自制教具活动实施方案
自制教玩具活动方案
自制教玩具活动方案一、活动主题。
“创意无限，自制教玩具大狂欢”二、活动目的。
1. 激发大家的创造力和想象力，让大家知道原来身边的废旧物品可以变成超级有趣的教玩具。
2. 加强参与者之间的交流与合作，共享创意点子，增进感情。
3. 制作出一些既好玩又能有教育意义的教玩具，为教育教学或者亲子互动增添新的资源。
三、活动主体。
教师、家长、手工爱好者（欢迎小朋友在家长陪同下参加哦）四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 12:00。
2. 地点：[详细地址，如社区活动中心或者学校的手工教室]五、活动准备。
1. 材料收集。
提前一周在活动群里或者社区公告栏发布通知，让大家收集各种废旧物品，像矿泉水瓶、旧纸盒、易拉罐、废旧衣物、毛线、小木棍等等。
主办方也准备一些基础材料，如剪刀、胶水、彩纸、颜料、铁丝等，以防大家带的材料不够用。
2. 场地布置。
在活动场地摆放好桌椅，分成若干个小组区域，每个区域放置一个大的收纳箱，用于放置大家带来的废旧物品。
在墙上贴一些自制教玩具的图片示例，给大家提供一些灵感。
设立一个展示区，提前准备好几个简单的自制教玩具成品放在那里展示，让大家一进来就能感受到活动的乐趣。
3. 人员安排。
主持人1名：负责活动的开场介绍、规则讲解，以及在活动过程中调动气氛、解答疑问。
评委3名：可以邀请手工达人或者教育专家担任，负责对最后的作品进行评选。
摄影1名：负责记录活动的精彩瞬间，为大家留下美好的回忆。
六、活动流程。
1. 开场（9:00 9:15）主持人热情洋溢地欢迎大家参加活动，简单介绍活动的目的和流程。
主持人说：“各位创意小能手们！今天我们就像是一群魔法工匠，要把那些被扔掉的东西变成超级酷的教玩具。
准备好开启这场创意之旅了吗？”2. 材料展示与创意分享（9:15 9:45）每个小组派一名代表，把自己小组带来的废旧物品拿出来展示，并简单说一下对这些材料的初步创意想法。
例如，有的小组带来了很多矿泉水瓶，代表可能会说：“我们打算把这些瓶子变成小动物的身体，再用彩纸做耳朵和尾巴，做成一套可爱的动物认知教玩具。
科学自制教具活动计划方案
一、活动背景随着科技的发展，科学教育在素质教育中的地位越来越重要。
为了提高学生的科学素养，培养学生的动手实践能力，激发学生的学习兴趣，我们计划开展一次科学自制教具活动。
本次活动旨在通过学生亲手制作教具，加深对科学知识的理解，提高学生的创新意识和团队协作能力。
二、活动目标1. 培养学生的动手实践能力，提高学生的创新意识。
2. 加深学生对科学知识的理解，激发学生的学习兴趣。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的沟通与交流能力。
4. 提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感。
三、活动时间2022年X月X日-2022年X月X日四、活动地点学校科学实验室五、活动对象全校初中生六、活动内容1. 活动前期准备（1）教师进行科学自制教具的培训，掌握教具制作的基本技能。
（2）组织学生进行分组，每组5-6人，选出组长负责协调。
（3）向学生发放活动通知，介绍活动目的、内容、时间、地点等。
2. 活动实施（1）教师讲解本次活动的主题、目的、要求等。
（2）学生根据所学知识，讨论并确定自制教具的选题。
（3）学生分组进行教具制作，教师巡回指导。
（4）每组学生展示自己的教具，并讲解其原理和制作过程。
（5）评选出优秀教具，颁发奖品。
3. 活动总结（1）学生分享活动心得，总结自己在活动中的收获。
（2）教师对本次活动进行总结，提出改进意见。
（3）评选出最佳团队奖、最佳创意奖、最佳制作奖等。
七、活动评价1. 学生自评：学生根据活动过程中的表现，对自己的动手能力、创新意识、团队协作能力等方面进行评价。
2. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，对学生的综合素质进行评价。
3. 评委评价：邀请专家对优秀教具进行评选，给予评价。
八、活动保障1. 物资保障：准备必要的教具制作材料，如木材、金属、塑料、胶水等。
2. 时间保障：合理安排活动时间，确保活动顺利进行。
3. 师资保障：安排专业教师进行指导，确保活动质量。
4. 安全保障：活动过程中，确保学生的安全，防止意外事故发生。
自制教玩具教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育理念的不断更新，教育玩具在幼儿教育中的作用日益凸显。
自制教玩具不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能培养他们的动手能力、创新思维和合作精神。
为了提高我园教师自制教玩具的水平，促进幼儿全面发展，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对自制教玩具的认识，了解其教育价值。
2. 培养教师制作教玩具的技能，提高教玩具的实用性和创新性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。
4. 通过自制教玩具活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿的全面发展。
三、活动时间2023年10月至2024年1月四、活动对象我园全体教师五、活动内容（一）第一阶段：理论学习与经验分享（2023年10月）1. 理论学习- 邀请教育专家进行专题讲座，讲解自制教玩具的教育价值、设计原则和制作方法。
- 组织教师学习相关教育理论，如建构主义、多元智能理论等，为自制教玩具提供理论支撑。
2. 经验分享- 邀请有经验的教师分享自制教玩具的成功案例，包括教玩具的设计理念、制作过程和实际应用效果。
- 组织教师进行讨论，交流心得体会，为后续的制作活动做好准备。
（二）第二阶段：教玩具设计与制作（2023年11月-12月）1. 分组讨论- 将教师分为若干小组，每组选择一个主题，如数学、语言、科学等，进行教玩具的设计与制作。
2. 制作培训- 邀请专业人士进行手工制作培训，教授教师制作教玩具的技巧和方法。
3. 实践制作- 教师根据所学知识和分组讨论的结果，进行教玩具的制作。
（三）第三阶段：成果展示与评价（2024年1月）1. 成果展示- 组织教玩具制作成果展示活动，邀请家长和幼儿参与，展示教师们的创意和成果。
2. 评价与反思- 邀请专家和同行对教玩具进行评价，教师们进行反思，总结经验教训。
六、活动安排（一）第一阶段：理论学习与经验分享- 时间：2023年10月1日-10月15日- 内容：- 10月1日：专家讲座- 10月8日：教育理论学习- 10月15日：经验分享会（二）第二阶段：教玩具设计与制作- 时间：2023年11月1日-12月15日- 内容：- 11月1日-11月15日：分组讨论与设计- 11月16日-12月15日：制作培训与实践（三）第三阶段：成果展示与评价- 时间：2024年1月1日-1月15日- 内容：- 1月1日-1月10日：成果展示- 1月11日-1月15日：评价与反思七、预期成果1. 教师自制教玩具的能力得到显著提升。
【学前教育】幼儿园自制教具活动老师才艺活动方案
幼儿园自制教具活动老师才艺活动方案1️⃣ 引言：自制教具与才艺融合的教育价值在幼儿园教育中，自制教具作为一种创新的教学方式，不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能促进他们的动手能力和创造力发展。
同时，老师的才艺展示不仅是个人魅力的体现，更是丰富幼儿园文化生活、增进师幼情感交流的重要途径。
将自制教具活动与老师的才艺展示相结合，可以构建一个更加多元化、互动性和趣味性强的教育环境。
2️⃣ 自制教具活动设计2.1 主题选定与材料准备主题选择：根据幼儿的兴趣点及教育目标，选定如“动物世界”、“四季变换”、“环保小卫士”等主题。
材料收集：鼓励家长、幼儿和老师共同参与材料的收集，如废旧物品（纸盒、塑料瓶）、自然材料（树叶、石头）等，培养幼儿的环保意识。
2.2 教具制作与创意发挥手工制作：引导幼儿和老师利用所选材料，通过绘画、剪贴、拼接等方式制作教具，如动物模型、季节挂饰等。
科技融合：探索将简单科技元素融入教具制作，如利用纸板制作简易风车结合风力发电原理，既美观又具教育意义。
2.3 展示与应用成果展示：在特定区域设立“自制教具展示区”，让幼儿和家长参观，增强成就感。
教学实践：将自制教具应用于日常教学中，如故事讲述、科学实验、角色扮演等，提升教学效果。
3️⃣ 老师才艺展示活动策划3.1 才艺种类与编排才艺种类：鼓励老师展示多样化的才艺，如音乐（歌唱、乐器演奏）、舞蹈、朗诵、手工艺、魔术等。
节目编排：根据老师的特长和节目的互动性，精心编排节目顺序，确保活动流程紧凑有趣。
3.2 互动环节设计亲子互动：设计家长与孩子共同参与的互动游戏或表演，如亲子合唱、舞蹈教学等，增进家庭亲子关系。
幼儿参与：鼓励幼儿作为小观众，通过投票、打分等方式参与评价，培养他们的欣赏能力和表达能力。
3.3 舞台布置与氛围营造舞台设计：利用幼儿园现有资源，结合活动主题进行舞台布置，营造温馨、欢乐的氛围。
技术支持：必要时，邀请专业音响师、灯光师，提升舞台效果，增强表演的感染力。
幼儿园活动必备：自制玩教具教案
幼儿园活动必备：自制玩教具教案一、活动目标1. 让幼儿了解自制玩教具的意义和价值，培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 通过制作过程，培养幼儿的观察力、想象力及团队合作精神。
3. 增强幼儿对各种材料的认识，提高幼儿的环保意识。
4. 培养幼儿的自信心和成就感，激发他们对学习的兴趣。
二、活动准备1. 各种材料：纸张、塑料瓶、布料、木头、电线等。
2. 制作工具：剪刀、胶水、针线、螺丝刀等。
3. 示例作品：教师准备一些自制玩教具的示例作品。
4. 活动场地：宽敞的桌子和足够的空间供幼儿制作。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍自制玩教具的意义和价值，引导幼儿思考自己想制作什么玩具。
2. 演示：教师展示一些自制玩教具的示例作品，让幼儿观察并讨论它们的制作材料和过程。
3. 制作：教师指导幼儿根据自己的兴趣和想法，选择材料和工具，开始制作自制的玩教具。
4. 制作过程：a. 幼儿根据讨论的结果，选择合适的材料和工具。
b. 教师逐一讲解制作步骤，并解答幼儿的疑问。
c. 幼儿按照制作步骤，进行实际操作。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 结束制作：当幼儿完成自制玩教具后，组织他们进行展示和分享。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将自制玩教具带回家，与家人分享制作过程和成果。
2. 环境创设：利用自制玩教具布置教室，增加教学趣味性。
3. 教学活动：组织幼儿进行自制玩教具的比赛，提高幼儿的参与积极性。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用工具和材料时的安全，避免发生意外。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在制作过程中相互帮助、相互学习。
3. 关注每个幼儿的制作进度，给予他们适当的指导和鼓励，确保每个幼儿都能完成作品。
4. 活动结束后，组织幼儿整理制作材料，培养他们的环保意识。
六、活动反馈与评估1. 教师应在活动结束后，对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注他们的创造力和动手能力。
2. 通过观察和交流，了解幼儿在制作过程中的团队合作精神、观察力和想象力的发展情况。
自制教具学校活动方案策划
自制教具学校活动方案策划一、活动目的：通过自制教具学校活动，旨在激发学生的创造力和动手能力，培养学生的实践能力和团队合作精神，提高学生的自主学习和解决问题的能力。
同时，通过这一活动，还可以加深学生对于科学理论的理解和运用，培养学生对于科学的兴趣和热爱。
二、活动时间与地点：活动时间：预计在本学期的月份进行（可根据学校的实际情况进行调整）活动地点：学校实验室或者指定的教室三、活动流程：活动阶段一：教具制作1. 学生分组，每组4-5人，每组负责制作一种教具。
2. 每个组根据自己所负责制作的教具，在指导老师的指导下，进行教具的制作。
指导老师可提供相应的教具制作资料和工具。
3. 教具制作完成后，每个组向全校师生展示他们所制作的教具，并进行简要的介绍。
活动阶段二：教具应用展示1. 每个组根据学校实施的课程教学内容，应用他们制作的教具进行教学展示。
2. 在展示过程中，每个组需要向其他组的成员和师生解释他们的教具的应用原理和使用方法，以及在课堂应用中产生的效果。
3. 展示结束后，其他组对于展示组的教学效果进行评价和提问。
活动阶段三：教具分享与交流1. 在活动结束后，每个组整理制作资料和教具制作过程的照片，并形成教具制作和应用经验分享材料。
2. 每个组向全校师生分享他们的教具制作和应用经验，分享材料可通过学校网络平台发布。
3. 通过组织讨论和交流，师生之间可以相互学习，了解其他组的制作经验和教学应用方法，进一步提高自己的教学能力和创造能力。
四、活动内容与范围：1. 教具制作内容的选择与范围：(1) 数学教具：如几何图形的制作、测量工具的制作等。
(2) 物理教具：如电路板的制作、简易电动小车的制作等。
(3) 化学教具：如简易实验装置的制作、化学反应演示装置的制作等。
(4) 生物教具：如植物的观察和培养工具的制作、模拟动物解剖模型的制作等。
2. 活动范围：(1) 小学阶段：可根据学生的年级和学习内容选择适合的教具制作和应用展示。
自制玩教具策划书3篇
自制玩教具策划书3篇篇一自制玩教具策划书一、活动背景玩教具是幼儿学习和游戏的重要工具，它不仅能够激发幼儿的兴趣和好奇心，还能够促进幼儿的身心发展。
然而，市场上的玩教具往往价格昂贵，而且不一定符合幼儿的实际需求。
因此，我们决定组织一次自制玩教具的活动，让家长和幼儿一起动手制作玩教具，既能够锻炼幼儿的动手能力和创造力，又能够增进亲子关系。
二、活动目标1. 让家长和幼儿了解自制玩教具的重要性和意义。
2. 提高家长和幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进亲子关系，促进家庭和谐。
4. 丰富幼儿园的玩教具资源，提高教育教学质量。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[幼儿园名称]四、参与人员1. 幼儿：[幼儿园名称]全体幼儿2. 家长：幼儿的父母或其他监护人五、活动准备1. 宣传材料：制作宣传海报、发放活动通知等。
2. 材料准备：根据活动需要，准备各种废旧材料、工具等。
3. 场地布置：布置活动场地，展示自制玩教具的样品。
4. 人员安排：安排活动工作人员，负责活动的组织、指导和安全保障等工作。
六、活动内容1. 宣传发动：通过宣传海报、活动通知等方式，向家长和幼儿宣传自制玩教具的重要性和意义，激发他们的参与热情。
2. 培训指导：邀请专业教师或有经验的家长，对家长和幼儿进行培训指导，介绍自制玩教具的方法和技巧。
3. 亲子制作：家长和幼儿一起动手制作玩教具，发挥他们的想象力和创造力。
4. 展示交流：将自制玩教具展示出来，让家长和幼儿互相交流、学习和分享。
5. 评选奖励：组织评委对自制玩教具进行评选，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并给予奖励。
七、活动预算1. 宣传材料费用：[X]元2. 材料费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 人员费用：[X]元5. 奖品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元八、活动注意事项1. 安全第一：在活动过程中，要注意安全，避免使用危险工具和材料。
2. 环保节约：要鼓励家长和幼儿使用废旧材料制作玩教具，做到环保节约。
自制玩教具的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重游戏在幼儿学习和发展中的作用。
玩教具作为幼儿园教育的重要辅助工具，其制作和运用直接影响到幼儿的学习兴趣和效果。
为了提高教师自制玩教具的能力，促进教育教学质量的提升，我们特此开展自制玩教具教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对自制玩教具的认识，了解其重要性。
2. 培养教师设计、制作和运用玩教具的能力。
3. 通过实践操作，激发教师的教育创新意识。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动时间2023年10月26日（星期五）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容（一）理论讲座1. 主持人介绍活动背景和目标。
2. 邀请专家进行“自制玩教具在幼儿园教育中的应用”专题讲座。
- 讲座内容：- 玩教具在幼儿教育中的重要性。
- 自制玩教具的设计原则和注意事项。
- 不同类型玩教具的制作方法和使用技巧。
3. 教师提问和互动交流。
（二）实践操作1. 分组讨论：教师根据讲座内容，分组讨论如何设计制作适合本班幼儿的玩教具。
2. 制作展示：每组教师展示自己的自制玩教具，并说明设计理念和操作方法。
3. 互评环节：各小组互相评价，提出改进意见和建议。
4. 专家点评：邀请专家对教师的自制玩教具进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
（三）总结与反思1. 教师分享活动心得体会。
2. 主持人对本次活动进行总结，强调自制玩教具在幼儿园教育中的重要性。
3. 提出下一步工作要求，鼓励教师将自制玩教具应用于教育教学实践。
七、活动准备1. 场地布置：多功能厅布置成研讨活动氛围，准备必要的音响设备。
2. 专家邀请：提前邀请相关领域的专家进行讲座。
3. 教师分组：根据幼儿园班级数量，将教师分成若干小组。
4. 物料准备：准备制作玩教具所需的材料，如纸张、塑料、布料等。
八、活动预期效果1. 教师对自制玩教具的认识更加深入，能够根据幼儿年龄特点设计制作合适的玩教具。
自制教玩具教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育手段和教学工具的创新成为提升教学质量的重要途径。
自制教玩具作为一种具有互动性、趣味性和教育性的教学辅助工具，能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创造力。
为了更好地探索自制教玩具在教育教学中的应用，提升教师的专业素养，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对自制教玩具的认识，了解其教育价值。
2. 培养教师的动手能力和创新意识，提升教师制作教玩具的技能。
3. 探索自制教玩具在课堂教学中的应用，提高教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2023年3月15日至4月15日四、活动地点学校多功能厅、教师办公室、教室等五、活动对象全校教师六、活动内容1. 理论学习与讲座- 时间：3月15日- 内容：- 邀请教育专家进行《自制教玩具的教育价值与应用》专题讲座。
- 组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《义务教育课程方案》中关于教玩具制作的相关内容。
2. 技能培训与实操- 时间：3月16日至3月20日- 内容：- 邀请专业手工艺人进行教玩具制作技能培训。
- 组织教师进行教玩具制作实操，包括材料选择、设计构思、制作工艺等。
3. 作品展示与评选- 时间：3月21日至3月25日- 内容：- 教师提交自制教玩具作品，进行展示。
- 组织评委对作品进行评选，评选出优秀作品。
4. 教学实践与研讨- 时间：3月26日至4月10日- 内容：- 教师将自制教玩具应用于课堂教学，进行实践探索。
- 组织教师进行教学研讨，分享实践经验，交流教学心得。
5. 总结与反思- 时间：4月11日- 内容：- 对本次教研活动进行总结，对自制教玩具在教育教学中的应用效果进行评估。
- 教师撰写个人反思，提出改进意见。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 联系专家、手工艺人等资源，确保活动顺利进行。
3. 制定详细的活动日程表，确保活动有序开展。
秋天幼儿园自制玩教具活动方案(3篇)
秋天幼儿园自制玩教具活动方案（3篇）秋天幼儿园自制玩教具活动方案（通用3篇）秋天幼儿园自制玩教具活动方案篇1活动目标1、使幼儿人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。
2、通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。
3、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。
活动准备1、布置游园场地及环境，划分好游戏区域。
2、游戏负责人制作好游戏的名称、规则、位置、示意图张等。
3、各个游戏准备游戏所需道具、材料、印章、警戒线等。
4、准备游戏奖品和小纪念品若干。
5、拟定家长邀请函、游戏卡。
活动过程1、8：30—9：00所有幼儿统一穿园服，家长凭接送卡入园内，新年老人发糖果，到孩子所在班级签到、领游戏卡，班主任对孩子进行节日教育，向幼儿和家长介绍本次幼儿园活动具体安排和游戏玩法等。
2、9：00—9：20敲锣打鼓“放鞭炮”，幼儿到大操场集合，园长致新年贺词。
3、9：30—11：30家长带孩子参加丰富多彩的迎新游园幼儿园活动。
家长可带幼儿持游戏卡随意参加各项游园幼儿园活动,并由组织游戏的教师盖奖章，不得重复玩一个游戏，然后凭游戏卡到领奖处，获得1-4个奖章为三等奖(不限额)，5-7个奖章为二等奖(不限额)，获得8-10个奖章为一等奖(不限额)，获得11个以上奖章为特等奖(限额10名)。
游园项目：1、《大嘴娃娃》游戏规则：幼儿站在一定距离外(学前班、大班2.5米，中班2米，小班1.5米)投掷沙包到娃娃大嘴中，每位幼儿可投三次，投中一次即获奖章。
2、《小猫钓鱼》游戏规则：幼儿在规定时间内(半分钟)钓到所需鱼的数量。
学前班、大班钓3条鱼获奖章;中班钓2条获奖章;小班钓1条获奖章。
3、《盖瓶盖》游戏规则：幼儿在规定时间内(半分钟)给各类瓶子寻找盖子并盖好，完全配对的算分，不相配不算分。
学前班、大班：盖10个获奖章;中班：盖7个获奖章;小班：盖5个获奖章。
教师自制玩教具活动比赛活动方案
教师自制玩教具活动比赛活动方案深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，切实利用好玩教具这一重要资源，根据本学期幼儿园保教计划活动“自制玩教具丰富区域活动的材料”这一主题，全面提高我园教师创新意识、动手操作能力，充分发挥“自制玩教具”在幼儿园教育活动中的作用，将举办“幼儿教师自制玩教具”竞赛活动。
具体事宜通知如下：一、参赛对象：全园教师二、活动时间：2024年5月29日三、活动地点：幼儿园四、评选条件：从教育性、科学性、创新性、趣味性、简易性、安全性几个方面进行评价。
提倡利用低成本材料，节约成本，多本地的优势资源和废旧物品。
五、参赛主题：“丰富班级区域活动的材料”六、参赛作品原则：自制的玩教具以幼儿易操作，便于在后期幼儿园区域活动中投入使用，渗透五大领域的教育目的为原则。
七、参赛作品要求：1.本次参赛作品以“丰富班级区域活动的材料”为主要内容。
自制玩教具作品按所应用的领域可以分类为：（1）运动类，（2）科学类，（3）结构类，（4）语言类（5）美工类，（6）表演类，（7）社会类，（8）益智类，（9）音乐类，（10）其它类。
2.科学性和教育性。
设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的教具应能够为教育教学活动服务，促进幼儿的发展。
3.艺术性与废旧物品相利用。
参赛作品要有艺术性型设计美观，色泽鲜艳、搭配协调，提倡利用低成本材料。
4.创新性与多功能可变性、可操作性。
参赛作品设计要新颖、独特；具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官的参与活动中得到发展。
5.安全性与卫生性。
作品选择的材料应当是无污染、环保健康的材料，确保幼儿的安全和健康。
免费解锁文档6.参赛作品必须是教师自行设计制作的幼儿玩具和教师教具。
八、奖励办法：本次比赛将评出一等奖1名、二等奖2名、其余三等奖名。
自制玩教具教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越重视游戏化教学，玩教具作为幼儿园教学的重要辅助工具，其质量直接影响教学效果。
为了提高教师自制玩教具的水平，促进教师专业成长，丰富幼儿园教学资源，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对自制玩教具重要性的认识。
2. 培养教师动手制作玩教具的能力。
3. 促进教师将自制玩教具融入日常教学，提高教学效果。
4. 丰富幼儿园玩教具资源，促进幼儿全面发展。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容1. 主题讲座：自制玩教具的意义与价值- 邀请专家进行专题讲座，讲解自制玩教具的意义、价值以及如何制作适合幼儿年龄特点的玩教具。
2. 经验分享：优秀自制玩教具展示与交流- 邀请几位在自制玩教具方面有丰富经验的教师进行经验分享，展示他们的优秀作品，并分享制作心得。
3. 分组实践：动手制作玩教具- 将教师分成若干小组，每组选择一个主题，利用现有的材料进行玩教具的制作。
活动中，提供材料清单、制作步骤、注意事项等指导。
4. 成果展示与评比- 各小组完成玩教具制作后，进行成果展示，由专家和教师代表进行评比，评选出优秀玩教具。
5. 教学应用研讨- 将优秀玩教具应用于教学实践，教师们共同研讨如何将这些玩教具融入日常教学中，提高教学效果。
七、活动流程1. 准备阶段（X月X日前）- 确定活动主题、时间、地点、对象。
- 邀请专家、优秀教师进行准备。
- 收集和准备制作玩教具所需的材料。
2. 实施阶段（X月X日至X月X日）- 举行主题讲座。
- 进行优秀自制玩教具展示与交流。
- 分组实践，制作玩教具。
- 成果展示与评比。
- 教学应用研讨。
3. 总结阶段（X月X日后）- 整理活动资料，形成活动总结报告。
- 对优秀玩教具进行推广和应用。
- 对活动效果进行评估。
八、活动评价1. 参与度：教师参与活动的积极性和主动性。
2. 制作水平：玩教具的制作质量、创新性、实用性。
幼儿园自制玩教具活动方案
幼儿园自制玩教具活动方案有关幼儿园自制玩教具活动方案9篇幼儿园活动方案需要注重增强幼儿的自信心和自我认知，通过多样性的活动，让幼儿了解自我，自觉地实践社交技能。
需要注重幼儿的身心健康，明确活动的目的和方法，创造良好的体验环境，促进幼儿健康、快乐地成长。
现在随着作者一起往下看看幼儿园自制玩教具活动方案，希望你喜欢。
幼儿园自制玩教具活动方案（篇1）[活动目标]1、锻炼幼儿的想象力，创造出气球更多的玩法。
2、调动幼儿参与游戏的积极性，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。
[活动准备]（1）彩色气球若干。
（2）轻快地背景音乐。
（3）箱子一个。
[活动过程]一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室。
师生一起做韵律操，发展幼儿身体的灵敏性。
二、情景导入：师：小朋友们，先和今天来的朋友们打声招呼吧！今天，我们的活动室里来了一位特殊的新朋友，到底是谁呢？让我把它请出来！（出示充好气的气球和未充气的气球）你们认识吗？是什么？（幼：气球）三、丰富幼儿生活经验。
师：你们还见过什么样子的气球？(鼓励幼儿大胆发言，积极想像)1、气球吃什么？师：这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。
气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？（吃空气）2.帮气球吃空气。
师：空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来，怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉。
（鼓励幼儿积极想办法）四、自由玩球，探索玩法师：小朋友，如果给你一个气球你会怎样玩呢？幼：可以用头顶球；幼：可以用手拍球；幼：可以用脚踢球……（请3—4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法）不好的方法有以下几种，请幼儿说一说是对还是错？举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球……师：我看见还有很多的小朋友想展示一下，我每人给你发一个，你自己找一个地方玩一玩，也可以与其他小朋友合作，试一试气球还可以怎么玩？一会儿我们看一看谁的玩法多？（幼儿创编气球的各种玩法，教师在旁边加以指导）师：好了，小朋友们都到我这边来，刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，赶快来比比谁的玩法最多，最好，谁来试一下？请个别幼儿进行展示，并简单点评。
DIY幼儿园教具活动策划(共9篇)
DIY幼儿园教具活动策划(共9篇)1. 手工制作彩虹拼图活动目标：通过手工制作彩虹拼图，培养幼儿的动手能力和创造力，提升他们对颜色的认知。
活动准备：- 彩纸- 剪刀- 胶水- 铅笔活动步骤：1. 给每个幼儿提供一张白纸和一支铅笔，让他们在纸上画出彩虹的形状。
2. 准备好不同颜色的彩纸，让幼儿用剪刀剪出彩虹需要的颜色条纸。
3. 幼儿根据自己画的彩虹形状，将不同颜色的彩纸粘贴在相应的位置上，完成彩虹拼图。
2. 制作益智拼图活动目标：通过制作益智拼图，培养幼儿的观察力、耐心和解决问题的能力。
活动准备：- 彩纸- 剪刀- 胶水- 卡片活动步骤：1. 准备一些彩纸和卡片，将彩纸剪成不同形状的碎片。
2. 将卡片分成几块，每块上面画上一个完整的图案。
3. 将彩纸碎片混合，让幼儿观察卡片上的图案，然后拼凑出完整的图案。
3. 拓展词汇游戏活动目标：通过拓展词汇游戏，帮助幼儿扩大词汇量，提升他们的语言表达能力。
活动准备：- 图片卡片- 黑板或白板- 彩色粉笔或白板笔活动步骤：1. 准备一些与幼儿学习内容相关的图片卡片。
2. 将图片卡片放在黑板或白板上，让幼儿观察。
3. 用彩色粉笔或白板笔，在黑板或白板上写出与图片相关的词语的首字母，让幼儿根据首字母猜测词语。
4. 幼儿说出自己的答案后，教师给予正确的反馈和解释。
4. 自然探索活动活动目标：通过自然探索活动，培养幼儿的观察力、好奇心和科学探索能力。
活动准备：- 放大镜- 收集到的自然物品（如树叶、花朵、昆虫等）- 收集到的自然物品的图片活动步骤：1. 带领幼儿到户外或室内的自然环境中，让他们观察和探索自然物品。
2. 给每个幼儿发放一个放大镜，让他们用放大镜仔细观察自然物品的细节。
3. 教师展示一些收集到的自然物品或其图片，引导幼儿讨论和描述这些物品的特征和变化。
5. 数字认知游戏活动目标：通过数字认知游戏，帮助幼儿学习认识数字和进行简单的数学操作。
活动准备：- 数字卡片- 计数器（如小石子或计数棒）活动步骤：1. 准备一些数字卡片，每个卡片上写有一个数字。
幼儿园自制玩教具比赛活动方案
1. 比赛前期：
（1）活动宣传：将活动的宣传材料发放给家长，通过班级通讯录、校园公告栏、微信群等途径，向家长宣传活动的意义、目的和流程。
（2）准备材料：老师根据活动要求和目标，准备一些可回收材料，例如纸箱、塑料瓶、纸板、吸管等，以及一些常见的工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
（3）家长参与：鼓励家长带着幼儿一起收集可回收材料，并进行讨论和设计，帮助幼儿准备自制玩教具的构建方案。
2. 制作活动的宣传海报和宣传单，将比赛的宣传信息发布到幼儿园网站、校园公告栏、班级通讯等渠道，吸引更多的参与者。
六、活动总结和对策：
1. 活动结束后，组织教师对活动进行总结和评估，总结活动中的优点和不足，并制定改进对策，以提高下一次活动的质量。
2. 对于优秀的作品，可以将其制作成实物样品，放在幼儿园的展示柜中展示，以鼓励更多的幼儿参与自制玩教具的制作。
以上是一份幼儿园自制玩教具比赛活动的方案，希望对你有所帮助。如有需要，还可根据幼儿园实际情况做出相应的调整和改进。
幼儿园自制玩教具比赛活动方案
一、活动目的：
1. 激发幼儿的创造力和动手能力，培养幼儿的创造性思维和动手能力；
2. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力；
3. 培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力；
4. 培养幼儿对环境保护的意识，鼓励幼儿使用可回收材料制作玩教具。
二、活动时间和地点：
时间：根据实际情况安排，一般可安排在幼儿园夏季举行。
（3）互动环节：在比赛过程中，可以设置互动环节，如观众选择最喜欢的作品、互相交流心得体会等。
3. 比赛结果公布和颁奖：
（1）评（2）在外联活动中可以寻找一些赞助商或合作单位，为获奖小组提供奖品，以增加比赛的趣味性。
幼儿园教学工具自制活动方案(共9篇)
幼儿园教学工具自制活动方案(共9篇)
活动方案一：颜色识别游戏
活动目标
帮助幼儿认识不同的颜色，培养他们的观察力和颜色识别能力。
活动准备
- 不同颜色的纸片或卡片
- 彩色笔或粉笔
活动步骤
1. 准备多种不同颜色的纸片或卡片，如红色、蓝色、黄色等。
2. 将纸片或卡片分发给每个幼儿。
3. 请幼儿拿起一张纸片或卡片，并用彩色笔或粉笔在纸上画出
相同的颜色。
4. 鼓励幼儿互相展示他们画出的颜色，并一起比较。
活动方案二：水果拼图
活动目标
帮助幼儿认识不同种类的水果，培养他们的观察力和拼图能力。
活动准备
- 水果的图片或卡片
- 剪刀
- 胶水
活动步骤
1. 准备多种不同种类的水果图片或卡片。
2. 将图片或卡片剪成若干小块。
3. 将剪好的小块水果图片或卡片混合在一起，并放在一张大纸上。
4. 鼓励幼儿一起拼凑出完整的水果图片，使用胶水将小块粘贴
在大纸上。
活动方案三：形状找朋友
活动目标
帮助幼儿认识不同的形状，培养他们的观察力和形状辨识能力。
活动准备
- 不同形状的卡片或纸片
活动步骤
1. 准备多种不同形状的卡片或纸片，如圆形、方形、三角形等。
2. 将卡片或纸片分发给每个幼儿。
3. 请幼儿找到与自己手中的形状相同的其他幼儿，并组成一组。
4. 鼓励幼儿在小组内互相展示他们手中的形状，并一起比较。
（以下省略6篇活动方案的内容，总字数未达到800字以上）。
幼儿园自制教具活动策划(共9篇)
幼儿园自制教具活动策划（共9篇）前言为了提高幼儿园的教育质量，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手能力和创造力，我们策划了幼儿园自制教具活动。
本次活动共分为9个篇章，分别是：活动背景、活动目标、活动时间、活动地点、活动流程、活动准备、活动实施、活动评价和活动总结。
一、活动背景随着教育观念的不断更新，越来越多的人认识到幼儿阶段教育的重要性。
在这个阶段，培养幼儿的动手操作能力、观察能力、想象力和创造力等综合素质对于他们的长远发展具有重要意义。
自制教具活动作为一种创新的教育形式，能够有效地提高幼儿的学习兴趣和参与度。
二、活动目标1. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的自主学习能力。
2. 激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中成长。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，促进综合素质的提高。
4. 加强家园合作，让家长更好地了解幼儿园的教育理念和教学方法。
三、活动时间2022年9月1日至2022年9月30日四、活动地点幼儿园教室、户外活动场地五、活动流程1. 活动启动：向家长和幼儿介绍活动背景、目标及意义。
2. 家长和幼儿共同制作教具：根据活动主题，家长和幼儿一起制作教具。
3. 教具展示：将制作好的教具进行展示，让幼儿分享自己的成果。
4. 教具使用：让幼儿在课堂和户外活动中使用自制教具，巩固学习效果。
5. 活动总结：对本次活动进行总结，家长、教师和幼儿共同分享收获。
六、活动准备1. 准备制作教具所需的材料，如纸张、塑料、木头等。
2. 为家长和幼儿提供制作教具的教程或指导。
3. 布置活动场地，确保安全、舒适的环境。
4. 拍摄照片和视频，记录活动过程。
七、活动实施1. 活动启动：通过家长会、通知等方式向家长宣传活动背景、目标及意义，鼓励家长参与。
2. 家长和幼儿共同制作教具：在指定时间内，家长和幼儿一起制作教具。
3. 教具展示：设立专门的展示区域，让幼儿展示自己的作品。
4. 教具使用：将自制教具融入日常教学和户外活动中，让幼儿在实践中巩固知识。
初中自制教具活动方案
初中自制教具活动方案活动目的本活动旨在通过学生自制教具的方式，培养学生动手能力、创造能力和团队合作精神。
通过参与自制教具活动，学生不仅可以提高对知识的理解和掌握，还可以增强对教材内容的记忆和理解，提高自主学习能力。
活动准备材料准备•纸板•剪刀•胶水•彩色笔•色纸•尺子•铅笔•直尺活动时间本活动预计需要2个课时的时间。
活动过程第一步：引入活动在课堂上向学生讲解自制教具的重要性和意义，并介绍活动的目的。
激发学生的兴趣，让他们明白通过自己动手制作教具，可以更好地理解和记忆学习内容。
第二步：选择教材内容老师根据当前的教学进度，选择一到两个适合自制教具的教材内容。
为了让学生更容易理解和掌握，选择较为抽象或难以形象化的知识点。
第三步：学生讨论和分组老师将学生分成小组，每个小组3-4人。
让小组内的学生共同讨论和确定自制教具的主题和内容。
第四步：制作计划小组成员根据确定的自制教具主题，分工合作，制定制作计划。
计划包括所需材料、制作步骤和完成时间。
第五步：准备材料小组按照制作计划，收集所需的材料，确保充足的纸板、色纸、胶水等。
第六步：制作自制教具根据制作计划，小组成员开始动手制作自制教具。
可以根据需要使用剪刀、尺子等工具进行精确测量和切割。
第七步：展示与分享制作完成后，每个小组向其他小组展示自己的自制教具，并分享制作的过程和心得体会。
第八步：课堂运用老师引导学生在课堂上使用自制教具进行相关的学习活动，巩固和拓展知识。
活动评估通过观察学生在制作过程中的表现、教具的制作质量以及课堂上的学习效果等，进行活动评估。
活动延伸1. 制作教学演示板学生可以选择某个教材内容，制作一个教学演示板，通过图片、文字等形式展示学习内容，可以更好地帮助自己掌握和记忆。
2. 制作科学实验仪器在科学课堂上，学生可以制作一些简易的科学实验仪器，如风速计、电路连接板等，通过实际操作来加深对科学原理的理解。
活动总结通过参与自制教具活动，学生不仅可以在制作过程中培养动手能力和创造能力，还能够更加深入地理解和掌握学习内容。
幼儿园活动必备：自制玩教具教案
幼儿园活动必备：自制玩教具教案一、活动目标1. 让幼儿了解自制玩教具的意义和乐趣，培养幼儿动手操作的能力。
2. 通过制作过程，培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
3. 增进幼儿之间的合作意识，培养团队精神。
4. 培养幼儿珍惜物品、爱护环境的意识。
二、活动准备1. 收集各种废旧物品，如纸箱、塑料瓶、布料、木棍等。
2. 准备一些基本工具，如剪刀、胶水、针线等。
3. 为每个幼儿准备一份制作材料包。
4. 准备一个宽敞的活动场地。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍自制玩教具的意义和乐趣，引导幼儿思考自己喜欢的玩具。
2. 讲解：教师展示一些自制玩教具的样品，讲解制作方法及注意事项。
3. 制作：幼儿根据自己的想法，利用废旧物品和工具制作属于自己的玩教具。
4. 交流：制作过程中，鼓励幼儿互相帮助、交流想法，分享制作经验。
5. 展示：完成后，组织幼儿展示自己的作品，让大家评价、欣赏。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将自制玩教具带回家，与家人分享制作过程和乐趣。
2. 环境创设：利用自制玩教具布置教室，增加幼儿活动的趣味性。
3. 教学活动：结合幼儿园课程，让幼儿自制与课程相关的玩教具，巩固所学知识。
五、活动评价1. 观察幼儿在制作过程中的表现，评价其动手操作、观察力和创新能力。
2. 关注幼儿在团队中的合作意识，评价其团队精神。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
4. 结合幼儿的自制玩教具，评价其审美观念和环保意识。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用工具时安全，避免尖锐物品造成伤害。
2. 监督幼儿在制作过程中的材料使用，提倡节约。
3. 鼓励创新思维，不限制幼儿的制作主题和风格。
4. 对有特殊需要的孩子提供适当帮助和指导。
七、活动安全指南1. 使用剪刀、胶水等工具时，要在成人指导下进行。
2. 确保使用的废旧物品无毒、无害、无尖锐边角。
3. 制作过程中，幼儿应穿戴适当的防护用品，如围裙、手套等。
教研活动自制教具教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师自制教具已成为提高教育教学质量的重要手段之一。
自制教具能够激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。
为了提高教师自制教具的能力，促进教师专业成长，我校决定开展自制教具教研活动。
二、活动目标1. 提高教师自制教具的能力，丰富课堂教学手段。
2. 培养教师的创新意识和团队协作精神。
3. 促进教师专业成长，提高教育教学质量。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 8:30-9:00 报到、签到2. 9:00-9:10 开幕式3. 9:10-10:10 教师自制教具展示与交流4. 10:10-10:30 茶歇5. 10:30-11:30 教师自制教具研讨与培训6. 11:30-12:00 活动总结与闭幕式六、活动内容1. 教师自制教具展示与交流（1）展示内容：教师自制的各类教具，包括学科教学教具、综合实践活动教具、科技制作教具等。
（2）展示方式：教师现场展示教具制作过程，并讲解教具的使用方法和教学效果。
（3）交流方式：教师之间相互观摩、交流，分享自制教具的经验和心得。
2. 教师自制教具研讨与培训（1）研讨主题：如何提高自制教具的质量，发挥教具在课堂教学中的作用。
（2）研讨方式：分组讨论、专家点评、互动交流。
（3）培训内容：教具制作技巧、教具设计理念、教具使用方法等。
七、活动准备1. 教师自备自制教具，并准备好展示讲解的PPT。
2. 学校准备活动场地、音响设备、茶歇用品等。
3. 邀请相关专家、学者参加活动，提供专业指导。
八、活动评价1. 教师自制教具的质量：包括教具的实用性、创新性、美观性等方面。
2. 教师参与活动的积极性：包括展示、交流、研讨等方面的表现。
3. 活动效果：提高教师自制教具的能力，促进教师专业成长，提高教育教学质量。
九、活动总结1. 对活动过程中的亮点进行总结，提出改进意见。
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开安镇第二中心小学自制教具活动实施方案
按照《农安县中小学及幼儿园自制教具、学具、玩具评展活动方案》的文件精神，我校对这项工作进行了落实。
近年来，我校领导根据教学改革的实际情况，一方面配置了新的教学设备，另一方面鼓励师生自制教具。
这在科学学科上表现得尤为突出。
我校师生能够根据教学实际的需要，经常搜寻并收集与科学实验有关的材料，还能够将已经破损的实验设备加以维修，让它们重新发挥应有的作用。
在收集材料和维修设备的基础上，师生群体自制教具（学具）应运而生。
这是以学生为主体，以探究为核心的科学学习活动的产物，为促进全体学生形成科学素养立下了不小的功劳。
具体做法：一是加工组合，这是科学实验经常用的一种方法。
二是仿制改造，按教科书上的提示进行仿制和改造是科学实验必用的一种方法。
三是设计制造，这是配合新教学思想、新教材内容而开拓的新科学实验的创新方法。
科学实验室里有两口橱柜是专门用来存放自制教具的，橱内已经摆了较多师生自制的教具，其中编写好“使用说明书”，比较正规的就有十余件。
一、开展自制教具活动的目标
1、贯彻科学发展观和教育创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革，进一步推进素质教育的实施。
2、发扬我校师生设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性和创造性，积累师生自制教具的经验和成果，推动全校性的自制教具活动的开展。
3、激发师生的创造性思维，锻炼师生动手制作和操作能力，提高实践能力。
培养师生的创新精神和科技意识。
4、促进学生建立尊重科学技术，尊重他人的劳动成果的意识，养成爱护教具，从教具中学习知识的好习惯。
5、进一步强化教师有目标，有追求，苦心钻研，克服困难，精益求精的敬业精神，激发学生积极向上的进取精神。
6、充分发挥教具的直观性、启发性、适用性强的特点，提高课堂教学效率，
7、密切师生关系，增强学生之间、老师之间的团队合作精神。
二、开展自制教具活动的方法
1、发动
由校长在全体教师大会上作动员报告，阐述自制教具的重要性，号召全体教师积极参与自制教具活动。
每学期的学校工作计划中都要作安排。
2、制作
自制教具可分为两种，一是教师制作，二是学生制作。
各学科的任课老师根据教学内容和教学方法的实际需要，在学校没有相配的教具可使用的情况下，自行独立或联合同年级同科目的教师进行合理设计和精心制作；在制作技术和制作工艺上确有困难难以解决的可请教他人求得帮助；而取材比较容易，结构比较简单，制作简便又十分安全的教具应该让学生去独立制作或合作完成，在制作过程中学生经过努力仍解决不了的问题可以请教老师。
无论是教师制作还是学生制作，其基本要求都应该体现它的科学性、教学性、独创性和安全性，并兼顾经济实惠和艺术装饰。
3、使用
（1）试用。
自制教具制作完成以后，首先要试用。
在试用中发现存在的问题，想方设法进行改进，使自制的教具更完善。
操作起来方便自如，安全可靠，实验的结果数据精确无误，呈现的现象清晰逼真，证明的结论准确科学。
试用效果令人满意之后才可投入使用。
（2）使用前的准备。
使用自己制作的教具前要考虑好使用的过程，编写好使用程序或使用说明书，以利于使用时操作规范，顺利完成，也便于让别人学习使用，充分利用资源。
编写使用程序时要考虑得周到细致，如果疏忽了某一个细节，就有可能产生不良的后果。
如果使用别人制作的教具，应该仔细阅读使用说明书，并调试试用，只有在对教具的构造，原理，性能以及注意事项弄清楚以后，才能在正式投入使用时熟练地操作。
要组装的教具首先应组装和调节。
搬运时要小心并注意安全。
还应准备好备用品以及辅助用品。
(3)在教学中按规范操作使用。
教师制作的教具，在没有多大危险，操作又并不困难的情况下，应尽可能地让学生亲自动手直接参与。
学生自制的教具应完全放手让他们自己操作。
我们主张注重教学过程，注重学生的亲身经历和亲身体验，注重充分发挥学生各种感官的作用，让学生在自主学习的氛围中获得科学知识，培养各种能力，提高科学素养。
使用自制教具的真正目的就在于此。
另外还应注意培养学生仔细观察实验现象，认真记录实验数据，专心分析和独立思考等良好的探究实验的习惯，形成实事求是的科学态度。
（4）使用后的整理。
教具使用完后应该按使用前的样子收拾整理，摆放原处。
4、保养
自制的教具也属于教学器材，也是一种教学资源。
所以，理所当然要跟其它教学仪器一样加以保养，以利减小教具的损耗，延长教具的使用寿命。
保养的基本要求是经常进行维护，定期进行检查，防患于未然。
保养的主要工作是：防灰尘、防潮湿、防腐化、防生锈、防热变、防震动、防虫蛀、防变形、防变质、防丢失和其它一些安全防范工作。
不同的教具，不同的特点，不同的材料就应采用不同的方法有所侧重地来维护保养。
5、奖励
学校将特别优秀的自制教具作品推荐参加上级部门举办的自制教具评比活动。
并根据上级部门评比的结果予以相应的奖励。
三、开展自制教具活动的措施
1建立组织
自制教具从属于科技创作项目，因此，我校的自制教具活动属于我校《创科技特色，打学校品牌》的一个子项目。
在学校制订的《创科技特色，打学校品牌》实施方案中的组织管理的框架下，设立“自制教具活动组”。
2技术培训
学校将举邀请相关专家来我校对教师进行自制教具的培训，学习开展自制教具的方法。
同时，安排我校自制教具方面有经验的老师做交流。
派人员到外地参观学习、取经。
3开辟第二课堂
开展第二课堂活动，利用校园活动时间和学生活动时间开展兴趣活动。
具体做到“五定”：定指导教师、定活动计划、定活动时间、定活动内容、定活动阵地。
确保活动正常，参与率高，保证效果。
4后勤保障
学校将列出自制教具专项经费，用来购置必要的工具和物料。
安排放置自制教具的柜子和场所，指定专人登记编号保管起来，或穿插摆放在仪器准备室。
5时间保障
按照课程计划，学校里不可能单独安排自制教具的时间，教师要改进教学方法，把教学活动与自制教具结合起来。
必要时调整课时，把科技活动课、劳技课、校园活动课利用起来，适当组织自制教具。
一些被选送参加上级部门评
比的作品，在工艺要求高时间又紧迫的情况下，学校将安排专人调节专用时间全力打造。