一年级6到10的认识教案

一年级6到10的认识教案

【篇一：小学一年级数学上册6-10的认识和加减法教

案】

第五单元 6～10的认识和加减法

新知

识点

6、7的认识和加减法；8、9的认识和加减法；

10的认识和有关10的加减法；连加、连减、加减混合。

单

元

目

标

知识

目标

使学生熟练地数出6-10各数，会读、写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺

序和位置。

能力

目标

使学生熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。

情感

目标

让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促使学生在

情感、态度等方面的健康发展。

教学重点

正确书写6、7、8、9、10，掌握数的组成，区别6、7、8、9、10的基数和序数的意义。

教学难点

熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。

教学关键

会用6-10表示物体的个数或事物的顺序和位置。

教学方法

观察、讲授

教学准备

主题图，计算器，直尺，图片等。

课时安排

教学建议

1、 6、7的认识及加减法。

第一课时 6、7的认识。

教学目标：

1、能熟练地数出数量是6、7的物体的个数，会正确地读、写6和7。掌握7以内各数的顺

序和大小。

2、通过认数、数数培养学习数学的兴趣，接受关系集体、讲卫生等方面的教育。

重点难点：

正确书写6、7，掌握数的组成，区别6、7的基数和序数的意义。教学方法：

教具学具：

6、7的主题图，尺子，课件

教学过程：

一、学前准备

从0数到5，在从5数到0。

二、探究新知

1、学习数数和认数。

（1）出示6、7的主题图。

（2）请同学们自由看，自由说。

（3）请同学们带着问题看，带着问题说。

图上有些什么？

数一数有多少人，多少张桌子，多少把椅子。

（4）集体交流。

①图上有多少同学？（学生边数，老师边在图下出示6名同学的头像，再数，数一个，下面

相对出示一个点子。一共有6名同学，相对出示6个点子）

②数一数一共有多少人。（方法同上，老师和同学一共有7人）

③图上的桌子和椅子各是多少？同桌指着一个一个地数。

（5）像这样6个同学，7个人，6张学生课桌，7把椅子，都可以用数6和7来表示。出示

卡片6和7让学生认。板书；6、7

（6）生活中有很多事物的个数可以用6和7来表示，请你选择自己最喜欢的办法摆一摆，

找一找，告诉旁边的小朋友，也可以用6根小棒和7根小棒摆出你喜欢的图形，让同桌看看，

数数。

（7）学生动手操作，可以用手指表示，可以摆圆片或三角形，可以摆数字卡片??

（8）学生汇报。（6根小棒可以用6表示??）

（9）小结；我们身边有许多事物，都可以用6、7来表示，你能说说吗？

2、学习数的顺序和比较大小。

刚才在数数中我们发现，数5个以后，再数一个就是6个，接着再数一个就是7个。

（1）在计算器上先拔上5颗珠子，数一数，再拨一颗，在数，再拨一颗，再数。

（5颗珠子→拨上一颗 6颗→再拨上一颗 7颗）

（2）出现放大的段直尺图（直尺图上指标出0和7，老师手里还有些数字卡片），让同学帮

这些数字找到在直尺图上的位置。其他同学按直尺图上数字的顺序摆出数字卡片。

请第二组的同学读一读。（0-7）

请第三组的同学读一读。（7-0）

同桌互相读一读。

（3）小结6、7的顺序。（6添上1是7,7在6的后面）

（4）学习比较大小。

①启发思维；刚才6添上1是7，那么6和7相比，谁大呢？

出示点子图，验证；6﹤7 7﹥6

你是怎么知道6小于7的？（数的，6个点子比7的点子少，所以6小于7.想的，因为6再

添1是7,7比6多1，所以7比6大??）

②5和6比又怎样呢？

独立完成5○6,6○5，然后交流。

③请你说出比7小的数。（0-6都可以）

请你说出比5大的数。（6、7，也可以是别的数）

④两人一组，请你当小老师，给对方出一道这样的题。

3、学习6、7的基数和序数的意义。

小金鱼也来和我们一起学习。

（1）老师一读出要求，同桌就互相说出答案，并填空。

（2）同桌之间互相提出问题。如从左边数第3缸有几条鱼？从右边数第5缸有几条鱼？同

桌之间一个提问，一个回答。

4、6、7的书写。

刚才我们认识了哪两个数？（6、7）显示出来。

提问；你看6和7分别像什么？（6像小哨嘟嘟吹，7像镰刀手中拿） 6和7都是一笔写成的，请你看清起笔和收笔的位置。（老师示范

写活）

然后描写6、7，最后在练习本上写两遍。

三、练一练

1、练习九的第1题。

2、练习九的第2题。

3、练习九的第3题。

先让学生自由地看可爱的大熊猫。

然后弄清“从左数，是从哪边数，把右边的6只熊猫圈起来，是从哪

边数起。”

最后老师读题，学生完成。及时订正检测。

四、思维拓展

课堂小结：

板书设计：

课后反思：

第二课时学习数的组成

教学目标：

1、掌握7以内数的顺序和大小，进一步体会序数的含义，学会数的分与合。学习数的组成。

2、通过认数、数数培养学习数学的兴趣，接受关系集体、讲卫生等

方面的教育

重点难点：

数的分与合

教学过程：

教具学具：