大江保卫战第一课时课件20
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大江保卫战第一课时
大江保卫战
气壮山河、惊心动魄、
震撼人心、扣人心弦……
撕咬
肆虐 江堤Βιβλιοθήκη 奔腾不息摇摇欲坠 日夜兼程
惊心动魄
铮铮铁汉 劈波斩浪
崩塌 稀泥
气壮山河 肩扛
冲锋舟 赛城湖
鏖战 一绺布条 安造垸 簰洲湾
暴雨,大暴雨,一场接着一场, 奔腾不息的长江,转瞬间变成了一 条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里 江堤。荆江告急!武汉告急!九江 告急!……
暴雨,大暴雨,一场接着一场, 奔腾不息的长江,转瞬间变成了一 条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里 江堤。荆江告急!武汉告急!九江 告急!……
十万火急 千钧一发
在这万分危急的关头,几 十万解放军官兵日夜兼程,朝 着大江 挺进 。
他们和几百万人民群 众一起,打响了气壮山河 的大江保卫战。
气壮山河、惊心动魄、
震撼人心、扣人心弦……
撕咬
肆虐 江堤Βιβλιοθήκη 奔腾不息摇摇欲坠 日夜兼程
惊心动魄
铮铮铁汉 劈波斩浪
崩塌 稀泥
气壮山河 肩扛
冲锋舟 赛城湖
鏖战 一绺布条 安造垸 簰洲湾
暴雨,大暴雨,一场接着一场, 奔腾不息的长江,转瞬间变成了一 条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里 江堤。荆江告急!武汉告急!九江 告急!……
暴雨,大暴雨,一场接着一场, 奔腾不息的长江,转瞬间变成了一 条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里 江堤。荆江告急!武汉告急!九江 告急!……
十万火急 千钧一发
在这万分危急的关头,几 十万解放军官兵日夜兼程,朝 着大江 挺进 。
他们和几百万人民群 众一起,打响了气壮山河 的大江保卫战。
苏教版五年级语文下册课件《大江保卫战》 教学课件
7人 烂掉了指甲 28人 脚和手受伤 89人 因流汗过多缺少盐份全身浮肿 292人 双脚溃烂 374人 皮肤生了红斑 420人 口腔、嘴唇干裂、溃烂。 1200多人 手上起了血泡,磨破了手指
勇救群众
高建成、杨德胜、李向群、……17位官兵英勇牺牲。 他们用年轻的生命在浪尖上铸成了一座永久的丰碑。
哪里有洪水,哪里就有 军旗飘扬;哪里有危险, 哪里就有军徽闪烁.滔滔 洪水中的群众,看到了红 五星,看到了迷彩服,就 像看到了他们的大救星.
23大江保卫战
狂风为我们呐喊! 暴雨为我们助威! 巨浪为我们加油!
风声雨声涛声,声声震耳;
雨水汗水血水,水水相融。
大堤抢险
四百多名官兵闻讯赶到,支队长一声令下: “上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现 了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿 梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。 嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中 只有一个念头:“大堤,保住大堤!”狂风卷 着巨浪,猛烈的撕扯着堤岸,战士们高声喊道: “狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为 我们加油! ”他们一个个奋然跳入水中,用 自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过了几个 小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却 是伤痕累累。
大江,永远铭记着 1998年的夏天,铭记着 我英勇的人民子弟兵。
给在抗洪中牺牲的解放军叔Байду номын сангаас叔写一段你最想说的话.
铁汉本色 解放军某部四连连长黄晓文正扛 着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底 一阵疼痛,抬脚一看,原来是一根铁 钉扎了进去。团长见状,马上派人去 找随队军医。黄晓文大声说:“来不 及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉 一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随 即从身上扯下一绺布条,三下两下把 脚捆了个结实,二话没说,转身扛起 地上的麻包,又爬上了大堤 ……
大江保卫战(公开课课件)
黄晓文大声说:“来不及 了!”说着,一咬牙,猛地把 铁钉一拔,一股鲜血涌了出 来。黄晓文随即从身上扯下一 绺布条,三下两下把脚捆了个 结实,二话没说,转身扛起地 上的麻包,又爬上了大堤……
风声雨声涛声,声声震耳; 雨水汗水血水,水水相融。
在__,他们____
在__,他们____
……
高建成、杨德胜、岳福勇、李向群、吴良珠、彭志龙……英勇牺牲。他们、大江保卫战
执教:张家港市青龙小学 须惠琴
风声雨声涛声,声声震耳; 雨水汗水血水,水水相融。
暴雨,大暴雨,一场 接着一场,奔腾不息的长 江,转瞬间变成了一条暴 怒的巨龙,疯狂地撕咬着 千里江堤。荆江告急!武 汉告急!九江告急!
四百
官兵们
战士们
黄晓文
四百多名官兵闻 讯赶到。支队长一声 令下:“上!” 顿时, 一条长龙在崩塌的堤 坝下出现了。
作业: 1、选取课文中的一个或几个
场景,写下你的读后感。 2、摘抄课文中令你感动的句
子。
官兵们肩扛沉重的沙包, 在泥水中来回穿梭,有的为了 行走快捷,索性赤脚奔跑
起来。嶙峋的片石 割破了脚趾, 他们 全然,不心顾中只 有一个念头:“大堤,保住大 堤!”
风声雨声涛声,声声震耳; 雨水汗水血水,水水相融。
战士们高声喊道:“狂风 为我们呐喊!暴雨为我们助 威!巨浪为我们加油!” 一个个奋然跳入水中,用 自己的血肉之躯筑起了一 道人墙。
小学语文六年级 大江保卫战[苏教版] 课件
自豪与坚定之情
课文中通过对大江保卫战的胜利和 人民解放军的英勇表现的描述,表 达了对国家和民族的自豪与坚定之 情。
CHAPTER 04
互动问答环节
关于课文内容的问题
01
总结词
理解课文内容
02
03
04
问题1
这篇课文主要讲了什么事情?
问题2
大江保卫战中,人民子弟兵都 采取了哪些措施?
问题3
大江保卫战中,人民子弟兵表 现出了哪些精神品质?
02
介绍大江保卫战的时代背景,让 学生了解当时的情况和抗洪的重 要性。
教学目标与要求
让学生了解大江保卫 战的经过和抗洪英雄 的事迹。
提高学生的阅读能力 和写作能力。
培养学生的爱国情怀 和民族精神。
课程安排
课程时间:45分钟 教学方法:PPT演示、讲解、小组讨论
1. 导入(5分钟):介绍大江保卫战的时代背景和重要性。
通过本课的学习,学生能够提高阅读理解能力、语言表达能力以及写 作能力等方面的能力。
学习建议与展望
01
02
03
加强阅读
建议学生在课后多阅读相 关主题的书籍和文章,以 加深对《大江保卫战》主 题的理解和认识。
写作练习
鼓励学生尝试模仿本课的 写作风格和表达方式,进 行相关主题的写作练习, 以提高自己的写作水平。
小学语文六年级 大江 保卫战[苏教版] ppt课
件
CONTENTS 目录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 课文主题探讨 • 互动问答环节 • 课后作业与延伸阅读 • 总结与反思
CHAPTER 01
课程导入
课程背景介绍
01
1998年长江流域遭遇特大洪水, 人民解放军和人民群众共同抗洪 的英雄事迹。
课文中通过对大江保卫战的胜利和 人民解放军的英勇表现的描述,表 达了对国家和民族的自豪与坚定之 情。
CHAPTER 04
互动问答环节
关于课文内容的问题
01
总结词
理解课文内容
02
03
04
问题1
这篇课文主要讲了什么事情?
问题2
大江保卫战中,人民子弟兵都 采取了哪些措施?
问题3
大江保卫战中,人民子弟兵表 现出了哪些精神品质?
02
介绍大江保卫战的时代背景,让 学生了解当时的情况和抗洪的重 要性。
教学目标与要求
让学生了解大江保卫 战的经过和抗洪英雄 的事迹。
提高学生的阅读能力 和写作能力。
培养学生的爱国情怀 和民族精神。
课程安排
课程时间:45分钟 教学方法:PPT演示、讲解、小组讨论
1. 导入(5分钟):介绍大江保卫战的时代背景和重要性。
通过本课的学习,学生能够提高阅读理解能力、语言表达能力以及写 作能力等方面的能力。
学习建议与展望
01
02
03
加强阅读
建议学生在课后多阅读相 关主题的书籍和文章,以 加深对《大江保卫战》主 题的理解和认识。
写作练习
鼓励学生尝试模仿本课的 写作风格和表达方式,进 行相关主题的写作练习, 以提高自己的写作水平。
小学语文六年级 大江 保卫战[苏教版] ppt课
件
CONTENTS 目录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 课文主题探讨 • 互动问答环节 • 课后作业与延伸阅读 • 总结与反思
CHAPTER 01
课程导入
课程背景介绍
01
1998年长江流域遭遇特大洪水, 人民解放军和人民群众共同抗洪 的英雄事迹。
《大江保卫战 》课件
惊心动魄 赛城湖 崩塌 扛沙包 铮铮铁汉 肆虐 稀泥 一绺布条 劈波斩浪 安造垸 簰洲湾 冲锋舟
惊心动魄 赛城湖 崩塌 扛沙包 铮铮铁汉 肆虐 稀泥 一绺布条 劈波斩浪 安造垸 簰洲湾 冲锋舟
1998年的夏天。暴雨,大暴 雨,一场接着一场。奔腾不息的 长江,转瞬间变成了一条暴怒的 巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。 荆江告急!武汉告急!九江告 急!……
狂风卷着巨浪,猛烈地撕 扯着堤岸。战士们高声喊道: “狂风为我们呐喊!暴雨为 我们助威!巨浪为我们加 油!”他们一个个奋然跳入 水中,用自己的血肉之躯筑 起了一道人墙。
“风声雨声涛声,声声 震耳;雨水汗水血水,水 水相融。” 这是人民子弟 兵在这场惊心动魄的大决 战中的真实写照。
பைடு நூலகம்
在这万分危急的关头, 几十万解放军官兵日夜兼 程,朝着大江挺进。他们 和几百万人民群众一起, 打响了气壮山河的大江保 卫战。
7月27日凌晨两点,九江赛城湖 的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶 到。支队长一声令下:“上!”顿时, 一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官 兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回 穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚 奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾, 他们全然不顾,心中只有一个念头: “大堤,保住大堤!”
惊心动魄 赛城湖 崩塌 扛沙包 铮铮铁汉 肆虐 稀泥 一绺布条 劈波斩浪 安造垸 簰洲湾 冲锋舟
1998年的夏天。暴雨,大暴 雨,一场接着一场。奔腾不息的 长江,转瞬间变成了一条暴怒的 巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。 荆江告急!武汉告急!九江告 急!……
狂风卷着巨浪,猛烈地撕 扯着堤岸。战士们高声喊道: “狂风为我们呐喊!暴雨为 我们助威!巨浪为我们加 油!”他们一个个奋然跳入 水中,用自己的血肉之躯筑 起了一道人墙。
“风声雨声涛声,声声 震耳;雨水汗水血水,水 水相融。” 这是人民子弟 兵在这场惊心动魄的大决 战中的真实写照。
பைடு நூலகம்
在这万分危急的关头, 几十万解放军官兵日夜兼 程,朝着大江挺进。他们 和几百万人民群众一起, 打响了气壮山河的大江保 卫战。
7月27日凌晨两点,九江赛城湖 的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶 到。支队长一声令下:“上!”顿时, 一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官 兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回 穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚 奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾, 他们全然不顾,心中只有一个念头: “大堤,保住大堤!”
大江保卫战-教学课件
思考
第二段写人民子弟兵在大江保卫战中 的动人事迹,主要写了那几个典型事迹?
事迹之一:大堤抢险 事迹之二:铁汉本色 事迹之三:勇救群众
事迹之一:大堤抢险
1、画出体现子弟兵救援神速的词语。
2、画出体现战士意志坚强、奋不顾 身的词语。
3、面对险恶的环境,战士们的精神 怎样?找出有关句子读一读。
事迹之二:铁汉本色
自读课文 第四自然段, 用自己的话 向同学们介 绍黄晓文的 事迹。
在那几十个难忘 的日日夜夜,有多少 这样感人的事迹呀!
事迹之三:勇救群众
汹涌的激流中,战士们 的冲锋舟劈波斩浪,飞向 漂 动的树梢,飞向灭顶的房屋, 飞向摇摇晃晃的电杆。
事迹之三:勇救群众
在安造垸,他们救出了被
洪水围困了三天三夜的幼儿园
老师周运兰;在牌洲湾,他们
给攀上树梢等待了近九个小时 的小江珊以生的希望……
事迹之三:勇救群众
哪里 有洪水,哪里就 有军 旗飘扬;哪里滔洪水中的群众,看到 了红五星,看到了迷彩服,就 像看到了 他们的大救星。
第二段写人民子弟兵在大江保卫战中 的动人事迹,主要写了那几个典型事迹?
事迹之一:大堤抢险 事迹之二:铁汉本色 事迹之三:勇救群众
事迹之一:大堤抢险
1、画出体现子弟兵救援神速的词语。
2、画出体现战士意志坚强、奋不顾 身的词语。
3、面对险恶的环境,战士们的精神 怎样?找出有关句子读一读。
事迹之二:铁汉本色
自读课文 第四自然段, 用自己的话 向同学们介 绍黄晓文的 事迹。
在那几十个难忘 的日日夜夜,有多少 这样感人的事迹呀!
事迹之三:勇救群众
汹涌的激流中,战士们 的冲锋舟劈波斩浪,飞向 漂 动的树梢,飞向灭顶的房屋, 飞向摇摇晃晃的电杆。
事迹之三:勇救群众
在安造垸,他们救出了被
洪水围困了三天三夜的幼儿园
老师周运兰;在牌洲湾,他们
给攀上树梢等待了近九个小时 的小江珊以生的希望……
事迹之三:勇救群众
哪里 有洪水,哪里就 有军 旗飘扬;哪里滔洪水中的群众,看到 了红五星,看到了迷彩服,就 像看到了 他们的大救星。
(赛课课件)五年级下册语文《大江保卫战》(共65张PPT)
23 大江保卫战
jiān
兼
易写错
这一横要出头
巧记:“嫌”字去掉“女” 组词:兼职
23 大江保卫战
词语解释
劈波斩浪:船只行进时 冲开波浪。比喻排除前 进中的困难和障碍。本
课用来形容战士们的冲锋 舟在洪水中飞速行驶。
船队在海上劈波斩浪,
奋勇前进。
23 大江保卫战
奔腾
(很多马)跳跃着 奔跑。
嶙峋
形容山石突兀、 重叠。
23 大江保卫战
整体感知
自由朗读课文,文中哪个句子高度赞扬了抗洪 救灾的解放军官兵?
大江,永远铭记着1998年的夏天, 铭记着我英勇的人民子弟兵。
结尾点题:高度赞扬了解放军官兵的精神。
23 大江保卫战
大声朗读课文,看看课文可以分为几部分,每一部分
讲了什么。
第一部分( 1 ):长江洪水暴发,多处告急,人民解放 军及时投入 抗洪战斗 。 第二部分(2—5):人民解放军官兵 与洪水战斗 的惊 心动魄的场面和感人事迹。 第二部分( 6 ):点明 人民子弟兵的精神 将被铭记在人民 心中。
23 大江保卫战
1.1998年夏天那场气壮山河的大江保卫战。 2.保卫战的主力军——英勇的人民子弟兵。
23 大江保卫战
综合全文思考:为什么说在 大江保卫战中显示了人民子弟兵 的铁汉本色?
23 大江保卫战
人民子弟兵在抗洪红斗争中付出的不仅 是汗水,还有受伤时的血水,更有失去生命 的危险,然而子弟兵。英勇无畏,全然不顾, 他们是刚强无比的硬汉。正因为他们的英勇, 我们才取得了抗洪斗争的胜利,所以这次斗 争显示出了他们的铁汉本色。
23 大江保卫战
互动课堂
自由朗读第一自然段: 1.找出长江暴发洪水的词语。 2.用“ ”画出描写三处告急的句子。 3.在危急关头,是谁打响了大江保卫战?
《大江保卫战》第一课时PPT
长句子朗读:
1 . 狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着 堤岸,战士们高声喊道:“狂风为 我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪 为我们加油!” 2 .“风声雨声涛声,声声震耳; 雨水汗水血水,水水相融。”这是 人民子弟兵在这场惊心动魄的大决 战中的真实写照。
长句子朗读:
3 . 黄晓文随即从身上扯下一绺布条, 三下两下把脚捆个结实,二话没说, 转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤 …… 4 . 在安造垸,他们救出了被洪水围困 了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在 簰洲湾,他们给攀上树梢等待了近九 个小时的小江珊以生的希望……
荆江告急!武汉告急!九江告
急!……
暴雨,大暴雨,一场接着一场, 奔腾不息的长江,转瞬间变成了一 条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里 江堤。荆江告急!武汉告急!九江 告急!……
灾情就是命令,灾区就 是战场。在这万分紧急的关 头,几十万解放军官兵日夜 兼程,朝着大江挺进。他们 和几百万人民群众一起,打 响了气壮山河的大江保卫战。
嶙峋:1.形容山石等突兀重叠的样子。
2.人或动物消瘦露骨
3.形容人刚正有骨气。如气节嶙峋。
嶙峋:形容山石等突兀重叠的样子。
嶙峋:1.形容山石等突兀重叠的样子。
2.人或动物消瘦露骨
3流域遭 受了百年未遇的特大洪涝灾害,沿 江各地特别是长江中游一带险情不 断,人民群众的财产乃至生命都受 到严重的威胁,在这万分危急的关 头,几十万解放军官兵日夜兼程, 和几百万人民群众一起,战洪水, 斗恶浪,打响了气壮山河的大江保 卫战。
生 词: 奔腾不息 日夜兼程 赛城湖 崩塌 来回穿梭 全然不顾 冲锋舟 稀泥 血肉之躯 劈波斩浪 扛沙包 脚趾 伤痕累累 惊心动魄 摇摇欲坠
第一段(1)写长江洪水暴发,多 处告急,解放军及时投入抗洪战斗。 (起因) 第二段(2-5)写人民解放军官兵 与洪水大决战的惊心动魄场面和感人 事迹。(重点) 第三段(6)写“大江,永远铭记 1998的夏天,铭记我英勇的人民子弟 兵”。(点题作结,凸现中心)
大江保卫战中小学PPT教学课件
从交通运输、 城市发展的 角度,说明 该区域空间 结构的变化。
从城市发展 的角度看
从交通运输 的角度看
区域发展 早期
为乡村地域, 农业用地面积大
交通运输线路表 现为线状,还没 有形成网络
区域发展 中期
乡村地域发展为城 出现了铁路运输, 镇地域,农业用地 交通运输线路密集 面积变小;
区域发展
城市地域不断扩大, 交通运输线路形 农业用地转变为城市 成网络并深入区
例如:在中国,大尺度的区域,可包括几个甚至几 十个省区,如长江沿岸经济带、东部沿海经济带、 南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区等
中等尺度的区域,可包括一两个省区及相邻的部分省 区,如京津唐地区、长江三角洲地区,也可以是一个 省的部分地区,如辽中南地区、珠江三角洲地区等
小尺度的区域,可以是一个城市内部的一个区域, 如上海浦东开发区、天津滨海新区等
狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着 堤岸。战士们高声喊道:“狂 风为我们呐喊!暴雨为我们助 威!巨浪为我们加油!”一个 个奋然跳入水中,用自己的血 肉之躯筑起了一道人墙。
抗洪口号:
站着是根伫立的桩、倒下是 袋拦洪的沙!
水不退、人不撤,誓与大堤 共存亡!
流血流汗不流泪,掉皮掉肉 不掉队!
经过几小时的鏖战,大堤保住 了,官兵们浑身上下却是伤痕 累累。“风声雨声涛声,声声 震耳;雨水汗水血水,水水相 融。”
A、显著的差异性
B、明显的相似性
C、基本的不连续性
D、完全的相同性
3、有关乡村地域和城镇地域的正确叙述是:( )
A、乡村地域都为农业生产活动,城镇地域以非农业生产活动为主
B、城镇地域的发展是乡村地域发展的基础和依托
C、城镇地域会对乡村地域产生带动作用
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你是谁 ?为了谁?我的战友你何时 回?你是谁?为了谁?我的兄弟姐妹不 流泪 ,谁最美谁最累?我的乡亲我的 战友,我的兄弟姐妹 ,姐妹。
23.大江保卫战 指长江。
长江中下游平原地区人口
密集,是我国工农业经济最发 达的地区之一。但由于长江中 下游平原区地面高度普遍低于 高洪水位数米至10余米,完全 依靠两岸江堤抵挡洪水。
请欣赏歌曲《为了谁》,铭记我们 最可爱的人民子弟兵吧!
为了谁 泥巴裹满裤腿 ,汗水湿透衣背 。 我不知道你是谁, 我却知道你为了谁。 为了谁为了秋的收获,为了春回大雁 归 。满腔热血唱出青春无悔,望穿天 涯不知战友何时回 。
你是谁 ?为了谁?我的战友你何时 回 ?你是谁?为了谁?我的兄弟姐妹 不流泪,谁最美谁最累 ?我的乡亲我 的战友,我的兄弟姐妹 。
2.朗读课文3次,抄写生字新词1次。 3.摘抄文中使你感动的句子或段落。
教学目标:
1、学会本课8个生字,理解由生 字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读 课文。 3、学习第一自然段,体会长江洪 灾的危急以及人民解放军临危不 惧的精神。
读一读,认一认
脚趾 崩塌 稀泥 肩扛 嶙峋 鏖战 一绺 赛城湖 冲锋舟 安 造垸 簰洲湾 日夜兼程 惊心动魄 劈波斩浪 铮铮铁汉 伤痕累累
四、品读感悟
暴雨,大暴雨,一场接着一 场。奔腾不息的长江,转瞬间 变成了一条暴怒的巨龙,疯狂 地撕咬着千里江堤。荆江告急! 武汉告急!九江告急!……
暴雨,大暴雨,一场接着一场 。
奔腾不息的长江,转瞬间 变成了一条暴怒的巨龙,疯 狂地撕咬着千里江堤。
荆江告急! 武汉告急! 九江告急!……
四、品读感悟
灾情就是命令,灾区就是战场。在
这万分危急的关头,几十万解放军官 兵日夜兼程,朝着大江挺进。他们和 几百万人民群众一起,打这是一篇写______文章,是按______发展顺 序写的。事情的起因是_________,经过是 _____________,结果是____________.
在万分危急的关头,几 十万解放军官兵日夜兼程, 朝着大江挺进。
1998年的夏天。暴雨,大暴雨, 一场接着一场。奔腾不息的长江,转 瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地 撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告 急!九江告急!……灾情就是命令, 灾区就是战场。在这万分危急的关头, 几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大 江挺进。他们和几百万人民群众一起, 打响了气壮山河的大江保卫战。
23.大江保卫战 指长江。
长江中下游平原地区人口
密集,是我国工农业经济最发 达的地区之一。但由于长江中 下游平原区地面高度普遍低于 高洪水位数米至10余米,完全 依靠两岸江堤抵挡洪水。
请欣赏歌曲《为了谁》,铭记我们 最可爱的人民子弟兵吧!
为了谁 泥巴裹满裤腿 ,汗水湿透衣背 。 我不知道你是谁, 我却知道你为了谁。 为了谁为了秋的收获,为了春回大雁 归 。满腔热血唱出青春无悔,望穿天 涯不知战友何时回 。
你是谁 ?为了谁?我的战友你何时 回 ?你是谁?为了谁?我的兄弟姐妹 不流泪,谁最美谁最累 ?我的乡亲我 的战友,我的兄弟姐妹 。
2.朗读课文3次,抄写生字新词1次。 3.摘抄文中使你感动的句子或段落。
教学目标:
1、学会本课8个生字,理解由生 字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读 课文。 3、学习第一自然段,体会长江洪 灾的危急以及人民解放军临危不 惧的精神。
读一读,认一认
脚趾 崩塌 稀泥 肩扛 嶙峋 鏖战 一绺 赛城湖 冲锋舟 安 造垸 簰洲湾 日夜兼程 惊心动魄 劈波斩浪 铮铮铁汉 伤痕累累
四、品读感悟
暴雨,大暴雨,一场接着一 场。奔腾不息的长江,转瞬间 变成了一条暴怒的巨龙,疯狂 地撕咬着千里江堤。荆江告急! 武汉告急!九江告急!……
暴雨,大暴雨,一场接着一场 。
奔腾不息的长江,转瞬间 变成了一条暴怒的巨龙,疯 狂地撕咬着千里江堤。
荆江告急! 武汉告急! 九江告急!……
四、品读感悟
灾情就是命令,灾区就是战场。在
这万分危急的关头,几十万解放军官 兵日夜兼程,朝着大江挺进。他们和 几百万人民群众一起,打这是一篇写______文章,是按______发展顺 序写的。事情的起因是_________,经过是 _____________,结果是____________.
在万分危急的关头,几 十万解放军官兵日夜兼程, 朝着大江挺进。
1998年的夏天。暴雨,大暴雨, 一场接着一场。奔腾不息的长江,转 瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地 撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告 急!九江告急!……灾情就是命令, 灾区就是战场。在这万分危急的关头, 几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大 江挺进。他们和几百万人民群众一起, 打响了气壮山河的大江保卫战。