人教版学习从数据谈节水ppt导学课件
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人教版七年级数学下册《课题学习 从数据谈节水》精品教学课件
估计值： 2009年是750亿m³ 2010年是770亿m³ 查阅的资料： 2009年是748.2亿m³ 2010年是765.8亿m³ 预测比较符合实际情况．
典型例题 郑光调查了他们班50名同学各自家庭的人均日用水量(单位：升)， 结果如下：
请根据以上数据绘制频数分布直方图，并回答下列问题： (1)家庭人均日用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭 占全班家庭的百分之几？ (2)如果每人每天节约用水8升，按全班50人计算，一年(按365 天计算)可节约用水多少吨？按生活基本日均需水量50升的标准 计算，这些水可供1个人多长时间的生活用水？
典型例题
解：①计算最大值与最小值的差：62_35=27 ②确定组距与组数：取组距为4，由于27÷4=6.75 因此要将整个数据分为7组，用x (升)表示人均日用水量， 则所分的组为35≤x<39，39≤x<43，43≤x<47，…，59≤x<63. ③画频数分布直方图
典型例题
解： 根据频数分布直方图可以得到： (1)家庭人均日用水量在不小于47升而小于51升的范围内的
2000~2008年全国生活用水量(单位：亿m³)
年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 用水量 577 601 616 631 651 675 694 710
2008 729
合作探究 中国年水资源总量约为2.75× 104亿m³ 全国农业用水量为3 664亿m³ 全国工业用水量为1 401亿m³ 全国生活用水量为729亿m³
配套人教版
10.3 课题学习从数据谈节水
学习目标
课
题 学 习
1. 使学生经历收集、整理、分析数据，得出结论的过程，感受统计在 生活中的应用，培养统计观念.
课题学习——从数据谈节水 PPT课件 人教版
全班同学家庭用水满意度统计
Óà ˮ Âú Òâ ¶È Í³ ¼Æ 不好
很好
Àà ±ð Ƶ Êý Ƶ ÂÊ 16.3％
23.6
ºÜ ºÃ 13 0.236
％
Ò» °ã 33 0.6
²» ºÃ 9 0.163
ºÏ ¼Æ 55 1 一般
60％
全班同学日平均用水量统计
ÈÕ Æ½ ¾ù Óà ˮ Á¿ ³Í ¼Æ
•
10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
•
11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
•
12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
•
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
收集全班同学家庭的月用水量
• 收集的内容: • (1)全班同学家庭月用水量的统计 • (2)全班同学家庭用水满意度的统计 • (3)每个家庭日平均用水量的统计
全班同学家庭月用水量统计
¶¶¶¶¶¶ 频25 ¶¶ ¶¶ ¶¶ 数20
1 6 0.11 15 2 22 0.4 10 3 23 0.42 5 4 3 0.05 0 5 1 0.02 1 2 3 4 5 吨
3000 2000
Å© Òµ Óà ˮ ¹¤Òµ Óà ˮ
1000
0 1979Äê
1990Äê
2000Äê
年份
全国不同年份主要城市生活用水情况
用水量（万吨）
2500000
2000000
1500000
1000000
500000
0
年份
课题学习从数据谈节水ppt课件
说明：同学可参考以下问题完成该课题报 告：<i>水资源是有限的；
<ii>我国用水量逐年增加； <iii>我国曾出现过水危机； <iv>节水的重要性； <v>提出好办法.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
农业用水统计图
工业用水统计图
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
制作频数直方图
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1．家庭人均月用水量在哪个范围的家庭 最多？占全班家庭百分之几？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
活动1： 请同学们认真阅读下面的资
料，并根据问题，找到答案.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
10.3 课题学习 从数据谈节水 课件(共14张PPT) 初中数学人教版七年级下册
4 除了难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源，我国实
际可利用的淡水资源量仅为11000亿m3左右，人均可利用水资源量约为 900m3，并且分布极不均衡．缺水状况在全国范围内普遍存在．以城市供 水为例，全国大约670个城市中，已有400多个城市存在供水不足问题， 其中有110个城市严重缺水，全国城市缺水总量为60亿m3．
三、概念剖析
我国一方面存在水资源供不应求的情况，另一方面谁资源得不到合 理的利用.例如，2008年全国农业用水量为3664亿m³，占全国总用水量的 62%，但在灌溉农田时，有60%左右的水消耗在蒸发渗透；全国工业用水 量为1401亿m³，而水的重复利用率仅为50%左右；全国生活用水量逐年上 升，如下所示，这除了与人口增长有关，生活中浪费的水的现象也是不 容忽视.
第十章 数据的收集、整理与描述 10.3 课题学习 从数据谈节水
一、学习目标
1.能从资料中收集整理数据,画出相应的统计图表. 2.会用统计图表分析问题,并解释结果的合理性. 3.通过统计体验水资源的危机感和节约用水的紧迫性.
二、新课导入
昔日的黄河
如今的黄河
二、新课导入
每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当 于一年破坏耕地550万亩！更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降， 造成农作物大量减产．越是减产，人们就越要多开垦荒地；越多垦荒， 水土流失就越严重．这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来 越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁．
目前，由于世界人口增长，水污染以及水资源浪费等原因，使全世界 面临着淡水资源不足的问题.世界各国特别是发展中国家水资源紧缺问题 越来越严重.发展中国家疾病死亡事件中80%与缺水和水资源污染有关.
际可利用的淡水资源量仅为11000亿m3左右，人均可利用水资源量约为 900m3，并且分布极不均衡．缺水状况在全国范围内普遍存在．以城市供 水为例，全国大约670个城市中，已有400多个城市存在供水不足问题， 其中有110个城市严重缺水，全国城市缺水总量为60亿m3．
三、概念剖析
我国一方面存在水资源供不应求的情况，另一方面谁资源得不到合 理的利用.例如，2008年全国农业用水量为3664亿m³，占全国总用水量的 62%，但在灌溉农田时，有60%左右的水消耗在蒸发渗透；全国工业用水 量为1401亿m³，而水的重复利用率仅为50%左右；全国生活用水量逐年上 升，如下所示，这除了与人口增长有关，生活中浪费的水的现象也是不 容忽视.
第十章 数据的收集、整理与描述 10.3 课题学习 从数据谈节水
一、学习目标
1.能从资料中收集整理数据,画出相应的统计图表. 2.会用统计图表分析问题,并解释结果的合理性. 3.通过统计体验水资源的危机感和节约用水的紧迫性.
二、新课导入
昔日的黄河
如今的黄河
二、新课导入
每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当 于一年破坏耕地550万亩！更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降， 造成农作物大量减产．越是减产，人们就越要多开垦荒地；越多垦荒， 水土流失就越严重．这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来 越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁．
目前，由于世界人口增长，水污染以及水资源浪费等原因，使全世界 面临着淡水资源不足的问题.世界各国特别是发展中国家水资源紧缺问题 越来越严重.发展中国家疾病死亡事件中80%与缺水和水资源污染有关.
人教版数学七年级下册课题学习《从数据谈节水》课件
水利部预测，2030年中国人口将达到16亿，届时人均水资源 量仅有1750立方米．在充分考虑节水情况下，预计用水总量为 7000亿至8000亿立方米，要求供水能力比现在增长1300亿至 2300亿立方米，全国实际可利用水资源量接近合理利用水量上限， 水资源开发难度极大．
2000-2008全国生活用水量 （单位／亿m3）
家庭人均用水量最多的有6家，占全部家庭的百分之十五；人均 用水量最少的有2家，占全部家庭的百分之五．
（3）全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少？按生活基本日均 用水量（BWR）50升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准？
全班同学家庭人均日用水量的平均数是179.2升，这个平均数远 远超过用水标准．
（2）我国的农业和工业耗水情况怎样？
农业用水效率低，灌溉农田用水60%消耗于蒸发渗 透．工业用水重复利用率仅为50%．
单位：亿立方千米
单位：亿立方千米
（3）我国不同年份生活用水的变化趋势怎样？ 我们可以用折线图来表示全国生活用水变化趋势：
2000-2008全国生活用水量
用水量／亿m3
750 700 650 600
中国年水资源总量约为2.75×104 亿 m3，2008年，全国农业用
水量为3 664 亿 m3，全国工业用水量为1 401 亿 m3，全国生活用
水量为727 亿 m3.
课堂检测
怎么计算2008年全国用水量是否超过其水资源的总量的20%？
解:
亿 m3，
，21.06%>20%，
所以2008年我国属于可能发生“水危机”的行列．
水资源出现危机 地球上水的总体积是14.2亿立方千米．其中，海洋水约占 96.53%以上，淡水约占2.53%．而在淡水中，大部分在两极的冰 川、冰盖占77.2%，地下水占22.4%．而人类可以利用的水还不到 1%． 由于世界人口增长、水污染以及水资源浪费等原因，使全世界面 临着淡水资源不足的问题，世界各国特别是发展中国家水资源紧缺 问题越来越严重．发展中国家疾病死亡事件中80%与缺水和水资源 污染有关．
人教版数学七年级下册10.3 课题学习-从数据谈节水 课件 (共16张ppt)
3根据所作统计图，估计2009年和2010 年的全国生活用水量会怎样？
2000～2008年全国生活用水量（单位：亿m³ ） 年份 00 01 02 03 04 05 06 07 08
用水 577 601 616 631 651 675 694 710 729
量
活动
收集全班同学各家人均月用水量 ，如何来描述这些数据？
其它
0.94%
可利 用水
淡水 资源
0.4%
地球上水资源分布情况
地球上淡水资源分布情况
人口增长
水污染
水资源浪费
我国一方面存在水资源供不应求的情况， 另一方面水资源得不到合理利用。例如，2008 年，全国农业用水量为3664亿m3，占全国总用水 量的62%，但在灌溉农田时，有60%左右的水消 耗于蒸发渗透；全国工业用水量为1401亿m3。而 水的重复利用率仅为50 %左右。 2000～2008年全国生活用水量（单位：亿m³ ） 年份 00 01 02 03 04 05 06 07 08
11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟 悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理 习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击， 但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。 18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ 19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。 20、不忘初心，方得始终。 21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。 23、恨别人，痛苦的却是自己。 24、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。 25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的 情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
课题学习 从数据谈节水(课件)七年级数学下册(人教版)
淡水占2.53%左右． 而淡水中冰川、冰盖占77.2%，地下水占22.4%，人类可利用
水还不到1%．
用扇形图分别表示：
淡水 2.53%
人类可用水 0.4%
海水 96.53%
地下水 22.4%
冰川 77.2%
（1）地球上海水资源与 淡水资源分布情况
（2）淡水资源分布情况
由以上两图可以看出，地球上28日为“中国水周”(1994年以前为7 月1日至7日)，从1991年起，我国还将每年5月的第二周作为城市节约 用水宣传周．某社区为了进一步提高居民珍惜水、保护水和水忧患意 识，提倡节约用水，从本社区5000户家庭中随机抽取100户，调查他们 家庭每月的平均用水量，并将调查的结果绘制成如下的两幅不完整的 统计图表： 用户月用水量
（2）家庭人均日用水量在47≤x＜51范围的家庭最多，这个范围的家庭 占全班家庭的百分比为14 × 100% = 28%.
50
（3）一年（按365天计算）可节约用水8×50×365÷1000=146（吨）.
按生活基本日均需水量50升的标准计算，这些水可供1人生活
146×1000÷50÷365=8（年）.
【详解】（1）随机抽样的120户中有20户不需要改造，所以估计该社区需要对水龙 头、马桶进行改造的家庭共有1000户，故答案为1000 (2)抽样的120户家庭一年共可节约用水： （1×31+2×28+3×21+4×12）×5+（1×69+2×2）×15=2085（t）. ∴该社区一年共可节约用水的吨数为： 2085×1000＝20850(t).
2012年世界水资源报告指出，日益增长的食品需求、快速城 市化及气候变化给全球供水造成越来越大的压力。报告称，到 2015年，世界上86%的发展中地区居民都可饮用安全水，但仍有 近10亿人口不能获得这样的机会。即使在城市中，不能饮用安全 水的人口比例还在增加。世界上80%的废水仍不能得到收集与处 理。报告指出，到本世纪中叶，世界食品需求将增加70%，这将 导致农业用水需求至少增加19%，农业用水已占到淡水用量的70%。
水还不到1%．
用扇形图分别表示：
淡水 2.53%
人类可用水 0.4%
海水 96.53%
地下水 22.4%
冰川 77.2%
（1）地球上海水资源与 淡水资源分布情况
（2）淡水资源分布情况
由以上两图可以看出，地球上28日为“中国水周”(1994年以前为7 月1日至7日)，从1991年起，我国还将每年5月的第二周作为城市节约 用水宣传周．某社区为了进一步提高居民珍惜水、保护水和水忧患意 识，提倡节约用水，从本社区5000户家庭中随机抽取100户，调查他们 家庭每月的平均用水量，并将调查的结果绘制成如下的两幅不完整的 统计图表： 用户月用水量
（2）家庭人均日用水量在47≤x＜51范围的家庭最多，这个范围的家庭 占全班家庭的百分比为14 × 100% = 28%.
50
（3）一年（按365天计算）可节约用水8×50×365÷1000=146（吨）.
按生活基本日均需水量50升的标准计算，这些水可供1人生活
146×1000÷50÷365=8（年）.
【详解】（1）随机抽样的120户中有20户不需要改造，所以估计该社区需要对水龙 头、马桶进行改造的家庭共有1000户，故答案为1000 (2)抽样的120户家庭一年共可节约用水： （1×31+2×28+3×21+4×12）×5+（1×69+2×2）×15=2085（t）. ∴该社区一年共可节约用水的吨数为： 2085×1000＝20850(t).
2012年世界水资源报告指出，日益增长的食品需求、快速城 市化及气候变化给全球供水造成越来越大的压力。报告称，到 2015年，世界上86%的发展中地区居民都可饮用安全水，但仍有 近10亿人口不能获得这样的机会。即使在城市中，不能饮用安全 水的人口比例还在增加。世界上80%的废水仍不能得到收集与处 理。报告指出，到本世纪中叶，世界食品需求将增加70%，这将 导致农业用水需求至少增加19%，农业用水已占到淡水用量的70%。
课题学习：从数据谈节水 PPT课件 人教版
水利部预测，2030年中国人口将达到16亿，届时 人均水资源量仅有1750立方米．在充分考虑节水情 况下，预计用水总量为7000亿至8000亿立方米，要 求供水能力比现在增长1300亿至2300亿立方米，全 国实际可利用水资源量接近合理利用水量上限，水 资源开发难度极大．
2000-2008全国生活用水量 （单位／亿m3）
节约用水 人人有责 节约用水标志
工农业生产中节约用水的好办法
就农业灌溉来说，可以用管道灌溉代替渠道灌溉， 以防止减少蒸发与渗透，还有采用喷灌、微水渗透等 先进技术．
工业生产中可以在不影响产品质量的前提下， 提高废水利用率，重复使用，既可节约水资源，又可 减小污染．
生活中首先提高节水意识，可以把食用水与生 活非食用水分开使用，非食用水可以不用淡水的尽量 不用，可采用江、河、湖、海水，食用废水也可再用 于非食用水使用，这样即可大大减少淡水消耗量．
•
7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
•
8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
•
9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
•
10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
•
11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心，就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
课题学习：从数据谈节水 PPT课件 4 人教版
1 0.018
ºÏ ¼Æ
55
1
2012版中考数学复习指导
全班同学日平均用水量统计
频2数5
20 15 10
5 0
10 20
40 50 60 升
2012版中考数学复习指导
2012版中考数学复习指导
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登，从恶如崩。
2012版中考数学复习指导
§10.3 课题学习 ——从数据谈节水
2012版中考数学复习指导
2012版中考数学复习指导
2012版中考数学复习指导
2012版中考数学复习指导
2012版中考数学复习指导
2012版中考数学复习指导
2012版中考数学复习指导
2012版中考数学复习指导
2012版中考数学复习指导
用水量
6000（亿立方米
）
5000
4000
3000
2000
1000
0 1979年
1990年
2000年农业用水 工业用水年份2012版中考数学复习指导
全国不同年份主要城市生活用水情况
用水量（万吨
2500000 ）
2000000
1500000
1000000
500000
0
年份
1986 1988 1990 1992 1994 1996 1997 1998 1999 2000
•
10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
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11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
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12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
人教版学习从数据谈节水ppt导学课件
三、小结与归纳
问题1：通过本节课的学习,你对 当前水资源及节约水资源带来的价值 有什么新的认识?
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三、小结与归纳
问题2：节水从我做起,谈谈你节 约水资源的办法是什么?
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二、合作学习,探索新知
活动2：以小组为单位,调查全校同学家庭 人均月生活用水量,并用频数分布表整理收集到 的数据,画出频数分布直方图描述数据,指出家 庭人均月生活用水量在哪个范围内的最多,哪个 最少,各占百分之几.
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地 球 上 的 水
地球上水的总量为14.2亿立方千米
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一、创设情境,引入新课
你们感 受到了什么？
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一、创设情境,引入新课
你了解 我国水资源 的现状吗？
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课题学习从数据谈节水ppt人教版七年级下册
2．(8分)地球的水资源越来越枯竭，全世界都提倡节约用水， 小明把自己家1月至6月份的用水量绘制成折线统计图，如图， 那么小明家这6个月的月平均用水量是( A) A．10吨 B．9吨 C．8吨 D．7吨
(3)该校共3有．450(名14学分生，)根为据了调查解结果居，民估计月该校用最水喜欢量排球，的学生数． C(1．)本样次本被容某抽量取市D的．对学全生面某共调有区查___居_名民； 用水量进行了抽样调查，并制成如下直方图：
地下水 22.4%
冰川 77.2%
地球上海水资源与淡
淡水资源分布情况
水资源分布情况
由以上两图可以看出，地球上水资源很丰富，但
可供人类利用的淡水资源却是极其稀少的．
（2）我国的农业和工业耗水情况怎样？
农业用水效率低，灌溉农田用水60%消耗于蒸发渗 透．工业用水重复利用率仅为50%．
用条形图分别表示：
人均占有量仅为24000立方米左右，只相当于世界人均的四分之一，居世界第110位．中国已被联合国列为13个贫水国家之一．
我国实际可利用的淡水资源量仅为11000亿立方米左右，人均可 10．(齐齐哈尔中考)齐齐哈尔市教育局想知道某校学生对扎龙自然保护区的了解程度，在该校随机抽取了部分学生进行问卷，问卷有以
课堂检测
1．(8 分)我国淡水资源总量为 2.75×104 亿 m3，居世界第六位， 但我国人口众多，人均占有水量仅为 2350 m3 左右，
只相当于世界人均占有水量的14，居世界第 110 位， 则世界人均占有水量大约为( B ) A．9.4×102 m3 B．9.4×103 m3 C．9.4×104 m3 D．9.4×105 m3
人教版 · 数学· 七年级（下）
第10章 数据的收集、整理与描述 10.3 课题学习 从数据谈节水
人教版课件-课题学习从数据谈节水(一)
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人教版课件-课题学习从数据谈节水
一、背景
全球的水资源正逐渐枯竭，节约用水已成为全球公认的重要课题。
如
何有效地节约用水，保障可持续发展，成为各国政府和民间机构一直
关注和探讨的问题。
二、数据分析
据统计，我国地域广阔、人口众多，水资源总量虽然很大，但人均水
资源占有量相对较少，仅为世界平均水平的1/4；在水资源利用方面，约70%用于农业灌溉和冷却占用，70%以上的工业废水和80%的生活污
水各自未经处理丢进河道。
三、行动措施
为了缓解水资源萎缩的局面，更好地解决用水难题，政府和企业采取
了一系列措施。
1. 宣传教育：大力开展水资源保护教育，提高全民节水意识，强化节
约用水的社会责任感。
2. 技术更新：采取节水型灌溉设备、带回收装置的冲厕器等高效节水
设备，推广新型节水型农业、工业等生产模式，改善水资源利用效率。
3. 加强管控：完善水资源保护和管理制度，加大水资源开发、利用和
保护的政策力度，执行严格的用水计划和限额管理。
四、效果评估
以上措施的实施，使得我国节约用水水平持续提高，水资源利用效率不断提升。
截至2019年，全国单位GDP用水量已经降低超过45%，但是仍有许多问题需要解决，需要全社会共同努力，落实节约用水各项规定，推进更高水平的节水工作。
五、总结
数据的分析和行动措施的实施表明，节约用水是保护水资源、保障可持续发展的根本途径。
应加大开展科普教育，激发人们的保护水资源的责任感，同时不断推广和引进新技术和新模式，加强企业和个人的自我约束，共同建设可持续的水资源环境。
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知1－讲
例1 某班50名同学一次数学测验成绩如下：(单位：分) 94 120 69 119 95 76 100 84 101 82 76 57 103 72 120 106 118 94 71 37 81 117 95 57 49 73 119 95 60 96 93 106 120 98 76 99 94 112 81 92 89 92 105 96 87 46 120 93 80 108 请制作适当的统计图，以反映各分数段的学生人数 所占的百分比．
知2－讲
知识点 2 数据的收集、整理的一般步骤
一、根据阅读材料，完成下列问题. 1. 请给短文配上合适的统计图形，直观地表示地球
上水资源和淡水资源的分布情况 . 2. 根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资 1. 源总量的20%，就有可能发生“水危机”.
依据 2. 这个标准，2008年我国是否属于可能发生
A．语文
B．数学
C．外语
答卷人性别：男( ) 女( )(在你的性别后
面的括号里打“√”)
填完后，请将调查问卷交给班长．
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知2－讲
(3)①制作统计表如下： 全班同学最喜爱的主要科目的人数统计表
续表：
统计图
特性
条形统计图
折线统计图
知1－讲
扇形统计图
图例
作用 选用
能清楚地表示每个项 目的具体数目，便于 相互比较，但不容易 看出各部分在总体中
所占的百分比
比较数据之间的大小 关系时
从图中能清楚地 看出数量增减变 化的情况，也能 看出数量的多少
表示某一数据的 发展变化趋势时
能清楚地表示各部 分在总体中所占的 百分比，但不容易 看出各部分的具体
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解：(1)需要的步骤是： ①设计调查问卷； ②进行问卷调查； ③回收数据； ④整理数据； ⑤得出结论．
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知2－讲
(2)答案不唯一，例如：
调查问卷 年 月 日
你最喜爱的主要科目是( )(单选)
科目类型 A B C
合计
划记 正正正 正正正正 正正正
50
人数 15 20 15 50
百分比 30% 40% 30% 100%
根据该表可知，全班同学最喜爱的主要科目是数学．
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知2－讲
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知2－讲
男生：A B C B A C A B B A B C B B C A B C B B C BACBB
女生：A C B A C B A C A B A B A B C A C A C B C B AC
总结
知2－讲
在进行调查问卷时，为了使统计表简洁、清楚、 易于统计，一般用大写英文字母代替调查内容．在 记录数据时，为了防止数据的重复或遗漏，可先排 序后划记．
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知2－练
1 在调查全班同学对狗的喜欢情况时，思漫设计的调 查问卷如下：“我认为小狗是一种很可爱的动 物”．调查问卷 年 月 你对小狗的态度是( ) A．非常厌恶 B．厌恶 C．喜欢 D．非常喜欢 E．你为什么不喜欢呢 请把你同意的选项填在括号里(单选)，填完后交给 数学课代表． 你认为这个调查问卷是否合适？为什么？应怎样改 进？
解：所列统计表如下：
分数段 96分～120分 72分～95分 48分～71分 47分及以下
合计
划记 正正正正 正正正正
正一
50
人数 20 22 6 2 50
知1－讲
百分比 40% 44% 12% 4% 100%
所制作的统计图如图.
知1－讲
知1－练
1 如图是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形 统计图．根据统计图中的信息，下面对全年食品 支出费用判断正确的是( ) A．甲户比乙户多 B．乙户比甲户多 C．甲、乙两户一样多 D．无法确定哪一户多
②制作统计表如下： 全班同学中男生最喜爱的主要科目的人数统计表
科目类型 A B C
合计
划记 正 正正 正
26
人数 6 13 7 26
百分比 23% 50% 27% 100%
根据该表可知，全班同学中男生最喜爱的主要科目 是数学．
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知2－练
2 (2016·安徽)自来水公司调查了若干用户的月用水量x(单位：
吨)，按月用水量将用户分成A，B，C，D，E五组进行统
计，并制作了如图所示的扇形统计图．已知除B组以外，
(2)根据所作直线，估计2009年和2010年的全国生活 用水量，并和自己查阅的这两年实际的用水量进 行比较. 你的估计准确吗？为什么？
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知2－讲
二、进行统计调查，完成统计报告. 请以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”
为题，在全校范围内开展 一次统计调查活动，并完成 一篇调查报告. 1. 给出调查目的，调查对象，调查问卷，调查方法. 2. 用表格整理收集到的数据，用直方图描述数据，并
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知2－讲
例2 七年级开设的主要科目有语文、数学、外语，你知 道全班同学最喜爱的主要科目是这三科中的哪一科 吗？你知道男生和女生各自最喜爱的主要科目是这 三科中的哪一科吗？ (1)如果想知道这些问题的答案，请你简要说明需要 哪些步骤？ (2)就上述问题开展调查，请你设计一个调查问卷． (3)如果用A表示语文，B表示数学，C表示外语，那 么收集的数据如下：
“水危
知2－讲
3. 由表“2000〜2008年全国生活用水量”可知，全 国生活用水量逐年上 升. 若在平面直角坐标系中
3. 描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表 示年 份， 纵坐标表示年用水量(如图)，可以发现，这
3. 些散点近 似落在某 条直线上 .
知2－讲
(1)如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的 这种发展趋势，你能试着在上图中作出这条直线 吗？
第十章 数据的收集、整理与描述
10.3 课题学习 从数 据谈节水
1 课堂讲解 几种常见的统计图
数据的收集、整理的一般步骤
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
当前全球正面临着缺水的严重困挠，我国是 一个严重缺水的国家，研究这一课题，就是要同 学们对世界淡水资源、中国缺水的形势以及我国 水资源的利用情况有所了解，会感到我们每个家 庭和个人都应该有节水意识：节约用水，从我做 起．
数目
表示各部分数据占 总体的百分比时
知1－讲
要点精析： (1)分析条形统计图时，首先要看条形统计图的横轴和
纵轴分别代表什么量；分析扇形统计图时，根据各 种情况所占百分比或每部分扇形对应的圆心角大小 来分析解答；折线统计图清晰地反映了数据的变化 趋势． (2)绘制统计图时，根据其绘图的一般步骤进行绘制． (3)利用统计图表示经过整理的数据，能更直观地反映 数据的变化规律．
知识点 1 几种常见的统计图
知1－讲
统计图：
统计图
特性
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
特点
用一个单位长 用一个单位长 用整个圆表示总体，用 度表示一定的 度表示一定的 圆内的每一个扇形表示 数量，用直条 数量，用折线 总体的一部分，通过扇 的长短表示数 的起伏表示数 形的大小来反映各个部
量的多少 量的增减变化 分占总体的百分比
知2－讲
③制作统计表如下： 全班同学中女生最Байду номын сангаас爱的主要科目的人数统计表
科目类型
划记
人数 百分比
A B C 合计
正
9
37.5%
正
7
29.2%
正
8
33.3%
24
24
100%
根据该表可知，全班同学中女生最喜爱的主要科
目是语文．
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请你根据上述数据回答：①全班同学最喜爱的主要 科目是这三科中的哪一科？②男生最喜爱的主要科 目是这三科中的哪一科？③女生最喜爱的主要科目 是这三科中的哪一科？
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知2－讲
导引：根据数据收集与整理的一般步骤进行调查，即 可得出正确的结论．
知1－练
2 各种统计图的特点： (1)条形图→能够显示每组中的________； (2)扇形图→能够显示部分在总体中所占的 ________； (3)折线图→能够显示数据的________； (4)直方图→能够显示________的分布情况．
知1－练