最新小学关于十二月份教学常规检查的通报
小学12月份教学常规检查汇报孙洋1500字
小学12月份教学常规检查汇报孙洋1500字敬启者：根据您的要求，我将为您提供小学12月份教学常规检查汇报。
以下是汇报的内容：1. 教学目标的达成情况在本月的教学过程中，我们制定了明确的教学目标，并根据学生的实际情况进行了相应的调整。
通过各种形式的课堂教学、小组合作和个人学习，学生的认知能力、思维能力和表达能力得到了提高。
他们能够理解和应用所学知识，达到了预期的教学目标。
2. 教材使用情况我们按照教学大纲和教材的要求，有针对性地进行教学。
通过使用多媒体教学设备、教材配套资源和其他辅助工具，我们使学生更好地理解了教材内容，并能够运用所学知识。
教材的使用不仅帮助学生巩固了基础知识，还培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。
3. 教学方法的灵活运用我们在教学中运用了多种教学方法，包括讲授、讨论、实践和评价等。
通过授课，我们向学生传授知识点和基础概念；通过讨论，我们培养了学生的思辨能力和合作精神；通过实践，我们促使学生将所学知识应用于实际生活；通过评价，我们及时了解学生的学习情况，对进一步的教学进行调整。
4. 学生参与度和表现学生在本月的教学中积极参与，表现出良好的学习态度和主动性。
他们积极回答问题、提交作业，并参与课堂讨论和小组活动。
学生的表现得到了教师和家长的肯定，他们的学习动力和兴趣得到了有效激发。
5. 教学效果的评估我们对学生的学习情况进行了全面的评估。
通过课堂测验、作业评定和小组合作项目的评估，我们了解了学生对所学知识的掌握情况。
根据评估结果，我们及时调整了教学策略，进一步提高了教学效果。
总结：通过本月的教学常规检查，我们发现学生在课堂上学习的积极性大大提高，表现出良好的学习态度和主动性。
他们的学习目标得到了有效的实现，不仅知识水平提高了，也培养了他们的思考能力和合作精神。
我们将继续努力，不断优化教学方法和教学内容，为学生提供更好的学习体验和发展机会。
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1年级12月教学常规工作检查情况通报
XXXXXX一年级12月教学常规工作检查情况通报本校一年级级段严格按照学期初制定的《教学常规工作考核细则》，结合我校高效课堂、自主课堂方案，12月30日，级段主任XXX组织XXXX 对1年级教师的备课、听课、学生作业、辅导、测试、读书笔记、班务等方面进行了认真检查。
XXX老师负责检查1至5班语文情况和读书笔记、班务完成情况，XXX老师负责检查6至9班语文情况，XXX老师负责检查1至5班数学情况，XXX老师负责检查6至9班数学情况。
大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。
现将检查情况通报如下：一、备课情况从本月检查情况看，绝大多数教师能很好地履行“六认真”要求，认真钻研教材，了解学生，按学校规定的备课形式进行备课，正确把握教学重点难点，并按课时备课且详略得当，备课态度比较认真。
所有老师都提前完成了备课要求：有教学反思，反思具有针对性，对以后开展教学活动有促进作用。
二次备课痕迹明显，能够坚持集体备课模式，这个月更多的是组织学生进行复习，教师们在一起探讨复习方法，探寻更好的教学方法，努力提高效率，效果良好。
二、教学情况本月，教师们已经结束新课，重点在进行期末复习和对学生的检测，老师们采用多种教育方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，让每一个层次的学生都能够慢慢的喜欢上课堂，或者在课堂中体验不一样的收获。
三、作业情况这次检查主要检查了课堂及家庭作业、练习册、试卷、读书笔记、以及班务记录等项目。
本月老师们的作业量明显较上月有所增加，试卷的批改量较上月也明显增多，但老师们依然检查仔细、全批全改，对作业、试卷中发现的问题第一时间进行讲解，让学生掌握知识点。
对部分学生改错的情况再次进行批阅和讲解，学生的成绩提高比较明显。
存在的不足：由于所发试卷较多，孩子们还没有完全形成自己整理的习惯，部分孩子的试卷已经丢失，有的孩子的书本破损严重，课桌里显得零乱。
12学月语文检查情况
丛树小学12月语文教学“六认真”工作检查总结本学期教师积极参加学习，提高了业务水平，学校为了继续了解教师在教育教学工作中的实际情况，加强教学过程的管理，十二月月底，教导处组织各教研组长组成业务检查组，采用集中检查与分散检查的形式，对我校全体任课教师教学“六认真”工作进行了检查，通过听、查、看、评等掌握了教师教学工作的第一手资料。
现将语文组检查情况小结如下：一、主要成绩1.备课方面：广大教师能很好地履行“六认真”要求，认真钻研教材、了解学生、制定目标，按照要求进行书面备课，无论是在备课的各个环节、重难点、教法等诸方面都处理得非常恰当。
2.上课方面：检查组到各班听课，采用了随机抽取的方式，从听课反馈的信息来看，反映普遍较好。
课堂重难点突破，语言规范，能把新课标理念贯彻到自己的课堂之中。
课堂中教师都关注学生学习，充分发挥了教师的导向作用、启发作用、指导作用、激励作用，努力实现师生互动。
3.作业批改方面：此次检查，检查的有写字、作文本、练习册等。
对作业的布置，符合大纲范围和要求,有助于学生理解,记忆,巩固知识,形成技能,技巧；规定完成的作业适合一般水平,选做作业有利于优秀生发展；作业要求明确,富有独立思考性质；注重了学生知识的积累与运用。
对课堂作业，大多数作业本整洁干净,书写工整。
作业批改做到了及时,认真,细致,并且全批全改；作文的评改客观,公正,评语能抓住学生的闪光点,用鼓励性的语言,激发了学生的写作兴趣。
但有个别老师的作文批改太简略,只是给了一个分数,没有对作文中的优缺点给予明确的批注。
二、不足之处1.个别教师的教案过于简单，特别是复习、整理课，须备得更祥实些。
2.部分资料不全或不规范。
检查组相信每位教师在教育教学工作做了扎实的工作，但要及时做好记录。
（如试卷分析等）3.加强听课。
虽然本学期创建工作任务非常重，但仍须坚持听课制度，特别是学校的“三优课”，一些老师所听的一节课，只有寥寥的几行字，没有自己对该堂课的看法。
12月份教学常规检查总结
12月份教学常规检查总结20__年_月份教学常规检查总结12月20号，中心小学教导处组织人员对全镇所有教师教学常规进行了详细的检查，现将检查情况总结如下：一、优点1、这次检查发现每位教师都能认真备课。
2、（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实。
如：王、刘、向、向。
3、备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
如：彭、黄、田、彭、向。
4、教师撰写的反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
如：田、向、杨、王XX。
5、作业批改及时、详细，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的、错题能及时更改。
如：范、刘、刘、向、向、田、黄、袁、王、王、翟XX。
6、作业批改有等级有激励性的语言。
如：向、符、周、佘、黄老师。
7、作文批改详细、具体，评语恰当有激励作用。
如：向、黄、范、刘、唐、王、周。
8、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并有详细记录。
如：黄、周智慧、彭、石、张、彭、田、田、向、王XX。
二、不足1、个别教师的备课过于简单，不能体现备课5个环节，不能体现指导学生预习，存在应付检查的现象。
2、少部分教师作业批改后学生的错题没有订正，有的没有及时批改。
学生的书写还没有引起教师足够的重视。
3、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。
4、个别辅导计划不具体。
个别学校没有开展教研活动。
5、少数教师作业批改，无记录、无鼓励性批语、无听课评课评语。
三、建议1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。
这样能体现老师的精批细改。
并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以鼓励性。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
3、计划要体现学情分析、教材分析、目标任务、教学措施、教学进度等步骤，备课各环节要具体。
黄市完小12月教学常规检查总结
黄市完小12月教学常规检查总结
为认真落实我校教学工作，全面提高教学质量，根据镇教管中心工作安排，结合我校实际情况，我校于12月29日展开了本学期第五次教学常规检查，检查结果如下：
一、备课
全校教师所有教师都做到了及时备课，大部分教师的教案书写工整，教学设计合理，教学目标明确，重难点突出，着重体现教法、学法和教学过程，板书设计美观，课后反思深刻，有感而发。
具体情况如下：
1、语文备课组
备课详细认真的老师有：桂美玲、邹芳、陈金荣、谭小英
2、数学备课组
备课详细认真的老师有：雷婵娟、黄礼军、李白玉
3、英语备课组
备课详细认真的老师有：陈金荣、谭小英、王君晓、王佩从检查结果来看，大部分教师做得很好，简单潦草、敷衍了事的情况基本上不存在，所有教师能够统一思想，认真备课，将基本工作做好，为我们期末考试复习打下了良好基础。
二、作业
本次教学检查发现，全校所有的教师都对学生布置了作业，这是一个好的现象。
但是，在检查过程中，我们也发现了很多问题，作业
布置不合理，如没体现分层教学，层次性不够，题量过多或者过少，作业次数不足。
教师批改方面也存在一定问题，老师批改过于简单，学生的错误没有及时得到纠正。
作业批改认真仔细的老师有：刘少波、邹芳、谭小英、杨小丹、张元蓉、黄礼军、陈金荣、王佩、王君晓，雷婵娟。
三、意见
1、及时备课，扎扎实实备课，备战期末考试。
2、因材施教，认真思考各班实际情况，不照搬照抄。
3、教学反思要保质保量，认真总结自己的教学过程，有总结有反思，在期末教学中努力改进，才能有所提高。
12月6日教研组检查通报
过风楼镇中心小学教研组常规检查通报为了加强教学常规管理，规范教学行为，教研组12月6日对教师备课、批改作业、练习册等几项工作进行了详细的检查。
现在针对备课、听课、作业等方面检查的结果通报和点评如下：一、备课方面：存在的优点：1、总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足，课型齐全，亮点设计有创意。
2.、大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际进行详尽的学情分析，认真制定新学期教学计划并能安排好教学进度。
3、每课时教案根据学生实际确定教学目标，教学重点、难点，教学过程思路清晰能够体现教法和学法，多数教师都能做到超前备课。
4、重点检查了集体备课的二次设计，电子备课教案的使用率较高，个人设计体现的充分，有删删减减、添添补补的痕迹。
5、多数教师能按照学校要求在教案上体现出作业的设计。
使用电子备课的部分教师中能结合课堂教学实际对教案进行再设计并认真写出自己的反思。
存在的问题及建议：1、有个别教案书写过于简单、草率。
2、有些教案多年如一日的书写格式，一课教案多者用了3-4页的纸张，字间隔、行间隔超大，造成不必要的浪费。
3.手写教案利用率不高，没有再次改进和设计的过程。
4、课后反思应付，反思的不深刻，体会的没高度，甚至有的教案没一个反思。
5、借鉴网上的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
6、教学设计要体现个性，虽然有的修改后稍有不同。
修改意见不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。
施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。
二、作业情况1、存在的优点（1）教师们布置的作业量适度，批改及时有等级；（2）书中练习册上的习题均有详尽的批改。
（3）老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性，值得推广。
（4）李玉芳、杨秀琴等几位教师能结合学生的作业实际给予恰当的鼓励性、指导性、要求性的评语，评语亲切像是和孩子面对面谈心，达到了鼓励、指导的目的，同时也拉近了师生间的距离。
东边小学教学常规检查通报
东边小学20XX学年度秋季学期教学常规检查通报为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教导处于20XX年12月9日对全校教师的备课、作业批改、听评课及学生辅导等情况进行了检查，现将结果通报如下：一、备课方面：1、检查中发现，绝大多数备课教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。
2、大多数教案工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高。
教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。
3、多数教师能够做到课后反思。
多数老师注重课堂回顾，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
4、尤其值得提倡的是多数老师备课时非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通。
5、相比较而言，备课方面表现比较突出的老师有：杨琴、冯君子、孙花、刘艳丽、雷汉鹏、李艳萍、李琴、杨春丽、韩玉书、韩宇宙等。
存在的问题：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。
少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。
2、有少数老师交的是过去用过的教案，还有去年检查时的盖章日期。
3、体育备课内容雷同，一年级至六年级体育备课内容大部分相同。
4、少数老师备课内容与安排备课内容不一致。
二、作业方面作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。
本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。
作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样。
较好的作业批改有：一（2）班语文、一（3）班数学，二（2）语文、二（1）班数学、三（1）班语文、三（3）班数学、四（2）、四（3）班语文、四（1）班数学、五（1）数学、五（2）班语文、六（1）（3）班英语、四（2）班科学等。
十二月点校检查
龙头中心小学十二月份检查两个教学点
为进一步抓实抓牢教学常规工作，加强教育教学常规工作管理，提高教育教学质量，落实中心小学工作计划中的工作安排。
龙头中心小学组织学校所分管工作的同志，对李沟、张湖两个教学点进行了全面常规检查，现将整改内容通报如下：
一、常规基本情况
本次常规教学工作检查方面检查的内容：教案的编写、作业、作文的批改、教学工作计划、等，其主要目的是：①检查教师平时工作如何，是否爱岗敬业；是否按教学进度备好课、上好课；是否及时认真批改作业；是否认真完成自己的本职工作；②检查学校是否把常规管理抓落实；是否按计划完成各项工作任务等。
二、教案方面
在检查过程中发现，绝大部分老年教师，他们的常规工作做得非常好，所有教师都认真备课并认真批阅作业。
如冯明德，汪光山、李勇等老师。
同时也看到了部分教师具有敬业、乐业、无私奉献的精神，他们不仅认真做好各项本职工作，且在工作方式、方法上不断创新，极具特色，是值得效仿的。
（一）、教学工作计划方面
张湖、李沟两所学校的教师能够把各项工作计划制定出来，在制定的过程中，能够依据学科特点，结合实际情况编写。
三、学生作业作文批改情况
从这次巡查来看教师们工作还是很认真的，批阅认真，有横批、眉批，用激励性的评语对学生作文进行中肯评价。
特别是李沟学校的冯明德老师的作业批改形式采用奖励红旗的方式，一小题一改，批改认真。
四、存在的主要问题和分析
1、两所学校均在教研方面有待加强，听评课记载严重不足。
（-1）
2、教学反思次数及质量有待加强，以利于教学改进和水平的提高（-1）。
综上所述：张湖98分
李沟98分。
十二月教学常规检查总结报告
十二月教学常规检查总结报告
教学常规检查总结报告是学校教学管理部门对教师教学工作进行定期检查和总结的一种重要形式。
在十二月份的教学常规检查总结报告中，一般会包括以下几个方面的内容：
1. 教学准备情况，教师在教学前的备课情况，包括教案准备、教学资源准备等方面的情况。
是否按照教学计划和教学大纲要求进行备课，备课是否充分、详细，是否考虑到学生的实际情况等。
2. 课堂教学情况，教师在教学过程中的授课情况，包括教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够引导学生进行有效的互动和讨论，是否能够有效地解决学生提出的问题等。
3. 学生学习情况，学生在教学过程中的学习情况，包括学生的学习状态、学习兴趣、课堂表现等方面。
是否能够有效地吸引学生的注意力，是否能够有效地促进学生的学习，是否能够有效地提高学生的学习效果等。
4. 教学效果评估，根据教学常规检查的情况，对教师的教学效果进行评估，包括教学过程中的优点和不足，需要改进的地方，以
及对教师的教学工作提出的建议和意见。
总之，教学常规检查总结报告是对教师教学工作进行全面、客观地评价和总结的重要文件，通过这份报告可以及时发现问题，促进教师的教学水平提高，提高学生的学习效果。
小学数学12月常规检查小结
小学数学12月常规检查小结
进教学效果。
3、加强学生作业本的管理，要求学生保持作业本的整洁，老师要认真批改，及时订正。
4、建议教师在批改作业时，针对学生的不足之处，进行
详细的批注，帮助学生更好地理解和掌握知识。
5、针对学困生，教师应该采用多种形式进行辅导，帮助
他们更好地掌握知识。
6、加强作业设计，注重多样性和趣味性，激发学生的研
究兴趣和动力。
小结：本次常规检查中，教师们的备课、批改、教学等方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
针对这些问题，教师们应该认真对待，加强管理和改进，不断提高教学质量，为学生的研究提供更好的保障。
在教学过程中，我们需要保持良好的心态，对工作进行检查并及时整改不足之处。
当发现学生作业有错误时，我们可以圈出来或划出来，并让学生订正后再进行批改。
这样可以帮助学生更好地理解知识，提高他们的研究成绩。
针对本次作业检查情况，我们提出以下建议：首先，鼓励教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，不仅表扬优秀学生作业，更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。
其次，对差生作业要严格要求订正效果，并根据制定好的措施认真做好扶差工作。
最后，在写教学计划时，应根据每班的实际情况制定可行的措施，措施应该有针对性和实效性。
这样可以帮助我们更好地开展教学工作，为今后的教学积累一笔财富。
十二月教学常规检查总结报告
十二月教学常规检查总结报告尊敬的领导、教师们：大家好！经过十二月的教学常规检查，我们对各位教师的教学工作进行了全面的评估和总结。
现将检查结果报告如下：一、教学态度和师德表现方面教师们在教学过程中保持了良好的教学态度，对学生认真负责，严谨细致。
他们兢兢业业，充满激情地传授知识，并对学生进行耐心细致的指导。
在课堂上，教师们注重培养学生的创新思维和实践能力，注重启发学生的求知欲和探究精神。
他们注重教育教学的整体性，注重培养学生的综合素质和能力。
同时，教师们在课堂教学中注重培养学生的合作意识和团队精神，注重培养学生的自主学习能力和实践能力。
他们积极参与学校教育教学改革，不断提高自身的教育教学水平和教育教学质量。
二、教学内容和方法方面教师们在教学内容和方法方面做了很多有益的探索和实践。
他们根据学生的实际情况，合理设置教学目标，科学编排教学内容，灵活运用多种教学方法和手段。
他们注重培养学生的思维能力和创新精神，注重培养学生的实践能力和实际操作能力。
教师们充分发挥自身的创造力和想象力，设计了一系列生动有趣的教学活动，激发了学生的学习兴趣和学习动力。
他们注重培养学生的学习习惯和学习方法，注重培养学生的自主学习能力和自主思考能力。
教师们注重培养学生的团队合作意识和合作精神，注重培养学生的交流能力和表达能力。
三、教学效果和学生表现方面通过教学常规检查，我们发现教师们的教学效果和学生的表现都取得了明显的进步。
教师们的教学水平和教育教学质量得到了有效提升，学生的学习成绩和学习能力也得到了显著提高。
通过教学常规检查，我们发现教师们注重培养学生的学习兴趣和学习动力，注重培养学生的实践能力和实际操作能力。
教师们注重培养学生的团队合作意识和合作精神，注重培养学生的交流能力和表达能力。
他们通过多种方式和方法，激发了学生的学习兴趣和学习动力，提高了学生的学习积极性和学习效果。
四、存在的问题和改进措施通过教学常规检查，我们也发现了一些问题，如教师们在教学过程中存在的一些不足之处，以及学生在学习过程中存在的一些问题。
流均镇中心小学12月份教学常规检查情况通报
流均镇中心小学12月份教学常规检查情况通报12月30日，流均镇中心小学教务处对各位任课教师的12月份常规工作进行了检查，现将检查情况通报如下：一、好的方面：1、大部分老师都能认真备课。
尤其是黄爱林老师的数学二次备课扎实到位，教学反思中肯，其中有方法，有见解。
王旭东的教学反思写得好，有对教学得失的透彻分析，有对新课标的揣摩与推敲，有对教学构思的精当思考，有对自己今后教学的方向把握。
2、查看了各位老师上交的作业，发现大部分学生做得都很规范、干净、整洁，老师批改及时规范，同时可以看出学生错的地方，老师都有要求，学生及时订正，教师能及时复批，表现好的有张明芳、袁文韬、陈丽华、姜正松、顾秀芹、王旭东、殷兆平、邱光树、黄爱林、林以兰、刘峰、乐俊梅。
3、通过前几次的检查指正，各班班主任对《班主任手册》的填写引起了重视，大部分班主任的《班主任手册》填写规范。
4、自从迎接了教育局规范办学行为检查以后，各老师对平时该完成的工作引起了相当程度的重视，本次检查中，各班的综合实践课程资料、研究性学习过程资料虽然不是完全符合要求，但都还是基本完成了任务。
二、需要改进的地方：1、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法。
有的教师教后反思没写，有的教师写教后反思时三言两语，欠挖掘自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题上，反思总体不足。
2、本学期放宽要求，副科可以使用电子打印教案。
但一学期即将结束，还有极个别老师没有将电子教案打印出来。
大部分使用电子打印教案的老师教案上都是干干净净，没有任何记号，可见教案在教学中的运用甚少，使得电子打印教案失去了指导教学的意义。
3、个别老教师教案节数欠缺严重。
4、有个别老师在学生的作业批改不够细致，一页就是一个“√”，由此可见批改态度。
5、大部分班主任的综合实践课程资料不合要求，制定了活动方案与过程资料不相吻合，可见这些班级的综合实践课程没有如实开展，只是应付检查随便找资料凑数。
12月教学常规工作汇报
12月教学常规工作汇报
尊敬的领导：
我是XXXXX，教学工作人员。
本月教学常规工作汇报如下：
1. 教学准备：本月，我按照教学计划，认真准备了每一堂课的教案和教材。
确保教材
内容的完整性和准确性，同时准备了相关教具和教辅材料，以提高教学效果和学生的
参与度。
2. 授课情况：在教学过程中，我注重与学生的互动和沟通，使用多种教学方法和技巧，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力。
我注重培养学生的自主学习能力，鼓励
他们提出问题并寻找解决方法，促进他们主动思考和探索。
3. 作业批改：我及时批改和订正学生的作业，对学生的答案进行详细解析和评价，指
导他们在错误中学习，提高他们的理解和运用能力。
同时，我也对学生的课外作业进
行检查和评定，以帮助他们巩固所学知识和提高学习效果。
4. 学生辅导：除了课堂教学外，我还主动与学生进行了辅导和交流，关注他们的学习
和生活情况，提供一对一的学习指导和心理支持。
我鼓励学生树立正确的学习态度和
价值观，培养他们的自信心和自主性，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
5. 教学反思：每节课结束后，我会进行教学反思，回顾自己的教学过程，总结好的教
学经验，找出可以改进的地方，以不断提高自己的教学水平。
同时，我也会倾听学生
的反馈意见，对待学生的意见和建议，不断优化教学方法和策略。
总结起来，本月我按计划完成了教学工作，并且通过不断努力和反思，提高了自己的
教学能力。
在今后的工作中，我将继续努力，以更高的标准要求自己，并为学生的学
习和成长贡献更多。
感谢领导对我的关心和支持！敬礼！
XXX。
十二月份检查督导报告
七庄小学十二月份督导检查报告一、基本情况：七庄小学目前有201学生，7个教学班。
其中有29名教师，在教育局各级领导部门的领导下，经过广大师生和家长的努力，成绩稳步提高。
二、取得的成绩：学校学习氛围浓厚，有良好的育人环境。
学校严格执行各种规章制度，落实课程方案，学校秩序井然有序，从学生的兴趣入手，开展不同的活动，不断培养学生的能力，好好学习，不断提高学生素质，在取得的进步与成绩面前，我们仍在不断的反思。
三、存在的问题：1、安全工作常抓不懈，做到常态化；2、加强师德教育，依法办学；3、落实2017年教育系统年度督导与考核工作。
四、整改措施：1、安全教育常抓不懈各班开展安全教育主题班会，结合具体事例对学生进行深入的安全教育，教育学生提高安全意识，使其自觉远离危险地区。
2、交通安全教育（1）、教育学生牢固树立遵守交通规则、文明出行的意识。
（2）、普及交通知识和常识，提示有关乘车安全、行走安全的注意事项和应急常识。
3、消防教育、卫生防疫教育、食品安全教育（1）、了解应知应会的消防知识，掌握消防器材的正确使用，提高师生的消防安全意识和事故防范能力。
（2）、进行常见传染病预防知识教育，培养学生良好的卫生习惯。
（3）、引导学生注意饮食卫生，拒绝“三无”食品。
五、加强师德教育，依法办学。
加强师德师风建设，学校高度重视，专门进行了研究，开展了师德教育大讨论，组织广大教师进行反思，认真查找师德师风方面存在的不足之处，提出加强师德建设的具体措施，坚决杜绝体罚学生等行为。
学校要高度重视加强教师职业道德建设，防范和杜绝体罚或变相体罚学生行为工作，把它作为创建“和谐校园”、“文明学校”和“平安校园”的一项重要工作内容，切实加强领导，抓紧抓实抓好。
要加强教职员工的职业道德教育，使师德规范成为教职员工普遍认同的行为准则，并自觉按照要求履行教师职责。
要进一步开展学习先进教师事迹和师德标兵评比等活动，推广典型，激励教师全面提升师德水平，大力培育教师学术魅力和人格魅力，树立教师队伍崭新风貌。
xx学校2024年12月教学常规检查通报
Xx小学2024年月份教学常规检查通报2023年9月28日下午，学校教务处组织开展了教学常规月普查，现将检查情况通报如下：大部分上善师者们都能保质按量完成好各项常规，二次备课详细，作业批改认真，课后辅导形式多样，听课记录详细。
其中，二年级语文、二年级数学、五年级数学、六年级语文、六年级数学全体教师的各项常规完成情况较好。
一、工作中的亮点（一）备课全体教师在备课上都能按要求认真落实、备课及时、详尽，环节齐全，教学进度适宜，大部分教师的备课融入了个人思想，备课体现了思考与探究，课后有反思。
其中xx老师二次备课非常详细；xx老师书本备课详细实用；xx老师手写备详案，次数足，xx老师详案写的细致工整。
（二）作业大部分教师作业布置题量适中，题型多样。
大部分年级学科作业注重格式和书写。
教师能做到全批全改，学生能对错题进行订正。
其中，xx老师批改认真，有鼓励性语言；作文批改细致，有眉批、旁批、总批的有：xx；作业形式多样，批改及时，学生错题能及时订正的有：xx老师。
（三）听课教师们能坚持学习，互相听课交流，追求专业成长，尤其是青蓝工程师徒结对帮扶教师听课节数较多，如：xx老师；xx老师听课记录评课细致。
二、需要改进的地方1.个别年轻教师的二次备课过于简单。
二次备课、教学反思、听课记录等有次数要求的要标明次数。
2.个别教师的作业一次量太少，只有两三行且没有梯度，批改方式潇洒显得有些乱。
学生作业更应注重订正，批改后要对学生作业进行回头看，使学生养成有错必纠的好习惯。
3.部分老师个人成长手册未填写完整，如：自查表未填写；听课记录的授课班级、上课时间、课题等未填写；听课评语和总评未写、未标听课次数；听课目录不齐全；各位老师，夯实教学常规是提高教学质量的前提，也是一个老师专业素质和工作态度的体现，希望全体教师做足做细做实各项教学常规工作，努力提高教育教学质量。
Xx小学 2024年月日。
双河小学12月教学常规检查通报(精)
双河小学 12月教学常规检查通报 2013年 1月 4日— 1月 6日由教研组根据教师本人制定的月计划, 对体教师教学常规情况进行了检查, 1月 7日由教导处对业务质量复查。
这次检查本着求真务实,如实记载,推出典型的原则,认真客观地对 17人的常规教学执行情况进行了详细检查。
主要是查老师们的备课、上课、作业布置和批改、辅导等情况,现将检查情况通报如下:一、肯定成绩来红华、叶祠贵、李锡涛、孙拥珍、刘子润、叶维波、陶太平、叶云新、叶显明等教师敬业、勤勉,工作投入、到位。
教学行为规范、有序,教学常规资料齐全。
1、备课:①教学目的明确,教学过程清晰,环节基本齐全,形式比较规范。
有部分教师有单元教学计划,有板书设计等,落实了“三备”人数比 11月份明显增加。
②教师坚持撰写教学反思, 把教学活动作为研究过程, 实在难能可贵。
从中可以看出老师们工作态度认真, 一丝不苟, 有的教案书写工整 ,能超前备课,教情分析、学情分析及教学反思具体,针对性强。
2、上课老师们都能按课表上课, 教学行为规范, 做到了不随意调课等, 教师基本能上好电教课, 在镭射机出现故障的情况下, 许多老师仍坚持上电教课。
3、作业布置与批改①作业量基本适当,批改及时认真。
②有些作文批语具有激励性和简洁性。
4、辅导老师不仅坚持辅导学生,而且作了详细记录。
二、突出问题1、三年级语文,四年级数学,四年级美术,三年级品德,二四年级音乐部分备课的教案过于简单。
2、少数老师上课拖堂,随意调课,其他科任老师意见大。
3、作业要求不严,学生随意书写现象仍然较多。
五年级出现少 2本作文本现象,同时有一篇作文未批改。
三、建议和要求1、学校管理常规工作要常抓不懈,并应做到深入实际,加强质量监督,平时发现问题,限期整改。
2、月计划制定要科学,动员教师根据实际调整月计划。
3、学校管理人员除以身作责外,要加强管理与引导,每次检查不仅要作好记载,月检查继续落实备课审签。
4、科学设计作业,认真批改作业。
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XX中心小学
关于五月份教学常规视导的通报为进一步规范我镇教学常规管理，抓实抓细教学过程，提升教学质量，现将五月份教学常规视导情况通报如下，请各校及时总结反思，扬长避短，夯实责任主体，扎实推进教学常规落实，提升教学质量。
一、基本情况
本次视导共分三个检查组，深入中小及五所完小，检查了教师上课情况，听取了完小校长抓管理提质量的方法措施，详细查阅了各校教育教学档案资料，重点检查了教师备课、课后反思、作业辅导与批改、研修活动等过程性资料。
在为期一天半的时间内，各检查组成员恪尽职守、认真负责，对全镇XX个班级、XX名教师教学业务进行了较为全面的衡定。
通过本次视导，我们发现了很多教学态度严谨，备课认真，反思到位，批阅作业一丝不苟的教师，如XX备课认真，三维目标明确，重难点突出，反思及时，同时也查出了个别教师态度不认真，教学常规应付差事，研修活动照搬照抄。
二、各校情况简析
1、XX中小
值得肯定的方面：学校对教学重视程度高，按照学校工作安排，每周有条不紊地开展教学活动，领导包抓完小，教研组、年级组有安排，有行动，10月份年级组领导检查所有教师备课1次，领导每周推门听课2课时持续推进。
问题及不足：备课本封面无统一启用日期，个别备课本
未加盖公章，教学常规检查不细，各教研组尺度不一致，在作文备课与单元测试备课中，备1节充当几课时。
对以往检查中发现的问题未及时整改。
研修活动内容单一，个别教师研修手册填写不够规范，无日期、点评、研修地点等。
个别教师备课教学环节不齐，重难点不全面，电子备课修改简单，只划线，无修改。
部分非统考科目教学反思为打印稿，强行断课现象存在，总结超前。
2、XX完小
值得肯定的方面：学校本学期截止检查日，共召开会议18次，其中有关教学质量提升内容8次，有计划，有安排，分工明确，记录详细。
领导推门听课坚持每周两课时，有检查，有签字。
问题及不足：研修活动记录信息不完备，组员基本情况不完整，教研组无教研活动进程登记，活动次数编号不齐，学校对教研组工作的指导、检查不及时。
教师个人备课手写教案无反思，电子备课修改与反思简单，有的仅为划线，个别非统考科目电子备课崭新，无修改痕迹。
听课点评不完整，简单，个别教师甚至无点评，无启发与反思。
3、XX完小
值得肯定的方面：学校按时召开会议，截止检查日，召开校委会会议12次，教师例会27次，学校领导走上教学一线，担任主线学科，教研组研修活动按照日程安排按时召开，有理论学习，有活动安排，落实较好。
问题及不足：学校会议涉质量提升专题活动较少，质量
立校意识需进一步加强，研修活动过程性记录简单，不细，个别教师备课环节不齐，无教学重难点，电子备课反思少，修改简单。
4、XX完小
值得肯定的方面：学校校委会、例会按时召开，截止检查日期，共召开校委会8次，教师例会21次，记录详细，其中涉及教学11次。
教研组研修活动有计划，有安排，记录详细。
学生作业全批全改。
问题及不足：对教学质量提升专题研判次数少，质量意识仍待加强，教研组研修活动目的性不够明确（数学教研组记录缺活动目的），记录不细致。
部分主线学科还是电子备课，反思虽有，但修改少，简单。
教师听课内容简单，点评一句话，无启发反思，部分电子备课无修改，备课顺序节数不标明。
5、XX完小
值得肯定的地方：学校例会按时召开，考勤记录规范，研修活动计划详实，教学常规月查常态化，每月一次，坚持进行，有数量统计，有检查后的意见或建议，有等级评价，教师听课节数达标，领导坚持每周推门听课2节，有记录，有检查，有点评。
学校领导以身作则，及时消化教学困难，在学校2名教师学期中请假的情况下，及时调整课程，分解教学任务。
问题及不足：对教学常规的落实缺少具体的量化考核指标，对在常规月查中查出的问题未后续跟进，深入度有待加
强。
研修活动记录质量不高，个别问题较为突出，听课记录雷同较多，环节、过程相似度极高，听课点评与启发反思区分不清。
个别教师的备课环节不清，主线学科教学重难点缺少，过程简单，节数不够。
学生作业本家庭与课堂区分不清，改错不及时。
6、XX完小
值得肯定的方面：教学例会正常开展，教学计划齐全，记录详尽。
领导坚持上一线，带主线学科，每周推门听课2节，研修活动正常化开展，研修模式已初步形成，有主题，有中心发言人，有讨论，每周活动有反思，有小结。
常规月查正常开展，教导处和教研组检查双向考核，有量化记录，情况说明记载，还有个例描述，记录较为规范。
问题及不足：校本研修教师听评课时间安排不够合理，研修形式不够丰富，周查记录缺少，点评不及时，教师备课环节不齐，节次不够，作业布置、批阅不规范，缺少等级或分数及日期，学生作业习惯不好，本子乱用。
新入职教师的培养和指导需加大力度。
三、建议及意见
1、统一思想，增强意识。
充分认识到教学常规在教学质量提升的重要意义。
全员树立“质量立校”意识，真抓实干，提高质量。
2、重温要求，明确任务。
认真学习《中小学常规管理指导意见》，明确教学各部分，各环节的要求，做到记于心，明于口，用于手。
3、重心下移，认真践行。
校长沉下心，俯下身，参与教学常规过程性管理，发现问题，及时整改。
4、及时反馈，对标整改。
各校要结合本次检查反馈的问题，对标检查，针对到人，明确时间，整改到位。
5、自我反思，真抓实干。
所有教师要通过本次检查，自我反思教学常规落实中的得与失，树立目标，增强信心，克服惰性，真抓实干，提升质量。
XX中心小学
二〇二〇年七月十日。