关爱大自然从我做起说课稿
六年级上科学说课稿保护大自然_人教新版
小学科学《保护大自然》说课稿教学内容小学自然第十一册第六课《保护大自然》。
本课是生物和环境单元的最后一课，是对学生渗透科学自然观的教育内容之一，着重使学生体会到各种自然事物是相互联系的，人生活必需的环境条件，人的衣、食、住、行所需的材料，都离不开大自然。
但是人在利用、改造自然的过程中会破坏大自然，人也会受到大自然的惩罚。
为此让学生明确保护大自然的意义，树立自觉保护大自然的观点，无疑对学生认识人和自然的关系，懂得保护大自然的重要性是十分有益的，所以根据上述情况制订如下教学目标及重难点。
教学目标使学生了解人的生活离不开大自然，人类活动对大自然的破坏作用，大自然被破坏将使人受到惩罚，使学生体会到各种自然事物是相互联系的，知道保护生态环境的重要性，向学生进行保护大自然，保护生态环境的教育。
教学重难点重点：认识大自然被破坏后会使人受到惩罚，知道保护生态环境的重要性。
难点：分析大自然被破坏后可能会使人受到的惩罚，认识各种自然事物之间是相互联系的。
教学准备人对大自然的破坏的挂图，保护大自然的影碟1张，河水污染、砍伐森林、捕杀青蛙与人的关系示意图。
教学时间一课时。
教学方法主要采用启发式教学与反馈式教学相结合，充分运用电教手段，采取质疑法、谈话法、直观观察法、讲解法、分析法等灵活多样、生动活泼的方法，调动学生的积极性和主动性。
其次是在教学中适时播放一些“河水污染”、“砍伐森林”、“捕杀青蛙”与人的关系的录像，引导学生由浅入深，将书本知识与现实生活有机结合，使学生明白道理，深化认识。
学习方法主要是在教师的引导下，通过听一听、看一看人与大自然的关系，想一想、议一议人在利用、改造自然的过程中对大自然会有哪些破坏，大自然对人类会怎样？看一看人与自然的关系的录像，明确大自然被破坏后会使人受到的惩罚，讲一讲人在生产和生活中从事哪些对自然有破坏的活动，采用多种形式进行讨论，当利用和改造自然与保护自然形成矛盾时该怎么办？最后辨一辨，这样充分调动学生的学习主动性，积极参与课堂，明理快、导行易，能有效地强化本课教学目标。
部编版语文四年级上册第一单元《口语交际 我们与环境》说课稿
部编版语文四年级上册第一单元《口语交际我们与环境》说课稿一. 教材分析部编版语文四年级上册第一单元《口语交际我们与环境》，这是一节口语交际课。
教材从学生的实际生活出发，以学生熟悉的环境问题为话题，引导学生进行交流讨论，提高学生的口语表达能力，增强学生的环保意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，对于环境问题也有了一定的认识。
但是，学生在口语表达时，还存在一些问题，如表达不清晰、逻辑不严密等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行引导和训练。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会正确使用交际用语，能够清晰、流畅地表达自己的观点。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流，培养学生倾听、表达和交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生关爱环境，保护家园的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用正确的交际用语，清晰、流畅地表达自己的观点。
2.教学难点：学生在交际过程中，能够做到语言表达准确、逻辑严密。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、示范教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体课件展示环境问题的图片，引导学生关注环境，激发学生的学习兴趣。
2.学习交流：学生分小组讨论，谈谈自己对环境问题的认识，以及保护环境的方法。
3.示范演示：教师进行口语交际示范，展示如何清晰、流畅地表达自己的观点。
4.练习交际：学生进行口语交际练习，教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的收获，强调保护环境的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.关注环境2.保护环境3.口语交际八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：1.学生口语交际的能力：是否能够清晰、流畅地表达自己的观点，逻辑是否严密。
2.学生对环境问题的认识：是否具备一定的环保意识，能够提出合理的保护环境的方法。
爱护大自然演讲稿范文800字
爱护大自然演讲稿范文800字尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！我是来自×××学校的××，今天很荣幸站在这里，和大家一起分享我对爱护大自然的一些观点。
作为现代人，我们生活在一个物质丰富、科技发达的时代，我们享受着一切美好的事物，但却往往忽视了自然的重要性。
我们应该意识到，大自然是我们的母亲，我们应该珍惜它，爱护它，让我们的地球更加美丽、更加生机勃勃。
首先，我想和大家分享一下大自然给我们带来的好处。
大自然是我们生存的基础，没有大自然就没有我们今天的一切。
大自然给我们提供了丰富的资源，让我们能够生活得更加丰富、舒适。
大自然还是我们身心健康的保障，我们可以在大自然中呼吸新鲜的空气，感受到大自然的美好和力量。
大自然也是我们精神追求的源泉，我们可以在大自然中感受到宁静、大开大阔的心灵空间。
然而，由于人类的过度开发和污染，大自然正面临着严重的威胁。
森林被砍伐、湖泊被污染、动植物物种灭绝……这一切都是人类对自然的侵犯，给我们的地球带来了不可逆转的破坏。
我们应该意识到，保护环境就是保护我们自己，我们应该从现在开始行动起来，为保护大自然做出我们的一份力量。
那么，我们应该如何爱护大自然呢？首先，我们要树立环保意识，从自己做起。
无论是家庭、学校还是社会，我们都应该要承担起环保的责任。
我们可以从生活中的点滴做起，比如节约用水、垃圾分类、减少碳排放等等。
只要每个人都能够少一点污染，多一点爱护，我们就能够共同守护我们的地球。
其次，我们要关注环保知识，增强环保意识。
我们可以通过学习环保知识，了解环保政策，提高我们对环保的认识和理解。
同时，我们可以积极参加环保活动，推动环保事业的发展。
只有我们有了环保意识，我们才能够真正走向环保的道路，让我们的地球更加美好。
最后，我想和大家分享一句话：“环保从我做起，世界因你而美丽。
”希望我们每个人都能够从自身出发，为保护大自然贡献自己的一份力量。
教科版道德与法治九年级下册第三课《做大自然的朋友》说课稿
教科版道德与法治九年级下册第三课《做大自然的朋友》说课稿一. 教材分析《做大自然的朋友》是教科版道德与法治九年级下册第三课的主题。
这一课旨在让学生认识到保护环境的重要性，特别是保护大自然的重要性，从而培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教材通过生动的案例、丰富的图片和深入的分析，使学生了解到大自然的美丽和脆弱，以及人类活动对大自然的影响。
此外，教材还提供了许多实用的环保建议，引导学生从小事做起，做到真正的与大自然成为朋友。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对大自然有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
在学习这一课时，学生可能会对教材中的案例和图片产生共鸣，但对于如何将环保理念付诸实践可能还存在困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，激发他们的环保热情，并提供实用的环保建议，帮助他们将环保理念付诸实践。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解大自然的重要性，认识到保护环境的重要性，学会与大自然和谐相处。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成节约资源、保护环境的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解大自然的重要性，认识到保护环境的重要性，学会与大自然和谐相处。
2.教学难点：如何引导学生将环保理念付诸实践，养成节约资源、保护环境的习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生独立思考和合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，生动展示大自然的美丽和脆弱，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生思考大自然对我们的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分享一些大自然受到破坏的案例，让学生了解人类活动对大自然的影响，引发学生的思考。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护大自然，每个小组提出具体的环保建议。
《保护我们的绿色地球》说课稿
《保护我们的绿色地球》说课稿各位教师：上午好！今日我讲的是《初中综合实践活动》七年级上的《爱护我们的绿色地球》。
一、教材、学情分析本课有四个方面的活动组成，分别是环境问题、生态爱护、低碳家庭、绿色校园，均结合了学生身边的生活，让学生了解爱护环境的重要性。
而且环保是现在热门的话题，初一的学生刚刚进入到新的学习阶段，对世界会有重新的熟悉，应当教会他们从现在做起，爱护地球。
二、教学目标结合内容主要有3个教学目标：1、通过对身边环境问题的调查，熟悉到生态环境的恶劣和危机。
2、围绕爱护地球生态环境绽开研讨，学习从生活实际动身，通过削减水资源铺张等措施，留住地球绿色。
3、供应我国环境问题的小资料，让学生感悟营造绿色环境的重要性，增加环保意识。
三、教学方法由于课程内容较多，结合七年级学生的已有学问特点和生活实际，我确立的教学思路是引导学生在自主、合作、探究中发觉问题，思索问题并解决问题。
在教学中力求把课程内容生活化、详细化，让学生搜集和处理有关信息，补充大量的图片、资料，拉进学生与资源、环境的距离，到达知、情、意、行的有机结合。
四、教学过程（一）导入教学同学们，你们知道我们生活的星球叫做什么吗？ (学生答复“地球”，展现地球漂亮的”图片）下面请同学们说一说你眼里的地球是什么样子的？（学生答复），总结：在浩淼的宇宙空间，地球就像是一个水晶球，美极了。
走近地球，它又向我们展现了一幅幅绚丽多彩的图画，宽阔无边的地球是那样鲜艳动人。
但是我们赖以生存的地球却正在患病着痛楚（展现地球遭到环境破坏的图片）。
看了这些图片，你有什么感想? 学生可能答我们不能再破坏地球了，应当爱护地球，教师适时点出并板书（爱护我们的绿色地球）。
（二）教学内容1、环境问题——给地球妈妈诊断病情随着经济的进展，地球资源与环境问题越来越被人们所关注。
由于它直接影响我们的生存，反过来我们的生活也影响了环境。
地球是我们赖以生存的地方，是我们的母亲，而现在母亲生病了，接下来我们就先来检查一下我们的地球母亲正在经受哪些磨难。
人与自然和谐相处说课稿
尊敬的各位领导、各位老师大家好：今天我说课的内容是鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》八年级下册第六单元《人与自然和谐相处》，下面我将从说课标、说教材、说建议三个方面进行详细说明。
一、说课标课程目标1、课程总目标：课程总目标是以社会主义核心价值体系为指导，促进初中生思想观念和道德品质形成，为成为合格公民奠定基础。
2、知识目标：了解鉴赏大自然的方法，人与自然的道德规范和保护环境的法律法规。
3、能力目标：培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
4、情感态度价值观：树立正确的自然观，与大自然和谐相处。
二、内容标准第12课感受大自然感受大自然的美，知道大自然面临的威胁，增强保护大自然的意识。
第13 课关爱大自然保护大自然了解人与自然的道德规范和保护环境的法律法规，树立正确的自然观保护环境二、说教材编写特点1、构建生活主题单元，实现教材的生活化，凸显综合性2、教材人文性、针对性、实效性、开放性和实践性3、注重引导学生主动学习、自主学习、探究式学习4、以“孟杰和他的伙伴们”系列故事作为各单元的开篇，呈现方式生动活泼、丰富多样，着力增强教材的趣味性编写体例单元：故事导引共同探讨走进生活创新实践平台我在成长课：正文设计（宋体：宋体，用于表述和分析基本事实、一般概念、观点和结论。
楷体，用于提供教学活动所需资源楷体），辅助小栏目（相关链接资料卡、名言），插图（意在增加教材的可视性、思辨性，做到图文并茂）框：每框2000字左右，大致安排一课时的容量内容整合第12课感受大自然1、感受大自然之美（美丽的大自然如何鉴赏自然之美）2、人与大自然的不和谐之音（自然物种在减少自然景观遭到人为破坏环境状况不容乐观）第13课关爱大自然保护大自然1、关爱大自然从我做起（尊重生命，保护生物多样性善待自然，做大自然的朋友美化大自然）2、依法保护人类共有的家园（环保法律体系、基本原则青少年怎样做）立体整合横向整合第12课感受大自然1、感受大自然之美2、人与大自然的不和谐之音第13课关爱大自然保护大自然1、关爱大自然从我做起2、依法保护人类共有的家园纵向整合尊重生命善待自然七年级珍爱生命八年级关爱大自然保护大自然人口、资源、环境现状和要求九年级计划生育的基本国策保护环境的基本国策可持续发展战略三、说建议教学建议1、强调联系生活实际2、引导学生自主学习3、尊重教材坚持正面教育4、注重学生的情感体验和道德实践5、时刻关注时事新闻（时事一点通）评价建议1、成长记录卡注重学习过程评价2、小组合作评价3、采取多种考查方式课程资源开发与利用1、利用好校本资源2、利用好校园文化3、运用好网络信息资源我的说课完毕请各位评委老师批评指正谢谢大家！。
部编版(五四制)语文六年级下册17《只有一个地球》说课稿
部编版（五四制）语文六年级下册17《只有一个地球》说课稿一. 教材分析《只有一个地球》是部编版（五四制）语文六年级下册的一篇课文。
这篇课文是一篇说明文，通过介绍地球的特点和目前面临的环境问题，倡导人类珍惜地球资源，保护地球环境。
课文内容丰富，语言生动，具有很强的说服力。
教学中，我们需要引导学生理解课文内容，感受作者对地球的热爱和保护地球的责任感，培养学生的环保意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和写作能力，对说明文的特点也有了一定的了解。
但是，对于地球环境问题的严重性，他们可能还没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的环保意识，激发他们保护地球的责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解地球的特点和目前面临的环境问题。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，培养学生的阅读理解能力、合作能力和写作能力。
3.情感态度与价值观：感受作者对地球的热爱和保护地球的责任感，培养学生的环保意识，激发他们保护地球的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确理解课文内容，了解地球的特点和目前面临的环境问题。
2.教学难点：感受作者对地球的热爱和保护地球的责任感，培养学生的环保意识。
五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过图片、视频等手段，创设情境，引导学生身临其境地感受地球的美丽和脆弱。
2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3.写作教学法：引导学生进行写作练习，提高他们的写作能力，培养他们的创新思维。
六.说教学过程1.导入：通过展示地球的美丽图片，引导学生欣赏地球的美丽，激发他们对地球的热爱。
2.自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文的主要内容，感受作者对地球的热爱和保护地球的责任感。
3.讲解课文：对课文进行详细讲解，帮助学生理解地球的特点和目前面临的环境问题。
爱护大自然演讲范文
爱护大自然演讲范文尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家发表一篇关于爱护大自然的演讲。
作为地球这个美丽家园的居民，我们每个人都有责任保护和爱护自然环境。
正是大自然赋予了我们生命和资源，我们应该更加珍惜和感恩。
大自然是我们的母亲，给予我们生命和养分。
正是因为大自然的恩赐，我们才有了美丽的家园、绿色的草地、蓝天白云和清澈的河流。
然而，随着人类的发展和进步，我们对大自然的侵蚀也越来越严重。
森林被砍伐、湖泊被污染、动物面临灭绝……这一切都是我们对大自然不负责任的表现。
我们为什么要爱护大自然呢？首先，大自然是我们生存的基础。
没有大自然的加持和养分，我们将失去生存的根基。
当我们疯狂砍伐森林、过度捕捞海洋资源时，我们也在摧毁自己的栖息地;当我们滥用化肥、农药时，我们也在污染地球的土壤和水源。
我们所做的这一切都将使地球失去生命的力量，最终威胁到我们自己的生存。
其次，大自然是我们的美丽家园。
大自然赋予了地球上无数的美景，如雄伟壮丽的山脉、飞流直下的瀑布、绚丽多彩的花朵等等。
这些美丽的景色不仅给我们带来视觉上的享受，更重要的是它们给我们的心灵带来宁静和慰藉。
然而，由于环境的破坏和污染，这些美景正逐渐消失。
我们应该意识到，只有保护好大自然，我们才能继续享受它的美丽。
最后，大自然是我们学习的源泉。
我们的知识和智慧源自于对大自然的观察和探索。
伟大的科学家们通过对自然的研究，揭示出了地球与宇宙的奥秘。
正是他们的努力，我们才有了这个丰富多彩的科学世界。
如果我们不爱护大自然，我们就无法继续进行科学研究，也就无法推动人类文明的进步。
那么，我们该如何爱护大自然呢？首先，我们要从自己做起，树立环保意识。
我们要养成良好的环保习惯，比如节约用水、节约用电、减少废物的产生等等。
其次，我们要关注环保问题，积极参与到环保活动中。
我们可以参加植树活动、参观生态博物馆、参与环保讲座等等，从小事做起。
再次，我们要推广环保知识，不断提高大家的环保意识和环保能力。
幼儿园保护地球说课稿
幼儿园保护地球说课稿以下是作者为大家整理的幼儿园保护地球说课稿（共含10篇），希望对您有所帮助。
篇1：幼儿园保护地球课件幼儿园保护地球课件《保护地球》这堂课帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害，激发幼儿自觉地爱护地球，下面要为大家分享的就是幼儿园保护地球课件，希望你会喜欢！活动目标：在活动中能大胆地展示自己;利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保，保护地球”的活动主题;感受与父母一起活动的快乐，愉快的度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。
活动准备：磁带、录音机;发放家长邀请函;活动前和幼儿一起练习走模特步;场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌。
活动过程：一、导入活动1.师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。
小朋友，你们知道这颗星球叫什么吗?(地球)对呀，地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大，可是最近她很生气，知道为什么吗?2.幼儿自由回答3.小结原来地球上的人在那乱砍树木，地球妈妈的绿色衣服都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等，也都到处乱扔，都快让地球妈妈变成垃圾场了，怎么办呢?4.幼儿自由活动5.小结对呀，我们应该关心我们的共同家园，今天是“六一儿童节”，是我们在幼儿度过的`最后一个节日，我们应该为地球妈妈做点有意义的事情，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来，好吗?那么，这些垃圾还有没有用呢?我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明，利用自己的双手，可以制作一件又一件漂亮的衣服，是不是?小朋友，今天，就让我们用这些东西打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙，好吗?二、幼儿和家长制作1.要求利用各种废旧材料制作衣服，打扮自己和孩子。
2.小心制作工具的摆放，注意安全。
三、时装展示秀1.师：呀，小朋友都好漂亮呀，你们见过服装表演吗?那你们想不想上来和模特一样走一走呢?2.提出要求(1)按学号排队，每个幼儿和家长一起上台。
(2)由其他家长在下面打分，一位老师统计，并及时记录在幼儿名单上。
保护环境,从我做起(说课稿)小学生保护环境主题班会
保护环境，从我做起（说课稿）简介本次班会主题为“保护环境，从我做起”，旨在引导学生养成环保意识，了解环境保护的重要性，掌握环境保护常识，学会简单而实用的环保技能，并积极参与环境保护行动。
目标通过本次班会，学生应该能够：•意识到环境保护的重要性；•掌握环境保护的常识，如垃圾分类、水电节约等；•学会简单而实用的环保技能，如将废纸卷成团等；•积极参与环境保护行动，如参加校园环保志愿者活动等。
活动设计环保小讲堂首先，我们会开启“环保小讲堂”，介绍环保的相关知识和重要性。
学生们要认真听讲，积极参与互动，与讲解员一起探讨如何保护环境。
环保知识问答接下来，我们将进行环保知识问答，测试学生对环保知识的掌握情况。
这不仅能够增加学生对环保知识的记忆深度，还能提升学生对环保观念的自我认识。
简单环保技能展示接下来，我们会向学生们展示一些简单环保技能，如将废纸卷成团、用垃圾袋代替塑料袋等。
通过对这些技能的展示，希望能够激发学生的兴趣，促使他们尝试并掌握这些技能。
环保小游戏为了让学生们更好地理解和掌握环保知识和技能，我们还将设计一些环保小游戏，如“垃圾分类大作战”“环保趣味抢答”等，使学生在参与游戏的同时，进一步巩固环保知识和技能。
环保主题手工最后，我们将引导学生们进行环保主题手工，如制作可爱的垃圾桶、花盆等，希望能够通过手工制作的方式，让学生们对环保的重要性有更深刻的理解和认识。
结束语通过本次班会，相信同学们已经明确了环保的重要性，掌握了环保知识和技能，同时也对环保活动有了更深刻的认识。
希望同学们能够将这些知识和技能应用到实际生活中，不断完善自己的环保意识，积极参与环保行动，为美丽的环境贡献自己的力量。
爱护大自然班会教案设计
列举人类对大自然的破坏行为
森林砍伐：过度伐木导致 森林面积减少，生态系统 失衡
海洋污染：工业废水、塑 料垃圾等污染海洋，破坏 海洋生态
气候变化：温室气体排放 导致全球气候变暖，极端 天气事件增多
生物多样性丧失：人类活 动导致许多物种灭绝，生 物多样性受到威胁
水资源短缺：过度开采、 污染导致水资源匮乏，影 响人类和生态系统的生存
添加 标题
学生们分享了环保小妙招，如节约用水、用 电、垃圾分类等，这些小妙招可以在日常生 活中实践，为保护环境贡献自己的力量。
添加 标题
本次班会还促进了学生之间的交流与合作， 增强了班级凝聚力。
展望未来人类与大自然和谐共生的美好愿景
倡导绿色生活方式：减少污染，节约资源，保护环境 加强生态文明建设：推动绿色发展，促进人与自然和谐共生 提高公众环保意识：加强环保教育，培养公民环保意识 推动可持续发展：促进经济、社会、环境协调发展，实现可持续发展目标
减少使用塑料制 品，如购物袋、 餐具等
节约用水，减少 浪费
垃圾分类，保护 环境
参与环保活动， 如义务植树、清 理河流等
班会总结与展望
第六章
总结本次班会的主要内容和成果
添加 标题
本次班会的主要内容：介绍爱护大自然的重 要性，探讨如何保护环境，分享环保小知识 等。
添加 标题
本次班会的成果：学生们了解了环保知识， 认识到保护环境的重要性，并积极参与到环 保行动中。
爱护大自然班会教 案设计
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 班会背景与目的 03 大自然的美与价值 04 人类对大自然的破坏行为 05 爱护大自然的措施与行动
06 班会总结与展望
《爱护自然》教案
《爱护自然》教案标题：《爱护自然》教案一、教案简介本教案主要围绕爱护自然的主题展开，旨在通过教学活动培养学生对自然环境的保护意识和行动能力。
教案分为三个部分：导入与目标设定、主体教学活动、课堂延伸与总结。
二、导入与目标设定1. 导入教师可通过播放有关自然环境保护的纪录片或图片展示，激发学生对自然环境的兴趣和好奇心。
2. 目标设定通过本节课的学习，学生将能够：- 理解什么是自然环境- 了解自然环境的重要性- 掌握保护自然环境的方法和意义三、主体教学活动1. 活动一：探索自然环境将学生分组，出门进行实地考察，观察周围的自然环境，包括植物、动物和天气等。
学生可以记录所见所闻，并在回到教室后进行讨论和整理。
2. 活动二：什么是自然环境？通过小组合作，让学生根据他们的观察和记录，探讨并定义什么是自然环境。
教师可以引导学生思考，自然环境包括哪些要素，并与学生一起整理出准确的定义。
3. 活动三：自然环境的重要性教师通过示例和故事，向学生介绍自然环境对人类的重要性，包括提供食物、水资源和清洁空气等。
学生可以展开讨论，并思考如果自然环境遭到破坏会产生怎样的影响。
4. 活动四：保护自然环境的方法教师列举一些保护自然环境的方法，如垃圾分类、节约用水、种植绿色植物等。
学生可分组进行讨论，找出更多的保护方法，并展示给全班。
五、课堂延伸与总结1. 延伸活动教师可以组织学生参观当地的自然保护区或者植物园，让学生近距离接触自然环境，加深对保护自然环境的认识和体会。
2. 总结教师与学生一起总结本节课所学内容，强调保护自然环境的重要性，并激励学生将保护自然环境的知识和方法应用到日常生活中。
六、教案评估教师可以通过以下方式评估学生的学习情况：- 课堂参与观察记录- 学生小组讨论的思维导图或笔记- 学生展示的保护自然环境方法和意义七、教案拓展教师可以通过组织更多的实地考察活动、开展环境保护主题的手工制作活动等，进一步巩固学生的知识和培养他们的环境意识。
《爱护环境就是爱护你自己》说课稿范文
尊敬的评委老师们，大家好！
今天，我演讲的主题是《爱护环境就是爱护你自己》。
随着社会的发展，人们越来越意识到环保的重要性。
我们的行动直接关系到我们未来的生活。
环境保护是一种伦理道德。
作为地球的主人，我们应该深刻认识到我们和环境的互动是一种相互依赖的关系。
我们的饮食、居住、出行、生产等活动，都需要土地、森林、水和空气等自然资源的支撑。
如果我们不保护环境，恶意破坏它、污染它，砍伐它、毁灭它，我们的生活质量将会急剧下降。
环境保护是一种责任担当。
我们每个人都应该意识到，环境污染和自然资源短缺，都是社会发展所需要面对的问题。
做出积极的贡献来减少这些污染，为未来的生活创建一种良好的环境，这是我们的责任担当。
我们可以从自己的日常生活中做起，采取各种节约用水、用电、用气的措施，减少塑料袋的使用，骑自行车、步行等方式代替汽车出行。
让每一个人从责任担当中意识到环境保护的必要性。
环境保护是一种全球视野。
有些人认为，环境保护只属于将来的问题。
地球上的环境问题早已超过了范围，呼吁全球不断做好环境保护，共建一个健康环保的世界。
我们应该意识到，我们各自坚定的环保信仰，事实上已经成为了全球性的、共同的任务，这是我们共同的责任。
爱护环境就是爱护你自己。
环境保护既是一种伦理道德，又是一种责任担当和全球视野。
只有我们切实做好环境保护，从自己以及周围做起，才能帮助推进全球环境保护事业，创造出更加美好的未来。
谢谢大家！。
幼儿园小班爱护大自然教案 幼儿园教案
幼儿园小班爱护大自然教案一、教学目标1. 让幼儿了解大自然的美丽和重要性，培养他们对自然的热爱和保护意识。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力，培养他们的动手实践能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的社会交往能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 大自然的美丽：通过图片、故事等形式，向幼儿展示大自然的美丽和多样性，引导幼儿对大自然产生浓厚的情感。
2. 大自然的重要性：通过讲解、讨论等形式，让幼儿了解大自然对人类的重要性，引导幼儿关注和保护环境。
3. 爱护大自然的方法：组织幼儿参与垃圾分类、植树、保护花草等活动，让幼儿亲身体验保护大自然的方法和乐趣。
三、教学过程1. 激发兴趣：教师通过展示大自然的美丽图片和讲述有关大自然的故事，激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
2. 知识传递：教师讲解大自然的重要性，并和幼儿一起讨论，引导幼儿了解大自然对人类的意义。
3. 亲身体验：教师组织幼儿参与植树、垃圾分类等活动，让幼儿亲身体验保护大自然的方法和乐趣。
4. 总结反思：教师引导幼儿总结活动中的收获和体会，培养幼儿对大自然的认识和热爱意识。
四、教学方法1. 观察法：通过观察大自然的美丽景色，培养幼儿对大自然的喜爱和保护意识。
2. 实践法：通过植树、垃圾分类等实践活动，让幼儿亲身体验保护大自然的方法和乐趣。
3. 讨论法：通过讲解、讨论等形式，让幼儿了解大自然的重要性和保护意义。
五、教学资料和器材1. 大自然美丽景色图片2. 大自然故事书3. 植树工具4. 垃圾分类桶等相关器材六、教学效果评价1. 观察幼儿对大自然的态度和行为变化。
2. 收集幼儿参与保护大自然的活动记录和作品。
七、教学反思1. 总结幼儿在活动中的表现和收获。
2. 分析教学效果和不足，完善教学方案，为今后的教学活动做好准备。
通过以上教案，幼儿园小班的教师可以有针对性地设计教学活动，引导幼儿了解大自然的美丽和重要性，培养他们的保护意识和实践能力，同时提高幼儿的团队合作精神，全面促进幼儿的身心健康发展。
小学道德与法治《从我做起》说课稿
小学道德与法治《从我做起》说课稿我今天说课的题目是《从我做起》。
根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面加以说明。
一、说教材《从我做起》选自山东人民出版社品德与社会六年级下册第三单元《只有一个地球》中第三课《为了地球的明天》的第3课时的内容。
这一课的内容主要是让学生在认识到地球危机的基础上,明确自身作为地球中的一份子,也应该从自身做起,共同努力保护地球。
在此教师应引导学生充分认识到保护地球要以自身为起点,审视自己的日常行为、关爱自然、感激大自然对人类的哺育的感情。
在此基础上形成保护生态环境的意识。
并积极倡导大家都参与到热爱地球、保护环境的行动中来,共同寻找拯救地球的方法。
通过大家的努力共同营造一个美好、舒适的家园。
二、说学情六年级的学生已经有了最基本分辨好坏是非的分析能力,对于什么样的做法是对环境有利的,什么样的做法是对环境有害的,已经有了一个基本的辨别能力。
但是六年级的学生也很容易受周围环境的影响,如果身边存在很多随意破坏环境,随意倒脏水、随地吐痰、随手扔垃圾的人存在的话,就很容易对六年级的孩子造成一个错误的价值观引导。
因此本课的学习对学生保护环境的正确环境观念和树立责任意识至关重要。
三、说教学目标通过对教材的分析和说情的了解,我设立了以下教学目标。
【情感态度价值观目标】热爱祖国,保护地球,树立公民的责任意识、环保意识和节水意识等。
【能力与方法目标】能够从自身做起,从身边的小事做起,共同为保护我们美丽的家园出一份力。
【知识目标】知道目前地球上存在的各种环境污染和环境破坏的问题,并了解我们作为一名小学生,能够为保护地球做的事情都有哪些。
四、说教学重难点通过对教材和学情的分析以及设立的教学目标,我设立了以下教学重点和难点。
【重点】正确认识环境保护对于我们生活的重要性,并明确保护环境是每个人的责任。
【难点】培养时时刻刻爱护环境,从小事做起,从我做起的责任意识。
《爱护地球从我做起》教案
《爱护地球从我做起》教案一、教学目标1.了解地球是我们赖以生存的家园，认识到保护地球的重要性。
2.了解当前地球面临的环境问题，如全球变暖、水资源短缺、空气污染等，并了解其对人类生活的影响。
3.培养学生的环保意识和责任感，激发他们积极参与环保行动的热情。
4.通过实践活动，让学生感受到个人行为对地球的影响，并学会采取可持续的生活方式。
二、教学内容1.地球是我们的家园-了解地球的基本信息，如地球的位置、大小等。
-理解地球是人类赖以生存的唯一星球，没有其他可替代的地方。
-引导学生思考，如果地球不再适宜居住，人类将会面临怎样的问题。
2.当前地球面临的环境问题-全球变暖-了解气候变化的原因和影响。
-认识到全球变暖对冰川融化、海平面上升、极端天气等的影响。
-水资源短缺-了解水资源的重要性。
-认识到人类过度开发和污染对水资源的影响。
-空气污染-了解空气污染的主要来源和对人体健康的影响。
-认识到人类活动对空气质量的影响。
3.爱护地球，从我做起-环保意识培养-介绍环保的概念和意义。
-讲解环保的常见行为，如节约用水、减少废物产生、多乘坐公共交通等。
-可持续发展-了解可持续发展的概念和原则。
-引导学生思考如何将可持续发展理念融入日常生活。
-实践活动-组织学生参与环保实践活动，如植树、垃圾分类等。
-通过实践活动的参与，让学生体会到个人行为对地球的影响，激发他们保护地球的积极性。
三、教学步骤1. 地球是我们的家园-通过图片、视频等方式向学生介绍地球的基本信息。
-展开讨论，引导学生思考地球对人类的重要性。
2. 当前地球面临的环境问题-通过多媒体展示，向学生介绍全球变暖、水资源短缺、空气污染等环境问题。
-组织小组讨论，让学生展开思考并讲述对以上问题的了解和自己的观点。
3. 爱护地球，从我做起-组织学生观看相关视频，了解环保的基本知识和行为。
-展开讨论，引导学生分享自己的环保行为和理念。
4. 可持续发展-通过案例和故事，向学生介绍可持续发展的概念和原则。
《考察大自然—从校园开始》 说课稿
《考察大自然—从校园开始》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《考察大自然—从校园开始》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材本次课程所选用的教材是_____出版社出版的《＿____》。
教材中对于自然科学的介绍较为系统和全面，为本课的开展提供了良好的知识基础。
《考察大自然—从校园开始》这一主题，旨在引导学生通过对校园环境的观察和探索，初步了解大自然的奥秘，培养学生的观察力、思考力以及对自然的热爱之情。
二、说学情本次授课的对象是_____年级的学生。
这个年龄段的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，但他们对大自然的认识往往较为肤浅，缺乏系统的观察和思考方法。
在知识储备方面，学生已经在之前的学习中接触了一些关于自然科学的基础知识，但对于如何进行实地考察、如何从观察中获取有价值的信息等方面还需要进一步的引导和训练。
在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和团队合作能力，但在观察的细致程度、数据的记录与分析等方面还需要不断提高。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标（1）学生能够了解校园内常见植物和动物的种类、特征和生活习性。
（2）掌握基本的观察方法和记录技巧，能够准确地描述观察到的现象。
2、过程与方法目标（1）通过实地考察，培养学生的观察力、实践能力和问题解决能力。
（2）在小组合作中，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对大自然的热爱之情，增强保护环境的意识。
（2）培养学生严谨认真的科学态度和勇于探索的精神。
四、说教学重难点1、教学重点（1）指导学生掌握正确的观察方法，能够识别校园内常见的动植物。
（2）引导学生学会记录和整理观察数据，形成初步的科学研究报告。
2、教学难点（1）如何让学生在观察过程中发现问题，并尝试通过自主探究或合作交流解决问题。
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《关爱大自然从我做起》说课稿
我很荣幸，参加了中心校组织的“送教到校”活动，感谢领导和张村中学给我提供了展示自我的舞台，促进我专业成长，帮助我进步。
讲完课，感触颇深，有成功也有不足，下面，对我所执教的这节课谈谈自己的感受。
我所执教的是鲁教版思想品德八年级下册第六单元第十三课《关爱大自然保护大自然》第一框题《关爱大自然从我做起》。
本组教材是围绕着“与大自然和谐相处”这个主题编写的。
第十三课“关爱大自然保护大自然”主要从道德和法律两个层面讲述如何与大自然和谐相处，了解人与自然的道德规范和保护环境的法律法规，引导学生树立正确的自然观，从自我做起，关爱自然、保护环境。
第一框《关爱大自然从我做起》主要让学生了解人与自然的道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
本节课是十三课的教学重点。
赢得青年一代对大自然的关爱，就会赢得未来人与自然的和谐旋律。
只有理解了生物的多样性意义，才有助于学生善待自然界的每一种生命；只有理解人与自然的密切关系，才有助于增进学生善待自然的情感；只有了解自然对我们人类的重要意义，才有助于学生从自我做起保护自然、美化自然。
整个教学过程采用152导学案模式。
课的开始，用亲切的谈话交流导入新课，增进了师生的亲和力，拉近了师生距离。
环节一：学生整体感知新课内容，谈体会。
提出不理解的问题。
（预习案）
环节二：合作交流共同探究（探究案）
对于本课的难点，第一个层次“尊重生命，保护生物多样性”的教学，首先看视频“生物的多样性”，讨论理解尊重生命，保护生命多样性的意义；怎样保护生物的多样性；突破难点。
第二个层次内容“善待自然，做大自然的朋友”。
首先从人类生存的角度让学生理解人类与大自然的关系，明确善待大自然的意义，然后分析案例“难圆绿色梦”，通过栽树老人徐治民与村民两种截然不同的对待大自然的方法，引导学生感悟善待大自然的重要性。
明白如何善待大自然。
对于本课的第三个层次内容“美化自然，让大自然美丽永存”。
利用贴近学生生活实际的案例，采取小组讨论法，让学生结合自己的生活体验，集思广益，讨论为什么要美化自然？如何从自我做起美化自然，保护环境。
引导学生从现在做起，从自我做起，以实际行动为大自然做出自己的贡献。
环节三：当堂练习部分（达标案）
最后播放歌曲“爱护我们共同的家园——地球”。
激发学生保护地球、爱护大自然的情感与责任感。
整节课从知识层面，逐步上升到了能力层面、达到了情感的共鸣。
始终从贴近学生、贴近生活、贴近实际原则上去把握对教材的处理。
达到了思想认识，行为内化的统一。
本节课突出的特点有这样几方面：
1、充分体现了新课标所倡导的“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活，坚持正确的价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一”的课程理念。
落实了“新课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人”的要求。
2、通过“自主－合作－探究”的教学思路，使学生在积极主动的体验中学习，寻找知识的来龙去脉，通过“师生、生生”之间的合作、交流实现知识的升华。
整个教学过程呈现一种动态、主动、多元、开放的状态，让学生在知识的探索中形成知识网络，从而更好的培养学生的创新能力、探究能力、实践能力。
3、充分利用图片、视频等多媒体素材进行教学，给学生以较强的感性认识，了解大自然的美丽，增强学生爱护大自然的责任感。
并给学生一定的活动空间，让学生课上主动参与教学。
4.利用学案进行预习导学，让学生在问题的引领下，自主完成对新知的探究。
达标测评限时作业，则将反馈评价一体化，让学生在交流后，完成对自己及小组成员的评价，将整体目标达成更具实效。
当然，这节课也有一些缺点和不足：在时间的控制和掌握方面还不妥。
探究第一个知识点时间没有掌握好，导致前紧后松（第二、三节改正了）；教师语言不太精练。
还望各位同仁诚恳批评指出，提出意见和建议，表示感谢。
对于设计的层次性问题，让不同层次的学生进行展示交流，让更多的学生有参与的机会。
对于学优生要求掌握全面，学困生则了解掌握框架、条目即可。
评价任务的设计紧紧围绕学生的生活环境展开，让学生能够置身其中去体验，去，去思考，既对前一环节自学成果的评价，又对学生情感及行为起到引领、提升作用。
走进生活，情境体验，让学生走进自己的生活，尝试运用所学的知识解决自己身边的问题，用学生熟悉的生活场景作为情境材料，使学生能够主动动地、积极地、熟悉地投入到尊重生命，保护动物的思考中，在思考中进一步提升，使体验更深刻。
这样就把课本上的知识迁移到生活中加以应用, 以真正在行动中做到善待自然，爱护环境，美化自然.。