大班音乐游戏猫和老鼠教案
《猫和老鼠》教案8篇
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猫和老鼠托班音乐活动教案
猫和老鼠托班音乐活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿感受音乐的美好，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 通过音乐活动，帮助幼儿认知猫和老鼠的形象特点。
3. 培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
4. 提高幼儿的的语言表达能力和创造力。
二、活动准备：1. 教学材料：猫和老鼠的图片、音乐CD、舞蹈动作图示等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教具：猫和老鼠的头饰、舞蹈道具等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 音乐欣赏（5分钟）：a. 教师播放猫和老鼠的音乐片段，让幼儿聆听并感受音乐的特点。
b. 教师引导幼儿讨论猫和老鼠在音乐中的形象特点，如猫的威武、老鼠的机灵等。
3. 舞蹈教学（5分钟）：a. 教师展示猫和老鼠的舞蹈动作，如猫的悠闲走路、老鼠的快速奔跑等。
b. 教师引导幼儿学习舞蹈动作，并分组进行练习。
c. 教师组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励他们大胆展示自己。
四、活动延伸：1. 教师带领幼儿进行猫和老鼠的角色扮演，让幼儿体验角色互换的乐趣。
2. 教师组织幼儿用画笔描绘出自己心目中的猫和老鼠形象，培养幼儿的绘画能力。
3. 家长回家后，可以陪同幼儿一起观看猫和老鼠的动画片，加深对角色的认知。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿对猫和老鼠有了更深入的了解，他们在音乐活动中感受到了快乐，也培养了团队协作能力和创造力。
在活动延伸环节，幼儿通过角色扮演、绘画等途径，进一步巩固了所学知识。
希望在今后的教学中，我们能继续采用生动有趣的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
六、教学内容：1. 学习猫和老鼠的舞蹈动作2. 理解猫和老鼠的故事情节3. 培养幼儿的音乐节奏感七、教学方法：1. 示范法：教师展示猫和老鼠的舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
2. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿理解猫和老鼠的故事情节。
大班音乐猫和老鼠教案
大班音乐猫和老鼠教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解猫和老鼠的音乐节奏特点，以及它们在音乐中的表现形式。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练他们的协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力。
二、教学内容1. 猫和老鼠的音乐特点2. 猫和老鼠的舞蹈动作3. 音乐游戏：猫和老鼠三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够理解猫和老鼠的音乐节奏特点，并能够通过舞蹈动作表现出来。
2. 教学难点：协调幼儿的动作，使他们能够顺利地完成音乐游戏。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，让幼儿了解猫和老鼠的形象特点。
2. 示范法：教师亲自示范猫和老鼠的舞蹈动作，让幼儿跟随模仿。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握猫和老鼠的音乐特点。
五、教学准备1. 教具准备：猫和老鼠的图片、动画、音乐CD、舞蹈动作示范视频等。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，音响设备齐全。
3. 材料准备：舞蹈服装、道具（如猫和老鼠的耳朵、尾巴等）。
六、教学步骤1. 热身活动：让幼儿观看猫和老鼠的动画，引导他们讨论猫和老鼠的特点。
2. 教学猫和老鼠的音乐特点：播放猫和老鼠的音乐，让幼儿听辨并说出猫和老鼠的音乐节奏特点。
3. 学习猫和老鼠的舞蹈动作：教师示范猫和老鼠的舞蹈动作，让幼儿跟随模仿。
4. 实践环节：让幼儿分组，每组扮演猫和老鼠，进行舞蹈表演。
5. 音乐游戏：猫和老鼠：教师引导幼儿进行音乐游戏，巩固所学内容。
七、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈表演中的动作准确性、节奏感。
2. 关注幼儿在音乐游戏中的参与程度、合作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂教学，共同进行猫和老鼠的舞蹈表演。
2. 开展猫和老鼠主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的猫和老鼠形象。
3. 组织猫和老鼠主题的讲故事比赛，让幼儿发挥表达能力。
九、教学反思1. 总结课堂教学中的优点和不足，思考如何改进教学方法。
2024版大班奥尔夫音乐课《猫和老鼠》教案
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 音乐活动设计与实践 • 奥尔夫乐器演奏技巧指导 • 节奏感培养与游戏互动环节 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
奥尔夫音乐教学法简介
奥尔夫音乐教学法是一种以儿童为中心，通过游戏、律动、舞蹈、戏剧等多元艺术形式进行 音乐教学的方法。它强调儿童的表达、 感受和理解音乐。
02
如何处理幼儿在音乐表现中的个体 差异。
03
音乐活动设计与实践
热身活动：激发幼儿兴趣
播放欢快的音乐，带领幼儿进行简单 的身体律动，如摇头、拍手、跺脚等， 以活跃课堂氛围。
利用奥尔夫乐器（如木琴、响板等）进 行简单的节奏练习，让幼儿熟悉并感受 音乐的节奏感。
主题活动：《猫和老鼠》角色扮演
01
讲述《猫和老鼠》的故事梗概，帮助幼儿理解角色特点和情节发 展。
奥尔夫乐器演奏技巧指导
介绍奥尔夫乐器及其特点
奥尔夫乐器简介
奥尔夫乐器是一类专为儿童音乐教育设计的打击乐 器，包括木琴、铃鼓、沙锤等。这些乐器具有色彩 鲜艳、造型各异、易于操作等特点，非常适合幼儿 阶段的音乐教育。
趣味性
乐器的形状、色彩和声音都能激发儿童的好奇心， 提高他们的学习兴趣。
安全性
奥尔夫乐器采用环保无毒的材料制作，确保儿童在 使用过程中的安全。
教学目标与要求
知识目标
了解奥尔夫音乐教学法的基本理 念和《猫和老鼠》的故事情节。
能力目标
能够运用奥尔夫乐器进行简单的 演奏，通过身体律动表现音乐的
节奏和旋律，能够模仿和表演 《猫和老鼠》中的角色和情节。
情感目标
培养儿童对音乐的兴趣和热爱， 增强儿童的自信心和表现力，促
大班音乐猫和老鼠教案
大班音乐猫和老鼠教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并模仿猫和老鼠的叫声，了解猫和老鼠在音乐中的形象特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进他们与同伴之间的合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够准确地模仿猫和老鼠的叫声，并能够跟随音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：让幼儿能够自由地创造动作，表现出猫和老鼠的形象特点。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、猫和老鼠的图片、动作示范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿听辨猫和老鼠的叫声，并模仿它们的动作。
2. 教学基本动作：教师示范猫和老鼠的基本动作，如猫的走路、跳跃，老鼠的逃跑等，并引导学生跟随音乐进行模仿。
3. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，鼓励他们自由创造动作，表现出猫和老鼠的形象特点。
4. 小组合作：教师将幼儿分成小组，让他们相互配合，创作出有关猫和老鼠的短剧，并进行展示。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、模仿准确性和合作意识。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对音乐活动的兴趣和表现。
3. 作品评价：对幼儿创作的短剧进行评价，关注他们的创意和表现力。
六、教学内容：1. 学习猫和老鼠的叫声及其特点。
2. 模仿猫和老鼠的动作，培养幼儿的节奏感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神。
七、教学方法：1. 示范法：教师示范猫和老鼠的动作及叫声，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习猫和老鼠的特点。
3. 合作法：分组进行活动，培养幼儿的团队合作能力。
八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如猫捉老鼠的游戏，活跃气氛。
2. 学习猫和老鼠的叫声：教师示范，幼儿模仿，反复练习，直至掌握。
3. 学习猫和老鼠的动作：教师示范，幼儿跟随音乐模仿，培养节奏感。
《猫和老鼠》幼儿音乐教案
《猫和老鼠》幼儿音乐教案第一章：课程介绍1.1 课程目标本课程旨在通过《猫和老鼠》这一经典动画形象，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力和节奏感。
通过课程的学习，幼儿能熟悉《猫和老鼠》的主题曲，并能跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
1.2 适用对象适用于3-6岁的幼儿。
1.3 教学材料《猫和老鼠》动画片音乐播放设备幼儿舞蹈鞋第二章：教学内容2.1 主题曲学习播放《猫和老鼠》的主题曲，让幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。
引导幼儿跟随音乐进行简单的身体摇摆和手势动作。
2.2 舞蹈动作教学教授幼儿简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等，并配合《猫和老鼠》的主题曲进行练习。
2.3 音乐游戏设计一些与音乐相关的游戏，如捉迷藏、抢答等，以增强幼儿对音乐的兴趣和反应能力。
2.4 创意表达鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己对《猫和老鼠》的理解和感受。
第三章：教学方法3.1 示范法教师通过示范舞蹈动作和音乐游戏，让幼儿跟随学习。
3.2 互动式教学鼓励幼儿积极参与课堂活动，通过问答、讨论等方式，增强他们对音乐的理解和兴趣。
3.3 小组合作将幼儿分成小组，进行集体舞蹈和音乐游戏的练习。
第四章：教学评价4.1 观察法通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评估他们的学习效果。
4.2 作品展示通过幼儿的绘画和手工制作作品，了解他们对《猫和老鼠》的理解和感受。
4.3 家长反馈通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对音乐课程的兴趣和参与程度。
第五章：教学计划5.1 第一周：学习《猫和老鼠》主题曲，进行简单的舞蹈动作练习。
5.2 第二周：学习音乐游戏，培养幼儿的音乐反应能力。
5.3 第三周：进行创意表达活动，通过绘画和手工制作展示幼儿对《猫和老鼠》的理解。
5.4 第四周：进行集体舞蹈表演，展示幼儿的学习成果。
5.5 第五周：进行课程总结和评价，颁发证书以鼓励幼儿。
第六章：教学注意事项6.1 安全第一在教学过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外伤害。
《猫和老鼠》幼儿音乐教案
《猫和老鼠》幼儿音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，了解猫和老鼠的形象特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过歌唱、舞蹈等音乐形式，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学内容：1. 猫和老鼠的形象特点介绍2. 《猫和老鼠》歌曲学唱3. 猫和老鼠舞蹈编排4. 音乐游戏：猫和老鼠捉迷藏5. 创意音乐活动：自制乐器表演三、教学准备：1. 教具：猫和老鼠图片、歌曲乐谱、舞蹈动作图示、音乐播放设备、自制乐器等。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 引入主题：展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察它们的特征，引发幼儿的兴趣。
3. 学唱歌曲：《猫和老鼠》，教幼儿跟着音乐唱出歌曲，注意音准和节奏。
4. 舞蹈编排：教幼儿学习猫和老鼠的舞蹈动作，分组进行练习。
5. 音乐游戏：组织幼儿进行猫和老鼠捉迷藏游戏，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
6. 创意音乐活动：邀请幼儿用自己制作的乐器，进行音乐表演，激发幼儿的音乐创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱、舞蹈等活动中的参与程度，评价幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 关注幼儿在音乐游戏和创意音乐活动中的表现，评价幼儿的合作精神、社交能力和音乐创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用图示、动作示范等直观教学方法，帮助幼儿更好地掌握舞蹈动作和音乐节奏。
3. 创设情境，让幼儿在角色扮演中自然地学会歌曲和舞蹈。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中找到自己的乐趣。
七、安全与纪律：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
3. 及时发现并纠正幼儿的不安全行为，确保活动的顺利进行。
《猫和老鼠》幼儿音乐教案
《猫和老鼠》幼儿音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂《猫和老鼠》的故事情节，了解猫和老鼠的特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 故事《猫和老鼠》：讲述了一只聪明的小老鼠如何智斗一只懒惰的猫的故事。
2. 音乐曲目：《猫和老鼠》主题音乐及配套舞蹈。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿熟悉《猫和老鼠》的故事情节，掌握主题音乐及舞蹈动作。
2. 难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解猫和老鼠的特点。
2. 游戏法：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿身临其境地感受《猫和老鼠》的故事情节。
五、教学步骤：1. 引入：播放《猫和老鼠》主题音乐，让幼儿听音乐并模仿猫和老鼠的动作。
2. 讲述故事：通过图片、视频等直观教具，讲述《猫和老鼠》的故事情节。
3. 学习舞蹈：教幼儿学习《猫和老鼠》配套舞蹈，注意动作的准确性及协调性。
4. 节奏训练：通过音乐游戏，让幼儿感受节奏，培养节奏感。
5. 总结：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，对猫和老鼠的认识及感受。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、学习态度及合作精神。
2. 结果性评价：评估幼儿对《猫和老鼠》故事情节的理解程度，以及舞蹈动作的掌握情况。
七、教学资源：1. 图片：猫和老鼠的图片，用于直观展示猫和老鼠的特点。
2. 视频：猫和老鼠的动画片，用于播放故事情节。
3. 音乐：《猫和老鼠》主题音乐及配套舞蹈音乐。
4. 舞蹈动作图解：用于指导幼儿学习舞蹈动作。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习《猫和老鼠》故事情节，了解猫和老鼠的特点。
2. 第二周：学习《猫和老鼠》配套舞蹈，注意动作的准确性及协调性。
3. 第三周：进行节奏训练，培养幼儿的节奏感。
幼儿园大班音乐游戏教案《老鼠画猫》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《老鼠画猫》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《老鼠画猫》游戏。
通过游戏，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解音乐游戏的基本规则，能够按照节奏进行游戏。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高对音乐的感知和表现能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强自信心和自主参与意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中保持稳定的节奏，并能够准确地表达出猫和老鼠的角色特点。
重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、猫和老鼠头饰、画纸、画笔。
2. 学具：每人一份画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴老鼠头饰，模仿老鼠走路的样子，引导幼儿关注。
然后提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它最害怕谁呢？”通过情景引入，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解音乐游戏《老鼠画猫》的规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
然后，教师示范游戏，让幼儿跟随音乐节奏进行模仿。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一名组长。
教师发放画纸和画笔，让幼儿在组长的带领下，共同完成一幅老鼠画猫的作品。
4. 音乐游戏（5分钟）让幼儿戴上猫和老鼠头饰，分组进行音乐游戏。
教师播放音乐，幼儿按照节奏进行游戏，注意保持稳定的节奏和角色扮演。
六、板书设计1. 板书《老鼠画猫》2. 板书内容：（1）游戏规则（2）音乐节奏（3）角色扮演七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩《老鼠画猫》游戏，并将游戏过程画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过音乐游戏《老鼠画猫》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐节奏，提高了幼儿的团队协作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿保持稳定的节奏，加强个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作音乐游戏，发挥他们的想象力和创造力，进一步提高音乐素养。
大班音乐猫和老鼠教案
一、教案主题：大班音乐猫和老鼠教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解猫和老鼠的音乐形象，能跟随音乐模仿猫和老鼠的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能跟随音乐模仿猫和老鼠的动作。
难点：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、猫和老鼠的图片、动作示范道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：教师播放猫和老鼠的音乐，引导幼儿听音乐，感知猫和老鼠的音乐形象。
2. 教学部分：a. 教师展示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并描述猫和老鼠的特点。
b. 教师示范猫和老鼠的动作，引导幼儿跟随音乐模仿。
c. 教师带领幼儿进行猫和老鼠的音乐游戏，巩固幼儿对音乐的理解。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行猫和老鼠的音乐表演，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的动作。
4. 结束部分：教师总结本次活动的内容，给予鼓励和表扬，让幼儿分享自己的收获。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对猫和老鼠音乐的认知和动作模仿能力。
2. 通过音乐游戏和表演，评价幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的想象力和创造力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，加强亲子关系。
2. 环境创设：在音乐活动室内布置猫和老鼠的主题环境，让幼儿在自由活动时间自由探索和体验。
八、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学效果，考虑幼儿在活动中的反应和参与程度，思考如何调整教学方法以适应不同幼儿的需求。
教师也应反思自己的教学态度和行为，确保在活动中给予幼儿充分的关注和支持。
九、教学资源：1. 音乐CD：猫和老鼠的音乐作品。
2. 图片：猫和老鼠的图片。
3. 动作示范道具：猫和老鼠的道具服装。
幼儿园大班音乐教案：猫和老鼠
幼儿园大班音乐教案：猫和老鼠
活动目标：
1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。
2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
准备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪
活动过程：
1、欣赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用
书上的图标做动作。
2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。
（1）小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？
（2）轻轻的走还是重重的走？
（3）小老鼠最后滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？
是轻轻的还是重重的？
3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子（用脚尖轻轻的走），再请幼儿想想：如果你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。
4、玩"猫和老鼠"的游戏，让幼儿从动作中感受音乐的
强弱。
玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。
由老师来播放音乐，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；如果声音变大了，就是大胖猫出现了，大胖猫
是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。
5、两组幼儿交换角色继续游戏。
大班猫和老鼠音乐教案
大班猫和老鼠音乐教案教案标题：大班猫和老鼠音乐教案教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐的基本概念，如音高、节奏和音符。
2. 通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐表达能力和合作精神。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
教案准备：1. 大班猫和老鼠的绘本或故事录音。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐乐器，如小型打击乐器、铃铛等。
4. 音乐游戏道具，如颜色卡片、动物卡片等。
5. 舞蹈或动作指导。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向幼儿介绍绘本《大班猫和老鼠》或播放相应故事录音。
- 用简单的语言描述猫和老鼠之间的互动和追逐，并询问幼儿对故事的理解和感受。
2. 音乐活动（15分钟）- 播放一段欢快的音乐，鼓励幼儿随着音乐的节奏跳舞或做简单的动作。
- 介绍不同的乐器，让幼儿试着用乐器模仿猫和老鼠的声音。
- 教导幼儿简单的节奏，例如“夏洛特的网”中的“ti-ti-ta-ta”节奏，让幼儿模仿并敲击打击乐器。
3. 音乐游戏（15分钟）- 准备一些颜色卡片和动物卡片。
- 将颜色卡片分发给幼儿，然后播放音乐。
- 当音乐停止时，宣布一个颜色，持有该颜色卡片的幼儿需要模仿猫的动作，其他幼儿则模仿老鼠的动作。
- 重复这个游戏几次，改变模仿的动物和动作。
4. 音乐创作（15分钟）- 分发一些空白纸和彩色铅笔。
- 鼓励幼儿根据故事中的情节和音乐的感觉，绘制他们自己的音乐场景。
- 鼓励幼儿分享他们的创作，并让他们描述他们绘制的内容和音乐的感受。
5. 结束（5分钟）- 回顾今天的活动，与幼儿一起讨论他们对音乐的感受和体验。
- 鼓励幼儿分享他们最喜欢的音乐瞬间，并向他们表达赞赏。
- 提醒幼儿继续探索和欣赏音乐的乐趣。
教案扩展：1. 继续探索不同的乐器和音乐风格，让幼儿更深入地了解音乐的多样性。
2. 鼓励幼儿参与更多的音乐和舞蹈活动，培养他们的音乐表达和创造能力。
3. 组织音乐会或表演，让幼儿展示他们学到的音乐技巧和创作成果。
音乐游戏猫和老鼠教案
音乐游戏猫和老鼠教案
教案标题：音乐游戏猫和老鼠教案
教学目标：
1. 让学生通过音乐游戏猫和老鼠，了解音乐的节奏和旋律。
2. 帮助学生培养音乐感知和合作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，促进他们的身心发展。
教学内容：
1. 猫和老鼠的音乐游戏规则
2. 音乐节奏和旋律的基本概念
3. 音乐游戏中的合作与沟通
教学准备：
1. 音乐游戏猫和老鼠的道具和音乐播放设备
2. 针对不同年龄段学生的音乐教材和教具
3. 教师和学生的合作游戏指导手册
教学步骤：
1. 引入：通过简单的音乐游戏热身，让学生放松身心，进入音乐游戏的状态。
2. 讲解规则：向学生介绍音乐游戏猫和老鼠的规则，让他们理解游戏的目的和玩法。
3. 练习节奏：利用教具和教材，教授学生音乐的基本节奏，让他们在游戏中体会音乐的魅力。
4. 演练合作：组织学生进行音乐游戏，让他们在游戏中体会合作的重要性，培养团队精神。
5. 总结反思：通过游戏结束后的讨论，引导学生总结游戏中的体会和收获，激发对音乐的兴趣。
教学扩展：
1. 针对学生的不同音乐水平，可以设置不同难度的音乐游戏，满足不同学生的需求。
2. 可以邀请音乐专业人士或音乐教师进行专题讲座，拓展学生的音乐知识。
3. 组织学生进行音乐表演或音乐比赛，激发他们对音乐的创造和表达能力。
教学评估：
1. 观察学生在游戏中的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和运用能力。
2. 通过学生的讨论和反思，评估他们对音乐游戏的体会和收获。
通过以上教案，学生可以在音乐游戏中感受音乐的魅力，培养音乐感知和合作能力，促进身心发展。
幼儿园托班音乐《猫和老鼠》教案设计
幼儿园托班音乐《猫和老鼠》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识猫和老鼠两种动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，认识猫和老鼠，培养节奏感、协调性和合作意识。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，正确表现猫和老鼠的特点。
三、教学准备1. 教具准备：图片、挂图、头饰、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察它们的特点。
（2）教师讲述猫和老鼠的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。
（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿体会猫和老鼠的语气。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演猫，一部分幼儿扮演老鼠。
（4）教师指导幼儿用打击乐器伴奏，培养幼儿的协调性和合作意识。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学内容。
（2）教师鼓励幼儿自编动作，表现猫和老鼠的特点。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的认知、技能和情感目标达成情况。
2. 教师可以通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对该音乐活动的兴趣和参与程度。
评价方法：观察、问答、表演、同伴评价等。
评价标准：认知目标：能正确认识猫和老鼠；技能目标：能跟随音乐节奏唱歌、跳舞；情感目标：对音乐活动感兴趣，积极参与。
六、教学拓展1. 延伸活动：邀请家长参与，举办“家庭音乐会”，让幼儿与家人一起表演《猫和老鼠》音乐节目。
2. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察猫和老鼠，培养幼儿的观察力和想象力。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
大班歌唱教案猫和老鼠
大班歌唱教案猫和老鼠1.大班歌唱教案猫和老鼠幼儿园大班歌唱教案：猫和老鼠◆游戏玩法建议★双人游戏规则此游戏需两位幼儿合作边唱边玩，一位扮演猫，一位扮演老鼠。
歌曲1--3乐旬时，幼儿面对面互相拍手，唱到最后一句时“猫”的双手伸出，手心向上，“老鼠”双手食指在对方手掌上按歌曲节奏一拍点—下。
唱到最后一个“跑”字时，“老鼠”的食指赶快跑，同时“猫”去抓“老鼠”的食指。
如果“老鼠”被抓住，就被“猫”刮鼻子。
★集体游戏规则：幼儿坐成半圆或圆形，每位幼儿即当猫又当老鼠。
歌曲1--3乐句时，幼儿分别和左右同伴按歌曲节奏拍手，唱到最后一句时，每人伸出左手当猫的爪子，右手当老鼠用食指按节奏在右边猫的爪子上面一拍点一下，唱到最后一个“跑”字时，每人都做出左手抓，右手跑的动作，看自己双手是否能同时跑掉和抓住。
★ “抢房子”游戏规则：将椅子围成圆圈，椅背朝圈内。
幼儿扮演老鼠，边唱歌边围着椅子做偷油吃的动作。
当唱完最后一句时，马上找个房间(小椅子)躲起来，一个房间只能躲一只老鼠。
游戏结束，没有找到房间的老鼠被抓到猫的家里。
二、教学活动建议【活动目标】1.感受一下陕西方言歌曲的风格特点，尽量唱声音自然的歌曲。
2.能够结合掌纹图谱记忆歌词。
3.认真听讲，遵守游戏规则，体验和同龄人一起唱歌玩耍的快乐。
【活动准备】1、陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段2、掌上图谱3、歌曲CD4、多媒体设备、钢琴【活动过程】l、方言问好，初步感受陕西方言特点。
(1)教师自我介绍。
(2)学说陕西方言：嘹咋咧12、幼儿观看陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段。
(l)幼儿观看动画片。
(2)找出不同点：找到了吗?你发现有什么不同吗?3.老师讲故事，引歌。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)教师范唱歌曲。
①清唱一遍。
②提问歌词内容并解释歌词中陕西方言的意思。
学说陕西话：老鼠、二半夜、吓、克里马擦③教师再次演唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。
(2)利用掌谱学唱新曲。
①引导幼儿说出掌上图谱内容②幼儿戴掌上图谱演唱。
大班音乐游戏猫和老鼠教案模板
大班音乐游戏猫和老鼠教案模板一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识猫和老鼠的形象，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的听觉、动作协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的积极情绪和乐观态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够积极参与音乐游戏，表现出猫和老鼠的形象特点。
2. 教学难点：协调动作，团队协作，正确表现猫和老鼠的形象。
三、教学准备1. 教具准备：猫和老鼠的头饰、音乐CD、动作示范图等。
2. 环境准备：宽敞的场地，足够的空间进行音乐游戏。
四、教学过程1. 导入部分：通过故事引入猫和老鼠的形象，激发幼儿兴趣。
2. 教学基本部分：a. 动作教学：教师示范猫和老鼠的动作，让幼儿跟随学习。
b. 音乐游戏：幼儿分组进行音乐游戏，扮演猫和老鼠，培养团队协作能力。
c. 互动环节：教师与幼儿一起进行音乐游戏，增加课堂氛围。
3. 巩固拓展部分：通过角色扮演，让幼儿充分发挥想象力，创造性地表现猫和老鼠的形象。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家人一起进行音乐游戏，分享学习成果。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现，给予积极的评价，鼓励幼儿继续努力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 音乐游戏的难度要适中，既要能够挑战幼儿，又要让他们能够完成。
3. 课堂氛围要轻松愉快，让幼儿在游戏中感受到快乐。
六、教学策略1. 游戏化教学：通过音乐游戏的形式，让幼儿在游戏中学习猫和老鼠的形象特点。
2. 情境教学：创设猫和老鼠的生活情境，让幼儿在情境中感受音乐，表现猫和老鼠的形象。
3. 分组合作：将幼儿分成不同的小组，进行分组音乐游戏，培养团队协作能力。
七、教学步骤1. 导入：通过故事引入猫和老鼠的形象，激发幼儿兴趣。
2. 动作教学：教师示范猫和老鼠的动作，让幼儿跟随学习。
3. 音乐游戏：幼儿分组进行音乐游戏，扮演猫和老鼠，培养团队协作能力。
猫和老鼠托班音乐活动教案
猫和老鼠托班音乐活动教案一、活动目标1. 引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过模仿猫和老鼠的形象，提高幼儿的表演能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
二、活动准备1. 教学材料：猫和老鼠的图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 活动场地：宽敞的教室或活动室，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学内容一：认识猫和老鼠（5分钟）教师展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察它们的特征，如猫的尖锐叫声、老鼠的快速奔跑等。
3. 教学内容二：学习猫和老鼠的歌曲（5分钟）教师播放歌曲《猫和老鼠》，引导幼儿跟随音乐节奏模仿猫和老鼠的行为，如猫的叫声、老鼠的跳跃等。
4. 教学内容三：分组表演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配猫和老鼠的角色。
幼儿们根据所学歌曲和动作进行分组表演。
5. 教学内容四：创意表演（5分钟）教师鼓励幼儿们发挥创造力，自由发挥猫和老鼠的动作和表情，进行创意表演。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的参与程度，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿积极参与。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，引导幼儿互相帮助、互相学习。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿模仿猫和老鼠的行为，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置猫和老鼠的相关元素，如图片、玩具等，营造主题氛围。
3. 教学拓展：开展猫和老鼠主题的故事分享、绘画等活动，丰富幼儿的学习体验。
六、教学内容五：音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个简单的音乐游戏，如“猫抓老鼠”。
游戏规则为：教师播放音乐，幼儿们扮演猫和老鼠，音乐停止时，幼儿们立即停止动作，保持静止。
大班猫和老鼠音乐教案
大班猫和老鼠音乐教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，了解并体验猫和老鼠的故事情节，感受音乐带来的快乐。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养学生合作、分享的精神，增进同学间的友谊。
二、教学内容1.故事《猫和老鼠》的音乐片段。
2.音乐游戏《猫和老鼠》。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解音乐所表达的故事情节，体验音乐带来的快乐。
2.教学难点：引导学生积极参与音乐活动，提高音乐欣赏能力。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《猫和老鼠》的音乐片段，让学生初步感受音乐的魅力。
（2）引导学生谈论对音乐的感受，激发学生对音乐的兴趣。
2.故事讲解（1）教师简要讲解《猫和老鼠》的故事情节，让学生了解故事内容。
（2）教师引导学生关注故事中的音乐元素，如猫和老鼠的叫声、动作等。
3.音乐欣赏（1）教师播放《猫和老鼠》的音乐片段，让学生仔细聆听，感受音乐的变化。
（2）教师引导学生说出自己对音乐的理解，分享音乐带来的快乐。
4.音乐游戏（1）教师组织学生进行《猫和老鼠》的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
（2）教师引导学生积极参与游戏，培养合作、分享的精神。
（2）学生进行音乐展示，展示自己在活动中的成长。
6.课后作业（1）教师布置课后作业，让学生回家后与家人分享本次音乐活动的感受。
（2）学生回家后，观看《猫和老鼠》的音乐片段，加深对音乐的理解。
五、教学反思本次音乐活动，学生积极参与，表现出对音乐的浓厚兴趣。
在教学过程中，教师注重引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐欣赏能力。
同时，通过音乐游戏，学生学会了合作、分享，增进了同学间的友谊。
但在教学过程中，仍有部分学生表现出注意力不集中的现象，需要在今后的教学中加以引导和改进。
六、教学延伸1.组织学生开展《猫和老鼠》音乐主题活动，让学生在活动中深入感受音乐的魅力。
2.邀请家长参与音乐活动，让家长了解学生在音乐方面的成长。
3.开展音乐欣赏课程，让学生学习更多音乐知识，提高音乐素养。
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2014年阜康市幼儿教师音乐优质课大赛教案艺术领域大班音乐游戏——猫和老鼠活动目标1．学习音乐游戏“猫和老鼠”，了解游戏的情节和规则。
2．通过手部动作、动作创编、故事情节累加，进一步感受游戏音乐的节奏和变化。
3．体验音乐带来的想象，感受游戏的快乐。
活动准备剪辑过的音乐《香草咪咪》。
活动重点、难点重点：分辨音乐中两种音高代表的人物形象并在此基础上学习游戏规则。
难点：幼儿能在游戏中跟随音乐创编动作进行游戏。
活动过程一、幼儿随音乐《香草咪咪》入场，完整感受音乐。
二、故事引入（爱散步的猫）欣赏乐曲A段，并创编相关的动作1．有一只爱散步的猫，他每个星期天都去散步。
2.倾听A段，区分乐句。
幼儿倾听音乐，初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。
3．师幼互动，分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。
幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。
4．创编大猫走路的动作。
师幼共同讨论，用不同空间位置、行进方向的身体动作表现“大猫走路”。
教师：这是一只爱跳舞的猫（肥胖猫、臭美猫、跳跳猫），走路的姿势千奇百怪!它可能会怎么走呢?谁来试试看?(如：空间位置的高低变化，行进方向的前后左右变化，肢体姿态上的变化：旋转、弯曲、伸展、摇动，单手、双手的变化，以及移动方式上的变化：走、跳、爬等。
)5．将创编出的动作随乐练习。
二、师生共同讨论B段中“猫戏老鼠”的动作并练习1．师幼讨论猫戏老鼠的方法。
教师：尽管小老鼠的动作很轻，可大猫还是怀疑身后有人。
怎么才能不被大猫发现呢?2．教师扮演成大猫，示范“猫戏老鼠”的方法。
3．师幼共同游戏。
三、完整学习游戏“猫和老鼠”1．教师领队，替换新的动作游戏。
师幼共同游戏。
师：大猫换动作散步了，小老鼠要仔细瞧，模仿的一模一样哦2．幼儿领队再次游戏。
师：请一位小朋友当大猫，我来当老鼠，大猫要想好自己的动作。
最后大猫抓到谁谁就在下一次游戏中当猫。
四、扮演肥胖猫随着音乐自然结束活动。
师：我们现在变成胖胖猫了，胖胖猫走幼儿园大班音乐游戏——猫和老鼠说课稿一、设计意图：1.在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。
音乐游戏则是反映幼儿的生活情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼而形成的。
纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。
《猫和老鼠》的音乐流畅、动听、节奏鲜明，具有动作性和故事性，富有情趣，深受幼儿喜欢。
结合大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了这一音乐游戏。
2.依据《指南》目标要求：引导幼儿积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达音乐，我在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编，在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。
二、目标定位大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动；在活动中幼儿的表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。
为了让他们进一步感受领导与被领导的合作方式，根据大班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。
1．学习音乐游戏“猫和老鼠”，了解游戏的情节和规则。
2．通过手部动作、动作创编、故事情节累加，进一步感受游戏音乐的节奏和变化。
3．体验音乐带来的想象，感受游戏的快乐。
总之，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式。
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中三、说准备1、幼儿前期经验准备：幼儿用轮流的方式玩过游戏2、物质准备：剪辑过的音乐《香草咪咪》四、说活动的重点、难点：1.重点：根据幼儿的已有经验、水平我认为此活动的重点在于分辨音乐中两种音高代表的人物形象并在此基础上引导幼儿熟悉游戏规则。
对于突破重点采用的方法是：从手的动作到全身动作到动作的创编层层递进，解决难点。
2.难点：是能在游戏中跟随音乐创编动作进行游戏。
对于突破难点采用的方法是：为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，从而使创造性思维得到发展，在游戏中让难点得以解决。
根据幼儿身心发展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。
五、说教法、学法：1.教法：1）本次活动中我运用的教法有启发引导法、游戏法、体验法。
以幼儿为主体，教师用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动的始终，再加上形象、生动的故事，让孩子们在游戏中、快乐得获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。
2）活动的结构是递进的关系：兴趣—学习—游戏即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣；利用游戏的形式，解决重点和难点；在创造性的游戏中让幼儿的情感表现、语言表达、创造性思维得到发展与提高。
2.学法：1)体验法：心理学指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。
我让幼儿通过亲身感受表达对乐曲的理解。
2)多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演等多种感官的参与，促幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。
六、说教学过程教学流程：激发兴趣——欣赏乐曲——分析难点——表演游戏1.故事导入，引起幼儿对猫和老鼠的兴趣。
《指南》指出：要充分调动孩子的兴趣和自主学习的愿望。
故事是孩子们都喜欢的一种形式，这一环节的设置也为下面的音乐学习做了恰到好处地引出，欣赏乐曲《猫和老鼠》2.欣赏乐曲，初步感知。
（1）第一遍欣赏音乐后，师：“听了音乐你觉得那一段是猫散步时的音乐，那一段是老鼠散步的音乐？”（纲要》中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力；这是一个创造性想象的问题，我认为大班孩子已有培养这方面能力的必要了，在孩子回答时，老师要鼓励他们表述完整，并给予积极的肯定。
）（2）第二遍教师讲述配乐故事让幼儿对音乐有个完整的感知，并在感知中学习轮流走的规则。
3、幼儿创编动作，为游戏打下基础。
孩子们自己创编的动作能被老师赞赏运用对他们来说是一种鼓励。
在本环节中，教师会选择幼儿创编的四个动作带领幼儿游戏，在游戏中学习保持距离的规则，培养幼儿的空间方位掌控能力。
4、教师带领幼儿游戏音乐的第一部分。
5、加深难度换动作，这时候教师要在幼儿创编动作的基础上创编更加夸张、复杂的动作来激发幼儿的想象。
在这一次游戏后介绍音乐后半段学习完整的游戏规则。
在听到没有歌声的一段音乐猫要用爪子摸老鼠，老鼠要往下缩，听到最后一声喵时，猫抓老鼠，老鼠赶快跑回家。
6、幼儿尝试扮演猫的角色游戏。
7、结束。
七、说评价本次活动从开始到最后我都将主动权交给幼儿，幼儿可以在这种氛围中体会到自信，在幼儿动作有创意或者规则掌握的好时我会让同伴学习或者鼓掌给予支持和鼓励。
大班音乐游戏猫和老鼠反思把幽默运用到幼儿园活动中可以活跃气氛、增强师幼互动、启发幼儿创造的智慧。
在音乐游戏“猫和老鼠”中，教师巧妙地运用了自身的“幽默感”，不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望，在笑声中与孩子们一起游戏，共同成长。
1．幽默的故事情节，激发强烈的学习兴趣。
“猫”和“老鼠”是幼儿十分熟悉的动物形象，这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间，也能创造出丰富的游戏形式。
音乐游戏“猫和老鼠”表现了一只爱臭美、喜欢跳舞的猫和一群聪明机灵的老鼠斗智斗勇的故事。
猫在前面做什么，老鼠就在后面学什么，被猫“挠痒痒”时还不能乱动，被猫发现时还要赶紧躲回家里。
幽默的故事情节牢牢抓住了孩子们的学习热情。
跟随着俏皮的音乐，既可以扮演“大猫”，创编各种有趣的身体动作，也可以扮演偷偷摸摸的“小老鼠”，孩子们不亦乐乎!2．幽默的教学语言，实现有效的师幼互动。
教师将严肃的规则用幽默诙谐的语言表达出来，给幼儿营造了轻松、自由的氛围，让幼儿始终保持愉快的心情。
同时，又增进了教师和幼儿之间的有效互动。
当孩子们在活动中不断向前拥挤时，教师连忙说道：“小老鼠们，你们动静太大啦!难道不要命了吗?”孩子们听了哈哈大笑，在笑声中明白了教师含蓄表达的意思：“老鼠”与“猫”之间要悄悄地保持距离。
当教师在游戏中想逐渐退位时，“爱臭美的猫"便说道：“外面灰尘太大，我要回家补补妆，需要找一个猫家族的接班人代替我去抓老鼠，谁愿意呀?”孩子们游戏结束后，教师又感慨道：“真是青出于蓝而胜于蓝，看来我老啦!”教师幽默的语言，有效地缓解了幼儿学习的紧张心理，师幼关系更加轻松活泼、平等和谐。
3．幽默的身体动作，创造无限的想象空间。
为了能引导幼儿从不同的空间方位创编动作，教师时而挤眉弄眼，时而张牙舞爪，时而上蹿下跳，夸张、幽默的身体动作不仅令人发笑，还极大地拓展了幼儿创编动作的线索：既可以高低、前后、左右变化，还可以有移动方式(走、跳、爬)的变化等。
为了能让孩子们根据猫的不同性格特点创编动作，教师还请来了“急性子猫”：慌慌张张地出场，因性急而惹祸，腿瘸后假装痛苦。
不断产生的戏剧冲突和夸张表演使得游戏情节进一步延伸，增加了整个音乐游戏的趣味性和挑战性。
幽默好比菜肴中的调味料，用得好能使菜肴更加鲜美可口。
教师应根据孩子的兴趣、能力，创造性地运用幽默营造出有趣、和谐的教育环境。
做一个幽默的教师，和孩子们一同幸福成长!。