《有趣的食物链》1课件
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【苏教版】科学课件《有趣的食物链》PPT-精品系列1
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食物链被破坏带来的后果
五十年代，我国农村曾把麻雀作为四害来消灭的运 动。后来人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年 里，出现了严重的虫灾，使粮食大量减产。农民伯 伯不明白这是为什么？
海藻
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生产者
花
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貘
猫 消费者 蜘蛛 消费者
鹰 消费者
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如：花、草、树木等
消费者:
食物链中直接或者间接消费别人制 造的食物的生物叫做消费者。
如：老鼠、猫头鹰、蟑螂、黄雀等
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药草
在下面这些生物中，是生产者？ 是消费者？还是分解者？
谁给农民伯伯解释一下，这是怎么回事？
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尝试
１、写出下列生物中的食物链 绿色植物、 蝴蝶、鼠、蜘蛛、 蛇 、 猫头鹰、吃虫的鸟
２、找出食物链中的生产者、消费者 ３、学以致用：松毛虫啃食松树，大量的 松毛虫甚至会给松林带来灭顶之灾，根据 本节课学到的知识，你认为最好采用什么 措施？
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食物链被破坏带来的后果
五十年代，我国农村曾把麻雀作为四害来消灭的运 动。后来人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年 里，出现了严重的虫灾，使粮食大量减产。农民伯 伯不明白这是为什么？
海藻
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生产者
花
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貘
猫 消费者 蜘蛛 消费者
鹰 消费者
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如：花、草、树木等
消费者:
食物链中直接或者间接消费别人制 造的食物的生物叫做消费者。
如：老鼠、猫头鹰、蟑螂、黄雀等
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药草
在下面这些生物中，是生产者？ 是消费者？还是分解者？
谁给农民伯伯解释一下，这是怎么回事？
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尝试
１、写出下列生物中的食物链 绿色植物、 蝴蝶、鼠、蜘蛛、 蛇 、 猫头鹰、吃虫的鸟
２、找出食物链中的生产者、消费者 ３、学以致用：松毛虫啃食松树，大量的 松毛虫甚至会给松林带来灭顶之灾，根据 本节课学到的知识，你认为最好采用什么 措施？
《有趣的食物链》课件
的食物链。
森林食物链
森林食物链概述
森林食物链实例
森林生态系统包括乔木、灌木、草本 植物和各种动物，形成复杂的食物链 。
以森林中的鹿为例，鹿以植物为食， 同时吸引猛禽、猛兽等捕食者，鹿的 尸体又成为腐食动物的食物来源。
森林食物链特点
森林食物链通常以植物为起点，通过 植食动物、肉食动物和腐食动物等不 同层级构成。
过度捕捞对食物链的影响
总结词
过度捕捞会导致鱼类和其他水生生物的数量减少，破坏了海洋生态平衡，进而影 响整个食物链。
详细描述
过度捕捞会导致鱼类和其他水生生物的数量减少，进而影响以它们为食的其他生 物的生存。此外，捕捞活动还可能破坏海底生态，导致底栖生物的死亡和迁移。 这些因素共同作用，破坏了海洋生态平衡，影响了整个食物链。
《有趣的食物链》 ppt课件
目录
• 食物链简介 • 不同环境中的食物链 • 食物链中的生物关系 • 人类对食物链的影响 • 如何保护食物链 • 食物链的未来展望
01
食物链简介
什么是食物链
总结词
食物链是指生态系统中生物之间由于捕食关系而形成的一种 联系。
详细描述
食物链是生态系统中生物之间的一种捕食关系，这种关系像 链条一样将不同种类的生物连接起来。在食物链中，生产者 是起始环节，它们通过光合作用或化学合成等方式将太阳能 转化为化学能，然后被其他生物所利用。
食物链的组成
总结词
食物链通常由生产者、消费者和分解者三个环节组成 。
详细描述
食物链通常由生产者、消费者和分解者三个环节组成 。生产者是食物链的起始环节，它们通过光合作用或 化学合成等方式将太阳能转化为化学能，为其他生物 提供能量来源。消费者是指那些以其他生物为食的生 物，它们位于食物链的中间环节，捕食生产者或其他 的消费者。分解者则是将死亡的生物分解为简单的无 机物，重新回到环境中，为生产者提供能量和养分。
森林食物链
森林食物链概述
森林食物链实例
森林生态系统包括乔木、灌木、草本 植物和各种动物，形成复杂的食物链 。
以森林中的鹿为例，鹿以植物为食， 同时吸引猛禽、猛兽等捕食者，鹿的 尸体又成为腐食动物的食物来源。
森林食物链特点
森林食物链通常以植物为起点，通过 植食动物、肉食动物和腐食动物等不 同层级构成。
过度捕捞对食物链的影响
总结词
过度捕捞会导致鱼类和其他水生生物的数量减少，破坏了海洋生态平衡，进而影 响整个食物链。
详细描述
过度捕捞会导致鱼类和其他水生生物的数量减少，进而影响以它们为食的其他生 物的生存。此外，捕捞活动还可能破坏海底生态，导致底栖生物的死亡和迁移。 这些因素共同作用，破坏了海洋生态平衡，影响了整个食物链。
《有趣的食物链》 ppt课件
目录
• 食物链简介 • 不同环境中的食物链 • 食物链中的生物关系 • 人类对食物链的影响 • 如何保护食物链 • 食物链的未来展望
01
食物链简介
什么是食物链
总结词
食物链是指生态系统中生物之间由于捕食关系而形成的一种 联系。
详细描述
食物链是生态系统中生物之间的一种捕食关系，这种关系像 链条一样将不同种类的生物连接起来。在食物链中，生产者 是起始环节，它们通过光合作用或化学合成等方式将太阳能 转化为化学能，然后被其他生物所利用。
食物链的组成
总结词
食物链通常由生产者、消费者和分解者三个环节组成 。
详细描述
食物链通常由生产者、消费者和分解者三个环节组成 。生产者是食物链的起始环节，它们通过光合作用或 化学合成等方式将太阳能转化为化学能，为其他生物 提供能量来源。消费者是指那些以其他生物为食的生 物，它们位于食物链的中间环节，捕食生产者或其他 的消费者。分解者则是将死亡的生物分解为简单的无 机物，重新回到环境中，为生产者提供能量和养分。
有趣的食物链课件1
消费者。
食物链中常见的分解者
下列生物中，哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？
（消费者）
（生产者）
（消费者）
（分解者）
（生产者）
（分解者）
你能画出下列生物之间的食物链 关系吗？
相如互果交没叉有的了食玉物米链，构会成发了生一怎张样复的杂情的况食？ 物网。
案例分析
如果农民在地里喷洒农药，上面 的场景会发生怎样的情况？
苏教版小学科学六年级下册第三单元第三课
课题3：有趣的食物链
看图猜成语，思考并解决以下的问题：
树汁
蝉
螳螂
黄雀
21.这.这个幅成动语画描描述述了的哪是些哪生个物成，语谁？被谁吃？
3.试一试：画出这些生物之间的“吃与被吃” 关 系。
草 树 玉米
羊 蝉 螳螂
狼 黄雀
蝗虫 青蛙 蛇 鹰
食 物 链 的源头是（植物 ）， 终点在（ 凶猛的动物 ）。
草
羊
狼
树
蝉 螳螂
黄雀
玉米 蝗虫 青蛙 蛇
鹰
植物的养料又从哪里来呢？地球上有一类 生物专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物， 同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一 个荣誉称号-----大自然的清洁工，科学家称他 们为分解者。
食物链上除了分解者以外，还有两类生物，
即自己制造食物的生产者，以其他生物为食的
人教版科学六下《有趣的食物链》课件1
2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽 的名字？
3、上图中哪些是生产者、消费者和分解者？ 4、如果自然界没有了分解者，地球上将会出
现什么情况？
请大家观察第45页上面的图，重点讨论前面的3个问题。
蘑菇
蚯蚓
屎壳郎 屎壳郎
屎壳郎
扁形的霉菌
美丽的霉菌
仔细观察第45页下图并讨论：●哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月上 午11时 5分21. 4.2311:05April 23, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年4月23 日星期 五11时 5分10 秒11:05:1023 April 2021
有趣的食物联系
-
答案
食物链
生物之间普遍存在一种“吃与 被吃”的关系，这种关系像链条一 样，把一些生物紧密地联系起来， 生物学家把生物之间的食物联系叫 做食物链。
成语：螳螂捕Leabharlann ，黄雀在后答案你还能找到类
似的成语吗？
请同学们自学课本第45页，并思考以下几个问题：
1、一条完整的食物链的源头在什么？终点是 什么？
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。11:05:1011 :05:101 1:054/2 3/2021 11:05:10 AM
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 4.2311:05:1011 :05Apr -2123- Apr-21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。11:05:1011:0 5:1011:05Friday , April 23, 2021
3、上图中哪些是生产者、消费者和分解者？ 4、如果自然界没有了分解者，地球上将会出
现什么情况？
请大家观察第45页上面的图，重点讨论前面的3个问题。
蘑菇
蚯蚓
屎壳郎 屎壳郎
屎壳郎
扁形的霉菌
美丽的霉菌
仔细观察第45页下图并讨论：●哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月上 午11时 5分21. 4.2311:05April 23, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年4月23 日星期 五11时 5分10 秒11:05:1023 April 2021
有趣的食物联系
-
答案
食物链
生物之间普遍存在一种“吃与 被吃”的关系，这种关系像链条一 样，把一些生物紧密地联系起来， 生物学家把生物之间的食物联系叫 做食物链。
成语：螳螂捕Leabharlann ，黄雀在后答案你还能找到类
似的成语吗？
请同学们自学课本第45页，并思考以下几个问题：
1、一条完整的食物链的源头在什么？终点是 什么？
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。11:05:1011 :05:101 1:054/2 3/2021 11:05:10 AM
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 4.2311:05:1011 :05Apr -2123- Apr-21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。11:05:1011:0 5:1011:05Friday , April 23, 2021
有趣的食物链PPT课件
食物链的源头在植物 ，终点 是凶猛的动物 。
第12页/共28页
生物学家给食物链中不同的生 物都起了名字，让我们一起来认 识食物链中各种生物的角色名称
吧！
第13页/共28页
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者： 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者
第1页/共28页
草（地打上一来水了果一名群称羊）草莓 后（来 打又一来水了果一名群称狼）杨梅
第2页/共28页
第3页/共28页
1、这个成语的含义是什么？ （谁在吃在的 食物关系？
第5页/共28页
动动手
露珠
蝉
螳螂
黄雀
食物链：生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。
第17页/共28页
第18页/共28页
第19页/共28页
高梁 →蝗虫→麻雀→蛇 高梁→蝗虫→麻雀→蛇 →鹰 高梁→麻雀→蛇 高梁→麻雀→蛇→鹰 高梁→老鼠→蛇 高梁→老鼠→蛇→鹰
第20页/共28页
食物网：生物间复杂的食物关系形成了 一个网状结构，叫做食物网。
注意：食物网的本质就是许多条食物链。
第23页/共28页
第24页/共28页
同学们，保护动物，我们该怎么去做？
第25页/共28页
学以致用
设计生物防治方案
松毛虫是一种常见的危害松树的 害虫，请查阅信息库知识或其他 途径，找出松毛虫的天敌除了赤 眼蜂外，还有哪些？从中选择一 种松毛虫的天敌，并设置一个可 行的方案来防治松毛虫。
第26页/共28页
第6页/共28页
3、还能举出其他关于食物链 的成语或谚语吗？
第7页/共28页
食物链成语.谚语
第12页/共28页
生物学家给食物链中不同的生 物都起了名字，让我们一起来认 识食物链中各种生物的角色名称
吧！
第13页/共28页
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者： 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者
第1页/共28页
草（地打上一来水了果一名群称羊）草莓 后（来 打又一来水了果一名群称狼）杨梅
第2页/共28页
第3页/共28页
1、这个成语的含义是什么？ （谁在吃在的 食物关系？
第5页/共28页
动动手
露珠
蝉
螳螂
黄雀
食物链：生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。
第17页/共28页
第18页/共28页
第19页/共28页
高梁 →蝗虫→麻雀→蛇 高梁→蝗虫→麻雀→蛇 →鹰 高梁→麻雀→蛇 高梁→麻雀→蛇→鹰 高梁→老鼠→蛇 高梁→老鼠→蛇→鹰
第20页/共28页
食物网：生物间复杂的食物关系形成了 一个网状结构，叫做食物网。
注意：食物网的本质就是许多条食物链。
第23页/共28页
第24页/共28页
同学们，保护动物，我们该怎么去做？
第25页/共28页
学以致用
设计生物防治方案
松毛虫是一种常见的危害松树的 害虫，请查阅信息库知识或其他 途径，找出松毛虫的天敌除了赤 眼蜂外，还有哪些？从中选择一 种松毛虫的天敌，并设置一个可 行的方案来防治松毛虫。
第26页/共28页
第6页/共28页
3、还能举出其他关于食物链 的成语或谚语吗？
第7页/共28页
食物链成语.谚语
《有趣的食物链》1精品PPT课件
食物链中的每一种生物都充当着 重要的角色，如果破坏了食物链和食 物网中的某些环节，就可能导致食物 关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。 所以我们应该怎样做呢？
提问与解答环节
Questions And Answers
故事看完了，你能告诉我，在这个故事 中有几种生物呢？它们之间有着怎样的
关系呢？
• 敌对关系（吃与被吃） • 谁在吃谁？谁又被谁吃呢？
蝉被螳螂吃，螳螂被黄雀吃
能用一个成语概括 这个故事的内容吗？
能不能想办法，用简单一 点儿的方法来表示它们之
间的关系呢？
•在生物学上我们用箭头表示 吃与被吃的关系，箭头指向 吃的生物！（强调食物链中 是谁被谁吃，那么被吃的写 在前面，箭头打向吃的一方）
• 在生活中，我们发现在 同一个区域里往往生活 者许多不同的生物，它 们有的是相互合作的 “伙伴”，像蜜蜂和花。 有的是相互敌对的“竞 争者”，像熊和鱼。
蜜 蜜蜂采蜜时帮花传粉，花为蜜蜂提供食物。 蜂 和 花
熊吃鱼
那么，到底是什么把这些种 类不同的生物连接在一起的
呢？
在一个炎热的夏天，烈日当头，
想一想：如果大量捕，人们非常喜欢吃蛇， 不法商人大量捕杀野生蛇类，这样
做会带来什么样的后果？
• 我们可以通过计算来了解其影响程度。 试着算一算：如果一条蛇一年可吃掉 60只老鼠，一只老鼠一年糟蹋5千克 粮食。据统计，我们人类每年要吃掉 1000吨蛇，如果每只蛇重半千克， 那么一年下来，等于放过多少只老鼠？ 损失多少粮食？
• 我就是分解者，我来到第一 条生物链中，凶猛的动物死 掉了，我分解了它的尸体， 并将养分带到了土壤中，植 物有了养料。你看，我轻易 的就把食物链连接起来了。
•但是要注意哦。因为我是专 门吃尸体和排泄物的，所以 在食物链中你是找不到我的， 你看，食物链里的生物都是 活着的哟。
《有趣的食物链》优质ppt【苏教版】1
草羊狼
有一个农夫带着一只羊和 一只狼和一捆草过河，可是 船太小，农夫只能带一个， 怎么过河?
羊 羊 草 草 狼草 狼草
农羊 农 农羊 农羊 农狼 农 农羊
狼 狼草 狼 狼 羊 草
表示吃与被吃的关系怎么 用箭头表示？
草 羊狼
注意：吃与被吃的关系用 箭头表示时，箭头方向指 向最厉害的动物。
观察这个简单的食物链， 它的源头是什么？终点是 什么?草代表的什么呢， 狼代表的又是什么？
羊农
狼草
动、植物之间的食物关系就像什么？ （2）____________的生长小麦 蝗虫 麻雀 蛇 Nhomakorabea小结
动、植物之间的食物联系 叫做食物链。
食物链常从植物开始，到 凶猛的肉食动物终止。
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇
高梁 麻雀 蛇
___________________. 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇
（1）除鹭鹚外，哪一种生物对鱼鹰的生存最为不利？为什么？____________________________________________ 动、植物之间的食物联系叫做食物链。
比目鱼是河豚和鳗鲡的食物竞争者，而河豚和鳗鲡是鱼鹰的食物。
狼草 农
草
庄稼 害虫 高梁 老鼠 蛇
狗尾草 麻雀 蛇 鹰 动、植物之间的食物联系叫做食物链。
青蛙
蛇
鹰
例：根据右图所示的食物网回答：
狗尾草 麻雀 蛇 鹰
例：根据右图所示的食物网回答：
有一个农夫带着一只羊和一只狼和一捆草过河，可是船太小，农夫只能带一个，怎么过河? 自然界中的动植物种类很多，所以就会存在很多食物链。
有一个农夫带着一只羊和 一只狼和一捆草过河，可是 船太小，农夫只能带一个， 怎么过河?
羊 羊 草 草 狼草 狼草
农羊 农 农羊 农羊 农狼 农 农羊
狼 狼草 狼 狼 羊 草
表示吃与被吃的关系怎么 用箭头表示？
草 羊狼
注意：吃与被吃的关系用 箭头表示时，箭头方向指 向最厉害的动物。
观察这个简单的食物链， 它的源头是什么？终点是 什么?草代表的什么呢， 狼代表的又是什么？
羊农
狼草
动、植物之间的食物关系就像什么？ （2）____________的生长小麦 蝗虫 麻雀 蛇 Nhomakorabea小结
动、植物之间的食物联系 叫做食物链。
食物链常从植物开始，到 凶猛的肉食动物终止。
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇
高梁 麻雀 蛇
___________________. 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇
（1）除鹭鹚外，哪一种生物对鱼鹰的生存最为不利？为什么？____________________________________________ 动、植物之间的食物联系叫做食物链。
比目鱼是河豚和鳗鲡的食物竞争者，而河豚和鳗鲡是鱼鹰的食物。
狼草 农
草
庄稼 害虫 高梁 老鼠 蛇
狗尾草 麻雀 蛇 鹰 动、植物之间的食物联系叫做食物链。
青蛙
蛇
鹰
例：根据右图所示的食物网回答：
狗尾草 麻雀 蛇 鹰
例：根据右图所示的食物网回答：
有一个农夫带着一只羊和一只狼和一捆草过河，可是船太小，农夫只能带一个，怎么过河? 自然界中的动植物种类很多，所以就会存在很多食物链。
4.3《有趣的食物链》教学课件
食物链通常用 “ 的关系 ”来表示吃与被吃
树
蝉
螳螂
黄雀
“螳螂捕蝉，黄雀在后”。
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”
“鹬蚌相争，渔翁得利”。
“羊入虎口”。
花生 树 小麦 蝉 害虫
老鼠
螳螂
猫头鹰 黄雀
蛇 鹰
青蛙
食 物 链 从（植物 ）开 始， 到（ 凶猛的动物 ） 终止。
分解者： 专门吃动植物的残骸或废弃的食物，
同时还留下可以被植物吸收的物质， 科学家把这种生物称为分解者。
如：蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌等。
生产者:
食物链中能自己制造食物的生物叫做 生产者。如：花、草、树木等。
食物链中直接或者间接消费别人制造 消费者: 的食物的生物叫做消费者。 如：老鼠、猫头鹰、蟑螂、黄雀等.
分解者 —大自然的清洁工
• 专门“吃”动植物的残骸、粪便或 废弃的食物，同时还留下可以被植 物吸收的物质。 • 你还知道哪些生物是分解者吗？
注意：食物网的本质就是许多条食物链。
试画出包括人在内的食物网。
屎壳郎
蘑菇
木耳
细菌
霉菌
鬣狗
秃鹫
蚯蚓
他们是生产者
消费者 消费者
猫 消费者 鹰 蜘蛛
玉米 （生产者）
狗尾巴草 （生产者）
老鼠 （消费者）
蘑菇
（分解者）
老虎 （消费者） 屎壳郎 （分解者）
高梁 高梁 高梁 高梁 高梁 高梁
蝗虫 蝗虫 麻雀 麻雀 老鼠 老鼠
麻雀 麻雀 蛇 蛇 蛇 蛇 鹰 鹰
蛇 蛇 鹰
想一想
同一区域里往往生活着许多 不同种类生物，他们有的是互相 合作的“伙伴”，有的是互相敌对 的“竞争者”。到底是什么把这些 不同种类的生物连接在一起的呢？庄稼ຫໍສະໝຸດ 害虫青蛙蛇
树
蝉
螳螂
黄雀
“螳螂捕蝉，黄雀在后”。
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”
“鹬蚌相争，渔翁得利”。
“羊入虎口”。
花生 树 小麦 蝉 害虫
老鼠
螳螂
猫头鹰 黄雀
蛇 鹰
青蛙
食 物 链 从（植物 ）开 始， 到（ 凶猛的动物 ） 终止。
分解者： 专门吃动植物的残骸或废弃的食物，
同时还留下可以被植物吸收的物质， 科学家把这种生物称为分解者。
如：蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌等。
生产者:
食物链中能自己制造食物的生物叫做 生产者。如：花、草、树木等。
食物链中直接或者间接消费别人制造 消费者: 的食物的生物叫做消费者。 如：老鼠、猫头鹰、蟑螂、黄雀等.
分解者 —大自然的清洁工
• 专门“吃”动植物的残骸、粪便或 废弃的食物，同时还留下可以被植 物吸收的物质。 • 你还知道哪些生物是分解者吗？
注意：食物网的本质就是许多条食物链。
试画出包括人在内的食物网。
屎壳郎
蘑菇
木耳
细菌
霉菌
鬣狗
秃鹫
蚯蚓
他们是生产者
消费者 消费者
猫 消费者 鹰 蜘蛛
玉米 （生产者）
狗尾巴草 （生产者）
老鼠 （消费者）
蘑菇
（分解者）
老虎 （消费者） 屎壳郎 （分解者）
高梁 高梁 高梁 高梁 高梁 高梁
蝗虫 蝗虫 麻雀 麻雀 老鼠 老鼠
麻雀 麻雀 蛇 蛇 蛇 蛇 鹰 鹰
蛇 蛇 鹰
想一想
同一区域里往往生活着许多 不同种类生物，他们有的是互相 合作的“伙伴”，有的是互相敌对 的“竞争者”。到底是什么把这些 不同种类的生物连接在一起的呢？庄稼ຫໍສະໝຸດ 害虫青蛙蛇
《有趣的食物链》PPT精品课件苏教版科学1
苏教版（六下）优秀课件：4.3 有趣的食物链 PPT(2)PPT(20页)
苏教版（六下）优秀课件：4.3 有趣的食物链 PPT(2)PPT(20页)
试画出包括人在内的食物网。
苏教版（六下）优秀课件：4.3 有趣的食物链 PPT(2)PPT(20页)
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苏教版（六下）优秀课件：4.3 有趣的食物链 PPT(2)PPT(20页)
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
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食物网：生物间复杂的食物关系形成了 一个网状结构，叫做食物网。
消费者：Байду номын сангаас直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者： 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者
下面这些生物中那些是生产者？那些是 消费者？那些是分解者？
（消费者） （生产者） （分解者） （生产者）
（分解者） （消费者） （消费者） （生产者）
如果大量捕杀蛇，会出现什么 情况？
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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试画出包括人在内的食物网。
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狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
苏教版（六下）优秀课件：4.3 有趣的食物链 PPT(2)PPT(20页)
食物网：生物间复杂的食物关系形成了 一个网状结构，叫做食物网。
消费者：Байду номын сангаас直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者： 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者
下面这些生物中那些是生产者？那些是 消费者？那些是分解者？
（消费者） （生产者） （分解者） （生产者）
（分解者） （消费者） （消费者） （生产者）
如果大量捕杀蛇，会出现什么 情况？
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
《有趣的食物链》教学课件(1)
老鹰
野兔
狐狸 田鼠
青草
谷物
小鸟 大蛇
图片
画出第77页上画出包括人体在内的食物链
人 狐狸
大蛇
鼩鼱
啄木鸟
野兔
蝗虫
田鼠
白蚁
细菌 图片
2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的 名字？
3、上图中哪些是生产者、消费者和分解者？ 4、如果自然界没有了分解者，地球上将会出现
什么情况？
请大家观察第45页上面的图，重点讨论前面的3个问题。
蘑菇
蚯蚓
屎壳郎 屎壳郎
屎壳郎
扁形的霉菌
美丽的霉菌
仔细观察第45页下图并讨论：●哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？
喷洒农药
请大家在第77页活动记录上画出包括人在内的食物链。
大蛇
狐狸 鼩鼱
啄木鸟 答案
野兔
蝗虫
田鼠
白蚁
细菌
在线欣赏“有趣的食物链”：。 （2）先点击左下角“幻灯片放映视图”，
再直接链接到下面的网址：
谢谢大家！再见！
你还能找到类似的成语吗？
苏教版六年级科学（下册）
的食物链
答案
食物链
生物之间普遍存在一种“吃与被 吃”的关系，这种关系像链条一样， 把一些生物紧密地联系起来，生物 学家把生物之间的食物联系叫做食 物链。
成语：螳螂捕蝉，黄雀在后
答案
你还能找到类
似的成语吗？
请同学们自学课本第45页，并思考以下几个问题：
1、一条完整的食物链的源头在什么？终点是什 么？
◎ 鹬蚌相争，渔翁得利。 ▲ 饿虎扑羊 ★ 羊入虎口 □ 虎入羊群 ▼ 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
图片
怎样用符号表示故事中生物之间的食物链？
小学科学(苏教版)《有趣的食物链》完整版PPT1
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》完整 版PPT1
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小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》完整 版PPT1
试着算一算：科学研究讲究证据充分，我们 可以通过计算来了解其影响程度。如果一条 蛇一年能吃60只老鼠，一只老鼠一年糟蹋5 千克粮食，据统计我们人类每年要吃掉200 万条蛇，那么一年下来，等于放过多少只老 鼠？损失多少粮食？
我们只有一个地球！ 请大家维护生态平衡！
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》完整 版PPT1
草 羊
羊 狼
在科学上我们用箭头表示吃与被吃的关系， 被吃的物体在箭头的前面。刚才的两个谜语 就存在两种吃与被吃的关系。
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》完整 版PPT1
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》完整 版PPT1
螳螂捕蝉黄雀在后
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小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》完整 版PPT1
科目：科学
草莓（草没）
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小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》完整 版PPT1
杨莓（羊没）
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试着算一算：科学研究讲究证据充分，我们 可以通过计算来了解其影响程度。如果一条 蛇一年能吃60只老鼠，一只老鼠一年糟蹋5 千克粮食，据统计我们人类每年要吃掉200 万条蛇，那么一年下来，等于放过多少只老 鼠？损失多少粮食？
我们只有一个地球！ 请大家维护生态平衡！
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草 羊
羊 狼
在科学上我们用箭头表示吃与被吃的关系， 被吃的物体在箭头的前面。刚才的两个谜语 就存在两种吃与被吃的关系。
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螳螂捕蝉黄雀在后
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科目：科学
草莓（草没）
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杨莓（羊没）
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【苏教版】课件《有趣的食物链》PPT-教学课件1
蝗虫
田鼠
白蚁
细菌
苏教版-《有趣的食物链》-教学课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
画出第77页上画出包括人体在内的食物链
人 狐狸
大蛇
鼩鼱
啄木鸟
野兔
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蝗虫
田鼠
白蚁
细菌 图片
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食物链中的每一种生物都充当着 重要的角色，如果破坏了食物链和食 物网中的某些环节，就可能导致食物 关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。 所以我们应该怎样做呢？
鹿 奶牛
老鹰
野兔
狐狸 田鼠
青草
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谷物
小鸟 大蛇
图片
请大家在第77页活动记录上画出包括人 苏教版-《有趣的食物链》-教学课件1精品教学课件（推荐） 在内的食物链。
大蛇
狐狸 鼩鼱鼩qú鼱jīng
啄木鸟 答案
野兔
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画出第77页上画出包括人体在内的食物链
浆果
答案
怎样表示图中生物之间的关系？
浆果 田鼠 猫头鹰
生物之间普遍存在一种“吃与被吃” 的关系，这种关系像链条一样，把一些 生物紧密地联系起来，生物学家把生物 之间的食物联系叫做食物链。
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一个炎热的夏天，蝉慢慢从大树下爬上枝头， 一边吸食着树汁，一边欢乐歌唱。一只螳螂正 挥动它的大镰刀，悄悄来到蝉的背后。就在这 个时候，从远处飞来一只黄雀……（接下来会 发生什么？）
蝉
螳螂
黄雀
三张照片中的生物放在一起，你觉得会 发生什么事情？
花生
老鼠
猫头鹰
小麦
害虫
小鸟
蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
链条
生物之间普遍存在一种“吃与被 吃”的关系，这种关系就像链条 一样，把一些生物紧密的联系起 来，生物学家把生物之间的食物 联系叫做食物链
自然界中的动植物种类很多， 他们之间的取食关系也很复杂， 生物之间就会存在很多条食物 链。许多相互交叉的食物链构 成了一张复杂的食物网。人们 把自然界中这种复杂的食物联 系叫做食物网。
老鼠 （消费者）
蘑菇
（分解者）
老虎 （消费者） 屎壳郎 （分解者）
想一想：如果大量捕杀蛇，会 出现什么情况？
试着计算
• 如果一条蛇一年可以吃掉60只老 鼠，一只老鼠一年糟蹋5千克粮食。 据统计，我们人类每年要吃掉 1000吨蛇，如果每条蛇重半千克， 那么一年下 树 小麦 蝉 害虫
老鼠
螳螂
猫头鹰 黄雀
蛇 鹰
青蛙
通常食物链从绿色植物开始，
到凶猛的肉食动物终止。
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者： 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者
玉米 （生产者）
狗尾巴草 （生产者）
蝉
螳螂
黄雀
三张照片中的生物放在一起，你觉得会 发生什么事情？
花生
老鼠
猫头鹰
小麦
害虫
小鸟
蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
链条
生物之间普遍存在一种“吃与被 吃”的关系，这种关系就像链条 一样，把一些生物紧密的联系起 来，生物学家把生物之间的食物 联系叫做食物链
自然界中的动植物种类很多， 他们之间的取食关系也很复杂， 生物之间就会存在很多条食物 链。许多相互交叉的食物链构 成了一张复杂的食物网。人们 把自然界中这种复杂的食物联 系叫做食物网。
老鼠 （消费者）
蘑菇
（分解者）
老虎 （消费者） 屎壳郎 （分解者）
想一想：如果大量捕杀蛇，会 出现什么情况？
试着计算
• 如果一条蛇一年可以吃掉60只老 鼠，一只老鼠一年糟蹋5千克粮食。 据统计，我们人类每年要吃掉 1000吨蛇，如果每条蛇重半千克， 那么一年下 树 小麦 蝉 害虫
老鼠
螳螂
猫头鹰 黄雀
蛇 鹰
青蛙
通常食物链从绿色植物开始，
到凶猛的肉食动物终止。
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者： 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者
玉米 （生产者）
狗尾巴草 （生产者）