第五讲拉卡托斯

助性假设后，它的经验内容增加了，或者 说它能对经验事实作出更多的预言和解释， 那么它就是一个进化（进步）的研究纲领； 否则就是一个退步（退化）的研究纲领。
3、关于反常。

一个科学研究纲领当处于进步阶段时，
并不如波普所理解那样害怕反常，它并不
会轻易地被反常所否定。因为发现一个反
常。至多只是给理论提出一个问题，并不 表现这个理论已经失败。
“科学研究纲领”与“范式”比较
清除了库恩的心理主义的影响，把 “科学研究纲领”归结为对客观世界的认 识或猜测，而且具体地探讨了科学理论的 内在结构。
四、科学发展动态模式
1、科学研究纲领的进化与退化的互相 更替。
2、如何判定一个科学研究纲领的进化 与退化呢？
一个科学研究纲领，如果经过调整辅
“反面启示法” 在本质上是一种禁令， 禁止科学家们把反驳的矛头指向硬核，而 要科学家们将矛头引向保护带，并以修改、 调整保护带的办法，保护硬核。
“正面启示法”是一种积极的鼓励性的 方法论规定。它鼓励并提倡科学家们通过 增加、精简、修改或完善辅助性假设等办 法，以发展整个科学研究纲领。
评论：
三、 科学研究纲领
“科学研究纲领”就是一组具有严密内在结 构的科学理论系统。它由四个部分组成：
（1）由最基本的理论、观点构成的“硬核”； （2）由许多辅助假设构成的“保护带”； （3）消极保护硬核的反面启示规则，即“方
面启发法”；
（4）积极改善和发展理论的正面启示规则， 即“正面启示法”。
对四部分的阐明：
（1）硬核就是科学研究纲领的基础理 论部分或核心部分，其中包括形而上学的内 容或奎因所说的“本体论承诺”。
（2）拉卡托斯所说的“保护带”，就 是科学理论系统的核心的保护带。它是由
许多辅助性假设组成的，因而有时他又称 之为“辅助假说保护带”。
（3）“反面启示法”和“正面启示法
但否定实践是检验真理的标准。
拉卡托斯的结论：
Байду номын сангаас
一部科学史就是互相竞争的科学研究纲 领的斗争史。
科学研究纲领的进化阶段——科学研 究纲领的退化阶段——新的研究纲领证伪 并取代退化的研究纲领——新的研究纲领 的进化阶段……
评论：
该模式不同于波普的不断革命的模式。 既体现了科学发展的质变，也体现了量变。
该模式也不同于库恩的模式，这主要在 于库恩把科学的发展归结为非理性的信念 的变换，从而否定了科学理论的真理性及 其发展的继承性和进步性，拉卡托斯清除 了这种心理主义。
第五讲 拉卡托斯的历史主义 科学哲学

伊姆雷·拉卡托斯 （Imre Lakatos，1922－1974）
英籍匈牙利人
一、彻底的可错主义

波普证伪主义——可错主义 拉卡托斯精致证伪主义——彻底的可错主义
二、经验不能证伪理论

（1）经验中渗透着理论；
（2）从整体主义观点出发，当实验事实与 理论不一致时，是理论错了，还是背景知识 有问题无法确定。
4、拉卡托斯还批判了库恩关于在常态 科学时期（相当于科学研究纲领进化时期）
只有一个范式垄断整个科学领域，而不会 有其它竞争者的观点。
5、科学研究纲领不是永远进步的，当 它进化到一定时期，就必然转入退化阶段。 因而历史上任何科学纲领的成功都只是暂 时的成功。
托勒密地心说
牛顿理论
6、更进步的研究纲领证伪处于退化阶段 的研究纲领