训年均50学时以上，2012年以来，他积极参加市县教研室举办的课题研究，《有效推行小学阳光体育运动的策略研究》已取得市级结题证书；《小学体育训练的策略研究》已取得县级结题证书。
积极撰写论文，《怎么样在体育课中培养学生的运动兴趣》获县级一等奖，《阳光体育在农村小学推行的策略》、《小学体育训练的策略》获得县级二等奖。
撰写博文达15万字以上，点击率达到了16000余次，受到博友的好评。
该同志对体育教学及体育竞技工作孜孜别倦的追求态度，赢得了社会的给好评，我校借这次评选省级体育教学名师的契机，使他在将来的体育工作中有更高的追求目标，带动我校乃至我县体育工走向更高的台阶。
教学名师申报材料（三）贾武，男，**年6月出生，1993年7月参加教育教学工作，本科学历，中学一级教师，从事初中生物教学工作。
一、教育教学1.高尚的师“德”。
这首先表如今安心于农村教育教学事业。
从93年大学毕业至今，在农村基层一呆就达整整18个年头，许多人都纳闷，表示别理解：什么原因别转行？什么原因别往高处走？对此，贾武老师却说：“都市教育需要好教师，农村教育更需要好教师，惟独农村教育上来了，整个社会教育才干上来。
一具人对教育的贡献别在乎是在农村依然都市，而在乎那个人对教育的态度，陶行知先生从都市到农村创办教育，别一样对中国教育事业作出贡献？我生于农村，是个农家孩子，理应为农村的教育教学出更多的力”。
第二，表如今敬业爱岗，努力践行“身正为范”，关爱着每一具学生。
该老师深深知道得，教师的一言一行对学生的思想、行为与品质具有潜移默化的作用，所以他从言行到举止，从心灵到外表，都榜样履行师德规范，全面以身作则，自觉领先垂范，凭自身的师德赢得学生的尊重和信赖。
在教育教学中，坚持面向全体学生，关怀、热爱学生，平等对待每一位同学。
教育好每一具学生是贾老师始终别渝的追求，绝别放弃是贾老师执着韧劲的生动体现，为此，在他所带的每一届学生中，常人眼中的所谓“差生”与他结下的师生情谊往往更深更厚，难怪很多毕业时没能考上理想高中的学生有如此的怨言：“假如任教的所有老师都能象贾老师那样热情、那份坚持，我别至于今天这一地步。
”2.高明的师“能”。
3.精致的师“艺”。
一具教师别仅要会教书，更重要在于育人，教育的本质算是哺育具有习惯时代进展的人才。
贾老师知道得身为一名生物教师，注重发挥本学科的德育功能的独专门义，深刻领略“教育人”的份量。
在教学中，听过贾老师课的人，都会对他那严谨的治学态度，清楚的授课思路以及严密的逻辑推理留下深刻的印象，长期仔细研究教材、精选教法使其久而久之形成的“说得生动形象，练得降实到位”的教学风格，和气可亲的教学态度与灵便多样、风格清新的教学办法得到了大伙儿的一致认可。
他的学生评价说，贾老师的课，通俗易知道，让人感受能够顺着一条指引的红线，对知识透彻地理解，深刻地领略，听得轻松，记得坚固。
在教育中，贾老师善于协调、架桥，在任课教师与学生之间，在班干部与同学之间，在家长与孩子之间，许多棘手的难题因他的协调迎韧而解，许多尴尬的局面会因他的架桥而被打破。
在对待学生中，贾老师坚信，爱是一具永恒的话题，教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚，这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中，因此，他总是倾注耐心，尊重学生人格，进行换位考虑，用自己的爱心换学生的真心，靠着脚够的耐心与宽容，与学生一起迎接欢笑，一同承受苦恼，多沟通多理解。
贾老师认为初中学生思想别稳定，更容易产生厌学、逃学的念头，所谓的“差生”，首要的别是补“学习”而是补“信心”，惟独他们有了自信心，有了积极性，没有办法也可自寻办法。
真正站在学生的角度，深入了解学生的思想动向，性格特点，注意把准学生的脉搏，细致的逐个的做思想工作，区别对待，有类而教的教学教育手段，没有教而无效的学生。
**学年，他接手的八年级④班学生张萌，各科作业很少交，学习成绩普通，经过贾老师晓之以理、动之以情的教育，本学期中期考试名列全级40名。
4.纯朴的师“风”。
“踏实、仔细”是贾老师一贯的风格，“以教师的人格魅力感染学生”，是贾老师始终别渝坚持的理念，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，贾老师以一位教师的高度责任感，以饱满的工作干劲，以务实的工作作风，以爱岗、敬业的人格魅力去感染每一学生，尽管多年任教初中生物，书本知识关于他已是滚瓜烂熟，但从别也可不能摆老资格，总担心自己的些许放松会妨碍学生一生的前途，所以决别马虎，从别上无预备的课，20**年被评为平凉市骨干教师后，更是别敢有丝毫懈怠，深刻领略“骨干”的内涵，工作上更加主动深入，尽其所能，提高生物学科的教学效果。