语文S版五年级上册百花园一

41、板上订钉-------跑不了 42、背鼓上门-------讨打 43、草把做灯-------粗心（芯） 44、瓦匠干活 ————拖泥带水 45、菜刀切豆腐----两面光
46、老鼠爬进书籍里 —咬文嚼字
47、高山上敲鼓-----四面闻名（鸣） 48、狗咬吕洞宾-------不识好人心 49、关公走麦城-------骄必败 50、铁打的公鸡-------一毛不拔
李明兴高采烈地说：“我告诉大家一个好消 息！”
提示语
说的话
提示语位置不同，它 后面的标点符号也不同。
提示语 在前面
提示语 在后面
提示语 在中间
小结
1、提示语可以放句子中不同的位置，位置不 同，提示语后面的标点符号也不同。 2、提示语在前面，用冒号；提示语在中间， 用逗号；提示语在最后，用句号。 3、人物说的话一定要用双引号。
21、瞎子点灯-------白费蜡 22、兔子尾巴-------长不了 23、偷鸡不成-------蚀把米 24、上嘴皮挨天， 下嘴皮挨地 ————好大的口 25、老虎屁股-------摸不得
26、老虎拉车-------谁敢 27、老鼠过街-------人人喊打 28、麻雀虽小-------五脏俱全 29、墙上茅草-------随风两边倒 30、三十六计-------走为上计
童话是运用想象、幻 想、拟人和夸张等手法塑 造形象或智慧教育的一种 文学体裁。 如《木偶奇遇记》中 木偶的种种遭遇；《神笔 马良》中马良手中神笔的 功效。
• 了解歇后语:
• 同学们，从童话林出来，我们又来到了 另一个景区——“积少成多”。 • 读一读，你有什么发现？ • 谁认识它们是什么？
用打比方的方法把意思说清楚。 这是歇后语。
用刚才你掌握的阅读方法默读课文，你读懂 什么？ 小蚂蚁和蜘蛛的做法： 蜘蛛让小蚂蚁看看他们的生活，蚂 经过： 蚁才知道蜘蛛每天通宵达旦地重新 织网，一天也不间断，才能生存。
结果： 小蚂蚁明白了，只有勤劳工作才能 生活得更好的道理。
道理： 只有努力不间断地工作，才能更好 地生存，想一劳永逸是不可能的。
• 歇后语最大的特点是谐音和比喻，如
“外甥打灯笼：照旧（舅）”“泥菩萨过 江：自身难保”等.
• 歇后语的另一个重要特点是会意，通过
会意后再进行概念扩充和延伸，如“黄鼠 狼给鸡拜年：没安好心”等。
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麻雀虽小——五脏俱全 黄牛吃草——吞吞吐吐 赶鸭子上架——强人所难 老鼠钻烟筒——直来直去 猪鼻子插葱——装像（象） 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
1、八仙过海-------各显神通 2、半夜吃柿子——
6、和尚打伞-------无法无天 7、木匠带枷—— 专拣软的捏 自作自受 3、蚕豆开花-------- 8、画蛇添足---黑心 ----多此一举 4、孔夫子搬家—— 9、箭在弦上---尽是书（输） ----不得不发 5、打破砂锅-------- 10、井底青蛙----问到底 ---不知天高地厚
歇后语是我国人民在生活实践源自文库创
造的一种特殊语言形式。它一般由 两个部分构成，前半截是形象的比 喻，像谜面，后半截是解释、说明， 像谜底，十分自然贴切。在一定的 语言环境中，通常说出前半截， “歇”去后半截，就可以领会和猜 想出它的本意，所以称它为歇后语。
• 歇后语是我国民间流传得最广的传统语言 文化之一，它集诙谐幽默于一体，集中反 映了我国劳动人民的聪明和才智。
11、麻绳拴豆腐 ——提不起 12、竹篮打水-------一场空 13、打开天窗-------说亮话 14、船到桥头-------自会直 15、飞蛾扑火-------自取灭亡
16、百米赛跑-------分秒必争 17、二十一天不出鸡 ——坏蛋 18、仇人相见-------分外眼红 19、芝麻开花-------节节高 20、聋子耳朵—— 摆设
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1、孩子
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这是你应得的奖励
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老爷爷和蔼的对我说
2、小明
3、妈妈问
老师大声喊道
到我这儿来
你有信心吗
明天就要考试了
读书方法
1、抓住主人公和身上发生的事件把握主要内 容。 2、弄清人物关系，了解人物特点。 3、抓住中心词，整体感知课文。 4、按照起因、经过、结果理清文章脉络，概 括主要内容等。