节奏节奏型教学设计

高等教育出版社音乐基础版

第三单元乐理部分

《节奏、节奏型》

教

学

设

计

恩平市中等职业中学钟水芬

《节奏节奏型》教学设计

二、

新课展

开与深

入

35分钟

2 师生共同探讨学习（5分钟）

①在所复习的单纯音符里，一拍以内

的音符有哪些？

②以四分音符为一拍，一拍内的音符

组织起来可发现哪些节奏型？

二八四十六前八后十六前十六后八

②通过游戏（捻指、拍打课桌或者身体

等）进行节奏训练。（5分钟）

游戏规则：每个人想一个交通工具（两

字或者四个字，如：汽车

复习

单纯

音符

思考

回答

游戏

体验

通过复习，为新课

最铺垫

培养学生的基本节

奏感

通过游戏训练学生

二、

新课展

开与深

入

，两拍内完成。其中拍子不变，不能重

复别人说过的词，速度慢慢加快。

四种节奏型的击拍方法

手往下拍是前半拍，手掌拿起来是后

半拍，一上一下是一拍。表演互相

评价

交流对节奏时值的正确把握以及反应能力

激励学生进行小组合作学习，培养学生组织开展音乐活动的能力。