三年级下册科学同步练习2种植我们的植物∣教科版

2.种植我们的植物

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1．填空题。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。(1)种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理、和等多项工作。

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就

是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(2)我们选种子时，要选那些的，没有受过损伤的种子。

(3)为了看清楚种子的萌发过程，在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，应该把种子放

在。

2．判断题。

(1)我们播种的凤仙花种子全部都能发芽。( )

(2)播种凤仙花的种子时，为了不让雨水冲走这些种子，应该埋人土中较深的地方。

(3)按不同方向放置的凤仙花种子，萌发时，根都会向下生长。( ) 3．选择题。

(1)在花盆中种植凤仙花，一般要挖( )个小坑。

A．8～10 B．2～3 C．不限

(2)凤仙花种子萌发时不需要浇大量的水，在( )条件下就会萌发。

A．适宜的温度、水分、空气

B．较高的温度、充足的水分

C．适量的水分、干燥的空气、较低的温度

(3)下列是莹莹同学为观察种子发芽所做的实验，实验的正确顺序是( )。

A．①②③④B．②③④①C．③④①②

(4)下列最适合种子发芽的环境是( )。

A．潮湿、松软的土壤

B．干燥、疏松的土壤

C．潮湿、板结的土壤

(5)把结构完整的绿豆种子种在装有潮湿土壤的玻璃瓶中，并将其置于室温条件下，几天后，种子将( )。

A．萌发成幼苗B．腐烂变质C．休眠

4．简答题。

(1)春天我们播种下风仙花的种子，随着凤仙花的生长，我们发现凤仙花的成长发

育除了需要适宜的水分外还需要哪些条件？

(2)我们怎样才能挑选出那些优质的种子呢？

(3)我们怎么确定土壤的酸碱度呢？

5．【探究题·应用】某小组想通过实验证明温度对种子萌发有影响。该小组通过查阅了解到一般种子萌发的最高温度(40℃)和最低温度(10℃)，然后在它们之间选择了7个温度进行实验，取7个相同的实验装置，分别放在相应的温度环境中（其他条件相同），在不同温度下生长了7天后，种子的萌发率如下：

请你仔细阅读实验数据，回答相关问题。

(1)根据实验数据得出该种子最适宜在( )左右萌发。

A. 25℃

B. 30℃

C. 35℃

(2)除了温度高低会影响种子的萌发率外，根据所学的知识可知，下列条件中，

( )会影响种子的萌发率。

A．种子的颜色B．种子的形状C．水分

(3)本实验是( )。

A．模拟实验B．对比实验C．模型实验

(4)请你根据表格中的数据画出种子萌发率随温度变化的曲线。

6.【探究题·选择】小丽在自己家的花盆里种植凤仙花，但是她还有许多问题不清楚，请你帮她解答一下。

(1)播种凤仙花种子时，要先把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后再放人适量

的土。放小瓦片的目的是( )。

A．浇水时，水不会漏掉

B．防止小虫子爬进花盆

C．浇水时，多余的水会流出，而土壤不会随着流出

(2)播种时，凤仙花种子种人土中的合理深度( )。

A．约是1毫米B．约是10厘米C．约是1厘米

(3)播种完成后，要在花盆中浇适量的水。适量的水是指( )。

A．浇5滴到10滴B．使土壤湿润即可C．使土壤浸泡在水中

(4)播种完成后，要将花盆放到( )的地方。

A．温暖B．干燥C．凉快

7．【拓展题·农作物的播种深度】农作物种子的播种深度与农作物的产量有密切的关系。种子播种的深浅，直接影响着农作物出苗的数量和质量。掌握好农作物种子的适宜播种深度，可提高种子的出苗率，并促使幼苗茁壮生长。

根据农作物种子的特性、土壤条件、气候条件等，农作物种子小的因贮藏的营养物质少，发芽顶土能力弱，宜浅播；大粒种子贮藏

的营养物质多，发芽顶土能力强，宜深播；砂土疏松，土壤水分较少，播种宜稍深；黏土结实，土壤水分充足，播种宜浅；干燥地区播种宜深，湿润地区播种宜浅；高温干燥地区播种宜深，天气阴湿地区播种宜浅；寒冷地区播种宜深，温暖地区播种宜浅。

(1)种子小的，因贮藏的营养物质少，发芽顶土能力弱，宜( )。

(2)大粒种子贮藏的营养物质多，发芽顶土能力强，宜( )。

(3)砂土疏松，土壤水分较少，宜( )。

(4)黏土结实，土壤水分充足，宜( )。

参考答案

1．(1)观察记录(2)饱满(3)杯壁和纸之间

2.(1)×(2)×(3)√

3.(1)B (2)A (3）A (4)A (5)A

4．(1)还需要充足的阳光、适宜的温度、肥沃的土壤。

(2)可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮，一般不够饱满的种子会浮

在水面上，将这样的种子挑出去，剩下的就是优质的种子。

(3)可以用pH试纸测试土壤的酸碱度。

5.(1)A (2)C (3)B

(4)

6. (1)C (2)C (3)B (4)A

7．(1)浅播(2)深播(3)深播(4)浅播