人教版一年级语文上册课堂、课后作业
2024年秋季人教版一年级上册语文第六单元教学计划及课堂授课计划带课后习题知识点归纳
《人教版一年级上册语文第六单元教学计划及课堂授课计划》带知识点归纳及习题一、单元教材分析人教版一年级上册语文第六单元围绕“想象”这一主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》四篇课文。
这些课文充满了童趣和想象力，通过生动的语言和形象的描写，激发学生的想象力和思维能力。
同时，本单元还注重语言的积累和运用，为学生的语言发展打下基础。
二、学情分析一年级学生正处于想象力丰富的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢充满幻想的故事。
经过前面几个单元的学习，学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，但对于一些较抽象的概念和复杂的句式理解起来可能还有一定难度。
在教学中，要充分利用课文的趣味性，引导学生通过朗读、表演等方式感受想象的魅力，同时加强对生字词和句式的教学。
根据以往的教学经验，预计学生在理解影子的特点、动物尾巴的作用以及标点符号的用法等方面可能需要更多的引导和练习。
此外，学生在模仿课文进行语言表达和创作时，可能会出现表述不清晰或不完整的情况，需要教师给予及时的指导和鼓励。
三、单元教学目标1. 知识与技能目标-学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《比尾巴》《青蛙写诗》等课文。
通过课堂朗读指导和课后背诵检查，确保85%以上的学生能够熟练朗读课文，70%以上的学生能够准确背诵指定课文。
-认识本单元的生字53 个，会写17 个生字。
运用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、猜谜语等，帮助学生掌握生字的读音、字形和字义，使90%以上的学生能够正确认读生字，80%以上的学生能够规范书写生字。
-理解课文内容，知道影子的特点、动物尾巴的不同形态和作用、标点符号的用法等知识。
通过课堂讲解、图片展示、实物演示等方式，让80%以上的学生能够理解并掌握这些知识。
2. 过程与方法目标-通过朗读感悟、情境创设、小组讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和思维能力。
引导学生在朗读中体会课文的情感，在情境中感受想象的奇妙，在讨论中提高思维的活跃度。
部编人教版一年级上册语文《ang__eng__ing__ong》课后练习
《ang eng ing ong》课后练习11．比一比，说说每组字母有什么不同。
a—a n —a n ge —en —en gi —in —in g2．想想这些小动物怎么叫，把图和音节连起来。
3．照样子写一写。
d a n→（d）（a n）ju a n→（）（）（）xin g→（）（）chon g→（）（）men g→（）（）d a n g→（）（）4．读儿歌。
shàng kè líng shēng xiǎng，上课铃声响，wǒ mén jìn kè ting ，我们进课堂，yòng ju zhǔn bèi hǎo，用具准备好，zhuān xīn bǎ kè shàng 。
专心把课上。
答案：2、3、d a n→（d）（a n）ju a n→（j）（{）（a n）xin g→（x）（in g）chon g→（ch）（on g）men g→（m）（en g）dan g→（d）（a n g）--------------------------------------------------每日名言励志名言：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
这句话出自杰克·霍吉的《习惯的力量》。
奥维德说:“没有什么比习惯的力量更强大。
”习惯是一个思想与行为的真正领导者。
习惯让我们减少思考的时间，简化了行动的步骤，让我们更有效率；也会让我们封闭，保守，自以为是，墨守成规。
在我们的身上，好习惯与坏习惯并存，而获得成功的可能性就取决于好习惯的多少。
人教版(部编)小学一年级语文上册第四单元第3课《江南》课后作业及答案
人教版（部编）小学一年级语文上册第四单元第3课
《江南》课后作业及答案
一、读一读，分一分。
①江②采③东④南⑤莲
1.前鼻音的字：
2.后鼻音的字：
3.平舌音的字：
二、认一认，连一连。
sān diǎn shuǐ艹莲
cǎo zì tóu 氵江
三、读拼音，写笔画。
shù gōu shù wān
（）（）
四、描一描，填一填，选一选。
五、拼一拼，写一写。
六、背一背，填一填。
江南（）采莲，莲叶何（）（）。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶（），
鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
1.把诗歌补充完整。
2.下面哪幅图表达了“江南（）采莲”的意思？打上“√”。
3.莲叶下有（）在做游戏。
（填序号）
①鱼②蜻蜓
参考答案
一、1.③⑤ 2.①② 3.④
四、1.5 ①
2.5 ②
3.6 ②
五、可东西东西
六、1.可田田东西
2.②（√）
3.①。
新部编人教版一年级上册语文看图写话(课后练习)
新部编人教版一年级上册语文看图写话（课后练习）一、看图写话。
思维提示：图中画了哪些小动物？它们想做什么？遇到了什么困难？最后是怎样解决的？用几句话写一写。
50字左右。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________二、看图写话。
图上画的是谁？他们在哪里？他们在干什么？他们可能会说些什么？想一想，用几句简单的话写下来。
不会写的字可以用拼音代替。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________三、看图写话。
仔细看图，想一想，图上画的是谁和谁？他们在哪里干什么？用几句话写下来。
2024年秋季人教版一年级上册语文第七单元教学计划及课堂授课计划带课后习题知识点归纳
《人教版一年级上册语文第七单元教学计划及课堂授课计划》带课后习题知识点归纳一、单元教材分析人教版一年级上册语文第七单元围绕“儿童生活”这一主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》三篇课文。
这些课文贴近儿童生活，富有童真童趣，能够引起学生的共鸣。
通过学习本单元的课文，学生可以感受到儿童生活的丰富多彩，同时也能培养他们的自主意识和情感体验。
二、学情分析一年级的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们对自己的生活充满好奇和探索欲望。
这个阶段的学生以形象思维为主，对生动有趣的故事和画面更感兴趣。
经过前面几个单元的学习，学生已经具备了一定的识字和阅读能力，但在理解课文的深层含义和情感表达方面还需要进一步引导。
根据以往的教学经验，学生可能会对课文中一些抽象的情感和概念理解起来有一定难度，例如在《明天要远足》中对远足的期待和兴奋，以及在《大还是小》中对自己成长的认知。
教师需要通过多种教学方法和活动，帮助学生更好地理解课文内容，体会其中的情感。
三、单元教学目标1. 知识与技能目标-学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《明天要远足》。
通过课堂朗读指导和课后背诵练习，确保80%以上的学生能够熟练朗读课文，60%以上的学生能够准确背诵指定课文。
-认识本单元的生字44 个，会写11 个生字。
运用多种识字方法，如字源识字、形声字识字等，帮助学生掌握生字的读音、字形和字义，使90%以上的学生能够正确认读生字，75%以上的学生能够规范书写生字。
-理解课文内容，感受儿童生活的快乐和美好。
通过图片展示、角色扮演等方式，让学生深入理解课文中所描述的场景和情感，使80%以上的学生能够准确把握课文主旨。
2. 过程与方法目标-通过朗读感悟、小组讨论、情境体验等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
引导学生在朗读中体会课文的情感变化，在小组讨论中分享自己的想法和感受，在情境体验中加深对课文的理解。
-学习仿照课文的句式进行说话和写话练习，提高学生的语言运用能力。
2024年秋季人教版一年级上册语文第八单元教学计划及课堂授课计划带课堂练习及知识点归纳
《人教版一年级上册语文第八单元教学计划及课堂授课计划》带课后练习及知识点归纳一、单元教材分析人教版一年级上册语文第八单元围绕“观察”这一主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》三篇课文。
这些课文内容生动有趣，富有启发性，通过不同的故事和场景，引导学生学会观察周围的事物，培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。
二、学情分析一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但他们的观察能力还处于初步阶段，需要进一步引导和培养。
经过前面几个单元的学习，学生已经具备了一定的识字量和阅读基础，但对于一些较复杂的课文内容理解起来可能会有一定难度。
在教学中，要充分利用课文的趣味性和直观性，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容，提高观察能力。
根据以往的教学经验，学生可能在理解动物脚印与绘画的关系、乌鸦喝水的原理以及小蜗牛爬行速度慢等方面存在困难。
教师需要通过图片、实物演示、动画等多种教学手段，帮助学生突破难点，培养他们的观察和思考能力。
三、单元教学目标1. 知识与技能目标-学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《雪地里的小画家》。
通过课堂朗读指导和课后背诵检查，确保80%以上的学生能够熟练朗读课文，60%以上的学生能够准确背诵指定课文。
-认识本单元的生字45 个，会写16 个生字。
运用多种识字方法，如字理识字、字谜识字等，帮助学生掌握生字的读音、字形和字义，使90%以上的学生能够正确认读生字，75%以上的学生能够规范书写生字。
-理解课文内容，知道不同动物的脚印特点、乌鸦喝水的方法以及小蜗牛爬行过程中的季节变化等知识。
通过课堂讲解、实验演示、多媒体展示等方式，让80%以上的学生能够理解并掌握这些知识。
2. 过程与方法目标-通过朗读感悟、观察比较、小组讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和观察能力。
引导学生在朗读中体会课文的情感，在观察比较中发现事物的特点，在小组讨论中交流自己的想法和感受。
-学习仿照课文的句式进行说话和写话练习，提高学生的语言表达能力。
最新部编人教版一年级上册语文《ang__eng__ing__ong》课后练习
《ang eng ing ong》课后练习1
1．比一比，说说每组字母有什么不同。
a—a n —a n g
e —en —en g
i —in —in g
2．想想这些小动物怎么叫，把图和音节连起来。
3．照样子写一写。
d a n→（d）（a n）ju a n→（）（）（）
xin g→（）（）chon g→（）（）
men g→（）（）d a n g→（）（）
4．读儿歌。
shàng kè líng shēng xiǎng，
上课铃声响，
wǒ mén jìn kè ting ，
我们进课堂，
yòng ju zhǔn bèi hǎo，
用具准备好，
zhuān xīn bǎ kè shàng 。
专心把课上。
答案：2、
3、
d a n→（d）（a n）ju a n→（j）（{）（a n）xin g→（x）（in g）chon g→（ch）（on g）men g→（m）（en g）dan g→（d）（a n g）
课后小知识
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课外拓展
学习方法指导：
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；
良好的学习习惯；
有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！。
人教版小学语文一年级上册课堂同步试题(课课练)全册
1、ɑo e一、读一读，注意发音的口型。
五、读一读，记一记。
yīshēnɡɡāo ɡāo pínɡ yòu pínɡ一声高高平又平，èrshēnɡ jiùxiànɡ shànɡshānpō二声就像上山坡。
sānshēnɡ xià pō yòu shànɡ pō三声下坡又上坡，sìshēnɡ jiùxiànɡ xiàshān pō四声就像下山坡。
家长签字2、i u ü一、读一读，注意发音的口型。
牙齿对齐i i i小小嘴巴u u u口吹笛子üüü二、照样子，写一写，然后读一读。
家长签字3、b p m f一、照样子，写一写，再读一读。
五、读一读，背一背。
bà bà dài wǒ pá shān pō爸爸带我爬山坡，pá shànɡ shān pō kàn dà fó爬上山坡看大佛。
dà lǎ bɑ li zhènɡɡuǎnɡ bō大喇叭里正广播，ài hù dà fó bú yào mō爱护大佛不要摸。
家长签字4、d t n l一、照样子，写一写，读一读。
5、ɡk h一、读一读，写一写。
三、照样子，手拉手。
bìɡu n íɡǔmó hǔ d ǎ hékū le bá tǔ四、看图选择合适的音节。
ɡē hǔ hè héɡǔ kē6、j q x三、请给下列音节加上第三声的声调。
dɑbi mi f ɑ ke hu ju qi四、读一读下列音节。
bákūtèhúj ú pòfǔdílàxìm ǎ nǚ五、连一连。
部编人教版一年级上册语文看图写话课堂知识练习题
部编人教版一年级上册语文看图写话课堂知识练习题班级：_____________ 姓名：_____________看图写话1. 我会看图写两、三句话。
提示：图上画有谁？他们在干什么？可以用“有的……有的……”的句式来写。
（不会写的字可用拼音代替）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________2. 看图写话。
提示：春回大地，万物复苏，这一天天气怎么样？他们在哪里？正在做什么呢？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________3. 妙笔生花,看图写话。
(东方作业)一年级上册语文辅导及作业4213+乌鸦喝水｜人教部编版(含答案)
其他题型答案及解析
填空题答案及解析
题目1："乌鸦口渴了，找到一个瓶子 ，"后面应该填写的词语是"喝"。解析 ：根据短文描述，乌鸦口渴了，找到 一个瓶子，但是没有水。因此后面应 该填写"喝"，表示乌鸦想要喝水。
题目2："乌鸦用石头把瓶子填满后， "后面应该填写的词语是"喝"。解析： 根据短文描述，乌鸦用石头把瓶子填 满后，水位上升，最后乌鸦喝到了水 。因此后面应该填写"喝"，表示乌鸦 成功地喝到了水。
(东方作业)一年级上册语 文辅导及作业4213 乌鸦喝 水｜人教部编版(含答案)
• 课程介绍 • 教学内容 • 课堂活动 • 课后作业 • 答案解析 • 教学评估与反馈
01
课程介绍
课程背景
01
本课程基于人教版一年级上册语 文教材，针对课文《乌鸦喝水》 进行深入讲解和辅导。
02
通过本课程，学生将了解故事内 容，理解乌鸦喝水的原理，掌握 相关生字和词组，并能在实际生 活中运用。
教学目标
掌握《乌鸦喝水》故 事内容及寓意。
培养学生在生活中运 用语文知识的能力。
理解乌鸦喝水的原理 及相关生字、词组。
教学重点与难点
重点
掌握《乌鸦喝水》的故事内容及 寓意，理解乌鸦喝水的原理及相 关生字、词组。
难点
运用语文知识解决实际问题，培 养学生在生活中运用语文的能力 。
02
教学内容
乌鸦喝水的寓言故事
制作乌鸦喝水的模拟道具
总结词
通过制作模拟道具，让学生更直观地理解乌鸦喝水的实验过程，提高动手能力和 实践能力。
详细描述
在课堂上，引导学生用纸杯、小石子、水等简单的道具制作模拟乌鸦喝水的实验 装置。学生可以自由发挥想象力，制作出符合自己理解的实验道具，从而加深对 课文故事情节的印象。
一年级语文上册5对韵歌第二课时课件作业
你们发现了吗？前两句话中的对子都是单字对， 让我们拍着小手，把这两句再读一遍吧！
读读课文,把句子和图片连一连
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。
学习最后一句，感悟多字对
山清对水秀，柳绿对桃红。
山清水秀
柳绿桃红
Hale Waihona Puke 山清对水秀，柳绿对桃红。这句话都是双字对。 对子中描写的景物有 什么特点呢？
描写的都是自然景物，山 是清幽的山，水是秀丽的 水，柳树绽出绿叶，桃树 开出了红色的花朵，一派 生机勃勃的景象。
评价标准
认识生字 规范书写生字 纸张干净、书写正确 笔画到位 坐姿端正、执笔姿势正确
课堂小结
学习本课，你有什 么收获？
《对韵歌》共 3 句。第一、二句是单字对 的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和 动植物“花、树、鸟、虫”。第三句是双字对 的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色 。整篇课文就是一幅美丽的画卷。
shān qīng shuǐ xiù
山清水秀
liǔ
lǜ táo hóng
柳绿桃红
说一说：
(
)的桃花，(
)的柳树。
熟读成诵，迁移运用
填空，并朗读课文。 ( )对雨，雪对( )。 花对( )，鸟对( )。 山清对( )，( )对桃红。
看图背诵
根据提示背诵
云（ 雪（ 花（ 鸟（ 山（ 柳（
）， ）。 ）， ）。
复习字词
duì
对子
fēng
大风
lǜ
绿柳
qǔ
歌曲
chóng
虫子
táo
桃子
yǔ
下雨
qīng
清山
hóng
红色
读一读
人教版语文一年级上册课件
人教版小学一年级上册语文拼音第三单元知识归类课后作业A-《语文园地三》
第三单元知识归类一、汉语拼音韵母：ɑ、o、e、i、u、ü、ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er、ɑn、en、in、un、ün、ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuɑn、yin、yun、yinɡ二、会认字妹奶白皮小桥台雪儿草家是车路灯走三、好句积累1、小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。
三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
2、一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。
接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。
伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。
3、月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。
大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。
4、蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
5、红灯停，绿灯行，交通路牌要看清。
过街要走人行道，交通规则须记牢。
课后作业《语文园地三》一、看图选音节，打上“√”。
二、看图选一选，再加上声调。
ui iuhē sh d shǒu juàn gǔn xuě q ei iet guǐ m huā q zi三、要去上学啦！你会带什么？打上“√”。
qiān bǐ（） xiě zì běn（）wén jù hé（） kè běn（）zhuàn bǐ dāo（） shū bāo（）四、按顺序写出整体认读音节。
五、照样子说一说，写一写。
我叫黄霏霏，我的名字里有声母h、f，有韵母uang、ei。
1.我叫，我的名字里有声母，有韵母。
2.我的同桌叫，他的名字里有声母，有韵母。
六、我会认，还会连。
摩托车小汽车火车卡车自行车马车七、想一想，下面的词语应该填在哪里？（填序号）①开车②车窗③马车④汽车八、拼一拼，写一写。
yún chóng shān白（）小（）雪（）tián shǒu ěr水（）小（）（）朵九、看图补充句子。
一年级语文上册7两件宝第一课时课件作业
结构：独体 笔画：三 部首：工 组词：工作 动工
竖在竖 中线上
最后一横最长
课堂小结
初读课文后，我们认识了生字、新词， 记住了它们的音、形、义，会正确书写，还 知道了人身上最重要的两个宝贝。
课后作业 完成《典中点》第1课时中的练习题。
huì
会
开会 会议
识字巧方法
有人在 云上飞。
双手会做工，大脑会思考。
zuò
gōng
做
工
识字巧方法
一人读 古文。
做作业 做工
识字巧方法
二减一 不是一。
工人 工作
用脑不用手，啥也办不到。
yě
也
识字巧方法
池中无水 。
做作业 做工
“也”在课文中 表示强调，强调 用“脑”和“手”
的重要性。
用脑不用手，啥也办不到。
bàn
dào
办
到
识字巧方法
力前后 各一点。
办公 开办
识字巧方法
倒下一人 。
到达 迟到
用手又用脑，才能有创造。
yòu
又
识字巧方法
仅少一人 。
又一次 看了又看
“又”在课文中 表示重复和连续， 说明我们既要用 手，又要用脑。
用手又用脑，才能有创造。
cái
才
识字巧方法
闭门出去 有本事。
才干 天才
néng
两件
yǒu
hé
zuò gōng
有 和 做工
yě bàn dào
yòu
cái néng
也 办不到 又 才能
随文识字
人有两件宝，双手和大脑。
yǒu
有
识字巧方法
月有 半边天