五年级数学下册单元测试 分数的意义和性质单元测试卷 人教版 含答案

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五年级下册数学第四单元《分数的意义和性质》单元测试-人教版(含答案)

五年级下册数学第四单元《分数的意义和性质》单元测试-人教版(含答案)

五年级下册数学第四单元《分数的意义和性质》单元测试-人教版(含答案)一、选择题1.8.999保留两位小数是()。

A.8.99B.9.00C.9.02.下面各数中,去掉数中的0,数的大小不变的是()。

A.3009B.4.2900C.20013.30.198保留两位小数的近似值是()。

A.30.2B.30.20C.31.204.下面各数中,只读出一个“零”的数是()。

A.300.67B.508.90C.80.0235.5.42中的“2”表示2个()。

A.十B.百C.十分之一D.百分之一6.百米赛跑中,小明的成绩是15.6秒,小刚的成绩是16.6秒,小军的成绩比小刚好,但比小明差,小军的成绩可能是()秒。

A.15.4B.16.4C.17.47.在大于0.2而小于0.4之间的小数有()。

A.10B.1C.无数个8.2.915精确到0.01是()。

A.2.9B.2.92C.39.下面各图中,涂色部分表示0.5的是()。

A.B.C.10.循环小数0.898989…保留三位小数约是()。

A.0.898B.0.899C.0.900D.0.990二、计算题11.口算。

0.4+8.7=5-2.7=8100÷9=125×8=0÷36=392×0=6.9÷100=7.1-3.5=117-29=60×12=三、填空题12.一支钢笔,价钱被墨汁弄脏了,售货员说:“四舍五入后8.6元”,钢笔的价钱最多是( )元,最少是( )元。

13.括号里填合适的数。

30厘米=( )米( )米=0.01千米5平方米5平方分米=( )平方米14.截至2021年河南省总人口数达9365519人,读作( )人,它是( )位数,包括有( )个万( )个一,改写成用万作单位是( )万人。

15.有一个三位小数,四舍五入后是8.40,原来的三位小数,这个数最小是( ),最大是( )。

16.3.4元与3.40元的大小( ),计数单位( )。

人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》检测卷(含答案)

人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》检测卷(含答案)

人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》检测卷(全卷共6页,满分120分,90分钟完成)题号一二三四五总分得分一、填空题。

(每空1分,共68分)1.用分数表示图中的阴影部分是()。

其中,整个圆形表示();分母()表示();分子()表示();这个分数的分数单位是()。

2.()()()()3.在括号里填上适当的分数。

4.用直线上的点表示:310,710,1910。

5.苹果占这批水果的();梨占这批水果的();香蕉占这批水果的()。

苹果梨香蕉一批水果6.1719的分数单位是( ),有( )个这样的单位。

7.5个18 是( );11个( )是1120 ;( )个117 是917。

8.715 米表示把1米平均分成( )份,取其中的( )份的数;也可以表示把( )米平均分成( )份,取其中的1份的数。

9.在 79 14 77 115 1613 1045 中,真分数有( ),假分数有( ),带分数有( )。

10.在下面的○里填上“>”、“<”或“=”符号。

910 911 1315 1316 1 1112 239 213 119 129 335 34511.把A 分解质因数2×2×5,把B 分解质因数2×3×5,它们的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。

12.从 56 416 810 1215 1040 312 49 28 2430 1620选出合适的分数,分别填入下面的括号内。

14 =( )=( )=( )=( ) 45 =( )=( )=( )=( )13.两个质数的最小公倍数是51,这两个质数是( )和( )。

14.分数的分母扩大4倍,要使分数的大小不变,分子应该_________________;分数的分子缩小4倍,分母_________________,分数的大小不变。

15.按要求写出分母为6的分数。

①所有最简真分数是( ); ②最小假分数是( ); ③最小带分数是( )。

新人教版(新插图)五年级下册数学 第4单元 分数的意义和性质单元测试卷(含答案)

新人教版(新插图)五年级下册数学 第4单元 分数的意义和性质单元测试卷(含答案)

单元综合素质评价第4单元分数的意义和性质一、认真审题,填一填。

(第4、5、7、9小题各2分,其余每空1分,共24分)1.===45÷()=()(填带分数)=()(填小数)。

2.在括号里填上适当的分数。

100分=()时600 g=()kg4500 mL=()dm33.中国结是一种中国特有的手工编织工艺品,代表着团结、幸福、平安,深受大众的喜爱。

用一根5米长的红绳正好可以编4个同样的中国结,每个中国结用了这根红绳的(——),每个中国结用了()米的红绳。

4.(a为自然数)是一个真分数且能化成有限小数,符合条件的a的最大值是()。

5.2022年6月5日10时44分,随着神舟十四号载人飞船发射取得圆满成功,我国已有14名航天员相继执行飞天任务,其中刘洋和王亚平是仅有的女航天员。

在执行过飞天任务的航天员中,女航天员人数是男航天员人数的。

6.一台碾米机30分钟碾米50千克,平均每分钟碾米()千克,照这样算,碾1千克米要()分钟。

7.端午节,同同和爸爸妈妈一共包了24个豆沙粽和16个火腿粽,把它们分别放在两种不同的包装盒里,要使每盒数量相同,每盒最多装()个。

8.在里填上“>”“<”或“=”。

39.“趣味数学”公众号每4天更新一次,“畅享阅读”公众号每5天更新一次。

某月1日两个公众号同时更新,截至本月30日,两个公众号再次同时更新日期是()日。

二、仔细推敲,选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分,共15分)1.A=2×3×5,B=3×5×7,A和B的最大公因数是()。

A.5 B.35 C.10D.152.下列分数中,()能化成有限小数。

A.B.C.D.3.在献爱心捐款活动中,典典和龙龙各捐出了自己零花钱的,他们两人捐的钱数相比,()。

A.典典多 B.龙龙多 C.一样多 D.无法比较4.如果(a、b为不相等的自然数且均不为0)的分子加上3a,要使分数的大小不变,分母应该()。

人教版小学数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》单元测试卷(含答案解析)

人教版小学数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》单元测试卷(含答案解析)

人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》单元测试卷一、单选题(共5题;共10分)1.和相比较,它们的()。

A. 意义相同B. 大小相同C. 大小不同2.把一张长方形的纸条对折三次后打开,其中的一份是这张纸条的( )。

A. B. C. D.3.把10克盐放入90克水中,盐的质量占盐水的( )。

A. B. C.4.一瓶饮料有500毫升,乐乐喝了它的,亮亮喝了它的,()喝得多。

A. 亮亮B. 乐乐C. 无法比较5.把的分子乘以4,要使分数大小不变,则分母()。

A. 乘以4B. 除以4C. 不变二、判断题(共5题;共10分)1.与相等的分数有无数个。

()2.如果一个分数的分子和分母的最大公因数是1,那么这个分数就是最简分数。

()3.小贝说自己吃了一块蛋糕的,妈妈吃了这块蛋糕的,那么妈妈吃得比小贝吃得多。

()4.约分时,分数值会变小。

()5.把3千克水果沙拉平均分成5份,每份是千克。

()三、填空题(共9题;共21分)(1).一个数最大的因数是27,这个数是________;一个数最小的倍数是24,这个数是________。

它们最大的公因数是________,最小公倍数是________。

(2).A=2×3×3,B=2×3×5,A和B的最大公因数是________,最小公倍数是________。

(3).的分子加上18,要使分数的大小不变,分母应________。

(4).“成年人有640块肌肉,其质量约占体重的”这是把________看作单位“1”,把它平均分成了________份,肌肉的质量有这样的________份。

(5).分数单位是最大真分数是________,分子是6的最简假分数有________。

(6).一个最简真分数,它的分子与分母的积是24,这个最简真分数是________或________。

(7).________÷10=0.6= ________=12÷________ = ________(8).把约分,用分子和分母都除以它们的最大公因数________,约成最简分数是________。

最新人教版五年级下册数学分数的意义和性质单元测试试题以及答案 (6套题)

最新人教版五年级下册数学分数的意义和性质单元测试试题以及答案 (6套题)

最新五年级下册分数的意义和性质单元测试试题一、填空题。

1、要使2020a 是假分数,2021a 是真分数,a 应是( )。

2、。

3、“红气球是气球总数的75”中,把( )看作单位“1”,平均分成( )份,红气球是这样的( )份。

4、45分=( )时 380千克=( )吨15时=( )日 4平方米50平方分米=( )平方米580平方米=( )公顷 350毫升=( )升5、大小比较。

18 ○0.125 109 ○1 4○356 6.5千米○615千米 6、分母是18的最简真分数有( ),它们的和是( )。

7、分数8a ,当a=( )时,它是这个分数的分数单位;当a=( )时,它是最大的真分数;当a=( )时,它是最小的假分数;当a=( )时,它的分数值为 0。

8、如果q 2020p (p 、q 是大于0的自然数),那么p 、q 的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。

9、用分数表示下列各阴影部分。

( ) ( ) ( ) ( )10、852的分数单位是( ),它含有( )个这样的分数单位,再加上( )个这样的分数单位就是最小的合数,减去( )个这样的分数单位就是1。

11、化简一个分数时,用2约了三次,用5约了一次得811,原来这个分数是( )。

二、判断题。

1、把单位“1”分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。

( )2、有一个质量为5千克的西瓜,把它平均切成8块,每块的质量是85。

( )3、819不是最简分数。

( ) 4、分数的分子和分母都乘或者除以一个相同的数,分数的大小不变。

( )5.甲数的21不一定比乙数的101大。

( )三、选择题。

1、两根同样长的绳子,第一根截取92米,第二根截取92,剩下的相比,( )A 、第一根剩下的多B 、第二根剩下的多C 、两根剩下的一样多D 、无法比较2、妈妈买回一篮苹果,小宇和小鹏都吃光了,小宇吃了其中的83,小鹏吃了5个,他们吃的相比,( )A 、小宇吃的多B 、小鹏吃的多C 、他两吃的一样多D 、无法比较3、把15米长的铁丝锯成相等的5段共用20分钟,平均锯一段用( )分钟。

五年级下册数学单元测试卷-第四单元 分数的意义和性质-人教版(含答案)

五年级下册数学单元测试卷-第四单元 分数的意义和性质-人教版(含答案)

五年级下册数学单元测试卷-第四单元分数的意义和性质-人教版(含答案)一、选择题(共5题,共计20分)1、分子和分母都是不为0的整数。

并且相差1这个分数一定是()。

A.真分数B.假分数C.最简分数2、分母是14的最简真分数一共有()个。

A.5B.6C.7D.83、()的倒数比它本身大。

A.带分数B.真分数C.假分数D.整数4、化成小数,这个数是()A.有限小数B.纯循环小数C.混循环小数5、把的分子加上15,要使分数大小不变,分母要加上()。

A.36B.18C.48二、填空题(共8题,共计24分)6、把约分后的分数填在横线上.________7、用分数表示图形中的涂色部分.________8、________÷125= ________= =________(小数).9、把4米长的绳子平均分成9段,每段长________米,每段占全长的________。

10、当x=________时,是假分数,是真分数。

11、A=2×5×7,B=2×3×5×11,那么A和B的最大公因数是________,最小公倍数是________.12、把米长的绳子平均剪成4段,每段是米的________(填分数)。

13、如果a÷b=12(a、b是自然数)则a和b的最大公因数是________,最小公倍数是________.三、判断题(共4题,共计8分)14、把一个蛋糕分成8份,其中的3份就是。

()15、13和11的最小公倍数是1。

()16、一项工程,甲队每天完成全部任务的,乙队每天完成全部任务的.那么,乙队完成任务所需要的时间就比甲队少2天.()17、一根绳子连续对折4次,每段是全长的。

()四、计算题(共2题,共计8分)18、2004200420042004÷400240024002400219、将下列各数互化。

小数分数百分数0.8252.5%五、作图题(共2题,共计10分)20、请画出这个图形的.21、在每幅图里涂一涂、画一画或圈一圈,分别表示出它的。

五年级下册新人教版小学数学第四单元分数的意义和性质检测(有答案解析)

五年级下册新人教版小学数学第四单元分数的意义和性质检测(有答案解析)

五年级下册新人教版小学数学第四单元分数的意义和性质检测(有答案解析)一、选择题1.是最大的真分数,那么a的值是()A. 11B. 1C. 9D. 102.下面四个分数中,能够化成有限小数的分数是()。

A. B. C. D.3.是假分数,x有()种可能。

A. 8B. 9C. 无数D. 104.关于和这两个分数,下面的说法正确的是()。

A. 意义相同B. 分数单位相同C. 分数值相等D. 以上都不对5.8和12的最小公倍数是()A. 12B. 96C. 246.淘气用下面的方法表示两个数的公倍数。

这两个数和它们的最小公倍数分别是()。

A. 6、8,24B. 6、16,24C. 8、16,16D. 6、8,16 7.每行植树8棵或10棵,都剩5棵,至少需()棵树苗.A. 45B. 85C. 40D. 808.如果是一个真分数(a是自然数),那么a可取的值有()。

A. 8个B. 7个C. 6个D. 无数个9.把1克盐放入19克水中,盐占盐水的()。

A. B. C. D. 无法确定10.军军不小心把作业中的一些数字弄脏了,现在看到式子<0.5。

被遮住的数可能是()。

A. 1,2,3B. 4,5,6C. 1,2,3,4,5,611.两根同样长的铁丝,从第一根上截去它的,从第二根上截去米。

余下的部分相比较,()。

A. 第一根长B. 第二根长C. 不能确定12.的分子扩大到原来的2倍,要使分数的大小不变,那么()。

A. 分母增加2B. 分母除以2C. 分母乘2二、填空题13.如果自然数A是B的6倍,则A与B的最小公倍数是________,最大公因数是________。

14.要使是一个假分数,是一个真分数,则a=________。

15.= ________= ________=15÷________ =________(填小数)16.在20克盐中放入100克水中,这时盐占盐水的 ________。

人教版五年级下册《第4章-分数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷(某校)

人教版五年级下册《第4章-分数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷(某校)

人教版五年级下册《第4章 分数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷(某校)一、填空.(26分)1. 填上适当的分数。

75平方分米=________平方米 25厘米=________米 50千克=________吨。

2. 67米表示________,还可以表示________.3. 325的分数单位是________,它有________个这样的分数单位,再增加________个这样的单位就是最小的合数。

4. 在下面的空格处填上“>”、“<”或“=”符号。

17________0.125 207________34________3766.2千米________6 千米。

5. 在空格处填上适当的数。

(认真想哟)68里有________个640; 0.875=7()=()32=35().6. 4米长的铁丝平均分成8段,每段长()()米,每段是全长的()(),用小数表示是________米。

7. 14和15的最大公因数是________,最小公倍数是________. 17和102的最大公因数是________,最小公倍数是________.8. 一个数除以2、5、7分别都余1,这个数最小是________.9. 一工程20天完成,平均每天完成全工程的()().7天完成这项工程的()().15天完成这项工程的()().10. 一个最简分数,如果能化成有限小数,它的分母中只含有质因数________.11. a 和b 是互质数,它们的最大公因数是________,最小公倍数是________.12. 在下面的括号里填上适当的分数。

13. 用直线上的点表示下面各数。

12123234325二、判断下列各题:对的打“√”,错的打“×”.(8分)2835能化成有限小数。

________(判断对错)真分数比1小,假分数比1大或等于1.________ (判断对错)分子与分母互质的分数叫做最简分数。

五年级下册数学单元测试卷-第四单元 分数的意义和性质-人教版(含答案)

五年级下册数学单元测试卷-第四单元 分数的意义和性质-人教版(含答案)

五年级下册数学单元测试卷-第四单元分数的意义和性质-人教版(含答案)一、选择题(共5题,共计20分)1、把的分母加上16,要使分数的大小不变,分子应加上()A.3B.16C.62、要使==成立,那么a=____,b=_____()。

A.10,20B.20,10C.30,10D.10,303、若(a,b,c均不为0),则a,b,c的大小关系是( )A. a>b>cB. b>c>aC. b>a>c4、2、3和13的最小公倍数是()A.48B.78C.90D.655、一个真分数的分子和分母同时加上5以后,得到的分数值一定()。

A.与原分数相等B.比原分数小C.比原分数大D.无法确定二、填空题(共8题,共计24分)6、分数单位是的最大真分数是________,它最少要添上________个这样的分数单位就是2。

7、在,,,,,3 ,这些分数中:真分数有________;假分数有________;带分数有________;其中最简分数有________.8、从里面减去3个分数单位,结果是________。

9、28和42的最大公因数是________,最小公倍数是________。

10、在等式a=3×5×m,b=3×7×m中,m是大于0的自然数,如果a和b的最大公因数是6,那么m是________,a和b的最小公倍数是________。

11、的分子加上4,要使分数的大小不变,分母应加上________.12、求出下面一组数的最大公因数和最小公倍数.42和126________13、分数单位是的最大真分数是________,最小假分数是________。

三、判断题(共4题,共计8分)14、如果a>0,a一定大于。

()15、的分母和分子没有公因数。

()16、真分数的倒数都是假分数,假分数的倒数都是真分数。

()17、的分母加上36,要使分数的大小不变,它的分子就变为21。

()四、计算题(共2题,共计8分)18、约分。

五年级数学下册单元试卷-第四单元《分数的意义和性质》-人教版(含答案)

五年级数学下册单元试卷-第四单元《分数的意义和性质》-人教版(含答案)

)。
A. 6、8,24
B. 6、16,24
二、填空题(共 5 题;共 18 分)
C. 8、16,16
D. 6、8,16
1. 32 和 16 的最大公因数是________,最小公倍数是________。 2. 爸爸每上 5 天班休息 1 天,妈妈每上 4 天班休息 1 天,5 月 20 日爸爸和妈妈同时休息,下一次同时休 息是________月________日。
3. ;
4. ;
5. 15 三、1—5. × × √ × ×
四、(1)解:
4 9

4×4 9×4

t,
t
=×= ,
×
t
因为
t t
>
t
,所以
4 9
>
(2)解:
=×= ,
×
4
= × =9,
×
4
因为
4<
9 ,所以
4
<
(3)解:
9=

9 , 4 = 4×

×



因为 9 > ,所以 9 > 4 。



五、 (1)解:
2. 6 个红球与 24 个黄球,大小一样,分别装在同一种盒子里,每种球正好装完,每盒最多能装几个?这时 共需几个盒子?
3. 老师买回一些学习用品(数量相同).老师付给营业员 100 元,找回 28 元,请问找回的钱对不对,你 是怎么判断出来的?
答案
一、1—5 C D D A A
二、1. 16;32 2. 6;19
3. 在古诗“春水春池满,春事春草生。春人饮春酒,春鸟弄春色。”中,春字出现的次数是全诗总字数的

人教版数学五年级下册《分数的意义和性质》练习题含答案

人教版数学五年级下册《分数的意义和性质》练习题含答案

第四单元 分数的意义和性质【例1】一根绳子第一次剪去53,第二次剪去53米,两次减去的绳子相比( )A 第一次长B 第二次长C 同样长D 三种情况都有可能解析:本题考查的知识点是用分数表示数量和分率时的比较与区别。

解答时,先将这根绳子当作单位“1”,第一次剪去53,则还剩1-53=52,53>52,即无论第二次剪去多长,都不如第一次剪去的多。

解答此题的关键是利用剪去的与剩下的占全部的分率进行比较即可,也就是说,第二次剪去的米数为多余条件。

解答:A【例2】图中阴影部分的面积占整个图形面积的( )A21 B 73 C 74 D 75 解析:本题考查的知识点是利用数学的“数形结合思想”和“份数法”来解答分数问题。

从图中读出把单位“1”平均分成了7份,前面的4份中取了2份,后面的阴影部分是把剩下的3个小长方形平分,即后面的阴影部分是1.5份,这样阴影部分一共是3.5份,3.5份是7份的一半。

所以选A 。

解答时,搞清楚把单位“1”(大长方形)平均分成几份,取了几份是关键。

解答:A【例3】用分数表示阴影部分。

解析:本题考查的知识点是利用数学结合思想和“拼组法”解答看图写分数问题。

解答时,阴影部分不是标准的规则图形,需要用“拼组法”把它转化为规则三角形来解答,也就是说可以把图中空白梯形换成涂色梯形,这样可以得出阴影部分占整个长方形的一半;或者把空吧三角形换成阴影三角形,也可以得出同样的结论。

解答:【例4】化简一个分数时,分子、分母同时除以2次3,分子、分母又同时除以一次4得41,这个分数化简前是多少? 解析:本题考查的知识点是用“还原法”或“逆推法”来解答分数的约分问题。

解答时,先从最简分数41开始思考,让41的分子和分母分别乘约分的1次4和2次3,就可以求出化简前的分数。

解答:41=)433(4)433(1⨯⨯⨯⨯⨯⨯=14436【例5】一个分数,分母比分子大15,它的分数值是83,这个分数是多少?解析:本题考查的知识点是用“抓不变量”的方法,利用份数知识解答分数问题。

人教版五年级下册数学单元第四单元《分数的意义和性质》单元试题(含答案)

人教版五年级下册数学单元第四单元《分数的意义和性质》单元试题(含答案)

第四单元《分数的意义和性质》单元试卷姓名:班级:座号:一、单选题(共5题;共15分)1.下面的分数中,( )与0.15相等。

A. B. C.2.两个不同的非0自然数最少有()个公因数。

A. 0B. 1C. 2D. 很多3.的分子加上6,要使原分数的大小不变,分母应加上()。

A. 6B. 8C. 16D. 204.把的分母缩小4倍,分子,分数的大小才能不变()。

A. 减去4B. 缩小4倍C. 缩小D. 扩大4倍5.下面的分数从大到小排列,正确的是()。

A. B. C. D.二、判断题(共5题;共15分)1.1是所有非零自然数的公因数。

()2.一根绳子长4米,用去,还剩。

()3.分数单位是的所有最简真分数的和是2。

()4.两个非0自然数的最小公倍数一定是这两个数的最大公因数的倍数。

()5.比大,比小的分数只有1个。

()三、填空题(共5题;共16分)1.50以内6和9的公倍数有___________。

2.48 的最大因数是______________,48 的最小倍数是______________。

3.4和8的最大公约数是______________,最小公倍数是______________。

4.A=2×3×5,B=3×3×5,那么A和B的最大公约数是______________,最小公倍数是______________。

5.幼儿园买来一盒糖,这盒糖平均分给4、5或6个小朋友都能刚分完,这盒糖最少有_____________块。

四、连一连(共14分)五、画阴影表示出下面的分数。

(共12分)六、先通分,再比较大小(共12分)(1)和(2)和(3)和(4)和七、应用题(共16分)1.拖拉机厂6月份上半月生产拖拉机210辆,下半月生产拖拉机190辆。

上半月完成了全月产量的几分之几?下半月完成了全月产量的几分之几?(共5分)2.一项工程,甲队单独完成要11天,乙队单独完成要15天,两队各做5天,分别完成这件工作的几分之分?谁做得多?(共5分)3.一种袋装咖啡粉共250克,每冲一杯需要13克咖啡粉和6克方糖.冲完这袋咖啡粉,需要多少克方糖?(共6分)答案一、1. A 2. B 3. C 4. B 5. B二、1—5 √√×√×三、1.18,362.48;483.4;84.15;905.60四、五、六、(1)解:因为= =>所以>;(2)解:因为= == =<所以<(3)解:因为= == =>所以>(4)解:因为= == =<所以<七、1.解:210+190=400(辆)210÷400= ,190÷400=答:上半月完成了全月产量的,下半月完成了全月产量的.2.解:甲的速度是:乙的速度是:各做了5天,分别完成了和﹥,所以甲做得多答:5天分别完成了这项工程的和,且,甲做得多。

小学数学人教版五年级下册第四单元分数的意义和性质测试(含答案解析)

小学数学人教版五年级下册第四单元分数的意义和性质测试(含答案解析)

小学数学人教版五年级下册第四单元分数的意义和性质测试(含答案解析)一、选择题1.下面四个分数中,能够化成有限小数的分数是()。

A. B. C. D.2.一张长方形纸,连续对折3次,其中一份是整张纸的()。

A. B. C.3.a和b的最小公倍数是a,则a和b的最大公因数是()A. aB. bC. abD. 无法确定4.分母是10的所有最简真分数的和是()。

A. 2B. 6C.5.把一张正方形纸对折三次,其中一份是这张纸的()A. B. C. D.6.下面的分数中,是最简分数的是()。

A. B. C. D.7.与相等的分数是()。

A. B. C. D.8.15和45的公因数有()个。

A. 3B. 4C. 59.如果A=2×3×7、B=2×5×3,那么A和B的最大公因数是()A. 6B. 35C. 3D. 21010.两根同样长的铁丝,从第一根上截去它的,从第二根上截去米。

余下的部分相比较,()。

A. 第一根长B. 第二根长C. 不能确定11.下列分数,从大到小排列正确的是()。

A. B. C. D.12.的分子加上12,要使分数的大小不变,分母应该()。

A. 加上12B. 乘以3C. 加上18D. 乘以4二、填空题13.把一根长5米的绳子平均分成6段,每段长________米,每段占全长的________。

14.在20克盐中放入100克水中,这时盐占盐水的 ________。

15.把12颗糖果平均分给4个小朋友,每个小朋友分得这些糖果的________分之________,是________颗。

16.12和18的公因数是________,其中最大公因数是________。

17.A是B倍数,那么它们的最小公倍数是________。

18.在、、、、这些分数中真分数有________,假分数有________,最简分数有________。

19.在,3.5,2.75和中,最大的数是________,相等的数是________和________。

新课标人教版小学数学五年级下册四单元《分数的意义和性质》试题及答案(共3套)

新课标人教版小学数学五年级下册四单元《分数的意义和性质》试题及答案(共3套)

人教版小学数学五年级下册4《分数的意义和性质》单元试题一一、单选题1.带分数化成假分数后大小()变化。

A. 有B. 没有C. 无法确定2.的分子增加9,要使分数的大小不变,分母应该( )。

A. 增加9B. 增加20C. 扩大到原来的3倍D. 扩大到原来的4倍3.老渔夫说:“我连续打三天要休息一天。

”年轻的渔夫说:“我连续打五天要休息一天。

”这位朋友至少要()天,可以去看望他们。

A. 5B. 10C. 15D. 204.两个数的最大公因数是4,最小公倍数是24,那么这两个数分别是()A. 12和24B. 8和24C. 4和24二、判断题5.判断对错.与相等的分数有无数个.6.判断对错.两个数的最小公倍数,一定大于这两个数中的任何一个数.7.判断对错一个真分数,如果它的分子和分母同时加上一个非0的自然数,其分数值变大。

8.一堆梨的一定比另一堆梨的多。

9.判断,正确的填“正确”,错误的填“错误”.的分子加上4,分母乘2,的分数值不变.三、填空题10.把下面各组分数通分,________11.已知A=2×3×3,B=2×2×2×3,A和B的最大公因数是________,最小公倍数是________.12. 的分子扩大3倍,要使分数大小不变,分母应加上________ .13.把一张长20 cm、宽12 cm的长方形纸裁成同样大小、面积尽可能大的正方形纸,并且纸张没有剩余,可以裁多少个?画一画14.每只小猴能分到________千克桃子。

每只小猴能分到________篮桃子。

四、解答题15.一批货物,第一天运走它的,第二天运走它的,第三天运走它的。

哪天运走的最多?哪天运走的最少?16.比较下面每组分数的大小.五、综合题17.看图写分数,比大小.(1)________(2)________六、应用题18.五年级三班分成三个小组在校园花坛内栽树,第一小组15人栽6棵,第二小组18人栽7棵,第三小组24人栽13棵.第________小组平均每人栽的树多.参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解:带分数化成假分数后大小不变。

五年级数学下册单元测试 分数的意义和性质单元测试卷 人教版 含答案

五年级数学下册单元测试 分数的意义和性质单元测试卷 人教版 含答案

分数的意义和性质单元测试卷一.填空题(共10小题)1.个是1;1里有个.2.读作,十二分之七写作.3.小红在分蛋糕时想到了一个分数,分母是5,分子比分母少4,这个分数是,读作,说明小红把这个蛋糕平均分成了份.4.如图,把这个圆平均分成份,其中阴影部分是它的.空白部分是它的.5.把化成分子为12而大小不变的分数是.6.分母是7的真分数有;分子是7的假分数有.7.1的分数单位是,再加上就是最小的质数.8.24的因数有;8的最小倍数是;一个数的倍数是,因数是.9.的分子增加6.要使分数的大小不变.分母应扩大倍.10.把10个苹果平均分给5个小朋友.3个小朋友分得10个苹果的,他们共分得个苹果.二.选择题(共5小题)11.明明把一张正方形纸连续对折3次,每一部分是这张纸的几分之几?()A.B.C.D.12.一根彩带,用去全长的后,再用去余下的,这根彩带()A.还剩全长的B.还剩全长的C.还剩全长的D.用完了13.如图中,涂色部分占整个图形的()A.B.C.14.的分子加8,要使分数大小不变,分母应加()A.8B.21C.3615.的分子乘上6,要使分数的大小不变,分母应该()A.加上6B.乘上9C.加上27D.加上45三.判断题(共5小题)16.如图中阴影部分占整个图形的.(判断对错)17.把一块蛋糕平均分成4份,一份就是蛋糕的.(判断对错)18.一张油饼分给两个人吃,每人吃了油饼的.(判断对错)19.里面有5个.(判断对错)20.的分子加上1,要使分数大小不变,分母也应加1.(判断对错)四.计算题(共2小题)21.把下列的小数化成分数,分数化小数(除不尽的保留两位小数).0.8=0.36=0.125====22.把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数=====五.应用题(共5小题)23.一根木料长3米,平均分成4段,每段是这个木料的几分之几?每段长几分之几米?24.把5罐饮料平均分给8个小朋友,每人喝这些饮料的几分之几?每人喝多少罐饮料?25.有60块糖果,平均装到5个袋子里,其中的4袋糖果占总数的几分之几?26.把10个苹果平均分成5份,其中的4个苹果占这些苹果的几分之几?27.一个分数,它的分子和分母同时除以同一个数得,原来的分子和分母的和是48,原来的分数是多少?分数的意义和性质单元测试卷参考答案与试题解析一.填空题(共10小题)1.7个是1;1里有13个.【解答】解:7个是1;1里有13个.故答案为:7,13.【点评】分数(m、n均为不等于0的自然数),就是这个分数的分数单位,n就是这样分数单位的个数.2.读作五分之四,十二分之七写作.【解答】解:读作:五分之四,十二分之七写作:.故答案为:五分之四,.【点评】此题是考查分数的读、写法,属于基础知识,要掌握.3.小红在分蛋糕时想到了一个分数,分母是5,分子比分母少4,这个分数是,读作五分之一,说明小红把这个蛋糕平均分成了5份.【解答】解:5﹣4=1,这个分数是读作:五分之一答:这个分数是,读作五分之一,说明小红把这个蛋糕平均分成了5份.故答案为:,五分之一,5.【点评】本题考查了学生分数的结构、读法及分数单位的意义等基础知识.4.如图,把这个圆平均分成8份,其中阴影部分是它的.空白部分是它的.【解答】解:如图把这个圆平均分成8份,其中阴影部分是它的.空白部分是它的.故答案为:8,,.【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.5.把化成分子为12而大小不变的分数是.【解答】解:12÷3=47×4=28即把化成分子为12而大小不变的分数是;故答案为:.【点评】本题主要考查分数的基本性质,根据这一性质解答即可.分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变.这叫做分数的基本性质.6.分母是7的真分数有,,,,,;分子是7的假分数有,,,,,,.【解答】解:分母是7的真分数有,,,,,共六个;分子是7的假分数有,,,,,,共七个.故答案为:,,,,,;,,,,,,.【点评】此题考查真分数与假分数的意义,注意每一种分数的分子与分母的关系.7.1的分数单位是,再加上2就是最小的质数.【解答】解:1的分数单位是,2﹣1=,里面有2个,即再加上两个就是最小的质数.故答案为:,2.【点评】一个分数的分子是几,其就含有几个分数单位.(带分数除外)8.24的因数有1、2、3、4、6、8、12、24;8的最小倍数是8;一个数的倍数是无限的,因数是有限的.【解答】解:24的因数有:1、2、3、4、6、8、12、24.8的最小倍数是8;一个数的倍数的个数是无限的,因数的个数是有限的;故答案为:1、2、3、4、6、8、12、24,8,无限的,有限的.【点评】解答此题应明确:一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身;一个数的因数的个数是有限的,最大的因数是它本身.9.的分子增加6.要使分数的大小不变.分母应扩大4倍.【解答】解:(6+2)÷2=8÷2=4(倍)即分子扩大了4倍,则要使分数大小不变,分母应扩大到原来的4倍.故答案为:4.【点评】分数的基本性质为:分数的分子与分母同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),分数大小不变.10.把10个苹果平均分给5个小朋友.3个小朋友分得10个苹果的,他们共分得6个苹果.【解答】解:1÷5×3=,10÷5×3=6,答:3个小朋友分得10个苹果的,他们共分得6个苹果.【点评】解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率,求具体的数量平均分的是具体的数量;求分率平均分的是单位“1”.二.选择题(共5小题)11.明明把一张正方形纸连续对折3次,每一部分是这张纸的几分之几?()A.B.C.D.【解答】解:明明把一张正方形纸连续对折3次,这张正方形纸被平均分成8份,每一部分是这张纸的.故选:C.【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.关键是明白:明明把一张正方形纸连续对折3次,这张正方形纸被平均分成8份.12.一根彩带,用去全长的后,再用去余下的,这根彩带()A.还剩全长的B.还剩全长的C.还剩全长的D.用完了【解答】解:先把全长看作单位“1”,用去全长的后,还剩下全长的1﹣=再把剩下的长度看作单位“1”,用去,还剩下1﹣=×=答:这根彩带还剩全长的.故选:C.【点评】相当于把这根彩带平均分成4×4=16份,第一次用去4×3=12份,第二次用去1份,还剩下16﹣12﹣1=13份,占全长的.13.如图中,涂色部分占整个图形的()A.B.C.【解答】解:如图把1移到2,把3移到4,即可得到答案C.故选:C.【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.14.的分子加8,要使分数大小不变,分母应加()A.8B.21C.36【解答】解:分子加8,相当于分子乘(2+8)÷2=5,要使分数大小不变,根据分数的基本性质,分母也应该乘5,9×5=45分母应加:45﹣9=36;故选:C.【点评】本题主要是考查学生对分数基本性质的灵活运用情况,关键是把分子或分母加或减一个数,转换成乘或除以一个数.15.的分子乘上6,要使分数的大小不变,分母应该()A.加上6B.乘上9C.加上27D.加上45【解答】解:9×6﹣9=54﹣9=45答:分母应该加上45.故选:D.【点评】此题考查分数的基本性质的运用:只有分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外),分数的大小才不变.三.判断题(共5小题)16.如图中阴影部分占整个图形的.×(判断对错)【解答】解:正方形内最大的三角形与正方形等底等高,则三角形的面积是正方形面积的一半,即阴影部分占整个图形的;所以原题说法错误;故答案为:×.【点评】解答此题关键是得到正方形内最大的三角形与正方形等底等高,则三角形的面积是正方形面积的一半.17.把一块蛋糕平均分成4份,一份就是蛋糕的.√(判断对错)【解答】解:把一块蛋糕平均分成4份,一份就是蛋糕的原题说法正确.故答案为:√.【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.18.一张油饼分给两个人吃,每人吃了油饼的.×(判断对错)【解答】解:1÷2=但是由于没有“平均”两个字,每人吃的或多或少,就不一定是.故原题说法错误;故答案为:×.【点评】此题关键是理解分数的意义是建立在平均分的基础上的.19.里面有5个.×(判断对错)【解答】解:÷5=,即里面有5个;所以原题解答错误;故答案为:×.【点评】本题主要考查了学生对分数单位知识的掌握情况.20.的分子加上1,要使分数大小不变,分母也应加1.×(判断对错)【解答】解:的分子加上1,则分子增加了一倍,要使分数的大小不变,分母也应增加一倍,即分母也要同时加上2.故题干的说法是错误的.故答案为:×.【点评】分数的基本性质为:分子的分子与分母同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),分数大小不变.四.计算题(共2小题)21.把下列的小数化成分数,分数化小数(除不尽的保留两位小数).0.8=0.36=0.125====【解答】解:0.8==0.36==0.125===3÷8=0.375=9÷20=0.45=5÷6≈0.83【点评】此题主要考查了小数与分数互化的方法,以及四舍五入法求近似值的应用,要熟练掌握.22.把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数=====【解答】解:=====【点评】本题主要考查了学生对分数的基本性质的掌握情况.五.应用题(共5小题)23.一根木料长3米,平均分成4段,每段是这个木料的几分之几?每段长几分之几米?【解答】解:1÷4=3÷4=(米)答:每段是这个木料的,每段长米.【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”,求分率:平均分的是单位“1”;求具体的数量:平均分的是具体的数量,要注意:分率不能带单位名称,而具体的数量要带单位名称.24.把5罐饮料平均分给8个小朋友,每人喝这些饮料的几分之几?每人喝多少罐饮料?【解答】解:1÷8=5÷8=(罐)答:每人喝这些饮料的,每人喝罐饮料.【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”,求分率:平均分的是单位“1”;求具体的数量:平均分的是具体的数量,要注意:分率不能带单位名称,而具体的数量要带单位名称.25.有60块糖果,平均装到5个袋子里,其中的4袋糖果占总数的几分之几?【解答】解:4÷5=答:其中的4袋糖果占总数的.【点评】求一个数是另一个数的几分之几,用这个数除以另一个数.26.把10个苹果平均分成5份,其中的4个苹果占这些苹果的几分之几?【解答】解:1个苹果是这些苹果的,4个苹果是这些苹果的答:其中的4个苹果占这些苹果的.【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.27.一个分数,它的分子和分母同时除以同一个数得,原来的分子和分母的和是48,原来的分数是多少?【解答】解:因为一个分数,分子、分母同时除以一个相同的数得,所以原来的分数化简后是,原来分数的分子是:48×=48×=20原来分数的分母是:48﹣20=28所以原来的分数是.答:原来的分数.【点评】此题主要考查了分数基本性质的应用,以及分数乘法的意义的应用,要熟练掌握,解答此题的关键是判断出原来的分数化简后是.。

五年级下册数学单元测试-4.分数的意义和性质 人教版(含答案)

五年级下册数学单元测试-4.分数的意义和性质    人教版(含答案)

五年级下册数学单元测试-4。

分数的意义和性质一、单选题1.的分子加上10,要使分数的大小不变,分母应加上()A. 10B. 8C. 16D. 202.把3米长的绳子平均分成8段,每段长是全长的()3.下图中,阴影部分的面积是大三角形面积的()A. B. C.4.一个分数化成最简分数后是。

原分数的分子加上5后是50,则原分母是()。

A. 75B. 70C. 65D. 55二、判断题5.分数的分子和分母同时加上或减去一个数,分数的大小不变.()6.把1米分成4份,每份是全长.()7.把一个正方形分成4份,每份是它的。

()8.1千克的水加入50克的盐,盐占水的。

()三、填空题9.的分数单位是________,它有________个这样的分数单位。

10.求下面一组数的最大公因数和最小公倍数:3、4和21________11.先用分数表示下面两个除式的商,再比较它们的大小.8 11和10 11________12.把约分后的分数填在横线上.________四、解答题13.下面分数中是最简分数的在括号里打“√”,不是最简分数的化成最简分数写在括号里。

()()()()14.同行一段路,甲车每分钟行驶千米,乙车每分钟行驶0,8千米,哪辆车行驶得快?五、应用题15.现在有香蕉42千克,苹果112千克,平均分给幼儿园的几个班,每班分到的这三种水果的数量分别相等,那么最多分给了多少个班?每个班至少分到了这两种水果各多少千克?参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解:的分子增加10,变成5+10=15,扩大了15÷5=3倍,要使分数的大小不变,分母也应扩大3倍,变成8×3=24,所以应增加24﹣8=16;故选:C.【分析】根据分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,从而进行作答.2.【答案】C【解析】【解答】解:1÷8=,所以每段长是全长的。

五年级下册数学单元测试卷-第四单元 分数的意义和性质-人教版(含答案)

五年级下册数学单元测试卷-第四单元 分数的意义和性质-人教版(含答案)

五年级下册数学单元测试卷-第四单元分数的意义和性质-人教版(含答案)一、选择题(共5题,共计20分)1、下面各图中,四个图中阴影部分与整个图形的关系一致的是()。

A. B. C. D.2、如果分子加上2a,要使分数和大小不变,分母应该是()。

A.2a+bB.2abC.3b3、6是()和()的最大公因数。

A.12和15B.18和36C.16和24D.24和304、小于大于的分数有( )个.A.2B.3C.18D.无数5、在<1的□中,能填入的全部整数有( )A.10、11、12B.8、9、10C.6、7、8二、填空题(共8题,共计24分)6、和的分母不同,也就是________不同,不能直接相加,我们可以把它们________,转化为同分母分数再相加。

7、把千克白糖平均分装到4个袋子里,每袋装________千克,每袋的质量占总数的________。

8、把下面一组中的分数按从小到大的顺序排列.,和________9、把,0.8,0.87,86%按从小到大的顺序排列是________。

10、如果每米一小段,3米长的绳子可以截成________段,每段绳子是全长的________.11、分数单位是的最简真分数有________,它们的和是________.12、一个数的最大因数和最小倍数都是60,这个数是________。

13、有一个数,用它去除45、90和120,正好都能整除,这个数最大是________.三、判断题(共4题,共计8分)14、把一个西瓜切成5份,每份一定是这个西瓜的。

()15、分母不同的分数,要先通分才能相加减。

()16、如果a>b>0,那么一定小于。

()17、如果ɑ÷b=10,那么ɑ、b的最大公因数是10。

()四、计算题(共2题,共计8分)18、求出下面各组数中的最大公因数和最小公倍数。

42和63 30和45 40和821和9 16和28 6和2419、直接写得数.①1﹣=②+2=③+ =④﹣=⑤﹣=⑥=⑦0.4+ =⑧3﹣0.99=五、作图题(共2题,共计10分)20、在每幅图里涂一涂、画一画或圈一圈,分别表示出它的.21、连一连.六、解答题(共5题,共计30分)22、甲、乙两数的最大公因数与最小公倍数的和为240,且甲数是它们的最大公因数的5倍,乙数为它们最大公因数的3倍。

人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》测试卷(含答案)

人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》测试卷(含答案)

人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》测试卷(全卷共5页,满分100分,70分钟完成)题号 一 二 三 四 五 六 总分 分数一、认真填一填。

(每空1分,共34分)1.如右图,把大长方形看做单位“1”,涂色部分用小数表示是 ( ),空白部分用分数表示是( )。

2.197的分数单位是( ),再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数。

3.( )÷15=35=6( )=( )25=( )(填小数)。

4.70m =( )( )km 25分=( )( )时 36dm 2=( )( )m 25.把10g 盐完全溶解在100g 水中,盐的质量占盐水质量的( )( ),盐的质量是水的( )( ),水的质量占盐水质量的( )( )。

6.如果23<5( )<45,括号里应填上自然数( )。

7.把一根长7分米的水管截成同样长的5段,每段占全长的( ),每段长( )分米。

8.在7a中,当a =( )时,它的值等于0;当a =( )时,它就是这个分数的分数单位;当a =( )时,它可以化成整数1;当a =( )时,它是最小的假分数;当a =( )时,它是最大的真分数。

9.当x ( )时,8x 是真分数,7x 是假分数。

10.59的分子加上10,要使分数的大小不变,分母应加上( )。

11.235A =⨯⨯,237B =⨯⨯。

A 和B 的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。

12.一张长20cm ,宽16cm 的长方形纸,要剪成若干同样大小的正方形(边长是整数厘米)而没有剩余。

剪出的正方形边长可能是( )cm 。

13.1路公交车每10分钟发一辆车,2路公交车每15分钟发一辆车,每天早上6:30两路公交车同时发车,这两路公交车第二次同时发车时间是( )。

二、仔细判一判。

(对的画“√”,错的画“×”,每题1分,共5分) ( )1.两个数的公倍数一定比这两个数都大。

( )2.约分时,每个分数的值越来越小;通分时,每个分数的值越来越大。

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分数的意义和性质单元测试卷一.填空题(共10小题)1.个是1;1里有个.2.读作,十二分之七写作.3.小红在分蛋糕时想到了一个分数,分母是5,分子比分母少4,这个分数是,读作,说明小红把这个蛋糕平均分成了份.4.如图,把这个圆平均分成份,其中阴影部分是它的.空白部分是它的.5.把化成分子为12而大小不变的分数是.6.分母是7的真分数有;分子是7的假分数有.7.1的分数单位是,再加上就是最小的质数.8.24的因数有;8的最小倍数是;一个数的倍数是,因数是.9.的分子增加6.要使分数的大小不变.分母应扩大倍.10.把10个苹果平均分给5个小朋友.3个小朋友分得10个苹果的,他们共分得个苹果.二.选择题(共5小题)11.明明把一张正方形纸连续对折3次,每一部分是这张纸的几分之几?()A.B.C.D.12.一根彩带,用去全长的后,再用去余下的,这根彩带()A.还剩全长的B.还剩全长的C.还剩全长的D.用完了13.如图中,涂色部分占整个图形的()A.B.C.14.的分子加8,要使分数大小不变,分母应加()A.8B.21C.3615.的分子乘上6,要使分数的大小不变,分母应该()A.加上6B.乘上9C.加上27D.加上45三.判断题(共5小题)16.如图中阴影部分占整个图形的.(判断对错)17.把一块蛋糕平均分成4份,一份就是蛋糕的.(判断对错)18.一张油饼分给两个人吃,每人吃了油饼的.(判断对错)19.里面有5个.(判断对错)20.的分子加上1,要使分数大小不变,分母也应加1.(判断对错)四.计算题(共2小题)21.把下列的小数化成分数,分数化小数(除不尽的保留两位小数).0.8=0.36=0.125====22.把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数=====五.应用题(共5小题)23.一根木料长3米,平均分成4段,每段是这个木料的几分之几?每段长几分之几米?24.把5罐饮料平均分给8个小朋友,每人喝这些饮料的几分之几?每人喝多少罐饮料?25.有60块糖果,平均装到5个袋子里,其中的4袋糖果占总数的几分之几?26.把10个苹果平均分成5份,其中的4个苹果占这些苹果的几分之几?27.一个分数,它的分子和分母同时除以同一个数得,原来的分子和分母的和是48,原来的分数是多少?分数的意义和性质单元测试卷参考答案与试题解析一.填空题(共10小题)1.7个是1;1里有13个.【解答】解:7个是1;1里有13个.故答案为:7,13.【点评】分数(m、n均为不等于0的自然数),就是这个分数的分数单位,n就是这样分数单位的个数.2.读作五分之四,十二分之七写作.【解答】解:读作:五分之四,十二分之七写作:.故答案为:五分之四,.【点评】此题是考查分数的读、写法,属于基础知识,要掌握.3.小红在分蛋糕时想到了一个分数,分母是5,分子比分母少4,这个分数是,读作五分之一,说明小红把这个蛋糕平均分成了5份.【解答】解:5﹣4=1,这个分数是读作:五分之一答:这个分数是,读作五分之一,说明小红把这个蛋糕平均分成了5份.故答案为:,五分之一,5.【点评】本题考查了学生分数的结构、读法及分数单位的意义等基础知识.4.如图,把这个圆平均分成8份,其中阴影部分是它的.空白部分是它的.【解答】解:如图把这个圆平均分成8份,其中阴影部分是它的.空白部分是它的.故答案为:8,,.【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.5.把化成分子为12而大小不变的分数是.【解答】解:12÷3=47×4=28即把化成分子为12而大小不变的分数是;故答案为:.【点评】本题主要考查分数的基本性质,根据这一性质解答即可.分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变.这叫做分数的基本性质.6.分母是7的真分数有,,,,,;分子是7的假分数有,,,,,,.【解答】解:分母是7的真分数有,,,,,共六个;分子是7的假分数有,,,,,,共七个.故答案为:,,,,,;,,,,,,.【点评】此题考查真分数与假分数的意义,注意每一种分数的分子与分母的关系.7.1的分数单位是,再加上2就是最小的质数.【解答】解:1的分数单位是,2﹣1=,里面有2个,即再加上两个就是最小的质数.故答案为:,2.【点评】一个分数的分子是几,其就含有几个分数单位.(带分数除外)8.24的因数有1、2、3、4、6、8、12、24;8的最小倍数是8;一个数的倍数是无限的,因数是有限的.【解答】解:24的因数有:1、2、3、4、6、8、12、24.8的最小倍数是8;一个数的倍数的个数是无限的,因数的个数是有限的;故答案为:1、2、3、4、6、8、12、24,8,无限的,有限的.【点评】解答此题应明确:一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身;一个数的因数的个数是有限的,最大的因数是它本身.9.的分子增加6.要使分数的大小不变.分母应扩大4倍.【解答】解:(6+2)÷2=8÷2=4(倍)即分子扩大了4倍,则要使分数大小不变,分母应扩大到原来的4倍.故答案为:4.【点评】分数的基本性质为:分数的分子与分母同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),分数大小不变.10.把10个苹果平均分给5个小朋友.3个小朋友分得10个苹果的,他们共分得6个苹果.【解答】解:1÷5×3=,10÷5×3=6,答:3个小朋友分得10个苹果的,他们共分得6个苹果.【点评】解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率,求具体的数量平均分的是具体的数量;求分率平均分的是单位“1”.二.选择题(共5小题)11.明明把一张正方形纸连续对折3次,每一部分是这张纸的几分之几?()A.B.C.D.【解答】解:明明把一张正方形纸连续对折3次,这张正方形纸被平均分成8份,每一部分是这张纸的.故选:C.【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.关键是明白:明明把一张正方形纸连续对折3次,这张正方形纸被平均分成8份.12.一根彩带,用去全长的后,再用去余下的,这根彩带()A.还剩全长的B.还剩全长的C.还剩全长的D.用完了【解答】解:先把全长看作单位“1”,用去全长的后,还剩下全长的1﹣=再把剩下的长度看作单位“1”,用去,还剩下1﹣=×=答:这根彩带还剩全长的.故选:C.【点评】相当于把这根彩带平均分成4×4=16份,第一次用去4×3=12份,第二次用去1份,还剩下16﹣12﹣1=13份,占全长的.13.如图中,涂色部分占整个图形的()A.B.C.【解答】解:如图把1移到2,把3移到4,即可得到答案C.故选:C.【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.14.的分子加8,要使分数大小不变,分母应加()A.8B.21C.36【解答】解:分子加8,相当于分子乘(2+8)÷2=5,要使分数大小不变,根据分数的基本性质,分母也应该乘5,9×5=45分母应加:45﹣9=36;故选:C.【点评】本题主要是考查学生对分数基本性质的灵活运用情况,关键是把分子或分母加或减一个数,转换成乘或除以一个数.15.的分子乘上6,要使分数的大小不变,分母应该()A.加上6B.乘上9C.加上27D.加上45【解答】解:9×6﹣9=54﹣9=45答:分母应该加上45.故选:D.【点评】此题考查分数的基本性质的运用:只有分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外),分数的大小才不变.三.判断题(共5小题)16.如图中阴影部分占整个图形的.×(判断对错)【解答】解:正方形内最大的三角形与正方形等底等高,则三角形的面积是正方形面积的一半,即阴影部分占整个图形的;所以原题说法错误;故答案为:×.【点评】解答此题关键是得到正方形内最大的三角形与正方形等底等高,则三角形的面积是正方形面积的一半.17.把一块蛋糕平均分成4份,一份就是蛋糕的.√(判断对错)【解答】解:把一块蛋糕平均分成4份,一份就是蛋糕的原题说法正确.故答案为:√.【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.18.一张油饼分给两个人吃,每人吃了油饼的.×(判断对错)【解答】解:1÷2=但是由于没有“平均”两个字,每人吃的或多或少,就不一定是.故原题说法错误;故答案为:×.【点评】此题关键是理解分数的意义是建立在平均分的基础上的.19.里面有5个.×(判断对错)【解答】解:÷5=,即里面有5个;所以原题解答错误;故答案为:×.【点评】本题主要考查了学生对分数单位知识的掌握情况.20.的分子加上1,要使分数大小不变,分母也应加1.×(判断对错)【解答】解:的分子加上1,则分子增加了一倍,要使分数的大小不变,分母也应增加一倍,即分母也要同时加上2.故题干的说法是错误的.故答案为:×.【点评】分数的基本性质为:分子的分子与分母同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),分数大小不变.四.计算题(共2小题)21.把下列的小数化成分数,分数化小数(除不尽的保留两位小数).0.8=0.36=0.125====【解答】解:0.8==0.36==0.125===3÷8=0.375=9÷20=0.45=5÷6≈0.83【点评】此题主要考查了小数与分数互化的方法,以及四舍五入法求近似值的应用,要熟练掌握.22.把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数=====【解答】解:=====【点评】本题主要考查了学生对分数的基本性质的掌握情况.五.应用题(共5小题)23.一根木料长3米,平均分成4段,每段是这个木料的几分之几?每段长几分之几米?【解答】解:1÷4=3÷4=(米)答:每段是这个木料的,每段长米.【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”,求分率:平均分的是单位“1”;求具体的数量:平均分的是具体的数量,要注意:分率不能带单位名称,而具体的数量要带单位名称.24.把5罐饮料平均分给8个小朋友,每人喝这些饮料的几分之几?每人喝多少罐饮料?【解答】解:1÷8=5÷8=(罐)答:每人喝这些饮料的,每人喝罐饮料.【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”,求分率:平均分的是单位“1”;求具体的数量:平均分的是具体的数量,要注意:分率不能带单位名称,而具体的数量要带单位名称.25.有60块糖果,平均装到5个袋子里,其中的4袋糖果占总数的几分之几?【解答】解:4÷5=答:其中的4袋糖果占总数的.【点评】求一个数是另一个数的几分之几,用这个数除以另一个数.26.把10个苹果平均分成5份,其中的4个苹果占这些苹果的几分之几?【解答】解:1个苹果是这些苹果的,4个苹果是这些苹果的答:其中的4个苹果占这些苹果的.【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.27.一个分数,它的分子和分母同时除以同一个数得,原来的分子和分母的和是48,原来的分数是多少?【解答】解:因为一个分数,分子、分母同时除以一个相同的数得,所以原来的分数化简后是,原来分数的分子是:48×=48×=20原来分数的分母是:48﹣20=28所以原来的分数是.答:原来的分数.【点评】此题主要考查了分数基本性质的应用,以及分数乘法的意义的应用,要熟练掌握,解答此题的关键是判断出原来的分数化简后是.。

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