最新整理幼儿园小班礼仪教案范文3篇
幼儿园小班礼仪教案范文（通用13篇）
幼儿园小班礼仪教案范文（通用13篇）幼儿园小班礼仪教案篇1教学形式：团体或小组教学活动目标：1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望2、能够做到每天早起床，早入园，不迟到3、知道早睡早起身体好活动准备：1、录像：小朋友都在和老师一起玩游戏，这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室，老师和小朋友停止游戏，接待家长和小朋友2、图片2张，图一幼儿早睡早起，锻炼身体；图二幼儿睡懒觉不起床，到医院看病3、表格：上幼儿园我不迟到说明：如果做到在相应的格内为自己贴上小贴画基本过程：一、导入活动教师和幼儿一观看录像，引出主题二、关键步骤1、通过观看录像与幼儿一起讨论：小朋友上幼儿园经常迟到的危害教师：刚才小朋友看好录像，你们说一说小朋友和老师在做什么？在玩游戏过程中谁来了？这这是按照规定来幼儿园的吗？小朋友上幼儿迟到对自己有什么害处？对小朋友有什么害处？2、教师出示图片一和图片二请幼儿观察教师：请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同？师生共同总结：早睡早起身体好，早来园，不迟到3、与幼儿一起讨论：小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做？4、评比“上幼儿园，我不迟到”教师出示表格，向幼儿介绍表格的使用方法三、结束活动请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做？活动延伸：1、生活活动：每天幼儿若按时来园，教师就让幼儿自己贴上小贴画，每周进行总结、奖励或表扬2、家庭活动：1）教师利用晚离园园时，向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜，希望得到这家长的支持2）家长也可以利用评比表格进行鼓励。
活动反思：1、孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？2、你为什么这个活动的成功之处在哪里？3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？幼儿园小班礼仪教案篇2教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
2.培养幼儿的人际交往能力。
核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错活动准备：1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程一、导入过程通过提问引出活动主题a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”二、关键步骤1、情景表演《作客》a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》3、比比看a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后顺序编号第一幅图：老师来家里作客，刚进门第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识三、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲活动延伸1、区域活动：“客人来访”：在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己注意事项1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)幼儿园小班礼仪教案篇3教学形式：团体或小组教学活动目标：1、学会照顾花草树木，经常给它们浇水2、培养幼儿认真地做每一件事情，并能坚持把它做完活动准备：1、为幼儿准备小水壶2、图片两张图一：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！”；图片二：小朋友浇花，没有浇完就离开。
小班礼仪活动教案三篇
小班礼仪活动教案三篇小班礼仪活动教案篇1设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增添幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐进展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。
活动目标1．学习一些文明用语、并在交往中运用设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增添幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐进展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。
活动目标1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2．学习一些文明礼仪的学问，逐步养成文明行为。
3．形成初步的规章意识，嬉戏、活动中能自觉遵守嬉戏规章。
重点、难点建立文明用语意识，能遵守嬉戏规章规章。
活动预备1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。
2、幼儿有序活动课件。
3、相对情景画面。
活动过程一、观看少儿礼仪录像。
1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。
离别时要说：再见！会用：晚安。
等等2、老师和幼儿相互问好。
3、幼儿和幼儿相互问好。
对做得好的引导幼儿评价予以鼓舞。
二、出示画面。
请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯肯定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。
三、组织嬉戏活动〔猫捉老鼠〕。
1、老师示范讲嬉戏规章。
2、按规定轮换猫和老鼠。
对按规章做嬉戏的孩子进行导向性评价。
教学反思在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。
通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立嬉戏规章。
老师看到有许多幼儿在礼貌方面进步很快。
如今班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。
但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都特别兴奋、兴奋，离园时跟老师说再见的小伴侣不是许多，在嬉戏时、大多幼儿都能遵守嬉戏的规章。
小班礼仪活动教案篇2活动设计背景本班今年9月刚刚开班,幼儿年龄较小再加上大部分幼儿未上过幼儿园或早教班,全段时间处于分别焦虑期,哭闹现象近段时间才有所好转,不过,最近发觉,早晨入园时,老师热忱的孩子打招呼,部分孩子却不说话,只是瞪着眼睛看;晚上放学,爸爸、妈妈来接时,观察家长就跑出去,也不跟老师道别。
小班幼儿礼仪教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会的快速发展，人们越来越重视礼仪教育。
幼儿时期是人格形成的关键时期，从小培养幼儿良好的礼仪行为，对于他们今后的成长具有重要意义。
为了提高我园小班幼儿的礼仪素养，特开展本次教研活动。
二、活动目标1. 通过本次活动，让教师了解小班幼儿礼仪教育的重要性。
2. 帮助教师掌握小班幼儿礼仪教育的有效方法。
3. 提高教师对小班幼儿礼仪教育的关注度和实施能力。
4. 促进幼儿养成良好的礼仪行为习惯。
三、活动内容1. 小班幼儿礼仪教育的重要性（1）培养幼儿良好的道德品质。
（2）提高幼儿的社交能力。
（3）促进幼儿身心健康发展。
2. 小班幼儿礼仪教育的有效方法（1）榜样示范法：教师要以身作则，言传身教，为幼儿树立良好的榜样。
（2）情境教学法：通过模拟生活场景，让幼儿在游戏中学习礼仪。
（3）家园共育法：加强家园联系，共同关注幼儿的礼仪教育。
（4）游戏教学法：设计富有教育意义的游戏，让幼儿在游戏中学习礼仪。
3. 小班幼儿礼仪教育的实施策略（1）制定合理的礼仪教育计划。
（2）关注幼儿的个体差异，因材施教。
（3）开展丰富多彩的礼仪教育活动。
（4）加强家园沟通，共同促进幼儿的礼仪教育。
四、活动过程1. 教师发言（1）介绍小班幼儿礼仪教育的重要性。
（2）分享小班幼儿礼仪教育的有效方法。
2. 教师互动（1）讨论小班幼儿礼仪教育的实施策略。
（2）分享在礼仪教育中的成功案例。
3. 教师分组讨论（1）针对小班幼儿的年龄特点，制定相应的礼仪教育计划。
（2）设计富有教育意义的礼仪教育活动。
4. 教师总结（1）总结本次教研活动的收获。
（2）提出改进小班幼儿礼仪教育的建议。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，教师们对小班幼儿礼仪教育有了更深入的认识。
通过本次活动，教师们掌握了小班幼儿礼仪教育的有效方法，为今后开展礼仪教育奠定了基础。
在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的礼仪教育，为培养一代新人而努力。
六、活动反思1. 本次教研活动充分发挥了教师的主观能动性，提高了教师的礼仪教育素养。
小班礼仪常规教育教案(5篇)
小班礼仪常规教育教案（5篇）小班礼仪常规教育教案1活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使,小伴侣们站在校门口迎接着每一个小伴侣及家长的到来,他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜蜜可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我盼望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这节礼仪课《微笑》。
活动目标1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。
2、知道微笑是敬重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。
3、培育幼儿良好的体态语言。
教学重点、难点1、学会微笑，知道微笑是敬重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。
2、培育幼儿良好的体态语言。
活动预备1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。
2、人手一面镜子。
3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。
活动过程一、导入活动。
1、师幼相互问好！2、复习歌曲《表情歌》引入师：歌曲里边小伴侣唱了好几种表情，我发觉有的表情特别好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒适？〔笑眯眯〕3、师幼互动玩“变脸嬉戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。
师：接下来老师和你们玩个嬉戏，想不想玩？那就请小伴侣自己找个伴侣，找个舒适的位置站好，手拉手。
师：那我们如今听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，然后我要请你们告知我，你看到這个表情有什么感觉。
好，预备。
生气〔焦急、快乐、大笑、难受微笑······〕〔师说各种表情幼儿做相应的动作〕4、商量：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到开心？区分大笑与微笑。
师：好，感谢小伴侣，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。
师：小伴侣，我们刚刚玩了表情的嬉戏，我们有许多许多的表情，都是什么表情呢?〔生气、焦急、快乐、大笑、微笑〕我们在大笑的时候有什么感觉？〔快乐、似乎吃了棒棒糖〕“你看到焦急的表情时，有什么感觉？”〔很难受，不舒适〕你看到微笑的表情，有什么感觉？〔很快乐、很舒适、很暖和〕“你们最喜爱什么表情？”“为什么最喜爱微笑呢？”〔很有礼貌、优雅、快乐、暖和〕刚刚小伴侣说大笑让人感觉很快乐，微笑也同样让人感觉很快乐，不过，大笑和微笑是不一样的，如今，我请两个小伴侣来示范一下〔请幼儿示范一个大笑一个微笑〕，你们看出這两种笑有什么不一样吗？〔区分大笑与微笑〕微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应当选哪种笑呢?〔选择微笑〕很好，来，我们一起来看看微笑的表情。
最新幼儿园礼仪教育活动教案小班(5篇
最新幼儿园礼仪教育活动教案小班(5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握日常生活中的基本礼仪，如问候、道别、感谢等。
2. 培养幼儿在公共场合遵守秩序、文明礼貌的良好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使其能够运用礼貌用语与人交往。
三、教学难点与重点教学重点：基本礼仪知识的学习与运用，如问候、道别、感谢等。
四、教具与学具准备教具：礼仪教育挂图、礼仪教育动画光盘、故事书、卡片等。
学具：小黑板、画笔、纸张、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示礼仪教育挂图，引导幼儿观察并讨论图中幼儿的行为。
邀请幼儿上台演示问候、道别等礼仪动作，让其他幼儿模仿学习。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解故事书中的例子，让幼儿了解礼貌用语的使用场景。
结合动画光盘，演示基本餐桌礼仪，引导幼儿学习并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿挑选自己喜欢的礼仪场景进行表演。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，并给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，讨论在日常生活中如何运用所学礼仪。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固礼仪知识。
邀请幼儿谈谈自己对本节课的看法，鼓励他们提出建议。
六、板书设计1. 在小黑板上用彩笔画出礼仪场景，如问候、道别等。
2. 在旁边用卡片贴出相应的礼貌用语，方便幼儿对照学习。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现日常礼仪的画。
答案：幼儿需要画出自己与家人、朋友问候、道别的场景，并标注出所使用的礼貌用语。
2. 作业题目：录制一段自己表演礼仪的小视频。
答案：幼儿需要在家中与家人一起表演所学礼仪，录制视频并分享给教师和同学。
八、课后反思及拓展延伸2. 家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿在家庭中运用所学礼仪，巩固教育成果。
3. 教师可根据幼儿的学习情况，设计更多有趣的实践活动，如参观公共场所，实地学习公共场合行为规范。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
幼儿园小班礼仪礼貌教案（精选11篇）
幼儿园小班礼仪礼貌教案幼儿园小班礼仪礼貌教案（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班礼仪礼貌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班礼仪礼貌教案篇1活动设计背景：小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。
故此设计了本节课。
希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。
活动目标：1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢谢，不客气。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。
教学重点、难点：重点、难点：幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。
活动过程：一、创设情境，学习礼貌用语：1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。
（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真没劲，我要找个好朋友去玩。
2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好。
鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好。
小鸡听了真高兴。
鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？鸭：谢谢。
鸡：不客气。
小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。
你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。
宝宝你们学会了吗？3、学习礼仪儿歌：人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢！你们知道小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。
二、创设情境：1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。
并会说谢谢，不客气。
2、书掉了怎么办？谁来帮帮我。
3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习谢谢，不客气。
三、送礼物：小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用谢谢，不客气。
幼儿园小班礼仪礼貌教案篇2活动设计背景我们国家是一个具有悠久历史的文明古国，中华民族有勤劳，勇敢，诚实，文明礼貌的美德。
然而在教育环节中，家庭教育也占有很重要的位置。
小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇
小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《幼儿文明礼仪教育》教材第二章《生活中的礼仪》和第三章《交往中的礼仪》，涉及的具体内容为：第一节《我会打招呼》、第二节《我会说谢谢》、第三节《我会排队》、第四节《我会分享》、第五节《我会道歉》。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的文明礼仪知识，如打招呼、说谢谢、排队、分享、道歉等。
2. 培养幼儿在日常生活中运用文明礼仪的良好习惯，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，让他们学会尊重他人、关心他人。
三、教学难点与重点重点：掌握打招呼、说谢谢、排队、分享、道歉等基本礼仪。
四、教具与学具准备教具：教学课件、礼仪图片、故事书、情景剧道具。
学具：玩具、零食、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小熊与兔子礼貌交往的童话故事，引导幼儿关注文明礼仪的重要性。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）学习打招呼：展示礼仪图片，引导幼儿模仿并练习。
（2）学说谢谢：通过情景剧表演，让幼儿学会在不同场合说谢谢。
（3）学习排队：设置排队游戏，让幼儿在实践中学会排队。
（4）学习分享：让幼儿分组进行分享活动，培养他们的分享意识。
（5）学习道歉：通过角色扮演，让幼儿学会在犯错时主动道歉。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行情景模拟，让幼儿将所学礼仪运用到实际情境中。
教师对幼儿的表现进行点评，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
六、板书设计1. 板书《小班幼儿文明礼仪教育》2. 板书内容：（1）我会打招呼（2）我会说谢谢（3）我会排队（4）我会分享（5）我会道歉七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示今天所学的文明礼仪。
（2）在家长的帮助下，录制一个关于文明礼仪的小视频。
2. 答案：（1）幼儿向家人展示所学礼仪，家长可拍照或录制视频作为作业反馈。
（2）幼儿在家长的引导下，完成小视频录制，内容可包括：打招呼、说谢谢、排队、分享、道歉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时反思课堂教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班礼仪教研(3篇)
第1篇一、引言礼仪是人类文明的标志，是中华民族的传统美德。
幼儿园作为培养幼儿良好行为习惯和道德品质的重要场所，礼仪教育尤为重要。
小班幼儿正处于人格发展的关键时期，对他们的礼仪教育具有举足轻重的作用。
为了提高幼儿园小班礼仪教育的质量，我们开展了一次小班礼仪教研活动。
二、教研目的1. 了解小班幼儿礼仪教育的现状，分析存在的问题。
2. 探讨适合小班幼儿的礼仪教育方法。
3. 提高教师对小班幼儿礼仪教育的认识，提高教师的教育教学能力。
4. 促进幼儿园小班礼仪教育的有效实施。
三、教研内容1. 小班幼儿礼仪教育的现状及问题通过调查问卷、访谈等方式，了解小班幼儿在家庭、幼儿园中的礼仪表现，分析存在的问题。
例如：部分幼儿不懂得礼貌用语、不懂得尊重他人、不懂得排队等。
2. 小班幼儿礼仪教育的方法（1）情景模拟法：通过模拟生活场景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪。
（2）故事法：通过讲述有关礼仪的故事，让幼儿在故事中学习礼仪。
（3）榜样示范法：教师以身作则，为幼儿树立良好的礼仪榜样。
（4）游戏法：通过组织幼儿参与游戏，让幼儿在游戏中学习礼仪。
（5）家园共育法：与家长沟通，共同关注幼儿的礼仪教育。
3. 小班幼儿礼仪教育的实施策略（1）制定切实可行的礼仪教育计划，明确教育目标。
（2）创设良好的礼仪教育环境，让幼儿在日常生活中潜移默化地学习礼仪。
（3）加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力。
（4）开展丰富多彩的礼仪教育活动，激发幼儿学习礼仪的兴趣。
四、教研过程1. 教师分享小班幼儿礼仪教育的经验与困惑。
2. 分析小班幼儿礼仪教育的现状及问题。
3. 探讨适合小班幼儿的礼仪教育方法。
4. 制定小班幼儿礼仪教育的实施策略。
5. 教师进行实践操作，验证教研成果。
五、教研成果1. 提高了教师对小班幼儿礼仪教育的认识。
2. 总结出适合小班幼儿的礼仪教育方法。
3. 制定了小班幼儿礼仪教育的实施策略。
4. 教师在实践操作中取得了良好的效果。
小班段幼儿礼仪教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。
礼仪教育作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的行为习惯和社会交往能力具有重要意义。
小班段幼儿正处于性格形成的关键时期，对其进行礼仪教育有助于塑造其良好的个性，促进其全面发展。
为了更好地开展小班段幼儿礼仪教育，提高教师的教育教学水平，特开展本次教研活动。
二、活动目标1. 了解小班段幼儿礼仪教育的重要性，明确礼仪教育的目标与内容。
2. 掌握小班段幼儿礼仪教育的有效方法，提高教师的教育教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决幼儿礼仪教育中存在的问题。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象小班段全体教师六、活动流程（一）签到入场1. 教师签到，领取活动资料。
2. 教师按座位号就坐。
（二）活动导入1. 教研组长介绍本次教研活动主题及目的。
2. 通过观看礼仪教育视频，让教师了解礼仪教育的重要性。
（三）经验分享1. 教师分组讨论，分享自己在小班段幼儿礼仪教育中的成功经验和遇到的困难。
2. 各组选派代表进行发言。
（四）专家讲座1. 邀请幼儿园礼仪教育专家进行讲座，讲解小班段幼儿礼仪教育的理论知识和实践方法。
2. 教师认真聆听，做好笔记。
（五）分组讨论1. 教师根据专家讲座内容，分组讨论如何在小班段幼儿礼仪教育中运用所学知识。
2. 各组选派代表进行发言，分享讨论成果。
（六）总结与反思1. 教研组长对本次教研活动进行总结，肯定教师们的积极参与和取得的成果。
2. 教师们对本次教研活动进行反思，提出改进意见和建议。
七、活动预期效果1. 教师们对小班段幼儿礼仪教育有了更深入的认识，明确了礼仪教育的目标与内容。
2. 教师们掌握了小班段幼儿礼仪教育的有效方法，提高了教育教学能力。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同为提高幼儿礼仪教育水平贡献力量。
八、活动注意事项1. 教师们要提前准备好发言材料，确保活动顺利进行。
小班幼儿礼仪教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的进步，人们越来越重视幼儿的礼仪教育。
礼仪教育不仅是幼儿社会性发展的需要，也是培养幼儿良好习惯和品德的基础。
小班幼儿正处于身心发展的关键时期，对他们进行礼仪教育，有助于他们形成良好的行为习惯，促进其全面发展。
为了提高教师对幼儿礼仪教育的认识，提升教师的教育教学能力，我们特开展本次小班幼儿礼仪教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿礼仪教育的认识，明确礼仪教育的重要性。
2. 帮助教师掌握小班幼儿礼仪教育的方法和策略。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿礼仪教育的质量。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体小班教师六、活动流程1. 开场致辞（主持人：园长）- 介绍活动背景及目的- 对参加活动的教师表示欢迎2. 专题讲座（主讲人：礼仪教育专家）- 幼儿礼仪教育的意义- 小班幼儿礼仪教育的特点- 小班幼儿礼仪教育的内容与方法3. 教学观摩（观摩班级：小一班）- 观摩小班幼儿礼仪教育课例- 分析课例中的亮点与不足4. 分组讨论- 分组讨论小班幼儿礼仪教育中的实际问题- 各小组分享讨论成果5. 专家点评与总结（点评人：礼仪教育专家）- 对分组讨论的成果进行点评- 总结本次教研活动的收获与不足6. 互动环节- 教师提问，专家解答- 教师分享自己在幼儿礼仪教育中的成功经验7. 活动结束（主持人：园长）- 对本次活动进行总结- 对教师提出希望与要求七、活动准备1. 场地布置：多功能厅内布置成适合教研活动的氛围。
2. 物料准备：讲座课件、教学观摩视频、讨论话题、专家点评记录表等。
3. 人事安排：确定主持人、主讲人、点评人、观摩班级教师等。
八、活动评价1. 教师参与度：教师是否积极参与活动，认真听讲、讨论。
2. 活动效果：教师是否掌握小班幼儿礼仪教育的方法和策略，能否将所学应用于实际工作中。
3. 活动反馈：收集教师对本次教研活动的意见和建议，为今后活动的开展提供参考。
幼儿园小班礼仪教案方案(三篇)
幼儿园小班礼仪教案方案教案名称：幼儿园小班礼仪教案方案年级：小班学科：礼仪学习目标：1. 学生能够了解基本的礼仪常识，如问候、道歉、感谢等。
2. 学生能够正确使用礼貌语言和行为，并且在日常生活中实践。
3. 学生培养良好的习惯和行为规范，提高自我修养和品德素质。
教学准备：1. 图片或视频资料关于基本礼仪的示范和说明。
2. 写有不同情境的卡片，用于角色扮演演练。
3. 礼仪活动的道具和道具包装材料。
教学步骤：第一课：认识礼仪1. 分享一些与幼儿熟悉的情景图片，如问候、道歉、感谢等。
引导幼儿讨论它们的共同点和重要性。
2. 通过视频或图片示范，介绍一些基本礼仪常识，如请说“谢谢”、“对不起”、“请问”等，以及合适的时间和场合去使用它们。
3. 给每位学生一个小镜子，引导他们观察自己的面部表情和眼神，并鼓励他们尝试用面带微笑的方式和别人进行交流。
第二课：礼貌用语1. 通过角色扮演活动，让学生体验和学习一些常见的礼貌用语，如问候语、道别语、感谢语、请批准语等。
请每位学生选择一个角色扮演，然后使用合适的语言和态度与其他学生交流。
2. 组织学生形成小组，每个小组讨论并列举出他们常用的礼貌用语，然后分享给全班。
第三课：服饰礼仪1. 分享图片或视频展示不同场合下的适合礼仪的服装和形象。
引导学生观察不同服装和形象所传递的信息和意义。
2. 邀请家长或学校里的专业人士前来展示适合幼儿园学生的服饰礼仪，并与学生进行互动交流。
第四课：餐桌礼仪1. 设计一个简单的午餐会活动，让学生在餐桌上体验和学习基本的餐桌礼仪，如正确使用筷子、坐姿、餐具的使用顺序等。
2. 观察并评价学生在午餐会上的表现，并给予肯定和改进的意见。
第五课：公共场所礼仪1. 分享一些与公共场所相关的礼仪知识，如排队、安静等。
让学生了解这些规则的重要性和意义。
2. 模拟公共场所的情境，让学生分组进行角色扮演，通过实践和互动学习公共场所礼仪。
第六课：节日礼仪1. 分享不同节日的礼仪习俗和活动，例如春节、中秋节等。
幼儿园小班《礼仪》教案（精选16篇）
幼儿园小班《礼仪》教案幼儿园小班《礼仪》教案（精选16篇）作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班《礼仪》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班《礼仪》教案篇1【活动目标】1.初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。
2.能用较连贯的语言表达自己的想法。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
【活动准备】口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。
【活动建议】1、创设进餐情境：教室正前方摆放2张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。
请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观察他们进餐的情境。
请幼儿分组讨论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好?2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小朋友进餐情况怎样?而现在到餐厅，你们的进餐情况又是怎样的?你们要怎样做呢?幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小朋友讲话，就请他(她)不要讲话，我们就静下来，从来没有声讲话或吵闹的现象。
而现在餐厅里人很多，也很吵。
你们以后要怎么做呢?幼儿总结：我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能声讲话，因为吃饭讲话不卫生，小朋友吃饭要安静，慊得尊重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，安静等小朋友，不能下座位乱走动等。
教师小结：小朋友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴，安安静静地吃饭，别班的小朋友也能跟着安静下来，对吧!以后就要看小朋友们的表现了。
游戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。
教师和幼儿一起对游戏进行评价。
结束：幼儿小鸟般飞出教室。
本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪，知道要文明进餐;能用较连贯的语言表达自己的想法。
教师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表。
幼儿园小班文明礼仪教案(优秀6篇)
幼儿园小班文明礼仪教案（优秀6篇）篇一：幼儿园小班礼仪教案：递接物品篇一活动目标1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。
2、培育幼儿良好的生活礼仪。
活动打算事先打算好的情景剧《我来递，你来接》。
活动过程一、用情景剧导入，激发幼儿参加活动的爱好。
师：今日啊，我们一起来观赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小挚友细致看，看看他们在递接物品时都是怎么做的？二、师幼共同观赏情景剧。
1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小挚友，两眼凝视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。
甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：感谢你。
并向明明鞠上一躬。
2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。
感谢你，小小。
依依边说边鞠了个躬。
三、老师与幼儿共同探讨：1、明明是怎么用手拿书的？书的哪一面是对着甜甜的？2、甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？3、依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？4、老师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。
5、小挚友，你们能不能跟着我一起做一遍呢？四、嬉戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。
活动延长1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。
2、活动区嬉戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。
幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们肯定要加强他在礼仪方面的教化，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培育幼儿在生活中的良好礼仪。
篇二：幼儿园小班礼仪教案：入园篇二教学活动目标1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小挚友家长的基本礼仪！2、老师关注幼儿的表现要给以激励引导！活动打算1、小红花2、记录本活动过程一、老师记录在小挚友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面，是怎样的现象在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小挚友问早二、老师小结《入园》活动有老师弹琴让幼儿宁静下来老师跟全班幼儿问好，刚才老师发觉我们有许多有礼貌的小挚友如在：会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小挚友问好说:早上好！那现在老师就告知你们是谁有这么棒呢？（有xxx小挚友到老师身边来让班上所以的小挚友都目光凝视她原来向她这样就是最棒的还有老师嘉奖的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！三、学《入园》礼仪要素儿歌老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿仔细听——）儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见挚友—要问早—向爸妈—说再见！有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读四、嬉戏——仿照让每位小挚友有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小挚友真的能表现这样好你老师就快乐了爸妈也快乐，小挚友也快乐。
幼儿园小班礼仪教案三篇
【导语】礼仪是⼈们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、⾔谈举⽌等⽅⾯约定俗成的，共同认可的⾏为规范。
礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。
©⽆忧考⽹准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀：谢谢，不客⽓ 活动设计背景 ⼩班的孩⼦刚刚⼊托不久，对⼀些基本的常⽤礼貌⽤语，运⽤的不是很好。
故此设计了本节课。
希望通过本节课的学习能够对幼⼉起到⼀定的帮助和进步。
活动⽬标 1、让幼⼉在游戏和环境创设的过程中体验并学会使⽤礼貌⽤语，谢谢，不客⽓。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼⼉体验到帮助别⼈的快乐。
教学重点、难点 重点、难点：幼⼉会说、会⽤谢谢，同时会说不客⽓。
活动过程： ⼀、创设情境，学习礼貌⽤语： 1、看表演，出⽰⽊偶⼩鸡，叽叽叽，我的名字叫⼩鸡，你们好。
（⼩鸭上场）⼩鸡：我⼀个⼈玩真每劲，我要找个好朋友去玩。
2、前⾯来了⼀只⼩鸭⼦，让我向它问个好：你好，你好 鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好⼩鸡听了真⾼兴。
鸡：⼩鸭我请你吃⾍⼦好吗？鸭：谢谢 鸡：不客⽓ ⼩结：⼩鸡和⼩鸭都是有礼貌的好孩⼦，他们不光会问好。
你好，你好⽽且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客⽓”。
宝宝你们学会了吗? 3、学习礼仪⼉歌： ⼈帮我谢谢你我帮⼈不客⽓谢谢你不客⽓常⽤起更知礼 3、看⼩熊过⽣⽇了，它的朋友都来为它庆祝，⽽且还送给它礼物呢！你们知道⼩熊是怎样说的吗？朋友们⼜是怎样回答的？ ⼩结：对了，别⼈送给你东西时，也要说谢谢和不客⽓。
⼆、创设情境： 1、⼩朋友摔倒了，引导幼⼉来帮忙。
并会说谢谢，不客⽓。
2、书掉了怎么办？谁来帮帮我、 3、发书：请每位⼩朋友看书，巩固复习谢谢，不客⽓。
三、送礼物; ⼩朋友把礼物送给客⼈吃，并⽤客⼈你好，我请您吃糖，复习⽤谢谢，不客⽓。
篇⼆：家有来客 活动⽬的： 1、让⼩朋友了解家⾥有客⼈的⼀些基本礼仪，教孩⼦与⼈友好和相处。
2、在⽇常游戏当中掌握3之内的数字和数量，了解对应关系。
幼儿园小班的礼仪教案（精选7篇）
幼儿园小班的礼仪教案幼儿园小班的礼仪教案（精选7篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园小班的礼仪教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班的礼仪教案篇1活动目标：1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
核心要素：看话剧提前到开演前要坐好，结束时应鼓掌有秩序离剧场。
活动准备：木偶剧视频活动过程：(一)导入活动。
老师：“你们以前看过木偶剧吗?小朋友，你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗?”(电影是先拍好，木偶剧和话剧是有演员现场表演的。
)(二)关键步骤1、讲故事《美美去看木偶剧》。
2、故事讲完后提问：幼儿团讨：(1)妹妹去看木偶剧都做了什么?(2)为什么去看话剧是要提前到场呢?为什么在看的时候要把手机关掉?在剧院里看表演，小朋友要注意什么?(3)老师引导：一切公共场所都要有相应的礼仪要求，我们都要按照这些要求去做，这叫做“讲公德”。
3、看礼仪教学带，一起朗诵三字经，完成书上的作业。
幼儿园小班的礼仪教案篇2活动目标：1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
活动准备：选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
基本过程：1、导入活动：(1)教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。
请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?"(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。
演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤：(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩?(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?3、示范后与幼儿团讨：(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办?活动延伸：1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
幼儿园小班懂礼貌教案(精选6篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版幼儿园小班懂礼貌教案幼儿园小班懂礼貌教案（精选6篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班懂礼貌教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班懂礼貌教案篇1活动目标：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备：1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的.情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
幼儿园小班懂礼貌教案篇2活动目标：①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容②懂得文明用语，礼貌待人！③大胆、自信的表达自己活动重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。
幼儿园小班礼仪教案方案例文（三篇）
幼儿园小班礼仪教案方案例文活动目标：1、教育儿童理解并实践家庭接待客人的基本礼节，培养他们与人和谐相处的技能。
2、通过游戏活动，使儿童掌握3以内的数字概念和数量对应关系。
预备事项：1、预先布置好小兔子和小猫的模拟生活环境。
2、为每位儿童准备小鸡挂饰、小铃铛手镯和小碗各一。
3、提供一张地毯，以及适量的雪花插片。
活动流程：1、引导儿童佩戴挂饰并进行歌唱活动。
2、在互动交谈中，教授儿童基本的社交礼仪，例如：今天妈妈带你们去拜访朋友，我们应该怎么做才显得有礼貌呢？（交流并模拟行动：我们出发吧！）3、前往小兔家，通过敲门和歌唱《小兔子乖乖》的方式进行互动。
小兔子不在家，留下一封信，信中邀请孩子们在新地毯上“绣花”，根据图案提示从篮子里取出相应数量的“花”（雪花插片）。
结束语：此类综合性的角色扮演游戏能有效丰富儿童的生活体验，有助于他们积累数字认知，同时在轻松愉快的环境中体验到自我成长和进步。
成果反馈：在本次活动中，幼儿园的孩子们通过扮演不同的角色，提升了交流技巧和人际交往能力，展现出显著的进步。
幼儿园小班礼仪教案方案例文（二）设计概念：进入小班的儿童正从个人家庭环境过渡到集体环境，需要逐步掌握基本的社交和沟通技巧，而“打招呼”是他们在日常活动中最基本且至关重要的一个环节。
然而，对于新环境尚不适应的小班儿童，常会感到紧张、恐惧和陌生，这削弱了他们主动打招呼的意愿。
同时，我们正在进行的“娃娃家”主题活动，孩子们在扮演各种角色中进行互动交流，但孩子们在打招呼方面仍显生涩。
因此，本活动旨在培养孩子们主动与人打招呼的习惯，使他们成为有礼貌、受人喜爱的儿童。
活动目标：1. 能够积极地与不同的人进行问候。
2. 体验到打招呼带来的愉悦感。
活动准备：1. 角色扮演环节（由大班儿童进行表演）。
2. 视频展示。
活动流程：（一）通过情景引入，与小动物打招呼1. 今天有几位新朋友到来，他们会遇到什么呢？2. 孩子们观看大班儿童的情景表演。
幼儿园小班礼仪教案方案例文（三篇）
幼儿园小班礼仪教案方案例文活动目标：1、激发幼儿积极参与家务活动，以实际行动帮助父母完成力所能及的任务。
2、促进幼儿勇于表达个人的愿望和想法。
3、引导幼儿理解父母的辛劳，增进亲子间的感情联系。
活动准备：1、已学习过的关于协助成人做事的儿歌资料，以及介绍亲子活动的联系单。
活动环节：一、讨论活动(一)通过展示图片，引导幼儿回忆儿歌的主题，邀请幼儿共同朗诵。
(二)激发幼儿参与活动的积极性1、感受父母的辛劳：询问幼儿父母的工作地点，以及父母下班后所做的家务，引导幼儿分享当他们看到父母辛劳时的感受，并讨论可以为父母做些什么。
2、培养幼儿为父母服务的愿望：询问幼儿是否愿意成为父母的小助手，鼓励他们分享自己想为父母做的事情，基于个人生活经验进行分享。
二、亲子摄影展示——《父母的小助手》1、邀请家长记录幼儿在家中协助做事的情景，形式可以是照片或录像。
2、以展板形式展示幼儿作为小助手的照片系列，录像内容可在特定时间播放。
《礼貌歌》活动目标：1、学习并掌握礼貌用语，如“你好”、“再见”，在教师的引导下能正确使用。
2、熟悉歌曲旋律，初步培养幼儿的节奏感，学习按照节奏拍手，通过歌曲进行简单的表演。
活动组织：1、教师讲述《有礼貌的小白兔》故事，引导幼儿学习故事中的礼貌用语，激发幼儿的兴趣。
2、通过播放《礼貌歌》，让幼儿熟悉歌曲，并跟随音乐拍手，初步培养音乐感知能力。
3、根据歌词设计简单的动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、通过游戏形式，让幼儿在实际情境中运用“你好”、“再见”等礼貌用语，加深理解。
故事内容：故事讲述了一只小白兔去熊猫家做客，它用礼貌用语与熊猫互动，一起快乐地玩耍。
在回家时，小白兔向熊猫挥手说“再见”，展示了良好的礼貌行为。
幼儿园小班礼仪教案方案例文（二）活动目标：1、培养遵守行为规范的习惯，做到在有需要时才举手发言。
2、提升专注力，确保在听讲过程中不干扰他人。
3、理解并遵循秩序和规则，执行动作时保持轻柔，如离开座位时确保桌椅与物品归位，开启或关闭门窗时保持安静。
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最新整理幼儿园小班礼仪教案范文3篇
范文一：谢谢，不客气
活动设计背景
小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。
故此设计了本节课。
希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。
活动目标
1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢谢，不客气。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。
教学重点、难点
重点、难点：幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。
活动过程：
一、创设情境，学习礼貌用语：
1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。
（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。
2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好
鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好小鸡听了真高兴。
鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？鸭：谢谢
鸡：不客气
小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。
你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。
宝宝你们学会了吗?
3、学习礼仪儿歌：
人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼
3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢！你们知道小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？
小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。
二、创设情境：
1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。
并会说谢谢，不客气。
2、书掉了怎么办？谁来帮帮我、
3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习谢谢，不客气。
三、送礼物;
小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用谢谢，不客气。
范文二：家有来客
活动目的：
1、让小朋友了解家里有客人的一些基本礼仪，教孩子与人友好和相处。
2、在日常游戏当中掌握3之内的数字和数量，了解对应关系。
预备工作：
1、布置好小兔子和小猫的房间。
2、每人一个小鸡挂饰，一串小铃铛手镯，一个小碗。
3、地毯一张，雪花插片30个左右。
活动的步骤：
1、让小朋友挂上吊饰，然后唱歌；
2、让小朋友在谈话当中，学会基本的礼仪
鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定作个有礼貌的小客人，怎样才+是一个有礼貌的小客人呢?(交流：咱们出发吧!）
去小兔、小猫家作客，在游戏中掌握3以内数量与物体对应。
①去小兔家。
咚咚咚，请问小兔在家吗?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。
哦，她给我们留了封信(展信)：亲爱的小鸡们，欢迎你们来我家来作客。
我请你们看看我新设计的地毯，并请你们帮我在上面“绣花”，我画了朵花，就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去。
谢!小兔子。
收场：
这种综合性的扮演活动，能够丰富孩子的生活经验，有利于孩子积累数字的经验，而且让小朋友在轻松愉快的气氛当中感受到了进步。
效果：
在本次的活动中，幼儿园的小朋友跟老师分别通过扮演不同的角色，得到了交流方面、与人交往方面的提升和进步。
范文三：我是有礼貌的好宝宝
设计背景：
根据现代幼儿大部分都独生子，从小很少有与别人交往的环境，家长们教育孩子跟人打招呼，对人有礼
貌，可孩子有时不愿意，甚至会哭闹起来，针对这一情况，就如何让孩子做一个有礼貌的好宝宝，我设
计了这个活动。
教学重点:
引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
教学难点:
乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。
教学目标：
1．学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
2．学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
教学准备：
1、毛绒玩具小兔、山羊、乌龟、小鹿等
2．故事挂图或课件、幼儿用书“宝宝有礼貌”。
3．请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。
教学过程
1.情景表演引出课题：
(1)教师请事先排演好的几名幼儿上前表演小故事“懂礼貌的小白兔”。
教师：小朋友们仔细看，故事里
有谁?小动物们又说了什么?
(2)幼儿进行情景表演。
(3)教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?
(4)幼儿回答。
(5)教师小结：他们表演了小兔迷路后问路的情景，小兔对帮助他的山羊、乌龟、小鹿能有礼貌的说“。