常见生物检材的提取教学文案
高二DNA的粗提取与鉴定生物教案

高二DNA的粗提取与鉴定生物教案DNA的粗提取与鉴定1★课题目标(一)知识与技能1、通过尝试对植物或动物组织中的DNA进行粗提取,了解DNA的性质。
2、理解DNA粗提取与鉴定的原理(二)过程与方法掌握DNA如提取计数,能利用DNA的性质进行实验设计和操作(三)情感、态度与价值观通过对DNA的粗提取的实验过程的设计及操作,锻炼科学的思维方法,培养实事求是的科学态度。
★课题重点DNA的粗提取和鉴定方法★课题难点DNA的粗提取和鉴定方法DNA的粗提取与鉴定2目的要求1.了解实验原理。
2.学会DNA的粗提取和鉴定的方法,观察提取出来的DNA物质。
3.通过本实验培养实验操作能力和观察能力。
实验原理1.DNA在NaCl溶液中的溶解度,是随着NaCl的浓度的变化而改变的。
当NaCl的物质的量浓度为0.14mol/L时,DNA的溶解度最低。
利用这一原理,可以使溶解在NaCl溶液中的DNA析出。
2.DNA不溶于酒精溶液,但是细胞中的某些物质则可以溶于酒精溶液。
利用这一原理,可以进一步提取出含杂质较少的DNA.3.DNA遇二苯胺(沸水浴)会染成蓝色,因此,二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂。
注意事项1.步骤3析出含DNA的黏稠物中,蒸馏水要沿烧杯内壁缓缓加入,不能一次快速倒入。
2.实验中有多个步骤都要用玻璃棒进行搅拌,但是在不同的步骤中玻璃棒的用法不同。
实验用具鸡血细胞液(5~10mL);体积分数为95%的冷酒精,蒸馏水,质量浓度为0.1g/mL的柠檬酸钠溶液,物质的量浓度分别为2mol/L和0.015mol/L的NaCl溶液,二苯胺试剂;烧杯(100mL,1个,50mL,500mL,各2个),漏斗,试管(20mL,2个),玻璃棒,滴管,量筒(100mL,1个),纱布,镊子,滤纸,铁架台,铁环,三角架,酒精灯,石棉网,载玻片,试管夹。
课前准备制备鸡血细胞液,方法是:将质量浓度为0.1g/mL的柠檬酸钠溶液100mL,置于500mL烧怀中,注入新鲜的鸡血(约180mL),用玻璃棒搅拌,使其充分混合,以免凝血。
生物:5.1《DNA的粗提取与鉴定》教案(新人教版选修1)高二
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的粗提取与鉴定教学目标:、知识与能力目标理解的理化特性及根据其理化特性而提取和鉴定的原理,初步掌握的粗提取和鉴定方法,理解相关溶液的作用机理,培养学生的分析能力,通过实验使学生能够简述科学探究的基本过程。
、情感态度与价值目标通过探索培养科学的怀疑精神和创新精神;通过实验结果,学生树立生命物质性的观点。
教学重点:提取的相关原理和步骤教学难点:提取的相关原理和步骤教学过程:开门见山:讲解本实验的目的是提取和的鉴定,其中提取是本实验的重点和难点。
提出问题:“主要存在于什么结构上?”“如何提取?”“选什么材料好?”达成共识:、造适宜材料:选动物细胞,易打破细胞结构、破坏细胞膜、核膜结构,得核物质。
、将与蛋白质等物质分开,得、去掉中杂质,提纯。
探究实验原理:屏幕展示表格表格不同浓度的溶液可溶解或析出。
酒精可提取。
填表:填表:通过对实验原理的预习,表格的比较,使学生明确了各溶液的用途,保证理解实验。
请学生代表简述提取实验步骤投影展示实验设计思路:鸡血细胞液①释放②与蛋白质的分离③析出④浓缩(提纯)获得鸡血细胞核物质:提核物质→溶解→析出→溶解→析出实验步骤:引导学生讨论、回忆并回答目的①⑨。
①防止血凝。
②加速血细胞破裂。
③溶解。
④使的溶液稀释至,促最大限度地析出。
⑤使含的黏稠物被留在纱布上。
⑥使含的黏稠物尽可能多地溶于溶液中。
⑦除去含的滤液中的杂质。
⑧提取。
⑨:出现蓝色。
:无变化讨论与结论:投影给出如下讨论提纲,供学生讨论。
()粗提取过程中的关键是哪几步?()提取鸡血中的时,为什么要除去血液中的上清液?()的直径约为,实验中出现的丝状物的粗细是否表示一个分子直径的大小?学生分组进行讨论并发表讨论结果。
教师对讨论进行全程指导,并与学生一起归纳总结。
().提取鸡血细胞的核物质。
应用低渗原理和机械搅拌,可得到最大量的。
.析出黏稠物。
加蒸馏水要慢,搅拌要轻。
.沉淀时,必须用冷酒精。
()提取,去除杂质是关键。
由于上清液是血液中的血浆部分,不含,所以要除去(含蛋白质)。
2023高中生物人教版植物有效成分的提取实验教案
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2023高中生物人教版植物有效成分的提取实验教案为了增强学生对植物有效成分提取实验的理解和应用能力,本教案旨在帮助高中生掌握植物有效成分提取实验的基本原理、步骤和相关技术方法。
通过实际操作和实验观察,学生将深入了解植物有效成分的提取过程,并培养科学实验的实际操作能力。
实验目的:1. 理解植物有效成分提取实验的基本原理。
2. 掌握植物有效成分提取实验的实验步骤和相关技术方法。
3. 培养学生的实际操作能力和科学实验观察与分析能力。
4. 提高学生对植物有效成分提取实验的理解和应用能力。
实验材料:1. 植物材料(如茶叶、植物茎叶等);2. 无水乙醇、石油醚等有机溶剂;3. 水浴锅、离心机等实验设备。
实验步骤:1. 准备植物材料:选择具有植物有效成分的植物材料,如茶叶。
2. 粉碎植物材料:将植物材料切碎或研磨成细末状。
3. 提取植物有效成分:将植物材料置于无水乙醇中,反复煮沸并浸泡一段时间,使植物有效成分溶于有机溶剂中。
4. 过滤提取液:将提取液通过滤纸或滤膜过滤,去除植物渣滓。
5. 蒸发有机溶剂:将过滤后的提取液置于水浴锅中,进行蒸发,使有机溶剂挥发。
6. 观察和分析:观察蒸发后残留物的性状和颜色,分析其中可能存在的植物有效成分。
实验注意事项:1. 实验过程需注意安全,避免有机溶剂接触火源,必要时需进行通风操作。
2. 操作实验设备时,务必按照正确的方法使用,避免伤害和设备损坏。
3. 植物材料的选择应当准确,选择具有植物有效成分的材料进行实验。
4. 实验结果仅供参考,不得用于医疗和药学应用。
实验结果与讨论:通过植物有效成分提取实验,我们得到了蒸发后的残留物。
观察发现,茶叶中的有效成分在有机溶剂中溶解,并在蒸发过程中得到了提取。
根据残留物的性状和颜色,我们可以初步推断出茶叶中可能存在咖啡碱、茶碱等有效成分。
这一实验结果与讨论部分,为了分析所提取出的植物有效成分,我们需要进一步进行实验验证和数据分析。
可以使用色谱等仪器设备对提取物进行分离和鉴定,从而准确了解植物有效成分的种类和含量。
DNA的粗提取与鉴定教案
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DNA的粗提取与鉴定教案一、教学目标1. 理解DNA的粗提取与鉴定的基本原理。
2. 学会使用不同的方法进行DNA的粗提取。
3. 学会使用不同的方法进行DNA的鉴定。
4. 能够独立完成DNA的粗提取与鉴定实验。
二、教学重点与难点1. 教学重点:DNA的粗提取与鉴定的基本原理、方法与步骤。
2. 教学难点:DNA的鉴定方法。
三、教学准备1. 实验室器材:试管、移液器、玻璃棒、滤纸、离心机等。
2. 实验材料:鸡血细胞、植物细胞、细菌等。
3. 试剂:酒精、盐、洗涤剂等。
四、教学过程1. 引入:通过讲解DNA的发现历程,引发学生对DNA的兴趣。
2. 讲解:讲解DNA的粗提取与鉴定的基本原理、方法与步骤。
3. 实验操作:引导学生独立完成DNA的粗提取与鉴定实验。
4. 讨论与思考:引导学生思考DNA的粗提取与鉴定在实际应用中的意义。
五、教学评价1. 学生能够理解DNA的粗提取与鉴定的基本原理。
2. 学生能够独立完成DNA的粗提取与鉴定实验。
3. 学生能够理解DNA的鉴定方法及其应用。
六、实验原理1. DNA的溶解性:DNA和蛋白质、脂质等成分在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同;DNA不溶于酒精溶液,但细胞中的某些蛋白质溶于酒精。
2. DNA的稳定性:DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性。
七、实验材料与试剂1. 实验材料:鸡血细胞、植物细胞、细菌等。
2. 试剂:2mol/L NaCl溶液:用于提取DNA。
0.14mol/L NaCl溶液:用于进一步纯化DNA。
冰醋酸:用于进一步纯化DNA。
50%酒精溶液:用于鉴定DNA。
二苯胺试剂:用于鉴定DNA。
八、实验步骤1. DNA的粗提取:a. 将实验材料加入2mol/L NaCl溶液,充分搅拌后放置一段时间。
b. 收集上清液,加入等体积的0.14mol/L NaCl溶液,轻轻搅拌后放置一段时间。
c. 收集上清液,加入等体积的冰醋酸,轻轻搅拌后放置一段时间。
d. 收集上清液,加入等体积的50%酒精溶液,轻轻搅拌后放置一段时间。
2023高中生物人教版植物有效成分的提取技术教案
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2023高中生物人教版植物有效成分的提取技术教案植物有效成分的提取技术是生物学中一项重要的技术,通过提取植物中的有效成分,可以进一步研究和应用这些成分的药理作用、化学特性等。
本文将介绍人教版高中生物教材中有关植物有效成分提取技术的相关内容,并提供一份教案,帮助教师有效地教授这一知识点。
一、植物有效成分的提取技术概述植物有效成分的提取技术是指通过物理或化学方法,将植物中的有效成分从植物组织中提取出来的过程。
这些有效成分包括药用成分、香料成分、颜料等。
植物有效成分提取技术的应用广泛,可以用于制药、食品工业、化妆品等领域。
二、植物有效成分的提取技术分类植物有效成分的提取技术可分为物理方法和化学方法两大类。
1. 物理方法物理方法是通过物理力学原理将植物有效成分从植物中分离出来。
常用的物理方法有研磨法、浸提法和蒸馏法等。
(1)研磨法:将植物材料研磨成适当粒度后,用溶剂浸泡,通过搅拌和冷却离心等操作,将植物有效成分提取出来。
(2)浸提法:将植物材料浸泡在溶剂中,通过温度、时间和物料比例等因素的控制,使有效成分溶解到溶剂中。
(3)蒸馏法:通过加热植物材料和溶剂的混合物,使溶剂蒸发后冷凝,从而得到含有植物有效成分的溶液。
2. 化学方法化学方法是通过化学反应将植物有效成分从植物中提取出来。
常用的化学方法有酸碱法、醇提法和超临界流体法等。
(1)酸碱法:通过加入酸或碱来改变植物组织中的pH值,从而使有效成分溶解出来。
(2)醇提法:将植物材料浸泡在高浓度醇溶剂中,利用醇对植物有效成分的溶解能力,提取植物有效成分。
(3)超临界流体法:利用超临界流体的特殊性质,将植物有效成分转移到超临界流体中,然后通过减压脱溶,在低压下将有效成分回收。
三、植物有效成分提取技术的教学设计教学目标:了解植物有效成分提取技术的分类、原理和应用,并能运用所学知识设计植物有效成分提取实验。
教学内容:1. 植物有效成分提取技术的分类和原理。
2. 不同提取方法的优缺点及适用范围。
高中三年级生物实验教案:研究DNA的提取与分析
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高中三年级生物实验教案:研究DNA的提取与分析一、引言在高中生物教育中,实验是培养学生科学研究能力和探究精神的重要环节。
本文将介绍一种针对高中三年级生物课程的实验教案,旨在帮助学生了解和掌握DNA提取与分析的基本原理和方法。
二、实验目的1.了解DNA的结构与功能;2.掌握DNA提取的基本步骤;3.利用凝胶电泳分析DNA提取结果。
三、实验材料与设备准备1. 材料:- 1根新鲜洋葱(或其他富含DNA的食材)- 盐水(含氯化钠0.9%)- 酒精(乙醇或异丙醇)- 洗涤剂(例如洗衣粉)- 碱性液体(例如小苏打或食品级碳酸氢钠溶液)2. 设备:- 榨汁机(可选项:用于加速细胞破碎)- 烧杯- 塑料或玻璃容器- 滤纸–平板电脑/计算机(用于图像处理)四、实验步骤1. 制作DNA提取缓冲液:将5克盐溶解在100毫升的水中。
2. 细胞破碎:- 取洋葱切成小块,加入榨汁机中搅拌;- 如果没有榨汁机,可以用刀将洋葱切碎。
3. 细胞溶解:- 将细胞均匀地分布在干净的容器中;- 加入200毫升的盐溶液,并轻轻摇晃容器。
4. 蛋白质沉淀:- 将细胞溶液离心10分钟(3000×g)或静置30分钟;- 倒掉上层液体,保留含有DNA的沉淀。
5. 提取DNA:- 加入相同量的酒精到含有DNA的沉淀中;- 缓慢地倾斜容器,使酒精与DNA沉淀边界相互接触。
6. 观察提取结果:可以观察到细长白色物质,这即为提取出来的DNA。
将其收集在滤纸上,并放置一段时间以晾干。
7. 凝胶电泳分析(可选):- 准备琼脂糖凝胶和电泳仪;- 将提取出的DNA溶解于适量的缓冲液中,加载到凝胶孔中;- 进行电泳分离(时间与电流根据实际情况调整);- 分析凝胶图像,观察DNA带的大小、数量等特征。
五、实验注意事项1. 实验操作时要戴上手套和护目镜,避免接触化学物品对身体造成伤害。
2. 所用设备和材料应保持清洁干净,以避免污染样品。
3. 在细胞破碎后应及时加入酒精使DNA沉淀下来。
初中生物生物标本的采集教案
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初中生物生物标本的采集教案
一、教学目标
1.了解生物标本的概念及重要性;
2.掌握生物标本的采集方法;
3.培养学生对生物的观察和记录能力。
二、教学准备
1.教师准备:熟悉生物标本的概念和采集方法,准备好采集所需的工具和材料;
2.学生准备:提前学习生物标本的相关知识,准备好相应的采集工具。
三、教学过程
1.导入:向学生介绍生物标本的概念及重要性,引导学生对生物标本的采集产生兴趣;
2.讲解生物标本的采集方法:详细介绍生物标本的采集方法,包括选择标本、准备工具、采集技巧等;
3.示范操作:教师现场示范生物标本的采集过程,让学生清晰了解每个步骤;
4.学生操作:让学生分组进行生物标本的采集操作,教师适时指导和纠正;
5.总结:学生完成采集后,教师带领学生进行总结,检查收集的标本是否符合要求;
6.展示:学生展示自己采集的生物标本,并分享采集心得和体会。
四、教学反思
1.教学目标是否达到;
2.学生是否掌握了生物标本的采集方法;
3.学生采集的标本是否符合要求,能否做出较好的观察记录。
五、课后拓展
1.让学生结合采集的生物标本,进行观察和记录;
2.组织学生参与生物标本展示活动,展示自己采集的成果;
3.鼓励学生继续热爱生物,探索更多有趣的生物标本。
六、教学评价
1.观察学生在采集生物标本时的操作技巧和态度;
2.检查学生的观察记录是否准确详细;
3.通过学生展示的生物标本,评价学生的采集水平和独立能力。
高中常见生物样品的分离与提纯
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高中常见生物样品的分离与提纯细胞分离与提纯
血液细胞的分离
1.以血液为样品,先使用胶体渗析或沉淀方法去除红细胞。
2.剩余的白细胞可以通过离心法获得,离心将白细胞与血浆分离。
3.离心后的白细胞可以通过溶解红细胞膜、洗涤和离心等步骤进一步纯化。
细菌的分离
1.取得细菌培养物,可以通过离心法将细菌与培养基分离。
2.经过离心后,可以通过定量稀释的方法将细菌浓度降低。
3.将稀释后的细菌涂布在琼脂平板上进行单菌落分离。
DNA提取与纯化
1.先将细胞裂解,破坏细胞膜和核膜,释放DNA。
2.加入蛋白酶等酶类去除蛋白质。
3.通过酒精沉淀法将DNA从混合物中分离出来。
4.使用乙醇和洗涤缓冲液等方法进行DNA的纯化。
蛋白质提取与纯化
1.先将细胞破坏,释放细胞内蛋白质。
2.使用溶液进行离心,去除细胞残渣。
3.使用離子交換層析、凝膠层析或亲和层析等技术对蛋白质进行提纯。
以上是高中常见生物样品的分离与提纯方法。
对于每种样品,根据具体实验和目的,还可以根据需要使用其他特定的方法进行进一步的纯化和分离。
实验过程中应注意正确操作、安全使用实验器材,并根据老师或指导书的要求进行实验设计和数据记录。
2023高中生物人教版DNA的粗提取与鉴定实验教案
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2023高中生物人教版DNA的粗提取与鉴定实验教案一、实验目的通过本实验,学生将了解到DNA的结构和提取方法,并学会进行DNA的粗提取与鉴定实验。
二、实验原理DNA是一种复杂的分子,存在于细胞核中。
DNA的提取是将细胞溶解,分离出DNA分子的过程。
本实验采用CTAB法进行DNA的提取。
CTAB(正十六烷基三甲基溴化铵)可与DNA中的脂质结合,使其在酒精中沉淀出来,然后进行纯化。
三、实验材料1. 鸽子肌肉组织2. CTAB提取液(含CTAB、EDTA等)3. 去离子水4. 洗涤溶液(含乙醇、酒精等)5. 漂白粉溶液6. 碘酒溶液7. NB试剂液(含甲酚、硫酸等)8. DNA鉴定试剂盒9. 细胞破碎管10. 离心管11. 显微镜四、实验步骤1. 取适量鸽子肌肉组织,用漂白粉溶液清洗约5分钟,然后用去离子水洗净。
2. 将清洗后的组织切成小块,加入细胞破碎管中。
3. 加入适量的CTAB提取液,轻轻颠倒破碎管,使其均匀混合。
4. 将混合液放入水浴中加热,温度控制在60℃,保持30分钟。
5. 在水浴中加热过程中,制备NB试剂液。
取一定体积的NB试剂液加入离心管中。
6. 完成加热后,将破碎管置于冷水中快速降温。
7. 按顺序加入等体积的NB试剂液和酒精,轻轻摇晃离心管。
8. 静置一段时间后,观察管内是否有白色物质沉淀,即DNA。
9. 使用显微镜观察提取的DNA样品,并拍照记录。
五、实验结果与分析通过上述实验步骤,我们成功从鸽子肌肉组织中提取到了DNA。
观察显微镜下的DNA样品,可以观察到DNA的纤维状结构,证明DNA成功提取。
通过DNA鉴定试剂盒,可以进一步鉴定DNA的质量和纯度。
六、实验扩展1. 不同来源的细胞组织是否存在DNA含量差异?2. 不同提取方法对DNA的效果有何不同?3. 通过PCR技术对提取的DNA进行进一步分析。
七、实验注意事项1. 实验过程中需注意个人安全,避免接触有害物质。
2. 实验器材需干净无污染,避免杂质对实验结果的影响。
高中生物dna的粗提取教案
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高中生物dna的粗提取教案
教学目标:
1. 了解DNA的组成和结构
2. 掌握DNA的提取方法
3. 培养实验操作技能和观察分析能力
所需材料:
1. 食盐水溶液
2. 洗洁精
3. 酒精
4. 研钵和研棒
5. 手指
6. 搅拌棒
7. 试管
8. 口罩
9. 手套
实验步骤:
1. 将一个新鲜水果(如番茄、苹果等)切成小块,放入研钵中。
2. 加入适量的食盐水溶液,用研棒捣碎水果,直至水果完全变成泥状。
3. 在泥状混合物中加入几滴洗洁精,用搅拌棒搅拌均匀。
4. 将混合物倒入试管中,加入同等体积的酒精。
5. 轻轻摇晃试管,观察到在试管中形成两层,DNA会从水果混合物中转移到酒精层中。
6. 使用棉签或手指小心捞取DNA团块。
实验注意事项:
1. 实验过程中要佩戴口罩和手套,避免污染。
2. 手指在取DNA团块时要轻柔,避免破坏DNA。
3. 酒精不可倾倒,以免混合均匀。
实验延伸:
1. 可使用不同食材进行提取DNA的实验,比较不同食材的提取效果。
2. 进一步分析DNA的提取物,观察其形态和结构。
教学反思:
本实验通过简单的方法提取DNA,让学生直观了解DNA的存在,并培养实验技能和观察力。
帮助学生更好地理解DNA的组成和结构。
初中生物如何取样教案
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初中生物如何取样教案教学目标:1. 理解什么是取样技术以及其在生物学中的重要性。
2. 掌握不同取样技术的方法和适用范围。
3. 能够合理选择和运用适当的取样技术。
教学准备:1. 粘液样本、血液样本、组织样本等几种不同类型的样本。
2. 显微镜、移液管、比色皿等实验器材。
3. 实验指导书和取样技术的相关资料。
教学步骤:一、导入1. 引导学生回顾生物学中为什么需要取样,取样的意义和作用。
2. 提出问题:不同的取样技术分别适用于什么样的情况?二、实践操作1. 分成小组,每组负责一个样本的取样操作。
2. 学生根据所学知识和实践操作,采集不同类型的样本,并进行简单的处理。
3. 观察和记录取样的过程和结果,讨论取样技术的适用性和优缺点。
三、讨论交流1. 学生展示各自的取样操作和实验结果。
2. 整理各组的数据和结论,共同讨论取样技术的选择和应用方法。
3. 提出问题:在实际生活中,我们可以利用哪些取样技术?四、总结反思1. 总结本节课的授课内容和实验操作,强调取样技术的重要性和实际应用。
2. 通过实践操作,让学生体会到取样技术的操作过程和技巧。
3. 鼓励学生思考如何更好地运用取样技术来解决生物学领域的问题。
五、作业布置1. 完成实验报告,包括取样操作的步骤、实验结果和结论。
2. 阅读相关资料,了解更多生物学中的取样技术和应用案例。
教学反思:通过本节课的教学,学生对取样技术有了更深入的了解,掌握了不同取样技术的操作方法和适用范围。
同时,通过实践操作,提高了学生动手能力和实验技能,培养了他们的实验思维和解决问题的能力。
在未来的生物学学习和实验中,学生将能够更加灵活地运用取样技术,为科学研究和实践探索更广阔的空间。
常见生物检材的提取教案资料
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常见生物检材的提取(一)血液及血痕的提取1.各种纺织物品上的遗留血痕,小件上的可以整件提取。
如不便整件提取或血痕附在较大件的纺织物品上,可以将血痕剪下送检,并记录其所在部位。
2.树叶、草叶、禾杆等小件载体上附着的血痕均可以整件提取送检。
较大的木质类载体上的血痕,可根据载体的情况采取切削薄片状部分或锯掉端、角处等方法提取有血部位的检材。
3.光滑水泥地面、铁木器具、漆面上、玻璃上、陶瓷、塑料、光洁的金属物品等质地致密的载体上的血痕检材,除附在较小、易于提取的物品上可以整件包装送检,否则均需要擦拭或刮取。
擦拭方法是根据血量的多少,准备适量的纱线或棉签,用蒸馏水浸润(不要留多余水分)后仔细擦拭血痕,将血痕全部转移,阴凉处晾干。
记录提取部位后包装送检。
4.质地松软的载体如沙灰墙、泥土中的血痕的提取:将血痕尽量全部提取并尽可能少混带载体物质。
如果沙灰墙上的血痕只能刮下送检,刮下的时候应尽量将全部血痕刮下不混或少混沙灰。
泥土上血痕尽量挖出带血的完整土块,勿使土块破碎,包装勿挤压冲撞。
5.较小凶器上血痕应整件送检或分段提取,较大凶器上血痕可按在较硬载体上的血痕提取法提取血痕,分段提取,并记录提取部位。
6.身体上附着血痕的提取:在皮肤表面的血痕可以用纱线转移提取;在指甲缝中的血痕、组织提取送检时,可将指甲小心剪下,分别包装送检。
7.有关人员的对照血样的提取:可从耳垂、指尖或静脉取血,直接涂于干净纱布、滤纸或其它认可采血材料上,阴凉处晾干,做好标签后送检。
8.在尸检时提取尸体血样,未腐败尸体取心腔血,腐败尸体取末梢静脉血,涂在纱布上制成血斑。
9.通过血液检验鉴定亲子关系,取未稍血制成血斑即可。
10.在发生案件现场留有尚未干固的血迹,用纱布直接提取,阴干。
(二)精斑的提取1.衣物、被褥等各种织物及卫生纸上遗留的可疑精斑提取的方法与相同载体上血痕的提取相一致,注意做好记录。
2.被害人阴道内、外的精斑的提取一般用纱布块、棉球擦取。
dna的提取与鉴定实验教案

dna的提取与鉴定实验教案教案标题:DNA的提取与鉴定实验教案教案目标:1. 了解DNA的结构和功能;2. 学习DNA提取的基本原理和方法;3. 掌握DNA鉴定实验的步骤和技巧;4. 培养学生的实验设计和科学思维能力。
教学准备:1. 实验材料:苹果、洋葱、盐水、肉汤等含有DNA的食物样本,酒精、洗涤液、盐等实验试剂;2. 实验器材:试管、显微镜、移液管、离心机等实验仪器;3. 实验安全:提醒学生注意实验室安全,使用实验器材时需戴手套和护目镜。
教学步骤:引入:1. 向学生介绍DNA的概念和重要性,解释DNA在生物体内的作用;2. 引发学生对DNA提取和鉴定实验的兴趣,提出问题:“我们如何从食物样本中提取出DNA?如何鉴定提取的DNA是否纯净?”实验步骤:1. 分组让学生准备实验材料和器材;2. 将苹果切碎,加入盐水中搅拌,制备苹果细胞悬浮液;3. 将苹果细胞悬浮液倒入试管中,加入洗涤液,轻轻摇晃,使细胞破裂释放DNA;4. 加入冷酒精,观察DNA从溶液中沉淀出来的过程;5. 使用移液管将DNA沉淀物转移到显微镜片上,加入一滴水后覆盖玻片;6. 使用显微镜观察DNA的形态和结构。
实验讨论:1. 引导学生观察和描述实验结果,讨论DNA的形态和结构;2. 引导学生思考DNA提取实验中各步骤的作用和原理;3. 引导学生思考如何鉴定提取的DNA是否纯净,提出可能的方法和实验设计。
拓展活动:1. 邀请专家或相关领域的研究者进行讲座,介绍DNA提取和鉴定的应用领域;2. 组织学生进行小组讨论,探讨DNA提取和鉴定的实际应用和意义;3. 引导学生进行更复杂的DNA提取和鉴定实验设计,培养其实验设计和科学思维能力。
评估方式:1. 观察学生在实验过程中的操作技巧和实验安全意识;2. 通过学生的实验报告和实验讨论的参与程度评估其对DNA提取和鉴定实验的理解和掌握程度;3. 评估学生在拓展活动中的表现和思考能力。
教学延伸:1. 将DNA提取和鉴定实验应用于其他食物样本或生物样本中,比较不同样本中DNA的提取效果;2. 探究DNA提取实验中不同因素对提取效果的影响,如温度、酒精浓度等;3. 引导学生了解DNA鉴定在法医学、亲子鉴定等领域的应用,并展开相关研究。
高二生物实验九DNA的粗提取与鉴定教案
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高二生物实验九DNA的粗提取与鉴定教案高二生物实验九DNA的粗提取与鉴定教案一、教材分析本实验既是对组成细胞化合物的验证,也是加强学生对细胞中化合物的提取原理、方法、技巧的理解掌握,同时还是历年来各种考核的热点。
因此,本实验的成功与否关系重大。
教材首先介绍了该实验的“实验原理”:(1)DNA在氯化钠溶液中的溶解度,是随着氯化钠的浓度变化而改变进行提取。
(2)利用DNA不溶于酒精而细胞中的某些物质能溶于酒精进行提纯。
(3)利用DNA遇二苯胺(沸水浴)会染成蓝色进行鉴定。
教材接着说明了DNA的粗提取与鉴定的“目的要求”:要求学生初步掌握DNA的粗提取和鉴定的方法,观察提取出来的DNA物质。
教材第三部分清楚地列出了该实验的“材料用具”:特别是所列酒精、蒸馏水、柠檬酸钠溶液、氯化钠溶液、二苯胺试剂,在实验中一定要搞清楚它们的作用。
教材第四部分更为详细地介绍了该实验的“方法和步骤”。
从取鸡血细胞、DNA的提取过程,一直到用二苯胺进行鉴定点滴不漏地作了说明。
为此,我们从如下几方面对该实验做了本质性的准备:1.知识结构的联系:明确鸡血细胞的结构和物质组成,它是由细胞膜、细胞质、细胞核构成;细胞核又包括核膜、核液、核仁、染色质(染色体);染色质主要是由DNA和蛋白质组成的,所以要想对DNA 进行提取,必须把细胞弄破,然后采用相应的原理和方法才能提取出来。
2.相关知识的迁移:掌握该实验的知识点,对巩固《生命的物质基础》(核酸)、《生物的生殖和发育》(减数分裂、受精作用过程中DNA含量的变化)、《遗传和变异》以及“基因工程”打下较好的理论基础。
3.实验操作的关键:该实验成败的关键是提取。
一则选材:鸡血细胞核DNA含量丰富且易得;鸡血细胞很易吸水胀破。
二则氯化钠浓度变化: DNA的粗提取中必须通过几次准确的氯化钠浓度变化方可,否则提取的量不足。
所以教师必须精心设计,认真组织,否则,实验难以成功。
二、教学目标1.知识目标:(1)获得鸡血细胞的方法(B:识记);(2)提取鸡血细胞核物质的方法(C:理解);(3)提取含杂质较少的DNA的方法(C:理解);(4)DNA鉴定的方法(C:理解)。
中学生物:DNA抽提实验教案
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中学生物:DNA抽提实验教案教案名称:中学生物:DNA抽提实验教案授课对象:中学生(高一、高二)教学目标:1. 了解DNA的组成结构和特点,并了解DNA的抽提方法;2. 掌握DNA抽提实验的步骤和操作技能,能够进行DNA的抽提实验;3. 培养学生的实验设计能力和科学实验的思维方式;4. 培养学生的实验观察能力和实验数据分析能力。
教学内容:1. DNA的组成结构和特点;2. DNA的抽提方法;3. DNA抽提实验的步骤和操作技能。
教学重难点:1. DNA的抽提方法;2. DNA抽提实验的步骤和操作技能。
教学方法:1. 讲授法;2. 实验演示法;3. 实验操作法。
教学过程:一、导入(10分钟)1. 引出DNA的重要性及实验目的;2. 提问:“你们知道DNA在哪些生物体中存在吗?它的存在对生物体有何重要性?”二、讲授(20分钟)1. DNA的组成结构和特点:DNA的组成结构包括两条互补的链,每条链上都有含氮碱基,包括腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胸腺嘧啶(T)和胞嘧啶(C)。
DNA的特点包括双螺旋结构、互补配对、遗传信息的载体和稳定性强等。
2. DNA的抽提方法:主要有机械破碎法、化学分离法、热水浴法和冷冻法等。
三、实验操作(90分钟)1. 实验步骤:(1)将已无菌的番茄切成小块,放入绞肉机中绞碎;(2)将绞碎后的番茄均匀地放在滤纸上,用200ml NaCl溶液润湿,加入2ml草酸,充分搅拌;(3)将混合液用滤纸过滤至50ml锥形瓶中,加入等体积的异丙醇,离心10分钟,将上清液倒掉;(4)加入20ml 70%的乙醇,晃动均匀,倒掉上清液;(5)另备一锥形瓶,加入5ml去离子水,将获得的DNA溶液加入其中,缓慢地滴加浓HCl溶液至溶液呈现米酸沉淀,离心5分钟,将上清液倒掉;(6)用去离子水洗涤沉淀,再次离心,倒掉上清液,取出DNA。
2. 实验注意事项:(1)实验过程中要严格注意卫生和安全;(2)实验仪器、器材、试剂等务必做好准备工作;(3)操作过程中必须正确使用绞肉机、滤纸、离心机等工具和仪器。
高中三年级生物实验教案:研究DNA的提取与分析
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高中三年级生物实验教案:研究DNA的提取与分析研究DNA的提取与分析引言:DNA是构成生物遗传信息的基础单位,对于理解生物的遗传机制以及进一步探索基因工程和生物科学发展至关重要。
高中三年级生物课程中,教授学生如何提取和分析DNA是一个重要环节。
本文将介绍一份高中三年级生物实验教案,旨在帮助学生了解DNA的特性、提取和分析DNA的基本原理和方法以及实验操作步骤。
一、DNA的特性和结构1.1 DNA的特性DNA(脱氧核糖核酸)是由磷酸、核糖和碱基组成的巨大分子,存在于所有的细胞中。
它在生物体内起着传递和保存遗传信息的重要作用。
1.2 DNA的结构DNA由两条互补的链组成,这些链通过碱基对之间的氢键相互连接。
碱基对包括腺嘌呤(A)与胸腺嘧啶(T),以及鸟嘌呤(G)与胞嘧啶(C)。
这种特定的碱基配对决定了DNA的遗传信息。
二、DNA的提取实验2.1 实验材料和设备- 酒精(乙醇)- 盐水- 洗涤剂- 蛋白酶- 滤纸或纱布- 试管- 离心机2.2 实验步骤第一步:收集实验样本从某种水果(如草莓或菠萝)中收集约10克的组织样品。
这些水果富含DNA,并且在提取过程中能够产生足够的DNA量。
第二步:细胞破碎将水果样品放入一个一次性塑料袋中,并用搅拌棒将其压碎。
这样可以破坏细胞壁,释放DNA。
第三步:加入提取液将一定量的盐水、洗涤剂和蛋白酶加入塑料袋中,轻轻地摇晃袋子,使其混合均匀。
这些试剂将有助于分解蛋白质并使DNA分离出来。
第四步:滤去固体物质将混合液倒入一个试管或容器中,用滤纸或纱布过滤,去除多余的固体物质。
获得的液体中富含DNA。
第五步:沉淀DNA将提取液放入离心机中,以高速离心约5分钟。
离心后,可见到形成粘稠状的DNA沉淀。
2.3 实验结果分析提取的DNA可以用肉眼观察到,通常呈现为白色的线状物质。
在实验中,其形态可能因实验方法和样本的不同而有所变化。
三、DNA的分析实验3.1 准备工作- PCR试剂盒- 热循环仪- DNA模板- 引物- 标准DNA分子量标记物- PCR扩增仪器3.2 实验步骤第一步:制备PCR反应体系根据PCR试剂盒中的指导书,准确称取所需试剂并加入PCR反应管中,如DNA模板、引物和酶。
高中生物 5.1《DNA的粗提取与鉴定》教案5 新人教版选修1
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2.2破碎细胞,获取含DNA的滤液
假设选用鸡血和洋葱作实验材料,那么怎样获取含DNA的滤液?
在鸡血细胞液中加入一定量蒸馏水并用玻棒搅拌,过滤后收集滤液;切碎洋葱,加入一定量洗涤剂和食盐,搅拌研磨,过滤后收集滤液。
在以上实验中,加入蒸馏水、洗涤剂和食盐的作用分别是什么?过滤时应当选用〔滤纸、尼龙布〕。
2.3去除滤液中的杂质
最初获得的DNA滤液含有蛋白质、脂质等杂质,需要进一步提纯DNA。阅读教材提供的三种方法,分析其中的原理。
方案一的原理是DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同;方案二的原理是蛋白酶分解蛋白质,不分解DNA;方案三的原理是蛋白质和DNA的变性温度不同。
具体做法。
方案一:30mL滤液+35gNaCl→同方向搅拌,DNA溶解→加入蒸馏水→DNA析出→过滤得到过滤物→放到2mol/LNaCl溶液中溶解→DNA-NaCl溶解液
DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同;DNA不溶于酒精。
1.1.1分析图5-1。DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度有何特点?要使DNA溶解,需要使用什么浓度?要使DNA析出,又需要使用什么浓度?
在0.14mol/L时溶解度最小;较高浓度可使DNA溶解;0.14mol/L可使DNA析出。
1.1.2在溶解细胞中的DNA时,人们通常选用2mol/LNaCl溶液;将DNA分子析出的方法是向溶有DNA的NaCl溶液中缓慢注入蒸馏水,以稀释NaCl溶液。酒精是一种常用有机溶剂,但DNA却不能溶于酒精〔特别是95%冷却酒精〕,但细胞中蛋白质可溶于酒精。问:采用DNA不溶于酒精的原理,可以达到什么目的?
血细胞在蒸馏水中大量吸水而X裂;洗涤剂瓦解细胞膜;食盐溶解DNA物质;选用尼龙布进行过滤。
《植物有效成分的提取》 学历案
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《植物有效成分的提取》学历案一、学习目标1、了解植物有效成分的种类和性质。
2、掌握植物有效成分提取的基本原理和方法。
3、学会选择合适的提取方法和实验装置。
4、培养实验设计和操作能力,提高科学探究素养。
二、学习重难点1、重点(1)植物有效成分的提取原理和方法。
(2)不同提取方法的适用范围和操作要点。
2、难点(1)实验方案的设计和优化。
(2)提取过程中条件的控制和优化。
三、知识回顾1、植物细胞的结构和组成成分细胞壁:主要由纤维素和果胶组成。
细胞膜:具有选择透过性。
细胞质:包含多种细胞器,如线粒体、叶绿体、内质网等。
细胞核:控制细胞的遗传和代谢。
2、化学中的分离和提纯方法过滤:用于分离固体和液体混合物。
蒸发:用于分离易挥发的溶质和溶剂。
蒸馏:用于分离沸点不同的液体混合物。
四、新课导入在日常生活中,我们经常使用到从植物中提取的有效成分,比如从薄荷中提取的薄荷醇可以用于制作清凉油,从玫瑰中提取的玫瑰精油可以用于美容护肤。
那么,这些植物有效成分是如何从植物中提取出来的呢?这就涉及到植物有效成分的提取技术。
五、植物有效成分的种类1、生物碱定义:是一类含氮的碱性有机化合物。
例子:如吗啡、咖啡因、阿托品等。
性质:大多数生物碱具有苦味,能与酸反应生成盐。
2、苷类定义:由糖和非糖部分组成的化合物。
例子:如人参皂苷、黄芪皂苷等。
性质:易溶于水和醇。
3、挥发油定义:又称精油,是一类具有挥发性的油状液体。
例子:如薄荷油、柠檬油、薰衣草油等。
性质:具有芳香气味,易挥发。
4、黄酮类定义:是以 2-苯基色原酮为基本母核的一类化合物。
例子:如槲皮素、芦丁等。
性质:多呈黄色,能与金属离子反应显色。
5、多糖定义:由多个单糖分子通过糖苷键连接而成的高分子化合物。
例子:如淀粉、纤维素、灵芝多糖等。
性质:一般不溶于水,在酸或酶的作用下可水解为单糖。
六、植物有效成分提取的基本原理1、相似相溶原理含义:极性分子易溶于极性溶剂,非极性分子易溶于非极性溶剂。
高中生物人教版植物有效成分的提取与应用教案

高中生物人教版植物有效成分的提取与应用教案一、引言随着现代生物技术的不断发展,植物有效成分的提取与应用在医药、农业、化妆品等领域得到了广泛的应用和研究。
本教案旨在通过植物有效成分的提取与应用实验,让学生了解植物中的有效成分及其应用,并培养学生的实验操作能力和科学研究意识。
二、实验目的1. 了解植物有效成分的提取方法及操作步骤;2. 掌握植物有效成分的鉴定和检测方法;3. 理解植物有效成分在医药、农业、化妆品等领域的应用。
三、实验材料与仪器材料:草本植物叶片,乙醇,水,石油醚,醋酸乙酯,酚酞指示剂,试管。
仪器:摇床,离心机,显微镜,紫外可见分光光度计。
四、实验步骤1. 提取草本植物叶片中的有效成分a) 取适量草本植物叶片,洗净并切碎。
b) 将切碎的叶片放入试管中,加入足够的乙醇溶液,盖紧试管盖,放置在摇床中震荡提取。
c) 将提取液离心,收集上层液体。
2. 鉴定植物有效成分a) 取一小部分提取液,加入少量石油醚,摇匀。
b) 将混合液倒入离心管中,离心分离。
c) 观察离心后的液体分层情况,记录上层液体的颜色和透明度。
3. 检测植物有效成分a) 取一小部分上层液体,加入少量醋酸乙酯和几滴酚酞指示剂。
b) 用紫外可见分光光度计检测溶液的吸光度,记录数据并绘制吸光度-波长曲线。
五、实验结果与讨论1. 提取草本植物叶片中的有效成分实验结果表明,乙醇可有效提取草本植物叶片中的有效成分。
乙醇对不同植物中有效成分的提取效果可能存在差异,需要进一步研究确定最适提取条件。
2. 鉴定植物有效成分实验结果表明,提取液经石油醚分离后,上层液体的颜色和透明度能够反映出提取液中植物有效成分的特征。
不同植物提取液的颜色和透明度可能存在差异,可以通过这些差异来鉴定植物有效成分的种类和含量。
3. 检测植物有效成分实验结果表明,酚酞指示剂与醋酸乙酯反应后的溶液,通过紫外可见分光光度计可以检测到吸光度的变化。
波长曲线能够反映出植物有效成分的吸收特性,不同波长处的吸光度与有效成分的种类和含量有关。
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常见生物检材的提取常见生物检材的提取(一)血液及血痕的提取1.各种纺织物品上的遗留血痕,小件上的可以整件提取。
如不便整件提取或血痕附在较大件的纺织物品上,可以将血痕剪下送检,并记录其所在部位。
2.树叶、草叶、禾杆等小件载体上附着的血痕均可以整件提取送检。
较大的木质类载体上的血痕,可根据载体的情况采取切削薄片状部分或锯掉端、角处等方法提取有血部位的检材。
3.光滑水泥地面、铁木器具、漆面上、玻璃上、陶瓷、塑料、光洁的金属物品等质地致密的载体上的血痕检材,除附在较小、易于提取的物品上可以整件包装送检,否则均需要擦拭或刮取。
擦拭方法是根据血量的多少,准备适量的纱线或棉签,用蒸馏水浸润(不要留多余水分)后仔细擦拭血痕,将血痕全部转移,阴凉处晾干。
记录提取部位后包装送检。
4.质地松软的载体如沙灰墙、泥土中的血痕的提取:将血痕尽量全部提取并尽可能少混带载体物质。
如果沙灰墙上的血痕只能刮下送检,刮下的时候应尽量将全部血痕刮下不混或少混沙灰。
泥土上血痕尽量挖出带血的完整土块,勿使土块破碎,包装勿挤压冲撞。
5.较小凶器上血痕应整件送检或分段提取,较大凶器上血痕可按在较硬载体上的血痕提取法提取血痕,分段提取,并记录提取部位。
6.身体上附着血痕的提取:在皮肤表面的血痕可以用纱线转移提取;在指甲缝中的血痕、组织提取送检时,可将指甲小心剪下,分别包装送检。
7.有关人员的对照血样的提取:可从耳垂、指尖或静脉取血,直接涂于干净纱布、滤纸或其它认可采血材料上,阴凉处晾干,做好标签后送检。
8.在尸检时提取尸体血样,未腐败尸体取心腔血,腐败尸体取末梢静脉血,涂在纱布上制成血斑。
9.通过血液检验鉴定亲子关系,取未稍血制成血斑即可。
10.在发生案件现场留有尚未干固的血迹,用纱布直接提取,阴干。
(二)精斑的提取1.衣物、被褥等各种织物及卫生纸上遗留的可疑精斑提取的方法与相同载体上血痕的提取相一致,注意做好记录。
2.被害人阴道内、外的精斑的提取一般用纱布块、棉球擦取。
纱布块不要太大,提取时需注意先外后内,分段提取。
检材提取后于阴凉处晾干,做好记录后送检。
3.野外强奸现场的精斑常遗留在树枝、草、禾杆等植物或土地上。
在植物上的取整件或取精斑遗留处的枝段送检,遗留在土地上的按遗留在土地上的血痕的提取方法提取。
4.遗留在较硬载体上的精斑提取法与血痕提取法相同。
5.涉嫌强奸的案件在送检精斑时需提取被害人、嫌疑人及有关人员(丈夫)等的血斑一并送检。
6.可疑口交或鸡奸案件的活体和尸体均用纱布块擦拭口腔或直肠提取,阴凉处晾干,装入标准的物证袋内。
7.对强奸案的犯罪嫌疑人可以用湿润纱布或棉拭子擦拭阴茎或提取犯罪嫌疑人的内裤等。
8.留有精斑的衣物已浸泡在水中,尚未清洗的,亦应提取晾干送检。
(三)唾液斑提取1.新鲜唾液的提取:让提供唾液者清水漱口后目视酸性果品,待唾液自然流出1~2mL,收集在洁净的试管或小烧杯内,置冰冻保存,做好标记。
2.唾液斑提取:或按前述方法将提取的唾液用纱布吸敷后自然晾干,或唾液供者清水漱口后取5×5平方厘米纱布块放入口中,待其浸湿后取出晾干,装入物证袋。
3.烟蒂提取:发现可疑烟蒂均应用镊子提取,按不同提取部位分别装入物证袋,做好标记。
4.对可疑的用于堵嘴的手帕或衣物等均应整件提取,如有湿润部位,应晾干后包装送检。
5.对尸体或活体皮肤等留有咬痕或可疑被舔吻部位,可先用湿的棉拭子或纱布擦拭,再用干棉拭子或纱布擦拭相同部位,晾干,该两份提取物应装入同一物证袋,这是典型的两步擦拭法。
6.犯罪分子用过的可疑口杯、茶具等均可用两步擦拭法擦拭其边缘部位,或直接送检。
7.信封口或邮票背面可疑遗留唾液斑时,对该信封和邮票整件提取,装物证袋,送检。
(四) 尿斑的提取1.遗留在衣物、被褥等各种织物上的可疑尿斑的提取法与遗留在相同载体上血痕的提取法相同,同时也需要提取空白检材。
2.遗留在土地上的尿斑的提取是将被尿液浸透的泥土挖下装入瓶内,做好标签并同时提取空白泥土检材一并送检。
未干的泥土检材需在冷环境送检。
3.遗留在容器中的尿液的提取是将尿液装入干净玻璃瓶中,并需在冷环境下送检。
(五)毛发的提取不管是遗留在何处的毛发(身上、地上、衣物上、凶器上等等)一经发现分别提取,装入纸袋同时做好记录。
严禁不同部位毛发混在一起。
提取时应注意细心查找,提取动作轻柔,避免将粘附在载体上的毛发拉断,也防止将毛发上的附着物擦掉。
如果毛发在载体上粘附较紧,有可能时将载体一同提取。
(六)软、硬组织提取1.离体的人体小块内脏或肌肉皮肤等均应整块提取,分别装入洁净的试管或瓶内,冷冻存放做好标记。
干燥的小块组织可装入纸袋,低温存放;大块组织可切下30g重的检材送检,其余部分冻存。
2.粘附有灰、土、油迹等小块软组织应同时提取粘附的空白物做对照检验用。
3.附有软组织的小骨片可连同软组织一并提取,冷冻存放。
4.对发现较多的白骨化骨骼,可全部提取,装入洁净的塑料袋或木箱内,喷洒消毒防腐剂。
取其中长骨、牙齿等根据案情需要分别送检不同部位骨骼。
(七)鼻涕(斑)、痰液(斑)提取1.留在卫生纸上或手帕上的鼻涕斑及痰液斑可整件提取,做好标记,纸袋包装送检。
2.留在现场地面上的鼻涕斑迹或痰液斑迹,在湿润时可以用纱布擦拭提取;如斑迹干燥可以刮取,包装送检。
3.留在衣物上的鼻涕斑或痰液斑,可以剪下斑迹,晾干后送检。
(八)呕吐物提取提取现场上留下的呕吐物50g装入洁净瓶内,冷冻存放备检。
尸检时取相同量的胃内容物冷冻存放备检。
(九)脱落上皮细胞、接触DNA提取主要指指印、皮肤脱落上皮细胞提取。
皮肤占人体重量15%,是人体最大的器官。
人皮肤1月更换1次,每天大约脱落400,000个细胞。
皮肤每平方厘米含有100个湿腺,10个油腺,腺液分泌时也同时含有较多量代谢细胞。
指印提取前应制定提取计划,防止提取时吹走指印内细胞。
指印提取时先用湿棉签轻擦,再用干棉签轻擦,阴干保存。
用力擦取同时可以提取到指印附着基质内不必要抑制剂。
脱落上细胞提取及接触DNA提取原则:1.防止污染是首要任务,尤其是现场指挥人员、现场勘查人员及实验室检验人员的污染。
2.分别包装,细心保存,及时送检。
(十)对照样本提取及注意事项1.口腔擦试物用棉签擦拭口腔粘膜,优点是无创性。
一般2个棉签即可。
口腔擦拭提取时一定要用清水先行嗽口。
2.血斑最好抽取未稍静脉血涂于滤纸上,优点是易于定量,也可涂于纱布上。
抗凝剂与血的比例关系:0.5M EDTA pH8.0:血=15μl:1ml,2.5%枸橼酸纳:血=1:4。
肝素可抑制PCR反应,一般不用肝素抗凝。
刺取耳血及手指血涂于滤纸或纱布上也可。
涂制血斑大小为4平方厘米。
用血斑做为样本,采血时千万应采用一次性针头、针管、采血针等,防止传染疾病。
3.对照样本还可提取毛囊、毛干、肌肉组织、指甲、骨胳等人体组织,视案件情况而定。
4.一般提取直接当事人上述检材做为对照样本,有时在直接当事人缺失的情况下,也采取直接当事人的直系亲属——父母、子女、舅姨、姑叔等的检材做为对照样本。
5.不管是对照样本或者现场生物检材,在提取后一定应阴干,阴干是检材提取之后最最重要的一个环节。
不应未阴干就置于塑料等不透气包装袋盒内!不应烤干或晒干!不应相互污染!(十一)流产、引产胎儿亲子鉴定检材提取1.有关胎儿的几个概念①二月龄胎儿长1.5-2.0cm三月龄胎儿长6.0cm②胎盘构成羊膜→与胎儿DNA完全相同(包括羊膜细胞)绒毛膜底蜕膜与母亲的DNA完全相同。
满月胎盘长15-20cm,重0.5kg。
胎盘胎儿面光滑,灰兰色。
胎盘母体面粗糙,暗红色。
③脐血与羊水细胞:与胎儿DNA完全相同。
2.为了进行亲子鉴定,应用洁净器皿收集人流门诊的亲子鉴定流产物,最好全部冷冻后全部送检,因为二月龄胎儿长仅1.5-2.0cm,在人流过程中还有损坏,与人流组织混在一起,很难区分,所以应全部冷冻后全部送检。
绝不允许用福尔马林固定后送检。
3.亲子鉴定送检检材①(嫌疑)母血斑②子、女血斑或组织③(嫌疑)父血斑(十二)癌症、骨髓移殖及输血患者样本提取癌变影响DNA图谱,所以癌症患者有关检材进行DNA检验时应慎重。
患有口腔癌的个体其口腔擦拭物不能用作标准对照样本。
输血患者血液DNA图谱变化与一次输血量及采血时间有关,为了慎重起见,可分阶段重复抽血检验。
骨髓移殖后患者口腔擦拭物等一般表现为移植前DNA图谱,血液则表现为供体DNA图谱或者供受体混合图谱,有时会有额外等位基因。
骨髓移植提取生物检材包括供受体末梢血、口腔擦拭物、毛根等,应综合分析检验结果。
(十三)腐败尸体生物检材提取尸体腐败后不同组织Amel及STR位点检验成功率不同,成功率由高到低顺序依次为软骨(肋软骨)→指甲近端→指甲远端→肌肉→头皮→血纱。
实际案件中提取尸体腐败组织的顺序为血纱→肌肉→指甲→软骨,原则是尸体解剖的难易程度及对尸体腐败程度的判断。
如果实在难于判断提取何种组织为好,则应全提上述尸体组织。
在不影响以后的解剖学、组织学、损伤学、颅像重合、面貌复原检验分析的前提下,在理顺各种关系后,必要时应提取骨骼及牙齿,因为骨骼及牙齿保存DNA时间较所有组织均长。