人教版高中语文必修一《短新闻两篇》课件1
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高中语文10短新闻两篇课件新人教版必修1
初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究
3.以《奥斯维辛没有什么新闻》为标题,表现了作者怎样的写作 意图?
参考答案:①新颖而有吸引力,能引起读者的阅读兴趣;②对法西 斯罪恶行径的痛恨和反讽;③表达了作者不愿看到历史重演的美好 愿望。
4.《奥斯维辛没有什么新闻》一文,有没有写奥斯维辛集中营的 新的事件?从文中哪些地方可以看出来?
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二、相关常识 新闻:有广义和狭义之分。广义的新闻是指新闻机构采写的向社 会公众发布的消息、通讯、特写等新闻体裁的总称;狭义的新闻是 指消息。 消息又称简讯、短讯或快讯。消息一般由标题、导语、主体、 背景、结尾五部分组成。构成消息的要素一般概括为“5个W加1个 H”,即谁(Who)、何时(When)、何地(Where)、何事(What)、为何 (Why)以及结果如何(How)。结构情势是以“倒金字塔式”为主,即把 重要的、急于向读者告知的内容放在前面的导语和主体部分中。
标题
别 了,“不 列颠尼 亚”
奥斯维 辛没有 什么新 闻
特点和作用
毛泽东在 1949 年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府 的白皮书发表之时,曾经写过一篇文章,题目是《别了,司徒 雷登》。本文活用此标题,以英国皇家游轮“不列颠尼亚” 号象征英国在香港的管治。“别了”,委婉的口气中略带一 丝嘲讽,借以表达英国管治的结束。不仅揭示了事件的主 题,而且新颖别致,寓意深刻。
初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究
3.“大英帝国从海上来,又从海上去”一句意味深长,该怎样理解其 内涵?
参考答案:大英帝国从海上乘船登陆香港,开始了长达156年的管 治;1997年7月1日凌晨,香港顺利回归祖国,参加仪式的英国官员乘 坐“不列颠尼亚”号离开了香港,消失在南海的夜幕中。这是现实的 场景,也是一句概括性很强的话,把香港百年历史的沧桑巨变凝聚 其中,暗含着历史和现实的对照。
高一语文精品课件：《短新闻两篇》(新人教版必修1)
请找出本文的背景材料，说说它与现实场景 如何有机地融合在一起的 ？背景材料有何作用？
现实的场景是文章的主要内容，是文 章的纲，每一则背景材料的引入都对应于 一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在 一起。自然的衔接，使得这些背景材料看上去
并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起， 与之融为一体。 背景材料的引入使得现实的场景有历史的纵 深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。
《奥斯维辛没有什么新闻》里这些 否定句有什么作用？
本文的这些否定句，像一条线串起了全 篇文章，使文章具有统一的风格，同 时把奥斯维辛这个被纳粹颠倒了的世 界展现在读者面前。每个句子都具有 深刻的内涵，值得细细体会。
《奥斯维辛没有什么 新闻》这篇消息与我 们常见的消息有什么 不同？
记者在文章中的参与程度不同 常见的新闻：一是记者作为旁观者身份 出现，只是纯客观记叙，不掺杂自己的 感情和判断，只是由事实本身说话；二 是记者作为旁观者出现，但会在叙述事 实的同时表达自己的看法或者渗透自己 的感情。 本文：作为事件的参与者，作者直接描 写他的所闻所感，把自己参观集中营的 感受当成了主要的内容来写，是一种纯 主观性的报道。
部奥 分斯 遇维 难辛 者集 照中 片营 档 案 室 中
整车拉走的尸体
集 中 营 里 堆 积 如 山 的 尸 骨
纳粹警察正对犹太妇女射杀
奥斯威辛一个集中营中被纳粹军警 处死的部分囚犯尸体
德国妇女在走过800多具囚犯的尸体时
辛照 集片 中显 营示 密的 布是 的奥 电斯 网维
集中营幸存者
理解：作者并不直接出面发表议论， 但是情感和评论都暗含其中。请找出 语句加以分析。
例如：港督降旗仪式，作者说“但 这一次不同：永远都不会有另一面 港督旗帜从这里升起”。 作者巧妙地运用了对比手法，强 调这次降旗不再是以往港督换任的重 复，它是具有标志意义的最后一次。
高中语文同步课件：4.10《短新闻两篇》11张(人教新课标必修1)
考场运用实例二
匡扶正义 引领正气 （标题）
大学生杨济源在抓小偷时，被歹徒捅伤，最 终牺牲。（叙）他的英勇事迹，正反映了一个大 学生应该有的素 质，也体现嫉恶如仇、伸张正义、 见义勇为的崇高精神。 他的行为，成为引领社会 正气的壮举。（评）我们应该大 力宣扬他的这种 精神，让匡扶正义之风成为时代的主流。（结） 正文：叙（述事实）+评（提观点）+结（发 号召）
应标题)
参考示例2： 人治？法治 ！（标题）
法治社会，却以“人治”为主，让人 忧思！(提出观点)“黄水”整治问题拖延三 年之久，局长获悉后才得以解决，可知民 生问题之解决，政府管理之成效，靠的仍 是人治。(概述事实，分析材料)这实为一种很 可怕的现象！在法治社会里，应是“有法 必依，执法必严，违法必究”！如果靠的 仍是“人治”，必然会影响到民情民生， 影响到政府的形象 ，甚至危及法律的尊严！ (分析论证，指明危害)
注意事项
1、以新闻事实为由头 事实可以放在开头，以此为由头展开议论；（叙—议） 也可放在中间，先点明论点或进行一般性议论，然后举出 新闻事实，再针对事实表明观点。（议—叙—议） 2、议论有新意 新意包括新的思想、新的角度、新的构思。 3、语言宜生动 用一些比喻等形象化语言、诗文典故，加点诙谐幽默； 注意以情感人。 4、尽可能简短 120以内为宜。
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1.什么是“新闻评论”？ 新闻评论被称作“报纸的心脏”，它是报刊、 广播、电视等新闻媒体阐述观点、发表议论、表 明立场的评论性文章，它主要包括社论、评论员 文章、短评、编者按、专栏评论等。 2、什么是“短评”？ 短评被称作新闻评论中的“轻骑兵”，它是 一种篇幅短小、内容集中、简明扼要的新闻评论 文体。其特点是形式短小精悍、内容鲜明独到、 语言生动活泼。
人教版高中语文必修一第四单元短新闻两篇PPT课件
文章的结尾部分，作者又用了一个过渡段把 笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种 首尾圆合型的结构。
标 题 有 何 含 义
？ 本文标题有两层含义：
其一，标题可认为实指“神舟”五号飞船发 射的过程。
其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努 力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。
神舟上天
从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌 的飞天壁画，再到人类真正的“航天始 祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦 已经做了几千年。也只有到了今天，随 着中国国力的富强，科技水平的提高， 国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当 举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自 己的航天员飞向太空的时刻，我们更多 的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一 刻一代又一代航天人已经努力了近半个 世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。
鲜体明化的，饿具提体示展主开题事思实想或。突出是中对心事，
件一或般事按件时中间心顺的序概或括逻。辑顺序写作， 要先写主要的，再写次要的。
新闻的结构
背景：是指事件的历史背景、周围环境 及其他方面的联系等，其作用在于帮助 读者深刻理解新闻的内容和价值，起到 衬托、深化主题的作用。
结束语：是指新闻的结束语，有小 结式、启发式、号召式、分析式、 展望式等形式。
澳门
你可知“Ma cau”不是我真姓？我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来那梦寐不忘的生母哇！请叫儿的乳名，叫我一声澳门！ 母亲，我要回来，母亲！
香港 我好比凤阁阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身份虽微，地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，嗍着我的脂膏； 母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。母亲呀，快让我躲入你的怀抱！ 母亲，我要回来，母亲！
1945年5月，美军进入了战败的德 国，所见到的不禁令人触目惊心－ 大批的犹太人尸体。
标 题 有 何 含 义
？ 本文标题有两层含义：
其一，标题可认为实指“神舟”五号飞船发 射的过程。
其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努 力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。
神舟上天
从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌 的飞天壁画，再到人类真正的“航天始 祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦 已经做了几千年。也只有到了今天，随 着中国国力的富强，科技水平的提高， 国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当 举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自 己的航天员飞向太空的时刻，我们更多 的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一 刻一代又一代航天人已经努力了近半个 世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。
鲜体明化的，饿具提体示展主开题事思实想或。突出是中对心事，
件一或般事按件时中间心顺的序概或括逻。辑顺序写作， 要先写主要的，再写次要的。
新闻的结构
背景：是指事件的历史背景、周围环境 及其他方面的联系等，其作用在于帮助 读者深刻理解新闻的内容和价值，起到 衬托、深化主题的作用。
结束语：是指新闻的结束语，有小 结式、启发式、号召式、分析式、 展望式等形式。
澳门
你可知“Ma cau”不是我真姓？我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来那梦寐不忘的生母哇！请叫儿的乳名，叫我一声澳门！ 母亲，我要回来，母亲！
香港 我好比凤阁阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身份虽微，地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，嗍着我的脂膏； 母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。母亲呀，快让我躲入你的怀抱！ 母亲，我要回来，母亲！
1945年5月，美军进入了战败的德 国，所见到的不禁令人触目惊心－ 大批的犹太人尸体。
高一语文 短新闻两篇(第一课时)课件
者对于所报道的事件有三种参与的情况：一种是记者作为
旁观者身份出现，完全是纯客观记叙，不掺杂自己的感情 和判断，只是由事实本身说话；另一种是记者作为旁观者
出现，但会在叙述事实的同时表达自己的看法或者渗透自
己的感情；还有一种是记者作为事件的参与者，在文章中 直接描写他的所闻所感。我们平时读报纸所看到的消息大 都是第一种和第二种情况，主要是一种以客观叙述为主的 写法；而本文有所不同，它把作者自己参观集中营的感受
自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章
的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外， 背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，让 人更加体会出仪式本身的现实内涵。
6． 《奥斯维辛没有什么新闻》这篇消息与我们常见的消息有什 么不同？ 答案 不同之处就在于记者在文章中的参与程度不同。记
三、写作特色 《别了，“不列颠尼亚”》 1．将历史事件和现实场景有机地融合在一起。 作者在新闻事实发生的现场，主要用耳闻目睹、观察分析 得到的第一手材料，在浓郁的现场气氛中真实地向读者报道新 闻事实的发生及其变化的状况， 还适当地运用了一些背景资料， 如对历史事件的回顾，港督府的修建，英国统治香港的天数， 英国米字旗和港督旗的升降等，都有准确的记载。虽然只写了 一天中发生的事情，但有很大的历史跨度，容量非常大，使人 在丰富的知识中，感受到浓厚的历史内涵。
停下脚步，浑身发抖。
情不自禁 地放声哭了。 ②她又___________
文本互动 初步感知 1．划分《别了，“不列颠尼亚”》这篇文章的段落并概括各部 分内容。
答案
全文共11个自然段，可分为两个部分。
第一部分(第1自然段)：是新闻的导语部分。叙述了香 港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港，这标志着长
高中语文人教版必修1课件：第四单元 第10课 短新闻两篇
香港回归 1997 年 7 月 1 日，这是一个对中华民族具有划时代意义的 日子，这一天，中国政府对香港恢复行使主权，离开了祖国一 个半世纪的香港终于回到了祖国的怀抱。四位新华社记者作为 历史的见证人，真实、准确地记下了这难忘的时刻，写下了这 篇佳作。
2． 《奥斯维辛没有什么新闻》 奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建 的 1 000 多座集中营中最大的一座， 面积达 40 万平方千米。 由 于有数百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为“死亡工 厂”。该集中营距波兰首都华沙 300 多千米，是波兰南部奥斯 维辛市附近 40 多座集中营的总称。1947 年 7 月 2 日，奥斯维 辛集中营旧址被辟为殉难者纪念馆。1979 年， 联合国教科文组
洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤 无论何时，无论何地 心中一样亲
流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算身在他乡也改变不了 我的中国心
周婷、杨兴： 《别了，“不列颠尼亚”》的署名作者。 《别 了，“不列颠尼亚”》选自《通讯名作 100 篇》 。周婷、杨兴， 实际上是新华社周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四位记者的 合称。这四个人是这篇课文的创作者。其中，周树春是新华社 副总编辑、 《参考消息》报社社长。
最后他们研究的结果是，最大的让步就是以主权换政权， 实在不行了，名誉上主权交给中国，但是要求中国同意英国继 续管制香港 30 年、50 年甚至更长的时间。那就是说，要一个 新的不平等条约，代替三个旧的不平等条约。所以那一次会谈， 是针锋相对的，一上来她是很强硬的。邓小平说我们准备 1997 年收回香港，不仅是新界，还包括九龙，包括香港岛，整个香
1997 年 7 月 1 日是一个彪炳史册 的日子。这一天的零点，香港、内地 所有的眼睛都是崭新的日出，所有礼 炮都是世纪的钟声。伴随着这钟声， 一张张绽开的笑脸，一首首热情的颂 歌，化作那新鲜的、含露的、芳香的 扎根在中华大地上的第一朵紫荆。
优质课件人教版高中(必修一) 语文 第4单元 第10课-短新闻两篇 (共58张PPT)
如：第4、7、11自然段。
1、从写法看，现实的场景是文章的重要内容,是 文章的纲,每一则背景材料的引入都对应于一个现 实的场景,依靠一些关联词衔接在一起,历史与现 实自然过渡,浑然一体,前后鲜明对比,洋溢着中华 民族雪洗百年耻辱后的自豪情怀. 2、从主旨看，背景中有历史事件回顾，港督府的 修建，英国统治香港的天数，英国米字旗和港督 旗的升降等，都有准确的记载，虽然只写了一天 中发生的事件，但有很大的历史跨度，容量非常 大，使历史事件有了历史的纵深感，也使人在丰 富的知识中感受到深厚的历史内涵。
标题的意义和作用
1 象征意义：用英国皇家游轮“不列颠尼亚” 代表英国在香港的统治。 2 讽刺意义：词语“别了”表明英国在香港的 统治结束。 3 强调作用：标题是倒装句式，将“别了”提 前。有突出和强调作用，引人注意。
这篇特写在报道新闻事实时，还适当的运用一 些背景材料。请找出来（在哪些段落里），体会它 们在文章中的作用。
自学指导二
• 快速浏览课文、整体感知课文,完成下列问 题，五分钟后指名同学回答. • 本文正文由哪几个部分组成？ • 本文主体部分就是选取97香港回归，英国 撤退时的几个重要场景。找出这几个场景 和对应时间,并用最简洁的语言加以概括。
■本文正文由哪 几个部分组成：
1、导语
（第1段）
2、主体 （2—10段）
教学目标
• 1.掌握本文主体部分按时间顺序报道的特点. 2.掌握本文运用现场景物寓意抒情的写法， 学习本文选材上的特色,体会富有表ห้องสมุดไป่ตู้力的 语言.
自学指导一
• 学生轮流朗读课文,注意感情色彩,语速适中,掌握 字词. • Chè jīng zhǔ zài • 撤离 紫荆花 瞩目 接载 • zǎi • 载 :记载 载入史册 年 三年五载 • zài • 载:1 装载 2 盛放 3 负荷,承受 (水则载舟,水则覆舟 ) 4 乘坐,乘车 5 满,充满 (怨声载道) 6助词(汎汎杨 舟，载沈载浮.(诗经）载歌载舞 载欣载奔）
人教版高中语文《短新闻两篇》PPT优秀课件1
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标题创意
1、一语双关
离开、告别
意味深长
回归、雪耻
2、句式倒装，重在突出、强调
那一只，就是上次那一只， 那么丰富、明亮、耀眼的黄色， 或许，那是太阳金色的泪水 滴在白色的石头上…… 那样、那样的一种金黄 轻盈得翩然直上。 它离去了，我相信，这是因为 它自己要告别这个世界。
我在这里住了七个星期， 被囚禁在这个集中营。 可我已经发现，这里有我喜爱的东西。 蒲公英在招呼着我 那只蝴蝶，是最后的一只。 还有院子里开着白花的栗树枝条。 蝴蝶不住在这里， 只是，我再也没见到另一只蝴蝶。 不住在集中营。
第二场景：6时15分，英国告别仪式；7时45分， 降英国国旗。（第五自然段） 彭 定 康 接 过 降 下 的 旗 帜
第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式易帜。 （第八自然段）
第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定 康登上“不列颠尼亚”号离开香港。（第十自然段）
导语：香港末任港督乘“不列颠尼 亚”离开香港(1段) 主体：4时30分：末代港督降旗仪式
堆积如山的遇难者遗物 \集中营里的万人坑
毒 气 室
氰 化 物
一批犹太人在毒气室里等待死亡
鞋 子 堆
巨大的焚尸炉
焚 尸 炉
牢 房
长 廊 上 的 照 片
奥斯维辛集中营11号楼和12号楼之间的“死亡墙” 该墙因党卫军当年在这里随意枪杀囚犯而得名。
自主学习，内容探究
默读课文《奥斯维辛没有什么新闻》，看 看作者带我们参观了哪些地方，主要集中在哪 几个自然段？并划出参观者的反应。 奥斯维新毒气室 焚尸炉 女牢房 不孕试验室 纪念墙 绞刑室
合作学习，内容探究
读了课文和了解背景资料后，请问大家 对奥斯维辛有什么印象？
可怕、惨绝人寰、是阴暗、恐怖的人 间地狱。
合作学习，内容探究
作者没有直接写集中营是如何残害“囚犯” 的？你是怎样体会到它的可怕呢？ 作者没有直接描写纳粹刑罚的残酷，它 的可怕是通过参观者的感受和反应表现出来 的。
合作学习，内容探究
标题：全文的“眼睛”，可以只有一 个大标题，也可以有副标题。
导语：一般是开头第一句或第一段。 是对事件或事件中心的概括。 主体：正文部分，是导语内容的具 体化。阐述生动、具体的新闻 事实。
别 了，“不 列 颠 尼 亚”
《别了，“不列颠尼亚”》
狭义——消息 通讯
新闻 广义
特写
报告文学
新闻最主要的特征是：
主体：正文部分，是导语内容的具 体化。阐述生动、具体的新闻 事实。
这篇新闻的导语是哪一部分？概括导 语的内容（不超20字）。
导语是文章的第一段。 接载查尔斯王子和彭定康的“不列颠尼亚”离港。
别 了，“不 列 颠 尼 亚”
主体部分描写了英 国撤退时的哪几个场 景？请概括内容。
第一场景：4点30分，降下港督旗帜；4点40分， 末任港督彭定康告别港督府。（第三自然段）
香 港 回 归 纪 念 碑
用事实说话
1、新闻的六要素 时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果 2、新闻正文一般分为哪几个部分？ 标题、导语、主体、背景和结语
3、哪几部分是缺一不可的?
标题、导语、主体
标题：全文的“眼睛”，可以只有一 个大标题，也可以有副标题。
导语：一般是开头第一句或第一段。 是对事件或事件中心的概括。
1945年1月27日，苏军解放了奥斯维辛集中营，当时里面
只剩下7000名活着的囚徒，包括200多名儿童。 1947年7月，波兰政府把奥斯维辛集中营改为殉难者纪念馆。 为了使这罪恶的行径不再重演，让后人记住这段历史，1979年， 奥斯维辛集中营被列入世界遗产名录。
1940年至1945年期间，共有110万人在这 里被德国法西斯所害
奥斯维辛集中营分营布热津卡集中营正门。 当年囚犯被火车直接押进这个大门。
“死亡工厂”——奥斯威辛集中营
1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营只找到7650名幸存
者和没有来得及运走的7.7吨头发。
美国士兵注视着死亡列车上的犹太人尸体 集中营被处死的囚犯的尸体
“死亡工厂”——奥斯威辛集中营
课文中有好几处写到了与奥斯维辛集中营不 相称的事物，如第八段写到：“在德国人撤退时炸 毁的布热津卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒 放”。这样写有什么作用？ 课文倒数第三段有一句话：“在奥斯维辛， 没有可以做祷告的地方”，这句话是什么意思？
祷 告
怒 放 的 生 命
废墟vs怒放的雏菊
作者将这两种反差极大的事物放在 一起，组成一幅令人难忘的画面，既揭 露了法西斯摧残美好生命的罪行，又暗 示生命是不会被彻底摧垮的，正义必将 战胜邪恶。或许是一种控诉，生命的绽 放是人世间最美好的事情，可见对生命 的戕害是最恶劣的罪行。
（
4时40分：末代港督离开港督府 6时15分：英国告别仪式 7时45分：英国举行第二次降旗仪式 0时左右：香港交接仪式上的易帜 0时40分：“不列颠尼亚结语：从海上来，又从海上去（11段）
2——10 段 ）
问题探究：
1、如何理解“别了，不列颠尼亚”标题的含义？ （1）字面上看是写查尔斯王子和末任港督乘坐 游轮“不列颠尼亚”号离开香港； （2）深层次看“不列颠尼亚”号的离去，象征 着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段 耻辱被洗刷。
别了，不列颠尼亚 奥斯维辛没有什么新闻
短新闻两篇
学习目标：
掌握新闻的特点。 学会用新闻的形式反映生活。 体味语言中蕴涵的丰富情感。
广 义
消息 通讯 报告文学 消息
狭义
新闻的特点
让事实说话，内容真实。 报道迅速及时。 语言简明扼要。
新闻的六要素：
时间 地点 人物 事件起因 事件发展 事件结果
—— 巴 维 尔 弗 里 德 曼
奥斯维辛没有什么新闻
（美）罗森塔尔
奥斯维辛集中营档案
奥斯威辛集中营是纳粹德国在 第二次世界大战 期间修建的１０００多座集中营中最大的一座。由于 有上百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为 “死亡工厂”。1939年9月，德军占领波兰。1940年4 月，开始建造奥斯维辛集中营主营，内设哨所看台、 绞形架、毒气杀人室和焚尸炉。约有400万人，其中绝 大部分是犹太人在此经受严刑拷打，惨遭杀戳。