苏教版一年级语文下教学设计-世界多美呀

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一年级下册《世界多美呀》教案

教学模型
用于模拟课文中的场景或物品，如小鸡孵化器等。
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一年级下册《世界多美呀》教案
汇报人： 2023-12-31
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学难点与重点 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学资源与教具
01
CHAPTER
教学目标
知识与技能
掌握本课的生字、生词，能够正确书写和拼读。
掌握基本的阅读技巧，如略读、精读、默读等，提高阅读理解能力。
一年级学生对于比喻和拟人等修辞手法可能不太熟悉，需要老师通过具体的例子和形象的讲解来帮助他们理解。
虽然一年级学生的理解能力有限，但老师仍需要通过简单易懂的方式，引导学生认识到保护环境的重要性，培养他们的环保意识。
对于一年级的学生来说，保持长时间的集中注意力是困难的，老师需要通过生动有趣的教学方式，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读积极性。
关注学生的学习态度，如是否认真听讲、是否遵守课堂纪律等，这些也是评价学生学习效果的重要方面。
知识掌握程度
通过课堂练习和课后作业，评估学生对课文内容的理解和记忆程度，以及语言表达能力。
教师反思
教学目标达成情况
回顾教学目标是否实现，以及实现的程度如何，包括知识技能、过程方法、情感态度价值观等方
重点
重点1：掌握课文中的生字和生词重点2：理解课文的主旨重点3：培养学生的阅读习惯
一年级学生的识字量有限，因此，掌握课文中的生字和生词是本课的教学重点之一。老师需要引导学生通过反复朗读、书写等方式，熟悉并记住这些生字生词。
学生需要理解课文所表达的世界的美好和环保的重要性，这是本课的另一重点。老师可以通过提问、小组讨论等方式，引导学生思考并理解课文的主旨。

苏教版一年级语文下册《六组 17. 世界多美呀》公开课教案_4

《世界多美呀》教学设计知识与能力：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、通过读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。

3、积累描写颜色的词语，并能加以运用。

过程与方法：1、通过朗读、想象、说话感悟课文内容。

2、调动生活积累，感悟世界的美好。

情感态度价值观：感受大自然的美好，产生对大自然、对世界的热爱和向往。

教学准备：多媒体课件一、复习导入1、今天我们继续学习——齐读课题。

通过昨天的学习，我们知道这句话是谁说的？2、出示小鸡图：看，今天小鸡要来和我们做好朋友呢！你能读准它带来的词语吗？（1）指名读，小老师领读（2）读了这排词语（第三行），你发现它们都是和什么有关？恩，它们都是和颜色有关的，而且都是三个字组成的，后面两个字都是一样的，一边读一边想，一定可以把这些颜色读得更美，我们一起来试试。

齐读。

（3）齐读所有词语过渡：小朋友词语掌握得还不错。

这节课就让这只小鸡带领我们走进课文，去经历一个奇妙的旅程，看看世界到底有多美！二、学文感悟（一）学习第一自然段1、（出示母鸡孵小鸡图）：咦，小鸡去哪了呀？哦，原来小鸡还没有出生，母鸡正在孵蛋呢。

请小朋友仔细观察这幅图，母鸡是怎么孵蛋的？2、指名交流（出示第1句）。

点出：蹲着（蹲了多久）点出：许多天。

我们一起来读读这两个词语。

3、从“蹲着”“许多天”你读出了什么？（这个问题如果学生能回答出来的话你就补充介绍下面一段话。

不能的话你用下面介绍的文字启发他们说）师介绍：母鸡蹲在鸡窝里孵小鸡，可不是一个小时两个小时，也不是一天两天，而是需要蹲21天左右的时间。

在这些天里母鸡小心地看护着自己的孩子，一刻也不肯离开。

从这两个词语我们可以感受到母鸡孵小鸡是一件怎样的事？（母鸡孵小鸡很辛苦）谁能来读好这句话？（评价：读得不好——母鸡孵小鸡蹲了许多天，我怎么才听出一天而已，再蹲久一点。

读的好：——我听出来了，这只母鸡实在是太辛苦了）4、（出示蛋壳里的小鸡图）就这样，蛋壳里的小鸡在鸡妈妈的精心照顾下一天天长大，我们一起来看看小鸡在蛋壳里的变化吧！引读：它——（先是睡着的），后来——（它醒了）提问（1）它醒了之后，看见了什么？（四周黄乎乎的）读好：黄乎乎（2）为什么小鸡看到的是黄乎乎的？（因为小鸡在蛋壳里）（3）如果你是这只蛋壳里的小鸡，一睁开眼看到四周都是黄乎乎的，你会怎么想？（学生自由练习说话）出示：整个世界都是黄色的呀！（一起读：整个世界都是黄色的呀）5、哎呀！小鸡，你现在看到了一个全是黄色的世界，你是什么心情呢？（1）（学生自由回答：高兴、不高兴、惊讶、好奇、失望）带着你的心情再读一读这句话吧！（2）老师读自己的心情，示范朗读（3）看见一个全是黄色的世界后，你自己心里面肯定也有不同的感受，不管你是高兴的，不高兴的，惊讶的，好奇的还是失望的，都带着你的心情来读一读这句话。

(苏教版)语文一年级下册《世界多美呀》教学设计

三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：本节课的重点在于让学生理解课文《世界多美呀》所表达的美好意境，掌握生字词，并能运用所学生字词进行简单表达。
教学难点：学生对文中一些抽象词汇和概念的理解，如“天空”、“大地”等；以及如何引导学生运用所学词汇，进行观察与表达。
2.能力培养重点：培养学生的阅读理解能力、观察力和表达能力。
2.家庭作业：请同学们与家人分享《世界多美呀》这篇课文，向家人介绍课文内容，并谈谈自己在本节课中的收获。
3.写作练习：根据本节课的学习，请同学们尝试仿写一篇以“我眼中最美的事物”为主题的短文，要求运用本课所学的词汇，表达自己对美好事物的赞美。
4.小组任务：各小组结合本节课的学习，讨论并完成一份以“我们的美好世界”为主题的展示，形式不限，可以是手抄报、PPT或小视频等。要求展示内容丰富，富有创意。
2.教师评价：教师对学生的表现给予评价，重点指导表达不准确或不完整的地方，帮助学生提高表达能力。
（五）总结归纳
1.教师总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调生字词的学习和运用，以及课文所表达的美好情感。
2.情感教育：教师引导学生认识到生活中的美好，激发他们对生活的热爱，教育他们学会珍惜和保护美好事物。
教学过程分为以下几个环节：
1.导入：通过展示美丽的自然风光图片，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.课文学习：引导学生朗读课文，理解课文内容，学习生字词，体会课文中的美好意境。
3.小组讨论：分组讨论课文中的美好事物，让学生学会观察、发现生活中的美。
4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调正确的价值观和情感态度。
教学设计说明：
本节课以《世界多美呀》为教学内容，注重培养学生的语文素养和审美情趣。在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动探究，培养他们的思维能力和表达能力。同时，注重情感教育，让学生在学习过程中感受到生活的美好，树立正确的价值观。

苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教案三篇

【导语】《世界多美呀》是苏教版⼩学语⽂⼀年级下册第五单元的第四篇课⽂，它以童话故事的形式出现，借⼀只刚出⽣的⼩鸡的⼝吻，叙述了它认识世界的全过程，从中感受⼤⾃然之美，激发了学⽣热爱⼤⾃然的情感。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀教学⽬标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课⽂，背诵课⽂。

2、通过朗读课⽂，使学⽣了解⼩鸡的孵化过程，感受⼤⾃然的美，激发热爱⼤⾃然的感情。

3、巩固掌握本课的9个⽣字，进⼀步理解由⽣字组成的词。

教学过程：⼀、创设情境，导⼊新课 1、齐读课题。

师：⼩朋友们，你们周围的世界美不美呀？有谁能为⼤家说⼀说周围的世界美在哪呢？学⽣⾃由表达他们眼中的美好世界，教师⿎励评价。

2、以游戏的⽅式复习⽣字词师：（出⽰课前准备的粘贴画）⼩朋友，你们瞧，这幅图画上那蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄的世界多美呀！想得到它吗？只要你们能闯过⽣字关，把图画上的⽣字读准，读好，就能得到它！现在赶快练习吧！学⽣分⼩组相互读词语，相互评价，⼩组推荐优胜者，再全班⽐赛，评出优胜者，奖励⼀幅粘贴画。

3、出⽰课⽂插图投影师：说说这幅图美在什么地⽅？学⽣思考后，教师指投影图下的句⼦：“它看见天空是蓝湛湛的，树⽊是绿茵茵的，⼩河是碧澄澄的……”让学⽣认真的读两遍。

师：这句话中，哪些词语是表⽰颜⾊的？能找出来后能⽤⾃⼰的画笔画出来吗？学⽣找出表⽰颜⾊的三个词，想象画图。

教师分别出⽰投影，向学⽣展⽰“蓝湛湛的天空”，“绿茵茵的树⽊”和“碧澄澄的⼩河”。

并让学⽣对⽐⾃⼰的想象画，加深对表⽰⾊彩的词语的理解和认识。

4、复习诗歌《家》师：祖国就是我们的家，我们的祖国多美呀！孩⼦们，你们能⽤我们以前学过的⼀⾸诗来赞美它吗？齐背诗歌《家》。

（设计意图：此环节的设计是为了激发学⽣的学习兴趣，形象地感知课⽂，产⽣好奇⼼和求知欲。

同时把过去学过的知识与新知联系起来，起到以旧带新的⽬的。

）⼆、朗读课⽂，感知课⽂内容 1、谈话引⼊，提出朗读要求师：今天，我们班的⼩朋友要通过这节课向⼤家展⽰⾃⼰的学得的本领！展⽰什么本领呢？第⼀，展⽰我们读课⽂的本领；第⼆，展⽰我们⼩朋友写字的本领。

苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教案

苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教案【教学目标】1. 了解地球上丰富的自然景观和资源。

2. 学会用简洁的语言描述自然现象。

3. 培养爱护环境和保护自然的意识。

4. 激发学生的观察力和表达力，提高他们的语文素养。

【教学重难点】重点：学习用简洁的语言描述自然现象。

难点：对一些陌生的自然现象进行观察、描述和归纳。

【教学方法】1. 观察法2. 讨论法3. 朗读法4. 归纳法【教学过程】一、引入1. 教师拿出一张世界地图，与学生进行互动问答，让学生知道地球是什么，我们生活在哪里。

2. 引导学生回忆自己曾经去过的地方，如学校、家庭等，让他们发现这些地方的特点，引导学生说出这些地方的优美之处。

二、呈现1. 教师现场或通过PPT展示课文《世界多美呀》。

并配合图片讲解一些自然现象，如雪山、海滩、大草原等。

2. 通过猜谜语和图片让学生了解一些自然现象，如太阳、星星、月亮等。

三、操作1. 给学生提供自己进行观察的机会，如让学生观察窗外的景色。

2. 让学生自己描述观察到的景色，要求简洁明了。

3. 分组讨论，在小组内分享个人观察的见闻，互相指导。

四、归纳1. 整理学生讨论的内容，将学生所描述的自然现象归纳到表格中。

2. 让学生读出相关的单词，并进行翻译。

五、输出1. 学生对自己所见所闻进行朗读。

2. 教师评价学生的语言表达能力，并鼓励学生多关注自己身边的事物，提高自己的观察和表达能力。

【板书设计】世界多美呀自然现象大海海鸥高山冰川阳光阴霾...【课后反思】本节课教师通过图片和文字让学生认识了一些自然现象，通过小组讨论，引导学生进行观察并进行表达，让学生在实践中了解到语言是表述事物的重要工具。

在课堂中，教师还可以适当增加一些小游戏或者谜语，让学生更好地掌握所学的知识。

但是课堂时间较短，需要加以调整，可以在家庭作业中进行拓展。

小学一年级语文教案苏教版小学语文世界多美呀9篇

小学一年级语文教案苏教版小学语文世界多美呀9篇苏教版小学语文世界多美呀 1教学目标知识目标1.学会本课的“世、界、美”等9个生字，两条绿线内的“蹲、孵”等5个字只识不写。

认识“田字头、”“羊字头”两个偏旁。

理解由生字组成的词语。

2.理解课文内容，了解小鸡的孵化过程。

能力目标培养孩子朗读能力、背诵能力、想象能力和口语表达能力。

情感目标感受大自然的五彩缤纷的美，激发学生热爱大自然的情感。

教学重点1.学会“世、界、美”等9个一类生字；认识“蹲、孵”等5个二类字和“田字头、”“羊字头”两个偏旁。

2.规范写字。

3.引导学生朗读好点题的两句话和带有两个省略号、一个破折号的语句。

教学难点：引导学生准确理解文中“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”表示色彩的三个叠词。

教学流程：一、兴趣引入，复习旧知1.请同学们竖起小耳朵，你们听到了什么？（小鸡叫声）它在说什么呀？（啊，世界多美呀！）2.今天我们继续来学习《世界多美呀》，板书课题。

指导读题。

3.复习词语：世界美丽蹲着孵小鸡黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄二、读中感悟，悟中生情（一）研第一自然段1.教师范读，学生评价，学生练读。

2.读完后，你知道了什么？3.谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动？4.指导朗读：“整个世界都是黄色的呀!”(引导学生体会小鸡的内心活动，要读出小鸡睡醒后看到四周黄乎乎的世界好奇、疑惑、不满足的语气)（二）品读第二自然段1.蛋壳里的小鸡眨巴着小眼睛，天天看着这个黄乎乎的世界，蛋壳那么小，又那么闷，它呆不住了，小鸡干什么了？（1）小鸡开始用不安分的小尖嘴啄蛋壳了。

（出示小鸡啄蛋壳的图片）（2）它是怎么啄的呢？谁来读读课文的第二自然段，找出小鸡啄壳的句子，读一读。

（3）蛋壳那么硬，小鸡力气又那么小，要读出小鸡的辛苦。

2.小鸡啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。

小鸡终于舒了一口气，它呀，忍不住通过洞眼望了出去（播放小鸡通过洞眼看到的景色）3.小鸡看见了什么？（出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……（1）圈出句中表示颜色的词，全班交流。

苏教版一年级下册语文第17课世界多美呀教学设计

苏教版一年级下册语文第17课《世界多美呀》教学设计1教学目标：1、能正确流利地朗读课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。

认识两个偏旁。

理解由生字组成的词。

重点难点：识字、写字和朗读课文教学过程:一、板书课题：指名读课题。

认识“世界”两字。

画图认识界字，让学生明白界的意思是分界线，从而记住它是由表意的“田”和表音的“介”组成的。

读句子“现在，全世界有一百多个国家。

”让学生明白世界很大。

书空“世”的笔顺。

认识“美”：古人认为羊大了就美。

提示学生上面是羊字头，与羊字区别，知道竖不出头，而且笔顺也有所变化，下面是大，这个字的笔顺是难点，要多请几个学生书空。

齐读课题。

二、教师范读课文。

三、学生自读课文，并识记课文中的生字，要读准字音认清字形。

四、全班交流。

1、“母鸡”的鸡：鸡与鸭、鹅同属家禽。

记住右边都是鸟字旁。

重点记左边是又字旁。

“蹲”：做动作识记。

要用脚稳稳地踩住地，记住它的偏旁。

“孵”：先认左边的卵字。

拿一介鸡蛋，告诉学生其实在科学上鸡蛋称卵，母鸡孵小鸡时，就是要蹲在鸡蛋上，用自己的体温使蛋保持一定的温度，使卵里的小生命生长、发育、出壳，所以孵的左边是卵字旁。

指导学生读第一自然段，指导学生正确停顿。

“黄乎乎”，引导学生与“呼呼”区别，呼呼是指风发出的声音，而黄乎乎指的是颜色。

把黄换成其它字意思会相应发生改变：黑乎乎、胖乎乎、热乎乎。

2、“久”：课文中指时间长。

与攵区别。

“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”出示颜色让学生与词相对应。

分析“茵”“澄”的字形与字义。

指导学生读好第二自然段。

3、“丽”：重点记下面的部分，注意里面只有一点。

“站”：猜谜语“一点一横长，两点一横长，你若猜不着，站着想一想。

”谜底是立。

问学生，为什么谜语中要说“你若猜不着，站着想一想。

”让学生体会站和立是同义词，因此站的左边是立字旁。

右边是占领的占。

指导学生读好第三、四自然段。

五、总结：认读生词。

六、指导写字：世：第一笔长横从左上起笔微向右上倾斜，最后一笔是竖折，在转折处顿笔。

《世界多美呀》教案设计

《世界多美呀》教案设计《世界多美呀》教案设计教学设想：《世界多美呀》是国标本苏教版一年级下册的一篇课文，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。

课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。

本文分两课时完成，教学第一课时，可让学生读通课文，初步感知课文内容。

第二课时的教学目标主要定位在指导学生能正确流利、有感情地朗读课文，感悟并积累语言，同时受到热爱世界、热爱生活的情感熏陶，学会课题中的3个生字“世、界、美”，认识“羊”字旁。

根据《语文课程标准》对低年级学生的要求，把识字、写字和朗读课文定为本课的教学重点。

我们说“兴趣是最好的老师”。

课文导入应能充分激起孩子们的兴趣，激活孩子们的求知欲望。

上课伊始，运用多媒体课件创设情境，在孩子们面前展现一个不停地摇动着身子的鸡蛋，同时发出一连串有力的啄蛋壳的声音。

画面和声音的有机组合一下子把孩子们带到一个童话般的神奇世界，此时即使老师不问：“这是什么声音？“孩子们也会自问，自己去寻找答案了，想像的翅膀在这里展开。

巧妙地为孩子们营造一个“入境悟情”的氛围，让他们不经意地进入课文的意境，愉快地步入学习课文的殿堂。

这就是现代化教学手段的魅力所在吧！透过小小的.洞眼，小鸡看到的世界有多美呢？“蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河”这些对孩子们来说，要准确地理解是多么难啊！但当这些抽象的词儿和多媒体展示的画面融合在一起时，世界的丰富多彩就淋漓尽致地展现在孩子们面前了。

这些词儿在融入大自然的一瞬间，早已赋予了它独特的魅力和顽强的生命力。

看着这五彩的世界，读着这美丽的词儿，孩子们还能不陶醉吗？当小鸡急切地走出去想看看外面的世界时，一幅美丽的图画又展现在孩子们面前了，多媒体把孩子的生活带进了课堂，也在课堂中唤起了学生原有生活的积累。

活动内化理论告诉我们：“人的素质和能力的发展形式，总是在积极参与的过程中内化和构建的。

苏教国标版一年级语文下册教案世界多美呀

苏教国标版一年级语文下册教案：世界多美呀教材目标知识目标1.熟悉本单元四篇课文，理解文本意思。

2.学习和掌握新词汇，提高词汇积累量。

3.了解一些自然风光和动物，丰富知识背景。

能力目标1.通过朗读、听说、绘画等多种形式提高语言运用能力。

2.培养观察力和想象力，增强对自然界的敬畏之心。

情感目标1.培养爱美之心，认识世界的美好之处。

2.培养珍惜生命、关爱自然的情感和态度。

教学内容教学重点1.本单元四篇课文及相关的词汇、短语等内容。

2.绘画和朗读训练，提高语言表达和表演能力。

### 教学难点3.学生的颜色概念和画画能力比较薄弱，需要针对性的训练。

4.学生对于一些抽象的感性理解需要通过形象化、情景化等方式进行训练。

教学方法1.任务驱动式教学法：通过设置任务使学生兴趣引导学习。

2.形象化教学法：通过图片、视频和现场观察等方式给学生提供形象化的刺激，使学生记忆更深刻。

教学流程第一课：《聪明的画家》教学内容：1.点读词汇，帮助学生掌握本课的词汇。

2.讲解本课故事的背景，让学生理解故事的情节和含义。

3.教学重点：讲解“画画”、“聪明”等重点词汇，要求学生用自己的语言描述而非背诵。

4.展示作品:让学生欣赏绘画作品，引导学生对画的颜色和形状进行观察。

5.朗读练习：让学生跟读和模仿故事的语音和语调，提高其朗读表演能力。

##### 教学方法：6.任务驱动式教学法7.形象化教学法 ##### 学生作业：8.观察自己身边的画，画出自己喜欢的图案，然后向同学分享。

9.亲手画一幅自己喜欢的画，然后向同学分享。

第二课：《美丽的家园》教学内容：1.点读词汇，帮助学生掌握本课的词汇。

2.讲解本课的生词和固定短语。

3.教学重点：讲解“家园”、“绿色”等重点词汇，理解它们的含义和作用。

4.展示作品：让学生观看有关自然景色的图片或视频，让学生感受自然生态系统的美好。

5.绘画训练：让学生模仿自然景色画出一幅画，展示自己的想象和观察力。

##### 教学方法：6.任务驱动式教学法7.形象化教学法 ##### 学生作业：8.观察自家周围的自然景色，绘制一幅自己欣赏的画。

苏教版一年级语文下册世界多美呀教案

苏教版一年级语文下册世界多美呀教案【教学目标】1. 认知目标：通过学习，学生能认识并掌握课文中的生字新词，理解“世界多美呀”的主题含义。

2. 能力目标：培养学生初步的阅读能力和听说能力，学会用简单的语言描述生活中的美好事物，提高观察和感知美的能力。

3. 情感态度价值观目标：引导学生热爱大自然、欣赏生活中的美，激发他们对世界的探索欲望和对美好生活的向往。

【教学重难点】重点：识记生字新词，理解文章内容，体验小鸡眼中“世界多美呀”的情感表达。

难点：通过情境创设与互动讨论，使学生能够联系生活实际感受世界的美丽，并学会从不同角度发现美。

【教学过程】一、导入新课1. 通过展示丰富多样的自然景象图片或播放视频片段，引导学生领略世界之美，引入课题《世界多美呀》。

二、初读课文，感知内容1. 学生自主朗读课文，教师指导正音，确保每个学生都能流畅地读出课文。

2. 全班齐读，老师讲解难懂词汇，初步解读故事中主人公小鸡对世界的初次认知和感悟。

三、精读课文，深入理解1. 分析课文段落，引导学生跟随小鸡的视角逐步发现世界的变化和美丽之处。

2. 通过提问和讨论的方式，让学生思考为什么小鸡会发出“世界多美呀”的感叹，进而理解感知美、欣赏美的重要性。

四、拓展延伸，实践活动1. 组织小组活动，让学生分享自己在生活中看到的“美”，可以是实物、景色，也可以是行为、瞬间。

2. 设计绘画或口述环节，让学生描绘或讲述他们心中的“世界多美呀”。

五、课堂小结，布置作业1. 教师总结本课所学知识，强调每个人都有能力发现身边的美，应该珍惜并爱护这个世界。

2. 布置作业：让孩子们回家后继续寻找生活中的美，并尝试以日记或图画形式记录下来。

【板书设计】《世界多美呀》- 小鸡眼中的世界变化- 发现美、欣赏美- 爱护世界，珍惜美好。

苏教版小学一年级下册语文：《世界多美呀》教案

苏教版小学一年级下册语文：《世界多美呀》教课设计（一）第一课时教课目的1．能正确、流畅地朗诵课文。

2．学会本课的7 个生字，并能正确、雅观地书写；认识1个偏旁。

教具准备：挂图、生字卡片教课过程一、导入1．同学们，你们四周的世界是什么样的？2．有一只小动物也说“世界多美好呀”，板书课题。

⑴ 读准“也”的音，是翘舌音不是平舌音。

⑵ 齐读课题。

3．读了课题后，你有什么问题要问吗？4．你们问题的答案就在书中，下边我们来读课文。

二、初读课文1．借助拼音自读课文。

2．再读课文，把生字词和小节号画出来。

3．检查自学成效。

（出示生字词）⑴ 自己读读生字词，想一想：在字音上你有什么要提示同学的？⑵ 正音。

⑶ 指名读词，开火车读，齐读。

把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流畅。

4．指名读词，开火车读，齐读。

三、初步认识课文粗心。

1．再指名朗诵课文，边听边想：课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的？2．它是什么状况下说的？3．你也能像方才阿姨同样，把这篇课文读给大家听吗？1）．自读，指读，赛读。

2）．全班读课文。

四、教课生字书读得好，字也能写得好。

1．出示生字卡片，稳固生字读音。

教课“羊字头“。

2．看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。

3．反应检查“世、美”的笔顺。

1）．指导写字。

2）．师范写四个字，生描红、临写。

3）．生写节余的生字。

第二课时教课目的1．有感情地朗、背文。

2．理解文中的意思。

3．认识小孵化的程，同感觉大自然的美，激大自然的感情。

教具：挂、生字卡片、茵茵的布。

教课程一、复1．抽生字卡片。

2．“世界多美呀”是的？3．指名分段朗文。

二、第一自然段1．自第一自然段。

2．完后，你知道了什么？3．能用“先⋯⋯后⋯⋯”小在蛋壳里的活？4．它怎会夜大世界是黄色的呢？它世界美？5．浸透小在蛋里怎孵化的小知。

指有感情朗。

6．你在能不看，我的配音？指背。

三、第二自然段。

1．指名第二自然段。

2．文告我什么呢？3．你怎么知道小啄壳很费劲的？能出种费劲的气吗？4．小鸡看见了什么？⑴ （出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。

苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教学设计

苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教学设计新苏教版一年级下册语第4课《世界多美呀》教学设计板书设计教案4世界多美呀教学目标：1能正确、流利地朗读课。

2学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识1个偏旁。

3了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。

教学重难点：1能学会本课生字，并能正确美观书写。

2抓住课两条线索：一条是小鸡孵化的过程；一条是小鸡对周围世界的认识变化。

教学准备：生字卡片、课件教学时间：2课时教学过程：第1课时一、导入1同学们，你们周围的世界是什么样的？2有一只小动物也说“世界多美好呀”，板书课题。

⑴读准“也”的音，是翘舌音不是平舌音。

⑵齐读课题。

3读了课题后，你有什么问题要问吗？4你们问题的答案就在书中，下面我们读课。

二、初读课1借助拼音自读课。

2再读课，把生字词和小节号画出。

3检查自学效果。

自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？正音。

指名读词，开火车读，齐读。

把生字词带入课再读一读，把课读正确、流利。

4指名读词，开火车读，齐读。

三、初步了解课大意。

1再指名朗读课，边听边想：课中“世界多美呀”是哪只小动物说的？2它是什么情况下说的？3你也能像刚才阿姨一样，把这篇课读给大家听吗？自读，指读，赛读。

、全班读课。

四、教学生字1出示生字卡片，巩固生字读音。

教学“羊字头“。

2看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。

3反馈检查“世、美”的笔顺。

、指导写字。

、师范写四个字，生描红、临写。

、生写剩余的生字。

第2课时一、复习1抽读生字卡片。

2“世界多美呀”是谁说的？3指名分段朗读课。

二、细读第一自然段1自读第一自然段。

2读完后，你知道了什么？3谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动？4它怎会夜大为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？5渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。

指导有感情朗读。

6你现在能不看书，为我们的电视配音吗？指导背诵。

三、细读第二自然段1指名读第二自然段。

S版小学一年级下册语文《世界多美呀》优秀教案

《世界多美呀》优秀教案教学目标：1.通过观察和讨论，让学生感受世界的美好，培养他们的审美情感。

2.学习课文《世界多美呀》，理解课文内容，体会作者的情感。

3.培养学生朗读、默读、复述课文的能力。

4.引导学生运用课文中的词语进行表达和交流。

教学重点：1.课文《世界多美呀》的朗读与理解。

2.培养学生的观察力和表达能力。

教学难点：1.引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。

2.培养学生运用课文中的词语进行表达和交流。

教学准备：1.课文课件或黑板。

2.学生作业本。

教学过程：一、导入1.老师出示课件，展示美丽的自然风光，引导学生观察并说出看到了什么。

2.学生自由发言，表达自己看到的美好事物。

二、课文朗读与理解1.老师带领学生朗读课文《世界多美呀》，让学生感受课文的美。

2.学生自读课文，理解课文内容。

3.老师提问，检查学生对课文的理解。

问题1：课文中的小动物们分别看到了什么？问题2：小动物们为什么觉得世界很美？问题3：你觉得世界美在哪里？三、深入理解课文1.老师引导学生分析课文中的关键词语，如“蓝蓝的天空”、“绿绿的草地”等。

2.学生用自己的语言描述课文中的美好事物。

3.老师挑选几名学生上台展示自己的描述，其他学生评价。

四、课堂活动1.老师组织学生进行小组讨论，讨论内容如下：（1）你眼中的世界有哪些美好事物？（2）如何保护我们美丽的家园？2.各小组派代表发言，分享讨论成果。

五、作业布置1.学生回家后，向家长分享自己在课堂上学到的知识。

2.家长协助孩子完成作业：用课文中的词语写一篇小作文，题目为《我眼中的世界》。

六、课堂小结2.学生自由发言，表达自己对世界的热爱。

教学反思：本节课通过朗读、理解、讨论等多种形式，让学生深入感受世界的美好，培养他们的审美情感。

在教学过程中，老师注重引导，让学生积极参与，提高了他们的观察力和表达能力。

同时，通过课堂活动，让学生认识到保护环境的重要性。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。