班主任工作家访记录.doc
班主任小学生家访记录
班主任小学生家访记录家访记录日期：20xx年xx月xx日家访记录人：班主任家访目的：了解学生家庭情况，建立良好的师生家长关系，提供更好的教育服务家访学生：小明（化名）家访地点：小明家一、家庭概况小明是我们班的一名可爱的小学生，他家庭氛围温馨融洽。
小明的家庭成员包括父亲、母亲和一个年幼的妹妹。
他们居住在一个安静的小区内，环境优美，适宜学习和成长。
二、与学生及父母的交流1. 小明表现情况小明是一个聪明而活泼的孩子，在学校的表现非常优秀。
他在各科目上都有良好的成绩，尤其在数学和语文方面表现出色。
同时，小明也是我班的班长，他能够认真负责地履行自己的责任，经常帮助其他同学解决问题。
在课堂上，小明积极参与互动讨论，热爱学习。
他不仅愿意向老师请教问题，而且还善于与同学们分享自己的学习心得。
小明的表现得到了老师和同学们的一致认可和赞赏。
2. 家长对小明的评价小明的父母称赞他是一个懂事和乖巧的孩子。
他们对小明的学业成绩感到骄傲，并且对他积极参与课外活动的态度非常支持。
小明的母亲表示，她每天都会跟孩子一起复习功课，并鼓励他多读书，培养良好的阅读习惯。
三、家庭教育方式1. 学习氛围小明的家庭非常注重学习氛围的营造。
他的父母经常鼓励他主动学习，并规定了良好的学习时间和习惯。
在家中，他们会为小明提供一个安静的学习空间，避免干扰和娱乐设备的影响。
小明的父母还会鼓励他读书，购买了丰富的图书资源供他阅读。
2. 兴趣培养小明的父母非常支持他的兴趣培养。
他们鼓励他参加各种课外活动，如艺术培训班、体育俱乐部等。
小明父母认为，培养孩子的兴趣爱好对他的全面发展有着重要的作用，可以提高他的自信心和综合素质。
3. 家教与家规小明的家庭注重约束与引导，并积极培养他的自律能力。
他的父母给他制定了一系列的学习和生活规定，要求他按时完成作业，保持整洁，合理安排自己的时间。
小明被要求每天向父母报告自己的学习情况和进展，以此培养他的责任心和安全意识。
四、对家庭的建议与期望1. 学业指导在与小明的交流中，发现他在数学方面有一些困惑。
班主任家访家长谈话内容记录范文(精选6篇)
班主任家访家长谈话内容记录范文(精选6篇)篇一：尊敬的家长：您好！我是XX中学XX班的班主任，我在此次家访中特来向您汇报并与您交流一下您孩子的学习和生活情况。
首先，我要对您的孩子表示赞扬。
他在学校兢兢业业，课堂表现积极，并且在各项课外活动中也表现出色。
他的学习成绩一直保持在年级前列，我相信他一定有较明显的优势。
然而，我也想和您沟通一些问题。
近期，我注意到您的孩子在一些课程中的注意力不够集中，容易分心。
我觉得可能有以下几点原因：一是学习压力过大，导致注意力不集中；二是缺乏良好的学习习惯；三是可能存在其他课外活动所带来的干扰因素。
对于这些问题，我建议您关注孩子的学习负担，合理安排他的时间，帮助他建立科学的学习计划，并根据他的实际情况适度减少一些课外活动，以保证他的学习效果。
此外，我还想和您分享一下关于孩子的人际交往方面的问题。
在班级中，您孩子的沟通能力较强，与同学们友好相处。
但是，他的合作意识还有待提高，有时过于个人主义，并且不太愿意主动帮助他人。
我建议您引导他了解合作的重要性，培养他的集体荣誉感和责任心，使他能够更好地与他人合作。
最后，我还要感谢您对学校和班级工作的支持与合作。
我们将一起共同努力，为您的孩子提供更好的学习环境和更全面的发展机会。
我相信，在您的关心和引导下，孩子会不断进步，获得更好的成绩。
如果您对孩子的学习和生活有任何问题和建议，我非常愿意听取，并一起探讨解决的方法。
如果方便的话，欢迎您随时来学校找我沟通。
再次感谢您的支持与合作！敬祝好！XX中学XX班班主任XX篇二：亲爱的家长：初次做家访，我们深感荣幸。
在此次家访中，我们目睹了这个温馨的家庭，感受到了温暖和幸福。
在家访中，我们与您互相了解、互相交流了很多信息。
您对于家庭教育的重视和关注，给了我们很大的启发和帮助。
同时，我们也向您详细介绍了您孩子在学校的表现和学习情况。
通过观察和交流，我们发现您的孩子在学习方面非常努力，每次考试成绩都很优秀。
教师包保学生家访谈心记录
教师包保学生家访谈心记录尊敬的家长：您好！我是贵子女的班主任，希望通过此次家访，与您交流学生在学习和生活中的情况，共同关注和呵护孩子的成长。
在此，我将向您汇报孩子的学习状况、个性特点以及在家庭环境中可能存在的问题，并提供一些建议供您参考。
一、学习状况经过我多次的观察和评估，您子女在学习上表现出了较好的努力和积极性。
他/她的成绩稳定在年级中上水平，并活跃于课堂讨论中，表现出了较强的学习能力和思维能力。
然而，我也发现了以下一些问题，需要您的关注和指导。
1. 课业压力：在反复与您的交流和观察中，我了解到您子女感到了一定的学习压力。
他/她常常熬夜完成作业，导致精神疲惫和注意力不集中。
我建议您与孩子共同制定良好的作息时间表，保证充足的休息和睡眠时间，以提高学习效果。
2. 学习方法：孩子在应对学习上，存在一些困惑。
他/她在自主学习时，不够善于总结、记忆和归纳所学知识，容易陷入死记硬背的误区。
您可以和孩子一起寻找适合他/她的学习方法，鼓励他/她进行足够的思考和分析。
二、个性特点每个孩子都有自己独特的个性特点，我们应该从中发现他们的优势、爱好，帮助他们发展和成长。
1. 兴趣爱好：我发现您子女对于文学和艺术类的事物表现出浓厚的兴趣。
他/她非常热衷于阅读和绘画，在课外时间经常参加各类文艺活动。
鼓励孩子积极参与相关的社团和俱乐部，培育他/她的兴趣，也可锻炼他/她的综合能力。
2. 社交能力：由于个性的原因，您子女在与同学和老师的交往中稍显内向。
他/她更倾向于一个人去解决问题，缺乏与他人进行合作与沟通的能力。
我建议您多鼓励孩子参与团队活动，让他/她与他人共同合作，提高合作意识和社交能力。
三、家庭环境家庭环境对于孩子的成长起着至关重要的作用。
请您与家人共同关注以下问题，以创造一个良好的成长环境。
1. 家庭时间：我了解到您工作繁忙，常常加班。
请您尽量安排一些时间来陪伴孩子，关心孩子的生活和学习。
与孩子进行深入的交流和沟通，增强亲子关系。
班主任和学生家访记录
班主任和学生家访记录今年春季学期，我担任初三年级的班主任工作。
为了更好地了解每个学生的家庭情况和学习环境，促进学生的个性发展和学业进步，我决定对学生进行家访。
以下是我对一些学生进行家访的记录：家访记录1：王明（化名）家访时间：2021年3月15日家访地点：王明家家访目的：了解王明的家庭环境和学习情况，与家长沟通，共同关注学生的学业发展。
家访过程：我提前与王明家长取得联系，并约定家访时间。
到达王明家后，首先与家长亲切交谈，了解了他们的工作情况和对孩子学习的期望。
随后，我和王明一起进入他的房间，观察了他的学习环境和学习用具。
期间，我对王明的学习态度和习惯进行了询问，并鼓励他制定合理的学习计划。
家访记录2：李华（化名）家访时间：2021年3月20日家访地点：李华家家访目的：了解李华在家庭中的情况，提供个性化的学习指导和支持。
家访过程：我在家访前与李华的母亲进行了交流，了解到李华在学习上遇到了一些困难。
在家访过程中，我与李华进行了面对面的交流，询问了他对学习问题的看法以及在学习中的困惑。
通过和他的交流，我发现他对某些科目缺乏兴趣，于是我和家长共同商讨了解决方法，并提供了一些学习技巧和资源。
家访记录3：张雷（化名）家访时间：2021年3月25日家访地点：张雷家家访目的：了解张雷家庭对学生的期望和对他学习的支持，帮助解决学习问题。
家访过程：家访当天，我家访了张雷的父母。
首先，我与他们进行了友好的交谈，了解到张雷在学习上表现得比较好。
然而，他们担心他可能在过度追求成绩的同时忽视了自身的兴趣爱好和身心健康。
我和家长一起探讨了如何平衡学业与兴趣发展的问题，并提供了相关建议和资源。
通过以上家访记录，我得以对学生们的家庭情况和学习环境进行了初步了解。
在与家长的沟通过程中，我了解到他们对孩子的期望，也向他们传达了对学生学习的重视和关注。
同时，家访也让我更好地了解了学生的个性特点和学习问题，为后续的教学工作提供了有益的参考。
班主任家访情况记录表
班主任家访情况记录表一、家访目的为了加强学校与家庭之间的沟通，了解学生的成长环境和家庭背景，促进学校和家庭的密切合作，班主任进行家访活动。
本次家访的目的是了解学生家庭的教育观念、家庭背景和学习情况，以便更好地开展后续教育工作。
二、家访对象及背景•学生姓名：李明•家庭住址：XX市XX区XX小区XX号•家庭成员：父亲李先生、母亲王女士•家庭背景：李明是独生子女，父母都是普通工人，家庭环境温馨和睦。
三、家访时间与过程•家访时间：2022年9月10日下午3点•家访人员：班主任张老师、学校家长委员会成员李华•家访过程：1.班主任提前联系家长，确认家访时间。
2.班主任和家长一起商定家访目的和议程。
3.家访时，班主任向家长说明本次家访的目的，并询问家长对学校和班级教育工作的意见和建议。
4.家长表示对班级和学校的教育工作非常满意，并对班主任的辛勤付出表示感谢。
5.班主任详细了解了李明在家庭中的学习情况，了解了他的兴趣爱好和家庭教育方式。
6.家长表示对李明的学习态度和学习成绩非常关注，会积极配合学校和班主任的工作，共同帮助孩子提升学习成绩。
7.班主任向家长介绍了学校的教育理念、课程设置和学生管理制度，鼓励家长加强对孩子的教育指导。
8.班主任与家长商定下次家访时间，并约定后续的沟通方式。
四、家访结论与建议通过本次家访，了解到李明的家庭背景良好，父母对李明的学习成绩非常重视。
家长对学校和班主任的工作都表达了很大的认可和支持。
在与家长沟通过程中，也发现了一些问题：李明在学习上的压力较大，希望学校和班主任能够积极给予学生心理压力的减轻和适当引导。
对此，班主任提出以下建议：1.在日常教育中，注重培养学生的自信心，鼓励学生认识到每个人的优点和进步之处。
2.坚持与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的学习和成长情况，积极倾听家长的意见和建议。
3.针对李明学习上的压力，班主任建议家长在家庭教育中，合理安排学习时间和休息时间，鼓励李明参加一些适合他兴趣的活动，增强他的身心健康。
班主任家访家长谈话内容记录范文(精选6篇)
班主任家访家长谈话内容记录范文(精选6篇)篇一：家访记录时间：2021年10月10日地点：家长家家长：李先生、王女士班主任：刘老师刘老师：早上好，李先生、王女士，我是您孩子的班主任刘老师。
今天特意来进行家访，了解一下您孩子在家的情况和学习情况，请问有什么需要沟通的事项吗？李先生：早上好，刘老师。
欢迎您来家里，孩子就交给你们学校了，希望您多多关照。
刘老师：谢谢李先生。
正是因为家校合作，我们才能更好地辅导您的孩子。
我想请问一下，孩子在家的作息规律和学习状态如何？王女士：孩子的作息规律还可以，每天晚上八点左右睡觉，早上六点半起床。
但是学习方面，他在语文和数学方面的进步不太明显。
刘老师：谢谢您的反馈。
我会与孩子沟通，加强对他的指导和辅导。
此外，我注意到孩子在校表现比较活跃，他是否在家也积极参与一些课外活动呢？李先生：是的，孩子在家里也是一个活泼好动的孩子，他喜欢参加一些兴趣班，比如画画班和足球班。
刘老师：这很好，课外活动对孩子的发展和兴趣培养都有帮助。
我希望能够与您保持密切的联系，如果有任何问题，请随时告诉我。
王女士：好的，谢谢刘老师的关心和支持。
我会继续与您保持沟通，共同为孩子的发展努力。
刘老师：感谢您的支持和配合，我们会通过家校合作，共同帮助孩子取得更好的成绩和进步。
篇二：家访记录时间：2021年11月15日地点：家长家家长：张先生、陈女士班主任：王老师王老师：下午好，张先生、陈女士。
我是您孩子的班主任王老师，今天特地来与您进行家访，请问有什么需要与我交流的问题吗？张先生：下午好，王老师。
感谢您的关心和辛苦付出。
我想和您聊一聊我们孩子的学习情况和在校表现。
王老师：非常感谢您的支持。
孩子在学校的表现非常不错，他学习刻苦努力，遵守校纪校规，并积极参与班级活动，给我们留下了深刻的印象。
陈女士：谢谢王老师的夸奖。
我也注意到孩子在学习上取得了一些进步，但是他在沟通交流和合作能力方面还有待提高，希望能得到您的指导和帮助。
班主任家访记录
班主任家访记录班主任家访记录（通用5篇）家访的意思是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。
接下来由店铺为大家整理出班主任家访记录（通用5篇），希望能够帮助到大家！班主任家访记录1放寒假之前，文教局就组织了“千名教师访万家”活动，号召老师们利用假期到学生家家进行家访，了解学生在家的表现和学生家长对老师对学校的要求和建议。
由于是在寒假期间，所以就有人产生抵制情绪。
学校领导也给老师们支招，家访的形式可以灵活多样，像是发短信、打电话、家访等形式都可以，以此减轻老师们的负担。
作为班主任，作为想向xxx老师看齐的老教师和新班主任，我没有在家访问题上偷懒的想法，我早就想利用寒假期间对班里的49名学生进行一一家访。
因为我奉行一个理念：只要班主任尽力了，就会有家长的心态发生变化，就会有学生在学习和行为习惯方面发生转变。
就像在海边上捡鱼的那个小孩所说的：“这一条在乎，这一条也在乎。
”我不可能照顾到每一个学生，但是只要我努力了，就会有有学生受惠。
家访很累，在路上更感到孤独。
但是，为了五班的每一个学生，为了我的教育理念，我还是坚持从初七开始，利用每天的下午对班里的所有学生进行家访。
今天上午，我就通过飞信通知家长我要进行家访，但令我尴尬的是，家长回复短信的并不是很多。
既然如此，我决定按照我的计划，从最东面的学生开始。
今天下午家访的学生主要有五个。
考虑路途遥远，我决定开车前往。
在临行之前，还是给这五位同学的家长发了飞信，A的家长很快就做了回复，我决定先到她家。
轻车熟路，我很快就找到她家，一家四口人热情接待了我，外面很冷，家里面却暖融融的。
A学习很努力，成绩却一般，这是我对她的评价和印象，尤其是她的数学，已经成为她学习路上严重的拦路虎。
她的姐姐也是我的学生，但是我已经没有多大的印象。
他们一家都对文丽的学习很关心也很着急，从给她买的学习机和复读机我就看出了端倪。
通过查看作业，证实了文丽的确是一个很努力的孩子，才正月初七，她就已经完成了好几科作业，并且写得相当认真。
班主任家访记录表
班主任家访记录表班主任家访记录表日期：20XX年X月X日学生姓名：_____________班级：_____________班主任：_____________序号学生姓名家长姓名联系方式家庭住址家庭成员家庭环境学习情况问题与建议家校合作情况1. _________ _________ __________________ _________ _________ __________________ _________2. _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ __________________3. _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ __________________家访记录：家访记录1：日期：20XX年X月X日学生姓名：_____________家长姓名：_____________联系方式：_____________家庭住址：_____________家庭成员：家庭有父亲、母亲和一个兄弟，家人都非常热情好客。
他们家住在市中心的一个老旧小区里，但卫生情况令人担忧，需要加强家庭卫生管理的意识。
家庭环境：家里比较拥挤，住房条件一般，但家长十分重视家庭教育，家中摆放了很多书籍和学习用具，孩子有良好的学习环境。
学习情况：该学生学习刻苦努力，成绩优秀，课堂表现良好。
但在家庭环境不太好的情况下，需要加强家庭教育，培养良好的学习习惯和生活习惯。
问题与建议：由于家庭条件不太好，孩子的学习资源受限，建议加强家校合作，提供更多的学习资源和辅导支持。
家校合作情况：与家长交流了关于学生的学习情况和问题，家长非常支持学校的教育工作，愿意与学校积极合作，共同为孩子的成长努力。
家访记录2：日期：20XX年X月X日学生姓名：_____________家长姓名：_____________联系方式：_____________家庭住址：_____________家庭成员：家庭有父亲、母亲和一个姐姐，家人和睦相处，关系非常亲密。
班主任学生家访记录内容【优秀7篇】
班主任学生家访记录内容【优秀7篇】班主任的家访记录篇一家访目的：家长来学校了解学生的学习情况，向老师反映学生在家的表现。
家访内容：（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。
作文有内容可写，能有自己的`想法，但缺少细致的描写。
该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。
当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
(3)家长愿意积极配合老师，希望学生能更自信。
家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。
一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。
现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。
况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。
因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。
一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
班主任家访记录篇二时间：20xx.x.xx地点：家家访对象：刘xx家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。
上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情。
听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。
班主任家访记录总结优秀3篇
班主任家访记录总结优秀3篇内容简介本文整理了三篇优秀的班主任家访记录，记录了家访的目的、思路、内容与效果。
这三篇家访记录内容丰富、条理清晰、逻辑严密、重点突出，为其他班主任开展家访提供了有益的参考。
优秀家访1：了解家庭环境，探讨学生成长我到李家进行了一次家访。
李同学的妈妈很热情地接待了我。
我们在沙发上先闲聊了一会儿，以破冰。
随后，我向李同学的妈妈咨询了李同学在家的表现和学习情况，并询问了家庭教育的做法和目标。
妈妈告诉我，她希望李同学能做得更好，但不希望太过刻意，希望让孩子感受到父母对他的支持和理解。
我针对李同学的性格、学习状况，和李同学的妈妈探讨了沟通与信任、学习方法和态度等问题。
妈妈愉快地回答了我的问题，并表示感谢我的关注和建议，她也会积极和孩子进行交流。
通过这次家访，我了解到了李同学身处一个温馨稳定的家庭环境，他的爸爸妈妈很关心他的成长。
我也发现，李同学虽然比较内向，但语文基础很好，数学需要加强。
在学习方法上，孩子缺乏自学能力，需要多与同学沟通交流。
我已根据李同学的情况向学校领导和同事们进行了反馈，我也会抽时间多关注他，帮助他克服学习上的困难。
优秀家访2：调查家庭教育，寻找解决办法我这次家访的目的是了解黄同学在家庭环境中的表现和学习情况，以及家庭教育的基本情况。
黄同学的妈妈非常热情地接待了我，并向我介绍了黄同学在家中的表现和学习情况。
在与黄同学妈妈的交流中，我发现黄同学经常熬夜看视频，导致学习成绩下降，常常需要加班补课，影响了作业质量和时间安排。
我向黄同学的妈妈介绍了孩子熬夜的危害，并提醒家长关注孩子生活和作息时间。
同时，我也给家长提供了一些科学合理的学习方法，帮助孩子提高学习效率。
我们也探讨了家庭教育的问题，家长对孩子过度严格，而孩子又缺乏足够的自由空间和自制力。
我向家长分析了家庭教育的方法，提出了在家庭中营造宽松、温馨的氛围，培养孩子的耐心、自信和责任感，帮助孩子形成健康的人生观和价值观等建议。
班主任家访记录范文【16篇】
班主任家访记录范文【16篇】班主任家访记录范文（篇1）家访时间：__年__月__日家访地点：丁家巷家访内容：斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家;而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。
他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。
这是我第二次走进他家。
第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。
一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。
每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。
我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。
他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。
同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。
希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。
”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。
班主任家访记录范文（篇2）家访目的：向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。
班主任家访家长谈话内容记录 (集锦3篇)
班主任家访家长谈话内容记录 (集锦3篇)家访记录一：时间：2022年10月10日地点：王家参与人员：班主任、王家父母班主任：您好，我们今天来做家访，主要是想和您谈谈王同学在学校的学习和生活情况。
王父：麻烦您们了，进来坐。
班主任：王同学是一个很好的学生，他在学习方面一直是我们班的佼佼者，成绩一直很好。
但最近发现他的成绩有了一些下滑，想和您们了解一下他在家里是否有什么困扰或者问题？王母：哎，其实最近我们家发生了一些变故，我最近因为身体不好在家休养，父母也都在外地工作，所以家里的压力比较大，可能也影响到了王同学的学习情况。
班主任：原来如此，家里出现这种情况对孩子的影响确实很大。
我们会尽力帮助王同学渡过这段困难，如果他在学习或者心理方面有什么问题，都可以随时和我们联系。
王父：谢谢您们的理解和关心，我们会尽量减轻家里的压力，也希望王同学能够继续努力学习。
班主任：好的，祝福您身体早日康复，我们也会多关心王同学的学习情况，希望他可以度过这段困难时期。
李母：欢迎，进来坐。
李父：最近我们家搬家了，之前的家离学校比较近，但新家离学校远了很多，每天上下学都需要花费很长的时间，可能也会让孩子感到疲惫和焦虑。
班主任：明白了，搬家的确会给孩子造成一些困扰，新环境和新学校确实需要一段适应的时间。
我们可以和李同学一起商量一下解决方案，帮助他更好地适应新的学校生活。
李母：谢谢您们的关心，我们会尽量帮助孩子适应新环境，也希望他能够顺利渡过这段适应期。
班主任：好的，我们也会多关心李同学的适应情况，尽量帮助他缓解焦虑和适应压力。
赵父：请进，请坐。
赵母：最近家里确实有一些亲戚来探亲，一直住在我们家，可能会让赵同学感到一些困扰和压力。
班主任：明白了，家里有客人来访确实会对孩子的学习和生活造成一些影响，我们会尽量帮助赵同学解决这方面的困扰，也希望家长能够理解并给予孩子一些支持和鼓励。
以上就是三次家访的谈话内容记录，通过家访，教师和家长之间能够更好地沟通、了解学生的情况，共同关心和支持学生的成长。
2022最新班主任工作手册家访记录 (集锦3篇)_班主任家访总结
2022最新班主任工作手册家访记录 (集锦3篇)_班主任家访总结家访时间：20xx年11月12日地点：家家访对象：xx家访过程：xx就是个性格比较内向的孩子，平时不快乐骂人，课堂上不主动提问问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，至他家里跟他父母谈论了谈论。
说道：这个孩子的性格很内项，在学校不快乐讲话，不愿提问老师的问题，也不快乐出席游戏。
家长充分反映：孩子在家很开朗，非常大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不耐烦。
针对这一状况，家长和老师协调，必须教育好孩子，以后慢慢的培育学校家园一致。
xx家访或招待家长主要事由向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。
家访资料：其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情景也不是很清楚。
教师向其家长充分反映该后生自学情景：将近段时间，该后生在自学上有所提高，比较显著的就是拼读和课外作业，书写也比较干净规范，但还是经常不顺利完成作业。
教师告诫过多次，但效果不显著。
该后生脑子很有效率，希望家长在孩子的自学上多用用心，多严格执行一下。
家访手记：多次和该后生单独交流过，其父母很少插手孩子的自学，对孩子的教育方式也很直观，动不动就责骂。
一向在思索，这样的教育方式可以给孩子增添多小的影响。
大的时候，孩子因为没抵抗的本事可能会惧怕家长的气度，可以秉持绝望，但在心理上却存有隐隐的反感。
随着年龄的快速增长，当孩子慢慢存有自我的意识时，家长再用这样蛮横的方式看待孩子，那么孩子就可以渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话置放一边，久而久之可以增进家长和孩子之间的矛盾。
长期处于这样的家庭环境中，孩子的性格也可以显得暴躁，一旦踏上社会，将可以影响其人生观和世界观。
xx活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。
星期三的中午，我在通告家长的情景下，按照备案的地址，走进了孩子的家中。
二年级班主任家访记录
二年级班主任家访记录一、家庭情况调查在本学期开始之前，我作为二年级班主任，对每个学生的家庭情况进行了详细的调查。
通过与家长的交流，我了解到了每个学生的家庭背景、家庭成员以及家庭环境等情况。
在调查中，我发现大部分学生来自普通家庭，他们的父母平时都在外打工，对孩子的教育关注度较低。
然而，也有一部分学生来自单亲家庭或农村家庭，他们的家庭环境相对较为贫困。
二、家访目的为了更好地了解学生的家庭情况，并与家长建立有效的沟通渠道，我们决定对学生进行家庭访问。
希望通过家庭访问，进一步了解学生在家庭中的情况，以便为他们提供更好的教育服务。
三、家访记录1. 学生A 的家庭访问学生A 的家人居住在市区，父母都是普通工人。
在家访过程中，我发现学生A 对学习非常认真，但家庭环境相对拥挤，学生在学习上较为受限。
我通过与学生A 的家长交流，了解到他们对孩子的教育非常重视，但由于经济条件有限，无法提供更好的学习资源。
针对学生A 的情况，我向家长介绍了学校的辅导资源和相关资助政策，希望能够为学生提供更多的学习支持，并鼓励家长在家庭教育中多关注孩子的个人发展。
2. 学生B 的家庭访问学生B 来自一个单亲家庭，他的母亲一直是他的主要照顾者。
母亲常年在家照料学生B，而父亲则长期在外地工作。
在家访中，我发现学生B 在学校表现积极，但在家庭环境中缺乏一定的亲子交流。
通过与学生B 的母亲交流，我了解到她非常重视学生B 的学习，但由于自身的知识水平有限，无法给予孩子更多的学习指导。
为了帮助学生B 更好地发展，我鼓励母亲参加学校组织的亲子活动，并向她推荐了一些相关的教育资源。
3. 学生C 的家庭访问学生C 来自一个农村家庭，父母在农村务农。
在家访过程中，我发现学生C 对学习有较高的兴趣，但家庭教育条件较为有限。
我与学生C 的父母交流，了解到他们希望能够给孩子更好的学习环境，但因为经济条件不足，无法提供更多的学习资源。
为了帮助学生C，我向他们介绍了学校的相关政策和资助项目，希望能够为学生提供更多的学习支持。
小学班主任家访记录 (2)
小学班主任家访记录一、背景介绍家访是班主任工作的重要组成部分，通过与家长的面对面交流，了解学生在家庭环境中的成长情况，有效促进学生的学业发展和身心健康。
本文档记录了小学班主任进行家访的过程和收获。
二、家访对象信息•学生姓名：王小明•年级班级：三年级二班•家庭住址：XX市XX区XX小区XX栋XX号三、家访目的通过家访了解学生王小明在家庭环境中的学习情况、性格特点、家庭教育方式，与家长交流学生在学校中的表现和问题，共同关注学生的发展和成长。
四、家访时间和地点•日期：2022年9月15日•时间：下午2点到3点•地点：王小明家五、家访过程记录1. 感受亲子关系的温暖一进入王小明家，我就感受到了浓厚的亲子关系。
王小明的妈妈热情地招待了我，并主动介绍了家庭的情况。
我注意到家里的布置整洁而温馨，有许多植物和书籍，这让我觉得王小明成长的环境很好。
2.了解学生的学习情况在与王小明的妈妈交流中，我了解到王小明在学校中学习成绩一直较好，尤其对语文和数学很感兴趣。
他在家里也会自主学习，完成作业准时且完成质量较高，这让我对他的学习态度和能力有了更深刻的了解。
3.关注学生的性格特点在与王小明的家长交谈中，我得知他是一个乐观开朗的孩子，与同学相处融洽，并能主动帮助他人。
他特别喜欢运动和音乐，常常在学校的课间时间参与体育活动和合唱团，这对他的身心健康和全面发展非常有益。
4. 与家长共同讨论学生问题在与王小明的妈妈交流中，她也提到了一些孩子在学习和生活上的问题。
例如，王小明偶尔会出现厌学情绪，对某些科目不感兴趣。
他在家中也比较慢热，不太愿意主动与亲戚朋友交流。
我们共同商讨了解决方法，我建议更多地与他进行沟通，鼓励他参与各种活动，提高他的交际能力和兴趣培养。
同时，也鼓励家长多给予孩子鼓励和赞扬，激发他的学习积极性。
六、家访收获与总结通过这次家访，我更加了解了学生王小明的学习状况和家庭环境。
他的积极向上的性格特点和家庭的关爱呵护，为他的成长提供了很好的条件。
班主任家访记录内容
班主任家访记录内容班主任家访记录。
今天下午，我作为班主任前往了学生小明家进行家访。
小明是我们班的一名学生，性格活泼开朗，成绩优秀，是班级里的佼佼者。
但最近，小明的表现有些让人担忧，所以我决定亲自前往他家进行家访，了解一下他的生活情况。
到了小明家，我敲响了门，小明的父母热情地邀请我进屋。
在和小明的父母交谈中，我了解到小明最近的变化。
原来，小明最近因为学习压力大，导致情绪有些低落，成绩也有所下滑。
而且，他最近也不太愿意和父母沟通，有些消极抵触。
这些情况让我感到有些担忧。
在和小明的父母沟通中，我了解到小明的家庭情况。
小明的父母都是普通工人，他们非常重视小明的教育，希望他能有一个好的未来。
但是由于工作繁忙，他们平时很少有时间陪伴小明，导致小明在学习和生活上都有些压力。
而且，小明的父母也对他的成绩有一些期望，这也给小明带来了一些负担。
在和小明交谈的过程中，我发现小明对学习的态度还是很认真的，只是最近确实有些压力大，导致情绪有些低落。
我和小明进行了一次深入的交谈，我告诉他学习的过程中会遇到困难和挫折是正常的，但是关键是要学会正确的面对和解决。
我还鼓励他要多和父母沟通，他们都是关心他的人，可以给他提供很多帮助和支持。
在家访结束后，我和小明的父母商量了一下，他们也意识到了自己在平时陪伴小明方面的不足，他们表示会调整自己的工作时间，多陪伴小明，给予他更多的关心和支持。
我也和小明约定了一些学习上的目标和计划，希望他能够在我的帮助和鼓励下，重新振作起来，取得更好的成绩。
通过这次家访，我不仅更了解了小明的家庭情况，也让我更加关注他的学习和生活。
我相信，在学校和家庭的共同努力下，小明一定能够克服困难，取得更好的成绩。
同时，我也会继续关注小明的情况，给予他更多的关心和帮助。
希望小明能够在未来的学习和生活中茁壮成长，成为一个优秀的人才。
班主任家访家长谈话内容记录 (集锦3篇)
班主任家访家长谈话内容记录 (集锦3篇)学生姓名：xx家访对象：xx(外公)家访时间：xx家庭住址：xx家访原因：因父母出外打零工，由外公外婆监护，由于隔代教育，引致自暴自弃情绪轻微。
家访资料：家访时，首先知会家长学生在读的各方面情景，之后汇报家长的观点，然后达成一致一致意见，举例子对学生并作说服教育，使学生明白没文化出外的难处，并使学生从思想上全盘认识到自学的重要性。
家访效果：学生退出休学出外打零工的念头，在读自学劲头明显增强。
家访对象：xx时间：xxxxxxx地点：家家访目的：该学生上课总是快乐睡，做为教师的我私下反问其原因。
该学生总是打听各种理由说道没什么原因即使讲出一些原因也令人难以置信。
我也对我的教学展开了思考，与否是因为我就是崭新教师，教学无法唤起学生兴趣。
经过与学生的交流，绝大多数充分反映并不是那样，所以我同意家访，找到究竟就是什么原因。
家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热情。
我直接说出了家访的原因。
家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。
她晚上都是按时睡觉，可是最近也发现有一些不对劲。
早晨要催上两三次才能起床。
问为什么?借口说睡眠不好。
我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。
经过我和家长的耐心教育，她最终说出了个原委。
原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。
怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会：学生毕竟就是学生，做为教师必须多提关心和爱惜，辨认出问题必须及时化解，问题甩长了就很难化解了家访时间：x月家访对象：xx家访教师：x教师、x教师、x教师幼儿在园情景：xx就是一个快乐自学的好孩子，每上时一节课，你总是那么的深入细致，坚忍提问教师明确提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但教师辨认出你午休时，讨厌在那玩玩，没好好的入眠，盼下周有所改善。
家访过程：1.教师介绍幼儿在家的生活习惯。
2.教师反映幼儿在园的一些情景。
建议家长协调情景秉持每一天送来小孩上学，在家多指导听课必须深入细致，多和周围小朋友游戏，并使其能努力做到自我的事情自我搞，听到教师指令。
小学班主任家访工作总结记录
小学班主任家访工作总结记录概述本文档旨在总结我作为小学班主任进行家访工作的经验和成果，以及面临的挑战和问题。
工作内容1. 家访计划：制定详细的家访计划，包括家访对象、时间安排和事项准备。
2. 家访准备：收集和整理学生的个人信息和研究情况，准备提前沟通和交流的话题。
3. 家访实施：按照计划逐一进行家访，重点了解学生在家庭环境中的情况，与家长进行对话和交流。
4. 家访记录：及时记录每次家访的内容、观察和发现，以备后续参考和分析。
成果和经验1. 加强学生家庭关系：家访能够帮助班主任了解学生在家庭中的生活情况，改善和加强学生与家长的沟通与合作。
2. 提高学生服务质量：通过家访了解学生的成长环境和家庭特点，能够在教学中更好地根据学生的需求和特点进行个性化指导。
3. 发现问题和解决方案：家访可以及时发现学生研究和生活中存在的问题，并与家长协商寻找解决方案，促进学生全面发展。
面临的挑战和问题1. 时间安排：家访需要占用大量的时间和精力，如何合理安排班级工作和家访工作成为一个挑战。
2. 家庭背景多样：学生家庭背景各异，如何进行有效的家访，尊重家长意见和惯是我们面临的问题之一。
改进计划1. 提高效率：优化家访计划和流程，合理分配时间，提高家访效率。
2. 家访培训：加强班主任家访技巧和沟通能力的培训，提升家访质量。
3. 深入理解家庭背景：加强家访前的家庭背景调查，更加全面准确地了解学生家庭情况。
结论家访是我作为小学班主任的重要工作之一，通过家访可以加深与学生家长的沟通与合作，改善学生的研究和生活环境。
同时，我们也要面对一些挑战和问题，在努力解决问题的同时，不断提升家访的效率和质量，为学生的全面发展提供更好的支持和服务。
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班主任工作家访记录学期： xx秋季学期单位：x中学教师：欧x华任教年级：八年级家访一、学生姓名：周xx 家庭地址：x州1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入初中八年级的学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：xx年9月22日下午5：30--6：30家访情况：经过下午的家访，我们了解到，周承良同学在家中是“太子”，父母相当的宠爱该生。
据七年级时的了解，周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定。
他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，但是，该生所以自从进入初中来不求上进，为所欲为；再加上自制力差，上课不专心，屡犯的不安分的老毛病，所以成绩很糟糕。
家访中，其母透露家长管不住这个学生。
家访过程中：周xx同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。
努力学习，争取在期末考试时有所进步。
结果：该生一如既往，自己保证的什么都不做到，现在学习成绩很差，半期考试成绩已经落到班级倒数第三。
（材料整理及汇报结果日期：xx年11月半期考试结束）家访二、学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：xx 年9月28日基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一直居于下等。
亮点：劳动积极老师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期特别注重自己的外表，在服装和发式上比较下工夫。
与家长交流的结果：家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。
初步的对策：可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，达到纠正目的。
初步的反应：春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，特别是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。
他的一篇小作文特别能反映他此时的心态，内容大概是他星期天在家无聊，面对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。
与家长的再次交流：家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。
老师建议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，老师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课“魂不附体”的严重后果，打消其幻想，让其“定神”。
除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，老师讲到哪里，作业必须做到哪里；2、在成绩不理想的情况下，课外书籍暂时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮助起集中注意力，位置由后排调至前排。
收到的效果：作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。
学期： xx秋季学期单位：x中学教师：欧x华任教年级：八年级家访一、学生姓名：周xx 家庭地址：x州1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入初中八年级的学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：xx年9月22日下午5：30--6：30家访情况：经过下午的家访，我们了解到，周承良同学在家中是“太子”，父母相当的宠爱该生。
据七年级时的了解，周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定。
他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，但是，该生所以自从进入初中来不求上进，为所欲为；再加上自制力差，上课不专心，屡犯的不安分的老毛病，所以成绩很糟糕。
家访中，其母透露家长管不住这个学生。
家访过程中：周xx同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。
努力学习，争取在期末考试时有所进步。
结果：该生一如既往，自己保证的什么都不做到，现在学习成绩很差，半期考试成绩已经落到班级倒数第三。
（材料整理及汇报结果日期：xx年11月半期考试结束）家访二、学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：xx 年9月28日基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一直居于下等。
亮点：劳动积极老师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期特别注重自己的外表，在服装和发式上比较下工夫。
与家长交流的结果：家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。
初步的对策：可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，达到纠正目的。
初步的反应：春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，特别是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。
他的一篇小作文特别能反映他此时的心态，内容大概是他星期天在家无聊，面对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。
与家长的再次交流：家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。
老师建议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，老师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课“魂不附体”的严重后果，打消其幻想，让其“定神”。
除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，老师讲到哪里，作业必须做到哪里；2、在成绩不理想的情况下，课外书籍暂时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮助起集中注意力，位置由后排调至前排。
收到的效果：作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。
学期： xx秋季学期单位：x中学教师：欧x华任教年级：八年级家访一、学生姓名：周xx 家庭地址：x州1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入初中八年级的学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：xx年9月22日下午5：30--6：30家访情况：经过下午的家访，我们了解到，周承良同学在家中是“太子”，父母相当的宠爱该生。
据七年级时的了解，周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定。
他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，但是，该生所以自从进入初中来不求上进，为所欲为；再加上自制力差，上课不专心，屡犯的不安分的老毛病，所以成绩很糟糕。
家访中，其母透露家长管不住这个学生。
家访过程中：周xx同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。
努力学习，争取在期末考试时有所进步。
结果：该生一如既往，自己保证的什么都不做到，现在学习成绩很差，半期考试成绩已经落到班级倒数第三。
（材料整理及汇报结果日期：xx年11月半期考试结束）家访二、学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：xx 年9月28日基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一直居于下等。
亮点：劳动积极老师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期特别注重自己的外表，在服装和发式上比较下工夫。
与家长交流的结果：家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。
初步的对策：可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，达到纠正目的。
初步的反应：春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，特别是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。
他的一篇小作文特别能反映他此时的心态，内容大概是他星期天在家无聊，面对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。
与家长的再次交流：家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。
老师建议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，老师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课“魂不附体”的严重后果，打消其幻想，让其“定神”。
除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，老师讲到哪里，作业必须做到哪里；2、在成绩不理想的情况下，课外书籍暂时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮助起集中注意力，位置由后排调至前排。
收到的效果：作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。
学期： xx秋季学期单位：x中学教师：欧x华任教年级：八年级家访一、学生姓名：周xx 家庭地址：x州1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入初中八年级的学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：xx年9月22日下午5：30--6：30家访情况：经过下午的家访，我们了解到，周承良同学在家中是“太子”，父母相当的宠爱该生。
据七年级时的了解，周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定。