新人教版小学二年级下册数学全册课件

（2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？
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讨论：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
二、调查统计，收集数据
（一）借助动画，分项计数并记录
红 黄蓝白
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二、调查统计，收集数据
（二）整理记录，动态呈现统计表
红黄蓝 白
9人 6人 15人 8人
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有三种不同 的分法。
每份都是2块 绿色圃中小学教育网l源自文库pjy 糖，同样多。
观察同学们分的结果， 你喜欢哪种？为什么？
一、创设情境，建立“平均分”概念
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
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（2）请一位同学带着大家完成题目。
数据收集整理
不同方法整理数据
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一、创设情境，引出问题
问题：（1）从老师的话中你知道了什么？
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（2）两位同学中选一位参赛，选谁好呢？
你有什么好办法？
二、投票选举，体会多种记录方法
（一）借助动画，用自己的方法记录
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（4）我们班有多少人？检查数据，看看对不对。
（5）看一看调查的结果，你还知道了什么？
五、课堂作业
调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。
（1）喜欢什么季节的人数最多？ （2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
完成建议 ：（1）默读，想一想应该怎样做。
最新人教版二年级数学下册全册课件
• 第一单元、数据搜集整理 • 《调查与收集数据PPT课件》《不同方法整理数据PPT课件》 • 第二单元、表内除法（一） • 《平均分PPT课件1》《平均分PPT课件2》《除法的含义PPT课件》《除法算式各部分的名称PPT课件》《用2
～6的乘法口诀求商PPT课件1》《用2～6的乘法口诀求商PPT课件2》《解决问题PPT课件》《整理和复习PPT 课件》 第三单元、图形的运动（一） • 《对称PPT课件》《平移PPT课件》《旋转PPT课件》《解决问题PPT课件》 • 第四单元、表内除法（二） • 《用7、8的乘法口诀求商PPT课件》《用9的乘法口诀求商PPT课件》《解决问题PPT课件》《整理和复习PPT 课件》 • 第五单元、混合运算 • 《同级运算PPT课件》《有小括号的混合运算PPT课件》《乘除法和加减法混合运算PPT课件》《解决问题PPT 课件》《整理和复习PPT课件》 第六单元、有余数的除法 • 《有余数的除法、余数和除数的关系PPT课件》《竖式与试商PPT课件》《解决问题例5PPT课件》《解决问题 例6PPT课件》《小小设计师PPT课件》 第七单元、万以内数的认识 • 《1000以内数的认识PPT课件1》《1000以内数的认识PPT课件2》《1000以内数的认识PPT课件3》《10000以 内数的认识PPT课件》《数的大小比较PPT课件》《读数写数PPT课件》《准确数近似数PPT课件》《整十、整 百、整千数加减法PPT课件》《利用估算解决问题PPT课件》《有多少个点？PPT课件》 • 第八单元、克和千克 • 《克和千克PPT课件》 《解决问题PPT课件》 第九单元、数学广角—推理 • 《推理PPT课件》 《数独PPT课件》 • 第十单元、总复习 • 《万以内数的认识PPT课件》 《除法PPT课件》《克和千克PPT课件》 《图形的运动PPT课件》
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二、投票选举，体会多种记录方法
（二）记录方法对比，完成数据整理
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问题：你喜欢哪种记录方法？
二、投票选举，体会多种记录方法
（二）记录方法对比，完成数据整理
问题： 请你根据大家的记录，把统计结果填入下表 。
15
22
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三、运用数据，简单分析
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第一单元、数据搜集整理
• 《调查与收集数据PPT课件》 • 《不同方法整理数据PPT课件》
数据收集整理
调查与收集数据
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一、抛出问题，引发讨论
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色， 选哪种颜色合适？
红黄蓝 白
问题：（1）读一读，说一说你知道了什么。
15
22
问题：（1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。 （2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也
投了票，结果可能会怎样？
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四、灵活运用，解决问题
右面是小明记录的一个月的 天气情况。
问题：（1）把记录的结果填在下表中。
15 12
4
（2）这个月共有多少天？ 比 多几天？
（2）组织学生活动，完成题目。
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第二单元、表内除法（一）
• 《平均分PPT课件1》 • 《平均分PPT课件2》 • 《除法的含义PPT课件》 • 《除法算式各部分的名称PPT课件》 • 《用2～6的乘法口诀求商PPT课件1》 • 《用2～6的乘法口诀求商PPT课件2》 • 《解决问题PPT课件》 • 《整理和复习PPT课件》
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（3）这个月是夏天还是冬天？
五、课堂作业
调查本班同学最喜欢去哪里春游。
（1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数最 少。 （2）最喜欢去植物园的有（ ）人。 （3）你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。
完成建议 ：（1）默读，说一说你打算怎样做。
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表内除法（一）
平均分（1）
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一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）情境导入，实际操作
同学们，我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！
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你能将这些糖分成3份
吗？请你来分一分。
一、创设情境，建立“平均分”概念
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
三、运用数据，简单分析
问题：（1）看一看调查的结果，你还知道了什么？ （2）如果这个班订做校服，选择什么颜色合适呢？ （3）全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
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四、模仿调查，巩固方法
问题：（1）读一读，你知道了什么？最后一列空着是 什么意思？
（2）你打算怎样调查？
（3）谁愿意当老师，带着大家完成这个调查任务？