3.《欣赏与设计》课件
合集下载
《欣赏与设计》(课件)六年级上册数学北师大版_1
心脏线
这些是什么图案呢？ 你能看出来吗？
螺旋线
这些是什么图案呢？ 你能看出来吗？
说一说，这些图案是怎样形成的？
风车图是由12个小的半圆组成的。
说一说，这些图案是怎样形成的？
心脏线是一个轴对称
图形，它是由11个圆
组成的。
螺旋线是由6个大小
欣赏与设计
有些美丽的图案是简单的图形按一定 的方向旋转（或平移）而成的。
绘图的关键是要先确定圆心的位置和 半径的大小。
关于圆的数学故事
古代人最早是从太阳，从阴历十五的月亮得到圆的概 念的。那么是什么人作出第一个圆的呢？
18000年前的山顶洞人用一种尖状的石器来钻孔，一
面钻不透，再从另一面钻。石器的尖是圆心，它的宽度的一 半就是半径，这样以同一个半径和圆心一圈圈地转就可以钻 出一个圆的孔。
到了陶器时代，许多陶器都是圆的。圆的陶器是将泥 土放在一个转盘上制成的。
6000年前，半坡人就已经会造圆形的房项了。
古代人还发现圆的木头滚着走比较省劲。后来他们在 搬运重物时，就把几段圆木垫在重物的下面滚着走，这样就 比扛着走省劲得多。
大约在6000年前，美索不达米亚人，做出了世界上第
一个轮子— —圆的木轮。
欣赏与设计
第一单元 圆
学习目标
欣赏与设计
1 结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，
能用圆规设计简单的图案。
重点
2 在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。
情景导入 大自然中的圆
情景导入 生活中的圆
风车图
这些是什么图案呢？ 你能看出来吗？
太极图
这些是什么图案呢？ 你能看出来吗？
约在4000年前，人们将圆的木轮固定在木架上，这就
北师大版六级下《欣赏与设计》课件
设计方法
《欣赏与设计》教材简介
1 内容全面
本教材介绍了艺术和设计的不同领域和形式，以及他们背后的文化和历史背景。
2 思路清晰
本教材由浅入深地介绍和探讨艺术和设计的各个方面，带领读者逐步深入。
3 实用性强
本教材提供了很多实用的技巧和方法，帮助读者从理论认识到实践操作。
课程目标
培养审美能力
帮助学生掌握欣赏艺术和设计的 方法和技能，提高审美鉴赏能力。
介绍各个历史时期和地区的艺术和设计特点和发展 历程。
第四章 当代艺术和设计
介绍当代艺术和设计的最新动态和趋势，以及未来 的发展方向。
课程特点
1
案例学习
通过不同的案例来介绍艺术和设计的不同方面，方便学生理解和掌握。
2
练习作业
课堂练习和作业让学生能够真正地动手实践，加深理解和掌握能力。
3
互动教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教师和学生之间进行互动教学，帮助学生更好地掌握知识和技能。
教学方法
讲授
教师会通过课堂讲授介绍相关的 理论和知识点，并提供典型案例 来加深学生的印象。
练习与作业
老师会提供不同形式的作业和练 习，以加深学生对所学内容的理 解和掌握。
互动讨论
教师会引导学生进行主题讨论， 帮助他们更好地理解和掌握所学 内容。
作业与考核
作业
每节课都会有一定量的作业和练习，学生需要完成并提 交。
北师大版六级下《欣赏与 设计》课件
这是北师大版六级下《欣赏与设计》的课件。本课程旨在探讨艺术与设计的 联系，并帮助学生发展对美学的敏感度和创造力。
课程概述
知识体系
本课程将介绍与艺术与设计相关的各种概念和知识， 包括不同形式的艺术和设计风格，以及他们背后的历 史和文化背景。
《欣赏与设计》课件
《欣赏与设计》
3.设计图案的方法不是唯一的,我们可以利用 平移、轴对称和旋转等图形变换的方法进行设 计。 4.设计美丽的图案不仅需要好的轮廓,还需要 涂上适合的颜色。
1 你能看懂下面两组图的意思吗？你有什么发现？ 由正方形旋转而成。
正多边形的边数越 多，它的形状越来 越接近圆。
2 请你用一个圆，三条线段，设计一个有意义 的图形。
《欣赏与设计》
这几幅图的图案是由哪个图形变换得到的？ 风车图
太极图
心脏线
螺旋线
风车图是由1个大 圆和4个相同的小 的半圆组成的。
1 2
43
风车图
太极图是由1个大 圆和2个相同的小 的半圆组成的。
1
2
心脏线是由5组大小 不等的对称等圆和1 个独立的大圆组成 的。
√ √
√√ √√
螺旋线由2个相 同的四分之一 圆和4个不同的 四分之一圆组
成的。
看一看，下面这些图案是怎样画出来的？ 试着画一画。你能画出 Nhomakorabea面的图案吗？
.
.....
..
1 先说一说这些图案是怎样形成的？再试着画一画。
你能再设计一个有趣的图案吗？
2 按照下面的方式做一做，注意观察黑点在旋转时 的痕迹。
痕迹是一个圆。
《欣赏与设计》
1.圆在图案设计中有广泛的应用,利用圆可以 设计出许多精美的图案。 2.模仿绘制图案时,应认真观察图案的构造,其 实看似复杂的图案,都是由基本图案组成的。 要先分析设计过程,再模仿绘制图案。
人脸
10分 此路不通 12时10分
《欣赏与设计》名师课件
过的图形的运动。
巩固练习 用我们学过的几何图形随便设计图形。
例如：
课堂小结
我的收获 我学会了用正方形、长方
形、三角形、平行四边形
圆等图形设计美丽的图案。
小学数学北师大版六年级下册
欣赏与设计
情境导入
情境导入
情境导入
情境导入
新知探究
思考：下面的图案可以怎样得到？
新知探究
我 来 说 一 说
A
O D
B
将图形A绕O点顺时 针90°，得到图形 B,再绕……
新知探究 我 来 说 一 说
画图形A关于虚线
轴对称图形，再画
出与A、B两个图形 的轴对称图形。
新知探究
说一说你的发现 将某一个图形进行
平移、旋转，或者
画出它关于某条直
线的轴对称图形，
可以设计出美丽的
图案。
新知探究
试 一 试 请在方格纸上设 计一个图形，注 意旋转、平移、
对称都要用上。
新知探究
展示你的作品
巩固练习
请你以圆为基本图形,添上几笔，设计成生
活中的一些物品或标志。
巩固练习
请你用上下面的图形设计一个板报花边，用上我们学
A
B
O
新知探究
请同学们试着说说这两个！
新知探究 填
原形 基本 图形 图形的形 成过程
表
新知探究
观察：找出基本图形，并说说组图方法。
基本图形是（
圆 ）和（ 椭圆 旋转
）；
组图方法是（
）。
新知探究
基本图形（ 圆 ），组图方法是（ 旋转 ）。
新知探究
基本图形（ 圆 ）
组图方法是（ 移动圆心画不同半径相交的圆 ）。
北师大版《欣赏与设计》PPT名师课件
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法, 六七千 字一章 。
北师大版《欣赏与设计》PPT名师课件
北师大版小学数学二年级下册
欣赏与设计
北师大版《欣赏与设计》PPT名师课件
＞ 12 3
激趣导入
知识讲解
说一说பைடு நூலகம்下面的两幅作品是如何设计的？
知识讲解
这些正方形在涂色上有什么规律吗？
知识讲解
我还可以用 三角形来设 计图案。
你想给它 涂色吗？
知识讲解
知识讲解
知识讲解
1.在下面的图形中分别找出2个你 学过的图形，描一描，说一说。
三角形
长方形
正方形
正方形
练习巩固
2.找出3个平行四边形，描一描。
知识总结
1 生活中处处有图形。 2 用不同的图形可以组成美丽的图案。
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
知识讲解
知识讲解
知识讲解
知识讲解
知识讲解
知识讲解
生 活 中 的 图 案 欣 赏
知识讲解
生 活 中 的 图 案 欣 赏
知识讲解
生 活 中 的 图 案 欣 赏
知识讲解
生 活 中 的 图 案 欣 赏
知识讲解
生 活 中 的 图 案 欣 赏
知识讲解
生 活 中 的 图 案 欣 赏
练习巩固
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法, 六七千 字一章 。
北师大版《欣赏与设计》PPT名师课件
北师大版小学数学二年级下册
欣赏与设计
北师大版《欣赏与设计》PPT名师课件
＞ 12 3
激趣导入
知识讲解
说一说பைடு நூலகம்下面的两幅作品是如何设计的？
知识讲解
这些正方形在涂色上有什么规律吗？
知识讲解
我还可以用 三角形来设 计图案。
你想给它 涂色吗？
知识讲解
知识讲解
知识讲解
1.在下面的图形中分别找出2个你 学过的图形，描一描，说一说。
三角形
长方形
正方形
正方形
练习巩固
2.找出3个平行四边形，描一描。
知识总结
1 生活中处处有图形。 2 用不同的图形可以组成美丽的图案。
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
知识讲解
知识讲解
知识讲解
知识讲解
知识讲解
知识讲解
生 活 中 的 图 案 欣 赏
知识讲解
生 活 中 的 图 案 欣 赏
知识讲解
生 活 中 的 图 案 欣 赏
知识讲解
生 活 中 的 图 案 欣 赏
知识讲解
生 活 中 的 图 案 欣 赏
知识讲解
生 活 中 的 图 案 欣 赏
练习巩固
六年级数学上册《欣赏与设计》课件(谷风教学)
北师大版六年级数学上册
新建小学：王芳
沐风教育
1
活动一：看一看：
沐风教育
2
沐风教育
3
沐风教育
4
沐风教育
5
沐风教育
6
沐风教育
7
沐风教育
8
沐风教育
9
沐风教育
10
活动二：涂一涂： 1、在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案喜欢的图案。
沐风教育
沐风教育
17
12
2、画出下面的图形，并涂色。
沐风教育
13
活动三：做一做
1、请用圆规设计一幅你自 己喜欢的图案。
沐风教育
14
2、请你以圆为基本图形,添上几笔，设 计成生活中的一些物品或标志。
沐风教育
15
按照如图的方式也可以
画圆，与同伴交流这个方
法，并亲自试一试。
沐风教育
16
本课小结
了解图案的排列规律，感受图形的美。 会用正方形、长方形、三角形、平行四边 形等图形设计图案。
新建小学：王芳
沐风教育
1
活动一：看一看：
沐风教育
2
沐风教育
3
沐风教育
4
沐风教育
5
沐风教育
6
沐风教育
7
沐风教育
8
沐风教育
9
沐风教育
10
活动二：涂一涂： 1、在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案喜欢的图案。
沐风教育
沐风教育
17
12
2、画出下面的图形，并涂色。
沐风教育
13
活动三：做一做
1、请用圆规设计一幅你自 己喜欢的图案。
沐风教育
14
2、请你以圆为基本图形,添上几笔，设 计成生活中的一些物品或标志。
沐风教育
15
按照如图的方式也可以
画圆，与同伴交流这个方
法，并亲自试一试。
沐风教育
16
本课小结
了解图案的排列规律，感受图形的美。 会用正方形、长方形、三角形、平行四边 形等图形设计图案。
六年级数学上册一圆3《欣赏与设计》教学ppt课件北师大版
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
北师大版六级下《欣赏与设计》课件
品牌形象和市场定位。
环境设计
城市景观设计
城市景观设计需要考虑城市的历史文化、地理特色、气候特点等 因素，创造具有特色的城市景观。
园林设计
园林设计需要结合自然环境，运用植物、水景、建筑等元素，创造 舒适、美观、生态的园林空间。
室内环境设计
室内环境设计需要考虑室内空间的功能需求、风格特点、舒适度等 因素，创造舒适、美观、实用的室内环境。
空间与层次感
空间和层次感是设计中非常重要的元素，它们可以使画面 更加丰富、立体。通过合理安排不同元素的位置和大小关 系，可以营造出强烈的空间感和层次感。
空间与动感
空间和动感也是相关的元素。通过运用斜线、曲线等动态 元素以及调整视角和透视关系，可以在设计中创造出强烈 的动感效果。
纹理
纹理的表现形式
纹理是指物体表面的质地和纹理细节，它可以增加设计的真实感和质感。在平面设计中， 可以通过印刷工艺、材料选择等方式来表现不同的纹理效果。
科技对欣赏与设计的影响
科技发展为欣赏与设计提供了更多的可能性
随着科技的进步，设计师可以借助先进的技术手段，实现更为复杂和精细的设计，同时为观众提供更加丰富的视 觉和交互体验。
科技改变了欣赏与设计的传播方式
传统的传播方式已经逐渐被数字化和网络化所取代，这使得设计作品能够更加快速、广泛地传播，同时也为设计 师提供了更多的展示平台和机会。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
纹理的情感意义
不同的纹理可以引发不同的情感反应。例如，粗糙的表面给人以粗犷、自然的感觉，而细 腻的表面则显得精致、高雅。
纹理的运用
在设计中，合理运用纹理可以增强画面的视觉效果和触感体验。例如在包装设计中，通过 模仿产品的质地和纹理细节，可以增加产品的真实感和吸引力。
环境设计
城市景观设计
城市景观设计需要考虑城市的历史文化、地理特色、气候特点等 因素，创造具有特色的城市景观。
园林设计
园林设计需要结合自然环境，运用植物、水景、建筑等元素，创造 舒适、美观、生态的园林空间。
室内环境设计
室内环境设计需要考虑室内空间的功能需求、风格特点、舒适度等 因素，创造舒适、美观、实用的室内环境。
空间与层次感
空间和层次感是设计中非常重要的元素，它们可以使画面 更加丰富、立体。通过合理安排不同元素的位置和大小关 系，可以营造出强烈的空间感和层次感。
空间与动感
空间和动感也是相关的元素。通过运用斜线、曲线等动态 元素以及调整视角和透视关系，可以在设计中创造出强烈 的动感效果。
纹理
纹理的表现形式
纹理是指物体表面的质地和纹理细节，它可以增加设计的真实感和质感。在平面设计中， 可以通过印刷工艺、材料选择等方式来表现不同的纹理效果。
科技对欣赏与设计的影响
科技发展为欣赏与设计提供了更多的可能性
随着科技的进步，设计师可以借助先进的技术手段，实现更为复杂和精细的设计，同时为观众提供更加丰富的视 觉和交互体验。
科技改变了欣赏与设计的传播方式
传统的传播方式已经逐渐被数字化和网络化所取代，这使得设计作品能够更加快速、广泛地传播，同时也为设计 师提供了更多的展示平台和机会。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
纹理的情感意义
不同的纹理可以引发不同的情感反应。例如，粗糙的表面给人以粗犷、自然的感觉，而细 腻的表面则显得精致、高雅。
纹理的运用
在设计中，合理运用纹理可以增强画面的视觉效果和触感体验。例如在包装设计中，通过 模仿产品的质地和纹理细节，可以增加产品的真实感和吸引力。
3《欣赏与设计》(课件+一等奖创新教案+大单元整体教学分析)(26张PPT)
3《欣赏与设计》（课件+一等奖创新教案+大单元整体教学分析）（26张PPT）《圆》单元整体设计一、单元主题解读（一）课程标准要求分析《圆》单元是图形与几何领域第三学段“图形的认识”和“测量”中的重要内容。
《数学课程标准》指出：“认识圆和扇形，会用圆规画圆。
认识圆周率；探索圆的周长和面积计算公式，能解决简单的实际问题”，“在图形认识与测量的过程中，进一步形成量感、空间观念和几何直观”。
（二）单元教材内容分析本单元是在学生已经直观地认识了圆的基础上，进一步了解圆各部分的名称，认识圆的轴对称特征，然后继续探究圆的周长计算公式及圆的面积计算公式，为今后圆柱和圆锥的认识、圆柱的表面积与体积计算、圆锥的体积计算打下基础。
圆是小学阶段要学习的最后一个平面图形，与之前学习的由线段围成的平面图形有所不同，在探究周长计算公式的过程中，渗透着“化曲为直”的数学转换思想；在探究圆的面积计算公式的过程中，除了渗透转换的数学思想外，还涉及了极限的数学思想。
同时“圆周率的历史”的介绍是很好的德育教材，有助于激发学生的民族自豪感，要充分发挥学科的整合教育功能。
单元学习内容的前后联系：（三）学生认知情况本单元是在学生学习了直线图形的认识和面积计算，以及对圆有了初步的感性认识的基础上进行教学的。
学生从学习直线图形的知识，到学习曲线图形的知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。
教材通过对圆的研究，引导学生动手操作、主动探究、合作交流。
使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法，化曲为直。
同时，也渗透了曲线图形和直线图形的关系。
这样不仅拓展了学生的知识面，而且培养了学生的空间观念,创新意识和实践能力。
二、单元目标拟定1.结合生活实际和丰富多彩的活动，认识圆的特征；经历探索圆的周长和面积计算公式的过程。
2.会用圆规画圆，掌握圆的周长和面积的计算公式，并能正确计算；通过操作，了解圆的周长除以直径的商(圆周率)为定值。
3.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，解释生活中与圆有关的简单现象解决一些简单的实际问题，发展空间观念。
新北师大版六年级数学上册《欣赏与设计》优质课课件
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/2520单元 圆
风车图
太极图
心脏线
螺旋线
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 7:59:51 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
风车图
太极图
心脏线
螺旋线
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 7:59:51 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三角形a绕最上面的顶点逆时针旋转90°
A
B
．
．
O
M
O’
N
C
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
利用旋转画一朵小花。
原 型
基 本 图 案
图案 的形 成过 程
原 型 基本图案 图案的形成过程
做一做 比一比
试用两个圆、两个三角形、两条平 行线设计出一些简单图案，并标明你的 设计意图。
本课小结
了解图案的排列规律，感受图形的美。 会用正方形、长方形、三角形、平行四边 形等图形设计图案。
运用所学知识、 设计一幅美丽的图 案并阐述你的设计
意图吗？
作品展示
两盏灯
笑脸
作品展示
一辆车
企鹅
作品展示
穿越云霞的山 鱼翔浅水
奥迪
宝马
三菱
丰田
上海大众
别克
智慧城堡
加油啊！
这些图案是怎么形成的呢？
画出下面的图形，并涂色。
请你以圆为基本图形,添上几笔， 设计成生活中的一些物品或标志。
按照如图的方式也可以 画Leabharlann ，与同伴交流这个方 法，并亲自试一试。
北师大版六年级数学上册
教学目标
1.知识目标：欣赏由基本图形构成的美丽 图案，并了解图案的排列规律，感受图 形的美。
2.能力目标：会用正方形、长方形、三角 形、平行四边形等图形设计图案。
3.情感目标：发展大家的空间想象力，创 新意识和审美意识。
a b
三角形 a 先向右平移三格， 再向下平移1格。
aa
A
B
．
．
O
M
O’
N
C
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
利用旋转画一朵小花。
原 型
基 本 图 案
图案 的形 成过 程
原 型 基本图案 图案的形成过程
做一做 比一比
试用两个圆、两个三角形、两条平 行线设计出一些简单图案，并标明你的 设计意图。
本课小结
了解图案的排列规律，感受图形的美。 会用正方形、长方形、三角形、平行四边 形等图形设计图案。
运用所学知识、 设计一幅美丽的图 案并阐述你的设计
意图吗？
作品展示
两盏灯
笑脸
作品展示
一辆车
企鹅
作品展示
穿越云霞的山 鱼翔浅水
奥迪
宝马
三菱
丰田
上海大众
别克
智慧城堡
加油啊！
这些图案是怎么形成的呢？
画出下面的图形，并涂色。
请你以圆为基本图形,添上几笔， 设计成生活中的一些物品或标志。
按照如图的方式也可以 画Leabharlann ，与同伴交流这个方 法，并亲自试一试。
北师大版六年级数学上册
教学目标
1.知识目标：欣赏由基本图形构成的美丽 图案，并了解图案的排列规律，感受图 形的美。
2.能力目标：会用正方形、长方形、三角 形、平行四边形等图形设计图案。
3.情感目标：发展大家的空间想象力，创 新意识和审美意识。
a b
三角形 a 先向右平移三格， 再向下平移1格。
aa