践行宽容理念

践行宽容理念，构建和谐校园

今天是国际宽容日，恰逢星期天，有时间同各位朋友谈谈宽容与构建和谐校园的话题。

我们知道，和谐校园是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的文明校园。显然，要构建和谐校园离不开宽容的理念。

复杂多变的信息社会，赋予了教育更多的开放性、多元性、发展性、民主性，使得宽容显得异常重要。管理的成效在某种意义上取决于领导对老师的宽容程度，大宽容大成效，小宽容小成效，无宽容无成效。很多校长感觉到，现在的老师难管了，现在的老师问题多了，现在的老师挑剔多了。以前容易做到的要求，现在三申五令仍然无济于事；同样的问题用同样的方法难以奏效，甚至出错；管理的度难以把握：松了，老师就乱；严了，老师就怨。在这种情况下，怨天尤人于事无补。惟有以宽容之心悦纳，方见成效。宽容就是理解老师，尊重差异；宽容就是顺其自然，因势利导；有宽容才能助和谐。

在管理学的理念中，宽容就意味着：多一些允许，少一些不准；多提建议，少做要求；多点肯定，少点批评；多一点欣赏，少一点苛求；多一次商量，少一点独断；多一种办法，少一句指责；多一丝笑容，少一副冷面；多一份冷静，少一点冲动；多一点温和，少一点严厉；多一把尺子，多一个角度，多一种可能，多一次机会，站高一点，看远一点，想深一点……在学校的集体中，允许发表不同的看法，但不准放弃教学；允许生活随意，但不准危害工作；允许百家争鸣，允许老师质疑领导的要求，允许保留意见，允许老师发脾气等等，有了宽容才达到了和谐。

一份资料这样描述宽容：宽容是一种原则，也是一种方法；是一种心态，也是一份情感；是一种理念，也是一种行为。领导者要思考宽容，学会宽容，用好宽容，让自己的心灵与宽容相融合，使它奔涌在我们的血液中；让我们的眼神闪动宽容，让我们的语言跳跃宽容，让我们的生命与宽容相伴。宽容和谐，和谐宽容。一位名人说：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”“当你在处理老师思想上、感情上、认识上的差错时，一刻也不能忘记每个老师都有善良的志向和良好的愿望。任何呵斥、任何威胁、任何想损伤老师心灵的意图都是不容许的。”

宽容是快乐之本。宽容朋友无意的误解，能使友谊之树常青不倒；宽容同事背后的中伤，能使同事之间图解谅解；宽容领导暂时的失察，能使上下之心协调一致；宽容下属无心冒犯，能使下属之行自觉规范；宽容亲人一时的过失，能使幸福之花长开不败。

错是平凡的，宽容却是一种超凡，不经意间的宽容，却能使社会少一点矛盾，多一点祥和。宽容是爱心的传送，宽容是仁人的虔诚，宽容是智者的宁静，宽容犹如冬日的暖阳。

谅解和宽容是中华民族的传统美德，中华民族讲究以和为贵，谅解和宽容就是谅解别人，宽容别人，“海纳百川，有容乃大”，我们可以说谅解和宽容是一种境界和涵养，是人与人之间关系的润滑剂。家和万事兴，所以说，一个单位上下级之间，群众之间，领导与群众之间真能够理解和宽容，那我们的事业就能蓬勃发展，没有什么困难克服不了。我们在同一条大船上就应当同舟共济，“学校靠我发展，我靠学校发展”，这样，大船才能不断扬帆远航。